心境障碍病人的护理培训课件
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心境障碍患者的护理PPT课件
第六章 心境障碍患者的护理
1
学习目标
1 掌握心境障碍的诊断、治疗与预防 2 掌握心境障碍的护理程序 3 熟悉心境障碍的临床表现、分型与预后。 4 了解心境障碍的概念、病因与发病机制。
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概 述
一、概念与流行病学
二、病因与发病机制
三、临床表现与分型
四、病程与预后
五、诊断、治疗
• 兴趣丧失、无愉快感; • 精力减退或疲乏感; • 精神运动性迟滞或激越; • 自我评价过低、自责、或有内疚感; • 联想困难或自觉思考能力下降; • 反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为; • 睡眠障碍,如失眠、早醒、或睡眠过多; • 食欲降低或体重明显减轻; • 性欲减退。
第六章 心境障碍
第一节 概述
或不断改变计划和活动 • 鲁莽行为 • 睡眠需要减少 • 性欲亢进
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概述
CCMD-3心境障碍的诊断标准
抑郁发作
症状标准:
严重标准:
社会功能受损, 给本人造成痛 苦或不良后果 。
病程标准:
符合症状标准和 严重程度至少持
续2周
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概述
抑郁发作的症状标准
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概述
四、病程与预后
• 心境障碍的预后较精神分裂症好,但心境障碍具有 明显的复发倾向或趋于慢性化。
• 首发抑郁发作后约半数以上会在未来5年以内出现复 发,特别是3次抑郁发作者复发的概率约90%。
• 双相障碍首次发作后约40% ~50%在2年内复发。
• 恶劣心境属慢性心境障碍,预后较差。
第六章 心境障碍
1
学习目标
1 掌握心境障碍的诊断、治疗与预防 2 掌握心境障碍的护理程序 3 熟悉心境障碍的临床表现、分型与预后。 4 了解心境障碍的概念、病因与发病机制。
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概 述
一、概念与流行病学
二、病因与发病机制
三、临床表现与分型
四、病程与预后
五、诊断、治疗
• 兴趣丧失、无愉快感; • 精力减退或疲乏感; • 精神运动性迟滞或激越; • 自我评价过低、自责、或有内疚感; • 联想困难或自觉思考能力下降; • 反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为; • 睡眠障碍,如失眠、早醒、或睡眠过多; • 食欲降低或体重明显减轻; • 性欲减退。
第六章 心境障碍
第一节 概述
或不断改变计划和活动 • 鲁莽行为 • 睡眠需要减少 • 性欲亢进
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概述
CCMD-3心境障碍的诊断标准
抑郁发作
症状标准:
严重标准:
社会功能受损, 给本人造成痛 苦或不良后果 。
病程标准:
符合症状标准和 严重程度至少持
续2周
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概述
抑郁发作的症状标准
第六章 心境障碍
第一节 概述
第一节 概述
四、病程与预后
• 心境障碍的预后较精神分裂症好,但心境障碍具有 明显的复发倾向或趋于慢性化。
• 首发抑郁发作后约半数以上会在未来5年以内出现复 发,特别是3次抑郁发作者复发的概率约90%。
• 双相障碍首次发作后约40% ~50%在2年内复发。
• 恶劣心境属慢性心境障碍,预后较差。
第六章 心境障碍
精神科护理课件:第十章 心境障碍患者的护理
(一)遗传因素 (二)神经生化研究 (三)心理社会因素
1 的影响
2
二、病因
因性别、年龄、社会 阶层、种族、婚姻状 况和季节而有所不同
一、发病 率
Байду номын сангаас
五、预后
(一)躁狂发作 (二)抑郁发作 (三)双相障碍
三、临床 表现
四、治疗
(一)药物治疗 (二)电抽搐治疗 (三)心理治疗
(一)遗传因素 (二)神经生化研究 (三)心理社会因素
❖ 精神检查:意识清,接触主动,兴奋话多,思维奔逸,言语夸大,病理性意志增强, 无自知力。
❖ 问题评析: ▪ 1 患者兴奋话多,言语夸大,如不顺着她的意愿则大发雷霆,故其护理问题应 为:①有冲动行为的危险;②睡眠形态紊乱;③无自知力。 ▪ 2 主要护理措施:将患者安置于隔离间重点监护,遵医嘱用药保证其睡眠,并 注意观察药物疗效。白天可安排患者参加一些活动,如让患者领操、组织病友唱 歌等,鼓励其做一些有利于大家的事情,如维持秩序,打扫卫生,并适时给予表 扬。待其兴奋症状有所控制后向其讲解躁狂症的表现、治疗方法及预后,以利于 其自知力的恢复。
施。
❖ 1 心境障碍有哪些类型?主要表现是什么? ❖ 2 抑郁症的核心症状有哪些? ❖ 3 心境障碍治疗有哪些手段? ❖ 4 常用抗抑郁药有哪些? ❖ 5 针对心境障碍患者的病情特点制定相应的护理措
施。
❖ 1 心境障碍有哪些类型?主要表现是什么? ❖ 2 抑郁症的核心症状有哪些? ❖ 3 心境障碍治疗有哪些手段? ❖ 4 常用抗抑郁药有哪些? ❖ 5 针对心境障碍患者的病情特点制定相应的护理措
学习目标
❖ 1 陈述心境障碍的发病率及病因。 ❖ 2 识别心境障碍的主要临床特点。 ❖ 3 描述心境障碍的治疗原则。 ❖ 4 描述心境障碍的护理问题。 ❖ 5 针对心境障碍患者的病情特点制定相应的护
心境障碍患者的护理课件
身体活动的护理
总结词
关注身体状况和运动安全
详细描述
心境障碍患者在身体活动时需要特别关注身体状况和运动安全。护理人员应密切 观察患者在活动中的身体反应,如有异常应及时停止并寻求医生的帮助。同时, 应确保患者在运动时的安全,避免发生意外伤害。
05
心境障碍患者的社会支持 与康复
社会支持网络的建设
建立患者支持团体
病因
02
病理机制
心境障碍的病因较为复杂,涉及遗传、生物化学、环境和心理社会等 多方面因素。
心境障碍的病理机制尚未完全明确,目前认为可能与中枢神经递质的 不平衡、神经内分泌系统的异常以及脑部结构的变化等有关。
02
心境障碍患者护理的重要 性
提高生活质量
03
帮助患者掌握疾病管理技能
促进心理和社会适应
改善睡眠和饮食
在与患者交流时,护士应使用通俗易懂的语言,避免使 用专业术语,以减轻患者的理解难度。
心理疏导和支持
01
护士应对患者进行心理疏导 ,帮助他们正确认识自己的 疾病,减轻焦虑和抑郁情绪
。
02
护士应给予患者情感支持, 让他们感受到关心和温暖,
增强他们的治疗信心。
03
护士还应鼓励患者积极参与 治疗和康复活动,提高他们 的自我护理能力和生活质量
通过培训患者如何应对心境障碍的症状和 诱因,提高患者的生活质量。
通过心理护理和社会支持,帮助患者更好 地适应疾病带来的心理和社会变化。
通过调整患者的睡眠和饮食习惯,改善患 者的整体生活质量。
预防复发和并发症
01
02
03
定期评估和监测
通过定期评估患者的状况 ,及时发现和处理复发和 并发症的风险。
心境障碍病人的护理PPT课件
药物治疗 躁狂发作首选锂盐;抑郁发作时选用三 环类和四环类抗抑郁药
电休克治疗 对重症躁狂发作、抑郁性木僵、强烈自 杀观念、药物治疗无效的病人,可采用电休克治疗
心境障碍
返回目录
第二节 护理程序的应用
躁狂病人的护理 抑郁病人的护理
心境障碍
第二节 护理程序的 应用
躁狂病人的护理
【护理诊断】
心境障碍
返回目录
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/27
营养失调:低于机体需要量 与体力消耗过度及 能量摄入不足有关。
有对他人施行暴力的危险 与失去正常的行为控 制能力有关。
睡眠型态紊乱 与持久兴奋有关。 思维过程紊乱 与思维形式和思维内容紊乱有关。 社交障碍 与思维过程改变有关
心境障碍
第二节 护理程序的 应用
躁狂病人的护理
【护理措施 】
心境障碍
第一节 心境障碍概 述
心境障碍的病因及发病机制
遗传因素 本病有明显的家族遗传倾向。 神经生化改变 研究结果认为5-羟色胺缺乏是本
病的共同生化基础,构成发病素质和倾向;去 甲肾上腺素功能亢进可导致躁狂,功能不足则 可导致抑郁。 心理社会因素 目前认为负性生活事件与心境障 碍,尤其与抑郁症的关系较为密切,如丧偶、 离婚、意外灾害、重大经济损失等。
心境障碍
目录
第一节 心境障碍概述 第二节 护理程序的应用
心境障碍
第一节 心境障碍概 述
第一节 心境障碍概述
心境障碍又称情感性精神障碍,是以显著而持久的心 境或情感改变为主要特征的一组疾病
心境障碍
第一节 心境障碍概 述
心境障碍临床分类
躁狂发作 抑郁发作 双相障碍 持续性心境障碍
电休克治疗 对重症躁狂发作、抑郁性木僵、强烈自 杀观念、药物治疗无效的病人,可采用电休克治疗
心境障碍
返回目录
第二节 护理程序的应用
躁狂病人的护理 抑郁病人的护理
心境障碍
第二节 护理程序的 应用
躁狂病人的护理
【护理诊断】
心境障碍
返回目录
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/27
营养失调:低于机体需要量 与体力消耗过度及 能量摄入不足有关。
有对他人施行暴力的危险 与失去正常的行为控 制能力有关。
睡眠型态紊乱 与持久兴奋有关。 思维过程紊乱 与思维形式和思维内容紊乱有关。 社交障碍 与思维过程改变有关
心境障碍
第二节 护理程序的 应用
躁狂病人的护理
【护理措施 】
心境障碍
第一节 心境障碍概 述
心境障碍的病因及发病机制
遗传因素 本病有明显的家族遗传倾向。 神经生化改变 研究结果认为5-羟色胺缺乏是本
病的共同生化基础,构成发病素质和倾向;去 甲肾上腺素功能亢进可导致躁狂,功能不足则 可导致抑郁。 心理社会因素 目前认为负性生活事件与心境障 碍,尤其与抑郁症的关系较为密切,如丧偶、 离婚、意外灾害、重大经济损失等。
心境障碍
目录
第一节 心境障碍概述 第二节 护理程序的应用
心境障碍
第一节 心境障碍概 述
第一节 心境障碍概述
心境障碍又称情感性精神障碍,是以显著而持久的心 境或情感改变为主要特征的一组疾病
心境障碍
第一节 心境障碍概 述
心境障碍临床分类
躁狂发作 抑郁发作 双相障碍 持续性心境障碍
人卫版精神病学之心境障碍教学护理课件
反馈意见
收集学生对教学的反馈意见,了解 学生的学习需求和期望,为教学改 进提供依据。
教学改进与优化
教学方法优化
根据学生的反馈和教学效果, 不断优化教学方法和手段,提
高教学质量和效果。
教学内容更新
及时更新教学内容,将最新的 研究成果和临床实践经验融入 教学中,保持教学内容的先进 性和实用性。
个性化教学
合,完成治疗计划。
其他治疗方法
其他治疗方法包括电抽搐治疗、光疗等,适用于特定类型的 心境障碍患者。
电抽搐治疗适用于重度抑郁发作的患者,尤其是有自杀倾向 的患者。光疗主要用于治疗季节性情感障碍患者,通过调整 光照时间来控制症状。其他治疗方法需在医生指导下进行, 患者需了解治疗原理和注意事项,积极配合治疗。
D
护理效果评估与改进
01
评估指标
患者的病情状况、生活质量、心理状态和社会适应能力 等。
02
评估方法
通过观察、访谈、问卷调查等方式收集数据,进行定性 和定量分析。
03
改进措施
根据评估结果,调整护理计划和措施,优化护理流程和 方法,提高护理效果。
04 心境障碍的预防与康复
预防措施
建立健康的生活方式
实施康复计划
在专业医护人员的指导下 ,患者按照康复计划进行 康复训练,逐步恢复社会 功能。
家庭支持
家庭成员的参与和支持对 于患者的康复至关重要, 应鼓励家庭成员积极参与 康复过程。
康复效果评估与调整
定期评估
定期对患者的康复效果进 行评估,了解康复进展情 况,及时调整康复计划。
效果评估指标
评估指标包括患者的症状 改善情况、生活自理能力 、社会适应能力等。
康复计划的调整
根据评估结果,对康复计 划进行必要的调整,以更 好地满足患者的康复需求 。
收集学生对教学的反馈意见,了解 学生的学习需求和期望,为教学改 进提供依据。
教学改进与优化
教学方法优化
根据学生的反馈和教学效果, 不断优化教学方法和手段,提
高教学质量和效果。
教学内容更新
及时更新教学内容,将最新的 研究成果和临床实践经验融入 教学中,保持教学内容的先进 性和实用性。
个性化教学
合,完成治疗计划。
其他治疗方法
其他治疗方法包括电抽搐治疗、光疗等,适用于特定类型的 心境障碍患者。
电抽搐治疗适用于重度抑郁发作的患者,尤其是有自杀倾向 的患者。光疗主要用于治疗季节性情感障碍患者,通过调整 光照时间来控制症状。其他治疗方法需在医生指导下进行, 患者需了解治疗原理和注意事项,积极配合治疗。
D
护理效果评估与改进
01
评估指标
患者的病情状况、生活质量、心理状态和社会适应能力 等。
02
评估方法
通过观察、访谈、问卷调查等方式收集数据,进行定性 和定量分析。
03
改进措施
根据评估结果,调整护理计划和措施,优化护理流程和 方法,提高护理效果。
04 心境障碍的预防与康复
预防措施
建立健康的生活方式
实施康复计划
在专业医护人员的指导下 ,患者按照康复计划进行 康复训练,逐步恢复社会 功能。
家庭支持
家庭成员的参与和支持对 于患者的康复至关重要, 应鼓励家庭成员积极参与 康复过程。
康复效果评估与调整
定期评估
定期对患者的康复效果进 行评估,了解康复进展情 况,及时调整康复计划。
效果评估指标
评估指标包括患者的症状 改善情况、生活自理能力 、社会适应能力等。
康复计划的调整
根据评估结果,对康复计 划进行必要的调整,以更 好地满足患者的康复需求 。
《心境障碍患者的护理》课件模板
❖ (3)、“三自症状”自责、自罪、自杀
❖ 自责:过分夸大自已的过失与错误 ❖ 自罪:毫无根据的情况下认为自己有严重错误,应该受到惩罚 ❖ 自杀:患者常有结束自己的生命为目的的观念或行为 • 抑郁症自杀率高,是正常20倍,约67%的患者有自杀观念,
10%-15%的患者有自杀行为,重度抑郁约1/6死于自杀。
(四)心理社会因素
三、心境障碍的临床表现
三、心境障碍的临床表现
❖ (一)躁狂发作基本临床表现是“三高”症状:
❖
情绪高涨、思维奔逸、意志活动增强。可
有精神病性症状(幻觉、妄想)。
❖ (二)抑郁发作基本临床表现是“三低”症状:
❖
情绪低落、思维迟缓、意志活动减退。
❖(一)躁狂状态的临床症状
❖ 1、情感高涨或易激惹为必备症状
• 大多数学者认为:遗传因素或性格特征起主导 作用,心理社会因素起促发作用,负性生活事 件起着“扳机”作用。
(一)遗传因素
❖1.家系研究:心境障碍患者有家族史者为30%41.8%。心境障碍患者亲属患病率为一般人群的1030倍。 ❖2.双生子研究与寄养子研究:单卵双生子同病率为 56.7%,双卵双生子为12.9%。患心境障碍寄养子, 亲生父母患病率为31%,养父母为12%。
1.情绪低落:抑郁症的核心症状,“昼重夜轻”患者 主要体验是心情压抑、沮丧、烦恼、悲伤。
❖ (1)、兴趣下降和乐趣丧失
❖
核心表现是“丧失感”,即表现为无法从工作学习生
活中获得应有的快乐感受,对昔日的爱好也缺乏热情,常感
觉“什么都没有意思”
❖ (2)、“三无症状”
❖ (1)对将来感到无望感
❖ (2)对现在感到无助感和无用感
❖心境障碍患者的护理
心境障碍的护理 PPT课件
躁动、锂盐治疗无效或不能耐受者可选用。 起效快,隔日一次,4~10次为一疗程。
躁狂发作的治疗
• 锂盐:首选,起效慢,2~3周起效。
急性期有效治疗剂量为1.0~2.0/日, 小剂量开始,3~5日至治疗量,分2~ 3次口服,维持治疗剂量为0.5~1.5/日。 治疗量与中毒量接近,急性期血药浓度 为0.6~1.2mmol/L,维持期为0.4~ 0.8mmol/L,不宜超过1.4mmol/L, 老年人不超1.0mmol/L。
抑郁发作的治疗
全程治疗: • 急性期治疗:控制症状,尽量达到临
床痊愈,一般2~4周起效,6~8周无 效可换药。 • 巩固期治疗:防止复燃,4~6个月。 • 维持期治疗:防止复发。
季节性抑郁症的光疗法
据估计,佛罗里达州1%的人口患季节性情感障碍,而在华盛 顿特区,此比例为4%,在阿拉斯加此数字高达10%。
三环类抗抑郁药
不良反应及处理: • 性方面的副作用:阳痿、射精障碍、
性兴趣和性快感降低。 • 体重增加:可能与组胺受体阻断相关。 • 变态反应:皮疹,粒细胞缺乏一旦发
生立即停药。
三环类抗抑郁药
不良反应及处理: • 过量中毒:昏迷、癫痫发作、心律失
常三联征,高热、低血压、肠麻痹、 瞳孔扩大、呼吸抑制、心跳骤停。处 理:毒扁豆碱每0.5~1个小时重复给 药1~2mg,洗胃,输液,控制癫痫 发作。
三环类抗抑郁药
用法和剂量:小剂量开始,1~2周
的时间逐渐加到最大有效剂量。抗 抑郁疗效要在用药2~4周后出现。 半衰期长,可顿服,睡前给药。
三环类抗抑郁药
不良反应及处理:பைடு நூலகம்
• 抗胆碱能副作用:口干、便秘、视 物模糊,严重者尿潴留、肠麻痹。 处理:原则上减少抗抑郁药物的剂 量,必要时加拟胆碱能药对抗副作 用。
躁狂发作的治疗
• 锂盐:首选,起效慢,2~3周起效。
急性期有效治疗剂量为1.0~2.0/日, 小剂量开始,3~5日至治疗量,分2~ 3次口服,维持治疗剂量为0.5~1.5/日。 治疗量与中毒量接近,急性期血药浓度 为0.6~1.2mmol/L,维持期为0.4~ 0.8mmol/L,不宜超过1.4mmol/L, 老年人不超1.0mmol/L。
抑郁发作的治疗
全程治疗: • 急性期治疗:控制症状,尽量达到临
床痊愈,一般2~4周起效,6~8周无 效可换药。 • 巩固期治疗:防止复燃,4~6个月。 • 维持期治疗:防止复发。
季节性抑郁症的光疗法
据估计,佛罗里达州1%的人口患季节性情感障碍,而在华盛 顿特区,此比例为4%,在阿拉斯加此数字高达10%。
三环类抗抑郁药
不良反应及处理: • 性方面的副作用:阳痿、射精障碍、
性兴趣和性快感降低。 • 体重增加:可能与组胺受体阻断相关。 • 变态反应:皮疹,粒细胞缺乏一旦发
生立即停药。
三环类抗抑郁药
不良反应及处理: • 过量中毒:昏迷、癫痫发作、心律失
常三联征,高热、低血压、肠麻痹、 瞳孔扩大、呼吸抑制、心跳骤停。处 理:毒扁豆碱每0.5~1个小时重复给 药1~2mg,洗胃,输液,控制癫痫 发作。
三环类抗抑郁药
用法和剂量:小剂量开始,1~2周
的时间逐渐加到最大有效剂量。抗 抑郁疗效要在用药2~4周后出现。 半衰期长,可顿服,睡前给药。
三环类抗抑郁药
不良反应及处理:பைடு நூலகம்
• 抗胆碱能副作用:口干、便秘、视 物模糊,严重者尿潴留、肠麻痹。 处理:原则上减少抗抑郁药物的剂 量,必要时加拟胆碱能药对抗副作 用。
心境障碍的护理ppt课件
• 重者可有明显的精神病性症状, 对社会功能影响较重。 • 间歇性病程,常反复发作。
5
流行病学
• 1982年,0.76‰ ,0.37‰ 。 • 1992年,0.83‰ ,0.52‰ 。
• 西方:20‰~250‰ 。
• WHO:抑郁第5位,双相障碍第18位 • 我国:抑郁第2位,双相障碍第12位。
6
病因与发病机制
7
遗传因素
• 家系研究:早期遗传现象 • 双生子与寄养子研究: • 分子遗传学研究:多基因遗传模 式
8
神经生化因素
• 5-HT假说:5-HT功能活动降低与抑
郁有关,增高与躁狂有关。
阻滞5-HT回收的药物、抑制5HT降解的药物、5-HT的前体色氨酸 可抗抑郁;5-HT耗竭剂可导致抑郁。 脑脊液5-HT的代谢产物含量越低, 抑郁越重。
• 睡眠脑电图:抑郁患者总睡眠时间 减少,觉醒次数增多,快眼动睡眠 潜伏期缩短。
13
神经影像改变
抑郁患者海马、额叶皮质、杏 仁核、纹状体等脑区萎缩;左额叶 及左前扣带回局部脑血流量降低。 应激所致抑郁动物模型显示海 马神经元萎缩以及海马神经再生受 损,抗抑郁药可以逆转该种病理改 变。
14
心理社会因素
23
双相障碍
• 目前为轻躁狂 • 目前为不伴精神病性症状的躁狂 • 目前为伴有精神病性症状的躁狂
• 目前为轻度或中度抑郁
• 目前为不伴精神病性症状的重度抑郁
• 目前为伴精神病性症状的重度抑郁
• 目前为混合性发作 • 目前为缓解状态
24
持续性心境障碍
环性心境障碍:主要特征是持续 性心境不稳定。心境波动与生活事 件无明显关系,波动幅度相对较小, 极少严重到轻躁狂或轻度抑郁,一 般开始于成年早期,呈慢性病程。
5
流行病学
• 1982年,0.76‰ ,0.37‰ 。 • 1992年,0.83‰ ,0.52‰ 。
• 西方:20‰~250‰ 。
• WHO:抑郁第5位,双相障碍第18位 • 我国:抑郁第2位,双相障碍第12位。
6
病因与发病机制
7
遗传因素
• 家系研究:早期遗传现象 • 双生子与寄养子研究: • 分子遗传学研究:多基因遗传模 式
8
神经生化因素
• 5-HT假说:5-HT功能活动降低与抑
郁有关,增高与躁狂有关。
阻滞5-HT回收的药物、抑制5HT降解的药物、5-HT的前体色氨酸 可抗抑郁;5-HT耗竭剂可导致抑郁。 脑脊液5-HT的代谢产物含量越低, 抑郁越重。
• 睡眠脑电图:抑郁患者总睡眠时间 减少,觉醒次数增多,快眼动睡眠 潜伏期缩短。
13
神经影像改变
抑郁患者海马、额叶皮质、杏 仁核、纹状体等脑区萎缩;左额叶 及左前扣带回局部脑血流量降低。 应激所致抑郁动物模型显示海 马神经元萎缩以及海马神经再生受 损,抗抑郁药可以逆转该种病理改 变。
14
心理社会因素
23
双相障碍
• 目前为轻躁狂 • 目前为不伴精神病性症状的躁狂 • 目前为伴有精神病性症状的躁狂
• 目前为轻度或中度抑郁
• 目前为不伴精神病性症状的重度抑郁
• 目前为伴精神病性症状的重度抑郁
• 目前为混合性发作 • 目前为缓解状态
24
持续性心境障碍
环性心境障碍:主要特征是持续 性心境不稳定。心境波动与生活事 件无明显关系,波动幅度相对较小, 极少严重到轻躁狂或轻度抑郁,一 般开始于成年早期,呈慢性病程。
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• 诊断:躁狂症
心境障碍病人的护理
16
2.抑郁发作
• (1)抑郁心境 :情绪低沉、昼 夜不分、伴发焦虑、恐惧、对身 体健康的担心感。
• (2)思维迟缓: 联想受限制、 思考问题吃力、反应迟钝、言语 减少、语速缓慢。
心境障碍病人的护理
17
• (3)意志活动减退 :精神运动 性抑制。
• (4)思维内容障碍: 疑病妄想 、关系妄想、自罪妄想、罪恶妄 想、自杀观念等。
心境障碍病人的护理
11
• (3)活动增多 :由于心境告知 、精力旺盛、而表现活动增多, 又由于注意力不集中、做事虎头 蛇尾、有始无终、好管闲事、打 抱不平、当众演讲、讲俏皮话、 开玩笑、任意挥霍、行为轻浮、 喜接近异性。病情较重时、自控 能力下降、举止轻浮粗野或可出 现攻击和破坏行为。虽然病人活 动增多但是病人精力充沛、毫无 疲倦之感。
心境障碍病人的护理
4
遗传机理
➢ 1.单基因常染色体不完全外显:完全 外显发病率为50%,不完全外显达 30%以下,而躁狂抑郁性精神病发病 率为30%以下。故有人认为属单基因 常染色体不完全外显。
➢ 2.性连锁显性遗传:本病女性多见母 女同病多见,父子同病罕见。
➢ 3.多基因遗传:较多学者认为本病并 非由个别因素决定,而是由具有连续 变异性多基因共同作用的结果。
• 7)谵妄性躁狂 躁狂发作极为严 重时,兴奋症状加重,行为紊乱 、无目的、常伴攻击行为、间或 出现意识障碍、幻觉、妄想、思 维不连贯等。
心境障碍病人的护理
15
【典型病例】
• 某女,19岁,因两周来异常兴奋,挥 霍乱花钱而就诊住院。
• 患者近两周来,情绪异常愉悦,整天兴 高采烈,忙东忙西的,自我感觉良好, 喜欢逛街购物,乱花钱,买些不实用的 东西,打扮花俏一改以往。话多,滔滔 不绝。精力旺盛,晚上忙忙碌碌到后半 夜。进入病房后丝毫不当成是住院,说 是来疗养的。蹦蹦跳跳地跑来跑去,很 热情的与医生、护士打招呼。说话幽默 ,不时引起其他围观病友哈哈大笑。
情感性精神病的发病率我国较西 方少见。城市为0.73‰;农村为 0.79‰;平均总患病率为0.76‰.
心境障碍病人的护理
3
病因及发病机制
一、遗传因素
• 流行病学调查证实,国内有阳性 家族史者,较一般人群高10-30 倍。国外一级亲属患病达14%; 二级亲属患病率达4.8%。双生 子中单卵双生子中33.3%-92.6% ,双卵双生子中5.0%-23.6%。
心境障碍病人的护理
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二、生化因素
多种胺代谢新假说:即五羟色胺 是躁狂抑郁性精神病的共同生化 基础,五羟色胺活动过度出现躁 狂,活动不足则导致抑郁。
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三、内分泌因素
地塞米松(DST)抑制试验其灵 敏性可达67%。特异性达96%。 方法:第一天于23点抽静脉血皮 质醇做基值,服1mg地塞米松, 第二天16点和23点各抽一次血, 测查血皮质醇浓度,如果有一次 超过基低5微克每分升,则称之 为阳性。
诊断:抑郁症
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4.环形心境障碍
是指情感高涨与低落反复交替出 现,但程度较轻。且均不符合躁 狂或抑郁发作时的诊断标准。
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5.恶劣心境障碍
• 指以持久的心境低落状态为主的 轻度抑郁,从不出现躁狂。
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发病形式与病程特点
• 发病年龄多在青壮年,以16到25 岁居多。发病形式中躁狂发作急 或亚急,抑郁发作较缓慢。病程 以发作性、间歇性、交替性为特 点。躁狂相相对短,平均3个月 。抑郁相较长,平均6个月,长 者可达1-2年。
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心境障碍
概念:又称情感性精神障碍,是指 以心境显著而持久的改变(高涨 或低落)为基本临床表现,并伴 有相应思维和行为异常的一类精 神障碍。
反复发作 预后一般较好
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分类
包括抑郁症、躁狂症的单项发作, 又包括抑郁症、躁狂症的交替发 作,既往称躁狂抑郁性精神病双 相型。不过仅有躁狂相发病者临 床较少见。
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【典型病例】
某女,30岁,话少流泪,整天唉声叹气三月。
本次病程三月,木讷,说话逐渐减少,活动也比以前 减少,不愿出门,在家唉声叹气,有时独自流泪,家 人问及时偶尔低声回答,说脑子没用了,想事情想不 出来了,病治不好了,自己做错事,有罪,应该死。 以前喜欢看的电视连续剧也不感兴趣了。称胃口差, 每天只吃一顿,体重明显下降,睡眠减少,早上3~4 点钟即醒来。就诊时,由家人搀扶入室,低着头,愁 眉不展,问多答少,声音低沉缓慢,或点头、摇头示 意。谈到病情时,流着泪说:“我该死,我不应该拿 国家的钱,我应该死”。
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• (4)思维内容障碍:夸大观念 ,夸大自身容貌、健康、地位、 财产,间或出现关系妄想、被害 妄想等。
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• 5)躯体症状 :交感神经兴奋、 面色红润、双目有神、心率加快 、瞳孔轻度扩大、便秘、体重减 轻、食欲减退、睡眠减少等。
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• 6)自知力不完整、有病感无病 识。
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• (1)心境高涨:情感轻松愉快 、富有感染性、协调性、不稳定 性。表现兴高采烈手舞足蹈。
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• (2)思维奔逸:思维联想加快 、写信做文章下笔千言一挥而就 。但由于联想加快常使内容肤浅 虚夸。喜欢与人交谈、信口开河 甚至出现音连意连,如一加俩, 俩加三、七十二个加十八。注意 力常随境转移。
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四、心理社会因素
约有半数人病前可查到有精神因 素。目前还不能肯定哪一种是直 接发病因素。共同的观点是:生 物因素构成了发病素质或倾向, 心理社会因素起到触发媒介作用 。
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一、临床表现
(一)临床症状 • 1.躁狂发作:躁狂发作的典型症
状是心境高涨、思维形式与思维 内容障碍以及活动增多。
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• (5)躯体症状: 心悸、胸闷、 胃肠不适、便秘、食欲下降、体 重减轻、失眠、早醒等。
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• (6)其他 :幻觉、人格解体、 对自我的不真实感,感到自己似 乎变成了另一个人。现实解体, 感到世界变了,好象隔了一层幕 一样。强迫症状、恐怖症状。老 年人认知功能下降,出现抑郁性 假性痴呆,好象过去的事情都不 会做了。
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2.抑郁发作
• (1)抑郁心境 :情绪低沉、昼 夜不分、伴发焦虑、恐惧、对身 体健康的担心感。
• (2)思维迟缓: 联想受限制、 思考问题吃力、反应迟钝、言语 减少、语速缓慢。
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• (3)意志活动减退 :精神运动 性抑制。
• (4)思维内容障碍: 疑病妄想 、关系妄想、自罪妄想、罪恶妄 想、自杀观念等。
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• (3)活动增多 :由于心境告知 、精力旺盛、而表现活动增多, 又由于注意力不集中、做事虎头 蛇尾、有始无终、好管闲事、打 抱不平、当众演讲、讲俏皮话、 开玩笑、任意挥霍、行为轻浮、 喜接近异性。病情较重时、自控 能力下降、举止轻浮粗野或可出 现攻击和破坏行为。虽然病人活 动增多但是病人精力充沛、毫无 疲倦之感。
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遗传机理
➢ 1.单基因常染色体不完全外显:完全 外显发病率为50%,不完全外显达 30%以下,而躁狂抑郁性精神病发病 率为30%以下。故有人认为属单基因 常染色体不完全外显。
➢ 2.性连锁显性遗传:本病女性多见母 女同病多见,父子同病罕见。
➢ 3.多基因遗传:较多学者认为本病并 非由个别因素决定,而是由具有连续 变异性多基因共同作用的结果。
• 7)谵妄性躁狂 躁狂发作极为严 重时,兴奋症状加重,行为紊乱 、无目的、常伴攻击行为、间或 出现意识障碍、幻觉、妄想、思 维不连贯等。
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【典型病例】
• 某女,19岁,因两周来异常兴奋,挥 霍乱花钱而就诊住院。
• 患者近两周来,情绪异常愉悦,整天兴 高采烈,忙东忙西的,自我感觉良好, 喜欢逛街购物,乱花钱,买些不实用的 东西,打扮花俏一改以往。话多,滔滔 不绝。精力旺盛,晚上忙忙碌碌到后半 夜。进入病房后丝毫不当成是住院,说 是来疗养的。蹦蹦跳跳地跑来跑去,很 热情的与医生、护士打招呼。说话幽默 ,不时引起其他围观病友哈哈大笑。
情感性精神病的发病率我国较西 方少见。城市为0.73‰;农村为 0.79‰;平均总患病率为0.76‰.
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病因及发病机制
一、遗传因素
• 流行病学调查证实,国内有阳性 家族史者,较一般人群高10-30 倍。国外一级亲属患病达14%; 二级亲属患病率达4.8%。双生 子中单卵双生子中33.3%-92.6% ,双卵双生子中5.0%-23.6%。
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二、生化因素
多种胺代谢新假说:即五羟色胺 是躁狂抑郁性精神病的共同生化 基础,五羟色胺活动过度出现躁 狂,活动不足则导致抑郁。
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三、内分泌因素
地塞米松(DST)抑制试验其灵 敏性可达67%。特异性达96%。 方法:第一天于23点抽静脉血皮 质醇做基值,服1mg地塞米松, 第二天16点和23点各抽一次血, 测查血皮质醇浓度,如果有一次 超过基低5微克每分升,则称之 为阳性。
诊断:抑郁症
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4.环形心境障碍
是指情感高涨与低落反复交替出 现,但程度较轻。且均不符合躁 狂或抑郁发作时的诊断标准。
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5.恶劣心境障碍
• 指以持久的心境低落状态为主的 轻度抑郁,从不出现躁狂。
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发病形式与病程特点
• 发病年龄多在青壮年,以16到25 岁居多。发病形式中躁狂发作急 或亚急,抑郁发作较缓慢。病程 以发作性、间歇性、交替性为特 点。躁狂相相对短,平均3个月 。抑郁相较长,平均6个月,长 者可达1-2年。
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心境障碍
概念:又称情感性精神障碍,是指 以心境显著而持久的改变(高涨 或低落)为基本临床表现,并伴 有相应思维和行为异常的一类精 神障碍。
反复发作 预后一般较好
心境障碍病人的护理
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分类
包括抑郁症、躁狂症的单项发作, 又包括抑郁症、躁狂症的交替发 作,既往称躁狂抑郁性精神病双 相型。不过仅有躁狂相发病者临 床较少见。
心境障碍病人的护理
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【典型病例】
某女,30岁,话少流泪,整天唉声叹气三月。
本次病程三月,木讷,说话逐渐减少,活动也比以前 减少,不愿出门,在家唉声叹气,有时独自流泪,家 人问及时偶尔低声回答,说脑子没用了,想事情想不 出来了,病治不好了,自己做错事,有罪,应该死。 以前喜欢看的电视连续剧也不感兴趣了。称胃口差, 每天只吃一顿,体重明显下降,睡眠减少,早上3~4 点钟即醒来。就诊时,由家人搀扶入室,低着头,愁 眉不展,问多答少,声音低沉缓慢,或点头、摇头示 意。谈到病情时,流着泪说:“我该死,我不应该拿 国家的钱,我应该死”。
心境障碍病人的护理
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• (4)思维内容障碍:夸大观念 ,夸大自身容貌、健康、地位、 财产,间或出现关系妄想、被害 妄想等。
心境障碍病人的护理
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• 5)躯体症状 :交感神经兴奋、 面色红润、双目有神、心率加快 、瞳孔轻度扩大、便秘、体重减 轻、食欲减退、睡眠减少等。
心境障碍病人的护理
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• 6)自知力不完整、有病感无病 识。
心境障碍病人的护理
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• (1)心境高涨:情感轻松愉快 、富有感染性、协调性、不稳定 性。表现兴高采烈手舞足蹈。
心境障碍病人的护理
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• (2)思维奔逸:思维联想加快 、写信做文章下笔千言一挥而就 。但由于联想加快常使内容肤浅 虚夸。喜欢与人交谈、信口开河 甚至出现音连意连,如一加俩, 俩加三、七十二个加十八。注意 力常随境转移。
心境障碍病人的护理
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四、心理社会因素
约有半数人病前可查到有精神因 素。目前还不能肯定哪一种是直 接发病因素。共同的观点是:生 物因素构成了发病素质或倾向, 心理社会因素起到触发媒介作用 。
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一、临床表现
(一)临床症状 • 1.躁狂发作:躁狂发作的典型症
状是心境高涨、思维形式与思维 内容障碍以及活动增多。
心境障碍病人的护理
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• (5)躯体症状: 心悸、胸闷、 胃肠不适、便秘、食欲下降、体 重减轻、失眠、早醒等。
心境障碍病人的护理
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• (6)其他 :幻觉、人格解体、 对自我的不真实感,感到自己似 乎变成了另一个人。现实解体, 感到世界变了,好象隔了一层幕 一样。强迫症状、恐怖症状。老 年人认知功能下降,出现抑郁性 假性痴呆,好象过去的事情都不 会做了。