《起跑线》观后感600字
《起跑线》观后感优秀心得模板5篇
《起跑线》观后感优秀心得模板5篇《起跑线》该片讲述了一对中产阶级夫妇为了让孩子能够从小就获得最好的教育、走上人生巅峰而绞尽脑汁择校的故事。
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《起跑线》观后感优秀心得模板精选篇1细雨霏霏的天气，午后场本来就是观众稀少的时段，《起跑线》这部引进片在宣传、题材上又不占优势，种种因素促成的结果是我和儿子几乎是包场看的这部精彩的影片。
这部电影的主题是一对事业有成的商人夫妻在力争让女儿上最好的幼儿园的过程，现实地描写了处于社会中下层的普通百姓在寻求从孩子教育入手跻身上流社会时，发生的辛酸、痛苦、纠结的喜剧与闹剧，折射出印度这个几千年阶层固化的国度在历史与现史碰撞的当今时代的社会一斑，不能输在起跑线上，也切中了广大中国家长之痛处。
为了孩子能上名校即是远大前程而抓狂的家长，贫富不光在物质上而在精神尤其是未来愿景上差距的拉大，牛到宇宙无敌自我感觉可以掌控一切的名校校长、其实，在我们的身边，这样的故事不是也在天天上演吗?只是拍不出这么经典的影片吧。
贫民窟里有真英雄，富翁里有真慈善家，故事的结局非常体现正能量，只是现实中真的很难吧。
主角拉吉夫妇的选择不是一般二般的人能做出来的，总之，必须点赞!又一部印度电影的良心之作，一部为人父母者和即将成为父母的人应该去看看的片子。
虽处荧幕之外，但心如在戏中，恍如看到我们自己升学季，又在四处奔波焦头烂额的家长们，如果真能以一颗平常心看待子女的教育问题，所谓的成与败都只是一时的得失，决定孩子未来的其实和决定我们未来的因素一样，不是成绩或物质生活，终究是人品。
同时更要去关心处于升学季的孩子们，他们背负了对自己未来的责任，甚至是整个家庭的希望。
虽然说天将降大任了，得苦其心志、劳其脑筋，但是他们的小心脏终究得有个港湾可以依靠，那就是不做神一样的对手、更不做猪一样的队友而甘愿心暖嘴甜憨笑点赞的爸妈了。
《起跑线》观后感优秀心得模板精选篇2《起跑线》，在看之前在网上看了简介。
观《起跑线》有感9篇
观《起跑线》有感9篇观《起跑线》有感1（972字）这一年来，印度电影在中国比较火，从《摔跤吧，爸爸》开始，更是部部精彩，今天利用假期，看了《起跑线》。
印度电影除了歌舞特色外，常常能挖掘现实生活中那个痛点，来表达观点。
这部电影也不例外。
主人公的女儿要上学了，为了送到最好的学校，买学区房，送孩子学习，家长也改变形象包装等，无所不用，目的只有一个，进最好的学校。
忙了半天，最终被拒绝了，原因是家长的背景不是学校需要的，我看到这儿，笑了，印度的好学校也拼爹，土豪不好用了。
在我以为影片到这儿已表达了它的观点时，又戏剧性的反转了。
学校有一定比例的贫民窟的名额，于是他们又搬到了贫民窟里，结果真的成功了，进了这所学校。
是不是也在揭示这种看似对贫民的照顾政策也是有漏洞的。
当学校知道了真相，却没有让这家人退学。
到这儿，为了赢在起跑线的奋斗，给我们的思考不仅仅限于对优质教育资源的渴望和社会的阶层固化，还有社会问题的思考。
这部电影让我看到了无论中外的家长，都希望给孩子最好的学校。
看买学区房那段，真是感慨呀。
大连这一年来学区房的房价翻倍的疯狂涨价，已让我这样的工薪族望尘莫及。
细细想来，去了那样的学校，就一定能让孩子考上那三甲高中吗？考上了三甲高中，就一定是能考上一流大学吗？答案当然是不一定。
那为什么还要去？大家还是认为那的师资水平相对较高，期待孩子能在高师带领下，自家孩子更能有好成绩。
这也是家长的稀缺心态吧。
看到好多进了名校的毕业生回来，也说名校也有水平不高的老师，也会出现大家都提前学过了，课上直接跳过，继续往下讲或是直接题海战术。
学生为了适应，需要比一般学校的学生更辛苦更努力。
孩子们拼命的考上好高中，再考上大学，然后呢？还是会有新的问题需要思考。
家长的从众心理，亦或对孩子同学人脉的期望，都将学校看得太重，而真正需要关注的应是孩子，孩子适合这种高压的竞争吗？孩子的优势又在哪里？一部印度电影，让我们思考着我们身为父母是不是也是迷茫的呢？孩子们如何应对这个高速发展的时代呢？这部电影虽然有喜剧色彩，看完却心情也不轻松，也让我陷入思考之中。
《起跑线》优秀观后感作文5篇
《起跑线》优秀观后感作文5篇《起跑线》在叙事手法、镜头运用、人物塑造等方面中规中矩，故事也简单的很：一对“暴发户”夫妻拼尽全力让子女入学。
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《起跑线》优秀观后感作文（篇1）偶然的一个星期，和多年好友一起去看了新上映的印度电影《起跑线》。
一开始只是抱着可能是喜剧的态度买的票去看，但看到全剧终，顿时发觉这不仅仅是一部喜剧，它更多的是透露这如今的现实。
很多人说，要从起跑线开始，要让孩子从起跑线就领先于别人。
电影中有几句话，是让我和朋友同时发出感慨的。
一是剧中电视的主持人说，有一场马拉松将从明天开始，这不是运动性的马拉松，而是家长与孩子们之间关于上学的马拉松。
二是当男女主人公去找所谓的教育帮手时，女帮手说：“很多父母从刚刚怀孕就开始了”。
受教育，受良好的教育，成为一场争夺赛。
这场电影所反映出的现实并非无中生有，在身边就可以看到。
影中男主人公早晨去排队领入学申请表时，那儿早已有许许多多的人，有的甚至凌晨一两点就开始排队等候了。
这种现象，是现实，活生生的现实，在我的家乡，甚至有从开放录取学生的前一天就开始有家长排队的学校，不得不说那的确是一所极好的学校。
家长们为了能让自己的孩子进这所学校读书，甚至有交高额学费的，但他们仍然乐此不疲。
这部电影，不得不让我们去反思，这种行为是否值得，小孩子进入这所学校读书后又是否真的快乐成长。
在我的家中，我的父母始终认为快乐成长就好，不追求我们有多优秀，我想，我的父母是真的与众不同，是新时代的父母代表。
《起跑线》优秀观后感作文（篇2）看完整片下来，感叹虽然讲的是一个小女孩的上学问题，但全片这位小女生的戏份并不多。
真好，电影没有消费小女孩的“惨”，没有借小孩的难受来讲故事。
如果是中国导演拍，情况可能有很大不同。
例如，父母要搬家时，可以借搬离家乡这事，渲染小女孩与伙伴分离的悲伤。
作为一个从乡下来的女孩，可以借此渲染和富家子弟之间的差距，营造个人落寞气氛。
电影起跑线观后感
电影起跑线观后感600字电影起跑线观后感600字1起跑线，从怀孕就开始了。
孩子难养，教育资源的抢夺，不能让孩子输在起跑线，这种为人父母的紧迫感，真是贯穿中外啊。
这似乎是富人的烦恼，不择手段，想尽办法去达到目的;穷人似乎没有那么多事，得到就得到，得不到就顺其自然吧。
这也许也是富人为啥是富人，而穷人只能是穷人的原因吧!可是，穷人有啥办法呢，生活就是这样对待我，为了生存，为了温饱我已用尽全身的力气，哪有余力去做别的啊!不以物喜，不以己悲。
我并不想这样，可是不得不。
尽管如此，我还要十分善良，冒着生命危险去帮邻居的孩子凑学费。
除了善良，我一无所有，所以，我一定要十分善良。
我不批判善良，善良是一定要的，无论穷富，只要为人，都要保持这样一个心，已区别于兽。
善良善良，人人都说，可从未有人给它一个度，一个框架。
可是，你一定要善良，但也请不要太善良。
你拿了一袋米，分给无米下锅的邻居一点，是善良。
你冒着生命危险给邻居的孩子凑学费，完全不考虑如果你死了，你的妻子，即将上学的`孩子怎么办?是善?但是这种为善行为值得提倡吗?穷则独善其身，达则兼济天下;所以，请先把自己照顾好，人有时候自私点好，况且这种自私不危害旁人。
自己一无所有，还把机会让给别人，只能怒其不争，不哀其不幸。
最近江歌的事情闹得沸沸腾腾，朋友，闺蜜又变成一个让人生畏的存在。
我在你无家可归的时候收留你，在你和人冲突的时候保护你，可你呢，躲在门后，听着我的尖叫无所作为，你说是害怕牵制了你的行动。
可是，我不害怕吗?在车站等你到凌晨，我不害怕吗?在外面给你的男朋友理论，我不害怕吗?可是，我还是做了。
因为你是我的朋友啊，友谊给了我力量，善良给了我理由。
江歌啊，你没有错。
但是多么希望你不是那么善良，朋友的前男友一直纠缠，朋友都害怕了。
你不曾了解那个男生，可是朋友的怯懦告诉你那不是个善茬，你也许应该报警，或是让你的朋友寻求家人的帮助，而不是一味的出头。
我只是希望如此，但是，我知道你没有错。
起跑线的观后感
起跑线的观后感起跑线的观后感品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写观后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的起跑线的观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
起跑线的观后感1印度电影起跑线与其说在说印度教育，不如说在描绘全世界的社会现实。
贫富差距仿佛将人隔成不同世界。
无论是穷人和富人，在下一代的教育问题上，都力求得到最好的教育。
可是教育资源就那么多，优质教育资源更是少之又少。
为了获得优质资源，无数家长动用各种资源，学校也逐渐有了“选择权”，大家不过在各取所需，获得最大化利益罢了。
所谓的教育公平，不过相对中的相对。
影片中虽然有百分之二十五的名额，但这也只能满足一小部分穷孩子的需求。
即便有幸获得名额，也还要考虑学校课余的活动费用，又有多少家庭能够承担得起呢？即便孩子能够顺利入学，他的学校生活和家庭生活有着天壤之别，孩子如何能够适应调整呢？如何处理人际关系呢？从这点来看，这似乎是教育可以思考的问题。
所以，影片中的每个角色都是千千万万真实生活中的角色。
不是每个有钱人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起来鼓掌却瞬间放弃的镜头告诉我们有太多的家长不能、不想也不敢，因为拿孩子的未来开玩笑每个人都不敢。
也不是每个穷人都像影片中那样善良。
也并不是每个学校的领导人都像或不像影片中的校长。
其实，看清楚现实不是妥协。
那些喊着改变命运、促进公平的确很美好，不过几千年来的人性和游戏规则告诉我们，有些事情是无能为力的，解决了一个问题，这个问题就就会以另一种面貌出现，所谓防不胜防。
认清了现实再来谈教育，教育不该放的太低，因为下一代需要。
教育也不该放的太高，太高会站的不稳。
起跑线的观后感2每一个人的身上都有一定的缺陷，可是，我们中国的学生最大的缺陷就是控制自己习惯的能力。
在日本，就是一年级的小学生在吃饭时都是自己打饭观后感大全，能吃多少打多少，尽量把饭菜吃完。
吃完饭以后再自己刷盘子，擦桌子。
他们自己控制自己的生活能力很强。
起跑线观后感600字
起跑线观后感600字（实用版2篇）目录（篇1）1.引言：观看《起跑线》的感受2.对教育观念的反思3.对社会现象的思考4.总结：对《起跑线》的观后感正文（篇1）【引言】《起跑线》是一部深入人心的印度电影，讲述了一对印度夫妇为了让孩子上名校，历经波折的故事。
这部电影引发了我对教育观念、社会现象以及人生价值观的深刻反思。
【对教育观念的反思】观看《起跑线》后，我不禁对现行的教育观念产生了质疑。
电影中的父母为了孩子的未来，费尽心思让孩子进入名校，甚至不惜一切代价。
然而，名校真的就是孩子未来的保障吗？我认为，教育的真谛在于培养孩子独立思考、自主学习、解决问题的能力，而不仅仅是追求名校的头衔。
【对社会现象的思考】《起跑线》中所揭示的社会现象，即家长们为了孩子的教育问题而疯狂竞争，让我深感震撼。
在现实生活中，这样的例子比比皆是。
许多家长为了让孩子不输在起跑线上，从小就给孩子报各种兴趣班、培训班，让孩子承受着巨大的压力。
这种看似为孩子好的做法，实际上可能对孩子的身心健康造成极大的伤害。
【总结】总的来说，《起跑线》给我留下了深刻的观后感。
我认为，作为家长，应该尊重孩子的兴趣和个性，让孩子在快乐中成长，而不是为了追求所谓的成功而强迫孩子学习。
目录（篇2）1.引言：概述《起跑线》电影的基本情况2.主题一：教育资源的分配不均3.主题二：家长对子女教育的焦虑4.主题三：社会对教育的期待和压力5.总结：电影引发的思考和反思正文（篇2）《起跑线》是一部深入探讨教育话题的印度电影。
影片讲述了一对印度中产阶级夫妇为了让女儿进入顶尖学校，费尽心思试图争取到一个入学名额的故事。
电影通过幽默诙谐的方式，揭示了教育资源分配不均、家长对子女教育的焦虑以及社会对教育的期待和压力等问题。
首先，影片反映了教育资源的分配不均问题。
在印度，优质的教育资源往往集中在私立学校，而这些学校的入学名额有限，竞争激烈。
为了让女儿不输在起跑线上，主人公拉吉和米塔努力争取各种途径，包括抽签、面试、买学区房等，以此来提高女儿皮雅进入顶尖学校的机会。
起跑线电影的观后感
起跑线电影的观后感以下是作者为大家准备的起跑线电影的观后感（共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：起跑线电影观后感看到了电影《起跑线》的介绍，知道这是一部教育片，就对这部电影产生了兴趣。
这是一部印度片，说的是一个有钱人的家庭想让自己的孩子读最好的学校，不惜一切的故事。
电影我是提早订好的，平时看电影我都不买零食。
这次还买了一个套餐，里面有两杯可乐和爆米花。
这是孩子强烈要求的，为了满足孩子，就订下了。
每对父母，都不想让孩子输在起跑线上，这部《起跑线》说的是印度的家庭，实际上中国的家庭也是这样的。
电影里的父母，为了报名喜欢的学校，一晚上都要排除拿表格。
而且还要把孩子送去提高班，让孩子接受更专业的辅导。
虽然这对父母是有钱人，可是最好的学校竟然不录取他们的孩子。
最后想到了假扮穷人，要此来拿到指标。
因为这所最好的学校，有给穷人孩子读书的名额。
有钱人去最低层里面生活，可是为了孩子都坚持忍下去了。
可见这父母是多么的伟大呀！虽然最后得到了想要的学校，却因为良心不安，也明白到不是好学校才能给孩子最好的，包括孩子的品德，最终又去了普通的学校。
这种题材的电影，很适合我们这些为人父母的看一看。
看完之后，肯定会有收获的。
篇2：起跑线电影观后感《起跑线》再度发扬了印度电影触及社会痛点，批判社会现实的优点。
与本片沉重的主题不同，《起跑线》用缤纷的色调和诙谐的调侃连接了教育不公、贫富差距、数典忘祖、社会歧视链、子女培养目标和人性异化等主题，结尾的处理让人惊喜连连，讽刺意味十足。
看完此片，才知中印两个完全不同的大国，在国民教育领域居然又如此相似，比如连夜排队入学、高价购买学区房、盲目追求全英文授课等高强度超龄教学、贵族学校和公立学校的天壤之别、教师和校长的势利庸俗、教育腐败等。
印度的教育体系与中国一样，从老师到学校，从孩子到家长，弥漫着一种强烈的焦虑和浮躁气息。
可为什么中国人的故事，总被我们的邻居滴水不漏的讲出来呢？《起跑线》在叙事手法、镜头运用、人物塑造等方面中规中矩，故事也简单的很：一对“暴发户”夫妻拼尽全力让子女入学。
《起跑线》观后感（精选28篇）
《起跑线》观后感（精选28篇）《起跑线》观后感篇1人们常说“别让孩子输在起跑经线”，但“起跑线”到底是什么？带着这个疑问，我观看了印度电影《起跑线》，对起跑线有了新的认识。
这部电影讲述了一对印度父母为了让自己的孩子不输在起跑线上，千方百计地想将她送到最好的学校的故事。
他们先是购买学区房，为报名连夜排队，找教育机构咨询，甚至想去贿赂校长，最后，听说排名第一的学校的校长不愿招收做服装生意的孩子时，又打起贫困生名额的主意，他们伪装成穷人入住贫民区，并顺利拿到入读名额。
最终，他们却选择了公立学校。
“可怜天下父母心”，虽然他们为了达到目的而不择手段，但不得不说，他们对孩子的爱是伟大的。
我们的父母也一样，耗费大量金钱，为我们报了各种辅导班、购买学位房……想尽办法给我们提供更好的学习资源。
我由衷地钦佩剧中希亚姆及他的家人。
他们勤劳善良、乐于助人，无私地帮助拉吉一家。
希亚姆知道拉吉的工资被扣光了，居然从自己微薄的收入中拿出一半给他们。
最后，为帮助拉吉的孩子筹学费，竟不惜碰瓷，将赔偿的费用全部交给拉吉。
看到这里，我感动不已，这是多么高尚的品质啊！他们虽然穷，可比起那些有钱却为富不仁的人来说，他们更值得尊敬。
我要学习他们这种善良、无私奉献的精神。
电影还用诙谐的手法描述了教育的不公。
上层社会的孩子自出生开始，就可以享受优质的教育资源，顺利地升入名校；而普通人以及穷人的孩子只能在公立学校就读，孩子从一开始就不在同一起跑线上。
电影的尾声，拉吉因良心爱到谴责，向校长坦白自己靠欺骗的手段获取了入学名额，希望把名额还给邻居希亚姆的孩子。
没想到校长居然因为希亚姆是真正的穷人而拒绝他的请求。
教育的商业化让拉吉感到愤怒，他在入学典礼上说出真相，揭露了校长的虚伪，但台下的家长们却选择了麻木、冷漠，只有妻子米塔为他鼓掌。
“知错能改，善莫大焉”，我不禁为拉吉的正直、勇敢而喝彩。
他在用行动引导女儿做个诚实、正直的人。
这让我想起自己的经历，有一次，数学单元测验卷发了下来，居然是100分！我兴奋不已。
《起跑线》观后感
《起跑线》观后感《起跑线》观后感6篇《起跑线》观后感1电影《起跑线》讲述了一对印度父母为女择校演绎“孟母三迁”的故事，虽然题材聚焦当下热门的择校话题，却在点映时让不少观众乐出声。
多数观众表示观影过程非常轻松愉悦，也有部分观众表示有些情节让自己哽咽，不刻意煽情，但有着感同身受的力量。
虽然电影中涉及到择校、学区房、入学面试等现实元素，但导演却选择了用轻松的喜剧来呈现，不仅能从电影中照见现实，更能从这对印度夫妻身上看到爱的力量，尤其是片中拉吉和米塔这对夫妻为了女儿入学搬到贫民窟学区房后“水土不服”的情节，更是让人又好笑又心酸，“原本以为印度电影就是燃，就是感动，没想到可以这么欢脱，还能让人思考更多”。
亦有观众表示《起跑线》打破印度电影的煽情套路“个人觉得好看过《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》，更好笑，也更贴近我们的现实”。
据了解，电影《起跑线》在印度上映时就曾引发媒体和观众的讨论，票房成绩与同期上映的《神秘巨星》不相上下，更在有“印度奥斯卡”之称的Filmfare中力挫《神秘巨星》获得最佳影片的殊荣，同时伊尔凡·可汗所饰演的拉吉更摘得最佳男主角奖项。
不少观众表示影片中父亲的角色有温度，有厚度，“吵不过妈妈的时候，特别可爱”，“为了女儿很拼命，也有很多手腕，但没有丢失良心”。
不少带着孩子参加点映的家长觉得这样题材的电影国内太少，“这就是我们的真实写照”，“没想到孩子很喜欢”，“我孩子说这是他的心声，我可能要重新考虑他的教育问题了”。
该片在年轻观众当中的认可度也颇高，“忍不住深思”，“在职场上有时会被逼得无路可走，就像（电影里）爸爸那样，但他的选择确实感动了我”。
该片点映时，不少观众对于妈妈米塔的焦虑感同身受，执意要上最好的学校，进行最好的教育，认为这和当下的情况太过相似，有年轻女观众分享自己的经历，“想起那年中考没有考上时我妈的样子，真的心疼，女主角演的真好”。
电影《起跑线》中这对活宝夫妻为了让女儿接受最好的教育，从普通人家“穿越”到上流富人区，又“穿越”到贫民窟，在妈妈米塔一次又一次对“最好”的追求中引发层层笑料，同时也带来思考——所谓的最好，对于孩子而言真的是最好吗？不少观众很认同父亲拉吉最后的演讲，认为现实很强大、择校很重要，但“成为什么样人更重要”，拉吉那句台词“如果你都不是一个好人，那你就不可能做个好老公或者好爸爸”，引发了他们的强烈认同。
起跑线电影观后感
起跑线电影观后感起跑线电影观后感（精选篇1）《起跑线》再度发扬了印度电影触及社会痛点，批判社会现实的优点。
与本片沉重的主题不同，《起跑线》用缤纷的色调和诙谐的调侃连接了教育不公、贫富差距、数典忘祖、社会歧视链、子女培养目标和人性异化等主题，结尾的处理让人惊喜连连，讽刺意味十足。
看完此片，才知中印两个完全不同的大国，在国民教育领域居然又如此相似，比如连夜排队入学、高价购买学区房、盲目追求全英文授课等高强度超龄教学、贵族学校和公立学校的天壤之别、教师和校长的势利庸俗、教育腐败等。
印度的教育体系与中国一样，从老师到学校，从孩子到家长，弥漫着一种强烈的焦虑和浮躁气息。
可为什么中国人的故事，总被我们的邻居滴水不漏的讲出来呢? 《起跑线》在叙事手法、镜头运用、人物塑造等方面中规中矩，故事也简单的很：一对“暴发户”夫妻拼尽全力让子女入学。
然而小人物的命运却牵动着整个社会，给观众强烈的带入感。
美国和西欧国家的教育施行双轨制，在曾经的西方殖民地，这种制度的影响尤其深远。
资本家(上层社会、富豪)的孩子自出生开始可以享受豪华教育资源，最终升入名校，但工人阶级的孩子只能在普通学校就读，最后上职业高中。
也就是说，资本家的教育是为社会培养领导者，而中产阶级和底层群众的孩子只能被培养成工人，为资本家服务。
这样就出现了一个很严重的问题，富人的孩子，尽管资历平平，但也可以通过良好的教育资源，打造一个完美的未来，而穷人的孩子就算无比聪明，也只能子承父业。
但是现在很多家长，无论贫穷富有，都选择性地忽略了这一前提，反而指责其他孩子不够努力。
须知，学校教育的效果取决于家庭教育，教育资源的好坏取决于家庭经济实力。
而家庭教育的效果在很大程度上由父母双方的教育背景所决定。
当美女学霸获得国外20多所知名学府的录取通知书时，这种新闻把拼命活下去的普通家庭当成了傻瓜：她们的经验完全没有推广价值，因为就算培养出完美的人才，也是教育畸形的产物。
资本家为利润而生，剥削工人的剩余价值。
起跑线观后感7篇
起跑线观后感7篇起跑线观后感1最近一家三口去看了印度电影《起跑线》，电影反映的择校热问题，相信会引起不少中国家长的共鸣。
对于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否华而不实满足虚荣，怎样培养健康、快乐、善良的孩子，这些问题也许能在影片里找到答案。
影片讲了印度德里一个中产阶级家庭拼尽全力送孩子上名校的故事。
主人公拉吉是一个时装店老板，在妻子的怂恿下，为了让年幼的女儿上一所名校，不惜举家搬迁到名校旁的富人区，尽力融入富人圈子未果。
拉吉高价报了帮助上名校的咨询机构，按照咨询顾问的要求进行了各种努力仍未被名校录取。
听说名校对贫困家庭孩子有录取名额，又咬牙假扮穷人，搬到穷人区生活，接受名校派来的调查员的审核。
拉吉一家因为语言、生活习惯等原因无法融入富人社会，又因为难以适应艰苦条件等原因难以融入底层社会，闹出了不少笑话。
影片既展现了富裕群体的攀比、虚荣和虚伪，还生动展现了穷苦人民的勤劳朴实、聪明善良。
拉吉一家假扮穷人，认识了善良、勤劳的希亚姆一家，受到他们无私的帮助。
电影观众是知道拉吉家不缺钱，施助者希亚姆家世代穷苦，却教拉吉挤公交，带着他在工厂干活，把自己的工资分给他，甚至不顾自己生命安全去“碰瓷”，将得到的赔偿送给拉吉交孩子学费，结果阴差阳错，穷人希亚姆的孩子却没上名校，拉吉的孩子入选了，希亚姆还掏钱为他们庆祝……，看到这里我的眼睛湿润了。
想起美国作家芭芭拉.艾伦瑞克的书《我在底层的生活》，写的就是作者扮演成穷人体验底层劳动者的辛苦奔波和生活的无助，对照着这部电影看，对穷苦阶层的辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展现了拉吉为纠正自己的欺骗而努力，包括匿名捐助公立学校，到名校提出放弃孩子学籍，并当众讲述自己的故事，让孩子从名校退学，去上普通的公立学校等。
家长们，如果要给孩子选择名校时，一定要考虑下自己的实际情况，不要盲目攀比，为虚荣心所累。
看了电影，一直对教育孩子充满自信的我开始反思自己教育孩子的问题。
最近读尹建莉的《最美的教育最简单》，卢梭的《爱弥儿》，体会到不过多干预、放手让孩子自己成长的重要性。
电影起跑线观后感
电影起跑线观后感电影起跑线观后感1人生都有一条起跑线，有的家长就是从怀孕开始为孩子预备，而我们今日就来看看《起跑线》这部电影的故事。
一对在印度开服装店的小夫妇就是故事的主人公，为了他们即将上幼儿园的可爱女儿皮雅能进排名第一的学校，他们搬入了四周的高档社区，找了顾问，想扮成上层阶段。
这是招孩子？还是招家长？事实说明是招家长。
虽然一切顺当，最末问题还是出在家长身上：学校不想招服装店老板的女儿。
无奈的两位家长只好用下策——“装穷”。
他们搬到了贫民窟，获得资格却发觉是抢了邻居的资格，男主过意不去去找校长坦白，校长的一句话让我惊呆了：“假如我把这个学位给一个贫困孩子，那我怎么从中受益？”男主最末发表了一次演讲，勇猛的批判了人们的思想，最末夫妇将孩子转去了公立学校，故事结束了。
在印度，英语不仅仅是一种语言，更是一种阶级。
男主针对这个话题在演讲里说：“假如一个法国人或德国人英语说错了，我们不会认为有什么问题，但假如一个印度人说错了，那么他就会被认为是废物。
”这句话使我感受很大，明明是印度，却要求说英语，校长将招生当做一场生意，不招贫困孩子。
可在公立学校的孩子真的很差吗？，不，并不差。
他们的表演很精彩，可大家都觉得公立学校差，其实它并不差。
在电影结尾男主的'演讲虽然很有感染力，但始终只有女主站起来鼓掌，有两位想站起来又坐下了，我感到一阵悲伤，这或许就是：我有良知，但面对这个社会，我选择驯从。
我觉得有一句话很适合形容这对主角，也可以送给大家，是电影《熔炉》里的：“我们一路奋战，不是为了转变世界，而是为了不让世界转变我们。
”电影起跑线观后感2周末，我和爸爸在天汉长街散步，不知不觉就走到了终点。
看了看表，时间还早。
“噢，去看场电影吧！”就这样，我们走进了电影院。
我们看的是一步发人深省的电影《起跑线》，讲的是一对很有钱的夫妇，他们为了让女儿上好的幼儿园，就买了一套全国最好的幼儿园的学区房。
那里住的人都是社会上层的人，都用英语对话。
起跑线观后感600字
起跑线观后感600字起跑线观后感600字5篇范文起跑线观后感600字范文（精选篇1）自从我看了起跑线上的较量，我就发现自己身上有好多缺点，干的事是一样的，为什么我们就不能做到完美，我一直在反思。
我发现中国的孩子已经输在了起跑线上，日本的孩子很懂礼貌，来了客人知道好好招待，他们还把礼物准备好送给中国的孩子们。
同样是吃饭，他们必须要等到中国的孩子来了才开始吃饭，不然他们就一直不吃。
他们的饭很简单，一点都不精致，一些米饭、古老肉、小菜，而我们吃的比他们吃的好多了，为什么他们就可以吃得很干净，而我们每次吃都要剩一点呢?同样是孩子，为什么人家吃完饭都会自己收拾的干干净净，而我们吃的到处都是，碗里到处是剩饭，桌子上也是。
他们会自己擦桌子，不像我们，还得让老师擦桌子，父母擦桌子。
所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完饭还会很自觉的去刷牙，而我们呢!生活不能自理，脱离了父母的怀抱就不能生存。
他们吃完饭后会自己去倒掉盘子里吃不了的饭菜，而且垃圾还是分类倒的，料理是一个垃圾桶，一些塑料袋子是一个垃圾桶，它们都很遵守分类放垃圾，不像我们，别人明明标号是可回收垃圾还是不可回收垃圾，我们就随便一扔，还得垃圾处理厂的叔叔阿姨们去收拾。
他们养成的好习惯，我们做到了吗?我们是否是等到别人来了以后才开始吃饭?是否讲究卫生，饭后要刷牙?是否遵守分类放垃圾的责任?是否能自己把自己管好?谁可以告诉我，我都做到了，每一项我都做到了，我养成了这些习惯。
那是不可能的，他们从小就养成了良好的习惯，所以现在他们才这样的。
所以我们必须提高对自己的要求，好好管着自己，从现在开始养成好习惯!起跑线观后感600字范文（精选篇2）在存在贫富差别的社会里，当一种东西(资源)供不应求时，就会有人使出浑身解数，甚至不择手段地想方设法去得到它。
而且那种东西(资源)也会异化，失去原本普世的功能，成为少数人获取利益，得到好处的筹码，于是便会出现公正缺失、道德失衡，所谓正义与公平也就无从谈起。
《起跑线》观后感9篇
《起跑线》观后感9篇《起跑线》观后感篇1最近一家三口去看了印度电影《起跑线》，电影反映的择校热问题，相信会引起不少中国家长的共鸣。
对于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否华而不实满足虚荣，怎样培养健康、快乐、善良的孩子，这些问题也许能在影片里找到答案。
影片讲了印度德里一个中产阶级家庭拼尽全力送孩子上名校的故事。
主人公拉吉是一个时装店老板，在妻子的怂恿下，为了让年幼的女儿上一所名校，不惜举家搬迁到名校旁的富人区，尽力融入富人圈子未果。
拉吉高价报了帮助上名校的咨询机构，按照咨询顾问的要求进行了各种努力仍未被名校录取。
听说名校对贫困家庭孩子有录取名额，又咬牙假扮穷人，搬到穷人区生活，接受名校派来的调查员的审核。
拉吉一家因为语言、生活习惯等原因无法融入富人社会，又因为难以适应艰苦条件等原因难以融入底层社会，闹出了不少笑话。
影片既展现了富裕群体的攀比、虚荣和虚伪，还生动展现了穷苦人民的勤劳朴实、聪明善良。
拉吉一家假扮穷人，认识了善良、勤劳的希亚姆一家，受到他们无私的帮助。
电影观众是知道拉吉家不缺钱，施助者希亚姆家世代穷苦，却教拉吉挤公交，带着他在工厂干活，把自己的工资分给他，甚至不顾自己生命安全去“碰瓷”，将得到的赔偿送给拉吉交孩子学费，结果阴差阳错，穷人希亚姆的孩子却没上名校，拉吉的孩子入选了，希亚姆还掏钱为他们庆祝……，看到这里我的眼睛湿润了。
想起美国作家芭芭拉.艾伦瑞克的书《我在底层的生活》，写的就是作者扮演成穷人体验底层劳动者的辛苦奔波和生活的无助，对照着这部电影看，对穷苦阶层的辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展现了拉吉为纠正自己的欺骗而努力，包括匿名捐助公立学校，到名校提出放弃孩子学籍，并当众讲述自己的故事，让孩子从名校退学，去上普通的公立学校等。
家长们，如果要给孩子选择名校时，一定要考虑下自己的实际情况，不要盲目攀比，为虚荣心所累。
看了电影，一直对教育孩子充满自信的我开始反思自己教育孩子的问题。
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《起跑线》观后感600字
《起跑线》观后感
当生命的号角吹起，谁家的孩子会在父母精心画下的起跑线上率先开跑？
《起跑线》是一部印度电影，但电影的幕幕画面不仅反应了印度社会教育，也将犀利的镜头对焦在中国、在世界的教育问题上。
这部电影讲述了一对印度父母为了让自己年幼的孩子皮娅能进入高等学府学习不择手段。
他们熬夜排长队拿到报名表、花重金购买氛围良好的学区房、伪装成穷人家庭试图获取贫困生学位……
终于，皮娅以贫困生的名义得到了入学机会。
但父亲却渐渐明白皮娅夺取了本该属于贫困生的权利，他发现在争夺学位的过程中，他无情、他自私、他仿佛丧失了自我。
“如果我不是一个好人，又怎能成为一个好父亲？”他在学校的家长会上揭露了学校的腐败、教育的无知。
尽管他的演讲慷慨激昂、振奋人心，但最后只有他的妻子为他献出掌声。
妻子起立鼓掌的身影伟大而又渺小。
这对电影来说是个好结尾，但对社会来说却是一种深深的无力感。
父母们总想把孩子的起跑线往前推再往前推。
殊不知，人外有人，天外有天，最好的永远不是最好的，适合的才是最好的。
这人生的起跑线从来不是掌握在父母、学校手中的。
起跑线要划近划远？人生该往哪跑？要跑得快或慢？路上会领略怎样的风景？向来就该由孩子自己体会。
父母总把希望寄托在下一代身上，总把青春年华的遗憾交给孩子
来填补。
又是何必呢？多数父母还未走过半生，为何不再给自己一次起跑的机会，再让自己像孩子那般无惧地追逐梦想？父母不是孩子人生路上的领跑人，更应是陪跑人。
陪着孩子一同奔跑，心中相互照应，就别再停下奋斗的步伐。
最终皮娅跳上了父母捐资的一所平凡的公立小学的校车，踏上了人生新一条绚丽的起跑线。
皮娅的父母也手挽手开启了人生另一段奋斗的旅程。
内容仅供参考。