小学四年级语文《中国结》教案
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》教学设计范文3篇
《中国结》教学设计范文3篇《中国结》教学设计范文1教学目标：1、学会10个字，会认9个字。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、揣摩__的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
课前准备：中国结图案，图片。
学习时间：2课时学习过程：（第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段）第二课时一、复习导入1、复述上节课内容。
师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的（），在百姓的（），在机关单位的（）；在欢庆申奥成功的（），在归国旅游的（），甚至在孩子们的（），都……装点着中华大地。
2、质疑：师：中国结是一种怎样的饰物？人们为什么这样喜爱它呢？二、精读品悟1、默读课文（3—5）自然段。
思考：①中国结是一种怎样的饰物？它为什么这样受宠呢？②文中有哪些句子激动着你的心灵？（边读边勾画出有关词句）2、交流学习体会板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。
①中国结是一种怎样的饰物（指名说）出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。
一根根红色……令人叹为观止。
（课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。
）师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么？生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。
（板书：巧夺天工）师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话？生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：能说说“叹为观止”是什么意思吗？（指名说）②指导感情朗读师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢？（指名读，齐读）导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢？（指名说）③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。
中国结小学语文教案范文
一、教案基本信息中国结小学语文教案范文年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及寓意。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的语文素养，增强学生的文化自信心。
教学重点：1. 中国结的起源、发展以及寓意。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学难点：1. 中国结的寓意。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学过程第一课时1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课导入：教师讲解中国结的起源、发展以及寓意，引导学生了解中国结的文化内涵。
3. 课文阅读：教师引导学生阅读相关课文，让学生进一步了解中国结的历史和文化意义。
4. 课堂讨论：教师组织学生讨论中国结的寓意，引导学生思考中国结在生活中的应用。
5. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调中国结的文化价值。
第二课时1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾中国结的起源、发展以及寓意。
2. 实践活动：教师组织学生进行中国结制作实践，让学生亲身体验中国结的制作过程。
3. 作品展示：教师鼓励学生展示自己的中国结作品，让学生分享制作过程中的心得体会。
4. 课堂讨论：教师引导学生讨论中国结制作过程中的困难和解决方法，培养学生解决问题的能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调学生在实践过程中对中国结文化的理解和热爱。
三、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展以及寓意的学习情况。
2. 学生对中国结制作实践的参与程度和作品质量。
3. 学生对中国传统文化的兴趣和热爱程度的提高。
四、教学资源1. 中国结样品或图片。
2. 相关课文教材。
3. 中国结制作材料包。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中感受中国结的文化魅力。
2. 教师应具备一定的中国结制作技巧，以便在实践中给予学生指导。
3. 鼓励学生在课后继续探索中国结的文化内涵，提高对中国传统文化的认识。
四年级语文 《中国结》教教案例
四年级语文《中国结》教教案例教案四年级语文《中国结》教学案例1.1 设计思路1.1.1 针对四年级学生的认知水平，设计富有童趣和时代感的教学活动，激发学生的学习兴趣。
1.1.2 利用多媒体和实物教学，帮助学生理解课文内容，感受中国结的美丽和寓意。
1.1.3 注重朗读指导和语言训练，提高学生的语文素养。
1.1.4 融入中华优秀传统文化教育，培养学生的民族自豪感。
二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 课文简介：《中国结》是一篇描绘中国结美丽外观和丰富寓意的散文。
2.1.2 课文结构：课文由引子、主体和结尾三部分组成，层次清晰，条理分明。
2.1.3 关键词语：中国结、红绳、美丽、寓意、祝福、传统文化。
三、教学内容3.1 教学目标3.1.1 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解中国结的美丽和寓意。
3.1.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的语文实践能力。
3.1.3 情感态度与价值观：感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。
四、教学目标4.1 教学重点4.1.1 理解课文内容，体会中国结的美丽和寓意。
4.1.2 学会生字词，提高阅读理解能力。
4.1.3 培养学生的朗读兴趣，提高朗读水平。
4.2 教学难点4.2.1 理解中国结的寓意和文化内涵。
4.2.2 运用课文中的语言表达自己的感受。
4.2.3 正确、流利、有感情地朗读课文。
五、教学难点与重点5.1 重点讲解5.1.1 中国结的起源和发展历史。
5.1.2 中国结的寓意和文化内涵。
5.1.3 课文中的关键词语和修辞手法。
5.2 难点突破5.2.1 利用多媒体展示中国结的实物图片，帮助学生直观地理解课文内容。
5.2.2 组织学生进行小组讨论，分享对中国结寓意和文化内涵的理解。
5.2.3 教师示范朗读，指导学生正确把握语气、节奏和情感。
以上是《中国结》教学案例的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。
请您提出宝贵意见，以便进一步完善教案。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵；（2）培养学生对中国结制作的兴趣和技能。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握中国结的基本制作方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵；中国结的基本制作方法。
2. 教学难点：中国结的制作技巧。
三、教学准备1. 教师准备：收集中国结的相关资料，制作PPT；准备中国结制作的材料和工具。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国结的基本概念。
四、教学过程1. 导入新课讲述中国结的起源和发展历史，引导学生了解中国结的文化内涵。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解中国结的基本制作方法。
3. 合作探究学生分组进行中国结制作实践，互相交流心得，教师巡回指导。
4. 展示分享学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结评价教师对中国结的制作技巧进行讲解，点评学生的作品，总结课堂内容。
五、课后作业1. 学生回家后，自行尝试制作一个中国结，并拍摄制作过程的照片。
3. 下一节课分享自己的作品和制作心得。
六、教学延伸1. 学生通过查阅资料，了解中国结在生活中的应用，如服饰、家居等。
2. 学生尝试创新设计具有个人特色的中国结作品，展示个性化的审美观。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
2. 学生反馈学习体会，提出改进建议，促进教学相长。
八、教学评价1. 学生中国结制作技能的提升；2. 学生对中国传统文化的理解和热爱；3. 学生合作探究、自主学习的能力。
九、教学资源1. 中国结制作教程视频；2. 中国结实物展示；3. 与语文课程相关的中国结文化故事。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习中国结的另一种制作方法，并进行实践操作。
2. 后续课程安排：深入了解中国结在传统文化中的寓意，创作更具深意的作品。
中国结教案（5篇范例）
中国结教案（5篇范例）第一篇：中国结教案中国结（第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解中国结工艺巧夺天工、外形变化无穷、寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。
3、揣摩文章的表达顺序，会利用排比句式表达情感。
4、激发爱国热情和民族自豪感。
教学准备：学生学习第一课时、教师准备课件等教学过程：一、复习导入上一节课，我们了解到中国结是一种特别受宠的饰物。
人们对它非常喜爱，你看——（课件出示第二段，师引读，生接读）二、精读第三段1、中国结，如此受宠，因为——中国结，是民间艺人的杰作。
（课件出示，生读）什么东西能被称为“杰作”？2、中国结来自于人民，凝聚了人民的智慧和情意。
让我们一起走进第三段，用心默读，一边读一边想：你从哪些词语和句子可以看出它是杰作？请使用金钥匙：自读时，我在重点词语下加三角，在重点句子下画直线。
（课件出示，生齐读）强调：哪些词语能看出中国结是杰作，划三角；哪些句子能看出，画直线。
3、交流词语：你找到了哪些词语？——巧夺天工（课件出示带这个词的句子）——什么叫巧夺天工？——技艺精巧绝妙，超过天然形成的。
——用一根红色的丝绳，（课件）就能做成巧夺天工的工艺品，这些艺人真是———厉害。
——如果面对这些艺人，你会说什么？带着你的……来读这个句子吧！（指名读，读出感情，全班读）正是因为中国结巧夺天工的编结技术，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物——变化无穷、叹为观止（出示带有词语的相关句子）——什么叫…… ——……——这么美的中国结，你想赞美它吗？能用赞美的语气读这个句子吗？你能用那“叹为观止”的语气来读这个句子吗？（指名读，男女生读）正是由于中国结造型变化无穷，所以说它是杰作，成了——特别受宠的饰物4、交流句子 1）理解词语——刚才说的都是词语，谁找到了句子？——……（生读，师出示相关句子）——陈老师在句子里标注了红色的词语，你先读读这组句子，看有没有不懂的词语？——有不理解的词语吗？——“憧憬”——看看文中在是对什么的“憧憬”呢？那么对未来的憧憬就是对未来的——向往——你也是中国人，你对未来有怎样的向往呢？你知道其他人的憧憬吗？图腾……2）词语与中国结联系——这些红色词语里，你最喜欢哪个词呢？为什么——词语联系：做中国节，送中国结，欣赏中国结3）齐读句子——这些红色的词语给你怎样的感觉呢？——是的，这是一些让人听着就觉得快乐，忍不住想微笑的词，它们值得我们每个人用一生去追求。
四年级语文 《中国结》教案
四年级语文《中国结》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，搜集有关中国结的信息，提高学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
（2）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。
2. 教学难点：（1）中国结的起源、发展及其象征意义的理解。
（2）生字词的掌握与应用。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）中国结的相关图片或实物。
（4）资料搜集表。
2. 学生准备：（1）预习课文，熟悉课文内容。
（2）准备好字典，查阅生字词。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示中国结的图片或实物，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对中国的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生正确理解并运用。
（3）教师引导学生通过讨论、回答问题等方式，理解课文内容。
3. 理解与拓展（1）学生通过查阅资料、访问等方式，搜集有关中国结的信息，填写资料搜集表。
（2）学生分享搜集到的信息，教师引导学生总结中国结的起源、发展及其象征意义。
4. 小结与作业（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）布置作业：让学生运用所学生字词，编写一段关于中国结的故事。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括学生的学习情况、教学方法的选择、教学效果等方面，以便在今后的教学中更好地改进和提高。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作分享等情况，评价学生的学习态度和能力。
四年级语文 《中国结》教案
四年级语文《中国结》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国结的起源、发展及其象征意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲述等方式，激发学生对中国结的兴趣。
（2）运用小组讨论、课堂提问等方法，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）学会珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，了解中国结的起源、发展及其象征意义。
（3）通过课文学习，培养学生对中国传统文化的热爱。
2. 教学难点：（1）中国结的起源、发展及其象征意义的理解。
（2）学会珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、故事讲述等方式，让学生身临其境，感受中国结的魅力。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生主动探究、积极思考的能力。
3. 课堂提问法：教师提问，学生回答，帮助学生巩固知识，提高理解能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 中国结实物或图片。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示中国结实物或图片，引导学生关注。
（2）讲述中国结的起源、发展及其象征意义，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，巩固知识点。
（3）分段朗读课文，体会课文情感。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：中国结在生活中的应用及意义。
（2）汇报讨论成果，分享学习心得。
（2）引导学生珍惜传统文化遗产，传承中华优秀传统技艺。
5. 作业布置：（1）抄写生字词。
（2）以“我心中的中国结”为主题，进行绘画或手工艺创作。
（3）预习下节课文。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂讨论的深度、学生对生字词的掌握情况等。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及各种寓意。
2. 通过观察、实践，培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手能力。
3. 增强学生对中华传统文化的认识和自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史。
2. 中国结的种类和寓意。
3. 中国结的基本编织方法。
三、教学重点1. 中国结的起源、发展历史和寓意。
2. 中国结的基本编织方法。
四、教学难点1. 中国结的编织技巧。
2. 对中国结艺术的欣赏和理解。
五、教学准备1. 准备相关的中国结实物或图片，以便让学生观察和欣赏。
2. 准备中国结编织的材料和工具，如绳子、尺子、剪刀等。
3. 准备相关的教学课件或视频，以便辅助教学。
教案内容请参考下文：一、导入新课教师展示中国结实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题——中国结。
二、自主学习1. 让学生自主阅读课文，了解中国结的起源、发展历史以及各种寓意。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 教师讲解中国结的种类和寓意，如吉祥结、平安结、幸福结等。
2. 教师演示中国结的基本编织方法，如平结、横结、竖结等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，学会编织简单的中国结。
四、课堂练习1. 学生独立完成一个中国结的编织，教师巡回指导。
2. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调中国结的艺术价值和文化内涵。
引导学生课后继续观察、欣赏中国结，提高对传统文化的认识和自豪感。
六、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍中国结的知识，分享学习收获。
2. 学生尝试编织一个更有难度的中国结，下周课堂分享。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及如何在今后的教学中更好地提高学生的学习兴趣和动手能力。
六、教学拓展1. 引导学生了解中国结在生活中的应用，如服装、家居、礼品等。
《中国结》教学设计（共5篇）
《中国结》教学设计（共5篇）第一篇：《中国结》教学设计《中国结》教学设计教学目标：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、有感情的朗读课文。
教学难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
（一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
）板书课题。
你对中国结有那些了解？2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、说说课文中安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）3、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。
引读：他们或象征幸福……中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。
现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？4、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。
说说自己读懂了什么？如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
课堂练习：文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？作业设计：1、摘录优美的词语、句子第二篇：中国结教学设计《中国结》教学设计一、教材分析本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。
小学四年级语文《中国结》优秀教案范例三篇
小学四年级语文《中国结》优秀教案范例三篇小学四年级语文《中国结》优秀教案范例一教学目标认知领域使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化和艺术魅力。
情感领域激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。
技能领域学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学重点吉祥结的制作方法。
教学难点使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备多媒体课件，吉祥结半成品等学习准备编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等一，引趣激情，诱发学习动机(约10分钟)(课件)介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用2，师：今天老师也带来了一些绳结，请欣赏。
(课件：古乐声中逐一出示中国结图片)3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗? 生：中国结4，(课件：哪扎提问“用来干什么”)生，讨论中国结的作用师：小结5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有很多，(课件：出示基本结图片)6，师：通过欣赏你发现中国结有什么特点啦?生：讨论(课件：哪扎说出两个特点即学生的讨论结果)师：补充特点三并配合课件加以解释三个特点7，(课件：出示奥运标志)师：仔细看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢? 生：讨论(课件：*独唱音乐会)师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在*独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法? 生：讨论师：及时小结8，师：现代社会中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看(课件：花卉，动物，饰品等) (课件：哪扎也想要一个)二，学做结合，掌握制作方法(约20分钟)1，学生小组内先看图(课件：步骤及要点一)，在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2，师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。
3，请小老师一起来指导同学，完成作品三，及时评价，加强学习反馈(约8分钟);1，请同学自我推荐的作品2，小组评选：色彩看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3，(课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教) 师：那你可还要有新的本领哦!四，拓展延伸，促使学习迁移(约2分钟)学生：欣赏课本上别的中国结师及时小结：中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网(课件：网址)这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦!六一儿童节快到了，不如让我们用最满意的作品来打扮教室!到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜欢，然后再拜小作者当老师!”小学四年级语文《中国结》优秀教案范例二教学目标1、引导运用猜读的方法，实现阅读期待。
中国结小学语文教案范文
中国结小学语文教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
（2）培养学生对中国结制作的基本技巧和方法的掌握。
（3）提高学生对中国传统文化的认识和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践，让学生学会制作中国结。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）引导学生运用想象力，创作具有个性的中国结作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
（2）培养学生热爱生活、传承文化的责任感。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的寓意和象征3. 中国结的基本制作方法和技巧4. 创作具有个性的中国结作品5. 欣赏和分析经典中国结作品三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
（2）培养学生对中国结制作的基本技巧和方法的掌握。
（3）引导学生创作具有个性的中国结作品。
2. 教学难点：（1）中国结的制作技巧和方法的掌握。
（2）创作具有个性的中国结作品。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示中国结作品，引导学生关注和兴趣。
（2）介绍中国结的起源和发展历史。
2. 讲解与示范：（1）讲解中国结的寓意和象征。
（2）示范中国结的基本制作方法和技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组合作，动手制作中国结。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示：（1）学生展示自己的中国结作品。
（2）评价和欣赏他人的作品，互相学习。
（2）学生分享制作中国结的心得体会。
五、课后作业1. 学生回家后，练习制作中国结，提高制作技巧。
2. 结合中国结的寓意，创作一个具有个人特色的中国结作品。
3. 家长协助孩子完成作业，关注孩子的学习进展。
六、教学策略1. 采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，引导学生了解中国结的历史文化内涵，掌握制作技巧。
2. 利用多媒体课件，展示中国结的图片和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四年级语文 《中国结》教案
四年级语文《中国结》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解中国结的起源、发展历史和寓意。
学会用恰当的语言描述中国结的形状、色彩和特点。
提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。
1.2 过程与方法通过阅读和讨论，培养学生对中国结的兴趣和热爱传统文化的情感。
运用观察和描述的方法，培养学生的观察力和表达能力。
引导学生运用想象和创造力，设计自己的中国结作品。
1.3 情感态度与价值观培养学生对中国结文化的尊重和自豪感，增强民族认同感。
培养学生合作、分享和积极进取的精神。
培养学生对美的感知和审美能力。
第二章：教学内容2.1 课文内容中国结的起源和发展历史。
中国结的寓意和象征意义。
中国结的形状、色彩和特点。
2.2 教学资源课文《中国结》文本。
中国结的图片或实物。
与课文相关的背景资料或视频。
第三章：教学过程3.1 导入利用图片或实物，引导学生注意中国结的形状和特点。
激发学生对中国结的好奇心，引发学生对课文的学习兴趣。
3.2 自主学习学生自主阅读课文《中国结》，理解课文内容。
学生通过课文学习，了解中国结的起源、发展历史和寓意。
3.3 合作学习学生分组讨论，分享对中国结的理解和感受。
学生通过观察和描述，用恰当的语言描绘中国结的形状、色彩和特点。
3.4 课堂总结教师引导学生总结课文内容，对中国结的起源、发展历史和寓意进行回顾。
教师强调中国结的文化价值和审美意义，激发学生对中国结的热爱和尊重。
第四章：作业与评价4.1 作业学生根据课文学习，完成对中国结特点和寓意的练习题。
学生设计自己的中国结作品，展示对中国结的理解和创造力。
4.2 评价教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，关注学生的理解能力、表达能力和创造力。
学生之间的互评和自我评价，促进学生的合作和自我提升。
第五章：教学延伸5.1 课外阅读学生阅读与课文相关的背景资料或相关文学作品，加深对中国结的理解和文化背景的了解。
5.2 实践活动学生参观中国结制作展览或实地考察中国结制作过程，亲身体验中国结的制作和文化魅力。
《中国结》优秀教案（通用13篇）
《中国结》优秀教案（通用13篇）《中国结》优秀篇1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。
2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。
教学重点：1、了解中国结的特点。
2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。
教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜，导入新课。
1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。
二、初读课文，整体感知。
1、检查预习情况，质疑问难。
（1）出示生字新词，学生认读。
典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
2、默读课文，读的同时思考问题。
（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。
第二课时一、听写词语。
二、精读课文，深入感知。
1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。
2、指名读第3自然段。
（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的象征意义。
（3）有感情地朗读第3自然段。
3、齐读第4--6自然段。
（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。
（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
”这是一个承上启下的过度句。
说一说过度句的作用。
（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。
4、总结：中华儿女同根生，这根绳子扯的再远，也离不开它的“头”。
这个头就是自己的祖国，自己的乡土。
中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。
中国结教案范例6篇
中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。
2. 学习基本的中国结制作方法。
3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。
2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。
4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。
教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。
2. 学习不同结构的中国结。
3. 练习制作不同结构的中国结。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。
2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。
3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。
4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。
教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。
2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。
3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。
2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。
3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。
4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。
教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。
教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。
2. 学习制作与传统节日相关的中国结。
3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。
《中国结》2023年教案（精选13篇）
《中国结》2023年教案（精选13篇）《中国结》教案篇1教学目标：1、了解中国结对人们生活的意义，从而懂得自然美、生活美、艺术美的内涵。
2、能够选择适合的线材制作盘长结的基本形态及变式，充分体现其创意。
3、有兴趣地表述对中国结的情感体验，能借鉴某种形式，运用适当的装饰手法去变化结饰。
教学准备：教师准备相关课件和多种式样的结饰作品等;学生课前搜集各种结饰的图片资料，准备不同颜色的丝线、剪刀等物品。
教学过程：一、创设情景，导入课题教师展示实物结饰，问：“结饰美吗?”(引导学生观察不同结饰的造型及结构。
让学生欣赏各种结饰的美。
)[启发学生认识结饰与生活的密切联系。
]教师进一步启发：“生活中的结饰除了同心结，还有其他哪些结呢?”学生：“有盘长结、飞蝶结、方胜结、鹤结等等。
”教师引导学生思考：中国结--这一美好的名称，在我国传统文化中是怎样象征团结、和谐、温暖的人际关系的?[引导学生认识结饰与生活的发展历程]通过学生的回答，教师采用讲故事的方式进行讲解，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结，虽没有金银钻玉的流光溢彩与华贵逼人，但却向人们诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一份心情，一份关怀，一份温馨。
利用优美的音乐伴着朗诵诗歌的情景导入主题。
[启迪学生树立自己动手、战胜困难、勇于创新的坚强意志。
]学生们纷纷回答问题，积极性很高，有的学生能从收集到的资料，讲述一系列关于结饰发展的故事。
我不停地点头赞扬并加于引导，达到了预期的教学目的。
二、欣赏、评述1、学生互相交流搜集到的图片资料，教师将其中有代表性的作品通过投影展示，共同欣赏。
2、教师展示自制课件，和学生一起欣赏优秀的结饰作品。
[使学生初步体会到生活与艺术融洽所产生的美。
]3、让学生5人一组进行讨论：“现代和古代的结饰在形式上有何区别?”让学生说出亲身观察的感受。
(启发学生说出更多式样的结饰。
)我认真听取他们的意见，和他们一起讨论相关问题。
学生畅所欲言，纷纷把自己印象深刻的结饰描绘出来。
小学四年级语文《中国结》优秀教案范例三篇
小学四年级语文《中国结》优秀教案范例三篇通过了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感是本节课的教学目的。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《中国结》优秀教案范例三篇，希望能帮助到大家!教学目标1、引导运用猜读的方法，实现阅读期待。
2、指引学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。
3、文章第五自然段是中心段落，通过研读理解“头”的意思及它的象征意义。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习与作者产生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、正确、流利、有感情地朗读文段。
教学难点1、如何把实物说明与象征意义结合起来，理解课文中的“头”，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。
教学过程一、激发兴趣，到入新课1、师：同学们，自古以来，咱们中国的民间就有各种各样精美的手工艺品，它们不仅种类繁多，而且还各具特色。
同学们想不想先跟我来看看那各具特色的民间工艺品啊?2、播放课件3、师：以上这些小玩意是不是既精致又透着浓浓的中国味呢?不过这几年民间最流行的还是我们今天要学的代表着吉祥如意的——中国结。
板书：中国结 (全班同学念一遍课题)4、同学们，你们对中国结有哪些了解啊?谁先来谈谈?(生谈)5、同学们，当你们看到这个题目时，你们猜想作者会围绕中国结写些什么呢?(学生猜想文章内容)副板书：样子、构成……二、初读课文，整体感知课文1、师：现在请同学们翻到课本24页，先请大家自由地、放声朗读课文，并且要读出感情来，一边读一边印证一下你猜想的内容和作者写的是否一样。
并且在课文第二自然段找出中国结是如何受到人们喜爱的?2、(答案：在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口;在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上;在首都北京，在少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
四年级语文 《中国结》教教案例
四年级语文《中国结》教学案例一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《中国结》，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国结的起源、发展以及寓意，对中国结文化有初步的认识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解中国结的形态特点。
（2）运用多媒体展示中国结的历史演变，帮助学生了解中国结的发展过程。
（3）分组讨论，让学生分享自己对中国结的理解和看法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
（2）培养学生动手实践能力，增强团队协作精神。
（3）引导学生学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解中国结的起源、发展及寓意。
2. 教学难点：（1）中国结的制作方法和技巧。
（2）对中国结文化内涵的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《中国结》及相关资料。
（2）中国结实物或图片。
（3）多媒体教学设备。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）搜集中国结的相关资料，了解中国结的基本特点。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示中国结实物或图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享自己对中国结的了解和看法。
（3）简介课文《中国结》，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）学生自读，边读边思考，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，讲解字义、词义。
（3）引导学生运用生字词造句，巩固记忆。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结中国结的特点。
（2）强调中国结文化的内涵，激发学生进一步学习的兴趣。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《中国结》，巩固生字词。
（2）调查身边的朋友，了解他们对中国结的看法。
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《中国结》教案
四年级语文教案
第二课时
教学目标
1,引导运用猜读的方法,实现阅读期待.
2,指引学生读懂课文,了解中国结的寓意,体会其中饱含的中国情,中国心.
3,文章第五自然段是中心段落,通过研读理解"头"的意思及它的象征意义.
4,正确,流利,有感情地朗读课文,通过学习与作者产生共鸣,激发学生的爱国热情和民族自豪感.
教学重点
理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意.
正确,流利,有感情地朗读文段.
教学难点
如何把实物说明与象征意义结合起来,理解课文中的"头",明白中国结是炎黄子孙心连心的象征.
教学过程
激发兴趣,到入新课
师:同学们,自古以来,咱们中国的民间就有各种各样精美的手工艺品,它们不仅种类繁多,而且还各具特色.同学们想不想先跟我来看看那各具特色的民间工艺品啊
播放课件
师:以上这些小玩意是不是既精致又透着浓浓的中国味呢不过这几年民间最流行的还是我们今天要学的代表着吉祥如意的——中国结.
板书:中国结 (全班同学念一遍课题)
同学们,你们对中国结有哪些了解啊谁先来谈谈 (生谈)
同学们,当你们看到这个题目时,你们猜想作者会围绕中国结写些什么呢 (学生猜想文章内容)副板书:样子,构成……
初读课文,整体感知课文
师:现在请同学们翻到课本24页,先请大家自由地,放声朗读课文,并且要读出感情来,一边读一边印证一下你猜想的内容和作者写的是否一样.并且在课文第二自然段找出中国结是如何受到人们喜爱的
(答案:在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口;在欢庆申奥成功的人群中,在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上;在首都北京,在少数民族的村寨,到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红,美丽,典雅的造型.)
师总结:同学们都答对了,谁还可以告诉老师,在这段话中作者还用了哪个词来形容几乎在每个地方都可以看到中国结的 (到处)
过渡:中国结点缀着中华大地,我们到处都可见到它那鲜红,美丽,典雅的造型.可见人们是多么喜爱它!同学们学到这里有什么想问的吗 (激发学生问题意识,体现学生主体性)
精读第三,第四自然段,理解中国结的丰富寓意
师:请同学们想想,难道中国结那么受宠仅仅是因为它鲜红,美丽,典雅的外表吗
(生答)
现在请同学们自由地有感情朗读第三,第四自然段,看看中国结还因为什么原因讨人喜欢找到的可用直线把它划起来.生发言
师:同学们谈得好,中国结是民间艺人的杰作.它不仅造型美,而且寓意丰富.那么,大家现在觉得中国节美不美啊你们喜欢上它了吗
既然喜欢,现在谁能带着对中国节的喜爱美美地读读这两句话 (课件)
(这一环节多叫几个学生读,然后全班一起读)(师可作范读)(a,你能试着读读吗 b,谁来给他评价评价 c,a老师听出来了,你也很喜欢中国结.)
学习第五自然段,结合实物理解段中的:"头",以及中国结是炎黄子孙心连心的象征.
师:同学们,老师手中就有一个简单的中国结,(拿出实物中国结)书本里提到这中国结其实是怎样做成的生答……师问:"对啦,这中国结其实只由一根丝绳缠结而成,同学们在哪找到的能把那句话齐读一次给老师听吗。