综合实践活动管理系统操作指南 ---教师篇
教师篇(新课改下高中学生成长档案操作说明)
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由学校发放
可实现跨年级跨班管理
请在测试年试用
1、登录 2、研究性学习管理 3、社会实践管理 4、社区服务管理 5、通知提醒
2、研究性学习管理
流 程 图
开发中
2、研究性学习管理
流 程
附件1 课题活动情况记录表
图
附件2 访谈记录表
见附件
综合实践活动管理系统 操作指南
---教师篇
湖北省教育信息化发展中心 2010.10月
省教育厅要求:
以普通高中学生学籍库、教师库为基础, 建立全省统一综合实践活动网络管理平台。
—— 《湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见(试行)》
“实现综合实践活动过程记录、学分认定、逐级评价、社会监督等功能,
1
2
添加
3
到结束时间后,该消息将自动屏蔽
如果您在系统使用过程中,有需要帮助 的地方请管理老师协助。
附件3 实验记录表
附件4 调查结果分析表
附件5 文摘卡
附件6 观察记录表
附件7 个人社会实践活动报告
附件8 个人社区服务报告
点击进入我的主题
添
点击“添加”
加
研
究
型
学
点击“启动”
习
主
题
填写
1 点击“小组管理”
2 小
组
管
4
理
填写小组名称、勾选小组成员 3
跟 踪 研 究 过 程 , 随 注意桔色文字,点击可添加点评 时 给 予 指 导
系统目前实现了以下功能:
学生综合实践活动过程、研究成果,相关记录报告全程在网 上记录; 教师对活动过程进行有针对性的及时的指导和点评; 系统将自动判断过程记录的完整性,过程记录不完整不能结 题(不能给予学分)。
广州大学实践教学综合管理系统实验教师排课操作指南
广州大学实践教学综合管理系统实验教师排课操作指南各学院教务办登陆“广州大学综合教务管理系统”(清华系统)按教师打印课表,分发给各位教师。
一、进入广州大学实践教学综合管理系统登陆,输入用户名和密码(用户名为OA帐号,初始密码为123456,点击进入广州大学实践教学综合管理系统。
二、打印并填写《实验教学进度表》在开课学期第一周周五前,教师按要求填写《实验教学进度表》,与开课实验室协商实验项目排课事宜,并将填写好的《实验教学进度表》交给开课实验室管理员。
操作方法:点击“实验教学”,在“教学任务与安排”→“实验项目安排”栏目进行操作。
以下具体操作,我们以课程《数字电视原理与技术》为例。
根据清华系统课程表,在课程编号处输入“15054037”(如果输入课程编号后发现有误,改在课程名称处输入关键字“数字电视”)→点击“搜索”,出现课程安排表(如下图):核对课程名称、选课班级、实验学时、开课分批。
无误后,点击“开课分批”中教师承担的班级,如:点击“信工061”(如下图),弹出窗体(实验教学进度表)(如下图):在弹出的窗体中,核对课程名称、实验项目名称、实验类型、计划学时。
无误后,→手工填写《实验教学表》的“时间安排”栏、“授课教师”栏和“批次/总人数”栏,并与开课实验室管理员协商开课地点、时间等→在表的下方“授课教师”处手工签名→将按要求填写好的《实验教学进度表》交给开课实验室管理员。
授课教师填写《实验教学进度表》时,时间安排必须在清华系统课表规定的周、节内选择。
三、实验项目变更授课教师若要变更实验项目,须在本课程排课前完成实验项目变更的审批手续,并将《广州大学实验项目变更申请表》在本课程排课前递交给开课实验室管理员。
未办理变更手续的实验项目,开课实验室不予排课。
实验项目变更:指实验项目名称、计划学时、实验类别、实验类型、实验要求中任何一项或一项以上有变更。
工作流程:登陆进入广州大学实践教学综合管理系统→点击“日常办公”→点击“信息资源”中“常用管理表格”→点击“广州大学实验项目变更申请表”→点击“下载”→填写并打印《广州大学实验项目变更申请表》→开课教师所在系(教研室)主任签名→开课实验室主任签名→开课实验室所在学院主管院长签名→开课实验室所在学院盖公章→在本课程排课前将表递交给开课实验室管理员一份→实验管理员审核实验项目变更手续是否齐全,否则退回给老师→实验管理员对变更后的实验项目进行编号→实验管理员将审批通过的《广州大学实验项目变更申请表》交给教务处管理员,由教务处管理员完成实践教学管理系统中的实验项目变更。
实验室及实践教学智能管理系统教师填报实验课表操作说明
实验室及实践教学智能管理系统教师填报实验课表操作说明实验教学管理运行流程图
教师排课详细操作说明:
1、教师使用工号登陆系统,密码默认和工号一致(大部分教师改过密码,如有遗忘,请联系学校教务处管理员58731278谢老师进行查询)。
2、登陆后,点击左边菜单“实验课表”。
进入如下图界面:
2.1第一步,选择开课项目
在上图中,实验课程后,点击“第一步选择项目”,设置本学期开课的实验项目。
进入如图界面:
设置好项目后,系统会自动返回上级页面。
提示:实验项目设置,须满足勾选项目的实验学时之和等于实验任务要求的实验学时+上机学时。
在系统返回的页面,中间位置,选择将要排课的课程,如图:
上图中,按照:是否分组(选填)→上课时间(必填)→上课教师(选填)→实验地点(必
填) 备注(选填)的顺序,依次将每个项目的时间地点安排填写好。
最终点击下方的“提交”按钮即完成排课任务。
提示:
①当选择好上课地点后,对应行将变为灰色,无法修改,可以通过点击所在行最后列的“修改时间”进行本行课表内容的修改。
②课表不提交,则系统自动暂存。
只有提交后,排课任务才算完成。
课表提交后,教师本人将不可以修改。
若要修改,可由课程归属学院的学院管理员,在“实验教学管理”下“课表退回”进行退回后,教师可以重新修改并提交。
课表提交以后,显示效果如下图。
教务管理系统教师操作手册
教务管理系统教师操作手册一、介绍教务管理系统是一款针对学校教务管理的专业软件,旨在提高教师教学管理的效率和准确性。
本手册将详细介绍教师在教务管理系统中的操作步骤,以帮助教师熟练掌握系统的使用。
二、登录1. 打开教务管理系统网页,输入个人登录账号和密码。
2. 点击“登录”按钮,进入教务管理系统的个人界面。
三、个人信息管理1. 在个人界面中,点击“个人信息”进入个人信息编辑页面。
2. 在个人信息编辑页面,教师可以查看和修改个人基本信息,包括姓名、工号、联系方式等。
3. 完成修改后,点击“保存”按钮保存修改。
四、课程管理1. 在个人界面中,点击“我的课程”进入课程管理页面。
2. 在课程管理页面,教师可以查看自己的课程安排,包括课程名称、上课时间、上课地点等。
3. 若要添加新课程,点击“添加课程”按钮,在弹出页面中填写相关信息,点击“确定”保存。
4. 若要修改课程信息,点击相应课程后的“编辑”按钮,在弹出页面中对课程信息进行修改,点击“保存”保存修改。
5. 若要删除课程,点击相应课程后的“删除”按钮,进行确认后即可删除课程。
五、学生成绩管理1. 在个人界面中,点击“学生成绩”进入学生成绩管理页面。
2. 在学生成绩管理页面,教师可以查看自己所任课程的学生成绩情况。
3. 若要录入学生成绩,点击相应课程后的“录入成绩”按钮,在弹出页面中填写学生学号和成绩,点击“保存”保存录入。
4. 若要修改学生成绩,点击相应学生后的“编辑”按钮,在弹出页面中修改成绩,点击“保存”保存修改。
六、学生信息管理1. 在个人界面中,点击“学生信息”进入学生信息管理页面。
2. 在学生信息管理页面,教师可以查看自己所任课程的学生信息。
3. 若要添加学生信息,点击“添加学生”按钮,在弹出页面中填写学生相关信息,点击“保存”保存添加。
4. 若要修改学生信息,点击相应学生后的“编辑”按钮,在弹出页面中对学生信息进行修改,点击“保存”保存修改。
北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册
北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册欢迎您使用北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册。
本手册将为您介绍如何在平台上进行社会实践活动的相关操作,帮助您更好地参与社会实践活动,丰富自己的课外生活。
一、平台注册与登录。
1. 注册。
首次使用本平台的用户需要进行注册,点击“注册”按钮,填写相关信息并提交,即可成功注册账号。
2. 登录。
注册成功后,输入用户名和密码,点击“登录”按钮即可进入平台。
二、社会实践活动的浏览与报名。
1. 活动浏览。
登录后,您可以在平台上浏览到各类社会实践活动的信息,包括活动名称、时间、地点、内容等详细信息。
您可以根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的活动。
2. 活动报名。
在浏览活动信息后,如果您对某项活动感兴趣,可以点击“报名”按钮进行报名。
系统会自动记录您的报名信息,您也可以在个人中心查看已报名的活动。
三、社会实践活动的参与与管理。
1. 活动参与。
在活动开始前,您可以在平台上查看活动的具体安排和注意事项。
请您按时到达活动地点,参与活动并遵守相关规定。
2. 活动管理。
如果您是活动的组织者或负责人,您可以在平台上发布活动信息、管理报名情况、与参与者进行沟通等操作。
同时,您也可以在活动结束后在平台上进行活动总结和反馈。
四、社会实践活动的评价与分享。
1. 活动评价。
参与活动结束后,您可以在平台上对活动进行评价,包括活动的组织安排、内容设置、参与体验等方面的评价。
您的评价将为其他用户提供参考。
2. 活动分享。
您还可以在平台上分享您参与活动的感受和体会,包括文字、图片、视频等形式。
您的分享将丰富平台内容,也可以激励其他用户参与更多社会实践活动。
五、注意事项。
1. 请您在使用平台时遵守相关规定和政策,不得发布违法违规内容。
2. 参与社会实践活动时,请注意自身安全,遵守活动规定,保护环境,文明参与。
3. 如有任何疑问或问题,您可以在平台上进行留言或咨询,我们将竭诚为您解答。
综合实践活动(社会实践)网络操作指南
二、社会实践网络操作指南1、其中1至9步同研究性学习。
首先登陆【湖北省高中新课程改革网络支持平台登陆入口】:/login/2、点击【湖北省普通高中教师教学与培训管理系统】,即出现登陆画面3、填入【用户名】、【密码】和【验证码】(填写说明:1、用户类型选择:教师2、用户名及密码:由学校向各位教师提供),点击【登陆】4、进入【湖北省教师教学与培训管理系统】5、点击页面左侧的【个人信息】进行个人信息填写或者修改(填写及修改说明:教师的个人资料必须较完整的填写,若没有填写,则系统无法识别教师所任班级,也就不能对学生的综合实践活动课程进行指导了)6、点击【现任教学科】,在选择自己的任教学科的同时也必须在综合实践活动栏中将【综合实践活动】前打上对勾【√】,并点击确认(说明:如果不是综合实践活动的教师,就不能进入综合实践活动平台对学生的综合实践活动课程进行指导了)7、点击【任课班级】栏,在【任课年级】、【任课班级】、【任课学科】上选择对应年级班级和学科,完成后点击【确认】(说明:1、选择自己的任教学科及班级,若教师指导多个班级学生的综合实践活动,则必须在对应班级前打【√】,否则就不能对该班的学生进行指导了。
2、其中1000测试时省教育厅专门提供给教师学习和练习使用整个平台所提供的假想过程,所以大家想要练习该操作平台的使用的话必须也只能在这个栏目下练习,不可用正式的班级进行训练,否则就上传到省教育厅网站去了。
若大家需要练习该平台的使用,就点击测试1000,若不需要练习则不需要选择此项。
3、综合实践课程的教师也必须选择综合实践活动和对应的指导班级)8、关闭后,点击页面下的【确认】按钮,以确认修改成功9、返回后点击页面右上方的【综合实践活动课】,进入【湖北省综合实践活动管理平台】10、点击【社会实践】和【点击进入我的主题】(该页面就会出现已经完成了的研究性学习课题,其中的编号由系统自动生成,如果还没有开始进行任何课题,该页面就是空白)11、点击左上侧的【添加】以添加主题,并输入【名称】,【开始时间】,【结束时间】以及【其他指导老师】,并点击【保存】(说明:【名称】由指导教师根据学生选择或者学校安排的制定并填写,【开始时间】为该实践活动开始时间【结束时间】为该实践活动的结束时间,【其他指导老师】该课题若还有其它的指导教师,就填写其它指导教师的姓名,若没有则不需要填写)。
综合实践活动教师操作指南[1]
广水市第一高级中学新课程改革培训教材综合实践活动网上平台教师操作指南广水市第一高级中学教务处综合实践活动网上平台操作详解综合实践活动,分为三部分:研究性学习,社会实践,社区服务。
研究性学习需要15学分、社会实践需要6学分、社区服务需要2学分才可以毕业,按照系统的分数限制,研究性学习至少需要完成三个课题,社会实践需要三次活动,社区服务需要一次。
研究性学习的流程如下:第一步:教师设置综合实践课老师身份第二步:教师添加研究性学习主题,分组,启动第三步:小组长填写子课题开题报告,申请开题第四步:老师审批开题报告第五步:学生填写活动报告,自评、互评第六步:老师审核学生提交的活动报告第七步:小组长写结题报告,申请结题第八步:老师审批结题申请第九步:老师认定学分第十步:学校审核学分社会实践和社区服务的操作方法相同,流程如下:第一步:教师设置综合实践课老师身份第二步:教师添加社会实践/社区服务主题,分组,启动第三步:小组长填写小组活动信息,申请审批第四步:老师审批活动信息第五步:学生填写活动报告,自评、互评第六步:指导老师审核实践报告,认定学分第七步:学校审核学分可见,比较而言,研究性学习比较麻烦,对学生填写提交的信息要求也比严格,甚至只要有一个学生不搞,整个小组都不能结题,不能获得学分。
而社会实践和社区服务,学生可以不搞,只要我们不给他学分,整个小组照样可以结题,其他人照样能获得学分。
此外,可以看到,社会实践和社区服务没有小组长申请结题的步骤,可以一边搞一边认定学分,而研究性学习必须先结题才能认定学分。
小组长,在综合实践活动的三个板块中都扮演很重要的角色,课题以及实践活动的具体内容实际上是小组长在开题报告中填写的,所以,老师必须先告诉小组长要开哪几个子课题、要搞那些具体的实践活动,小组长才能填写开题报告。
此外,结题报告也是由小组长完成。
所以,设置合适的小组长,有利于开展工作。
普通学生需要做的事情相对比较少,就是要提交一到两篇活动报告,以及完成课题的自评互评。
毕业综合实践管理平台使用说明
登录◆学生登录:用户名为学号,初始密码为身份证号,登录后可修改密码;学生忘记密码可到系管理员处索取。
◆教师登录:用户名为工号(后五位即可),初始密码为:888888;密码忘记可到系管理员处索取。
一、权限说明如下图1所示:学校管理员设置各系管理员、职能处室和校领导;各系管理员设置系领导、教研室主任、辅导员和班主任,并建立指导教师和学生的对应关系、设置各角色的二级权限(那些模块对给定权限可见)、设置毕业综合实践的时间、对学生和教师进行删减(基础数据可以通过批量导入,导入格式平台提供)。
图1 权限示意二、总管理流程毕业综合实践全过程动态管理平台总的管理流程是:1、学校管理员导入学生和教师的信息,并给定校领导、职能处室和系管理员的角色;2、系管理员建立学生和教师的对应管理,并给定系领导、教研室主任、班主任、辅导员等角色;3、指导教师查看学生的基本信息,批阅实习周记、回复学生提问、录入交流主题、给定课题、批阅开题报告和论文等;4、学生变更和添加实习单位、签约单位,撰写实习周记,向教师提问,提交开题报告和论文,查看系和学校的通知,下载系和学校提供的下载文档等;5、系管理员、系领导、教研室主任、班主主任、辅导员等角色从平台上获取所需资料;6、学校管理员、校领导、各职能处室从平台上获取所需资料;7、汇总输出毕业综合实践的过程资料和最终成果。
三、学生角色学生可以在自己的界面下维护个人的信息(联系方式等)、变更实习单位、添加签约单位、撰写实习周记、向教师提问、回复教师的作业、进行课题管理、上传开题报告、上传毕业论文、下载规范文档(学校和系部提供的)、查看学校和系部的各类通知、给学校管理员反馈问题等操作,学生主界面下,有学生的基本情况汇总,【基本信息】主界面如图2所示。
图2 学生主界面【基本信息】3.1 变更实习单位和添加签约单位学生的实习单位有变更时,原则上由学生本人可以登录系统进行变更,特殊情况可以委托指导教师变更实习单位,学生变更实习单位在【单位管理】的菜单下,变更实习单位和添加签约单位的界面如图3所示。
实践教育综合服务平台系统本科毕业论文(设计、创作)在线
实践教育综合服务平台系统本科毕业论文(设计、创作)在线管理—指导教师操作指南指导老师系统工作流程目录目录 (2)1.1 课题申报 (3)1.2 选题管理 (4)1.3 过程管理 (5)1.3.1 任务书下发 (5)1.3.2 开题报告检查 (6)1.3.3 过程指导记录 (7)1.3.4 论文评阅 (8)1.3.5 论文答辩成绩录入 (11)1.1 课题申报指导老师登录实践教育综合服务平台,点击“毕业论文(设计、创作)”系统,进入“指导老师菜单——课题申报”后,可以看到如下页面:(1)点击“我的历年申报”,可以查看以往学年我申报的课题;点击“我今年的申报”,在这个页面指导老师可以看到今年我需要申报的任务数,以及已经申报的任务数,和今年申报的时间安排,如下图:点击上面的“我要申报”,就进入到申报课题填写详情页面,如下图:其中“教研室”一栏需要选择该课题所属教研室。
注意事项:可带学生数、选题模式、适用专业这个三个参数的设置非常重要。
“可带学生数”决定了可选这个课题的学生数,我校一般都是一人一题。
“适用专业”决定了那些专业学生可以选此课题。
“选题模式”中,若将课题设置为“教师指定”模式后,学生不能在学生平台选择该课题,需申报该课题的指导老师手动添加给学生;若将课题设置为“学生自选”模式后,学生便可在平台自主选择。
“相似课题”,为指导老师提供参考。
课题内容介绍和论文要求建议不要直接从网页上复制,这样会附带一些特殊的字符和格式,容易导致任务书无法正常生成。
老师们可以先将要填写的内容拷贝到txt文档中,调整格式后再复制到课题申报的框中。
填写完信息后,就有教研室主任审核,等审核通过后,学生就可以在网上进行选题或者由指导老师指定学生。
1.2 选题管理指导老师进入菜单“指导老师菜单——学生选题管理”,如图:对于学生自选的,需要指导老师进行确认操作,完成双向选择流程,点击课题名称,然后勾选上学生名单,点击“确认”。
北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册
北京市初中实践活动管理服务平台综合社会实践活动用户手册(班主任+社会教师版)1.平台登录 (2)2.查看活动 (3)2.1.查看评价班级自主活动 (3)2.2.查看班级团体活动 (4)2.3.查看评价负责的团体活动 (5)3.添加活动 (5)4.活动评价 (6)4.1.上传成果 (7)4.2.星级评分 (7)4.3.活动确认 (8)5.活动统计 (8)5.1.分类统计 (8)5.2.学生统计 (8)1/92/91.平台登录用户打开浏览器输入网址/或者http://211.153.78.231/进入‘北京市初中实践活动管理服务平台’首页,如图1-1所示。
点击右上角的‘登录’按钮或者‘综合实践活动’图标输入账号密码进入平台首页,如图1-2所示。
图1-1综合平台首页3/9图1-2班主任+社会教师首页(登录后)注:1、班主任可管理本班学生的自主活动,并可查看本班学生参与的团体活动。
2、被本校管理员指定分类且分配班级的教师为社会教师,社会教师可为分配的班级学生创建团体活动。
2.查看活动2.1.查看评价班级自主活动进入‘评价自主活动’页查看本学年本班学生已添加成功的自主活动,可根据年级、班级、姓名、学号等条件进行模糊搜索,此页面以学生为单位呈现,学生头像右侧为该学生本学年参加的自主活动,点击学生活动,可跳转至活动详情页,如图2-1所示。
备注:学生活动有4种状态,灰色代表未填写感受、黄色代表教师未评价、绿色代表通过,红色代表不通过。
4/9图2-1班级自主活动列表页2.2.查看班级团体活动进入‘浏览团体活动’页查看本学年本班学生参与的团体活动,可根据分类、年级、班级、主题、姓名、学号等条件进行模糊搜索,点击活动名称进入活动详情查看,点击学生头像可查看该学生感受、自评、评分以及完成情况,如图2-2所示。
备注:1、头像列表中学生头像有标志表明该学生已完成该活动。
2、班主任只可查看本班团体活动详情,却无更改权限。
3、头像列表中可根据学生活动完成情况进行筛选查看。
湖北省新课改综合实践课操作指南
湖北省新课改综合实践课操作指南第一部分研究性学习的基本填写内容第一步指导老师登录指定课题 综合实践活动课系统研究性学习主题点击小组管理指定小组组长启动课题点击启动第二步小组长登录指定子课题(由小组长填写,特别注意的是小组长在指定研究方法时,制定组员的研究方法有几个后面就的有几个活动记录表,如果有两个组员研究方法一样的话就只需要其中一人添加活动记录表)第三步指导老师登录添加点评对每一个活动记录表都要添加评语第四步小组成员登录添加活动记录表(小组长指定了几个研究方法就必须添加几个活动记录表且每个活动记录表指导老师都要些评语,活动记录表可以有小组长或者组员代表写)第五步小组成员登陆添加自评互评(所有成员都要参加)第六步指导老师登录给活动记录表添加点评第七步小组长登录添加课题结题报告(小组长填写)第八步教师登录添加课题结题报告点评第二部分社会实践的基本填写内容第一步教师登录制定课题(账号密码已发每位教师)点击小组管理指定小组组长启动课题点击启动第二步小组长登录添加开题报告(小组长填写)第三步教师写评语教师点评第四步小组成员登录写社会实践报告(本小组的所有成员都要填写社会实践报告)第五步小组成员登录填写自评与互评第三部分社区服务的基本填写内容第一步指导老师登录制定课题(账号密码已发每位教师)点击小组管理指定小组组长点击启动课题点击启动第二步学生小组长登录添加子课题(小组长填写)第四步小组成员登录写个人社区服务报告(本小组的所有成员都要填写社区服务报告)第五步小组成员登录填写自评与互评学分配置与学时安排1 研究性学习(1)学分分配。
高中三年学生需要完成3~5个研究课题或项目,获得15个学分,学生在高中需要在高中三年内完成270课时的学习活动。
即高中一年级、高中二年级、高中三年级上学期,每周三学时,以每学期两个学段各9周学习时间计算,1个学期完成54个学时,1学年完成108个学时,研究性学习学分认定,任何学校个人都不得降低标准。
实践教学系统操作说明(3篇)
第1篇一、引言实践教学系统是高校教学的重要组成部分,旨在提高学生的实践操作能力,培养学生的创新精神和团队协作能力。
本系统集成了丰富的实践教学内容,为学生提供了一个便捷、高效的实践学习平台。
以下是对实践教学系统操作的详细说明。
二、系统登录与注册1. 登录(1)打开浏览器,输入实践教学系统的网址。
(2)在登录页面,输入用户名和密码。
(3)点击“登录”按钮,进入系统。
2. 注册(1)在登录页面,点击“注册”按钮。
(2)在注册页面,填写相关信息,如姓名、学号、专业、邮箱等。
(3)点击“提交”按钮,完成注册。
三、系统功能介绍1. 实践课程管理(1)查看课程列表:学生可以查看所有可用的实践课程,包括课程名称、课程简介、上课时间、学分等信息。
(2)选择课程:学生可以根据自己的兴趣和需求,选择适合自己的实践课程。
(3)课程详情:点击课程名称,查看该课程的详细信息,包括课程大纲、实验指导书、教学资源等。
2. 实验预约(1)查看实验预约时间:学生可以查看实验预约的时间表,了解实验预约的规则和注意事项。
(2)预约实验:根据实验预约时间表,选择合适的实验时间段进行预约。
(3)查看预约结果:预约成功后,学生可以查看自己的预约结果,了解实验的具体时间、地点等信息。
3. 实验报告提交(1)上传实验报告:学生完成实验后,需将实验报告上传至系统。
(2)报告格式要求:实验报告需按照规定的格式进行编写,包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验分析等。
(3)报告审核:上传实验报告后,教师将对报告进行审核,审核通过后,学生可以获得相应的学分。
4. 教学资源下载(1)查看教学资源:学生可以查看系统提供的教学资源,如课件、实验指导书、视频教程等。
(2)下载资源:学生可以根据自己的需求,下载相应的教学资源。
5. 在线交流(1)发帖:学生可以在论坛发帖,分享学习心得、实验技巧等。
(2)回帖:学生可以回复他人的帖子,参与讨论。
(3)私信:学生可以给其他学生发送私信,进行一对一交流。
湖北省课改平台操作指南
高中课改网络平台[综合实践活动课]系统操作指南★综合实践--研究性学习操作流程1、老师进教师培训管理系统完善个人信息(任教学科和班级)设置综合实践教师身份。
2、教师以自己帐号及密码进入综合实践活动课,进行课题布置,设置组员组长,启动课题。
3、学生小组长进去综合实践活动课的研究性学习,进行开题申请。
4、老师进去综合实践活动课,点评开题报告。
5、学生填写活动记录表并提交给老师。
(状态“待审”)6、老师进去点评活动记录表。
(状态“已审”)7、学生进行自评互评.8、学生小组长进行结题申请。
9、老师点评结题报告。
★具体操作图示1、在电脑桌面双击图标后在地址(D)中输入网址/login/进入《湖北省高中课改网络平台》支撑登录入口后,选择以下图标单击鼠标左健出现以下浮动登录界面2、进入“综合实践课管理平台”有自己姓名的个人网站页面研究性学习操作图示1、进入研究性学习页面,小组长点击“点击创建子课题”来添加新的课题。
2、小组长在弹出的窗口中按要求填写开题报告。
如下图:3、小组长填写好开题报告后,向指导老师申请开题。
4、当指导老师点评开题报告后,添加活动记录。
5、活动记录添加完成待指导老师审批后,就可以添加结题报告了。
特别提示:选题、开题报告及结题报告必须由小组长执笔,且每完成一个任备均需指导老师点评或填写意见后方能完成下一个任务。
社会实践操作流程第一步,小组长添加社会实践基本信息第二步,小组长提交"社会实践基本信息"审批申请第三步,小组成员添加个人社会实践报告第四步,组员进行自评互评社区服务操作流程第一步,小组长添加社区服务基本信息第二步,小组长提交"社区服务基本信息"审批申请第三步,小组成员添加个人社区服务报告第四步,组员进行自评互评。
综评系统教师操作内容及使用说明
综评系统教师操作内容及使用说明一、学生成长管理1、学生相册上传学生的头像照片,要求100*120像素大小,类似于一寸照片。
这个是由学校统一上传。
2、值班班长班班长职务。
值班班长管理班级的权限一共有以下5类。
班主任可以将这5类权限全部分配给学生(值班班长)进行管理,也可以分配若干权限。
也可以定期或根据需求更换值班班长。
3、任职记录任职:指担任校,班工作或者社团工作。
由班主任制定的值班班长进行管理:添加,输入,删除等。
4、获奖荣誉由班主任制定的值班班长进行管理:添加,输入,删除等。
5、实践活动由班主任制定的值班班长进行管理:添加,输入,删除等。
6、学科评语每个任课教师填写你所教的班级学生的评语。
先进行该学科学习表现的评价,以星级来定量,然后再填写评语。
7、综合评语由班主任进行填写。
8、评语审核是班主任针对学生给学生的赠言进行查看和审阅。
如果内容健康的话,班主任就允许发布,发布之后,学生就可看到。
二、综合素质评定一共有22项评定等级。
每项评定内容有3~4个标准,根据符合的情况分别以A、B、C、D等级来评定。
操作技巧:每一项评定内容先确定人数少的(比如得C和D的学生),剩下绝大部分的学生是A或者B,就可以全选,一起进入该等级。
完成一项,系统会保存一项,不一定是一次性全部完成所有评价。
全部完成后,一定要点击“完成评价”。
三、学科成绩管理成绩录入,就类似于以前的信息管理系统。
选择“考试类型”,“考试名称”,“班级”,“试卷”后,开始登分。
四、家校沟通发表话题,回复话题,浏览话题等!类似于网络论坛!其它的模块都是属于浏览,即只能看不能改!。
教务管理系统教师操作手册
教务管理系统教师操作手册一、系统登录打开IE浏览器,输入WEB服务器地址(10.10.1.21)或从教务处主页登录“正方教务管理系统”,进入用户登录界面。
输入用户名及口令(与原系统相同),选择“教师”角色,按“登录”。
(请各位老师不要忘记关闭所有开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果!)二、信息维护信息维护内容包括:个人简历、密码修改、全校性公选课申请、公选课教材指定、教学日历、临时调、停(补)课申请。
2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”,维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容;2.2密码修改为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”-> “密码修改”,修改自己的原始密码和登陆名。
2.3全校性公选课申请点击“信息维护”-> “全校性公选课申请”。
1.依次选择开课学年学期、课程名称、课程性质、课程类别、课程归属、考核方式、上课校区、场地要求;2.输入周学时、起止周(格式如01-16)、学分、容量;3.设置面向对象、禁选对象:选择年级、或学院、或专业(若面向2001级的只选年级2001),点击添加对象;4.录入课程简介(250字以内)、申请说明(150字以内);5.点击“保存”完成申请。
6.点击“打印”输出到EXCEL,打印后交院系签字审核。
2.4公选课教材指定担任全校性公选课开课任务的老师可点击“信息维护”-> “公选课教材指定”指定公选课教材,但必须录入教材名称、教材作者、出版社及教材版别。
2.5教学日历选择学年,学期以及课程名称,录入周次,选择授课形式,录入教学内容;录入完毕后按保存按钮。
若有多个相同教学班的,可点击“拷贝来自”,复制相同的日历再保存。
教学日历可以根据不同的系统设置显示不同的两种格式,可以满足不同学校的要求。
格式一2.6临时调、停(补)课申请点击“信息维护”->“临时调、停(补)课申请”,依次选择变动类别、课程、变动上课信息、原起始周、原结束周、变动后起始周、变动后结束周、变动后上课时间(星期几、第几节、上课长度),点击“检测可使用教室”后选择可使用教室,再录入调课理由,点击“申请”,下面显示申请信息及审核情况,待教务处审批同意后,会显示审批结果及调整后的时间、地点。
综评系统操作手册(学校管理员操作手册)
综评系统操作手册(学校管理员操作手册)
1学校管理员登录系统后需要做哪些工作?
学校管理员登录系统后,通常有以下几个任务:
-设置学校所开设的学科
-设置学校参评年级的各班班主任
-设置任课教师
-设置教师评价小组与小组成员的评价范围
-设置学校的评价活动安排
以上设置结束后,便可开始进行学校的评价活动了。
2如何设置学校开设的学科?
管理员登陆综评系统后,在“系统管理中心”的“学科设置”中可以对学校开设的课程进行选择。
3如何设置班级班主任?设置班主任有什么用?
管理员登陆综评系统后,在“系统管理中心”的“班主任设置”中可以选择对应班级的班主任。
此功能完成后,班主任有权成为该班级的综评小组成员。
4如何设置班级任课教师?设置任课教师有什么用?
管理员登陆综评系统后,在“系统管理中心”的“任课教师设置”中可以选择对应班级的任课教师。
此功能完成后,任课教师有权成为所任班级的综评小组的成员。
5如何设置教师评价小组与小组成员的评价范围?
管理员登陆综评系统后,在“综合素质评价”中的“综评组织安排”项目中有一个“教师评价小组设置”的功能,管理员可在该功能中设置每个班级的评价小组成员以及每个成员的评价范围。
注意:设置评价小组时原则上每个班级参评的教师不少于5人。
6如何设置学校的评价活动安排?
管理员登陆综评系统后,在“综合素质评价”中的“综评组织安排”项目中有一个“评价计划安排”的功能,管理员可在该功能中设置学校每周的评价任务和评价要素。
1。
新版中学生综合素质评价系统操作流程
新版中学生综合素质评价系统操作流程登陆服务器网址。
新版中学生综合素质评价系统设有管理员、学生、家长、班主任、研究性学习指导教师、社会实践指导教师、社区服务指导教师七种身份。
首次进入时,只有管理员一个身份。
一、维护系统数据(操作人员:管理员)1. 登录:选择身份“管理员”,用户名“admin”,初始密码“123456”,登录后强制修改密码。
2. 设置学校信息(学校管理→学校信息):点击“增加”,填写学校校号、学校名称、区县号等信息,点击“保存”。
3. 设置操作时间(系统管理→评价控制):修改教师操作时间和学生操作时间,点击“保存”。
注意:进行了上述操作后可以在登录界面看到其他身份。
4. 设置教师(学校管理→教师管理):增加教师,单条增加或模板导入。
注意:一位教师担任两门以上科目,须分配多个登录名。
5. 维护班级信息(学校管理→班级管理):设置班级,单条增加或模板导入,注意班级名称格式。
6. 设置班主任(学校管理→班主任设置):为各班设置班主任。
7. 下载学生数据(数据下载与上报→下载数据(网)):选择级别和学年,点击“导出”,选择保存路径。
下载的全体学生数据须大于1K。
(注:因教委09级学生数据进行了更新,不管之前是否已下载导入过,请重新下载并按照步骤8导入新的09级学生数据,10级没有更新,不需要下载。
)(另:此次评价转学前数据和学业水平数据各级别均没有也不需要下载。
)8. 导入学生数据(数据下载与上报→下载数据导入):浏览找到下载的数据,点击“导入”。
以下两项操作初中学段不涉及:9. 设置选修II模块(模块修习评价→模块管理):根据各校实际情况添加选修模块II(校本课程)。
10. 设置各模块授课教师(模块修习评价→教师模块管理):选择域、科目、模块、教师后,点击“保存”。
二、对学生进行基本评价(操作人员:班主任)1. 登录:选择身份“班主任”,输入用户名,初始密码“123456”,登录后强制修改密码。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
利用网络公开公示过程记录和评价结果,提供网络举报途径,形成社会 ” 参与、互相监督的氛围,对弄虚作假的单位和个人追究相关责任。
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第三阶段
逐级评价
学生
教师
学校
区县/市 州
过程记录
学分管理
第二阶段
第一阶段
省级
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研究性学习
3、高中课改网络支撑平台使用的好坏,将成为学校课改实施情况评价的重要
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指标。
系统的特点
参与用户特别多,几乎所有的学科教师都要指导相关的课题/学生
做好全员培训
最各位老师的
要求非常高: 日常操作频繁,教师和学生随时记录,跟踪指导和评点
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做好日常解答问题
与学籍系统和教师系统关系密切
与学籍管理员和
支撑体系,实现信息化、网络化管理。
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《湖北省普通高中课程改革实施方案(试 行)》相关要求
重点工作中提到:以湖北教育信息网为依托,建设湖北
省普通高中课程改革专题网站,发布课程改革信息,解 答热点、难点问题;搭建学生远程学习平台和教师发展 网络平台,提供基于网络的学生学习课程资源和教师 教学支持环境,满足学生多样化学习需要和教师专 业成长需求;构建基于网络的学生选课、学分管理、综
系统将自动判断过程记录的完整性,过程记录不完整不能结
题(不能给予学分)。
注意趋势
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记录不完整
不能给予学分 无法修满总学分
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什么样的趋势?
1、学生的信息素养将有一个大的提高。登 录高中课改支撑平台,是学生日常经常性要 做的事情。
不能获取毕业证 无高考资格
2、高中课改网络支撑平台的启用,学校的网络计算机设备会有一个大的发展, 依托网络平台的管理会越来越顺畅。由于各子系统间一环紧扣一环,依托网络 的管理会越来越严谨科学。
—— 《湖北省普通高中新课程综合实践活动教学实施指导意见(试行)》
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“实现综合实践活动过程记录、学分认定、逐级评价、社会监督等功能,
辅助课程实施管理。学生综合实践活动过程、研究成果,教师的指导、点评等 应在网上记录,系统将自动判断过程记录的完整性,过程记录不完整不能给予 相应学分;
建立基于网络的综合实践活动跟踪和评价机制,以学生综合实践 活动课
合素质评价、综合实践活动、教师培训、学校课程评价
等信息系统,实现课程改革网络化管理,提高管理的 质量和效率。
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《湖北省普通高中课程改革实施方案(试 行)》相关要求
组织与保障中提到:省政府通过调整教育内部支出 结构和新增省级财政专项资金相结合的方式解决课 程改革专项经费,主要用于人员培训、课题研究、 网络平台建设和社会宣传等工作。地方各级财政也 要进一步加大投入,保障课程改革工作顺利实施。 地方政府、教育部门和学校要共同采取措施,为学 校实施新课程,配齐配足师资和教育教学设施,特 别要加强信息技术基础设施建设和通用技术、体育 、音乐、美术等课程师资和设备的配置。
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重视网络支撑是湖北高中课改的特色 湖北省高中课改网络支撑平台由湖北省教育信息化
发展中心中心规划建设
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系统或模块名称
1、构建基础数据库(学生库/教师库/学校库) 2、湖北省高中课改门户网站 3、湖北省高中课改学生成长档案管理系统
4、湖北省高中课改综合实践活动管理系统
5、湖北省高中课改公众参与平台 6、湖北省高中课改综合素质评价管理系统 7、湖北省教师教学与培训管理系统 8、湖北省高中课改远程视频培训系统 9、湖北省网上同步教研和备课管理系统 10、湖北省高中课改选排课系统 11、湖北省高中课改学分管理系统 12、湖北省高中课改学业水平考试管理系统
2
《中国信息化》、《中国教育信息化》、《湖北日报》
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《湖北省普通高中课程改革实施方案(试行 )》
指导思想与工作方针中提到:按照国家的总体部署 和要求,通过创新制度、提升能力、提供资源、搭 建平台,积极推进普通高中课程改革。
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《湖北省普通高中课程改革实施方案(试 行)》
总体目标和主要任务中提到:建立普通高中课程改 革专题网站和基于网络的课程实施、教学管理、学 生成长、教师发展、学校评价工作平台,初步构建 资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络
省级应用系统: 中小学学生学籍管理系统、高考网上报名、高招网、各类课题申报系统等 国家级相关网站和系统: 教育部教育管理信息中心——中国教育信息网 () 国家汉语国际推广领导小组办公室——面向全球国家汉办官方网站 中央电教馆——中国教育技术研究网、十一五课题申报系统
媒体报道: 《光明日报》、《中国教育报》、《中国计算机报》、《中国电化教育》、
教师信息管理员
沟通合作
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网下应做的 准备工作
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做好基础工作,保障顺利登录
学校安排专人
学籍管理员
综合实践课专职教师
综合实践课专职教师
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教师用户名和密码: 通过“教师教学与培训管理系统”获得。学校选派教师 信息管理员来负责。
综合实践课专职教师从教师信息管理员那里,获取所有 教师的用户名和密码。在教师全员培训时发放。
开题报告
课题活动情况记录表 访谈记录表 实验记录表 调查结果分析表 文摘记录表 观察记录表
结题报告
社会实践
个人社会实践活动报告
社区服务
个人社区服务报告
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系统目前实现了以下功能:
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学生综合实践活动过程、研究成果,相关记录报告全程在网 上记录;
教师对活动过程进行有针对性的及时的指导和点评;
特别注意:
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综合实践活动课管理平台 全省专职教师培训
发展研究部 何丹丹 用户服务部 杨婷婷 曾维佳 湖北省教育信息化发展中心 2009.11化发展中心 高中课改网络支撑平台的承建单位
职能——全省教育信息化建设与管理 湖北教育信息网(e21 网站) 日点击量稳定在500万次以上,省级教育网站第一。
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第一部分(45’) 系统应用要求及相关经验介绍
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第二部分(60’) 系统具体的使用方法简介
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第三部分(75’)
作业指导和点评
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第一部分(45’) 系统应用要求及相关经验介绍
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省教育厅要求:
以普通高中学生学籍库、教师库为基础, 建立全省统一综合实践活动课网络管理平台。