人教版初中地理七级上册地形图的判读优质课件[1]
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人教版七年级上册地理第1章第4节地形图的判读课件 (共51张PPT)
第二级：了解 等高线的绘制
第二级（任务2）：了解等高线的绘制
人们是怎样把高低起伏的地形绘制到平面的地图上的呢？
• 等高线示意图
等高线法的原理：相当于用一组平行且等距的平面，将地面上的山体从底 到顶水平切开，山体外廓与平面相截形成一组大小不等的截口曲线。
每根截口曲线上的各点海拔高度都相等，称为等高线。
本课重点思维导图
会读地形图了，不用导游 我们也可以游览祖国大好河山了！
作业：1.填充图册P12—13 2.分层检测本节内容
学以致用
读右图，完成下列各题：
（1）图中F点的海拔是
___3_0_0_米。
（2）写出字母代表的地形名
称：
A__山__顶____ B__鞍__部____
C__山__谷____
C.两个山 顶之间的 低地（点）
D.等高线 重叠的地 方（线）
E.等高线 的弯曲处 向高处凸 出（线）
1
2
山峰 ▲
等 高 线 地 形 图
3
4
5
盆地
• 山地不同部位和等高线形态。
山峰
实战演练（2） 看谁能最快指出下图中的—— 山峰、鞍部、山谷和山脊等地形部位。
山峰
山峰 山 脊
鞍部
山峰 鞍部
山峰
自主学习P26：海洋中的——等深线
2、你能看出坡度陡缓与等高线分布特点有什么关系吗？
山顶
A 陡坡
等高线越密集，坡度越陡 等高线越稀疏，坡度越缓
缓坡 400m
B
300m
200m
100m
等高线密集
等高线稀疏
400m 300m
200m
100m
第三级：判读 等高线地形图
人教版初中七年级地理上册地形图的判读1ppt优质课件
等高线 向山脚 突出 （线）
等高线 向山顶 突出 （线）
两个山 顶之间 低地 （点）等高线 重Fra bibliotek的 地方 （线）
读等高线地形图解决问题
• 从B和C处上山到 A点，哪里更容 易？为什么？ • 位于山脊线上的 是哪个点？
高原
山地
盆地
丘陵 平原 五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
五种基本地形特征
谢谢观看！
地形图的判读
地形图，不难读，看好颜色和标注； 向低突出是山脊，向高突出是山谷； 分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏； 高原平原都平坦，高低要靠颜色辨； 坡度陡缓和高低，山地丘陵来辨析； 沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。
地形图的判读
地形图的判读
• 识别等高线地形图上的山峰、山脊、 山谷、陡崖、鞍部等部位 • 能够在分层设色地形图上识别高原、 山地、平原、丘陵、盆地等基本地 形 • 了解地形剖面图的画法
计量高度的方法
海拔与相对高度
读图：甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 分别是多少米？
等高线的绘制
等高线地形图的原理
山顶B
山顶A 缓坡 鞍部
陡坡
山脚C
山脚D
思结考论：：等坡高陡线的分地布方的，疏等密高与线坡密度集陡；缓坡 有缓什的么地关方系，？等高线稀疏
几种基本地形部位的判读
▲
闭合曲 线中心 （点）
第二章第二节《地形图的判读》课件-2024-2025学年人教版(2024)七年级地理上册
等高线密集的地方，坡度较陡，等高线稀疏的地方，坡 度较缓。
等高线
小试牛刀
1.Ａ点海拔是多少米？Ａ、Ｂ
两点的相对高度是多少米？你 A
C
估计山顶Ｃ的海拔大约是多少
米
2.判断图中BC坡和AC坡哪一个
B
爬起来更省力，并说明理由
在等高线地形图上识别山体的不同部位
在等高线地形图上识别山体的不同部位 闭合曲线，中间高，四周低
读图思考： 1.等高线是闭合的吗？ 2.同一条等高线海拔有何特点？ 3.相邻两条等高线的海拔差是
多少？ 等高距
等高线地形图的绘制
等高线地形图的绘制
把海拔相等的点连成平滑的曲线就得到了等高线，按照一 定的海拔差（即等高距）就得到了等高线地形图。
等高线
读图思考： 1.图中的等高距是多少？ 2.图中A、B两山坡的坡度与 等高线的疏密有什么关系？
在等高线地形图上识别山体的不同部位 等高线向海拔低的地方突出
在等高线地形图上识别山体的不同部位 等高线向海拔高的地方突出
在等高线地形图上识别山体的不同部位
两侧的山脊、山谷，等高线近似对称
在等高线地形图上识别山体的不同部位 等高线重合的地方
在等高线地形图上识别山体的不同部位
在等高线地形图上识别山体的不同部位
地形图的判读
人教版 七年级上册
等高线地形图
地球的表面有高山、低地，这种高低起伏的地表形态常用 等高线地形图来表示。
海拔和相对高度
海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。又称绝对距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线地形图
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线
小试牛刀
1.识别图中①—⑦处的 地形部位。 2.比较图中②⑥处的坡 度差异。
等高线
小试牛刀
1.Ａ点海拔是多少米？Ａ、Ｂ
两点的相对高度是多少米？你 A
C
估计山顶Ｃ的海拔大约是多少
米
2.判断图中BC坡和AC坡哪一个
B
爬起来更省力，并说明理由
在等高线地形图上识别山体的不同部位
在等高线地形图上识别山体的不同部位 闭合曲线，中间高，四周低
读图思考： 1.等高线是闭合的吗？ 2.同一条等高线海拔有何特点？ 3.相邻两条等高线的海拔差是
多少？ 等高距
等高线地形图的绘制
等高线地形图的绘制
把海拔相等的点连成平滑的曲线就得到了等高线，按照一 定的海拔差（即等高距）就得到了等高线地形图。
等高线
读图思考： 1.图中的等高距是多少？ 2.图中A、B两山坡的坡度与 等高线的疏密有什么关系？
在等高线地形图上识别山体的不同部位 等高线向海拔低的地方突出
在等高线地形图上识别山体的不同部位 等高线向海拔高的地方突出
在等高线地形图上识别山体的不同部位
两侧的山脊、山谷，等高线近似对称
在等高线地形图上识别山体的不同部位 等高线重合的地方
在等高线地形图上识别山体的不同部位
在等高线地形图上识别山体的不同部位
地形图的判读
人教版 七年级上册
等高线地形图
地球的表面有高山、低地，这种高低起伏的地表形态常用 等高线地形图来表示。
海拔和相对高度
海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。又称绝对距离。 相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线地形图
在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线
小试牛刀
1.识别图中①—⑦处的 地形部位。 2.比较图中②⑥处的坡 度差异。
地形图的判读优质课件人教版七级地理上册
A．399 米
B．499 米
C．599 米
D．501 米
2．乙处遇到泥石流，逃生的最佳路线是④
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
3．从图中获取的一些信息，正确的是( D ) A．该地区是丘陵地形，周村主要位于鞍部 B．A 点位于山脊，B 点位于山谷 C．周村的居民和刘村的居民可以拿望远镜相互瞭望 D．该图的等高距是 100 米
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
学习导航
课程标准
学习目标
1上 山 估 度 2种． ．， 谷 算 主。在在识海 要，地等判别拔 的形高读山与 地图线坡峰相 形上地的、对 类识形陡山高 型别图缓脊。五，、1地 2缓 3山 4原． ． ． ．形 峰 、；能懂 能 在图 、 盆(够重得 够 地山上 地在点利 在 形脊估 五等)用 等 图、算 种高等 高 上山高 地线高 线 识谷度 形地线 地 别、； 。形和 形 山鞍(图重高 图 地部上点度 上 、、判)表 判 丘陡读在 断 陵崖山各 坡 、；顶种 度 平(重、类 的 原盆难型 陡 、地点的 高、)
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
4．读图填出山体不同部位的等高线形态。
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
图序号 山体部位名称
等高线的特征
① 山顶
从数值看，等高线中间 高 四周低 (高、低)
② 山脊
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册
2024年人教七年级地理上册 第二章 第2节《地形图的判读》课件
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
学生登山应选择
图中①、② 哪条
线路较合适？
①线路等高线 稀疏，坡度较 缓比较合适
登山 要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择缓坡 攀岩 等高线重叠的陡崖处
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
A、B两河流适
C
宜学生体验漂
A
D
流的是哪一条？
B河流等高线
稀疏，坡度小，
④处等高 线稀疏， 坡度较缓
陡崖 山峰
鞍部 山峰
山脊
山谷
山脊
（1）识别图中① - ⑦表示的地形部位。 （2）比较图中④和⑥的坡度差异。
⑥处等高 线稀疏， 坡度较缓
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
库址
坝址
水库 库址应选在有利于集水的小盆地或低洼处;坝址应选在工程量较小、坝 修建 长最短的等高线密集的河流峡谷处。
3.等高线地形图的特征
不相交 不重叠
同一幅等 高线地形 图中，除 陡崖外， 表示不同 高度的等 高线一般 不相交、 不重叠
同线等高
同一条等高线上 海拔高度相等
闭合曲线
等高线都是 闭合的曲线
闭合曲线
同线等高
同图等距
重叠为崖
同图等距
图中⑤、⑥ 哪 条线路向乙村 引水较合适？
⑥ 线路向乙 村引水较合适
引水 遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。
线路
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
请找出图中适 合同学们攀岩 的地点。
此处为陡崖， 适宜攀岩
学生登山应选择
图中①、② 哪条
线路较合适？
①线路等高线 稀疏，坡度较 缓比较合适
登山 要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择缓坡 攀岩 等高线重叠的陡崖处
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
A、B两河流适
C
宜学生体验漂
A
D
流的是哪一条？
B河流等高线
稀疏，坡度小，
④处等高 线稀疏， 坡度较缓
陡崖 山峰
鞍部 山峰
山脊
山谷
山脊
（1）识别图中① - ⑦表示的地形部位。 （2）比较图中④和⑥的坡度差异。
⑥处等高 线稀疏， 坡度较缓
5.等高线地形图的应用
学以致用 结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。
库址
坝址
水库 库址应选在有利于集水的小盆地或低洼处;坝址应选在工程量较小、坝 修建 长最短的等高线密集的河流峡谷处。
3.等高线地形图的特征
不相交 不重叠
同一幅等 高线地形 图中，除 陡崖外， 表示不同 高度的等 高线一般 不相交、 不重叠
同线等高
同一条等高线上 海拔高度相等
闭合曲线
等高线都是 闭合的曲线
闭合曲线
同线等高
同图等距
重叠为崖
同图等距
地形图的判读(课件32张)人教版地理七年级上册
A
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
精彩课堂
一、等高线地形图
精彩课堂
【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
精彩课堂
在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
精彩课堂
等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
精彩课堂
【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
精彩课堂
精彩课堂
【总结归纳】常见的山体部位:
精彩课堂
【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
随堂检测
读“等高线地形图”,回答问题。
随堂检测
4.图中①~④的地形部位名称依次是 ( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖 B.山峰、山谷、山脊、陡崖C.山谷、陡崖、山峰、山脊 D.陡崖、山谷、山脊、山峰
A
随堂检测
5.图中河段 AB流向大致是 ( )A.自西向东流 B.自东南向西北流C.自北向南流 D.自西南向东北流
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一、等高线地形图
精彩课堂
【学生活动】实验感知等高线地形图。把大小不等的三个硬币,从下到上由大到小依次叠在一起,假设这是一座山,如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢?
精彩课堂
在地图上,把海拔相同的各点依次连接成线,就是等高线。这些等高线的高度具体是多少呢?地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫海拔。从定义中可以知道,计算海拔的参考基点(起算点)是确认一个共同认可的海平面。这个海平面相当于标尺中的0刻度。某个地点高出另一个地点的垂直距离,叫相对高度。相对高度,简单来说就是两地海拔的差。起算点可以是任一地点。
精彩课堂
等高线分布的稀疏、密集与坡度陡缓有什么关系?
精彩课堂
【总结归纳】等高线地形图的性质:坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。(密陡疏缓)
精彩课堂
精彩课堂
【总结归纳】常见的山体部位:
精彩课堂
【学生活动】在等高线地形图上识别山体部位。活动准备:动手在手背上画等高线。具体步骤是先伸出自己的左手,握紧拳头,在手背上画等高线图。握紧拳头是立体的地形,手伸开就是平面的等高线图。
地理七年级上册（人教版）
情景导入
19世纪末,红河谷里的居民抓到了两个英国人,搜出来一些画有许多密集线条的图纸,他们说是捉蝴蝶的,图纸上画的是蝴蝶。当地居民收留了他们。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。“蝴蝶”图长什么样呢?
地形图的判读课件-2024-2025学年七年级地理上学期(2024)人教版
等高线地形图
分层设色地形图
制作原理 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色
着色规律
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、 山地，白色表示冰雪，褐色表示高山
优点 能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 特点
缺点 高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了
活动 绘制并判读分层设色地形图
图
等深线 从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的
的
大小
判
陆地表面的地形类型：山地、高原、盆地、丘陵、
读 分层设色 平原
地形图 比较容易判读各种各样的地形，以及地表的起伏
状况
Hale Waihona Puke 随堂练习读长城局部等高线地形图，完成1～3题。
1.长城城墙所在的山体部位主要是（ A ）
A.山脊 B.山谷 C.山峰 D.陡崖
从等深线上标注的数值，如100米、200米。可以看 出海洋的深浅；从等深线的疏密状况，可以看出海底坡 度的大小。
活动 在等高线地形图上判读地形部位
等高线地形图
识别图中①—⑦表示的地形部位。 ①③：山峰；②：陡崖； ④⑥：山脊；⑤：山谷； ⑦：鞍部。 比较图中④和⑥两地的坡度差异。
④地等高线较⑥地稀疏，坡度 比⑥地平缓。
地形剖面图
地形剖面图是以等高线 地形图为基础转绘而成的 （如图），是沿等高线地形 图某条直线下切而显露出来 的地形垂直剖面。地形剖面 图可以更直观地表示地面上 沿某一方向地势的起伏和坡 度的陡缓。
分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地 形图上，把不同高度和深度的范 围，涂上不同的颜色，这种地图 叫分层设色地形图。分层设色地 形图上附有图例说明各种颜色表 示的高度或深度范围。
地形图的判读 优质课件人教版七级地理上册ppt
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
三、地形剖面图 结合课本 P28 图 1.44“地形剖面图的绘制方法”，描述沿直 线 AB 地形的起伏状况。 沿直线 AB 地形起伏较大，共经过两个山峰。
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
“蜀道之难，难于上青天”。在中国西南地区的铁路建设中， 很多地段都要采取如图 1.12 的“灯泡”型迂回线路。随着工 程技术的发展，可逢山挖隧，遇水搭桥。2017 年 12 月西成(西 安至成都)高铁正式开通运营，该线路隧道群规模为全国之最。 结合图文材料完成 4～5 题。
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
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图 1.12
图 1.13
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
学习导航
课程标准
学习目标
地形图的 判读 优 质课件 人教版 七级地 理上册 ppt
三、地形剖面图 结合课本 P28 图 1.44“地形剖面图的绘制方法”，描述沿直 线 AB 地形的起伏状况。 沿直线 AB 地形起伏较大，共经过两个山峰。
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“蜀道之难，难于上青天”。在中国西南地区的铁路建设中， 很多地段都要采取如图 1.12 的“灯泡”型迂回线路。随着工 程技术的发展，可逢山挖隧，遇水搭桥。2017 年 12 月西成(西 安至成都)高铁正式开通运营，该线路隧道群规模为全国之最。 结合图文材料完成 4～5 题。
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原，地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较，流速更快的是 BC 段，主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏)，坡度陡，所以流速较 快。
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图 1.12
图 1.13
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4．图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
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相关主题
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人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
路线一：山谷
沿山谷上山，到海拔350米处休息。 请在实物图和等高线地形图中分别画出山 谷，用圆点标出休息的位置。
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT) 人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
•
6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。
•
7.书信体写作大家都比较熟悉，我也 另外安 排了书 信体考 场作文 写作讲 座。对 于怎样 撰写书 信，这 里就不 具体展 开。我 们就直 接看两 篇优秀 范文.
•
4.互联网可以让全世界同处一个地球 村，拉 近人与 人之间 的距离 ，使天 涯咫尺 变成现 实,也可 以为高 智能犯 罪提供 更加隐 蔽的场 所，甚 至将人 送上不 归路, 可谓瑕 瑜互见 ，利弊 共存。
–
5.如何正确利用好互联网,让它更加方 便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、 慎重对 待的问 题。
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
路线二：山脊
再沿山脊登上最高峰。 请在实物图和等高线地形图中接着画出即 将走过的山脊和山峰。
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
人教版地理七年级上册
第一章 地球和地图 第四节 地形图的判读
秋 日 之 旅
第一站：海边
阅读课本24页，结合图1.35，指图说出甲地 的海拔和甲乙两地的相对高度。
海平面
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
体验等高线的绘制
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
体验等高线的绘制
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
3
在图1.35中分别画出一个陡坡和缓坡，说出
坡度的陡缓和等高线疏密的关系。
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件共22张PPT)
乙 甲
第三站：登山（探索之旅）
人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT) 人教版初中地理七年级上册第一章第4 节地形 图的判 读 课件(共22张PPT)
慧眼读图
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路线三：玻璃栈道（陡崖）
众人齐走最高峰东面的玻璃栈道。 请在实物图和等高线地形图画出陡崖。
300 400 200
300 200 400
观景台——选址
想和李白同赏“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天。” 的美景，观景台应建在下面哪 个地点的对面？
100 200
F 100 200
300
D
A C 300 B E
行万里路 读万卷书
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1.历史上无数英雄随着时光流逝而一 去不返 ，可是 他们却 给后人 留下了 耐人寻 味的故 事，让 后人代 代咀嚼 和品味 ，一个 个故事 凝成了 厚重隽 永的华 夏文化 ，哺育 着后人 。
宝箱中的秘籍
本节课你学到了哪些知识？还有什么疑惑吗？ 一、海拔与相对高度 二、陡坡与缓坡 三、等高线地形图中山体部位的识别：
山谷与山脊 山峰与陡崖
山脊
陡崖 山峰
山谷
第四站：回来了（总结回顾）
旅游日志——纠错
今天，我和同学们参加了秋日之旅。在争取拿 到宝箱时，我记得想要攀登缓坡，应选择等高线密 集的山道。途中我认真区分各种山体部位，看我画 的图，厉害吧？快给我点赞！
第二站：神秘宝箱
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闯关： 请阅读25页，在图1.36中的实物图上画出陡
坡和缓坡，说出等高线的疏密与坡度陡缓的关系。
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2. 项羽不 屑小计 谋是真 诚的， 他梦想 用他所 崇尚的 武力去 解决一 切问题 ，最终 ，项羽 用性格 的笔为 世人书 写下了 只属于 他的人 生篇章 ，算是 一种对 自己的 薄奠。
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3.爱心公益提高自己的道德品位。一 个人是 否受人 拥戴， 不在于 地位的 高低， 金钱的 多寡， 而在于 是否有 一颗仁 爱之心 。