triz理论结课论文
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二氧化碳的回收利用摘要：目前，温室气体大量排放所产生的温室效应，已经对自然条件和人类生存条件带来了诸多负面影响。
如，气温升高，海平面上升，频繁恶劣天气等。
因而，“温室效应”引起的气候变化已成为一个全球性热点环境问题，愈来愈引起世界各国的关注。
运用TRIZ理论中的“变害为利原理”正好解决了这一难题。
关键词：二氧化碳、变害为利、效应、回收正文大气中主要的温室气体是水汽，水汽所产生的温室效应大约占整体温室效应的60%～70％，其次是二氧化碳大约占了26％，其他的还有臭氧、甲烷、氧化亚氮、全氟碳化物、氢氟碳化物、含氯氟烃及六氟化硫等。
在各种温室气体中，二氧化碳以其较长的寿命年限(50～200年)及超高的排放量，而且二氧化碳是化学惰性的，不能通过光化学或化学作用去除。
因而除水汽外对“温室效应”的贡献最大。
人类燃烧煤、油、天然气和树木，产生大量二氧化碳和甲烷进入大气层后使地球升温，使碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转换形式。
自工业革命以来，大气中二氧化碳含量增加了 25%，远远超过科学家可能勘测出来的过去16万年的全部历史纪录，而且目前尚无减缓的迹象。
因而，二氧化碳在全球范围的“温室效应”中扮演着十分重要的角色，应当作为温室气体削减与控制的重点二氧化碳减排是可持续发展的必然要求。
绝大多数排放的二氧化碳是由化石燃料所引起的。
据欧盟有关部门测算，至2010年－2015年化石燃料的份额占居能源总量的80%，化石燃料仍是任何一个工业化国家所依赖的重要的能源，不可能短时间被其它能源所取而代之。
所以，从烟道气中捕集二氧化碳是二氧化碳减排的重要课题。
另外，有些天然气中含有较多的二氧化碳，如果利用这些天然气就必须分离出二氧化碳提高甲烷的含量。
这一方面提高了天然气的热值，另一方面减少了二氧化碳向大气中排放。
2009年9月22日，胡锦涛在联合国气候变化峰会开幕式上的讲话指出：中国高度重视和积极推动以人为本、全面协调可持续的科学发展，明确提出了建设生态文明的重大战略任务，强调要坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持走可持续发展道路，在加快建设资源节约型、环境友好型社会和建设创新型国家的进程中不断为应对气候变化作出贡献。
基于TRIZ理论小型车库设计-毕业论文
---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印---摘要为了应对现今“寸土寸金”的社会中存在“停车难”现象，这次将运用到TRIZ（theory of inventive problem solving）创新理论进行分析与设计，给小型立体车库确认到更好的创新设计方案。
.首先，我们对目前社会中比较普遍的“停车难”问题进行了调查分析，接着介绍立体车库的背景，发展之路以及对目前立体车库所存在的问题进行分析；然后为了更好地解决“停车难”问题，让各地方的车辆有更多的车位可以停放，引入TRIZ理论，通过因果分析，阿奇舒勒矛盾矩阵得出多种立体车库的方案，选取其中一种，即将立体车库设计成双层、运用平行四边形连接杆机构和液压缸的动力来实现通过托举上层车库完成上下层移动的新型停车库设计方案。
在设计中，分析其自由度，运动轨迹，确立各个零部件的参数，再对零部件进行校核计算。
最后，用CATIA软件对所设计的车库进行三维建模、仿真分析。
关键词：TRIZ；立体车库：托举；平行四边形连接杆机构；液压缸；CATIASmall garage design based on TRIZ theoryAbstractIn order to deal with the phenomenon of "parking difficulty" in today's "land and money" society, this paper will apply the theory of innovative problem solving (TRIZ) to analyze and design, and confirm a better innovative design scheme for small three-dimensional garage. .First of all, we have investigated and analyzed the common "parking difficulty" problem in the current society, then introduced the background, development path and existing problems of the three-dimensional garage; then in order to better solve the "parking difficulty" problem, so that there are more parking spaces for vehicles in various places, we introduced TRIZ theory, through causal analysis, a Qishule contradiction matrix obtains many kinds of plans of three-dimensional garage, and chooses one of them, that is, the three-dimensional garage is designed into a double-layer, using the power of parallelogram linkage mechanism and hydraulic cylinder to realize the new design plan of the parking garage that the upper and lower layers are moved by lifting the upper garage. In the design, analyze the degree of freedom, motion track, establish the parameters of each component, and then check and calculate the components.Finally, the designed garage is modeled and simulated by CATIA software. Keywords: TRIZ；Stereo garage: lift；Parallelogram linkage mechanism；The hydraulic cylinder；CATIA；目录1 前言 (5)1.1本设计的目的、意义及应达到的技术要求 (6)1.2立体车库在国内外的发展概况及存在的问题 (6)1.3本设计应解决的主要问题 (8)2发明问题解决理论 (9)2.1引言 (9)2.2 TRIZ的定义 (9)2.3 TRIZ理论体系 (9)3小型立体车库的总体方案拟定 (11)3.1 目前小型升降立体车库的分析 (11)3.2小型立体车库的因果分析 (13)3.2.1五个为什么分析 (13)3.2.2 因果轴分析 (13)3.3小型立体车库的方案确认 (15)3.3.1小型立体车库主要的问题 (15)3.3.2小型立体车库的方案 (15)4 液压托举式立体车库的设计 (17)4.1车库设计 (17)4.2 机构介绍 (17)4.3 运动分析 (18)4.4 机构的自由度分析 (18)4.5 平行四边形连接杆机构的运行轨迹分析 (19)4.6 托举机构的受力分析 (20)5小型立体车库的各参数确认 (22)5.1 承载托盘的设计 (22)5.1.1 承载板的参数确定 (22)5.1.2 承载板的应力校核 (22)5.2液压平行四边形连接杆机构的结构设计 (23)5.2.1 托架部分 (23)5.2.1.1 托架的参数确认 (23)5.2.1.2 托架的最大弯曲应力校核 (23)5.2.2平行四边形连接杆部分 (24)5.2.2.1 平行四边形连接杆参数的确定 (24)5.2.2.2 连杆机构的最大弯曲应力校核 (25)5.2.3 液压缸的选择 (26)5.2.4 销轴的设计 (27)5.2.4.1 销轴的参数确定 (27)5.2.4.2销轴的强度校核 (28)5.3 底座的设计 (29)5.3.1 底座的选材与整体设计 (29)5.3.2 底座的校核 (29)6 车库仿真建模 (30)7 总结 (32)参考文献 (33)谢辞 (36)附录 (37)1 前言当今社会，人们出门大部分都开车，随着用车数量的增多，汽车停放问题已经是如今城市里面较为多见的静态交通问题［1］。
TRIZ理论及应用研究论文
三一文库（）/论文其他/经济管理〔TRIZ理论及应用研究论文〕*[摘要]本文在对TRIZ理论的定义、基本原理和体系结构概括介绍的基础上，分析了TRIZ在生产管理系统创新中的应用与不足之处，提出了改进建议。
[关键词]创新TRIZ生产管理系统对于企业来说，创新涉及到工程领域与企业生产经营管理。
TRIZ理论作为工程领域解决创新问题的最有力的方法，目前已扩展非工程领域创新研究中，本文主要针对生产经营管理领域的应用进行研究。
一、TRIZ理论方法在TRIZ之父Altshuller的领导下，TRIZ研究团体分析了近250万件高水平的发明专利，并综合多学科领域的原理和法则后，建立起由解决技术问题和实现创新开发的各种方法、算法组成的TRIZ理论体系。
1.TRIZ体系结构TRIZ提供了发现、解决问题的工具和技术，可以帮助设计人员避免解决问题过程中繁琐的试凑工作。
TRIZ方法论包含分析工具和基于知识的工具。
(1)TRIZ分析工具。
分析工具包含物质－场分析、ARIZ 算法、需求功能分析等，这些工具用于问题模型的建立、分析和转换。
①物质-场分析：TRIZ将所有的功能都分解为两种物质及一种场，产品是功能的一种实现，可用物质-场分析产品的功能。
物质S1可以是被控粒子、材料、物体或过程，物质S2是控制S1的工具或物体，场F是用于S1与S2之间相互作用的能量，如机械能、液压能、电磁能等。
②ARIZ 算法：ARIZ称为发明问题解决算法，是发明问题解决的完整算法，该算法采用一套逻辑过程逐步将初始问题程式化。
③功能分析：从完成功能的角度分析系统、子系统、部件，设计中的重要突破、成本或复杂程度的降低往往是功能分析的结果。
（2)基于知识的工具。
基于知识的工具包含40条发明原理、76个标准解和效应数据库。
①40条发明原理：用于找出创新的解决方案。
每一种解决方案都是一个建议，应用该建议可以使系统产生特定的变化以消除技术冲突。
②76个标准解：用于解决基于技术系统进化模式的标准问题。
运用TRIZ发明原理培养高职学生创新能力论文
运用TRIZ发明原理培养高职学生创新能力论文运用TRIZ发明原理培养高职学生创新能力论文摘要：传统的创新教育是从创新心理的角度对人进行训练和激发，缺乏创新技法的教育。
TRIZ理论又称为发明问题解决理论，是利用矛盾原理解决发明问题的一种有效方法。
常州工程职业技术学院在学生创新能力培养实践中融入TRIZ理论，并提出“思维训练，系统学习，实践应用”的多层次培养模式。
关键词：TRIZ发明原理；高职学生；创新能力；培养近年来，高职院校在教学方法、教学内容以及教学保障上力求提高学生的创新思维和创新能力，但总体状况还是不能尽如人意，毕业生的创新能力与用人单位的要求还存在一定的差距。
对高职院校学生而言，主要存在两点不足：一是创新意识差。
高职学生习惯于在教师指导下按部就班地完成学习任务，缺少独立思考和自主学习的过程，创新欲望和创新勇气都很缺乏。
二是创新能力弱。
造成这种结果的原因有很多，关键有三点：（1）教学模式落后。
传统的教学过程只注重知识传授，对学生技能的培养和创新思维的训练远远不够。
目前，我院倡导的以工作过程系统化为主的项目化教学法，既强化学生的技能训练水平，又训练学生的自主学习能力及创新能力。
但学生的创新思维及创新能力还有很大的提升和发展空间。
（2）创新型教学队伍不成熟。
教师大部分是从学科体系下培养出来的，在培养学生创新能力方面经验不足。
尽管一些硕士、博士具备创新实践的经验，但将创新实践内化为教学实践训练学生的创新思维，还是有一定的难度。
具有企业工程背景的教师实践经验丰富，教学能力却不足。
（3）对创新教育重视程度不够。
院系各级领导及教师对创新教育还仅停留在理念的理解上，还没有真正落实到人才培养方案和相关配套政策和制度中。
培养学生创新能力的有效途径为了提高学生的创新能力，我们可以从许多途径开展工作。
而且，课堂教学创新永远是培养学生创新能力的主要渠道。
在教学过程中，教师应多启迪学生，引导学生独立发现问题并解决问题，注重培养创新意识。
用TRIZ理论解决汽车燃油利用率问题论文原稿
TRIZ理论解决汽车燃油利用率问题摘要：汽车的燃油经济性，是指以最小的燃油消耗量完成单位运输工作量的能力。
燃油消耗已占运输成本的40%左右，所以节约用油是降低运输成本的重要措施之一。
汽车燃油经济性的评价指标主要又以下三种。
1、单位行驶里程的燃油消耗量2、单位运输工作量的燃油消耗量3、消耗单位燃油所行驶的里程而最重要的就是如何提高汽车燃油的利用率问题，而TRIZ理论正是解决这一问题的最佳途径。
关键词：汽车油耗利用率经济正文：一、问题描述：1.汽车燃油利用率是指在保证汽车动力性的基础上，以尽可能少的燃油所产生的功率。
2.从热力学角度来看，卡若循环是热机效率最高的理想状态，任何热机实际循环效率将低于卡若循环的热机，热机可以认为是在两个不同温度的热源之间做功的机械。
一个热源，一个冷源，如汽油机，是靠汽油燃烧后造成的热源和大气这个冷源来工作的。
卡若循环的效率和热源温度和冷源温度大小有关，因为不可能无限提高热源温度和无限降低冷源温度，因为有大气这个环境温度是不能被改变和材料的性能限制，所以卡若循环的效率将很难超过60%，而任何热机实际效率都小于卡若循环，且考虑其他摩擦等因素，实际热机约为40%。
3.据调差统计，在中国，平均每5户人家就有一户拥有私家车，而由于燃油不充分而造成了更大程度的大气污染，截止到2012年，大气污染重尾气污染的比重已经达到了80%。
4.燃油添加剂，是为了弥补燃油在某些性质上的缺陷并赋予燃油一些新的优良特性，在燃油中要加入的功能性物质。
其添加量以微量为特征，从百万分之几到百分之几。
然而大部分市民表示燃油添加剂并不省油。
5.轮胎作为汽车的关键承载部件之一,承受车辆负荷、向路面传递驱动力和制动力等作用。
因此,轮胎也能影响汽车的燃油经济性、操纵性和安全性。
胎面上的花纹是轮胎与路面直接接触的唯一部位,从表面上看起来,它的形状、排布不过是简单的直线与弧线的组合,事实上这里边蕴藏着轮胎科技的精华,直接影响着轮胎的抓地力和胎噪、滚动阻力等性能。
贵州师范大学-TRIZ论文
贵州师范大学机电学院姓名：陈云班级：机械（1）班学号：1114040200102014年12月5日基于TRIZ的机械产品创新陈云111404020010摘要：产品是企业的生命，而产品创新是推动企业发展的内在动力。
选择行之有效的创新方法是产品创新成功的关键。
本文通过机械创新问题进行分析，讲述了TRIZ对创新产品的作用，归纳了TRIZ 的基本内容及介绍了TRIZ得创新设计过程模型，并应用两个实例来介绍了冲突解决原理和物-场分析法的具体应用。
关键字：产品创新，物场分析法，机械产品，产品设计中图分类号： TH137 文献标识码： AMechanical product innovation based on TRIZChenyun111404020010Abstract Product is the life of the enterprise, while product innovation is the inner motive power to promote the d evelopment of enterprises. Choose effective innovation method is the key to the success of product innovation. Problem is analyzed in this articl e, through mechanical innovation, tells the story of TRIZ in innovation, summarizes the basic content of TRIZ and introduces TRIZ innovation design process model, and applied to two examples to introduce the principles of conflict resolution and field analysis of the practical application.Keywords:Product innovation, content analysis, mechanical products, product design1.引言产品是企业的生命，是企业生产经营系统的综合产出，企业的各种目标如市场占有率、利润等等都依附于产品之上[1]。
TRIZ理论结课论文
第1章 TRIZ理论概述TRIZ是俄文теории решения изобретательских задач 的英文音译Teoriya Resheniya Izobreatatelskikh Zadatch的缩写，其英文全称是Theory of the Solution of Inventive Problems（发明问题解决理论）TRIZ是基于知识的、面向人的发明问题解决系统化方法学。
1。
1 TRIZ的起源TRIZ的研究始于1946年,创始人为前苏联海军工程师、发明家根里奇·阿奇舒勒.在苏联里海海军专利事务局处理专利事务的数年中，阿奇舒勒发现仅仅从心理学角度并不能很好地揭示发明创造的客观规律,他逐渐认识到发明的实质就是技术系统发生根本性变化，因此他将注意力转移到对高水平发明专利的分析研究上，其主要目的是研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则，并将之归纳总结,形成能指导技术创新、管理创新的理论方法体系。
阿奇舒勒从来自于世界各地的20多万项专利中挑选了4万份发明专利开始进行严格的分析、筛选与统计，并多个学科领域的科学原理、法则相结合.这一高难度、费时费力的艰苦工作奠定了TRIZ 的理论基础,也为日后将要开发的各种问题解决工具奠定了基础。
自此，人们有了一种世界级的创新方法学——TRIZ.TRIZ与试错法、头脑风暴法以及其它的由前两种方法演变得到的各种创新技法有着本质上的区别。
TRIZ成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，而不是逃避矛盾,其目标是完全解决矛盾，获得理想化的最终结果,而不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程,而不再是随机的行为。
TRIZ是创新方法学，有着成套的创新思维、方法和解题工具，不是一招一式的相对简单的创新技法。
创新不再仅仅依赖试错了！这是人类创新史上的一个重大突破。
运用TRIZ理论，可大大加快人们发明创造的进程而且能得到高质量的创新产品。
triz应用范例论文
triz应用范例论文《TRIZ—创新理论与应用原理》专业:机械设计制造及自动化班级: 机械 ( 1 ) 班指导教师: 苏明老师姓名: 张锦鹏学号: 111404010094日期: 2014年12月创新与发明是研究人类发明与创新活动及其一般规律的科学。
其宗旨在于通过人们对创新活动和发明与创新方法的研究，揭示人类发明与创新的一般规律，并用以指导、启发人们进行各种发明与创新，促进科学技术进步和社会生产力的发展。
其实“创新”一词并没有什么确切的定义，你甚至可以直接把它理解成“创造”。
虽然“创新”与“创造”从语言逻辑上可能会有所不同，但是，从科技创新的角度上来看，其实就是“破旧创新”。
当然从专利的角度上将又分成发明创新(发明专利)、变异创新和组合创新(新型实用专利)等。
所以，在教科书上一般都会这么定义创新一词:“创新是人们的主观能动性的高度发挥，是为了满足社会物质生活和精神生活的需要，在破旧基础上的立新”。
从这个概念上不难看出，创新既是一种有过程的活动，又是一种行为，也是一种具有新颖性、独特性的成果。
TRIZ，又称为“萃”智。
源于冷战时期的一项在当时被称为“点金术”的理论，最后被称为TRIZ理论。
——引言个人利用TRIZ原理解决问题的案例:新型消防或应急通道建设及使用方法的构想。
一、应用原理我国近年来汽车数量暴涨，使道路使用的压力也越来越大，而道路建设任重道远，感觉已经不能完全解决问题，大多数一线城市的堵车问题已经不得不让人引起重视。
同时，因为堵车而导致的一系列问题也日益增多，其中比较值得我们注意的当属紧急通道的使用问题，我们知道，道路建设设计时已经将紧急情况时遇到的大多问题都有相应的解决方案，其中应急(也可称为绿色)通道是比较合理的解决方案。
二、问题描述应急通道的存在目的主要是为了应对诸如汽车修理，消防使用，警用，医用及其他特殊用途的时候，能够更好更快的应对上述情况发生时，不至于因为“突发”的堵车或其他情况存在导致影响上述情况的解决或使用。
TRIZ理论精髓及其对高职学生毕业设计创新的启示
TRIZ理论精髓及其对高职学生毕业设计创新的启示【摘要】本文主要介绍了TRIZ理论的精髓及其对高职学生毕业设计创新的启示。
在分别对背景介绍、研究目的和研究意义进行了阐述。
在详细介绍了TRIZ理论的概述、核心思想以及在创新设计中的应用，同时分析了高职学生毕业设计中存在的创新问题。
结合TRIZ理论，提出了对高职学生毕业设计创新的启示。
在总结了本文的观点，并展望了未来的发展方向，同时提出了对高职教育的启示。
通过本文的研究，可以帮助高职学生更好地应用TRIZ理论进行毕业设计创新，提升其综合素质和竞争力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
【关键词】TRIZ理论, 高职学生, 毕业设计, 创新, 启示, 教育, 设计思维1. 引言1.1 背景介绍TRIZ理论是一种系统的创新方法论，起源于俄罗斯，被誉为世界上最有效的创新方法之一。
随着现代产业的快速发展和技术的飞速更新换代，创新已成为推动企业发展和提高竞争力的关键。
在高职学生毕业设计中，创新是至关重要的，能够体现学生的学习成果和创造力。
由于学生在创新设计中经验不足、思维局限，常常会遇到各种问题和挑战。
如何引导学生运用科学的方法进行创新设计，解决问题，提高设计质量和创新水平，成为当前高职教育需要解决的重要问题。
本文旨在探讨TRIZ理论的精髓及其在高职学生毕业设计创新中的应用，通过分析TRIZ理论的核心思想和在创新设计中的具体应用，为高职学生毕业设计提供启示，促进学生思维方式的转变，提高创新能力，培养创新意识和创新精神。
本研究具有重要的理论和实践意义，有助于推动高职教育的创新发展，提升学生综合素质和竞争力。
1.2 研究目的本文旨在探讨TRIZ理论在高职学生毕业设计创新中的应用，旨在通过深入分析TRIZ理论的核心思想和在创新设计中的实际应用，为高职学生提供更具启发性和可行性的创新方法和思路。
通过研究TRIZ理论在高职学生毕业设计中的实际操作，从而有效解决高职学生毕业设计中常见的创新问题。
TRIZ创新与应用论文-变害为利原理的应用
TRIZ 创新与应用论文课题：变害为利原理的应用学生：何佑纲学号：20134344T RIZ意译为发明问题的解决理论。
TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。
它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。
实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品.通过下面一个金鱼法的简单应用，让我们来了解一下TRIZ理论中创造性问题分析方法在现实问题解决中的应用。
埃及神话故事中会飞的魔毯曾经引起我们无数遐想，那么我们不妨一步步分析一下这个会飞的魔毯。
现实生活中虽然有毯子，但毯子都不会飞的，原因是由于地球引力，毯子具有重量，而毯子比空气重。
那么在什么条件下毯子可以飞翔? 我们可以施加向上的力，或者让毯子的重量小于空气的重量，或者希望来自地球的重力不存在。
如果我们分析一下毯子及其周围的环境，会发现这样一些可以利用的资源，如空气中的中微子流、空气流、地球磁场、地球重力场、阳光等，而毯子本身也包括其纤维材料，形状、质量等。
那么利用这些资源可以找到一些让毯子飞起来的办法，比如毯子的纤维与中微子相互作用可使毯子飞翔，在毯子上安装提供反向作用力的发动机，毯子在没有来自地球重力的宇宙空间，毯子由于下面的压力增加而悬在空中（气垫毯），利用磁悬浮原理，或者毯子比空气轻。
这些办法有的比较现实，但有的仍然看似不可能，比如毯子即使很轻，但也比空气重，对这一点我们还可以继续分析。
比如毯子之所以重是因为其材料比空气重，解决的办法就是采用比空气轻的材料制作毯子，或者毯子象空中的尘埃微粒一样大小，等等。
通过上面一个简单分析过程，我们会发现，神话传说中会飞的毯子逐渐走向现实，从中或许我们可以得到很多有趣甚至十分有用的创意。
这个简单的应用展示了金鱼法的创造性问题分析原理：即它首先从幻想式构想中分离出现实部分，对于不现实部分，通过引入其它资源，一些想法由不现实变为现实，然后继续对不现实部分进行分析，直到全部变为现实。
triz理论结课论文
Triz理论学习心得很高兴能有机会在本学期参加到triz理论与专利协会，并学习triz理论的相关知识。
在将近半个学期的学习过程中，我对triz有了一些基本的了解，也喜欢上了这一套理论，并希望今后可以进行更深入的学习。
TRIZ是俄文英译的缩写，可以翻译为发明问题的解决理论。
TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。
它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。
实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。
通过老师及会长的介绍，并加上搜集一些书籍和网上资料，我也了解了TRIZ 理论主要体系的相关内容，概括下来有以下9点：1. 8大技术系统进化法则促使我们知道技术系统是如何进化的，为技术创新指明方向。
2. IFR最终理想解促使我们明确理想解所在的方向和位置，避免由于折中法缺乏目标所带来的弊端。
3. 40个发明原理指引发明的原理，使创造性思维得到扩张4. 39个通用参数和阿奇舒勒矛盾矩阵通过对矛盾的分析，在矛盾表中查找可能的解法，解法是由40个发明原理组成的5. 物理矛盾和分离原理促使我们发现物理矛盾的11条分离方法和4大分离原理。
6. 物-场模型分析一种重要的问题描述和分析工具，用以建立与已存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型。
可以通过物-场分析法描述的问题一般称为标准问题，可以采用76个标准解法进行求解。
7. 76个标准解法针对标准问题提出的解法，标准解法是TRIZ高级理论的精华之一。
8. ARIZ 发明问题解决算法非标准问题主要应用ARIZ来进行解决。
ARIZ的思路是将非标准问题通过各种方法进行变换，转化为标准问题，然后应用76个标准解法来予以解决。
TRIZ理论论文
引言党的十七大明确提出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
“自主创新，方法先行”，创新方法是自主创新的根本之源。
我们要解放思想，转变观念，将创新方法作为一项长期性、战略性工作来抓，切实从源头上提升自主创新能力、推进创新型国家建设。
落后就要过苦日子这就是现实社会，例如现在的非洲、中国的过去都是赤裸裸的历史。
如果一个国家经济、军事都落后于其他国家，那么它就要挨打了，例如海湾战争、伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争、八国联军入侵中国等。
这些血淋淋的战争告诉我们，想要不被别人欺负，那就得发展国力、经济、军事……只有提高了本国的综合国力，才能有能力、资本与外来侵略者抗衡，保护国土和国民。
而发展创新是必然趋势。
创新是一个国家生存与发展的永恒主题。
目前中国制造业仍处于世界制造业产业链的中下游，其国际地位只体现在总数量上，而在质量上与发达国家仍存在一定的差距。
产品附加值低，特别是具有自主知识产权的产品比重较小，自主创新能力不强。
创新是企业具有不断开发新产品和开拓市能力的体现。
创新是一个国家国民经济发展的基础，是体现综合国力的重要因素，推动着社会变革、发展和进步。
建立起一整套系统化的、实用的、解决发明问题的理论和方法体系—TRIZ，它是基于知识的、面向人的发明问题解决系统化方法学。
其核心思想：（1）无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式；（2）各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力；（3）技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的功能（目标）。
TRIZ是一套以人为导向的知识系统之系统化创新问题解决方法，它理论中的创造性思维方法一方面能够有效地打破我们的思维定势，扩展我们的创新思维能力，同时又提供了科学的问题分析方法，保证我们按照合理的途径寻求问题的创新性解决办法。
第1章 TRIZ理论概述1.1 TRIZ的由来TRIZ由一位俄国学者阿利赫舒列尔（G.S.Altshuller，又译根里奇•阿奇舒勒）及他的同事于1946年最先提出，最初是从二十万份专利中取出符合要求的四万份作为各种发明问题的最有效的解。
TRIZ理论论文3000字(湖北工业大学赵俊峰)
TRIZ理论简介冷战时期，以美国为首西方国家的特工与前苏联的克格勃曾经进行过无数次惊心动魄的间谍战，其中一次就是围绕被称为神奇的“点金术”展开的。
因为美国、德国等西方国家惊异于前苏联在军事、工业等方面的创造能力，他们把创造这种奇迹的神秘武器称为“点金术”，可结果强大的克格勃使欧美国家只能望“术”兴叹。
那么这种神奇的“点金术”到底是什么呢？它为什么有这么大的威力？这个“点金术”就是当前世界上著名的发明问题解决理论，被简称为TRIZ理论，TRIZ就是“发明问题解决理论”的俄语缩写，是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的，因而阿奇舒勒也被尊称为TRIZ理论之父。
TRIZ理论被公认为是使人聪明的理论。
1946年，阿奇舒勒开始了发明问题解决理论的研究工作。
当时阿奇舒勒在前苏联里海海军专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！阿奇舒勒发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡的过程，是有规律可循的。
人们如果掌握了这些规律，就会能动地进行产品设计并能预测产品未来发展趋势。
以后数十年中，阿奇舒勒穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。
在他的领导下，前苏联的数十家研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术问题，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。
TRIZ的核心是技术进化原理。
按这一原理，技术系统一直处于进化之中，解决矛盾是其进化的推动力。
它们大致可以分为3类：TRIZ的理论基础、分析工具和知识数据库。
TRIZ理论 论文
TRIZ理论论文笛卡儿曾经说过：“人类历史上最有价值的知识是方法的知识。
”创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。
当今世界，一个明显的趋势就是以信息技术为核心的科技革命来势凶猛，高科技向现实生产力的转化越来越快，文化产业特别是信息技术产业在整个经济中的比重不断增加，世界已经步入了知识经济时代。
在这样一个时代，社会财富向拥有知识和信息的国家和地区聚集，知识和信息成为经济增长的主导因素，也就是说，谁掌握了新知识、新信息，谁就掌握了发展的主动权。
因此，综合国力的竞争主要表现为创新能力的竞争。
这就要求我们抓住机遇，迎接挑战，通过思维创新来推动实践创新，从而实现跨越式的发展。
如今，人类的是视野里多一项TRIZ理论，它解决了很多关于生活，工作还有各领域中的各种各样的问题。
TRIZ理论是由根里奇•阿奇舒勒提出并发扬的。
由于卓越的发明才能，阿奇舒勒进入了海军的专利评审机构进行专利的评审工作。
就是在这一工作期间，在研究了成千上万项发明专利后，他于1946年总结出了发明背后所隐藏的规律，由此为TRIZ理论的建立打下了基础。
为了检验自己的理论，他做出了很多项军事发明，其中一项排雷装置使他获得了前苏联发明竞赛的一等奖。
阿奇舒勒于1956年发表了第一篇有关TRIZ理论的论文，1961年出版了第一本有关TRIZ理论的著作《怎样学会发明创造》。
他于1970年一手创办的一所进行TRIZ理论的研究和推广的学校后来培养了很多TRIZ应用方面的专家。
从1985年开始，早期的TRIZ专家中的一部分移居到欧美等国，从而促进了TRIZ 在全世界范围内的传播。
1989年，阿奇舒勒集合了当时世界上数十位TRIZ专家，在彼得罗扎沃茨克（Petrozavodsk）建立了国际TRIZ协会，阿奇舒勒担任首届主席。
TRIZ相关论文
创新需要科学的方法和工具，计算机辅助创新技术CAI(Computer Aided Innovation)为创新提供了科学、高效的工具。
通过了解创新问题解决理论TRIZ(Theory ofInventive Problem Solving)及CAI技术的产生发展过程，用框图表述CAI技术体系构成，以具体软件说明CAI软件的主要功能，并分析归纳基于CAI技术的产品创新流程，最后给出推广应用CAI 技术的见解。
1 发明问题解决理论(TRIZ)简介发明问题解决理论(TRIZ)是计算机辅助创新的基础和核心理论。
TRIZ是俄文中发明问题解决理论的词头。
该理论是前苏联Gem-ich S.Altshuller提出的。
它通过对世界近250万件发明专利的分析研究，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立了一个由解决技术问题，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系。
TRIZ主要包含以下创新设计问题解决方法、工具、原理(1)矛盾矩阵;(2)创新的层次与40个发明原理;(3)技术系统进化法则;(4)质——场分析与76个标准解;(5)理想法则与理想最终解;(6)发明专利的评价;(7)科学与技术效应;(8)创新发明问题解决演算法TRIZ。
TRIZ提供了系统解决创新问题的方法，打破了只有依靠灵感才能创造发明的传统观念，描述和量化了人类在创造发明上的经验，为问题的创造性解决提供了正确的探索方向，为计算机辅助创新奠定了理论基础。
2 计算机辅助创新CAI技术2.1 CAI体系构成TRIZ是既综合但又相当庞杂的创造理论，需要大量已有知识的支持，包括：技术知识、科学原理、专利知识、社会知识、成功案例、失败案例等等。
如何在有限的时间里从浩瀚的知识海洋中寻找有用的知识?全靠人力为之，真可谓大海捞针，而且面对越来越加快的知识更新速度，人脑已经无法有效地担当海量知识的记忆载体和处理中枢。
创新思维方法课程论文TRIZ理论与实际问题的解决
创新思维方法课程论文TRIZ理论与实际问题的解决《创新思维训练方法》课程论文自评成绩:手机:Email:专业班级学号姓名成绩备注年月TRIZ理论与实际问题的解决摘要:创新性思维是人们从事创新时头脑中发生的思维活动，创新能力是当今企业核心竞争力的重要标志，而思维定势往往成为创新思维的严重阻碍。
TRIZ理论提供了更多独到的克服思维定势的创新思维方法。
作为一种创新工具，TRIZ理论对打破思维定势，激发创新潜能，培养创新意识解决实际问题有重要作用。
关键词: 创新性思维;TRIZ;花生去壳;毕业课题设计引言:TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文缩略词的英译，它的出现，给创新这一现代社会中最活跃的元素带来了革命。
TRIZ提供的不仅仅是一种纯粹的创新理论，还是一种思维模式，能够帮助我们形成一种系统的、流程化的创新设计思考模式，有助于人们在几乎所有事情中找到创新的方法。
其规律性发现可以给人们的实践以理论上的指导，创新活动中方向明确，方法正确，从而提高创新的预见能力和工作效率。
1. TRIZ理论的主要内容TRIZ理论的主要内容分为:冲突解决理论;物-场模型分析方法;发明问题解决算法;应用TRIZ理论的一般过程四个部分。
1.1 冲突解决理论冲突解决原理可以详细分为技术冲突解决原理以及物理冲突解决原理两个部分。
1.1.1 技术冲突解决原理技术冲突是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，TRIZ提出描述技术冲突的39个通用工程参数[1]。
为了解决技术冲突，TRIZ理论提出了40项发明原理，如分割、分离、局部质量、不对称等。
通过研究，Altshuller提出了冲突矩阵[2]，该矩阵将描述技术冲突的39个工程参数与40条发明原理建立了对应关系，解决了设计过程中选择发明原理的难题[3]。
例如在汽车造型设计中，TRIZ理论技术冲突解决原理就有重要应用，通过创新设计解决了困扰汽车的动力性与舒适性以及动力性与安全性两对矛盾等汽车造型问题。
triz论文
Triz理论在科研中的创新及应用-----------结合生物医学工程专业1.TRIZ的诞生背景以及发展历程TRIZ是俄文中发明问题解决理论的词头。
该理论是前苏联G S Altshuler及其领导的一批研究人员,自1946年开始,花费1500个人年的时间,在分析研究世界各国250万件专利的基础上,所提出的发明问题解决理论。
80年代中期前,该理论对其它国家保密,80年代中期,随一批科学家移居美国等西方国家,逐渐把该理论介绍给世界产品开发领域,对该领域已产生了重要的影响。
G S Alt shuler开始就坚信发明问题的基本原理是客观存在的,这些原理不仅能被确认,也能被整理而形成一种理论,掌握该理论的人不仅提高发明的成功率、缩短发明的周期,也使发明问题具有可预见性。
（@发明问题解决理论: TRIZ———TRIZ过程、工具及发展趋势，檀润华）进入21世纪以来,TRIZ的发展和传播处于加速状态,研究TRIZ的学术组织和商业公司不断增多,学术会议也频频召开,TRIZ正处于发展的黄金时期。
目前,TRIZ正从产品开发等传统技术领域向企业管理,政治,教育,等非技术领域急速扩展。
到现在为止，西方发达国家已经成立了一些TRIZ协会等以解决工业上的难题为目的发展这一理论并且取得了不错的成绩。
我国也在2007年开始重视该理论的生产应用。
至今已经举行了两次海峡两岸TRIZ论坛。
越来越多的专家学者开始加入到TRIZ理论的研究中来。
2.TRIZ的概念及构成TRIZ是专门研究创新和概念设计的理论，已经建立一系列的普适性工具帮助设计者尽快获得满意的领域解。
它将产品设计的核心—产生新的工作原理过程具体化，并提出了规则、算法与发明原理供设计人员使用，它已成为一种较完善的创新设计理论。
其主要研究的内容是产品进化理论、分析、冲突解决原理、物质一场分析、效应以及ARIz等几个方面。
分析是TRlZ中解决问题的一个重要阶段，包括产品的功能分析、理想解的确定、可用资源分析和冲突区域的确定。
论文：TRIZ影响生活,TRIZ改变学习方法
题目：TRIZ 影响生活，TRIZ 改变学习方法
姓名：杨蕊蕊
学号：20111411108
学院班级：外国语学院英本1105班
关键词：TRIZ 生活学习方法影响与改变
正文：
TRIZ，一个既陌生又让人好奇的词语从这个学期便闯入了我的脑海。
就是它，让我在了解它，认识它的过程中却已经不知不觉地影响了我的生活，改变了我的学习方法。
何为TRIZ呢？TRIZ又是怎样产生与发展的呢？TRIZ 又与我们所熟知的“创新”一词有何联系呢？一向对新奇事物好奇的我脑海中涌现出无数个问题，一时难以解决。
但随着对TRIZ的深入学习和了解，以及在激起了我对创新的兴趣钥匙”。
TRIZ的含义是“发明问题解决理论”，它是由“TRIZ之父”之称的苏联发明家根里奇•阿奇舒勒于１９４６年开始，每年动用１５００人的人力在研究了世界各国２０００万份高水平专利的基础上，创立的一套具有完整体系的发明问题解决理论和方法。
其发展至今经历了开创奠基时期９１９４６－１９８０年）、发展应用时期（１９８１－１９９１年）及全球扩散时期（１９９２年至今）。
TRIZ是基于问题的分析理论和方法体系，包括三个组
成部分：一是问题分析的基础理论，主要包括技术系统进化论等；二是问题分析工具，包括冲突分析、物－场分析、功能分析等；三是基于知识的工具，包括４０个发明原理、３９个工程参数和矛盾矩阵、１１个分析原理、７６个标准解法等。
之前，我便非常喜欢“创新学”这一新奇而神秘的学科，但是学习TRIZ之后。
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Triz理论学习心得
很高兴能有机会在本学期参加到triz理论与专利协会，并学习triz理论的相关知识。
在将近半个学期的学习过程中，我对triz有了一些基本的了解，也喜欢上了这一套理论，并希望今后可以进行更深入的学习。
TRIZ是俄文英译的缩写，可以翻译为发明问题的解决理论。
TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。
它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。
实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。
创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。
通过老师及会长的介绍，并加上搜集一些书籍和网上资料，我也了解了TRIZ 理论主要体系的相关内容，概括下来有以下9点：
1. 8大技术系统进化法则
促使我们知道技术系统是如何进化的，为技术创新指明方向。
2. IFR最终理想解
促使我们明确理想解所在的方向和位置，避免由于折中法缺乏目标所带来的弊端。
3. 40个发明原理
指引发明的原理，使创造性思维得到扩张
4. 39个通用参数和阿奇舒勒矛盾矩阵
通过对矛盾的分析，在矛盾表中查找可能的解法，解法是由40个发明原理组成的
5. 物理矛盾和分离原理
促使我们发现物理矛盾的11条分离方法和4大分离原理。
6. 物-场模型分析
一种重要的问题描述和分析工具，用以建立与已存在的系统或新技术系统问题相联系的功能模型。
可以通过物-场分析法描述的问题一般称为标准问题，可以采用76个标准解法进行求解。
7. 76个标准解法
针对标准问题提出的解法，标准解法是TRIZ高级理论的精华之一。
8. ARIZ 发明问题解决算法
非标准问题主要应用ARIZ来进行解决。
ARIZ的思路是将非标准问题通过各种方法进行变换，转化为标准问题，然后应用76个标准解法来予以解决。
9. 科学原理知识库
物理、化学、几何等领域的科学原理可以有效帮助发明问题的解决，并为技术创新提供丰富的方案来源。
Triz理论知识的丰富及深度，绝对不是我们几节课就可以完全掌握了的。
不过在这半个学期的学习过程中，我仍然学到了很多东西，也对triz有了较深的体会。
虽然有些浅显，但也会对我今后的学习提供较大的帮助。
在上课的时候，我们时常会采用小组讨论的方式来探讨某一个问题，通过这种形式，可以搜集很多好的想法，将大家的智慧融合在一起，相互学习和补充，可以说是起到了1+1>2的效果。
我们总会在学习或者生活中遇到各种各样的问题，学习了triz理论之后，我一直希望自已有机会能利用triz的知识解决一些自己的问题，遗憾的是至今为止我还没有实现这一愿望，不过相信随着我对triz 理论的不断深入学习，用triz知识解决自己的实际问题，将不会再是一件难事。
搞发明创新，尤其是在大学阶段做创新，不仅需要扎实的理论知识，同时还需要将理论应用于实践，增强自己的动手操作能力。
这就需要多参加科技创新社团，学习各种知识，还要参加科技创新比赛，把自己学到的知识应用到比赛中去。
不管是学校或者学院举办的小型科创比赛，还是自治区乃至全国的大型比赛，都可以提升我们自己的综合能力，而且在实战中学习，遇到问题解决问题。
并且针对具体的问题，运用自己的知识或者通过别人的帮助将问题解决，我们会对这一
问题产生非常深的印象，即使以后再遇到类似的问题，这些问题也一定可以迎刃而解的。
创新思维方法有多屏幕法、尺寸-时间-成本分析法、资源-时间-成本分析法、金鱼法、小人法等五种常用的方法。
但是，不管使用哪种方法，很重要的一点是一定要打破思维定势，在创新的过程当中，打破了惯性思维，我们就可以拥有“新的眼光”。
Triz的提出就是用来解决问题的，在学习triz理论的过程中，我印象很深的一个例子就是，关于一家皮靴生产厂发现总是有工人偷厂里的皮靴，针对这个问题，让我们想出一个省时又省力的办法，我绞尽脑汁也没有想出一个自己认为比较好的方法。
最后，有同学提到的一个方法，正是最好的解决办法。
那就是将皮靴分左右两只和靴带在三个地方的分厂分别生产，最后再配套出售，这样就很好的解决了上面提到的问题，因为工人即使再偷皮靴回去，也不能穿，所以皮靴对他们来说就没什么价值了，自然也没有人再偷靴子了。
通过这个例子，我深刻体会到了打破思维定式的重要性，对上述的问题，我总想着在技术或者设备上采取措施，或是在管理上采取一定措施，但是并没有分析到工人为什么要偷靴子，然后从这点入手找到解决问题的方法。
从这一个简单的例子，足以看出打破思维定势对我们做创新活动有多么大的作用。
这个学期的triz理论培训学习已经告一段落了，但这其实仅仅是一个开始，我还要更深入的学习triz理论知识，争取早日能将这套理论和自己的实践联系起来，解决创新实践过程中遇到的问题。
想法：
1、针对上网用的交换机在停电时无法使用的情况，我们可以在其内部根据它的电路构造添加一个电池槽，利用干电池为其提供工作电压。
2、针对大学教室长明灯的现象，我们可以利用红外检测教室内是否有人，如果没有人时，室内吊灯全部关闭；同时利用光感装置检测室内光强度，在光强达到一定程度时（比如白天），吊灯自动关闭。
3、如果用人脸识别功能来作为企业员工签到依据的话，有可能会有员工让其他人将自己的照片放在识别部位，这样有可能也会使其通过识别。
针对这一问题，可以使用传感器等装置来检测信号，使被测试者必须通过眨眼睛或者其他的动态动作，才可以被识别系统检测到，这样静态的照片就没有作用了。