小学修辞手法拟人句训练练习题
小学拟人句练习题(打印版)
小学拟人句练习题（打印版）一、填空题1. 太阳公公慢慢地爬上了山头，露出了（）的笑容。
2. 风儿轻轻地吹过，树叶（）地跳起了舞。
3. 月亮姐姐在夜空中（）地望着我们。
4. 雨滴（）地敲打着窗户，好像在说：“让我进来吧！”5. 小河（）地唱着歌，流向远方。
二、改写句子1. 原句：春天来了，花儿开了。
改写：春天来了，花儿（）地笑了。
2. 原句：小狗在草地上跑来跑去。
改写：小狗在草地上（）地玩耍。
3. 原句：秋天，树叶变黄了。
改写：秋天，树叶（）地换上了金色的衣裳。
4. 原句：星星在夜空中闪烁。
改写：星星在夜空中（）地眨着眼睛。
5. 原句：小溪在山间流淌。
改写：小溪在山间（）地奔跑。
三、创作拟人句请根据以下提示，创作一句拟人句。
1. 描述早晨的太阳。
_____________________________________________________________ ___________2. 描述夜晚的月亮。
_____________________________________________________________ ___________3. 描述春天的风。
_____________________________________________________________ ___________4. 描述夏天的雨。
_____________________________________________________________ ___________5. 描述秋天的落叶。
_____________________________________________________________ ___________四、阅读理解阅读下面的小故事，并回答后面的问题。
在一个温暖的春天早晨，太阳公公伸了个懒腰，慢慢地爬上了天空。
他看着大地，微笑着，好像在说：“又是美好的一天！”花儿们听到了太阳公公的话，也纷纷展开了笑脸，好像在回应：“是啊，是啊！”小草们也不甘示弱，它们（）地探出头来，好奇地打量着这个世界。
拟人句练习的20个例题
拟人句练习的20个例题拟人句是一种修辞手法，用于赋予非人物以人的特征和行为。
通过使用拟人句，可以更生动地描述事物，增加文章的感染力和表现力。
以下是20个拟人句的练例题，供参考：1. 雷声大作，狂风呼啸着从天而降。
2. 太阳饱满地笑着，照亮了大地的每一个角落。
3. 小溪欢快地唱着歌，跳跃着流向远方。
4. 窗外的树叶轻轻摇晃着，好像在与微风私语。
5. 星星们闪烁不定，像是在开着一场夜间的灯光秀。
6. 时间悄悄走过，留下了许多无声的回忆。
7. 月亮躲在云中，像是一个害羞的女孩藏在角落里。
8. 花朵高兴地绽放，向阳光散发着芬芳的味道。
9. 水面上的倒影笑了起来，仿佛在嘲笑自己的模样。
10. 雪花纷纷扬扬地落下，萦绕在空中像是一支优美的舞蹈。
11. 日落时分，天空沉默了下来，好像在静静地思考。
12. 书本沉默不语，却能给人带来许多知识与智慧。
13. 路灯亮起来时，大街上的人们好像变得更加活跃起来。
14. 钟表的指针格外忙碌，似乎在告诉我们时间的宝贵。
15. 雨滴从天空中跳跃而下，像是一场天神们的水上狂欢。
16. 笔尖在纸上跳跃，激扬出一篇篇绚丽的诗句。
17. 小狗追逐着自己的尾巴，好像在玩一个永远解不开的游戏。
18. 晚风轻轻拂过脸颊，像是给人们一个温暖的拥抱。
19. 雨后，大地散发出一股清新的气息，好像洗涤了一切烦恼。
20. 鸟儿在树枝上欢快地歌唱，仿佛为这美好的世界报以赞颂。
以上是20个拟人句的练习例题，希望对你的写作能有所帮助。
通过多加练习，你将能够更加熟练地运用拟人句，使你的作文更加生动有趣。
加油！。
二年级比喻句拟人句专项训练
二年级比喻句拟人句专项训练一、比喻句1.弯弯的月儿像小船。
-解析：把弯弯的月儿比作小船，形象地写出了月儿的形状。
2.红红的太阳像火球。
-解析：将红红的太阳比作火球，突出了太阳的炎热和明亮。
3.大象的耳朵像扇子。
-解析：把大象的耳朵比喻成扇子，生动地表现了大象耳朵的形状特点。
4.松鼠的尾巴像一把伞。
-解析：此句把松鼠的尾巴比作一把伞，形象地说明了松鼠尾巴的形状和作用。
5.十五的月亮像一个大玉盘。
-解析：用大玉盘来比喻十五的月亮，突出了月亮的圆润和明亮。
6.平静的湖面像一面镜子。
-解析：把平静的湖面比作镜子，写出了湖面的平静和光亮。
7.天上的白云像棉花糖。
-解析：将天上的白云比作棉花糖，表现了白云的柔软和洁白。
8.妹妹的脸蛋像红苹果。
-解析：把妹妹的脸蛋比喻成红苹果，突出了妹妹脸蛋的红润可爱。
9.长城像一条巨龙。
-解析：用巨龙比喻长城，展现了长城的雄伟和壮观。
10.荷叶像一把大绿伞。
-解析：把荷叶比作大绿伞，形象地写出了荷叶的形状和颜色。
二、拟人句1.小鸟在枝头唱歌。
-解析：把小鸟当作人来写，赋予小鸟唱歌的人的行为。
2.风儿轻轻地抚摸着我的脸。
-解析：将风儿拟人化，写出了风儿的轻柔，像人在抚摸脸一样。
3.星星在夜空中眨眼睛。
-解析：把星星当作人，说星星在眨眼睛，使星星更加生动可爱。
4.花儿在风中跳舞。
-解析：赋予花儿跳舞的人的动作，让花儿更加富有生命力。
5.小草从土里探出脑袋。
-解析：把小草当作人，写小草探出脑袋，表现了小草的生机勃勃。
6.柳树在风中梳理着自己的长发。
-解析：将柳树拟人化，说柳树梳理长发，突出了柳树的柔美。
7.河水欢快地流淌着。
-解析：给河水赋予人的欢快情感，使河水更加生动。
8.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
-解析：把蝴蝶比作人在翩翩起舞，增加了蝴蝶的美感。
9.蜜蜂在花丛中辛勤地劳动。
-解析：将蜜蜂当作辛勤劳动的人，表现了蜜蜂的勤劳。
10.太阳公公露出了笑脸。
-解析：把太阳比作公公，说太阳露出笑脸，使太阳更加亲切可爱。
小学拟人句练习题
小学拟人句练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个句子使用了拟人手法？A. 太阳公公微笑着升起。
B. 太阳升起了。
C. 太阳温暖了大地。
2. 以下哪个句子中，月亮被拟人化了？A. 月亮挂在天空中。
B. 月亮像一盏灯照亮了夜晚。
C. 月亮姐姐悄悄地爬上了树梢。
3. 以下哪个句子中，小草被赋予了人的情感？A. 小草在风中摇曳。
B. 小草在风中跳舞。
C. 小草在风中静静地站立。
4. 以下哪个句子使用了拟人手法来描述花？A. 花朵在阳光中绽放。
B. 花朵在阳光中微笑。
C. 花朵在阳光中静静地开放。
5. 下列哪个句子中，星星被拟人化了？A. 星星在夜空中闪烁。
B. 星星在夜空中眨眼睛。
C. 星星在夜空中静静地发光。
6. 以下哪个句子中，河流被赋予了人的动作？A. 河流在山谷中流淌。
B. 河流在山谷中奔跑。
C. 河流在山谷中静静地流过。
7. 下列哪个句子使用了拟人手法来描述云？A. 云在天空中飘动。
B. 云在天空中悠闲地散步。
C. 云在天空中快速地移动。
8. 以下哪个句子中，小鸟被赋予了人的情感？A. 小鸟在枝头唱歌。
B. 小鸟在枝头欢快地唱歌。
C. 小鸟在枝头静静地站立。
9. 下列哪个句子使用了拟人手法来描述风？A. 风吹过树叶。
B. 风吹过树叶，发出沙沙声。
C. 风轻轻地抚摸着树叶。
10. 以下哪个句子中，雨被赋予了人的动作？A. 雨从天空中落下。
B. 雨从天空中倾盆而下。
C. 雨从天空中轻轻地洒落。
二、填空题（每题3分，共15分）11. 春天来了，花儿________地开放，好像在欢迎春天的到来。
答案：微笑着12. 夜晚，月亮________地挂在天空，照亮了回家的路。
答案：温柔地13. 清晨，小鸟________地在枝头唱歌，唤醒了沉睡的大地。
答案：欢快地14. 秋天，落叶________地飘落，像是在跳舞。
答案：轻盈地15. 夏天，太阳________地照耀着大地，万物生长。
答案：热情地三、改写句子题（每题5分，共30分）16. 将下列句子改写成拟人句：原句：风在吹。
五年级拟人句练习题
五年级拟人句练习题拟人句是指用人的特质或动作来形容非人物体的修辞手法。
在这个练习题中，我们将通过创造拟人句来增强对五年级学生理解和运用拟人句的能力。
以下是一些练习题，每题后面会给出示范答案供参考。
练习题1：将“风”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：风呼啸着跑过大地，抚摸着每一片叶子。
练习题2：将“太阳”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：太阳微笑着从天空升起，为我们带来温暖和快乐。
练习题3：将“雨”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：雨亲吻着大地，带来清凉和生机。
练习题4：将“花朵”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：花朵轻轻地摇曳着，向大家展示它们的美丽。
练习题5：将“河流”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：河流欢快地流淌，似乎在歌唱着自己的旋律。
练习题6：将“树叶”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：树叶翩翩起舞，仿佛在与风嬉戏。
练习题7：将“山峰”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：山峰高耸入云，像一个守护者守卫着大自然。
练习题8：将“星星”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：星星闪烁着微弱的光芒，仿佛是害羞地向我们打招呼。
练习题9：将“月亮”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：月亮安静地挂在天空中，像一个温柔的守护者。
练习题10：将“雪花”这个非人物体化身为一个拥有某种行动或特质的人物，写一句拟人句。
示范答案：雪花轻轻飘落，像天使的眷顾。
通过以上练习题，希望能够帮助五年级学生更好地理解和运用拟人句，提高写作技巧和创造力。
拟人句不仅能够给作文增添生动的描述，还可以让读者产生共鸣，加深对文本的理解。
四年级拟人句、比喻句练习题
（一）拟人句练习题练一练:1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
13、桃花开了。
14、.鱼儿在水中游来游去。
15.小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
16.蟋蟀在草中鸣叫。
19风在轻轻地吹过水面。
20蝴蝶在空中飞。
21星星在一闪一闪地挂在空中。
（二）比喻句练习题1、我们是祖国的花朵。
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。
5、小姑娘有一颗金子一样的心。
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。
7、长城像一条长龙。
8、湖水平静得像一面镜子。
9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
这句话把（）比作（）12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）13、三月的桃花水，是春天的竖琴。
这句话把（）比作（）14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。
这句话把（）比作（）15、三月的桃花水，是春天的明镜。
这句话把（）比作（）16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（）17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
这句话把（）比作（）和（）18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
这句话把（）比作（）和（）19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）21、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（）22、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！这句话把（）比作（）23、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。
小学比喻句拟人句练习
小学比喻句拟人句练习
比喻句和拟人句是小学语文中的重要研究内容。
比喻句通过比较将一个事物或概念与另一个事物或概念进行联系，使语言更生动形象。
拟人句则将非人物的事物或概念赋予人的特点和行为，增强表达的效果。
以下是一些小学比喻句和拟人句练题，帮助学生练和掌握相关知识。
1. 比喻句练：
- 爸爸的声音像山洪一样汹涌澎湃。
- 她的笑声如同银铃般清脆动听。
- 那个小孩的眼睛像两颗明亮的星星。
- 他的头发黑如乌云般浓密。
2. 拟人句练：
- 太阳像一个火球，燃烧了整个世界。
- 风儿在耳边低语，告诉我春天来了。
- 水滴从叶子上滑落，像一颗珍珠滚落在地。
- 花儿在微风中轻轻起舞，欢庆着春天的到来。
通过以上练，学生可以培养对比喻和拟人的感知能力，学会用生动形象的方式进行表达。
同时，练还能提高语言的表达能力和想象力，让学生的写作更加丰富有趣。
记住，在练习中要注意形象具体、简练明了的表达，避免使用过于复杂或难以理解的比喻和拟人句。
祝学习愉快！。
一年级语文拟人句练习题
一年级语文拟人句练习题一年级的小朋友们，今天我们来学习拟人句。
拟人句就是把事物当作人来写，让它们有动作、有表情、有情感。
这样的句子会让我们的作文更加生动有趣。
现在，我们来做几个练习题，一起来试试吧！1. 太阳公公笑眯眯地从东方升起。
这句话把太阳比作一个慈祥的老人，它笑眯眯地升起，好像在欢迎新的一天。
2. 小鸟在枝头欢快地唱着歌。
这里把小鸟当作一个快乐的歌手，它在枝头唱歌，给人们带来愉悦。
3. 风儿轻轻地吹过，树叶沙沙作响。
风儿被想象成一个温柔的舞者，轻轻地吹过，让树叶发出沙沙的声音。
4. 雨滴像顽皮的孩子，从云朵妈妈的怀抱里跳下来。
这里把雨滴比作顽皮的孩子，它们从云朵妈妈的怀抱里跳下来，好像在玩耍。
5. 月亮姐姐静静地挂在夜空，照亮了回家的路。
月亮被想象成一个温柔的姐姐，静静地挂在夜空，为人们照亮回家的路。
6. 花儿在春风中翩翩起舞。
花儿被想象成舞者，在春风的吹拂下翩翩起舞。
7. 小溪潺潺地唱着歌，流向远方。
小溪被想象成一个歌手，它潺潺地唱着歌，流向远方。
8. 星星在夜空中眨着眼睛，好像在对我们说话。
星星被想象成有生命的，它们在夜空中眨着眼睛，好像在和我们交流。
9. 雪花像小精灵一样，在空中翩翩起舞。
雪花被想象成小精灵，它们在空中翩翩起舞，给大地带来洁白。
10. 书本静静地躺在桌子上，等着我们去翻阅。
书本被想象成一个安静的伙伴，它静静地躺在桌子上，等着我们去阅读。
小朋友们，你们可以试着用拟人句来描述你们身边的事物，比如你的玩具、你的宠物、你的房间等等。
记得，拟人句可以让我们的表达更加生动，让我们的作文更加有趣哦！。
三年级拟人句专项训练
好的，以下是一些适合三年级学生的拟人句专项训练：
1.太阳公公露出了笑脸，将温暖的阳光洒在大地上。
2.月亮姐姐害羞地躲在云层后面，不时地探出头来。
3.星星在夜空中眨着眼睛，好像在和我们打招呼。
4.风姑娘轻轻地吹着，抚摸着大地的每一个角落。
5.花儿在微风中翩翩起舞，展示着它们美丽的身姿。
6.小鸟在枝头欢快地歌唱，告诉我们春天来了。
7.树叶在风中沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。
8.海浪拍打着岸边的礁石，发出阵阵欢快的笑声。
9.小狗在门口摇着尾巴，等待着主人的归来。
10.小猫躺在沙发上，懒洋洋地晒着太阳。
希望这些拟人句能够帮助三年级的学生提高拟人化表达的能力。
记得在写作中多运用拟人手法，让你的文字更加生动有趣！。
五年级拟人句练习题
五年级拟人句练习题拟人句是一种修辞手法，它赋予非人类事物以人的特性、情感或行为。
在五年级的语文学习中，练习拟人句可以帮助学生更好地理解和运用这种修辞手法。
以下是一些拟人句的练习题，供五年级学生使用：1. 观察自然现象，尝试用拟人句描述。
- 例子：太阳公公微笑着从东方升起，照亮了大地。
2. 选择一个日常物品，用拟人句描述它的功能或特点。
- 例子：我的小闹钟每天早晨都会准时叫醒我，它从不偷懒。
3. 用拟人句描述一种动物的行为。
- 例子：小狗摇着尾巴，好像在欢迎我回家。
4. 想象一个季节，用拟人句表达它的情感。
- 例子：春天是个温柔的姑娘，她用温暖的手抚摸着大地。
5. 用拟人句描述一个节日的气氛。
- 例子：春节是个喜庆的老人，他带来了团圆和欢笑。
6. 用拟人句表达对一个地点的喜爱。
- 例子：公园里的喷泉跳跃着，好像在欢迎每一个游客。
7. 用拟人句描述一个天气现象。
- 例子：雨滴轻轻地敲打着窗户，仿佛在诉说着它的故事。
8. 用拟人句表达对一种食物的喜爱。
- 例子：甜甜圈总是笑眯眯的，它的味道让人忍不住一口接一口。
9. 用拟人句描述一个学习工具。
- 例子：我的铅笔是个勤奋的助手，它帮助我记录下每一个知识点。
10. 用拟人句表达对一种运动的喜爱。
- 例子：足球在草地上欢快地滚动，它似乎在享受比赛的乐趣。
这些练习题旨在帮助学生发挥想象力，通过拟人句来表达对周围世界的感知和情感。
通过这样的练习，学生可以提高语言表达能力，同时也能更深刻地理解拟人这一修辞手法的运用。
六年级的拟人句练习题
六年级的拟人句练习题拟人句是指将非人类物体赋予具有人类特征和行为的形象，是一种修辞手法，能够增强作文的生动性和趣味性。
在六年级学习中，拟人句的练习是培养学生语言表达能力和想象力的重要一环。
本文将通过拟人句练习题的方式，帮助六年级学生巩固和拓展拟人句的运用。
一、拟人句练习题一：描述一只爱笑的风筝（图）这只风筝身材修长，鲜艳的彩带在空中飞扬。
它的脸上常挂着憨态可掬的笑容，好像随时都要哈哈大笑起来。
每当微风吹过，它的笑声就会变得更加欢快，仿佛整个天空都因为它而充满乐趣。
它从不沮丧或者忧郁，总是展示着阳光般的笑容，鼓舞着身边的小伙伴们勇往直前。
二、拟人句练习题二：描写一条勇敢的小河小河潺潺流淌，它紧紧地护送着绿色的岸边。
每当它遇到阻碍，它总是毫不犹豫地冲破一切障碍，勇往直前。
没有什么能够阻挡住它的脚步，它总是源源不断地向前流淌，展示着不屈的勇气。
小河深知自己的使命，即使遇到困难，它也会奋力拼搏，用自己不懈的努力为大地带来清新和活力。
三、拟人句练习题三：描述一棵善于慈善的树这棵树高大挺拔，浓密的树冠使它看上去像一个绿色的巨人。
每当有鸟儿飞过，它总是把分枝伸展开来，热情地接纳它们。
当有人疲惫地坐在它的树荫下时，它会用温暖的叶子为他们遮阳，给予安慰。
而当有需要帮助的人经过时，它总是无私地伸出树枝，帮助他们渡过困境。
这棵树用自己的行动诠释了慈善的力量，成为了大家心目中的慈善使者。
四、拟人句练习题四：描写一只善良的花朵这朵花娇艳动人，花瓣柔软而有韧性。
不同于其他花朵，它总是把花蜜大方地与蜜蜂们分享。
每当有蜜蜂停到它身上时，它总是展开花瓣，毫不犹豫地奉献着自己的爱心。
它的善良和慷慨让周围的花朵都感到敬仰，它所传递出的友善与关爱，化解了大自然中的冷漠与孤独。
五、拟人句练习题五：描述一辆温柔的汽车这辆汽车雪白雍容，从它的身上散发出一种温暖而轻盈的气息。
每当有人乘坐它时，它总是平稳地行驶，给乘客一个安心的感受。
而在炎炎夏日，它的空调永远是那凉爽的，就像置身于世外桃源一般。
三年级比喻句拟人句专题训练
三年级比喻句拟人句专题训练一、比喻句（10题）1. 秋天到了，树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
- 解析：这个句子把“树叶”比作“蝴蝶”，“像”是比喻词。
两者有相似之处，都是在空中飘动，而且形状上蝴蝶的翅膀和树叶有一定的相似性，形象地写出了树叶飘落的姿态。
2. 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
- 解析：将“弯弯的月亮”比喻成“小船”，“像”为比喻词。
月亮的形状和小船相似，都是弯弯的，通过这个比喻，让读者更直观地感受到月亮的形状。
3. 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
- 解析：这里把“大枫树”比作“绿色太阳伞”，“好像”是比喻词。
枫树的树冠形状和太阳伞相似，都可以起到遮挡的作用，这个比喻生动地描绘出大枫树的样子。
4. 弟弟的脸蛋像红苹果一样。
- 解析：把“弟弟的脸蛋”比作“红苹果”，使用“像……一样”这样的结构。
因为弟弟的脸蛋红红的，和红苹果在颜色和圆润程度上有相似之处，使读者能更真切地想象出弟弟脸蛋的样子。
5. 茫茫的草原像一张无边无际的绿色地毯。
- 解析：此句将“草原”比喻为“绿色地毯”，“像”为比喻词。
草原的广阔和地毯的平面形状相似，而且都是绿色的，这个比喻写出了草原的广阔和绿意。
6. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
- 解析：把“荷叶”比作“大圆盘”，“像”是比喻词。
荷叶的形状是圆形的，和圆盘相似，同时颜色也是碧绿的，这个比喻准确地描绘出荷叶的形状和颜色。
7. 大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。
- 解析：将“大象的耳朵”比作“蒲扇”，“就像”为比喻词。
大象耳朵的形状和蒲扇相似，都是大大的、扁扁的，这个比喻生动地表现出大象耳朵的特点。
8. 太阳像一个大火球，炙烤着大地。
- 解析：把“太阳”比作“大火球”，“像”为比喻词。
太阳散发出巨大的热量，和火球的特点相似，这个比喻强调了太阳的炎热。
9. 天上的白云像棉花糖一样。
- 解析：这里把“白云”比作“棉花糖”，“像……一样”是比喻结构。
小学拟人句练习题
小学拟人句练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 太阳公公________了，把温暖的阳光洒向大地。
2. 月亮姐姐________着，照亮了夜晚的宁静。
3. 小河________着，唱着欢快的歌。
4. 春风________着，吹绿了大地。
5. 花朵________着，散发出阵阵芬芳。
6. 小鸟________着，在空中自由飞翔。
7. 星星________着，点缀着夜空。
8. 小草________着，顽强地生长。
9. 云朵________着，变幻出各种形状。
10. 雨滴________着，滋润着万物。
二、选择题（每题2分，共30分）1. 下面哪个句子是拟人句？A. 小猫在草地上打滚。
B. 小猫在草地上懒洋洋地打滚。
C. 小猫在草地上欢快地打滚。
D. 小猫在草地上像人一样打滚。
2. 下面哪个句子不是拟人句？A. 风儿轻轻地吹过。
B. 风儿在树林里跳舞。
C. 风儿带来了春天的气息。
D. 风儿吹动了树叶。
3. 以下哪个选项是正确的拟人句？A. 太阳照耀着大地。
B. 太阳公公照耀着大地。
C. 太阳公公在天空中微笑。
D. 太阳公公在天空中照耀。
4. 下面哪个句子使用了拟人手法？A. 雨滴落在了地面上。
B. 雨滴像珍珠一样落在了地面上。
C. 雨滴欢快地跳着舞。
D. 雨滴悄悄地落在了地面上。
5. 下面哪个句子是拟人句？A. 小鸟在树上唱歌。
B. 小鸟在树上欢快地唱歌。
C. 小鸟在树上像人一样唱歌。
D. 小鸟在树上唱着动听的歌曲。
6. 下面哪个句子不是拟人句？A. 月亮在夜空中微笑。
B. 月亮在夜空中静静地挂着。
C. 月亮在夜空中照亮了大地。
D. 月亮在夜空中像人一样微笑。
7. 以下哪个选项是正确的拟人句？A. 花朵在风中摇曳。
B. 花朵在风中翩翩起舞。
C. 花朵在风中像人一样摇曳。
D. 花朵在风中静静地站着。
8. 下面哪个句子使用了拟人手法？A. 小草在雨后更加翠绿。
B. 小草在雨后像人一样更加翠绿。
C. 小草在雨后欢快地生长。
小学拟人句专项练习
小学拟人句专项练习
3、星星在天上闪烁着，仿佛在跳动着舞蹈。
4、花儿随风轻轻摇曳，好像在跳着优美的舞蹈。
5、雨滴落在雨伞上，发
出清脆的声响，好像是在与雨伞对话。
6、秋天到了，树上的
果子变得饱满、甜美，仿佛在向人们诉说着秋天的故事。
7、
收音机时刻播放着动听的音乐，好像在给人们带来愉悦的声音。
8、蟋蟀在草丛里高声鸣叫，好像在为夜晚带来节奏和节拍。
9、树叶随风飘落下来，好像在跳着优美的舞蹈，为大地增添了一抹美丽的色彩。
10、小柳树的纸条在风中翩翩起舞，好像在向大地传递着秋天的信息。
11、一排排柳树倒映在水中，仿佛在水中跳跃着欢快的舞蹈。
12、月亮出来了，满天的星星逐渐消失，好像在为月亮让路。
13、今天，太阳被厚厚的云层遮住了，好像在躲避着云层的追逐。
14、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在为花儿增添生机和美丽。
小学生四年级拟人句练习题
小学生四年级拟人句练习题
### 小学生四年级拟人句练习题
亲爱的同学们，今天我们要来学习一种非常有趣的修辞手法——拟人句。
拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感或者思想。
下面，我为大家准备了一些练习题，让我们一起来练习吧！
1. 太阳公公慢慢地爬上了山头。
2. 月亮姐姐在夜空中露出了笑脸。
3. 风儿轻轻地吹过树梢，树叶沙沙作响。
4. 小河欢快地唱着歌，流向远方。
5. 雨滴在窗户上跳舞，发出滴答滴答的声音。
6. 星星在夜空中眨着眼睛，好像在对我们说话。
7. 雪花轻轻地落在屋顶上，给房子穿上了白色的外衣。
8. 云朵在天空中悠闲地散步，变换着各种形状。
9. 太阳花向着太阳微笑，好像在说：“早上好！”
10. 秋天的树叶换上了金黄色的衣裳，准备去参加舞会。
现在，让我们试着自己创作一些拟人句吧！你可以从身边的事物中寻
找灵感，比如你的玩具、家里的宠物，或者是你最喜欢的食物。
记得，拟人句的关键在于赋予事物人的特征，让它们变得更加生动有趣。
例如：
- 我的小熊玩具总是静静地坐在床边，好像在守护我进入梦乡。
- 我们家的小猫喜欢在午后的阳光下打盹，它的眼睛眯成了一条线，
好像在享受温暖的拥抱。
- 我的铅笔在纸上欢快地跳跃，留下了一行行整齐的字迹。
通过这些练习，你会发现拟人句不仅能够让我们的语言表达更加丰富，还能让我们的想象力得到锻炼。
希望大家能够喜欢这种修辞手法，并
在日常的写作和表达中灵活运用。
记住，拟人句的关键在于观察和想象，只要你用心去感受，身边的每一样事物都可以变得栩栩如生。
四年级的拟人句练习题
四年级的拟人句练习题拟人化是修辞手法中的一种，将非人的事物或抽象概念赋予人的行为、感受和思维等特征，使其具有人的形象和动作。
在学习语言的过程中，拟人句的练习可以帮助我们更好地理解和掌握拟人化这一修辞手法。
下面是一些拟人句的练习题，希望能够帮助四年级的小朋友们加深对拟人句的理解。
一、请以拟人化的形式描写下面的事物：1. 太阳阳光温暖地洒在地面上，它伸出了长长的手臂抚摸大地，像一个慈爱的父亲。
2. 风风呼啸着吹过大地，它轻轻地梳理树叶，像一位温柔的护理师。
3. 云云朵悠闲地漂浮在天空中，它在空中随意变换形状，像一位自由奔放的艺术家。
4. 雨雨点轻轻地敲打玻璃窗，它们在世界上跳舞，像一群欢快的孩子。
二、请根据下面的情景写出拟人句：1. 被太阳晒得很热的花朵花朵喘着气，它们对太阳说：“太热了，太热了，能不能给我们点阴凉呢？”2. 睡觉的树树木打了个哈欠，它们慢慢地合上了眼睛，沉沉地睡去。
3. 山顶的风风跑上山顶，它高兴地大喊：“我成功了！我登上了山顶，感觉真好！”4. 闪电闪电绽放出绚丽的光芒，它们在天空中跳跃，就像舞台上的明星一样。
三、请写出下面情景中主体可能会说的话：1. 鲜花摇了摇头，对过路的人说：“谢谢你的赞美，请你慢慢欣赏我的美丽吧。
”2. 苹果掉落在地上，它自言自语地说：“好疼啊，我刚从树上摔下来。
”3. 笑脸摆了一个大大的笑容，对人们说：“请每个人都笑一个，这样世界会更美好。
”4. 黄河见到大海，它激动地说：“太好了，我终于见到你了！我们可以永远在一起了。
”四、请以拟人化的方式写一篇关于春天的短文：春天踏着轻盈的脚步走进了大地，它带来了和煦的阳光和温暖的风。
春天像一位美丽的公主，披着五彩斑斓的衣裳，轻轻地唤醒了大地上的一切生命。
树木从冬眠中苏醒过来，它们高兴地伸展着枝条，向阳光微笑。
花朵争相开放，它们绽放出五彩缤纷的花瓣，散发出阵阵芳香，让人心旷神怡。
小草从土地里钻出来，它们像小绿毯般覆盖着大地，给人一种新生的感觉。
小学语文拟人句练习题
小学语文拟人句练习题小学语文拟人句练习题拟人是写作的修辞手法之一，大家知道怎么将句子写成拟人句了吗？同学们，以下是小编分享给大家的小学语文拟人句练习题，一起来阅读学习吧！篇【1】：小学语文拟人句练习题1．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
（蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞）2、小草儿发芽了。
小草从土里钻出来。
3、春天来了。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁。
4、百灵鸟在树枝叫。
百灵鸟在树枝上尽情的歌唱。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
太阳慢慢地从东边探出头来。
6. 一排排柳树倒映在水中。
一排排柳树姑娘在河边照镜子。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
果园里，麻雀欢快的叫着:"果子成熟了,丰收了。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始动情的唱起歌来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”知了热得满头大汗,在枝头上叫着“夏天怎么这么热?”10、天上的星星在闪烁。
天上的星星在眨着眼睛。
11、柳树的枝条随风摆动。
柳树姑娘在摆动着自己的秀发。
12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
蜜蜂姑娘在花丛中翩翩跳舞，享受着春天美丽的景色。
13、桃花开了。
桃花露出了笑脸篇【2】：小学语文拟人句练习题1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅，几处山顶上的'梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。
11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
五年级拟人句、比喻句练习题
五年级拟人句、比喻句练习题1、大地被___唤醒，欢唱起来。
2、雨滴在雨伞上跳舞，调皮可爱。
3、船头掀起的浪花欢快地歌唱。
4、秋天来了，树上的果子笑得灿烂，向我们问好。
5、海棠果微笑着向你点头，圆圆的小脸儿可爱极了。
6、___好像害羞了，露出了淡淡的粉色。
7、红石榴像小姑娘一样，躲在树枝间露出可爱的笑脸。
8、路灯光透过树缝，昏昏欲睡的人们眯起了眼。
9、巨浪伸出双臂，猛地把我托起。
10、收音机天天喋喋不休，让邻居十分厌烦。
11、油蛉轻声低唱，蟋蟀弹琴。
12、春天刚刚到来，山顶上的梅花挣扎着吐出红苞。
13、微风轻抚着我的面孔，柔和地我。
14、荷塘里的荷花害羞地绽放着。
15、落叶随风起舞，高低跌宕。
16、大自然的怀抱包容着我，柔和的晚风轻抚着我的鬓角，带走了一切烦恼。
17、阳春三月，银梨树被蒙蒙雨淋醒来。
20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇筋疲力尽，蜘蛛才享用这顿美餐。
24、梦像雪花般飘舞，想抓住他，但他已融化。
27、小河清澈见底，像一条透明的___，安静地躺在大地怀抱中。
29、秋天缓缓地向我们走来，带着沉稳的步伐。
30、秋天以翩跹之姿踏碎夏天的流言。
31、秋天美丽如舞者，裙摆舞动着曼妙的韵律。
32、花儿在风中笑弯了腰。
33、夜空中的小星星眨眼微笑。
34、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
35、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，生长着。
36、春天像害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不愿被人发现。
37、春天像充满憧憬的儿童。
38、春天像健壮的青年，充满朝气。
39、春天像健康的老人，让人回味。
40、___在树叶间长吟不止。
42、河水像野孩子一样，从深山中蹦跳而出，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股闹个不停。
43、小树摇动着枝叶，向我们微笑点头。
44、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
45、月亮一出现，满天星星惊散了。
46、真理不会弯腰。
47、蜡炬成灰泪始干。
48、宁静的夜晚，只有星星在窃窃私语。
49、___唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟人句练习题及答案
拟人句练习题及答案拟人句是一种形象生动的修辞手法，将无生命的事物或抽象概念赋予人类的特征和行为，使得句子更富有情趣和表达力。
在写作中巧妙地运用拟人句能够增加文章的吸引力和趣味性。
下面是一些拟人句的练习题及答案，希望能对你的写作技巧提升有所帮助。
题目一：拟人句练习1. 日出时，大地仿佛从沉睡中醒来。
2. 风轻轻地拍打着窗户，好像在轻声耳语。
3. 雨点在窗户上跳舞，似乎在庆祝着降临。
4. 山谷里的小溪欢快地流淌着，仿佛在歌颂生命的美好。
5. 月亮躲在云朵后面，好像在捉迷藏。
6. 雷声像是大地的呼喊，震耳欲聋。
7. 秋天的树叶纷纷坠落，仿佛在与大地告别。
8. 雪花轻轻地飘落下来，像是在和大地布置洁白的盛装。
答案一：1. 随着日出，大地缓缓睁开了沉睡的双眼。
2. 风顺着窗户轻轻拂过，低语般地述说着什么。
3. 雨点在窗户上绽放出快乐的舞姿，欢庆着窗外的世界。
4. 山谷里的小溪欢快地奔跑，似乎在为大自然歌唱。
5. 月亮躲藏在云朵后，不出声地与大家一起玩捉迷藏。
6. 雷声仿佛是大地的呐喊，传遍每一个角落。
7. 秋天的树叶纷纷坠落，似乎在向大地致以最后的敬意。
8. 雪花轻轻地飘落下来，为大地披上一层洁白的厚礼。
题目二：拟人句练习1. 时间像悄悄溜走的小偷，不知不觉中偷走了我的青春年华。
2. 悲伤像一位久违的老友，默默地走进我的心房。
3. 希望是永远站在你身边的朋友，不离不弃。
4. 困惑像一条迷宫，让人觉得无处可逃。
5. 理智在左侧轻轻控制着情感的火焰，保持着冷静和理性。
6. 思绪像蔓延的藤蔓，不受控制地四处游走。
7. 梦想是一个永远不会褪色的火花，照亮前行的路途。
8. 勇气是一位忠诚的伙伴，一直陪伴着你去追逐梦想。
答案二：1. 时间悄无声息地溜走，就像一位熟悉的小偷，偷走了我宝贵的青春岁月。
2. 悲伤就像一位年迈的老友，默默地融入了我的内心。
3. 希望是一位永远守在你身旁的好友，始终不离不弃。
4. 困惑将人困在一座座迷宫中，让人无从找到出口。
中小学修辞手法——拟人专项训练
3.小牛偷吃路边的庄稼。 小牛趁主人不注意，淘气地偷吃路边的庄稼，惹得主人不 停地吆喝。 小牛悠闲地吃着路边的庄稼，丝毫不顾及主人的愤怒。 4.莲花在微风中轻轻摇摆。 莲花在微风中轻歌曼舞。
穿着雪白衣裳的莲花在微风中舞蹈着。
小学语文句子训练——修辞手法的学习
5.微风吹拂着大地。 微风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地， 微风温柔地抚摸着大地的脸颊。 6.山川河流都被白雪覆盖了 山川河流都被冬的美所倾倒，也跟着换上银装素裹的雅致行头。
小学语文句子训练——修辞手法的学习
五、用拟人的修辞手法把句子写得更生动 1.小树摆动着枝叶。
.小树摆动着枝叶，在微风中舞蹈。
小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。
2.洁白的雪花飘落到大地
洁白的雪花跳着轻盈又优美的舞蹈来到大地。
雪花仙子穿着洁白的礼服跳着优美的舞蹈慢慢降落到大 地。
小学语文句子训练——修辞手法的学习
小学语文句子训练——修辞手法的学习
三、用“○”圈出下列拟人句中事物被赋予的人的特征. 1.树枝上一朵朵小巧玲珑的桃花簇拥在一起，开得热闹极了。
2.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则 不动声色地闪躲。
3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
4.锅中的粥，有声无力地叹气还在继续。
5.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
小学语文句子训练——修辞手法的学习
山川、河流张开怀抱迎接飘飘而落的白雪。
小学语文句子训练——修辞手法的学习
六、运用拟人的修辞手法改写画线句子。 月亮渐渐升高，月色皎洁如水，明亮柔和，乌云飘来，遮住了
月亮，只有星星在天空中闪烁。
月亮渐渐升高，（她穿着洁白的纱衣，娴静安详，温柔大方 ）。
乌云飘 来，（ 月亮害羞地躲进云层里，只留下几颗星星放 哨）。
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小学修辞手法拟人句训练练习题
一、认识拟人句
拟人句（一）：
1. 鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。
（小鸟在树枝上欢快地奏乐。
）
3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜。
5.花儿在风中弯着腰。
6.风在轻轻地拍打着水面。
7.蝴蝶在空中跳舞。
8.星星在空中眨眼睛。
10.树在风中絮絮低语。
拟人句（二）：
1、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7、月亮一露面，满天的星星惊散了。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。
11、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
13、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
17、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
20、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
22、向日葵不断地面向太阳公公做运动．
23、鸣蝉在树叶里长吟。
24、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
练习1：判断；“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
”这个句子是比喻句还是拟人句？
老师：肯定是拟人啊!!如果是比喻的话,喻体,喻词,主体分别是什么呢？
老师：在这个句子中，“青的草，绿的叶，各色鲜艳的花”被赋予了人的动作──“聚拢来”，这是拟人的修辞方法；怎么“聚拢来”呢？用“像赶集似的”来打比方，在拟人中又有了比喻的成分。
所以说，这个句子的修辞方法是拟人与比喻的综合运用，以拟人为主，拟人中包含着比喻，属于修辞手法的套用。
教师的话：我们判断比喻句的标准是找出本体和喻体，也就是把什么比喻成了什么；我们判断拟人句的标准是判断哪些事物被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
从这句中的“聚拢”、“赶集”这两个词来看，这是一个明显的拟人句。
练习2：判断下面句子是比喻句还是拟人句。
房顶上的日光灯像在听我们读课文。
（）
二、学写拟人句：
（一）从判断题中学方法。
1、你认为下面把“风中柳枝在摇摆。
”改写成拟人句的改法对吗？
（1）柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。
（错误因为，误将拟人句改为比喻句。
）
（2）柳枝在微风中摇来晃去。
（错误，因为没有体现拟人的特点。
）
（二）方法指导：改写拟人句可以从四个方面来进行。
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。
如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二，改变名词的说法。
如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
第三，用人做的事来代替句中的动词。
如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
第四，让不会说话的动植物有人的语言，人的表情，人的心理活动，会说话，会表情，有思想，有想法。
如上文可改为：柳枝在风中摇摆，好象在说：“我好美丽！”或“柳枝在风中羞涩地摇摆。
”
这四种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。
如上句就可以有这些改法了：
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。
(一种)
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。
(两种)
柳枝在微风中舞蹈。
(三种)
（三）模仿秀学习，
例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿句：长颈鹿非常优美，它传着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像以为贵妇人。
例2：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处死周的绿叶从中，蝈蝈在窃窃私语。
哪象滑轮的相声，很不引人注意……
仿句：每当下业余后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。
你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是（四）改写成拟人句
例：杏树结满了杏子。
杏树上的果子多得你挤我碰，争着要人们去摘呢！
杏树笑眯眯地向人们献出了又香又甜的果子。
1、晚霞映红了半边天。
（改拟人句）
2、太阳出来了。
3、小草发芽了。
4、柿子挂在树上。
5、小鹿欣赏自己映在水里的影子：“ ”
6、风筝飞上了天，仿佛在说：“ ”
7、唧唧喳喳的小鸟好象在说：“ ”
8、书好象在对我们说：“ ”
（五）比赛场：写拟人句比赛
1、写一句拟人句，比一比哪个同学造的拟人句最生动
Ａ春风吹红了杏花。
Ｂ春风鼓足了气，使劲一吹，杏花羞红了脸。
Ｃ春风吻红了杏花。
Ｄ春风奏乐，青蛙偷偷从洞里探出脑袋。
Ｅ蜜蜂在花丛中翩翩起舞，纵情歌唱。
Ｆ布谷鸟唱响了一首赞美春天的歌。
2、写一段话观察下面这幅图写一段话．想一想，怎样才能把＂太阳、闹钟、小鸟＂写得更生动些？写好了，再有声有色地诵读一下。
画图：
Ａ早晨，小鸟的欢歌把我从梦中惊醒，小闹钟也亮起嗓子应和着。
太阳公公把圆圆的脑袋伸进我的窗子，慈祥地唤我早起。
Ｂ大清早，太阳公公伸了个懒腰从东边的窗户探出头来，他白白的胡子一翘，小鸟也在枝头嘹亮地唱响了晨之曲，小闹钟已不厌其烦地催过我三遍，这时又扯着嗓子嚷道：“小懒虫快起床！小懒虫快起床！”我一看六点半了赶快起身穿衣。
Ｃ太阳公公爬上窗台慷慨地将他的光辉洒进我的屋子，小鸟唱着欢歌，绕着我的小窗翩翩起舞，忽而落在枝叶上，忽而歇在书桌上，小闹钟唱了三遍的歌又嘹亮地响起来，真是妈妈的忠实奴仆，我不得不起床了。
Ｄ春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
几声清脆的鸟鸣唤醒了沉睡的我，我从被窝中爬起，穿好衣服，打开窗户，呀，太阳公公张开嘴巴跟我问好，小鸟亲切地向我点头，呼吸一口新鲜的空气，顿感神清气爽。
此时的铃声骤然响起，原来是小闹钟向我请安。
嘿嘿！
点评
sunnylau
真是太好了，怎么下载呀？
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发表于2013-1-29 23:16
网站工作室发表于2012-12-9 13:09
（三）模仿秀学习，
例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片...
真是太好了，怎么下载呀？
复制粘贴就行了吧。
哪要下载啊。
牛啊,想不到的强帖。