数学教案封面设计模板专题参考
九年级数学上册《封面设计》教案、教学设计
3.分析文字、图片、颜色等元素在封面设计中的运用，引导学生学会如何搭配这些元素，使封面更具美感和视觉冲击力。
4.强调创意思维在封面设计中的重要性，鼓励学生发挥想象，将数学知识融入设计中，创作出独具个性的封面作品。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行封面设计的初步讨论和构思。
2.各小组成员根据讨论结果，明确封面设计的风格、色彩、版式等，分工合作，共同完成设计任务。
3.学生在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生运用所学知识进行设计。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，利用设计软件进行封面设计实践，教师提供实时辅导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
1.学生对设计软件的操作能力参差不齐，部分学生对软件的使用较为熟练，而另一部分学生则较陌生，需要教师进行分层指导；
2.学生在审美方面存在差异，有的学生对色彩、版式有较好的把握，而有的学生则较难把握，教师应关注学生的个体差异，因材施教；
3.学生在团队协作和沟通能力方面有待提高，教师应通过小组合作等方式，引导学生学会与他人合作，共同完成设计任务；
（一）教学重点
1.封面设计的基本原则：版面的平衡、对比、重复和统一；
2.设计软件的基本操作和功能运用；
3.文字、图片、颜色等元素的合理搭配；
4.创意思维在封面设计中的应用。
（二）教学难点
1.如何引导学生将数学知识融入封面设计，提高设计的创意性和实用性；
2.培养学生团队协作和沟通能力，使学生在设计过程中更好地相互配合；
2.教师提出问题：“你们知道封面设计的基本原则吗？如何运用数学知识进行封面设计？”引导学生思考封面设计与数学知识之间的联系。
数学课程设计封面模板
数学课程设计封面模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三册数学书中的“分数和小数的运算”这一章节的内容。
知识目标包括：理解分数和小数的定义及其相互转化；掌握分数和小数的四则运算规则；能够解决实际问题中的分数和小数运算。
技能目标包括：能够熟练进行分数和小数的运算；能够将实际问题转化为分数和小数运算问题并解决。
情感态度价值观目标包括：培养学生的逻辑思维能力；增强学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括分数和小数的定义及其相互转化、分数和小数的四则运算规则以及实际问题中的分数和小数运算。
具体包括以下几个部分：分数和小数的定义及表示方法；分数和小数的相互转化；分数和小数的加减乘除运算规则；分数和小数的应用题解决方法。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法进行教学。
包括讲授法，用于讲解分数和小数的定义及运算规则；讨论法，用于引导学生进行思考和交流；案例分析法，用于分析实际问题中的分数和小数运算；实验法，通过实际操作来巩固分数和小数的运算技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材，用于学生学习和参考；参考书，提供额外的学习材料；多媒体资料，包括PPT、视频等，用于辅助讲解和展示；实验设备，用于实际操作和验证。
这些教学资源将丰富学生的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握分数和小数的运算。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现评估将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来进行。
作业评估将根据学生完成作业的正确性和完整性来进行。
考试评估将包括期中考试和期末考试，考试内容将涵盖本章节的所有内容。
评估方式将客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共10次课，每次课时长为1.5小时，每周一次。
教学地点为教室。
教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排将考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等，尽量安排在学生方便的时间进行上课。
数学教案封面设计模板专题参考
数学教案封面设计模板专题参考福海县解乡寄宿制中学中学英语教案人民教育出版社（新目标）七年级下册学年：2021至2021 教课单元：第二单元A部分任课教师：赛尔克·马尔旦2021年07月26日福海县解乡寄宿制中学中学英语教案人民教育出版社（新目标）七年级下册学年：2021至2021 教课单元：第五单元A部分任课教师：赛尔克·马尔旦2021年07月26日福海县解乡寄宿制中学中学英语教案人民教育出版社（新目标）九年级下册学年：2021至2021 教课单元：第五单元A部分任课教师：赛尔克·马尔旦2021年07月26日《设计封面》教案教学目标：知识目标：了解电子期刊封面的构成和作用。
2掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对rd字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点教学重点：1电子期刊封面的构成和作用。
2自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法、学法讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程一、回顾复习引导学生回顾复习制作电子小报的过程，制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
二、探究新知导入新展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解。
设计意图：通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到堂的学习中来。
2讲授内容引导学生如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。
让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
人教版数学九年级上册21.3.3探究3“封面设计”教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“封面设计”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过精美的封面设计？”比如书籍、杂志的封面，它们是如何吸引你的注意力的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索封面设计的奥秘。
4.及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
其次，在实践活动环节，部分小组在讨论和实验操作过程中，对于如何运用相似多边形和几何变换设计封面图案存在一定难度。这说明我在教学过程中，对于难点的解析和引导还不够到位。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在接下来的教学中，增加一些针对性的练习和实例分析，以提高他们的实际操作能力。
此外，学生在小组讨论中表现出较强的团队协作和沟通交流能力，但仍有个别同学在讨论中显得比较被动。针对这个问题，我将在今后的教学中，更加关注每个同学的学习状态，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点，提高课堂互动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握相似多边形的性质及其应用，如相似多边形对应角相等、对应边成比例等；
举例：通过实际操作，让学生观察并理解相似多边形在形状、大小上的关系。
（2）运用平移、轴对称、旋转等变换设计封面图案，Байду номын сангаас养学生的几何变换能力；
举例：指导学生运用这些变换方法，设计出具有美感的封面图案，并能够解释其设计原理。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学知识观察、分析现实问题的能力，增强几何直观和空间想象能力；
2.提升学生运用相似多边形性质解决问题的能力，培养推理能力和创新意识；
3.培养学生团队协作和沟通交流能力，通过设计封面图案，提高审美观念和艺术鉴赏能力；
教案封皮模板精选
教案封皮模板精选一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第三节，详细内容为“一元二次方程的求解方法”。
内容包括一元二次方程的定义、求解一元二次方程的公式法、配方法、因式分解法等。
二、教学目标1. 理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的求解方法。
2. 能够运用公式法、配方法、因式分解法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程求解方法的理解和应用。
教学重点：公式法、配方法、因式分解法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：练习本、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的问题，引入一元二次方程的概念。
例：一块正方形菜地，边长为x米，若将菜地扩大一圈，使边长增加2米，求扩大后的菜地面积。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解一元二次方程的定义。
（2）介绍一元二次方程的求解方法：公式法、配方法、因式分解法。
3. 例题讲解（15分钟）例题1：求解一元二次方程 x^2 5x + 6 = 0。
例题2：求解一元二次方程 (x 2)(x + 3) = 0。
4. 随堂练习（10分钟）练习1：求解一元二次方程 x^2 3x 4 = 0。
练习2：求解一元二次方程 2x^2 4x 6 = 0。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 一元二次方程定义2. 求解方法：公式法、配方法、因式分解法3. 例题解答过程4. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. x^2 4x + 3 = 0b. 3x^2 6x 9 = 0一块长方形菜地，长为x米，宽为x2米，若将菜地扩大一圈，使长和宽都增加2米，求扩大后的菜地面积。
2. 答案：（1）a. x1 = 1, x2 = 3b. x1 = 1, x2 = 3（2）扩大后的菜地面积为 (x+2)(x2+2) = x^2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程求解方法的掌握程度，以及课堂练习的完成情况。
初中数学优秀教案封面
初中数学优秀教案封面课时：1课时年级：八年级教材版本：人教版教学目标：1. 让学生掌握相似三角形的性质，能够运用相似三角形的性质解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、讨论问题的良好习惯。
教学重点：1. 相似三角形的性质。
2. 运用相似三角形的性质解决实际问题。
教学难点：1. 相似三角形的性质在实际问题中的应用。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示两个形状相似的三角形，引导学生观察它们的共同特点。
2. 提问：同学们，你们能总结出相似三角形的性质吗？二、自主学习1. 让学生根据已学知识，总结出相似三角形的性质。
2. 引导学生通过小组合作，探讨相似三角形的性质在实际问题中的应用。
三、课堂讲解1. 讲解相似三角形的性质，结合实例进行讲解，让学生加深理解。
2. 讲解相似三角形的性质在实际问题中的应用，如：相似三角形的边长比例、面积比例等。
四、巩固练习1. 设计课堂练习题，让学生运用相似三角形的性质解决问题。
2. 引导学生互相讨论，共同解决问题。
五、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结相似三角形的性质。
2. 强调相似三角形的性质在实际问题中的应用。
六、课后作业1. 设计课后作业题，让学生巩固所学知识。
2. 提醒学生认真完成作业，准备下一节课的学习。
教学反思：本节课通过引导学生观察相似三角形的性质，让学生总结出相似三角形的性质，并通过小组合作探讨相似三角形的性质在实际问题中的应用。
在教学过程中，注意引导学生积极参与课堂活动，培养学生的逻辑思维能力和合作学习能力。
在巩固练习环节，设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
总之，本节课教学效果良好，学生掌握了相似三角形的性质，并能运用到实际问题中。
课程设计封面排版模板图
课程设计封面排版模板图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“几何图形”的相关知识，包括了解各种几何图形的性质、识别和绘制常见几何图形、解决与几何图形相关的问题。
1.掌握圆、三角形、矩形、正方形等常见几何图形的性质。
2.学会使用直尺和圆规绘制常见几何图形。
3.了解几何图形的对称性、角度测量和弧长计算。
4.能够识别和判断各种几何图形。
5.能够运用几何知识解决实际问题。
6.能够独立完成几何图形的绘制和计算。
情感态度价值观目标：1.培养学生的观察力和想象力，提高学生对几何图形的审美能力。
2.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自主学习意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第三章“几何图形”的相关知识，具体包括：1.圆的性质、直径、半径、弧长计算。
2.三角形的分类、三角形的内角和、直角三角形和锐角三角形的性质。
3.矩形的性质、对角线、面积计算。
4.正方形的性质、对角线、面积计算。
5.几何图形的对称性、轴对称和中心对称的概念。
教学过程中，将结合课本中的例题和习题，进行详细的讲解和练习。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解几何图形的性质和公式，引导学生理解和掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的解题方法和思路，提高学生的合作能力。
3.案例分析法：分析实际问题，引导学生运用几何知识解决实际问题。
4.实验法：让学生动手绘制和测量几何图形，培养学生的实践能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《数学课本》第三章“几何图形”相关内容。
2.参考书：《数学辅导书》第三章“几何图形”相关内容。
3.多媒体资料：几何图形的图片、视频讲解等。
4.实验设备：直尺、圆规、测量工具等。
以上教学资源将结合教学内容和方法，为学生提供丰富的学习体验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
四年级数学教案封面
四年级数学教案封面
一、封面整体布局。
1. 纸张方向与大小。
- 采用A4纵向纸张。
2. 页面分区。
- 顶部：占页面1/6的高度。
- 中部：占页面4/6的高度。
- 底部：占页面1/6的高度。
二、各部分内容设计。
1. 顶部。
- 在顶部正中央用较大字体（如三号字）写上“四年级数学教案”。
字体可以选择庄重、清晰的宋体或者楷体。
2. 中部。
- 在中部左侧，用二号字写“教材版本：人教版”。
- 在中部右侧，插入一幅与数学相关的简单插图，比如一个带有数字和几何图形（如三角形、正方形）的卡通图案。
插图大小约占右侧页面的1/2空间。
- 在中部下方中间位置，用一号字写上执教者姓名（例如：[教师姓名]）。
3. 底部。
- 在底部正中央，用小四号字写上“[学校名称]”以及制作教案的学年（如20XX - 20XX学年）。
高中数学优秀教案封面设计
高中数学优秀教案封面设计
主题：数学
学科：高中数学
年级：高中
教案名称：XXXX内容教学设计
教师姓名：XXX
编写时间：XXXX年XX月XX日
设计理念：本教案旨在帮助学生掌握XXXX内容，提高数学解题能力，激发学生学习数学的兴趣和潜力。
设计特点：本教案采用了多种教学方法，结合实际例题，深入浅出地讲解XXXX内容，引导学生积极思考和解题。
设计目标：通过本教案的学习，学生能够掌握XXXX内容的基本概念和解题技巧，提高数学思维能力和解题效率。
教案内容概述：
第一部分：XXXX概念解析
1. XXXX的定义和性质
2. XXXX的应用和实例分析
第二部分：XXXX解题技巧
1. 掌握解题方法和步骤
2. 理解解题思路和策略
第三部分：XXXX实例分析与训练
1. 多种类型的例题分析
2. 解题技巧的训练与巩固
第四部分：XXXX拓展练习与检测
1. XXXX的拓展应用与实践
2. 综合性检测与答疑
设计实用性：本教案旨在提高学生的数学能力和解题技巧，内容贴近高中数学课程，具有很强的实用性和可操作性。
学生评价：本教案内容通俗易懂，案例丰富，深入浅出，让学生能够轻松理解和掌握XXXX内容，受益匪浅。
教师评价：本教案设计合理，内容充实，操作性强，能够有效指导学生学习和提高数学解题能力。
注：本教案设计范本仅供参考，实际设计时可根据具体情况进行调整和修改。
教师教案封面模板(2024)
05 实例分析：优秀 封面设计作品欣 赏与点评
2024/1/28
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作品一：简约大气，突出重点
设计风格
简约大气，以白色为背景，搭配 黑色标题和少量彩色元素，整体
风格清新、简洁。
2024/1/28
突出重点
封面中央以大字号突出课程名称和 教师姓名，同时配以醒目的图标或 图片，让人一眼就能抓住重点。
以卡通形象或漫画为主要设计元 素，生动有趣，符合学生的审美
趣味。
2024/1/28
可以运用夸张、变形等手法，突 出教案的主题和重点。
卡通形象可以与教学内容相结合 ，增加学生对教案的兴趣和好奇
心。
16
中国风风格
以中国传统文化元素为主要设计元素 ，如书法、篆刻、剪纸等。
封面上可以加入一些中国风的图案或 符号，如祥云、莲花、龙凤等，以增 加视觉效果和文化内涵。
质感表现
运用不同的材质和纹理表现封面的质感，如金属、纸张、布料等，增 加触感和视觉冲击力。
2024/1/28
27
THANKS
感谢观看
2024/1/28
28
2024/1/28
5
字体、字号与排版要求
字体选择应清晰易读，建议使用常用字体如宋体、黑体等，避免使用过于花哨或难 以辨认的字体。
字号大小要适中，既要保证信息的清晰可读，又要避免过大或过小影响整体美观。
2024/1/28
排版要整齐、规范，注意文字与图片、图标等元素的间距和布局，保持整体协调。
6
图片、图标等素材使用建议
可根据教案主题和内容选择适当 的图片、图标等素材进行装饰，
提升封面的美观度和吸引力。
图片和图标应与教案内容相关， 避免使用与主题无关或过于夸张
数学教案封面
数学教案封面教案封面教案标题：学习数学的乐趣——引导学生掌握数学运算规则教案编号：Math-001学段：小学三年级学科：数学教学目标：1. 理解数学运算的基本概念和规则；2. 掌握加法和减法运算的方法和技巧；3. 培养学生对数学的兴趣和自信心；4. 提高学生的计算速度和准确性。
教学内容：1. 加法运算：a. 单位数加法；b. 进位加法；c. 无进位加法。
2. 减法运算：a. 单位数减法；b. 借位减法；c. 无借位减法。
3. 综合运算：a. 综合运用加法和减法进行计算。
教学重点：1. 理解加法和减法的概念；2. 熟练掌握加法和减法运算的方法；3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
教学难点：1. 进位加法和借位减法的运算方法；2. 综合运用加法和减法进行计算的能力。
教学方法：1. 演示法：通过示范和讲解，引导学生理解运算规则和方法；2. 合作学习：学生分组合作，进行口算练习和问题解决；3. 游戏化学习：设计数学游戏，增加学生对数学的兴趣和参与度。
教学资源：1. 教学课件：包含加法和减法运算的示意图、实例和练习题；2. 数学教具：数字卡片、计算器等。
评估方式：1. 课堂练习：通过课堂口算练习，检验学生对运算规则的掌握程度；2. 作业批改：检查学生完成的练习题，评估他们的运算准确性和速度。
教学延伸：1. 提供更多练习题，巩固学生对运算规则的掌握；2. 引导学生进行数学游戏和趣味数学探究。
教案编写人：XXX。
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数学教案封面设计模板专题参考福海县解乡寄宿制中学中学英语教案人民教育出版社（新目标）七年级下册学年：2021至2021 教课单元：第二单元A部分任课教师：赛尔克·马尔旦2021年07月26日福海县解乡寄宿制中学中学英语教案人民教育出版社（新目标）七年级下册学年：2021至2021 教课单元：第五单元A部分任课教师：赛尔克·马尔旦2021年07月26日福海县解乡寄宿制中学中学英语教案人民教育出版社（新目标）九年级下册学年：2021至2021 教课单元：第五单元A部分任课教师：赛尔克·马尔旦2021年07月26日《设计封面》教案教学目标：知识目标：了解电子期刊封面的构成和作用。
2掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。
能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对rd字处理知识的综合应用。
情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。
教学重点与难点教学重点：1电子期刊封面的构成和作用。
2自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
教法、学法讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。
教学过程一、回顾复习引导学生回顾复习制作电子小报的过程，制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。
二、探究新知导入新展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解。
设计意图：通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到堂的学习中来。
2讲授内容引导学生如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。
让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。
布置练习：制作一个期刊标记图形。
展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。
了解如何制作一个完整的期刊封面作品。
思考：期刊封面由哪几部分组成？以及如何制作期刊封面。
演示如何制作一个完整的期刊封面作品。
让学生进一步学习艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。
3布置练习：根据选择的主题，制作一个期刊封面。
教师巡视指导。
三、堂小结通过这节，我们学会了什么？学生小结这节所学到的知识和技能：电子期刊封面、目录的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。
五年级数学上册教案设计任教班级：五一任课教师：王士静五年级数学上册教案设计任教班级：五二任课教师：董兰华哈尔滨剑桥学院教案系部艺术设计系课程名称景观设计教师姓名金延鑫职称学年学期2021 —2021 学年第二学期日记本封面设计教案课题：日记本封面设计教学目标：1、通过学习封面设计，了解实用美术的用途。
2、学习色彩的对比与和谐的知识，并用于封面的色彩的搭配。
3、运用所学的设计方法和技能，完成日记本、作品集封面设计作业。
4、培养学生探索美、追求美、创造美的创新精神。
教学重点：了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设计日记本封面。
教学难点：封面设计构成元素的组合布置。
教学准备：1、书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集等）2、选择几款封面设计简洁精美，供学生欣赏。
3、准备几幅有图案和文字位置的设计小样图稿，供学生设计时参考。
课时：2课时。
本课为第一课时。
教学过程一、导入新课1、同学们有写日记的习惯么？你们在选择日记本的时候，首先会注意日记本的什么？为什么？2、师生将自己喜爱的日记本、书籍封面设计（实物）向全班展示，从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的理由。
3、师生共同欣赏课本提供的优秀的日记本封面设计范例，不同风格和形式的日记本封面及同龄人设计制作的日记本封面优秀范例。
在欣赏的过程中，指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。
激发学生学习、动手设计制作的强烈愿望。
二、讲授新课1、介绍封面设计基础知识。
封面设计的目的是要在视觉上吸引读者。
运用封面设计形式美法则，努力追求封面文字、图形、色彩的最佳组合，是对具体形象语言取舍、加工、组织的独特再创造。
构思新颖、艺术感染力强的封面设计使读者获得美的享受，产生强烈的阅读兴趣。
2、讲授封面的构成元素。
文字、图形、色彩在封面设计中是必不可少的三个要素。
而封面设计者是根据书籍的主题和内容，将不同的形态的文字、图形、色彩进行合理布局，产生出不同的效果。
文字：日记本上面的文字主要是指“日记本”、学校、年级、班别、姓名等文字。
提示同学们，文字也能有很多的变化。
如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形……或者有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位等，都能获得新颖的效果图形：封面上一切具有形象的，都可称之为图形，包括了摄影、绘画和图案装饰。
有写实的，有抽象的（几何图形、点、线等），有具象素材（人物、动植物、山水等）还有写意的。
图形的表现形式呢主要分为具象图形、抽象图形、装饰图形和漫画图形这几种形式。
（在《图案与生活》那一课中，同学们还记得学了什么内容吗？图案是来源于哪里的呢？生活，大自然。
在那一课当中，我们还学习了图案的变化手法，同学们还记得么？能够将我们原来学习的内容运用到日记本封面的设计中么？）色彩：色彩是封面设计中的重要元素。
色彩具有影响人的心里，唤起人们情感的作用，（给同学们欣赏几幅图片和提出问题：欣赏这些画给你的感触是什么？）比如暖色调的图片能给人什么样的感觉，冷色调的图片能给人什么样的感觉等。
在封面设计中使用不同的颜色就产生出不同的设计效果。
（提问一些色彩的象征，比如红色热情、喜庆、幸福；黄色愉快、光明、高贵；蓝色平静、和平、理智；绿色生命、青春、安静、平和；紫色象征高贵，黑色象征严肃悲哀，白色象征纯洁高雅等）。
如果掌握好色彩的表现力，在封面设计上进行合理的运用，就会创造出有寓意、切题、独特的封面来感染读者，并给读书以美的享受。
3、讲授封面构成的基本方法。
4、构思立意：为什么目的而设计。
围绕此目的进行字体选择、图形选择、色彩选择。
合理布局：图形为次要背景，文字为主要元素的封面设计只要根据文字的主次、疏密、大小、颜色进行组合布局。
文字、图形同为主要元素的封面设计必须全盘考虑文字、图形的主次、疏密、虚实、大小、颜色进行整体布局，使其完美结合，相辅相成。
封面合理布局即“经营位置”，也就是怎么样才能把文字，图形，色彩三元素在封面上以一定的形式法则组合、安排、构成一个完美协调的画面。
板书布局样式：对称布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平线布局，垂直线布局，S型布局，环型布局等。
法无定式，要获得封面设计的最佳布局，也可以将封面的构成元素用彩色小纸片按构思剪成若干形状，反复组合直到满意为止。
四、讲解设计步骤：（略）五、学生作业：用已学过的装饰或写实绘画的知识技能设计出一至几款日记本封面小稿，择优选用。
教师巡视指导，注意表扬有新颖的设计草稿。
教学反思：在上美术设计课的过程中，将学生思想情感，生活经验，联想和想象调动起来，而不是让学生被动的接受教师的讲解，这样，比较容易调动学生的学习积极性，启发学生的思维。
但是在课程实施的过程中，还是有很多需要改进的地方。
如，为了完成课程内容，没能尽可能的关注每一个学生，特别是对那些在课堂上比较沉默和基础比较差的学生。
在时间的安排上，讲课的时间用得太多，给学生练习的时间不够充足等等。
在美术教学中，我需要学习的东西还太多太多了。
封面设计施敏教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。
过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。
借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。
情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
教学重点：运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。
教学难点：美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。
教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑课时：1课时教学过程：一、导入新课。
1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？感受书籍封面的作用。
（保护书页、宣传作用、欣赏收藏）2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观实用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印象。
由于书籍的印刷是非常大批量的，所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。
揭示课题：封面设计二、讲授新课1、出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆）喜欢读书的同学们都知道图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。
除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？（学生自由发言）2、书籍五花八门，我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的类型又多又准。
学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。
3、让学生观察自己所带书的封面。
每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面都各不相同，但主要的构成部分是相同的，你知道吗？看课件，了解主要构成部分：图片和文字。
1）图片：（对照实物）①可一幅或多幅，排列可多样化，大小可根据需要自定；②内容要与书籍内容有关；③使封面更加生动、美观。
2）文字：①包含书名（面）、作者（点）、出版社（线）等；②文字的字体、颜色、大小、位置合理，要精心设计。
3）有个图片和文字，就能设计出美观的封面吗？通过感受几组封面的对比，感受色彩的作用。
归纳出第三大要素：色彩板书出示三要素：图片、文字、色彩4、探究封面设计步骤：（根据以往经验，你认为应该按什么步骤设计？）课件出示，学生说哪一步，显示哪一步。
（1）构思立意、确定内容（2）挑选素材、编辑图片（3）编辑文字、排版构图（4）添加特效、调整完成5、其中要用到哪些电脑操作技巧？（新建文件、打开、粘贴、变换图片、编辑文字、涂色、移动、滤镜等）6、教师示范，电脑设计一张封面。
三、操作实践1、提出作业要求：1）根据自己感兴趣的主题内容，自选进入不同的小组进行设计创作，完成自己的作品后可帮助同组的其他同学。
2），在规定的时间内比一比哪个小组的合格作品多，要求图片合理美观、文字醒目突出、色彩搭配和谐。
出示各组标牌2、学生创作，教师巡回辅导。
四、评价总结、德育渗透。
1、各小组展示设计成果（若时间允许，可小组内将作品做成幻灯片展示，配上自选的音乐，由小组代表介绍自己小组的作品），根据各小组作品完成情况在标牌下贴上不等的星。