课外阅读专项训练

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❖ 这三种方法往往要根据具体语境灵活地组合运用
比如，理解《草船借箭》中“周瑜长叹一声，说： ‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他’。”一句，在抓关 键词语理解的时候，也要用上联系上文的方法。又如， 理解《再见了，亲人》一文中“您为我们付出了这样高 的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”除 了从文章中心思想入手，也要抓住“这样高的代价”这 个关键词来理解。
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阅读短文，完成练习
《另一扇窗户》 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎 成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加 班上的集体活动，只是常常趴在教室的窗边。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。 一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那 条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗 户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师 的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下， 小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园 里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入 好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗， 你会看到别样的风景；换一种思考和行精动品方课件式，你将开启的是成功的大门。
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大庄中心学校麻栗树小学 周平
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阅读的步骤
浏览全文 知其大意 找准句段细细揣摩 紧扣中心 提炼观点
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归纳主要内容的方法
❖ 1.抓体裁。
不同体裁的文章，归纳其主要内容的方法不同。对写人 的文 章应抓 “写谁”、“在什么地方做了什么事”。对 写事的文章可按事情的“六 要素”来归纳（即：时间、地 点、人物、事件的起因、经过、结果六要素）。对写景和 状物的文章要抓 “从哪些方面来写的”，“都有什么特点 ”。
❖ 4.抓中心句。中心句常常是文章的总起句 （总结或 总
述句）或过渡句。归纳时只要抓住了这些句子，文章的主 要内容也就抓住了。
例如《富饶的西沙群岛》一课的中心句是“那里风景优美，物产丰 富，是个可爱的地方”。这实际就是全文的主要内容，可改为：本 文概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，是个可爱的地方。
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1.写出下列词语的近义词或反义词。
怎样概括文章的中心
概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
❖ 有些文章可以直接在文中找到中心句。 ❖ 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； ❖ 写景主要赞美景的美丽可爱。 ❖ 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
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❖ 三、从文章中心思想入手，理解句子的含义。
也就是根据文章的中心思想去揣摩作者写句的目 的，想想这句话作者要表达所写人或物什么思想感情， 或是要表现所写人、物、景的什么特点，还是要告诉人 们什么道理……
例如《再见了，亲人》一文的中心思想是表现了中国人民志愿军和朝鲜 人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 全文围绕这一中心思想来写，此文中的重要句子无一不是体现了这一中心思想 ，比如，“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的 友谊？” 这一句说的是朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被 敌人的炮弹炸断了腿，用反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军 战士的深情厚谊。课文最后一段“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起 。”表达了志愿军战士和朝鲜人民的心声，表现了中朝两国人民在血与火的考 验中结下了亲如家人，牢不可破的深情厚谊。只要从“中朝军民的深情厚谊” 入手来理解该文中的重要句子，都能八九不离十了。
理解句子的含义
❖ 一：抓关键词语理解。
例如理解《草船借箭》一文中“周瑜长叹一声，说：‘诸葛亮神 机妙算，我真比不上他’。” 这句话中的关键词是“神机妙算”和“ 真比不上”，接着弄懂“神机妙算”的意思是指惊人的机智，巧妙的 谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。再联系上文说说 诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面。然后思考周瑜到底在哪些地方比 不上诸葛亮。从而体会到这一句与课文开头的第一句话“周瑜看到诸 葛亮挺有才干，心里很妒忌。”相照应，意思是说诸葛亮具有惊人的 机智，巧妙的谋略，通天文，晓地理，知人心，用妙计向曹操“借箭 ”成功，挫败了周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如。
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❖ 二、联系上下文理解句意。
例如《白杨》一文中“爸爸只是向孩子们介绍白杨 树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”联系上文爸爸对 白杨树高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能 茁壮成长的特点以及忠诚无私、不怕困难、坚强执著的精神 的介绍，再联系下文所交代的爸爸是一名边疆建设者，他把 自己的两个幼小的儿女也从内地接到了边疆的内容，就可以 理解这句话说的是爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生 情，想到环境，想到自己和战友，在借树喻人，以白杨自勉 ，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也 不动摇。
❖ 2.抓题目。பைடு நூலகம்
题目是文章的眼睛，是对文章主要内容的高度概括。有 些文章在归纳主要内容时，只要将题目加以扩充就行了。
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❖ 3.抓重点段。
一篇文章一般都是由两个以上的段落组成，其中常有 最能突出文章重点的段落。在归纳主要内容时，就应抓住 这个重点段，其它段落只需做些简单交待即可。
例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一课，重点段的内容是董存瑞是怎样 炸暗堡的，因此，重点段的内容就是全文的主要内容。