高中历史必修二第五课
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人教版高中历史必修二第5课开辟新航路优秀教学案例
2.掌握新航路开辟的原因及其经济、宗教、政治背景。
学生需要理解新航路开辟的经济原因，包括欧洲对东方贸易的渴望、黄金热的兴起等；宗教原因，包括基督教的传播、打击异教等；政治原因，包括国家竞争、君主专制等。
3.了解新航路开辟对世界历史的影响。
学生需要理解新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体；促进欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，从而使资本主义的产生和发展；同时，新航路开辟也带来了一系列的殖民扩张和殖民统治，给殖民地人民带来了深重的灾难。
学生通过模拟新航路开辟后的交流和互动，可以了解到不同文化之间的差异和碰撞，培养学生对不同文化的尊重和理解。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过故事化的方式导入课程，让学生身临其境地感受到新航路开辟的历史背景。
2.使用多媒体手段，如图片、视频等，展示新航路开辟的艰辛历程，让学生更直观地理解航海家的冒险精神。
2.总结新航路开辟对世界历史的影响，如欧洲与殖民地之间的贸易关系、殖民统治的弊端等。
3.强调新航路开辟所带来的文化碰撞与融合，以及对不同文化的尊重和理解。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于新航路开辟的短文，内容可包括新航路开辟的原因、过程、影响等。
2.提醒学生关注新航路开辟的历史背景，以及其对现代世界的影响。
（二）过程与方法
1.通过地图分析新航路的开辟过程。
学生通过观察地图，理解航海家是如何横渡大西洋，到达新大陆的。
2.通过角色扮演，模拟新航路开辟后的交流和互动。
学生分别扮演航海家、商人、原住民等角色，通过模拟新航路开辟后的交流和互动，使学生感受到新航路对世界历史的影响。
3.通过讨论活动，分析新航路开辟的原因。
学生需要理解新航路开辟的经济原因，包括欧洲对东方贸易的渴望、黄金热的兴起等；宗教原因，包括基督教的传播、打击异教等；政治原因，包括国家竞争、君主专制等。
3.了解新航路开辟对世界历史的影响。
学生需要理解新航路的开辟，使得欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体；促进欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，从而使资本主义的产生和发展；同时，新航路开辟也带来了一系列的殖民扩张和殖民统治，给殖民地人民带来了深重的灾难。
学生通过模拟新航路开辟后的交流和互动，可以了解到不同文化之间的差异和碰撞，培养学生对不同文化的尊重和理解。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过故事化的方式导入课程，让学生身临其境地感受到新航路开辟的历史背景。
2.使用多媒体手段，如图片、视频等，展示新航路开辟的艰辛历程，让学生更直观地理解航海家的冒险精神。
2.总结新航路开辟对世界历史的影响，如欧洲与殖民地之间的贸易关系、殖民统治的弊端等。
3.强调新航路开辟所带来的文化碰撞与融合，以及对不同文化的尊重和理解。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于新航路开辟的短文，内容可包括新航路开辟的原因、过程、影响等。
2.提醒学生关注新航路开辟的历史背景，以及其对现代世界的影响。
（二）过程与方法
1.通过地图分析新航路的开辟过程。
学生通过观察地图，理解航海家是如何横渡大西洋，到达新大陆的。
2.通过角色扮演，模拟新航路开辟后的交流和互动。
学生分别扮演航海家、商人、原住民等角色，通过模拟新航路开辟后的交流和互动，使学生感受到新航路对世界历史的影响。
3.通过讨论活动，分析新航路开辟的原因。
陕西省蓝田县前卫中学高中历史必修二课件：第5课 农耕时代的商业与城市(共15张PPT)
课程探究
思考感悟
实战演练
二拓展、思维古训练代 货 币 演 变
【思考成因】政府调整货币政策的目的及意义。 【概括规律】货币变化的趋势。 【感悟启示】货币稳定的重要性。 【运用解题】试题演练
课程探究
思考感悟
实战演练
三拓展、思维中训练国 古 代 交 通 演 变
【思考成因】著名交通工程形成原因。 【概括规律】丝绸之路的兴衰。 【感悟启示】交通发展的重要性。 【运用解题】试题演练
中国古代城市发展规律
1、传统的政治性城市逐渐向商业化城市发展。 2、城市职能不断完善。如唐朝有邸店和柜坊，北宋 产生娱乐场所“瓦子”。 3、农村人口不断涌向城市，城市人口增多，城市规 模扩大，城市市民阶层不断扩大。 4、从大都市繁荣到中小工商业市镇的兴起； ……
课程探究
思考感悟
实战演练
课堂小结
朝代
先秦 秦汉 魏晋
隋 唐
宋 元
明 清
中国古代商业
商人与贸易
货币
交通
城市
政策
【获取史料】【思考成因】【概括规律】【感悟启示】
今日中国
商业的强大是一个国家强大的重要基础，近现代每个崛起的大国都可以说是商业大国商业强国。而今随着世界性贸易发 展和全球化的浪潮，今日中国可以从古代商业发展的血脉中汲取哪些经验和教训？请结合社会现实来说明。
政策 政府逐渐放松对商品交易的限制。
交通 水陆交通的便利有利于对外贸易的发展。
金融 纸币的出现和应用促进了商业的繁荣。
货币发展演变
一、由自然货币向人工货币的演变 二、由杂乱形状向规范形状的演变 三、由文书重量向通宝、元宝的演变 四、由金属货币向纸币交子的演变
陆上与海上丝绸之路演变
高中历史人教版必修二：第二单元 第5课 开辟新航路
2．美洲和欧洲之间隔着浩瀚的大西洋，近代为两大洲架起 沟通交往桥梁的开拓者是( A．迪亚士 C．达· 伽马 【答案】B )
B．哥伦布 D．麦哲伦
3．某史学家说，新航路开辟以来，以西方为主导的世界体 系，既促进了全球的联系，又造成了“全球的分裂”。这里的 “全球分裂”是指( )
A．西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权
新航路开辟的重大影响 1．对欧洲： (1)新航路的开辟引发了“商业革命”，使世界市场开始形 成。新航路开辟以后，在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了 直接的商业联系，商业范围扩大了，商品种类增多，世界市场 开始形成；西欧开始崛起；欧洲的主要商路和国际贸易中心从
地中海沿岸转移到大西洋沿岸。
(2)新航路的开辟引发了“价格革命”，加速了西欧封建制 度的衰落和资本主义的发展。由于黄金、白银大量流入欧洲， 造成物价上涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，从事 商品生产的资产阶级实力上升。这些变化加速了西欧封建制度 的解体，促进了资本主义的发展。 (3)欧洲人的殖民扩张活动为欧洲的资本原始积累作出了 重大贡献。
2．对美洲、非洲： (1)欧洲人在美洲开采金矿、银矿，发展种植园经济，给美洲 的传统社会带来了灭顶之灾。 (2)非洲成为猎获黑人奴隶的场所。黑奴贸易给非洲人民带来 了深重的灾难；非洲、美洲日益向殖民地半殖民地发展。
3．对亚洲：
(1)欧洲殖民者最初只能在亚洲侵占一些大陆沿岸的据点和岛 屿。 (2)由于欧洲的商品在亚洲没有竞争力，欧洲人用白银来购买 亚洲的商品，白银的大量流入刺激了亚洲经济的发展。但同时亚
(4)新航路的开辟带来了什么影响？
【答案】(1)条件：地理知识的进步；造船、航海技术的进 步；葡萄牙、西班牙政府的支持。
(2)作用：指南针为欧洲航海家发现美洲大陆和环球航行提
高中历史人教版必修二第5课 开辟新航路 教案
《开辟新航路》教学设计一、教材分析本课选自人教版高中历史必修二第2单元《资本主义世界市场的形成与发展》，从教材的编排就可以看出，本课内容上承古代中国，下启近代世界，新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始成为一个整体，世界市场的雏形开始出现。
经过殖民扩张，两次工业革命，资本主义世界市场形成并不断发展。
二、学情分析高一学生有一定的历史知识储备，思维活跃，善于表现，有初步的自主学习，合作学习的能力，但是对历史现象的分析缺乏深度，历史思维能力还有待提高。
三、教学目标1、课程标准概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义2、三维目标（1）知识与能力：掌握新航路开辟的原因和经过；学会辩证的认识和评价历史人物和历史事件，能够比较正确的认识新航路开辟带来的不同影响。
（2）过程与方法：通过引用史料等方法引导学生理解和分析新航路开辟的原因及影响，培养学生分析和归纳问题的能力（3）情感态度与价值观：使学生感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神四、教学重难点重点：新航路开辟的原因、过程难点：新航路开辟的影响五、信息技术应用制作微课解读新航路开辟的原因，让学生用感应笔画出新航路开辟的路线六、教学过程（一）导入新课播放视频《海洋时代》片段，引入本课主题新航路的开辟（二）讲授新课围绕新航路开辟这条主线，以“梦”为线索，将本课内容分为三个部分：梦中的诱惑（新航路开辟的原因和条件）、寻梦之旅（新航路开辟的经过）、美梦？噩梦？（新航路开辟的影响）第一部分梦中的诱惑播放微课视频《新航路的开辟》PPT总结新航路开辟的原因和条件现在万事俱备，只欠东风，只等着勇敢的航海家们去实现这个伟大的梦想。
第二部分寻梦之旅展示表格新航路开辟的经过，要求学生自主学习分组完成表格每组派一个代表上讲台利用白板画出路线图，并进行阐述第三部分美梦？噩梦？在航海家们的努力下，曾经的梦想实现了，然而对于世界不同地区而言，这个梦应该算是一场美梦还是噩梦呢？合作探究：有人认为哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱，是对人类社会交往作出特殊贡献的人物；有人认为哥伦布是殖民主义强盗，对印第安人来说是邪恶的化身；有更多的人倾向于“进步与正义”两条标准进行评价，认为哥伦布航行美洲具有建立在非正义行为上的客观进步性。
第5课 工业革命与工厂制度 课件--高中历史统编版(2019)选择性必修二经济与社会生活
思考：材料中的城市化带来了怎样的影响？如何应对？
80
70
【史料阅读】p26
60 50
（伦敦）这种大规模的集中，250万人
40
农村
这样聚集在一个地方，使这250万人的力量
30
城市
增加了100倍；他们把伦敦变成了全世界的
20 10
商业首都，建造了巨大的船坞，并聚集了经
0
常布满太（泰）晤士河的成千的船只。
影响 集中生产的出现
机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革。 工厂出现，产业工人被集中起来在专门化的厂房中劳 作
作坊
手工劳动
（世代传承）
手工工场
手工；雇佣 （分散 集中）
工厂
机器大生产 （专业集中）
2.工厂制度
（1）原因 随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成 （2）主要特点 材料一：阿克莱特在自己的纺织工厂里提出了一套完整的独创的管理 制度……当他一经发现无能、怠工等情况时，就要毫不留情地加以 严肃处理。为确保工厂机器的正常运转 、工作任务的顺利完成 、 利润的最大增长,劳动工厂主将工人每天十几个小时地固定在某一 处,实行倒班制。随着机器的节奏不停地做着机械运动 ,以保证最 大特限点度1地：使实用行机倒器班。制，以保—证—宋机严器萍 昼《英夜国工运业行革命时期的工厂管理及特点探究》
知识回顾：工业革命爆发的原因------------------进程
劳动力
前 提
圈地运动
国内市场 农产品
棉纺织业技 术革新
：
殖民扩张
资本原始积累
君
海外贸易
原材料
工厂制度
主
海外市场
立
手工工场
技术
动力：蒸汽机
高中历史必修二第5课开辟新航路
葡萄牙亨利王子
我们想到他们（土著居民登）是上即美将洲得之到初解放的人，为了证明我
们不是他们的敌人，我们取消了武力，而用仁爱让他们感受到
必须皈依我们的圣教。
——选自《哥伦布航海日记》
我们也完全有能力开辟一条通往东方的新航路，因为…
星盘
指向标
多桅帆船
考考你！古代中国对新航路
开辟做的重大贡献是 A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用
——人教版必修二经济成长历程
货币贬值
价格上涨 资产阶级兴起
资本主义发展
美国纽到约“15哥70伦年布，日战”争游屠行杀和南欧美洲人传民来抵的制流“哥行伦病布，日使” 墨西哥地区的人口从2500万下降到265万，秘鲁的 人口由900万下降到了130万。美洲大陆的原住民印 第安人从那以后急剧减少了90%。
《大国崛起》解说词
15—19世纪，非洲丧失了上亿精壮人口……
他们是什么种族的人？他们的祖先最先生活在 什么地方？为什么会来到美洲？
小结：新航路开辟的影响
1、对欧洲： （商业革命）贸易范围扩大；商品种类增多；贸易
中心转移。以欧洲为中心的世界市场开始形成。 （价格革命）白银大量输入，货币贬值，物价上涨， 封建势力衰落，资本主义兴起。
哥伦布船队，出发87人，生还者40人； 达·伽马船队，出发170人，生还者54人； 麦哲伦船队，出发260人，生还者18人， 麦哲伦自己也命丧中途。
——议哥伦布远航
角色体验：假如你是当时或者今天的 欧洲人、美洲人、中国人，请从他们 的角度谈谈你对哥伦布航海的看法？
分散的世界文明
欧洲基督教文明
①对黄金的狂热追逐 ②向海外传播基督教 ③开 发土地资源 ④弘扬骑士精神或因功封爵
人教版高中历史必修二第二单元第5课新航路开辟优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握新航路开辟的历史背景、探险家的航海路线及其成就。
2.了解新航路开辟对世界的影响，包括地理大发现、殖民扩张、欧洲社会的变革等方面。
3.学会分析历史事件的前因后果，培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4.能够运用所学知识，对相关历史问题进行判断和评价。
（二）过程与方法
2.设置合作任务，如制作PPT、撰写报告等，让学生在实践中共同完成学习目标。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，提高学生的综合素质。
4.小组合作教学策略有助于激发学生的创造力，培养学生解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结，巩固记忆，提高学生的归纳能力。
2.组织学生进行自我评价，培养学生的自我管理能力，激发学生的学习动力。
在教学实践中，我发现这些教学策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，而且能够培养学生的综合素质，使学生在探究历史的过程中，学会合作、交流、批判和自我反思。此外，这些教学策略还有助于构建和谐、民主的课堂氛围，使教师与学生之间形成良好的互动关系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张世界地图，引导学生关注各大洲之间的联系。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入探险家的视角，让学生身临其境地体验历史，激发学习兴趣。利用多媒体展示世界地图，引导学生关注各大洲之间的联系，为新课的学习做好铺垫。
2.问题导向：在教学过程中，引导学生关注新航路开辟过程中的关键问题，如探险家的动机、面临的困境等。设计一系列有针对性的问题，帮助学生梳理新航路开辟的历史脉络，提高学生的分析能力。
3.讲解新航路开辟的过程，关注探险家所面临的困境及其应对策略。
4.阐述新航路开辟对世界的影响，如地理大发现、殖民扩张等。
（一）知识与技能
1.掌握新航路开辟的历史背景、探险家的航海路线及其成就。
2.了解新航路开辟对世界的影响，包括地理大发现、殖民扩张、欧洲社会的变革等方面。
3.学会分析历史事件的前因后果，培养运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4.能够运用所学知识，对相关历史问题进行判断和评价。
（二）过程与方法
2.设置合作任务，如制作PPT、撰写报告等，让学生在实践中共同完成学习目标。
3.鼓励学生相互评价、相互学习，提高学生的综合素质。
4.小组合作教学策略有助于激发学生的创造力，培养学生解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结，巩固记忆，提高学生的归纳能力。
2.组织学生进行自我评价，培养学生的自我管理能力，激发学生的学习动力。
在教学实践中，我发现这些教学策略不仅有助于激发学生的学习兴趣，而且能够培养学生的综合素质，使学生在探究历史的过程中，学会合作、交流、批判和自我反思。此外，这些教学策略还有助于构建和谐、民主的课堂氛围，使教师与学生之间形成良好的互动关系。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张世界地图，引导学生关注各大洲之间的联系。
五、案例亮点
1.情景创设：通过引入探险家的视角，让学生身临其境地体验历史，激发学习兴趣。利用多媒体展示世界地图，引导学生关注各大洲之间的联系，为新课的学习做好铺垫。
2.问题导向：在教学过程中，引导学生关注新航路开辟过程中的关键问题，如探险家的动机、面临的困境等。设计一系列有针对性的问题，帮助学生梳理新航路开辟的历史脉络，提高学生的分析能力。
3.讲解新航路开辟的过程，关注探险家所面临的困境及其应对策略。
4.阐述新航路开辟对世界的影响，如地理大发现、殖民扩张等。
第5课工业革命与工厂制度优秀教学案例高中历史统编版选择性必修二经济与社会生活
在讲授过程中，我会结合具体的史实和案例，以生动的语言和形象的表达，使学生能够更好地理解和记忆所学内容。同时，我会引导学生运用历史唯物主义观点分析历史问题，培养他们的批判性思维能力。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会给出几个讨论题目，如：“工业革命带来了哪些积极和消极影响？”“工厂制度对工人生活的影响”“如何看待工业革命中的科技创新？”等。让学生根据所学知识，进行分组讨论，并鼓励他们发表自己的观点和见解。
在案例背景中，我们将以英国工业革命为切入点，介绍工业革命的发生背景。18世纪中叶，英国完成了一系列政治、经济和技术上的变革，为工业革命的到来奠定了基础。首先，政治上，英国完成了资产阶级革命，确立了资产阶级的政治地位，为工业革命的开展提供了政治保障。其次，经济上，英国殖民扩张和海外贸易的发展，为工业革命提供了广阔的市场和资本积累。最后，技术上，英国科学家和工匠们进行了一系列发明创新，如哈格里夫斯的珍妮机、瓦特的蒸汽机等，为工业革命的到来提供了技术支持。
（二）问题导向
本节课将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探索。在教学过程中，我会提出一系列问题，如“工业革命为什么会首先在英国发生？”“工业革命带来了哪些重要发明和创新？”“工厂制度的建立对生产方式和组织形态有何影响？”等。这些问题将有助于激发学生的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过问题的解答，使学生能够更加深入地理解工业革命的历史意义。
（四）反思与评价
在课程结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾本节课所学内容，思考自己对工业革命与工厂制度的理解和认识。其次，引导学生反思自己在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、问题解决能力等，并找出需要改进的地方。最后，我将根据学生的学习情况，给予客观、公正的评价，鼓励他们继续努力，提高自己的学习效果。通过反思与评价，使学生能够更好地掌握所学知识，培养自我监控和自我调整的能力。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会给出几个讨论题目，如：“工业革命带来了哪些积极和消极影响？”“工厂制度对工人生活的影响”“如何看待工业革命中的科技创新？”等。让学生根据所学知识，进行分组讨论，并鼓励他们发表自己的观点和见解。
在案例背景中，我们将以英国工业革命为切入点，介绍工业革命的发生背景。18世纪中叶，英国完成了一系列政治、经济和技术上的变革，为工业革命的到来奠定了基础。首先，政治上，英国完成了资产阶级革命，确立了资产阶级的政治地位，为工业革命的开展提供了政治保障。其次，经济上，英国殖民扩张和海外贸易的发展，为工业革命提供了广阔的市场和资本积累。最后，技术上，英国科学家和工匠们进行了一系列发明创新，如哈格里夫斯的珍妮机、瓦特的蒸汽机等，为工业革命的到来提供了技术支持。
（二）问题导向
本节课将采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探索。在教学过程中，我会提出一系列问题，如“工业革命为什么会首先在英国发生？”“工业革命带来了哪些重要发明和创新？”“工厂制度的建立对生产方式和组织形态有何影响？”等。这些问题将有助于激发学生的求知欲，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，通过问题的解答，使学生能够更加深入地理解工业革命的历史意义。
（四）反思与评价
在课程结束后，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾本节课所学内容，思考自己对工业革命与工厂制度的理解和认识。其次，引导学生反思自己在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、问题解决能力等，并找出需要改进的地方。最后，我将根据学生的学习情况，给予客观、公正的评价，鼓励他们继续努力，提高自己的学习效果。通过反思与评价，使学生能够更好地掌握所学知识，培养自我监控和自我调整的能力。
高中历史高一必修二人教版课件：第二单元第5课开辟新航路
一分耕耘一分收获
思考： (1)根据材料一，分析新航路开辟的影响。 (2)根据材料二和所学知识分析材料中的现象影响了 哪三种人。 提示：(1)新航路开辟促进了世界各地动植物品种的 交流、传播，丰富、发展了人类的物质生活，推动了世 界文明拓展。
一分耕耘一分收获
(2)材料中现象被称为“价格革命”，主要影响了三 种人：①资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高 价出售商品，获得暴利。②收取货币地租的封建地主受 到影响而衰落。③劳动人民因实际工资下降而日益贫困 化。
[探究问题] 材料一 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找 的是黄金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所 要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 《马可·波罗行纪》描写日本时说：“据有黄金，其 数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之。”
一分耕耘一分收获
材料二
思考： (1)根据材料简要分析欧洲人在 15、16 世纪热衷于开 辟新航路的原因。 (2)根据上述图片材料，概括新航路开辟的条件。
一分耕耘一分收获
2．对世界的影响 (1)各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。 (2)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
一分耕耘一分收获
[名师点拨] 新航路开辟与资本主义发展之间的联系： 新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展和资本 主义萌芽的兴起。而新航路的开辟，促进了资本主义的发 展，使不同国家和地区之间的贸易发展起来，导致地区间 的贸易向世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始出现。
一分耕耘一分收获
(2)欧洲造船和航海技术的进步。葡萄牙和西班牙王 室的支持。
(3)①东方遍地是黄金和香料，到达东方就能为王室 带来大量财富，西班牙就会更加富强。②东方人口众多， 可以使天主教得到更广泛的传播。③葡萄牙人已经沿非 洲海岸探索通往亚洲的航路，西班牙也不能落后于葡萄 牙。④地球是圆形的，向西航行也能到达东方。⑤有着 丰富的航海经验，航海技术有了很大进步，风险降低。
思考： (1)根据材料一，分析新航路开辟的影响。 (2)根据材料二和所学知识分析材料中的现象影响了 哪三种人。 提示：(1)新航路开辟促进了世界各地动植物品种的 交流、传播，丰富、发展了人类的物质生活，推动了世 界文明拓展。
一分耕耘一分收获
(2)材料中现象被称为“价格革命”，主要影响了三 种人：①资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高 价出售商品，获得暴利。②收取货币地租的封建地主受 到影响而衰落。③劳动人民因实际工资下降而日益贫困 化。
[探究问题] 材料一 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找 的是黄金……黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所 要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 《马可·波罗行纪》描写日本时说：“据有黄金，其 数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之。”
一分耕耘一分收获
材料二
思考： (1)根据材料简要分析欧洲人在 15、16 世纪热衷于开 辟新航路的原因。 (2)根据上述图片材料，概括新航路开辟的条件。
一分耕耘一分收获
2．对世界的影响 (1)各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。 (2)以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
一分耕耘一分收获
[名师点拨] 新航路开辟与资本主义发展之间的联系： 新航路开辟的根本原因是欧洲商品经济的发展和资本 主义萌芽的兴起。而新航路的开辟，促进了资本主义的发 展，使不同国家和地区之间的贸易发展起来，导致地区间 的贸易向世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始出现。
一分耕耘一分收获
(2)欧洲造船和航海技术的进步。葡萄牙和西班牙王 室的支持。
(3)①东方遍地是黄金和香料，到达东方就能为王室 带来大量财富，西班牙就会更加富强。②东方人口众多， 可以使天主教得到更广泛的传播。③葡萄牙人已经沿非 洲海岸探索通往亚洲的航路，西班牙也不能落后于葡萄 牙。④地球是圆形的，向西航行也能到达东方。⑤有着 丰富的航海经验，航海技术有了很大进步，风险降低。
北京市房山区实验中学高中历史必修二《第5课开辟新航路》优秀教学案例
（三）小组合作，提高学生互动与合作能力
小组合作是新航路开辟教学的重要组成部分。学生在分组讨论、研究过程中，不仅深入了解了新航路的历史背景和影响，还锻炼了沟通能力、团队协作能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
（四）多元化教学手段，提高教学效果
本案例运用了多媒体、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，丰富课堂形式，提高教学效果。学生在多种教学手段的辅助下，更容易理解和记忆历史知识，培养历史素养。
2.小组内部分工合作，搜集资料、整理观点，共同完成讨论任务。
3.各小组进行分享，让其他同学了解不同航海家的贡献和新航路对各地区的影响。
4.鼓励学生提问、发表见解，促进课堂互动，提高学生的合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将进行以下工作：
1.对本节课的重点内容进行回顾，梳理新航路开辟的历史背景、过程及其影响。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握大航海时代的背景，理解新航路开辟的必然性和历史条件，包括造船技术、航海技术的发展，以及欧洲国家对东方贸易的需求。
2.让学生了解并记住主要航海家的探险经历、航线及对地理知识的贡献，例如迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等。
3.通过地图和相关史料，使学生能够描述新航路开辟后的全球航线网络，分析其对世界经济、贸易、文化交融的影响。
4.设计相关实践活动，如模拟航海、编写历史小剧本等，让学生在参与过程中感受历史，培养历史思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、尊重历史、关注人类文明发展的情感态度，增强民族自豪感和历史责任感。
2.通过学习新航路开辟过程中航海家的冒险精神、开拓精神，激发学生勇于探索、克服困难、追求卓越的品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.提出具有启发性的问题，如“新航路开辟的背景是什么？”“航海家们是如何克服重重困难，成功开辟新航路的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
小组合作是新航路开辟教学的重要组成部分。学生在分组讨论、研究过程中，不仅深入了解了新航路的历史背景和影响，还锻炼了沟通能力、团队协作能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
（四）多元化教学手段，提高教学效果
本案例运用了多媒体、角色扮演、小组讨论等多种教学手段，丰富课堂形式，提高教学效果。学生在多种教学手段的辅助下，更容易理解和记忆历史知识，培养历史素养。
2.小组内部分工合作，搜集资料、整理观点，共同完成讨论任务。
3.各小组进行分享，让其他同学了解不同航海家的贡献和新航路对各地区的影响。
4.鼓励学生提问、发表见解，促进课堂互动，提高学生的合作能力和沟通能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将进行以下工作：
1.对本节课的重点内容进行回顾，梳理新航路开辟的历史背景、过程及其影响。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握大航海时代的背景，理解新航路开辟的必然性和历史条件，包括造船技术、航海技术的发展，以及欧洲国家对东方贸易的需求。
2.让学生了解并记住主要航海家的探险经历、航线及对地理知识的贡献，例如迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等。
3.通过地图和相关史料，使学生能够描述新航路开辟后的全球航线网络，分析其对世界经济、贸易、文化交融的影响。
4.设计相关实践活动，如模拟航海、编写历史小剧本等，让学生在参与过程中感受历史，培养历史思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、尊重历史、关注人类文明发展的情感态度，增强民族自豪感和历史责任感。
2.通过学习新航路开辟过程中航海家的冒险精神、开拓精神，激发学生勇于探索、克服困难、追求卓越的品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1.提出具有启发性的问题，如“新航路开辟的背景是什么？”“航海家们是如何克服重重困难，成功开辟新航路的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
第5课工业革命与工厂制度教学设计高中历史统编版选择性必修二经济与社会生活
第5课工业革命与工厂制度教学设计高中历史统编版选择性必修二经济与社会生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解工业革命的发生背景、主要过程及其对全球产生的影响，掌握工业革命中的重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机械等。
2.理解工厂制度的产生、发展及其对工人生活与劳动条件的影响，掌握工厂制度下资本家与工人之间的矛盾关系。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和团队合作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对工业革命与工厂制度的历史背景、发展过程的认识，激发学生对历史事件的探究兴趣。
2.通过学习工业革命时期的社会变革，引导学生关注社会发展、关注民生，培养学生的社会责任感和历史使命感。
3.使学生认识到科技进步对社会发展的推动作用，同时理解科技进步也可能带来一定的社会问题，培养学生正确看待科技发展的态度。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高中生的认知特点、兴趣点和已有知识背景，进行以下学情分析。学生已具备一定的历史知识基础，掌握了早期资本主义发展和近代科学技术进步的基本脉络。在此基础上，他们对工业革命与工厂制度这一主题充满好奇心，但可能对具体的历史事件、人物及其影响理解不够深入。
学生对工业革命时期的社会变革、生产力发展和科技进步等方面有一定的认识，但对于工厂制度下工人的生活状况、权益斗争等方面可能较为陌生。因此，教学过程中应注重引导学生从多角度、多层次理解工业革命与工厂制度对社会发展的深远影响。
（二）讲授新知
1.工业革命的发生背景与发展过程
教师详细讲解工业革命的产生背景，如英国的政治、经济、科技等方面的条件，以及工业革命的主要过程，包括纺织、煤炭、钢铁等行业的变革。
2.工业革命的重要发明与创新
介绍蒸汽机、纺织机械等关键发明，以及它们对提高生产效率、推动工业发展的作用。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解工业革命的发生背景、主要过程及其对全球产生的影响，掌握工业革命中的重要发明和创新，如蒸汽机、纺织机械等。
2.理解工厂制度的产生、发展及其对工人生活与劳动条件的影响，掌握工厂制度下资本家与工人之间的矛盾关系。
3.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和团队合作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对工业革命与工厂制度的历史背景、发展过程的认识，激发学生对历史事件的探究兴趣。
2.通过学习工业革命时期的社会变革，引导学生关注社会发展、关注民生，培养学生的社会责任感和历史使命感。
3.使学生认识到科技进步对社会发展的推动作用，同时理解科技进步也可能带来一定的社会问题，培养学生正确看待科技发展的态度。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高中生的认知特点、兴趣点和已有知识背景，进行以下学情分析。学生已具备一定的历史知识基础，掌握了早期资本主义发展和近代科学技术进步的基本脉络。在此基础上，他们对工业革命与工厂制度这一主题充满好奇心，但可能对具体的历史事件、人物及其影响理解不够深入。
学生对工业革命时期的社会变革、生产力发展和科技进步等方面有一定的认识，但对于工厂制度下工人的生活状况、权益斗争等方面可能较为陌生。因此，教学过程中应注重引导学生从多角度、多层次理解工业革命与工厂制度对社会发展的深远影响。
（二）讲授新知
1.工业革命的发生背景与发展过程
教师详细讲解工业革命的产生背景，如英国的政治、经济、科技等方面的条件，以及工业革命的主要过程，包括纺织、煤炭、钢铁等行业的变革。
2.工业革命的重要发明与创新
介绍蒸汽机、纺织机械等关键发明，以及它们对提高生产效率、推动工业发展的作用。
人教版高中历史必修二 第5课 开辟新航路 课件
由地中海地区转移到大西洋沿岸
（4）商业经营方式发生变化
股份公司、证券交易所纷纷出现
葡萄牙的扩张方 向:
非洲和亚洲
澳 果门 阿马
六 甲
西班牙殖民重点:
以美洲为主
秘 鲁
澳菲
果门 阿马
律 宾
六
甲
3.引起“价格革命”： （1）货币贬值、物价上涨 （2）社会分化
①封建主衰落 ②工商业资产阶级获得暴利
总结：
第二单元 资本主义世界市场的 形成和发展
世界市场概念：在世界范 围内通过对外贸易联系起
来的各国市场的总和。
课标要求:概述开辟新航路的原因、 条件和史实，认识地理大发现对世 界市场形成的意义。
何为新航路？
十五、十六世纪之交，西欧国家 探寻通往印度和美洲等世界各地 的航路，这些航路通常被叫做“新 航路”。西方史学界在欧洲中心论 的影响下，一般都将这一过程称为 “地理大发现”，而把发现新航路 的 15世纪中期到17世纪中期称为“扩 张
6、有一本名为《归来没有统帅》的传记， 记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主 人公肯定是
A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦
7、新航路开辟的影响，最重要的是
A.大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易 的枢纽 B.打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态， 为世界市场的形成提供了联结通道 C.大量贵金属流人西欧，加速了西欧资本原始积累 D.冲击了西欧的思想文化领域，沉重打击了教会的 威信
主观：葡萄牙、西班牙王室的支持
西 东
多桅帆船 地圆说
二、新航路的开辟
时 间 国别 航海家 支持国 方向 到达地
1487
葡萄牙 迪亚士 葡萄牙 向东 好望角
1497 ～1498葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 向东 印度
（4）商业经营方式发生变化
股份公司、证券交易所纷纷出现
葡萄牙的扩张方 向:
非洲和亚洲
澳 果门 阿马
六 甲
西班牙殖民重点:
以美洲为主
秘 鲁
澳菲
果门 阿马
律 宾
六
甲
3.引起“价格革命”： （1）货币贬值、物价上涨 （2）社会分化
①封建主衰落 ②工商业资产阶级获得暴利
总结：
第二单元 资本主义世界市场的 形成和发展
世界市场概念：在世界范 围内通过对外贸易联系起
来的各国市场的总和。
课标要求:概述开辟新航路的原因、 条件和史实，认识地理大发现对世 界市场形成的意义。
何为新航路？
十五、十六世纪之交，西欧国家 探寻通往印度和美洲等世界各地 的航路，这些航路通常被叫做“新 航路”。西方史学界在欧洲中心论 的影响下，一般都将这一过程称为 “地理大发现”，而把发现新航路 的 15世纪中期到17世纪中期称为“扩 张
6、有一本名为《归来没有统帅》的传记， 记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主 人公肯定是
A.迪亚士 B.哥伦布 C.达·伽马 D.麦哲伦
7、新航路开辟的影响，最重要的是
A.大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易 的枢纽 B.打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态， 为世界市场的形成提供了联结通道 C.大量贵金属流人西欧，加速了西欧资本原始积累 D.冲击了西欧的思想文化领域，沉重打击了教会的 威信
主观：葡萄牙、西班牙王室的支持
西 东
多桅帆船 地圆说
二、新航路的开辟
时 间 国别 航海家 支持国 方向 到达地
1487
葡萄牙 迪亚士 葡萄牙 向东 好望角
1497 ～1498葡萄牙 达·伽马 葡萄牙 向东 印度
人教统编版(2019)高中历史选择性必修二第5课 工业革命与工厂制度课件
--（英）狄更斯《双城记》 请同学们结合所学历史知识，谈谈你对这段文字的理解。
“双城”：巴黎和伦敦 “这个时代”：“工业革命”时代。 积极：社会生产力极大提高；城市化进程加快；人们的文化素质逐渐
提升；民主政结治发论展：；经世济界基市础场推初步动形上成层；建落筑后的国变家和革地区社会变革，加
快融入现代化潮流。 消极: 贫富分化加剧；危害工人健康；阶级矛盾激化；经济危机频发；
结合材料二、三，比较工厂制度与垄断组织的不同点？
工厂制度：中小企业占多数；分工细致、纪律严格；所有权与经营权结合 垄断组织：规模巨大；生产和资本高度集中；所有权与经营权分离
历史解释：手工工场工厂与垄断组织
比 较
类别
工场制度
工厂制度
垄断组织
时期 16世纪中叶到18世纪中叶 工业革命时期
第二次工业革命时期
19世纪 60年代 洋务企业 采用工厂 制度和机 器生产
1894 洋务 企业 破产
民族企业 初步发展， 实业救国
相似点：都采用工厂制度和机器生产，推动经济近代化
不同点： 中国：中国近代企业是在西方工业文明刺激下产生的，属于“外 发型”。生存于半殖民地半封建的社会下，肩负反帝反封建的任 务，带有救亡图存的色彩。
——17世纪美国手工工场的歌谣资料
阅读材料，归纳手工工场的劳作特点。
1．生产规模较大，雇佣工人集中生产；2．以手工劳动为主； 3．工人工作时间长，工资待遇微薄；4．分工协作
材料二：第一次工业革命开始后，瓦特与合伙人开办工厂，后来， 他们的工厂日益发达，雇有1000多名工人。他们对工人有严格的要求， 如果发现工人有不轨行为或玩忽职守，工厂可以随时解雇他们。同时， 将工人分为生产组、运输组、安装组，实现了比较细致的分工。
“双城”：巴黎和伦敦 “这个时代”：“工业革命”时代。 积极：社会生产力极大提高；城市化进程加快；人们的文化素质逐渐
提升；民主政结治发论展：；经世济界基市础场推初步动形上成层；建落筑后的国变家和革地区社会变革，加
快融入现代化潮流。 消极: 贫富分化加剧；危害工人健康；阶级矛盾激化；经济危机频发；
结合材料二、三，比较工厂制度与垄断组织的不同点？
工厂制度：中小企业占多数；分工细致、纪律严格；所有权与经营权结合 垄断组织：规模巨大；生产和资本高度集中；所有权与经营权分离
历史解释：手工工场工厂与垄断组织
比 较
类别
工场制度
工厂制度
垄断组织
时期 16世纪中叶到18世纪中叶 工业革命时期
第二次工业革命时期
19世纪 60年代 洋务企业 采用工厂 制度和机 器生产
1894 洋务 企业 破产
民族企业 初步发展， 实业救国
相似点：都采用工厂制度和机器生产，推动经济近代化
不同点： 中国：中国近代企业是在西方工业文明刺激下产生的，属于“外 发型”。生存于半殖民地半封建的社会下，肩负反帝反封建的任 务，带有救亡图存的色彩。
——17世纪美国手工工场的歌谣资料
阅读材料，归纳手工工场的劳作特点。
1．生产规模较大，雇佣工人集中生产；2．以手工劳动为主； 3．工人工作时间长，工资待遇微薄；4．分工协作
材料二：第一次工业革命开始后，瓦特与合伙人开办工厂，后来， 他们的工厂日益发达，雇有1000多名工人。他们对工人有严格的要求， 如果发现工人有不轨行为或玩忽职守，工厂可以随时解雇他们。同时， 将工人分为生产组、运输组、安装组，实现了比较细致的分工。
历史部编版高中选择性必修二(2019年新编)第5课 工业革命与工厂制度 教案
《第5课工业革命与工厂制度》教学设计教材分析本课选自统编版高中历史选择性必修教材《经济与社会生活》第二单元第5课，主要涉及两个学习要点：机器大生产与工厂制度对人类劳作方式及生活方式的影响，生产方式的变革给人类社会带来的革命性意义。
第一子目探讨机器大生产与工厂制度对生产方式的影响；第二子目重点探讨工业革命对社会生活的巨大影响。
在教材的文本表述与材料研读的基础上，适当补充课外材料，有助于在叙史见人中凸显劳动人民对历史的推动作用，在材料研读中渗透生产方式变革对人类社会的革命性意义，帮助学生理解唯物史观。
学情分析本课的授课对象是高二学生，他们已经过高一《中外历史纲要》的学习，对于工业革命的背景、过程与世界性影响的概貌已有基本了解，而且工业革命的影响与学生的日常生活息息相关，对此问题的探究有一定的兴趣。
但本课涉及的理论性较强，内容较多，因此在教学中，教师将努力化繁为简，努力将本课内容与学生的生活情境联系起来，引导学生在研读史料、小组讨论中理解主干知识，感悟历史与现实的联系。
教学目标根据以上教材分析、学情分析，并结合2017版新课标对历史学科核心素养的要求，制定如下教学目标：1.认识大机器生产、工厂制度对人类劳作方式及生活方式的影响，理解生产方式的变革对人类社会带来的革命性意义。
2.通过讲述工业革命中的大机器生产、工厂制度传入中国带来的经济、思想观念变化，理解工业革命对全球联系增强的巨大作用，初步体会社会存在与社会意识的辩证关系。
教学重点和难点重点：工业革命对人类社会带来的革命性意义。
难点：工业革命带来生产方式的变化对生活方式的巨大影响。
导入新课这究竟是一个怎样的时代？讲授新课【回顾】中外历史纲要（下）第10课《影响世界的工业革命》一、生产方式之变：机器大生产与工厂制度（一）机器大生产1、背景：①生产专业化：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化。
②工业革命的推动：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命。
第5课+工业革命与工厂制度统编版(2019)高中历史选择性必修二
第五课 工业革命与工厂制度
课标要求： 认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生产生活方式的影响。
一、机器大生产与工厂制度 复习工业革命的背景、进程、影响。 学习工厂制度
（一）何谓“工业革命”？
工业革命：这个词有三层含义 1.指工具改良和非生物动力在生产中的运用。 2.指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的演变。 3.指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。 “工业革命”是指一个历史时期，这个时期导致工业化社会 的诞生。
士。第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款
六便士……第十二条：打断连接秆子者，每根从其工资中扣除一便士……
——《被遗忘的苦难——英国工业革命人文实录》
阅读材料，结合课本，概括工厂制度的特点。
（二）工厂制度
1.概念：工厂制度是独立于家庭生产之外的，建立在细致的劳动分工 和使用机器的基础之上的，大规模集中生产的生产组织。 2.特点 3.工厂制度引入中国
加速亚非拉地区的殖民地化和半殖民地化，加剧当地的贫穷，东方逐渐 从属于西方。
大大密切世界各地的联系，客观上传播先进的生产方式和思想观念，使 资本主义世界市场初步形成。
改变人民的生活观念和价值观念，开启近代城市化进程
造成严重的环境污染
手工业劳作方式的演变历程
（1）生产专业化的实现：工业革命前，英国分散的手工工场已经向 集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化； （2）机器生产的出现：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的 的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。 （3）集中生产的出现：机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深 家刻庭变式革劳。作 工厂出现了手，工大作批坊产业工人被工手厂工主工集场中起来，在专机（器门工大化厂生的）产
课标要求： 认识大机器生产、工厂制度等对人类劳作方式及生产生活方式的影响。
一、机器大生产与工厂制度 复习工业革命的背景、进程、影响。 学习工厂制度
（一）何谓“工业革命”？
工业革命：这个词有三层含义 1.指工具改良和非生物动力在生产中的运用。 2.指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的演变。 3.指由此产生的社会变化，指社会整体变革的过程。 “工业革命”是指一个历史时期，这个时期导致工业化社会 的诞生。
士。第十一条：任何在厂里的工人一经发现和别人说话、吹口哨或唱歌者，罚款
六便士……第十二条：打断连接秆子者，每根从其工资中扣除一便士……
——《被遗忘的苦难——英国工业革命人文实录》
阅读材料，结合课本，概括工厂制度的特点。
（二）工厂制度
1.概念：工厂制度是独立于家庭生产之外的，建立在细致的劳动分工 和使用机器的基础之上的，大规模集中生产的生产组织。 2.特点 3.工厂制度引入中国
加速亚非拉地区的殖民地化和半殖民地化，加剧当地的贫穷，东方逐渐 从属于西方。
大大密切世界各地的联系，客观上传播先进的生产方式和思想观念，使 资本主义世界市场初步形成。
改变人民的生活观念和价值观念，开启近代城市化进程
造成严重的环境污染
手工业劳作方式的演变历程
（1）生产专业化的实现：工业革命前，英国分散的手工工场已经向 集中的手工工场发展，在一定程度上实现了生产专业化； （2）机器生产的出现：18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的 的一系列技术革命，引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革。 （3）集中生产的出现：机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深 家刻庭变式革劳。作 工厂出现了手，工大作批坊产业工人被工手厂工主工集场中起来，在专机（器门工大化厂生的）产
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1.传播天主教是开辟新航路的精神动力。 传播天主教的热情。 2.经历文艺复兴、宗教改革后，宗教势力 被削弱，渴望去东方获得利益。
一 新航路开辟的原因（必要性）
根本原因
1. （经济根源） 2. （社会根源）
直接原因
3. 4. （宗教因素）
保罗的一生下（下）
保罗想寻找新的航路，他知道了奥斯曼土耳其帝国阻断 了商路，但奥斯曼土耳其是信仰伊斯兰教的异教徒，走以 前的商路显然是行不通的了。在他的朋友圈中有个西班牙 商人正在准备寻找去东方的新航路，得到了统治者的支持。 保罗也想寻找新的航路，但是保罗没有寻找航路的条件， 只有天主教会在精神上支持是不够的，所以没有成功。保 罗只能默默的寻找机会。
麦哲伦死亡之地
麦哲伦
1519-1522麦哲 伦环球航行
麦哲伦海峡
迪亚士
证明了地 圆学说 首次开辟 通往东方 新航路 发现美洲 首次抵达 好望角
哥伦布 达.伽马 麦哲伦
【趁热打铁】
（2015年会考题）哥伦布发现新大陆是人 类历史上最大的偶然巧合之一。由于一系 列计算错误，他把西班牙到印度的距离大 大缩短了，以致认为到达的地方是（ ）
2、对欧洲：加速了西 欧封建制度的解体，促 进资本主义发展
对亚非拉
部亚速尔群岛和佛 西班牙殖民地：除巴西以外的中、南美洲的大部分、亚洲的菲律宾
得角群岛以西 100里 西、葡两国的海外扩张 格（约为5.5千米） 的地方，从北极到 据统计，从1480 到1530年，葡萄牙人在几内亚湾掠 南极划一条分界线， 得的黄金值 10 万英镑，占当时世界黄金总量的 10% 。从 史称教皇子午线。 1502 年到 1660 年，西班牙从美洲得到 18600 吨注册白银 和 200 吨注册黄金，到 16 世纪末，世界金银总产量中有 线西属于西班牙人 83％被西班牙占有。与欧洲人的扩张相伴随的，却是美 的势力范围；线东 洲两大文明中心的悲歌。到1570年，战争屠杀和欧洲传 则属于葡萄牙人的 来的流行病，使墨西哥地区的人口从 2500 万下降到 265 万，秘鲁的人口由900势力范围。葡萄牙 万下降到了130万。美洲大陆的原 住民印第安人从那以后急剧减少了 90%。 国王若昂二世 （ 1481 ～ 1495 在位） 葡萄牙殖民地：非洲东海岸和西海岸；亚洲的马六甲、
保罗想寻找新的航路必须具备哪些必然条件？
可能性
客观
多 桅 帆 船
航海和造船技术的进步
客观
地理知识的增加
主观
葡、西王室的支持
葡萄牙的亨利王子在非洲西海岸建立补给站， 支持探航。并建设Leabharlann 塔。开辟新航路的条件（可能性）
客观： （1）航海和造船技术的进步 （2）地理知识的增加
主观： 葡、西王室的支持
请同学们阅读课本第一部分并结合材料完成学 案习题并思考以下问题。
1.为什么20岁之前保罗的家庭十分富足而 且生活的十分悠闲？ 2.为什么小保罗能够说出“我长大了也要 挣更多的钱，上帝请保佑我吧！”。 3.为什么20岁以后保罗家的生意走向没落？ 4.为什么教会支持人们开辟新商路？
1.为什么18岁之前保罗的家庭十分富 古丝绸之路 足而且生活的十分悠闲？
【趁热打铁】
（2016年会考题）15世纪“西欧人的发 财梦做得很是时候”，这样评论主要 是因为： A.当时了解到东方有很多财富 B.当时已具备了海外探险和扩张的条件 C.资本主义萌芽已经产生 D.东西方的力量对比发生了变化
【趁热打铁】
（2016年会考题）
二 新航路开辟的过程
自主探究：
时间 1487年 1497~ 1498年 1492年 开始 航海家 迪亚士 支持国家 方向 葡萄牙 葡萄牙 西班牙 西班牙 向东 开辟的新航线 欧洲—好望角 欧洲—好望角— 印度
A.美洲
B．非洲
C．亚洲
D.大洋洲
两个国家、两条航线、两组人、一成一 败。
三 新航路开辟的影响
1992年，哥伦布开辟新航路500周 年，许多国家纷纷举行纪念活动。但 也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。 他们打出一条标语上写着：“你们庆 祝的是我们的苦难”。
新航路开辟带来了什么影响？
（对世界，对欧洲，对亚非拉）
达· 伽马
哥伦布
向东
向西 向西
欧洲—美洲
环球航行
1519年～ 麦哲伦 1522年
二、开辟新航 路的过程
1487 葡萄牙
里斯本
葡萄牙 里斯本
卡里库特
马林迪
达· 伽马
1497年
葡萄牙— —印度
好望角
哥伦布向西出航四 次，发现了中美洲 地峡和南美洲大陆。
1492年
洪都拉斯
欧洲—美洲
菲律宾
西班牙 塞维利亚
商业危机：商路不畅
14世纪前后欧亚之间的商路
4.为什么教会支持人们开辟新商路？
天主教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更 多地渗透着普救主义。它从一开始就以博爱人类为 教旨，并以全人类的宗教自命，因而有一种强烈的 使人人都接受天主教的要求。他们甚至相信，为了 普及天主教， 即便使用武力也在所不惜。新航路 的开辟者迪亚士曾说，要“为上帝和陛下服务，将 光明带给那些尚处于黑暗中的人们！”
请同学们安静的坐好。
吉他是中国人发明的？
为什么吉他会传播到了世界 各地？
背景 过程 影响 一 二 三 第5课
开辟新航路
材料一
古丝绸之路
材料一
保罗的一生（上）
保罗出生在意大利的威尼斯，从小家庭富足，父亲是一 名商人，经常往返于欧洲的各个商业区。一天小保罗家中来了一 支商队，小保罗对他们的长相好奇便向母亲了解了些情况，母亲 说他们是阿拉伯人，是经丝绸之路把东方的香料运到欧洲的商人， 我们家卖的香料就是他们供应的。“那他们一定挣了很多钱？” 小保罗兴奋的问道。“当然”母亲回答。“我长大了也要挣更多 的钱，上帝，请保佑我吧！”小保罗情不自禁的说。母亲却告诉 他想挣更多的钱是需要自己努力的，上帝是帮不了你的。 一转眼保罗已经18岁了，家里的生意已形成的一定规模， 保罗不必像父亲年轻时一样到处奔走，而是雇佣了专门负责管理 生意的人。保罗的生活很悠闲。两年后阿拉伯商人很少为保罗提 供香料，香料奇缺，保罗的生意走向没落。他急需金币，这时他 无意中看到一本父亲曾经看的书，叫《马可•波罗行纪》。 保罗想寻找新的商路，但只有教会希望人们能够开辟新的商路。
材料：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公 斤，……货币贬值 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降， 日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入 阶级力量对比发生变化 减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售 产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
“价格革命” “商业革命”
小结 原因（必要性）
新 航 路 的 开 辟
背景
条件（可能性）
过程： 四个航海家及其航线 影响：对世界、对欧洲、对亚非拉
印度和印度尼西亚沿海、中国澳门 ；美洲的巴西
如今非洲的 贫困
当前欧 洲的繁 荣
新航路的开辟给亚、非、美洲带来了深 重的苦难，欧洲的进步是以牺牲其它地区和 民族的利益为代价的。
①带来深重灾难和贫穷：政治控制，经济掠夺。
②客观上冲击了当地落后文化和生活方式。
【趁热打铁】
（2013年全国文综大纲卷）1603年，一位旅 居西班牙的法国人说：“我在这里听到一个 谚语：本地除白银外，所有东西都价格高 昂。”之所以出现这一谚语，主要是因为西 班牙（ ） A.贵族阶层生活奢 B.工商业的发展迅速 C.对殖民地疯狂掠夺 D.矿产资源十分丰富
西欧国家商品经济的发展，出现了资本主 义萌芽。
14世纪前后东西方之间的商路
2.为什么小保罗能够说出“我长大了也要挣 更多的钱，上帝，请保佑我吧！”。 西
欧 商 人 清 欧洲人对黄金的渴望。出现“寻金热”。 点 钱 币 图
东方遍地是黄金！
3.为什么18岁以后保罗家的生意走向没落？ 奥斯曼 地中海 土耳其
对世界
欧洲基督 教文明
西亚北非伊 斯兰教文明
东亚儒 家文明
1、对世界：
（1）世界由分散走向整体，各地文明开始会 合交融；
南亚佛教 文明 美洲大陆的 印第安文明
分散的世界文明
对欧洲
商品种类----增多 贸易规模----扩大 经营方式----变化 贸易中心----转移
“商业革命”
资本主义日益壮大