主题整理：好听的声音
最动听的声音作文
我接着往下读，这儿有一处让我感动：“5分钟后，12号车所在街区的窗口都黑了下来，只剩下一扇窗口还亮着。稍后……”现在正好是睡觉的好时候，可那些消防队员人坚持在找老奶奶的住处。你们知道吗？在5分钟前，消防队员们还在急着想方法，还不停地自言自语得问，老奶奶在哪？体现出了消防队员的爱心和那高尚品质。
接着往下读，最让我感动的是这句话：“太阳升起来的时候，消防队员不断有打进询问老夫人状况的电话。”从这里我想到了那位可怜的小悦悦。我想问问那位开面包车的司机难你的眼睛瞎了吗？那位开卡车的司机你莫非没有看到躺在公路上的那位活生生的人吗？还有，在公路边行走的18位行人你们不知道打个电话求助吗？还是一位捡垃圾的老奶奶将小悦悦抱起来，背到了医院。还有一些人说奶奶这样做是为了出名。市政府特别关切这件事，并给奶奶发了5万元奖金，但奶奶却把钱一分不留都捐给了小悦悦治疗伤口，可奄奄一息的小悦悦还是死了。
最好听的声音作文6
有人说，最好听的声音是电影《泰坦尼克号》的主题曲《我心照旧》，也有人说，最好听的声音是电影《魂断蓝桥》的主题曲《一路平安》，还有人说，最好听的声音是电影《辛德勒的名单》的主题曲《辛德勒的名单》……
这些曲子之所以被人们认为是最好听的，除了曲子本身美丽的旋律外，还有电影所给予它们的独特内涵。《我的中国心》也是同时具备美丽旋律和思想内涵的曲子，它表达了一个海外游子对祖国的深深眷恋和酷爱之情，这便是我认为它是最好听的声音的缘由了。
五人组合的演唱让海内外儿女的心共振，让喧闹的流行歌曲逊色。最终，舞台上的歌声停止了，邓中翰的眼眶也潮湿了，可我耳畔那好听的旋律还在回旋，真可谓“此曲只应天上有，人间能有几回闻”!
最好听的声音作文7
最美的声音是什么？或许有人会说，父母的声音最美；又或许有人说，某某某明星的声音最美；甚至有人会说，我喜爱的某某某的声音最美……不过，这些都不是我想要的答案。我认为最美的声音，莫过于那天公交车上一位路人的一句“没关系”。
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思
幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案--好听的声音
小班美术教案--好听的声音小班美术教案--好听的声音篇一：小班教案好听的声音小班《好听的声音》一、活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为”大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。
小班美术教案--好听的声音篇二：幼儿园小班科学活动教案：好听的声音活动目标：小班科学活动教案：好听的声音1、能辨别生活中几种不同的声音。
《好听的声音》教案(精选14篇)
《好听的声音》教案（精选14篇）《好听的声音》教案篇1设计意图：随着幼儿身心的进展，大班幼儿对四周环境布满奇怪，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。
由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的爱好动身，并依据该年龄特点的幼儿活泼、奇怪，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的熟悉。
另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。
活动目标：1、激发幼儿探究声音的爱好。
2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。
3、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。
活动重难点：倾听动听的声音，辨别不同的声音。
以激发幼儿对学习的爱好，培育他们的倾听力量。
制作好听的声音，以增加幼儿的动手力量，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。
活动预备：①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动、更乐观。
②录音机的`使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在美丽的音乐中体会声音给我们带来的欢快。
③识字与瓶子的供应，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手力量和同伴之间的合作精神。
活动形式：小组、个别、整体活动过程：1、导入，我采纳了猜想法来进行导入。
刚开头，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想法一下子将幼儿的奇怪心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。
（用录音机放出小猫、小狗、火车等声音，让幼儿对他们的声音感到奇怪。
）2、活动绽开：①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。
以增加幼儿的动手力量，进展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。
小班《好听的声音》教案
小班《好听的声音》教案《好听的声音》是关于辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同的内容下面是应届毕业生小编为大家整理的小班《好听的声音》教案我们一起来看看吧~活动目标1、体验探索声音的乐趣乐于表达自己的经验和感受2、能辨别生活中不同的声音3、在为乐曲伴奏中感受声音的轻响活动准备1、宝宝生活中声音的flash2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶小盆4个黄豆若干三瓶软硬不同的糖果大鼓小鼓各一个(图片)活动过程一、生活中的声音1、听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等你听(播放宝宝笑声)这声音啊?(笑声)谁的笑声啊大人的还是宝宝的笑声?你们猜对了真棒这是小宝宝在梦里笑出声来啦可是天亮了妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝你猜猜是个小动物来叫醒宝宝的?(幼儿自由猜)(播放公鸡叫声音幼儿：大公鸡)大公鸡叫的?(喔喔喔喔)那除了公鸡会叫宝宝起床还有什么小动物也会叫呢?(小狗小猫等)小狗叫的?(幼儿模仿)会叫的动物有很多很多所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对?宝宝被叫醒了(播放洗手声音)咦宝宝现在可能在干什么?(洗手、小便、洗脸)洗完脸刷好牙吃完早饭宝宝该上幼儿园了你听听宝宝坐的什么车去上学了?汽车在马路上会发出什么声音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)二、让小瓶发出声音为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园老师要和宝宝一起玩啦在宝宝们的小椅子下面有一个瓶子瓶子有声音?(没有)你能让它发出声音?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等)2、用瓶子装黄豆让它发出声音这里有许多豆子小豆和瓶子在一块能发出声音?请宝宝们装些黄豆进去装完要将瓶盖压压紧喔不然黄豆宝宝会掉出来的3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子有声音?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐4、出示大鼓和小鼓图片引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音感受用力大小不同发出的声音轻响不同;下面老师想请宝宝们来模仿这两种东西的声音呀?(大鼓、小鼓)我们一起用嘴巴来模仿一下下面我们用黄豆宝宝来模仿一下把(师幼一起唱)大鼓小鼓发出来的声音是怎样的啊?这次我们再来听听清楚喔(继续再一次)大鼓小鼓发出来的声音是怎样的啊?(大鼓要用力大小鼓用力小)5、探索装的多少也影响瓶子发的响声老师这里有个空瓶子看看老师装几颗黄豆进去(2颗)刚刚宝宝们说力气用的大就是打鼓的声音我来试一试喔是大鼓的声音?(不是装的太少了)那我装多一点(装满)是大鼓的声音?(不是装的太满了)喔那我倒掉一点(剩半瓶的时候摇一摇)这样是大鼓的声音了?原来太少声音小太满没声音要不多不少不多不少就是半瓶这时候才会像大鼓的声音喔现在金老师想请宝宝们去看一看你的瓶子里装了多少豆子请宝宝们也装到不多不少的样子老师看到宝宝们的瓶子里都装了半瓶黄豆我想你们的黄豆宝宝一定都想来表演一下啦我们开始啦三、幼儿通过尝一尝咬一咬区别糖果的软硬不同知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音装软糖果的会发出小鼓的声音老师还想给你们看一样好东西(出示糖果)这个糖果如果放在瓶子里你觉得个是大鼓的声音个是小鼓的声音?(幼儿猜)这样吧我们来尝一尝尝呢?请宝宝从这两个盘子里每个盘子里都拿一颗糖放到嘴巴里用牙齿咬一咬咬一咬你就知道个是大鼓的声音个是小鼓的声音啦(幼儿品尝且自由说)现在告诉老师个是大鼓的声音个是小鼓的声音?请宝宝们为自己喜欢吃的糖果伴唱吧四、活动延伸出示装棉花糖的瓶子提出：棉花糖与软糖发出的声音谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿回去尝一尝棉花糖听听到底是大鼓的声音还是小鼓的声音活动目标1、通过各种感官感知声音的大与小2、知道在适当的场合控制自己声音的大与小形成良好的习惯活动重点能控制声音的大与小活动难点学会在适当场合正确控制自己的声音活动准备响筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的图片;音效、图片(婴儿笑声、公鸡和小鸟、大雨和小雨)活动过程1、播放不同音色的声音请幼儿来辨别不同的声音重点：根据幼儿辨别出来的不同音色引导幼儿感受不同的音色难点：能大胆说出感知到的声音形象激发幼儿的活动兴趣引出活动主题指导：张馨匀安静的倾听;杨涵注意力集中2、出示制作好的响筒听指令做动作重点：感受音色的不同、让自己的响筒发出不同的声音难点：能控制声音的大小让幼儿知道声音是可控制的体验如何控制声音的大小指导：卜振元、李汝珍学会看图示3、知道声音是可以控制的重点：帮助幼儿提升经验难点：说出使劲声音大轻轻声音小让幼儿知道使劲声音大轻轻声音小指导：苗浩楠验证4、引导幼儿用自己的身体发出不同的声音重点：知道自己身体部位发出的声音是不一样的难点：能将自己的体验告诉教师让幼儿知道我们活动会发出不同的声音指导：赵盈宣、文岩、姚知言发散思维想出多种能发声音的部位5、引导幼儿说出实际生活中自己发出的声音什么时候声音应大什么时候声音要小重点：帮助幼儿养成良好的学习习惯难点：幼儿知道如何控制自己发出的声音知道控制自己的声音的重要以形成良好的行为习惯指导：王谨、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己声音大小的重要性6、幼儿能自己正确判断在不同场合发出的声音个应该大应该小重点：让幼儿学会幼儿正确判断难点：按要求准确贴好小标记指导：孙雅雯能正确判断贴标记7、结束：提升幼儿经验巩固幼儿良好习惯更多相关文章推荐：1.小班教案好听的声音2.认识动物小班教案3.认识水果小班教案4.小班《我会排队》教案5.小班我会排队教案6.小班美术教案小花伞7.小班教案《电池宝宝》8.小班美术教案月亮9.地球日小班教案10.认识水果小班教案反思。
小班主题《好听的声音》
1、帮小圆点找一找，它们的颜色是不是都在气球上。
2、游戏：放气球
环节价值（目标）
重点：体会彩色气球红红绿绿真好看（环节一）
重点：引导幼儿选择自己喜爱的颜色进行粘贴打扮气球（环节二）
重点：自我检查是不是调换不同颜色的圆点粘贴，体验游戏的快乐。（环节三）
活动反思与建议：
集体教学活动方案：
活动名称：小鱼合唱队
T：小鱼说：你们真棒！把我身上的宝贝一下子就找到了。
4、情景链接：最近大海里要举行一次唱歌比赛，小红鱼听说了这个消息很想参加，它对妈妈说：妈妈，妈妈我想学唱歌，参加唱歌比赛。妈妈说：好啊，只要你认真练习，一定能唱出最好听的歌。小红鱼听了妈妈的话，认真地练了起来，小红鱼成功了。小红鱼优美动听的歌声引来了许多喜欢唱歌的小鱼，他们也想和小红鱼一样唱出许多动听的歌。
小结
三只羊表演得真好，脚步声模仿得真像，又很有礼貌。兔姥姥也表演得很棒。
三．听录音，猜猜谁来了
重点提问
1.这是谁的脚步声？（放录音：其中妈妈穿的高跟鞋、小马跑的不同脚步声）
现场版的：爷爷使用拐杖的声音。
2.你是怎么听出来的？
小结
每个人的脚步声都不相同，仔细听，开动小脑筋，找找特殊的地方。
环节价值（目标）
2、再次欣赏，并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。
重点提问：刚才摇动瓶子发出的声音好听吗？为什么？
3、跟着教师欣赏歌曲
幼儿拿着瓶子和教师一起随着音乐摇动，体会歌曲的节奏。
小结：我们用手里的瓶子个这首歌伴奏，让它变得更好听。
三、唱唱跳跳
1、幼儿随音乐跟唱歌曲
2、男孩、女孩分乐段伴奏、唱歌，再次感受歌曲的节奏。
二：尝试操作，观察指导
1、我们一起把会唱歌的小鱼找出来，你把小鱼请来了吗？
小班 好听的声音主题下《火车呜呜叫》教案
活动名称：火车火车呜呜叫（以科学领域为主）设计思路：【选材思考】随着主题“好听的声音”的开展，孩子们越来越喜欢听听周围的声音，尤其是身边的声音。
火车是孩子们平时很少能听到的声音，基于小班幼儿好奇以及喜欢玩游戏的特点。
在主题《好听的声音》中，幼儿对扮演小动物坐火车的游戏非常的感兴趣。
于是，我根据孩子的兴趣生成了这个活动。
【设计思考】根据小班幼儿的学习特点，本活动分为三个环节：活动的第一环节：火车导入——引发幼儿兴趣，感知火车呜呜的叫声。
活动的第二环节：欣赏故事——感受诗歌韵律，了解五以内的数音配对。
活动的第三环节：幼儿操作——游戏“坐火车”，体验诗歌韵律，尝试五以内的数音配对。
活动目标：1、仔细听辨声音，尝试进行5以内的数音配对。
2、区分不同动物的叫声，体验开火车的乐趣。
活动重点：尝试进行5以内的数音配对。
活动难点：区分不同动物的叫声。
活动准备：1、前期经验：认识常见小动物，知道其名称及叫声。
2、物质准备：课间《火车火车呜呜叫》、动物叫声、小动物胸饰。
活动过程：一、火车导入——引发幼儿兴趣，感知火车呜呜的叫声1、听火车的声音，模拟火车的叫声。
提问：你们听到了什么？（播放火车汽笛声）追问：这是什么车子发出来的？小结：火车呜呜出发啦（出示ppt）2、出示小火车，观察火车有几节车厢。
提问：数一数，有几节车厢？（一起点数，师生共同数车厢）小结：原来一共有五节车厢呀。
过渡语：今天有小动物来坐火车，我们一起看看都有谁。
二、欣赏故事——感受诗歌韵律，了解五以内的数音配对1、请幼儿仔细听辨故事中动物的叫声，并尝试跟着老师一起念儿歌。
（1）出示两节车厢火车图片（播放声音，两声小猫叫，慢）提问：来了什么小动物？——幼儿可能A：来了两只小猫。
追问：你是怎么知道来了两只小猫的？——幼儿可能B：我听出了两声猫叫声。
——幼儿可能C：有两节车厢，来了两只小猫。
小结：叫了几声代表来了几只动物。
教师预处理：火车火车呜呜叫，小猫喵~~喵~~。
幼儿园小班主题《好听的声音》教学：“好听的声音”个别化活动方案
幼儿是否能根据物品的不同用途进行分类摆放。
科学
美丽的纽扣
1、画有衣服的背景图。
2、各种颜色、形状的纽扣若干。
1、幼儿为各种衣服贴上漂亮的纽扣。
2、幼儿尝试根据纽扣的颜色或形状进行粘贴。
幼儿是否能根据纽
扣的形状、颜色按一
定的规律进行粘贴。
小猫钓鱼
1、自制箱子
2、箱子里放软、硬、光滑、粗糙等不同感觉的物品
时，能否听辨出小乐
器的不同声音。
家里的声音
（社会领域）
1、背景图
2、洗衣机、吸尘器、电饭锅、电话等图片若干
1、幼儿看看说说这些是家里的什么东西。
2、引导幼儿模仿这些物品发出的声音。
幼儿是否能找出能
发出声音的物品，并模仿它们的声音。
★罐子里
的秘密
（科学领域）
1、储蓄罐若干
2、分别在罐子里装棉花、糖果、核桃、米粒、纸团、黄豆
1、幼儿摇摇、听听罐子里发出的声音。
2、根据听到的声音猜猜罐子里是什么，并放到相应图片的位置。
观察幼儿是否能听辨罐子发出的声音，并猜猜里面的物品。
★不同的
声音
（科学领域）
1、装着黄豆的各种不同罐子、盒子
2、记录纸
1、摇一摇，听一听各种罐子、盒子发出的声音。
2、鼓励幼儿尝试用粘贴的方式来记录自己的实验结果。
1、故事录音
2、立体故事角色
1、幼儿能跟着故事录音讲述故事。
2、鼓励幼儿边讲述故事边用手指故
事。
社会
宝宝的一家
1、画有爸爸妈妈头像的背景图。
2、爸爸妈妈相关用品（领带、口红、高跟鞋、公文包等）若干。
1、鼓励幼儿和好朋友一起看看说说爸爸妈妈所用物品的名称。
幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思
小朋友园小班语言课教案《好听的声音》含反思小班语言课教案《好听的声音》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，进展感知觉，辨别生活中不同的声音，积累听觉阅历，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看小朋友园小班语言课《好听的声音》含反思教案吧。
设计思路：这是一个激发小朋友探究爱好，培育小朋友探究习惯的活动。
小朋友通过感受生活中的声音，进展感知觉，增加对四周事物的敏感。
由于小朋友对生活中的事物经常视而不见，充耳不闻，因此活动的第一环节就是让小朋友再现生活阅历(听听这是什么声音，还有什么声音)，慢慢养成关注生活的习惯。
对于小班小朋友而言，在引导其关注生活的同时，还要激发其探究的爱好和奇怪心。
于是，我设计了探究声音产生的环节。
科学地说，物体振动才能发出声音，但三岁的小朋友根本不理解。
活动中，我用瓶子中遇到东西就发出声音的试验使小朋友直观感受声音产生的最外显的特征。
而对音量大小的探究，我则借助了大鼓和小鼓的嬉戏来吸引他们。
加之歌曲音乐永久是小朋友最欢乐的表达方式之一，因此我试图在探究活动中引导他们呀呀唱歌。
而探究后一环节中糖果的介入，则完全是考虑到小朋友的年龄特点，用以激发他们新的兴奋点。
我始终在想：开展探究活动的价值，并非仅仅在于查找一个精确答案，更重要的是在过程中培育小朋友良好的科学态度和习惯。
我想向小朋友传递这样一个信息，就是事物运动的相对性。
活动中由于豆子的多少和糖果的软硬所发出的相对大鼓、小鼓的声音，让小朋友感受到事物存在于变的动态中。
活动目标：辨别生活中不同的声音，积累听觉阅历。
在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，进展感知觉。
通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动预备：教学课件，歌曲《大鼓和小鼓》的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。
活动过程：一、聊聊生活中的声音1.老师播放教学课件(以小班小朋友早晨生活为背景)，依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、老师好的问候声。
幼儿园小班主题《好听的声音》教学：家园互动表(好听的声音)
主题活动《好听的声音》家园互动表
亲爱的爸爸妈妈：
我们开展的《好听的声音》主题已经结束了，在活动开展前宝宝和爸爸妈妈一起完成了《好听的声音》调查表，知道了在家里、幼儿园里、马路上有各种各样的声音。
请您看看我们在这个主题中收获了多少？
宝宝，能分辨出常见的铃声及动物叫声吗？（）
《会唱歌的车》
请宝宝说一说这三种车的名称，并学一学它们的声音。
（★）
（）（）（）
宝宝和爸爸妈妈一起说说唱唱这些好听的儿歌、歌曲和故事吧！别忘了给宝宝打分哦！（★）
儿歌：
《铃儿响叮当》（）
歌曲：
《大家一起唱》( )。
幼儿园小班主题教案 好听的声音9篇
幼儿园小班主题教案好听的声音9篇好听的声音 1活动目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中避免发出重重的噪声。
活动准备：多媒体课件，耳朵图片，闹钟活动过程：一、说说自己听到的声音1、听谜语，引起兴趣引导语：宝宝，你们喜不喜欢猜谜呀，今天老师带来了一个很有趣的谜语，想不想猜猜呀，你们要仔细听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听美妙声音全靠它）出示图片验证t：亲爱的小朋友，看看到底是什么啊？你们知道他们有什么用吗？小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小朋友要爱护自己的耳朵。
2、听一听，猜一猜宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告诉你们，这些字宝宝是“好听的声音”。
想不想听好听的声音啊？（婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、马路上的声音）小结：在我们周围有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。
二、说说不好听的声音播放活动室里幼儿尖叫等各种嘈杂的声音。
重点提问1、你在哪里听到过这些声音？你觉得这些声音怎么样？2、还有哪些声音是你不喜欢的？3、那你的好朋友发出了不好听的声音，你要怎么做？小结：我们都喜欢听好听的声音，不喜欢听吵闹的噪音。
听到难听刺耳的声音我们要把耳朵捂住，学会保护自己的耳朵。
好听的声音 2活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
幼儿园小班科学优质说课稿《好听的声音》及教学反思（全文5篇）
幼儿园小班科学优质说课稿《好听的声音》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园小班科学优质说课稿《好听的声音》及教学反思《小班科学优质说课稿《好听的声音》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！各位领导、各位专家：大家下午好!今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
“教案来自：屈;老师教;案网.”活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
幼儿园小班好听的声音教案
幼儿园小班好听的声音教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《好听的声音》章节，详细内容包括：声音的产生、声音的传播、生活中的各种声音、如何保护耳朵等。
二、教学目标1. 了解声音的产生和传播过程，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿对生活中各种声音的观察和感知能力。
三、教学难点与重点难点：声音的传播过程，如何保护耳朵。
重点：声音的产生，生活中的各种声音，听力保护。
四、教具与学具准备教师准备：音响、录音机、各种声音的音频素材、图片、卡片等。
学生准备：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放生活中常见的声音，如鸟叫声、汽车喇叭声、水流声等，引导幼儿观察和描述这些声音的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示声音的产生过程，如敲击物体、吹气球等，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
（2）教师讲解声音的传播过程，通过实际操作让幼儿感受声音在空气中的传播。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放各种声音，让幼儿分辨并说出声音的来源。
（2）幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的声音场景。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的画作，并模仿所画声音的场景。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）声音的产生：物体振动（2）声音的传播：空气传播（3）生活中的声音：鸟叫声、汽车喇叭声、水流声等（4）保护耳朵：避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵等七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集生活中的声音，记录在画纸上，并描述这些声音的特点。
2. 答案：（1）略（2）保护耳朵的方法：避免长时间暴露在噪音环境中、不用尖锐物品挖耳朵、及时治疗耳部疾病等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了声音的产生、传播以及保护耳朵的重要性。
但在课堂互动环节，部分幼儿表现较为拘谨，需要教师多给予鼓励和支持。
小班科学《好听的声音》(精选14篇)
小班科学《好听的声音》（精选14篇）小班科学《好听的声音》篇1活动目标：1、喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜爱噪音，情愿在生活中避开发出重重的噪声。
活动预备：多媒体课件，耳朵图片，闹钟活动过程：一、说说自己听到的声音1、听谜语，引起爱好引导语：宝宝，你们喜不喜爱猜谜呀，今日老师带来了一个很好玩的谜语，想不想猜猜呀，你们要认真听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听奇妙声音全靠它）出示图片验证t：友爱的小伴侣，看发现底是什么啊？你们知道他们有什么用吗？小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小伴侣要爱惜自己的耳朵。
2、听一听，猜一猜宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告知你们，这些字宝宝是“好听的声音”。
想不想听好听的声音啊？（婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、公路上的声音）小结：在我们四周有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。
二、说说不好听的声音播放活动室里幼儿尖叫等各种嘈杂的声音。
重点提问1、你在哪里听到过这些声音？你觉得这些声音怎么样？2、还有哪些声音是你不喜爱的？3、那你的好伴侣发出了不好听的声音，你要怎么做？小结：我们都喜爱听好听的声音，不喜爱听吵闹的噪音。
听到难听刺耳的声音我们要把耳朵捂住，学会爱护自己的耳朵。
小班科学《好听的声音》篇2活动目标：1、尝试辨别生活中不同的声音，在玩瓶子过程中，发觉声音的大小。
2、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。
活动预备：1、ppt2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。
小盆4个，黄豆若干。
活动过程：（一）、尝试猜想生活中的不同声音1、谈话导入：宝宝们，今日有这么多客人老师来听咱们上课，你知道是为什么吗?（客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的，那我们来比一比好不好？你听！（播放宝宝笑声）师：这是什么声音啊？谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？师：你们猜对了，真棒！这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的？（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）师：大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）师：那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？师：会叫的动物有许多许多，所以妈妈可以请很多小动物来叫小宝宝，宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在在干什么？师：洗手的时候会有什么声音啊？（哗啦啦）师：洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，宝宝坐着爸爸的汽车（出示汽车图）上学了，汽车在公路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）（二）、让空瓶子发出声音1、师：把瓶子拿出来玩玩，瓶子有声音吗？师：怎样让它发出声音呢？启发幼儿瓶子是由于装了东西而发出的声音（老师倒出黄豆证明）。
幼儿园主题活动：好听的声音主题汇总
主题：好听的声音（小班）主题活动教案第一周：活动名称：谁的声音（综合活动）活动目标：1、听辨家里不同的声音，能够根据不同的声音进行归类，乐意表打自己的想法。
活动准备:1、不同的声音、对应的家里的用具。
活动过程：一、说说——回忆家里有哪些声音？1、重点提问：在家里找过声音吗？找到过什么声音？2、小结：原来家里有好多用具都能够发出不同的声音。
二、听一听，猜一猜——分辨不同的声音1、要求：仔细听听老师带来的声音，猜猜是什么声音，先藏在心里，等会告诉大家好吗?2、幼儿听声音，教师指导3、重点提问：你听到了什么声音？小结：有…声音，4、重点提问：这些声音在什么地方听到的？（幼儿说说教师找）5、找一找，将不同的声音贴在各个地方。
小结：原来不同的声音，藏在家里不同的地方。
三、游戏——找声音1、要求：听到什么声音就学做什么动作，如:洗衣服的声音就做洗衣服的动作。
2、游戏活动名称：洒水车（音乐活动）活动目标：1、熟悉音乐的旋律和歌词，学唱歌曲。
2、感受洒水车行驶的节奏及其发出鸣叫声，体验躲避洒水车时的欢快情绪。
活动准备：图片、磁带等。
活动过程：一、根据图片内容，引起幼儿兴趣。
重点提问：出示图片，提问这是什么车？（引导幼儿模仿车子的声音）二、初步感受歌曲。
重点提问：1、刚才我们开着什么车去运货？听听这是什么车？2、你们听到洒水车是怎样唱歌的？让幼儿说一说，学一学。
3、你们看到的洒水车是怎样的？（观看洒水车洒水过程和声音。
）三、再次请幼儿完整感受歌曲，听听歌曲里唱的洒水车是什么样的？1、洒水车是什么样子的？2、听歌曲幼儿拍手，拍出洒水车欢快的节奏。
3、想象洒水车洒水的动作。
三、游戏：洒水车重点提问：我们要驾驶洒水车去工作，开车前要做什么？准备好了，司机该干什么？洒水车怎么洒水？四、结束活动：天黑了，洒水车要休息了。
活动名称：认识图形（数活动）活动目标：1.初步认识正方形、三角形、圆形、三种图形。
2.在操作过程中培养幼儿的动手能力和观察能力活动准备：小兔子的家.图形宝宝. 正方形、三角形、圆形、三种饼干，果酱，每个幼儿身上的卡片，盘子。
幼儿园小班好听的声音(墙面区角)
主题名称：好听的声音主题墙面、区角、环境创设的资料库序号主题墙面名称材料投放照片1 好听的声音 1.不同乐器投放2.塑料瓶轨道和塑料管轨道3.乒乓球，玻璃球2 咕噜噜 1.动物头像图片2.牙膏盒、软管、透明塑料直管轨道3.杯子、玻璃弹珠、木珠、塑料弹珠、黄豆等最新范本,供参考！3 好听的声音 1.即时贴制作的楼房2.闹钟、收音机、电话、电视机、锅碗等会发声物体的图片。
序号区角名称材料投放玩法照片1 小球滚滚1塑料瓶轨道和塑料管轨道乒乓球，玻璃球1.将球放入两种不同的轨道中，感受不同轨道和球发出的声音最新范本,供参考！2 好听的声音 1.不同乐器 1.幼儿自由摆弄不同的乐器，感受不同乐器发出的声音3 看谁吃的快 1.1.自制三条不同的轨道（牙膏盒、软管、塑料透明直管）2.在三条轨道上方贴上动物头像3.杯子、玻璃弹珠、木珠、塑料弹珠、黄1、将同一种弹珠放到三个不同的轨道里，看哪个滚落下来快2、将不同弹珠放进同一个轨道，看看哪个滚落下来快最新范本,供参考！豆等4 听一听猜一猜 1.装有黄豆、绿豆、赤豆、米、芸豆的瓶子若干2.黄豆、绿豆、赤豆、米、芸豆的图片3.幼儿听声音猜一猜的照片4.常见乐器若干1.幼儿摇瓶子，听声音，猜猜里面是什么，然后对应摆放2.一位幼儿在柜子一边拍打乐器，另一位幼儿在柜子另一边听声音，猜乐器。
最新范本,供参考！5 听听谁的声音大 1.动物头像卡。
2.花生、白扁豆、黄豆、绿豆、赤豆图片。
3.薯片罐中装入相应的豆类，并在罐盖上贴上小动物的头像。
1.摇一摇，听听罐子里的声音。
2.猜猜罐子里装的是什么豆子。
3.翻看豆类照片反面的动物头像，验证结果。
4.可以摇动两种动物罐子，比比谁的声音响。
6 会响的小路 1.报纸、垃圾袋、树叶、塑料纸、塑封纸制作的几条小路。
1.选择一条小路，踩一踩，听听这条小路是什么声音。
2.比比哪条路的声音响？【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】最新范本,供参考！最新范本,供参考！。
幼儿园主题活动说明：好听的声音
主题：好听的声音
主题说明：
在日常生活中，幼儿发现了许多家里的声音：按门铃的声音、妈妈切菜的声音、宝宝的哭声……声音在我们生活中无处不在，所蕴含的教育因素也非常非常多，这些都会给幼儿带来无限的欢乐、无限的惊喜。
由此，我们即将进行主题：《好听的声音》。
在《好听的声音》这一主题中，我们将引导幼儿主动去探索、发现生活中的声音，建构自己的知识经验，喜欢听、辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
同时感知快乐的、好听的声音可以给大家带来的快乐，而过响的、刺耳的声音会让大家难受，给大家带来麻烦。
主题目标：
喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
家园共育：
请家长在家里引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声、吸尘器声、路上的汽车声、自行车的铃声、妈妈洗菜、切菜声等等，让孩子知道这些声音所表达的简单意义。
鼓励孩子能带一样发声音的玩具来幼儿园与同伴分享。
引导孩子感受声音的不同性质，有意识地帮助孩子辨别各种声音，如好听的说话声、好听的动物叫声、好听的音乐声等。
《好听的声音》教案
《好听的声音》教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《好听的声音》教案》，希望能够帮到你!《好听的声音》教案篇1设计意图：我们生活在一个充满声音的世界里。
只要你用心去发现，你就能找到许许多多美妙动听的声音。
本次活动旨在通过幼儿利用一些平时不被我们注意的废旧材料，探索寻找好听的声音。
使音乐能深入幼儿生活，成为他们生活的一部分。
通过活动，不仅加强孩子音乐方面的素养，更重要的是培养孩子主动探究的精神，让他们在活动中体验合作与成功的快乐，增强自信心。
活动目标：1、通过听听、想想、做做，探索寻找好听的声音。
2、感受自制乐器合作演奏的音响效果，体验成功的快乐。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：收集各种废旧物品(铁罐、塑料罐、玻璃瓶、瓶盖等)沙、米、搪瓷盆、筷子、竹片、椅子五张、小乐器(圆舞板、沙球、串铃、大鼓、锣)录音机、磁带《土耳其进行曲》《加油干》图谱一张活动流程：问题情境导入——探索寻找好听的声音——合作奏乐——结束，激发继续探索兴趣活动过程：一、问题情境导入今天来了这么多客人老师，小朋友和客人老师问好!(客人老师好)1、这几天小朋友从家里带来了许多东西。
有米、沙、没用的铁皮罐、塑料瓶、钥匙，还有筷子、竹片……在区域活动中大家也通过玩一玩、试一试，找到了很多很多的声音。
(评析：在本次活动之前，幼儿通过操作，对如何使一些废旧材料发出声音，以及发出的声音的音色有了一定的感受与了解。
为活动开展作铺垫)那么今天，老师还带来了几位小客人呢。
听一听，是谁呀?闭上小眼睛。
(师逐一演奏小乐器，幼儿猜后分放椅子上。
)嗒嗒嗒，是谁?(圆舞板)嗒嗒嗒，你们猜对了。
圆舞板请坐。
沙沙沙，谁呀?(沙球)沙沙沙，我来啦。
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主题整理：好听的声音一、主题背景分析：听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。
“好听的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。
声音在哪里？你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌；拿个勺子敲敲，“啪啪啪”“嘟嘟嘟”，这里、那里都有特别的声音；厨房里的炒菜声、瓶罐声、油锅声汇成有节奏的生活乐曲……在听一听、找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造。
做个风铃叮叮当当，折个纸大炮甩出啪啪响‘即使是豆子盒、沙子罐也都可以创造出声音。
在想一想、做一做、听一听的过程中，幼儿知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。
有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义；然而，无休止的声音，惹人心烦的大嗓门却令人生厌。
“爱唱歌的大恐龙”让幼儿在幽默诙谐中，领悟到自觉控制声音是一个人融入社会的必要修养。
明晓了这个道理，我们和幼儿一起用不同的材料、不同的方法去消灭噪音；于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识也正在悄然潜入他们的心灵。
二、内容与要求：1、在日常生活及游戏活动中，自主寻找周围环境中的声音。
2、尝试用自己的身体及多种材料、器械来发出声音，体验声音给人们带来的乐趣。
3、发现用同一“工具”敲击不同的东西，发出的声音不同。
三、教学活动方案：学习活动一活动名称：谁的声音出处：学习教参领域：科常设计思路：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：“是大灰狼来了！”听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：“小白兔来了。
”教室门口有人敲门时，孩子们激动地问：“老师，谁来了呀？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。
如何充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯。
内容与要求：1﹑幼儿通过猜猜声音的游戏，感知不同的物体发出的声音也是不同的。
2、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。
活动准备：事先准备猫、狗、鸭、大公鸡等声音的磁带；手机、闹钟、自行车铃；塑料瓶、报纸、各种豆类活动过程：一、感受动物不同的叫声。
1、教师播放有动物叫声的录音。
提示：听一听，谁来了？我们一起来学一学。
2、教师小结：不一样的动物会发出不一样的声音，我们生活中也有很多有趣的声音，我们一起来听一听。
二、感知生活中不同的声音。
（播放生活中的声音，引导幼儿根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
）教师提问：1、听一听，是谁发出来的？你在哪里听过的？告诉我们什么事情？2、你还听到过什么声音？三、探索声音。
1、老师给宝宝们准备了很多好玩的东西，动动小脑筋，怎样让它们发出有趣的声音？2、教师鼓励孩子大胆尝试，自由敲打各种小罐，教师启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理：原来不同的东西，可以发出不同的声音。
活动反思：整个活动通过感受动物不同的叫声、感知生活中不同的声音、探索声音这三个环节进行。
在活动的开始部分，我针对小班幼儿好动、好模仿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的小动物的叫声，让幼儿在说说、做做的游戏过程中，感受不同动物发出的不同叫声，从中又进一步延伸到生活中听到的不同的声音，给孩子们充分交流与表达的机会，如：闹钟声，自行车铃声，电话铃声等等，让孩子们感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息。
最后，我为孩子们提供了丰富的、有层次的操作材料，让孩子们尝试制造有趣的声音，从而引发幼儿关注周围人与事物的兴趣。
学习活动二活动名称：火车呜呜呜叫出处：童心玩数学领域：计算设计思路：在“好听的声音”主题背景下我设计了火车呜呜叫的活动，本班幼儿对声音产生了关注，他们对小动物的声音特别感兴趣，本次活动我设置了森林、地道、高山、大桥的场景，制作了一辆小火车，让孩子在最爱的游戏中，认识书中的动物，并在游戏中感受动物乘坐火车的快乐。
引起孩子对坐火车的兴趣，激发幼儿对数学活动的兴趣。
内容与要求：1、培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、跟读诗歌，感受诗歌的韵律，体验语言节奏游戏的快乐。
3、仔细观察图片，发现数量的递增，尝试5以内数物配对。
活动准备：1、课件2、小火车图片每位幼儿一份，各种动物图片若干张，每个桌上一盒。
活动过程：一、听声音引人主题小朋友们听，这是什么声音呢？（火车）一辆载满故事的小火车开来了。
二、听故事，点数5以内的数，并进行数物配对1、老师讲故事，提问：小火车为什么有点伤心呢？火车上一个乘客都没有，要用数字几来表示呢？2、听声音，是谁来了？（小猫）幼儿学小猫叫，向小猫打招呼。
3、听声音，又是谁来了？（小狗）小狗上了火车，火车上有几位乘客呢？用数字几表示。
4、听声音，又是谁来了？小公鸡小公鸡上了火车，火车上有了几位乘客呢？用数字几来表示？数字3穿的什么颜色的衣服？5、以此类推，小鸭、小羊依次上火车。
三、摆图片巩固练习、1、交代要求：幼儿每人一辆小火车图片，火车上是数字几，幼儿就请几位小动物上火车（将动物卡片插入火车车箱内），不能多请，也不能少请。
2、教师巡回指导，检查幼儿操作情况。
四、游戏：“变变变”1、我们也来变成小动物坐火车去旅行2、老师念儿歌：小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，请变成小花猫的幼儿上火车，小狗汪汪叫，请变成小花狗的幼儿上火车……，请所有小动物们上火车，请你坐坐好，火车呜呜向前跑。
活动反思：本次活动通过幼儿熟悉和喜爱的小动物以及小火车声音的导入，引发了幼儿对声音和对数学活动的兴趣，也激发了幼儿的生活经验，通过模仿小动物叫声一一请出小动物坐上小火车，层层递进。
幼儿在点数小动物部分幼儿能手口一致，虽然在活动反复强调要伸出手指跟着老师一起数，但还是有些幼儿没有伸出手指数数。
调整：可以通过幼儿创编小动物的叫声来辨别有几只小动物坐上了火车。
在语言区学习各种小动物的叫声。
学习活动三活动名称：打电话出处：学习教参领域：美术设计思路：本次活动在好听的声音的主题背景下开展，打电话这个活动充满童趣，幼儿也乐意聆听电话铃声，打电话的形式也贴近幼儿生活，易于理解，目前，通讯设施非常发达，朋友之间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容；同时小班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女，在与同伴交往中表现出很强的“自我中心”，合作意识差，通过设计给小动物装电话的情境容易引起幼儿学习的兴趣。
在游戏的情境下尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来内容与要求：1、在模拟打电话情景中感受朋友之间的友情。
2、尝试用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来活动准备：人手一张印有kitty猫的色纸，小动物粘纸若干，水彩笔活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、（出示电话玩具）师生谈话导入师：瞧，今天我带来了什么呀？（电话）提问：你们家里有电话吗？怎么打电话呢？2、师生模拟打电话的情景拿起话筒——拨电话号码——打电话二、创设情景，演示讨论。
出示操作材料，kitty猫家的电话装好了，kitty猫心里高兴极了，它想跟好朋友打电话。
引出为kitty猫的朋友装电话。
1、出示小动物贴纸，了解kitty猫有哪些朋友。
选择一个朋友先安装电话（以小熊为例）2、先给小熊家装电话（粘贴小熊粘纸），用圈或点表示电话机已安装好。
3、模拟打电话：为什么没有声音？（原来没有接通电话线或电话线没有接好……）幼儿尝试添画电话线或将点与点之间连接到位。
4、再次模拟打电话，电话接通。
三、帮森林里的小动物家装电话1、选着喜爱的动物粘纸粘贴在纸上的任意部位，安装电话。
（用圈或其他符号表示）2、接通电话：引发幼儿用不同点、线或符号将每个小动物的家连接起来。
3、检查电是否接通。
四、分享交流1、模拟打电话：谁安装的电话已能通话。
（电话线是否连接到位）2、欣赏幼儿作品，共同发现电话不同的原因，及时排除故障。
活动反思：在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标。
通过给小动物装电话的情景，用点、线、圆圈等有控制地将一个点与另一个点连接起来还能感受到好朋友之间相互交往、相互关心所带来的快乐。
在幼儿操作中，通过多次的活动，幼儿已经知道了要把记号笔的盖子拔掉放进老师准备的盒子里，画好后把盖子盖好放回盒子里，但是有些幼儿不敢下笔，一直说老师我不会，面对这样的幼儿，我通过鼓励的方式，引导幼儿试一试，画的不好也没有关系，有些幼儿能力比较强，已经能将点和点连接。
学习活动四活动名称：叮咚门铃响出处：学习教参领域：音乐设计思路：听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径,通过本次活动喜欢听周围的各种声音，知道门铃声代表的含义，在门铃声这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着，对于小班幼儿来说,能跟老师说,主动的说就是最重要的目标,这一活动,充分调动幼儿的积极性和主动性.使幼儿愉快的参与活动,表达自己的情感。
活动目标：1、喜欢听周围的各种声音。
2、知道门铃“叮咚”声代表的含义。
活动准备：《叮咚小门铃》的磁带、教室、小椅子。
重点：体验在门铃声中，客人来访的快乐。
难点：游戏中“客人”和“主人”的游戏合作。
活动过程：一：情景导入价值分析：通过听声音，导入主题。
T：小朋友们，听听，这是什么声音。
（放门铃声的音像文件。
）T：门铃响的时候是谁来了啊？（客人或者其他）二：听学歌曲“叮咚小门铃”价值分析：在学唱歌曲中，知道门铃“叮咚”声代表的含义。
T：刚刚我们听的歌曲里，是谁来了啊？（小客人。
）T：那老师现在请小朋友一起来学这首歌。
三：进行游戏价值分析：通过游戏，体验乐趣。
T：老师现在请一些小朋友做小主人，请些小朋友做小客人。
小客人找个小主人，去他家做客。
我们一起唱“叮咚小门铃”（安排小主人的椅子反坐自己先扮演客人，给幼儿做示范，唱道“请你按按小门铃”找到一个小主人，唱道“叮咚”按椅背，假装按门铃。
唱道“来了小客人”坐到主人的位子上，并把椅子反过来，表示到客人家里了。
）四：活动延伸价值分析：将活动延伸到家庭，引发家园互动。
T：请小朋友下次家里来小客人的时候，把这首个唱给小客人听，和小客人一起坐这个游戏。
活动反思：小班孩子好模仿，但还不能大胆表现自己，我们要充分给孩子提供自由表达、自主表现、大胆创新的机会，使孩子想做、敢做、乐意做。
我根据小班幼儿身心发展规律与音乐教育规律，我让孩子根据歌曲进行游戏，孩子们在活动中积极投入，兴趣很高，在此活动中不仅提高了幼儿的动作反应能力、协调能力，使幼儿获得成功感，增强自信，提高了幼儿对门铃声的兴趣和探索欲望。