李清照词二首 课件
高一语文必修4课件:7李清照词两首
暗香盈袖:清淡的香气充满衣袖。
戚戚:悲愁、哀伤的样子。 将息:保养,调养。 乍暖还寒:忽暖忽冷,气候变化无常。
第二单元
憔悴损:枯萎,凋零殆尽。损,这里相当于“煞”, “憔悴损”就是“憔悴煞”的意思。 怎生得黑:怎样挨到天黑。怎生,怎么、怎样。 次第:光景,状况。
人 教 版 语 文
创意出奇、移情于物,善于运用白描的手法,语言朴实清 新,音节自然流畅,雅俗共赏。在诗方面,表现爱国之情, 具有现实性。如《上枢密韩公诗》《夏日绝句》等。散文 方面的代表作是《金石录后序》。著有文艺批评《论词》, 提出“词别是一家”的观点。后人辑有《漱玉词》。
人 教 版 语 文
第二单元
5.了解背景
(1)醉花阴
人 教 版 语 文
豪放相互影响,丰富了宋词的词坛创作。
第二单元
说到婉约,我们自然地想到委婉、柔美的语言和意境, 想到“才下眉头,却上心头”的忧愁,想到“两情若是久 长时,又岂在朝朝暮暮”的缠绵,想到“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”的相思„„婉约派的内容大多表现的是 男女之情和个人的遭遇,偶尔也会有一些山水田园的作品。
人 教 版 语 文
第二单元
在婉约派风格的影响下,豪放派的词人也有些婉约风 格的佳作,例如苏轼《江城子》中“相顾无言,惟有泪千 行婉约佳句。 婉约和豪放,交织起来,编织出宋朝词坛上的两朵奇 葩,对后世诗词创作产生了深远的影响。
人 教 版 语 文
第二单元
人 教 版 语 文
第二单元
本课设计两课时
第一课时(讲读《醉花阴》)
1.吃透文本 《醉花阴》这首词写词人重阳佳节时对丈夫的思念。 上阕通过写“薄雾浓云愁永昼”“半夜凉初透”的感觉, 表达了词人离愁与孤独凄凉的心情。下阕描写把酒赏菊也
初中语文 李清照词二首《如梦令》《渔家傲》课件
走近作者
1.李清照,号易安居士,宋 代女词人,婉约词派代表,有 “千古第一才女”之称。 2.她生活在北宋后期和南宋
前期,其词作以“靖康之变”
为界分前后两期。
3.其词作称为“易安体”。
有《漱玉词》传世。
走近作者
父:李格非
夫:赵明诚
李清照夫妇佳话:
1.“赌书泼茶” 2. 比诗服输
《醉花阴》:“… …莫道不 消魂,帘卷西风,人比黄花 瘦。”
争渡,惊起/一滩/鸥鹭。
渔家傲 李清照 天接 /云涛/连晓雾,星河 /欲转/千帆 舞。仿佛/梦魂/归帝所,闻/天语,殷勤/ 问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮, 学诗 /谩有 /惊人句。九万里风 /鹏正举。
风/休住,蓬舟/吹取/三山去。
内容感知
1. 《渔家傲》一词主要写什么内容?请
用词中一个字概括。
3.从这首词中我读出了一个
自由烂漫、喜悦幸福、
的李清照。
娇俏明媚
想象表达
1.描绘词中“溪亭日暮”的优美画面。 抓住意象→发挥想象→添加修饰,连词成画。
溪亭、日暮、 藕花
晚风、 荷香
2. 词中“醉”、“惊”二字用得好,请赏析。 解释字义→简译原句→判断手法→阐述效果。
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
“醉”意思是喝醉、陶醉,词人溪亭饮酒赏景, 醉而忘记归路。一个“醉”字,含义丰富,醉于 美酒,还醉于美景、美事、美人、美情,词人肆 意而明媚的欢喜跃然纸上。
2.词人梦到哪些内容?(提炼概括)
海天相接图
“梦”
天帝 问 “我 ” 报
Байду номын сангаас
写法探究
1.《渔家傲》抒发了词人什么感情?
你是从哪些词句中读出来的?
人教版高中语文必修4第二单元第7课李清照词两首《醉花阴》课件
绪。
上阕
作者由“永昼”的无聊到“半夜”的寒凉写自己的孤单寂寞 ,含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情,情景交融。
写重阳节赏菊饮酒,面对菊花,消愁无计,抒发离别的极度 下阕 悲苦。
对照阅读
通过对照,体会南渡前后李词的不同风格。
武陵春
李清照
风住沉香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
42岁: 北宋末日,朝廷腐败,金兵入侵,围困京师。 43岁:金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 46岁:赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世, 终年49岁。 47岁:寄居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。 48岁:再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。 50岁:整理完成赵明诚遗著《金石录》。 67—71岁:李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。无人 知道死于何时,葬于何处。
纪念堂系仿宋建筑,大门上挂着郭 沫若写的“李清照纪念堂”匾额,堂 前还有他题定的楹联:“XXX湖畔趵 突泉边故居在垂杨深处;漱玉集中金 石录里文采有后主遗风。”
学习目标
1.了解词人的生平及作品风格。 2.解读词中意象,把握景与情的关系,感受词的意境美。 3.探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。
徐士俊)
(民国郑振铎《中国文学史》)
称古今才妇第一,不虚也。(明人陈宏
她是乐府词坛最有力的健将,乐府词
绪)
的发展,至她始达于最高的造诣与成功。
闺秀词惟清照最优。(明人周济)
(民国胡云翼《中国词史略》)
男中李后主,女中李易安。(清人沈谦)
写作背景
这首词是前期的怀人之作,写于北宋末年。婚 后不久,丈夫赵明诚便“ 负笈远游”,离乡在 外任知州,深闺寂寞,她深寻思念着远行的丈夫。 这年重阳节,人逢佳节倍思亲,便写了这首词寄 给赵明诚。
《夏日绝句》(李清照)PPT课件
战争使多少人民流离失所,家破人
亡,面对战争,南宋诗人李清照写下了
一首诗——
走近作者
李清照(1084—约1155),号易安居士, 宋代女词人,婉约词派代表,有“千古 第一才女”之称。所作词,前期多写其 悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。 形式上善用白描手法,语言清丽。
主要作品:《武陵春》《醉花阴》《如 梦令》《声声慢》等。
我会写
杰亦 雄项
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
xióng
雄
前两笔横短 撇长,下边的 撇折独立,折 末端有点。
结构:左右 音序:X 部首:隹 组词:雄师 雄心勃勃 笔画:十二
“ 亻”撇短 竖要长。
易错提示:右边 是“隹”,不是 “住”哦!
学法导读
学习《夏日绝句》,要先了解作者生活的时代 和创作的背景,结合注释理解诗意,理解诗句 隐含的意思,感受作者的爱国情怀。
你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗?
宁为玉碎、不为瓦全,绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”,放弃 暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失 败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可 贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神,实因感慨时事,借 史实来抒写满腔爱国热情。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
从这两句诗中你体会到了什么?
我体会到了人不论是生还是死,都应该 具有浩然正气、铮铮铁骨。
忆项羽败而不屈
齐读诗的后两句,思考:作者思念 项羽的原因是什么?
至今思项羽,不肯过江东。
直到今天人们还在思忆项羽 ,只因他不肯偷生回 江东。
项羽是谁呢?
项羽不肯过江东
秦朝末年,统治者的残暴激起了人民的不满,各路豪杰纷 纷起义抗秦,项羽率领八千江东子弟渡江转战中原,消灭 秦军主力,立下赫赫战功,秦朝灭亡后,与刘邦争夺天下, 最终,项羽兵败垓下,退至乌江渡口。当时,乌江亭长劝 他急速渡江,回到江东,重振旗鼓,项羽觉得自己无颜再 见江东父老,不肯过江逃生,便下马步战,杀敌数百,负 伤十余处,最后从容自刎,时年31岁。
2024年度《诗词五首渔家傲(李清照)》优秀课件
学生可以选择不同的角 度和主题,以《渔家傲》 为蓝本进行创意写作。
2024/3/23
03
鼓励学生发挥想象力和 创造力,创作出具有个 性和新意的作品。
22
04
作品完成后,可以在课 堂上进行分享和点评, 提高学生的写作水平和 鉴赏能力。
06 总结回顾与课堂 延伸
2024/3/23
23
关键知识点总结回顾
夸张
李清照运用夸张手法,突出表现自己的情感。如“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”一句, 通过夸张的手法表达了自己对时光流逝的无奈和感慨。
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音韵美、节奏美体现
2024/3/23
音韵和谐
李清照的诗词讲究音韵的和谐与美 感。她善于运用双声、叠韵等修辞 手法,使得诗词读起来朗朗上口, 具有音乐般的韵律美。
2024/3/23
6
02 文本解读与赏析
2024/3/23
7
《渔家傲》篇章结构分析
起承转合的结构
该词采用了典型的起承转合结构,通 过描绘景象、叙述事情、表达情感、 抒发感慨四个环节,将词人的所见所 感层次分明地展现出来。
时空交错的叙述
词中通过时空交错的叙述方式,将现实 与梦境、回忆与想象巧妙地融合在一起, 形成了独特的艺术效果。
豪放洒脱
虽然以婉约为主,但李清照的诗词中也有豪放洒脱的一面。她 能够突破传统女性的束缚,以豪放的笔触展现自己的个性和才 华。如“九万里风鹏正举”一句,展现了诗人豪情满怀、志向 远大的精神风貌。
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04 知识拓展:相关 诗词作品欣赏
2024/3/23
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李清照其他代表作品介绍
01
《如梦令·常记溪亭日暮》
2024/3/23
Байду номын сангаас
2024版《渔家傲李清照》PPT课件
01作品背景与作者简介Chapter李清照生平及成就创作背景及时代特点创作背景时代特点《渔家傲》题材与风格题材《渔家傲》以渔家生活为题材,通过描绘海上仙山、神人生活的景象,表达了自己对理想境界的追求和向往。
风格李清照的词风婉约柔美,善于运用意象和比喻等手法来表达内心情感。
《渔家傲》一词中,她运用了丰富的想象和夸张的手法,将海上仙山的景象描绘得栩栩如生,给人以强烈的视觉冲击和美感享受。
同时,词中也透露出她对现实生活的无奈和苦闷,以及对美好境界的向往和追求。
02诗词内容解析Chapter全文朗读与录音欣赏全文朗读录音欣赏逐句讲解与意境描绘逐句讲解意境描绘通过对诗词中描绘的景象、情感和氛围的深入分析,引导学生进入诗词的意境,感受诗人的内心世界。
主题思想阐释家国情怀女性独立意识分析诗词中蕴含的家国情怀和忧国忧民的思想,帮助学生理解诗人的爱国情怀和社会责任感。
人生哲理03艺术手法鉴赏Chapter豪放洒脱浪漫主义对比鲜明030201独特的表现手法意象运用和象征意义渔家傲天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞音韵美和节奏感音韵和谐运用押韵、平仄等音韵手法,使词作读起来朗朗上口,具有音乐美感。
节奏感强通过运用长短句、对仗等手法,形成起伏跌宕的节奏感,使读者在诵读时感受到强烈的情感波动。
语言优美词中语言凝练生动,形象鲜明,既富有诗意又充满力量。
04知识拓展与延伸Chapter《声声慢》这首词以细腻入微的笔触刻画了女主人公内心的孤独和苦闷,表达了作者对逝去美好时光的怀念。
《如梦令》这是李清照的早期词作之一,以清新自然的语言描绘了她少女时代的生活场景和情感体验。
《一剪梅》此词以梅花为寄托,抒发了作者对离愁别绪的深深感慨,展现出她高超的艺术表现力。
李清照其他代表作品介绍1 2 3女性文学的起源与发展女性文学的特点与价值女性文学对社会的影响女性文学在历史上的地位和影响当代女性文学创作现状女性文学的繁荣与发展女性文学的题材与主题女性文学的艺术创新与探索05跨文化对比与启示Chapter中西方女性文学比较女性角色定位情感表达方式文学传统与创新不同文化背景下女性形象塑造社会地位与角色01审美观念与标准02家庭与婚姻观念03对当代女性自我认同和价值观的启示追求独立自主勇于表达情感尊重多元审美关注家庭与婚姻06思考题与课堂互动环节Chapter针对本课内容进行提问和思考提问1请谈谈你对《渔家傲》这首词的整体印象和感受是什么?提问2在词中,李清照运用了哪些意象来表达她的情感和心境?提问3你认为这首词的主题是什么?李清照想要传达给读者什么样的情感或思考?分享个人阅读心得和感悟心得1心得2感悟1讨论如何将所学知识应用到实际生活中应用1应用2应用3THANKS。
《声声慢(寻寻觅觅)》ppt课件23张(2024)
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05
跨文化对比:东西 方女性文学形象比 较
2024/1/26
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中西方女性文学形象概述
中国女性文学形象
在中国古代文学中,女性形象往往被塑 造为婉约、柔美、含蓄内敛的。她们多 愁善感,情感丰富,但又受到封建礼教 的束缚和压迫。
VS
西方女性文学形象
相比之下,西方女性文学形象更为多元和 开放。她们可以是独立自主、勇敢追求自 我价值的现代女性,也可以是充满反叛精 神、挑战社会规范的“新女性”。
2024/1/26
4
《声声慢(寻寻觅觅)》创作背景
• 此词是李清照后期的作品,具体写作时间待考。有人认为作于 南渡以后,正值金兵入侵,北宋灭亡,丈夫去世,一连串的打 击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛,亡国之恨,丧夫之 哀,孀居之苦,凝集心头,无法排遣,于是写下了这首《声声 慢》。有人则认为此词是别后相思之作,抒发了作者对丈夫的 思念之情。
文学传统差异
中西方文学传统对于女性形象的 塑造也有不同的偏好和倾向。中 国文学中的女性形象多具有一种 悲剧色彩,而西方文学则更注重 展现女性的独立精神和自我意识 。
2024/1/26
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06
课堂互动环节
2024/1/26
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学生朗读、背诵比赛
学生自愿报名或老师指定,进行《声 声慢(寻寻觅觅)》的朗读或背诵比赛 。
的氛围。
通过分享交流的方式,提高学 生的审美能力和表达能力,加
深对词作的理解和感悟。
2024/1/26
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07
总结回顾与作业布 置
2024/1/26
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重点知识点总结回顾
声声慢的词牌名、作者及创作背景介绍 词中运用的修辞手法及其表达效果
李清照词二首·永遇乐ppt
明确:
同:两首词都抒写了词人晚年的凄凉 心境 。 异:《永遇乐》以乐景写哀情;今昔对 比抒发身世之悲。 《武陵春》直接抒发凄凉心情,写 愁情化抽象为具体,写得可触可感。
布置作业:
1、背诵《永遇乐》全词。 2、预习《鹧鸪天》。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗 ?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋! 16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德 ;可以失言,但不能失信 ;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落 ;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸 ;可以浪漫,但不能浪荡 ;可以生气,但不能生事。 17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。 20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比,但求超越自己,要哭就哭出激动的泪水,要笑就笑出成长的性格! 3、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强;无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 10、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气,但可以改变心情。你不能改变容貌,但可以掌握自己。你不能预见明天,但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气,而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么,夜深人静,问问自己,将来的打算,并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫,都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才,那就是假话,勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻,用健康去换去金钱,等到老了,才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼,别人也永远不可能给你烦恼,烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。洗牌,但是玩牌的是我们自己!
人教版语文必修四7.李清照词两首:声声慢课件
1151-1156年:李清照没有子 嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。 无人知道死于何时,葬于何处。
祸不单行 孤苦飘零
情愁 家愁 国愁 这次第,怎一个愁字了得
丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲
小结
鉴赏诗歌情感的方法 1、知人论世
里住下一个李清照,爱上她的人格,恋上她的 诗词,在中国的古典诗词中含英咀华!
1.学会通过诵读体会诗歌情感 2.了解深入鉴赏诗歌情感的方 法
3.了解李清照其词、其人。 4.通过对本词的学习爱上李清 照,爱上中国古典诗词。
课后作业:研读晚年李清照的作 品,运用本节课学习的方法鉴赏 这首的词。
渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转 千帆舞。好像梦魂归帝所,闻天 语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊 人句。九万里风鹏正举。风休住, 蓬舟吹取三山去。
梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充 满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心! 心!/存在!存在!/死!死!死!死!
请比较与《声声慢》的异同
【感知质疑】
词的主要内容是什么, 找出不理解的字词句。
李清照晚年作品渔家傲 李清照 Nhomakorabea天接云涛连晓雾, 星河欲转千帆舞。好像 梦魂归帝所,闻天语, 殷勤问我归何处。
声 声 慢 【
宋 】 李 清 照
愁——“词眼”
• 问题:
• 哪些词或句子在表达感 情上面最后表现力?请结 合全诗进行分析。
以愁作结
这次第,怎一个愁字了得!
词人愁从何来 ?
作者经历:
1127年:金灭北宋,夫妇所 存的十余屋金石书画在战火中焚为 灰烬。
高中语文优质ppt课件:第7课 李清照词两首(《声声慢》)(1)
叠 词 形容词
3.通过独特意象来表现别样情感
淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨
【情感提升】
欣赏音乐,用心感受 发挥想象,再现意境
声 声 慢
李 清 照
品读鉴赏,再现意境
借酒消愁——抵不过晚来风急 大雁南飞——追忆起旧时相识 黄花堆积——憔悴中无心堪摘 守窗盼黑——到黄昏梧桐细雨
特 凄惨悲凉 点 一种凄婉的美
国愁 家愁 情愁 亡国之恨 家破之痛 丧夫之哀 孀居之苦
沦孀亡
落居国 之之之
愁
苦悲痛
、、
.
怎样写愁?
诗歌鉴赏方法之三:通过把握意象内涵来把握诗 歌情感
问题3:综观全词,一字一泪,满是悲愁,但全词写 来没有一个“泪”字,也只在结尾点出一个“愁” 字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?本 词选用了哪些意象表达出作者内心的愁苦?
晚年的李清照无儿无女,孑然一身,始终居无定 所,饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之 哀,最后在杭州凄然死去,确切死期竟无人知晓,足 见清照晚年之孤独凄凉。
用三个词语来概括李清照的一生: 少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉
李清照创作以南渡为界分为前后两个时期:
南
内容:闺怨离愁
渡 前
词风:清丽柔媚
诵读领悟,感受意象
淡酒 秋风 过雁 黄花 细
雨 梧桐
黄昏
间接抒情
酒
为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁, 自然也就觉得酒味淡,这是一种主观感受。一 个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
酒是“愁”的象征
酒
为何说是“淡酒”?
并非酒淡,愁情太重,酒力压不住心愁, 自然也就觉得酒味淡,这是一种主观感受。一 个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
人教版高中语文必修四李清照词两首醉花阴课件
❖ 一桌、一椅、一花、一酒、一人、一斜阳,这次 第怎一个愁字了得。全首词只是写美好环境中的 愁闷心情,突出这些美好的景物的描写,目的是
“依旧,依旧,人与绿杨 俱瘦。” ——(秦观《如梦令》
“人瘦也,比梅花,瘦几 分。” ——(程垓《摊破江城 子》)
白发三千丈,缘愁似个长(李 白)
一片飞花减却春,风飘万点正愁人。
(杜 甫)
问君能有几多愁?恰似一江春水向东
流。
李煜
春去也,飞红万点愁如海。 秦 观
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
(欧阳修)
❖只恐双溪蚱蜢舟, 载不动许多愁 。
❖小时候,乡愁是 一张小小的邮票。
❖问君能有几多愁, 恰似一江春水向东 流。
下片写菊,但全篇却不见一“菊” 字。品味下片的艺术境界,你在哪些地 方可以感受到“菊之味”?“菊”如何 寄托词人的情感?
“东篱’ ——“采菊东篱下”诗意 “酒”——菊花酒 “暗香”——菊花的香气 “黄花”——菊花
——烘云托月
李清照
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道 不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
❖ 两世之交(宋代)最伟大的词作家,也是中国 文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前 绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”.
乱世美神
❖提出“词别是一家” ❖独特的艺术风格“易安体”
❖“语尽而意不尽,意尽而情不 尽”,将婉约词发展到高峰。
这首词是前期的怀人之作。婚 后不久,丈夫赵明诚便离乡在外任 知州,深闺寂寞,她深深思念着远 行的丈夫。这年,时届重九,人逢 佳节倍思亲,便写了这首词寄给赵 明诚。
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李清照代表作品(史上最全)PPT优秀课件
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李 清 照
• •
人袖东 半兽薄
比。篱 夜。雾
黄莫把 凉佳浓
2024年度《声声慢》李清照ppt优秀课件
01
明确评价标准
制定具体的评价标准,包括完成作业的时间、准确性、创新性等方面,确保评价具有客观性和公正性。
02
及时反馈
对学生的作业进行及时批改和反馈,指出学生的优点和不足,并提供改进建议,帮助学生更好地掌握所学知识。
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THANKS
感谢您的观看。
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体现对人生无常的感慨
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李清照的词作是中国传统文化的重要组成部分,通过学习和传承这些词作,有助于弘扬中华民族优秀传统文化。
传承传统文化
词中所表达的对人生、爱情、命运的思考和感慨,体现了深厚的人文关怀,对于现代社会人们关注内心世界、追求精神寄托具有重要意义。
彰显人文关怀
虽然时代变迁,但李清照词中所蕴含的情感、意境和人生智慧仍然具有现实意义。学习这些词作可以启迪现代人的心灵世界,提供情感寄托和人生指导。
启迪现代生活
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04
CHAPTER
知识拓展:相关作品比较阅读
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这是李清照的早期词作之一,通过描写女主人公的春游经历和感受,表现了作者对自然和生活的热爱。
分层次设计
尊重学生的个体差异,设计具有个性化的作业,如让学生根据自己的理解创作一首与《声声慢》意境相符的小诗或散文等。
个性化设计
除了传统的书面作业外,还可以设计朗诵、表演、讨论等形式的作业,激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化形式
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有效指导
针对学生在作业中反映出的问题,进行有针对性的指导和辅导,帮助学生解决学习中的困难和疑惑。
人教版必修四第二单元阅读鉴赏第五讲李清照词两首醉花阴课件
唐宋词的创作有一个“闺怨”的传统题材,用 以表现女子的生代替女子们说话。
李清照是女词家,她的“闺怨词”是独书自我 的生活和心灵,是自话自说。她的出现使词坛放 射一道特别瑰奇的光芒。
李清照的创作始于北宋末,终于南宋初。她有 过安逸、美好的家庭生活,也有着国破、家亡、 夫死、寡居的不幸人生。故李清照的创作有前后 两个时期,生活与心态不同, 韵味与XXX也就有别。
惆怅跃然纸上。
• 据《嫏[láng] 环记》载,赵明诚接到后, 叹赏不已,又不甘下风,就闭门谢客, 废寝忘食,三日三夜,写出五十阙词。 他把李清照的这首词也杂入其间,请友 人陆德夫品评。陆德夫把玩再三,说: “只三句绝佳。”赵问是哪三句,陆答:
“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花 瘦。”
李清照的词以南渡为界,分为前后期。
动 心情
的《醉花阴》,寄给在外当官的丈
夫:“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金 兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜 凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香 盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人 比黄花瘦。”秋闺的寂寞与闺人的
惆怅跃然纸上。
• 一年重阳节,李清照作了那首著名
的《醉花阴》,寄给在外当官的丈
夫:“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金 兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜 凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香 盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人 比黄花瘦。”秋闺的寂寞与闺人的
语出陶渊明《饮洒》诗:“采菊东篱 下,悠然见南山。”“把酒”,即端
起酒杯。“暗香”,作幽香讲。 ‘‘盈袖”,是满衣袖,这里作满身 讲。
帘卷人瘦
• 一、以帘外黄花与帘内玉人相比映衬,
境况相类,形神类似,创意极美;
• 二、因黄花瘦而触及己瘦,请宾陪主,
同命相恤,物我交融,手法甚新;
• 三、用人瘦胜似花瘦,最深至最含蓄地 表达了词人离思之重,与词旨妙合无间,
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李清照
Hale Waihona Puke 李清照:(1084-约1151)南宋女词 人。号易安居士,齐州章丘(今属山东) 人。父李格非为当时著名学者,夫赵明 诚为金石考据家。早期生活优裕,与明 诚共同致力于书画金石的搜集整理。金 兵入据中原,流寓南方,明诚病死,境 遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活, 后期多悲叹身世,情调感伤,有的也流 露出对中原的怀念。形式上善用白描手 法,自辟途径,语言清丽。论词强调协 律,崇尚典雅、情致,提出词“别是一 家”之说,反对以作诗文之法作词。并 能诗,留存不多,部分篇章感时咏史, 情辞慷慨,与其词风不同。有《易安居 士文集》、《易安词 》,已散佚。后人 有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集 校注》。
鹧鸪天 桂花
暗淡轻黄体性柔, 情疏迹远只香留。 何须浅碧深红色, 自是花中第一流。
梅定妒,菊应羞。 画栏开处冠中秋。 骚人可煞无情思, 何事当年不见收。
这首《鹧鸪天》是一首咏桂词,风格独特, 颇得 宋诗之风,即以议论入词,托物抒怀。
“暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。”这 十四 字形神兼备,写出了桂花的独特风韵。 前句重在赋 “色” ,兼及体性;后句重在咏 怀,突出“香”字。桂 有三种,白者名银桂, 黄者名金桂,红者名丹桂。常 生于高山之上, 冬夏常青,以同类为林,间无杂树。 又秋天
李清照是我国宋代的著名女词人。她的词不仅能使读 者强烈地感受到真实、自然、感人的意境,而且,其所表 现出的艺术创造力也难以被模取,她的词作魅力也因此而 难以超越。李清照词之所以给人以强烈的真实感,是由于 词中的情感和生活都是她的亲身经历和亲身体验,恐怕这 就是身为女性的李清照所得天独厚的一个条件,也是众多 男性词人所可望而不可及的主要原因。她的词作既然与她 的生平和生活有着如此密切的联系和因果关系,那么,追 寻她的生活轨迹以便更深刻地理解李词的意境就是必不可 少的了。李清照的生活历程可以分为泾渭分明的三个阶段, 即婚前、婚后及其丈夫赵明诚病逝后三个阶段。
“染柳烟浓,吹梅笛怨,春意知几 许!”三句,又 转笔写初春之景:在浓浓的烟霭的熏 染下,柳色
似乎深了一些;笛子吹秦出哀怨的《梅花落》曲 调,原来先春而开的梅花已经调谢了。这眼前 的
春意究竟有多少呢?“几许”是不定之词,具体 运用时,意常侧重于少。“春意知几许”,实际 上是说春意尚浅。词人不直说梅花已谢而说“吹 梅笛怨”,借以抒写自己怀念旧都的哀思。正因 为这样,虽有“染 柳烟浓”的春色,却只觉春意 味少。
她的才名家世,临安城中还是有一些贵家妇女乘 着香车宝马邀她去参加元宵的诗酒盛会。只因心 绪落寞,她都婉言推辞了。这几句看似平淡,却 恰好透露出词人饱经忧患后近乎漠然的心理 状态。
“中州盛日,闺门多暇,记得偏重三五。”由上 片的写今转为忆昔。中州,本指今河南之地,这 里专指汴京;三五,指正月十五元宵节。遥想当 年汴京繁盛的时代,自己有的是闲暇游乐的时间, 而最重视的是元宵佳节。“ 铺翠冠儿,捻金雪柳, 簇带争济楚。” 这天晚上,同闺中女伴们戴上嵌
开花者为多,其花香味浓郁。“暗淡”、 “轻黄” 二词,说明桂花不以明亮炫目的光 泽和浓艳娇媚的颜 色取悦于人。虽色淡光暗, 却秉性温雅柔和,自有情 怀疏淡,远迹深山, 唯将浓郁的芳香常飘人间。
以下转入议论。“何须浅碧深红色,自是花 中第一流。”反映了清照的审美观,她认为品 格的美、内在的美尤为重要。“何须”二字, 把仅以“色”美取 胜的群花一笔荡开,而推出 色淡香浓、迹远品高的桂花,大书特书。“自 是花中第一流”为第一层议论。“梅定妨,菊 应羞,画栏开处冠中秋。”为第二层议论。连 清照一生酷爱的梅花在“暗淡轻黄体性柔”的 桂花面前,也不能不油然而生忌妒之意。而作 者颇为称许的菊花也只能掩面含羞,自叹弗如。 接着又从节令上着眼,称桂花为中秋时节的花 中之冠。“骚人可煞无情思,何事当年不见 收”,为第三层议论。
“元宵佳节,融和天气,次第岂无风雨?”承 上描写作一收束。佳节良辰,应该畅快地游乐了, 却又突作转折,说转眼间难道就没有风雨吗?这 种突然而 起的“忧愁风雨”的心理状态,深刻地 反映了词人多 年来颠沛流离的境遇和深重的国难 家愁所形成的特殊 心境。“来相召,香车宝马, 谢他酒朋诗侣。”词人的 晚景虽然凄凉,但由于
永遇乐 落日熔金, 暮云合璧, 人在何处? 染柳烟 浓, 吹梅笛怨,春意知几许?元宵佳节, 融和 天气, 次第岂无风雨? 来相召、香车宝马, 谢 他酒朋诗侣。 中州盛日, 闺门多暇, 记得偏重三五。 铺 翠冠儿, 捻金雪柳, 簇带争济楚。 如今憔悴, 风鬟霜鬓, 怕见夜间出去。 不如向、帘儿底下, 听人笑语。
传说 屈原当年作《离骚》,遍收名花 珍卉,以喻君子修身美德,唯独桂花不在 其列。清照很为桂花抱屈,因而 毫不客 气地批评了这位先贤,说他情思不足,竟 把香冠中秋的桂花给遗漏了,实乃一大遗 恨。 这首词以群花作衬,以梅花作比, 展开三层议论, 形象地表达了词人对桂 花的由衷赞美。桂花貌不出众, 色不诱 人,但却“暗淡轻黄”、“情疏迹远”而 又馥香自芳,这正是词人品格的写照。这 首词显示了词人卓而不群的审美品味,值 得用心玩味。
李清照的这首《永遇乐》是作者流寓临安时所 作。 这首词虽写元夕,却一反常调,以今昔元宵的不 同情景 作对比,抒发了深沉的盛衰之感和身世之悲。
上片写今年元宵节的情景。“落日熔金,暮云合 璧”着力描绘元夕绚丽的暮景,写的是落日的光辉, 像 熔解的金子,一片赤红璀璨;傍晚的云彩,围合着 璧玉 一样的圆月。两句对仗工整,辞采鲜丽,形象飞 动。但 紧接着一句“人在何处”,却宕开去,是一声 充满迷惘 与痛苦的长叹。这里包含着词人由今而昔、 又由昔而今 的意念活动。置身表面上依然热闹繁华的 临安,恍惚又 回到“中州盛日”,但旋即又意识到这 只不过是一时的 幻觉,因而不由自主地发出“人在何 处”的叹息。这是 一个饱经丧乱的人在似曾相识的情 景面前产生的一时的 感情活动,看似突兀,实则含蕴 丰富,耐人咀嚼。