德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课 职业支点

一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
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课题一 职业道德规范
教学过程
一、分组讨论下列案例，将讨论结果向全班报告。

希波克拉底誓言 中国当代农民最具影响力的代表之一——史来贺 中国沐浴行业形象大使、全国特级修脚大师——陆琴 诚实守信的个体工商户——翟丽青 秉公执法的法官——宋鱼水
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课题一 职业道德规范
课题二 职业道德行为
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课题一 职业道德规范
教学目标
知识目标
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课题一 职业道德规范
教学要点
1.集体主义原则
集体主义作为社会主义职业道德的基本原则，要求我们必须正确处理 国家、集体和个人三者的利益关系。 社会主义社会，国家、集体、个人的根本利益是一致的。国家利益是 指全国各族人民的根本利益，是带有长远性和全局性的利益。集体利益是 指集体所有成员的共同利益。国家利益、集体利益是个人利益的基础和保 证，人们只有在为国家利益和集体利益的奋斗中才能实现个人利益。 集体主义原则，要求人们想问题、办事情都要从大局出发，在维护国
能力目标
1. 能对生活中的职业道德行为进行分析。 2. 自觉加强训练，培养良好的职业道德行为习惯。
情感目标
1. 懂得职业道德行为养成对职业生涯的重要作用。 2. 提高职业道德行为养成训练的自觉性，加强进行职 业道德行为养成训练的意志。
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课题二 职业道德行为
教学要点
1.道德行为与职业道德行为
道德行为是指一切具有善恶价值并应承担道德责任的个人活动。 是人们按照一定道德原则和规范，在个人利益和社会整体利益关系上， 从本人意志出发自主选择的行为。道德行为包括两种基本类型，即道德
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课题二 职业道德行为
教学要点
2.职业道德行为养成
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一
第二课 职业支点
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家、社会整体利益前提下，去获取正当的个人利益。需要强调的是，集体
主义与小团体主义、本位主义有着本质的区别。小团体主义、本位主义追 求的是少数人的利益，必须坚决反对。
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课题一 职业道德规范
教学要点
2.爱 岗 敬 业
干一行，爱一行
乐业、勤业、精业
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课题一 职业道德规范
教学要点
3.诚 实 守 信
诚实守信是为人之道 诚实守信要求诚实劳动、信守契约 诚实守信是为人之道 诚实守信的核心是质量至上
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课题一 职业道德规范
教学要点
4.办 事 公 道
只有坚持原则、平等待人才能开出美丽的职业之花。 诚实守信是为人之道
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课题一 职业道德规范
教学要点
5.服务群众与奉献社会 服务群众是职业的本质，奉献社会是职业的境界。
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课题一 职业道德规范
教学导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是： 一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
海尔集团的两条法则
二、分小组模拟海尔金牌服务
在讨论的基础上设计一个服务项目，制度服务规范。 在班级内寻找对象，实施服务。 接受评价，开展自评和小组竞赛。
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课题一 职业道德规范
教学评价
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课题二 职业道德行为
教学目标
知识目标
1. 理解职业道德行为的内涵。 2. 掌握职业道德行为养成的途径和方法。
1.理解集体主义原则的内涵。 2.理解职业道德规范的基本内涵。
能力目标
1.能对现实社会各种职业行为进行正确的分析和评价。 2.能按照职业道德规范要求自己，养成良好的行为习 惯。
情感目标
1.能够体会职业道德规范对社会和个人发展的重要意义。 2.对职业道德规范有敬畏感，能感受良好职业道德行为 给自己和他人带来的满足感。
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课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工，
袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准”
绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项
技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五
的行为（称为善行）和不道德的行为（称为恶行）。一般来说，道德的
行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为Biblioteka Baidu 在职业活动中的道德行为，就是职业道德行为。例如，一个医生在
家中吸烟属于个人生活方式，不具有道德评价的意义；在一般公共场所
吸烟，属于“可容许的行为”，是道德和不道德之间的行为；在禁止吸 烟的公共场所吸烟就是不道德行为；而在给病人诊病时吸烟则是不道德 的职业行为。