幼儿卫生学第二学期教案
幼教卫生学教案范文模板
---一、教案基本信息课程名称：幼儿卫生学适用年龄： 4-6岁课时： 1课时教学目标：1. 了解个人卫生的基本知识，如手部卫生、口腔卫生等。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对公共卫生的认识，培养公共卫生意识。
教学重点：1. 个人卫生的基本知识和方法。
2. 公共卫生的重要性及实践。
教学难点：1. 让幼儿理解和掌握个人卫生的重要性。
2. 培养幼儿良好的公共卫生习惯。
二、教学准备1. 教学课件：包括个人卫生和公共卫生的图片、视频等。
2. 实物教具：如洗手液、牙刷、毛巾等。
3. 游戏道具：卫生知识竞赛卡片、卫生行为模拟道具等。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过图片或故事引入主题，如：“小朋友们，你们知道我们的身体需要怎样保护吗？今天我们就来学习一下卫生知识。
”（二）新课讲解（20分钟）1. 个人卫生- 讲解手部卫生的重要性，演示正确的洗手方法。
- 讲解口腔卫生的重要性，演示正确的刷牙方法。
- 讲解如何保持身体清洁，如洗澡、剪指甲等。
2. 公共卫生- 讲解公共卫生的重要性，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
- 讲解如何保护环境，如节约用水、用电等。
（三）互动环节（15分钟）1. 教师组织卫生知识竞赛，通过卡片游戏检验幼儿对卫生知识的掌握情况。
2. 幼儿分组模拟日常生活场景，如洗手、刷牙、整理垃圾等，培养良好的卫生行为。
（四）总结与反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调个人卫生和公共卫生的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学知识，养成良好的卫生习惯。
四、教学评价1. 观察幼儿在课程中的参与度，了解他们对卫生知识的掌握情况。
2. 收集幼儿在日常生活中实践卫生行为的反馈，评估教学效果。
五、课后延伸1. 家长协助监督幼儿在家的卫生行为，共同培养良好的卫生习惯。
2. 定期组织卫生知识讲座或实践活动，巩固幼儿的卫生知识。
---本教案模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
教案-幼儿卫生学教案
教案-幼儿卫生学教案《幼儿卫生学教案》知识与技能目标：学生能够了解幼儿卫生学的基本概念和重要性，掌握幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2.一、教学目标 1. 知识与技能目标过程与方法目标：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.过程与方法目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：激发学生对幼儿卫生学的兴趣和热爱，培养学生的责任感和使命感，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的基础。
教学难点：如何引导学二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2. 教学难点生将幼儿卫生学的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。
讲授法：讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2. 案例分析法案例分析法：通过分析三、教学方法 1. 讲授法小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让实际案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法实践教学法：通过实践教学，让学生亲身体验幼学生在交流和合作中学习和成长，培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 实践教学法儿卫生保健的工作流程和方法，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学过程 1. 导入新课（5 分钟） - 播放一段关于幼儿卫生保健的视频，引导学生思考幼儿卫生保健的重要性。
- 提问学生：你认为幼儿卫生保健包括哪些方面？为什么幼儿需要特别的卫生保健？ 2. 讲授新课（30 分钟） - 讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，包括幼儿的生理特点、心理特点、营养需求、疾病预防等方面。
- 介绍幼儿卫生保健的基本知识和技能，包括幼儿的日常生活护理、饮食营养、疾病预防、安全教育等方面。
- 强调幼儿卫生保健的重要性，引导学生树立正确的幼儿卫生保健观念。
3. 课堂讨论（15 分钟） - 组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在日常生活中观察到的幼儿卫生保健问题，并提出解决方案。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案教案标题：幼儿卫生学教案教学目标：1. 让幼儿认识卫生的重要性，并培养他们良好的卫生习惯。
2. 通过互动和体验，帮助幼儿学习基本的卫生知识和技能，如洗手、刷牙、洗脸等。
3. 培养幼儿的团队合作意识和责任心，与他人共同维护环境卫生。
教学步骤：引入：1. 使用图片或实物向幼儿介绍卫生的概念，例如洁净的杯子和脏乱的杯子。
2. 引导幼儿讨论并思考为什么要保持卫生，以及不保持卫生可能带来的后果。
主体：3. 告诉幼儿正确的洗手步骤，并示范给他们看：用水湿润双手，涂抹适量的肥皂，搓揉双手掌、手背、指缝、指关节、指尖、手腕等部位，持续搓揉约20秒，然后用清水冲洗干净，用干净的毛巾或纸巾擦干手。
请幼儿跟随老师的示范一起洗手。
4. 利用幼儿园环境中的洗手池或洗手间设置角色扮演区域，让幼儿分角色互相模仿洗手的动作，相互提醒和评价。
5. 讨论为什么要刷牙，告诉幼儿正确的刷牙方法，并示范给他们看：用牙刷蘸适量牙膏，轻轻刷洗上下颌的外表面、内表面和咬合面，特别是后牙的咬合面，刷牙时间约2分钟，然后用清水漱口。
请幼儿跟随老师的示范一起刷牙。
6. 利用幼儿园的牙刷杯和牙具设置角色扮演区域，让幼儿模仿刷牙的动作与过程，相互观察和评价。
7. 引导幼儿了解洗脸的重要性，告诉幼儿正确洗脸的方法：用清水湿润脸部，涂抹适量洗面奶，用双手轻轻揉搓面部肌肤，注意按摩额头、鼻翼两侧、脸颊等部位，然后用清水冲洗干净，用干净的毛巾轻轻擦干脸。
请幼儿跟随老师的示范一起洗脸。
8. 在幼儿园的洗手间或活动室设置洗脸区域，让幼儿互相模仿洗脸的动作，并进行互动与评价。
结尾：9. 教师与幼儿一起总结今天的课程内容，强调卫生的重要性以及养成良好卫生习惯的好处。
10. 鼓励幼儿关注自己的身体健康，并与家长一起共同维护个人和环境的卫生。
教学评估：通过观察幼儿在角色扮演中的表现，以及参与课堂讨论和反馈的表现，评估幼儿对于卫生知识和技能的掌握情况。
学习的成果可以通过日常生活中的实际行动进行观察和评估，如洗手、刷牙和洗脸等卫生习惯的改善情况。
幼儿卫生学第二学期教案
幼儿卫生学教案学期：2012年第一学期学时：48学部：二、三年级学部授课教师：李旭授课班级：10级幼师一班第三章婴幼儿身心健康第一节预防常同见病教学目标知识目标1、常见病的种类及其病因。
2、常见病的护理、预防治疗措施。
能力目标1、培养学生的理论联系实践能力。
2、培养学生分析、归纳的能力。
情感目标1、以学生亲身体验的感觉为先导，把知识融入内心感受；2、在问题中探讨，体验在集体中的归属感和获得成功的满足感。
教学重点1、常见病种类。
2、常见病的预防护理知识。
教学难点。
常见病的预防护理知识。
教学方法创设情境、启发思考、归纳总结、演绎结论课时安排6课时教学过程第一节课一、呼吸系统疾病【导课】一、呼吸系统疾病（一）上呼吸道感染上呼吸道感染是指自鼻腔至喉部之间的急性炎症的总称.doc1.症状（1）一般有鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发热等症状，经3∽4天可痊愈。
（2）3岁以下小儿可因高热（体温39℃以上）出现惊厥，多发生在病初突发高热时。
（3）若高热持续不退、咳嗽有增无减、出现喘憋等症状，应考虑并发肺炎，需及时诊治。
2.护理（1）高热时可服退烧药，药量及服药次数、间隔应遵医嘱，不可因急于退热而加大药量或缩短服药间隔，避免因用药过量使病儿体温骤降，大汗淋漓，甚至发生休克。
（2）发热时，脉搏增快，心脏负担加重，应卧床休息。
3.预防（1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。
（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。
（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。
（5）冬春季，少去人多的公共场所。
（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。
（二）扁桃体炎扁桃体炎.doc1.症状（1）急性扁桃体炎。
小儿在受凉、疲劳或感冒后，抵抗力下降，侵入扁桃体炎窝内的溶血性链球菌大量繁殖，而引起急性扁桃体炎。
该病起病急，高热，婴儿可能因高烧发生惊厥，咽痛致吞咽困难，头痛，全身不适。
（2）慢性扁头体炎。
幼儿卫生学教案(潍坊)
幼儿卫生学教案(潍坊)第一章：幼儿生理特点与卫生保健1.1 教学目标了解幼儿生理发展的基本特点掌握幼儿卫生保健的基本原则学会幼儿日常生活中的卫生习惯培养1.2 教学内容幼儿生理发展的特点幼儿卫生保健的原则幼儿卫生习惯的培养方法1.3 教学活动讲解幼儿生理发展的特点分析幼儿卫生保健的案例讨论如何培养幼儿的卫生习惯第二章：幼儿营养与饮食卫生2.1 教学目标理解幼儿营养需求的基本规律掌握幼儿饮食卫生的重要性和方法学会制定科学的幼儿饮食计划2.2 教学内容幼儿营养需求的基本规律幼儿饮食卫生的重要性和方法科学幼儿饮食计划的制定2.3 教学活动讲解幼儿营养需求的基本规律展示幼儿饮食卫生的实例学习制定科学的幼儿饮食计划第三章：幼儿睡眠与个人卫生3.1 教学目标了解幼儿睡眠的重要性和质量要求掌握幼儿个人卫生的基本知识和方法3.2 教学内容幼儿睡眠的重要性和质量要求幼儿个人卫生的基本知识和方法幼儿良好睡眠和个人卫生习惯的培养3.3 教学活动讲解幼儿睡眠的重要性和质量要求演示幼儿个人卫生的基本方法第四章：幼儿体育锻炼与心理健康4.1 教学目标理解幼儿体育锻炼的重要性学会幼儿体育锻炼的基本方法掌握幼儿心理健康的维护和促进方法4.2 教学内容幼儿体育锻炼的重要性幼儿体育锻炼的基本方法幼儿心理健康的维护和促进方法4.3 教学活动讲解幼儿体育锻炼的重要性学习幼儿体育锻炼的基本方法探讨幼儿心理健康的维护和促进方法第五章：幼儿园环境与卫生管理5.1 教学目标了解幼儿园环境卫生的重要性掌握幼儿园环境卫生的基本管理方法学会评估和改进幼儿园环境卫生的策略5.2 教学内容幼儿园环境卫生的重要性幼儿园环境卫生的基本管理方法幼儿园环境卫生的评估和改进策略5.3 教学活动讲解幼儿园环境卫生的重要性展示幼儿园环境卫生的管理实例学习评估和改进幼儿园环境卫生的策略第六章：幼儿常见疾病与预防6.1 教学目标认识幼儿常见疾病的症状和预防措施理解幼儿保健的基本方法学会幼儿突发疾病的简单处理6.2 教学内容幼儿常见疾病的症状和预防措施幼儿保健的基本方法幼儿突发疾病的简单处理6.3 教学活动讲解幼儿常见疾病的症状和预防措施学习幼儿保健的基本方法讨论幼儿突发疾病的简单处理第七章：幼儿安全教育与防护7.1 教学目标理解幼儿安全教育的必要性掌握幼儿安全防护的基本方法学会幼儿意外伤害的紧急处理7.2 教学内容幼儿安全教育的必要性幼儿安全防护的基本方法幼儿意外伤害的紧急处理7.3 教学活动讲解幼儿安全教育的必要性演示幼儿安全防护的基本方法学习幼儿意外伤害的紧急处理第八章：幼儿心理健康教育与指导8.1 教学目标认识幼儿心理健康的重要性理解幼儿心理发展的基本规律掌握幼儿心理健康教育的基本方法8.2 教学内容幼儿心理健康的重要性幼儿心理发展的基本规律幼儿心理健康教育的基本方法8.3 教学活动讲解幼儿心理健康的重要性学习幼儿心理发展的基本规律讨论幼儿心理健康教育的基本方法第九章：幼儿卫生与保健法规政策9.1 教学目标了解幼儿卫生与保健的法规政策掌握幼儿卫生与保健的实施方法学会幼儿卫生与保健的监督与评估9.2 教学内容幼儿卫生与保健的法规政策幼儿卫生与保健的实施方法幼儿卫生与保健的监督与评估9.3 教学活动讲解幼儿卫生与保健的法规政策学习幼儿卫生与保健的实施方法讨论幼儿卫生与保健的监督与评估第十章：幼儿卫生与保健实践活动10.1 教学目标培养幼儿卫生与保健的实践能力增强幼儿卫生与保健的意识提升幼儿卫生与保健的综合素养10.2 教学内容幼儿卫生与保健的实践能力培养幼儿卫生与保健的意识增强幼儿卫生与保健的综合素养提升10.3 教学活动进行幼儿卫生与保健的实际操作参与幼儿卫生与保健的主题活动完成幼儿卫生与保健的实践任务重点解析幼儿生理特点与卫生保健：掌握幼儿生理发展的基本特点，了解幼儿卫生保健的基本原则，学会幼儿日常生活中的卫生习惯培养。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案一、教学目标1.了解幼儿健康状况的重要性；2.学习幼儿饮食、睡眠、运动及个人卫生知识；3.培养幼儿的健康意识和卫生习惯；4.提高幼儿的身体素质和免疫力。
二、教学内容1.幼儿卫生概述：幼儿生长发育特点，常见疾病预防措施；2.饮食健康：合理膳食原则，营养均衡食物，饮食禁忌；3.睡眠健康：睡眠重要性，形成良好的睡眠习惯，睡眠环境；4.运动健康：运动的好处，适合的运动方式，注意事项；5.个人卫生：洗手、牙齿清洁、洗澡等基本卫生习惯。
三、教学方法1.组织学生集体观看录像、图片展示等多媒体资料；2.进行小组讨论，组织学生讲述自己的饮食、睡眠、运动及个人卫生情况；3.制作食物图谱、保健明信片等活动，吸引幼儿的注意力，增强学习兴趣；4.上课让幼儿自己动手操作，学会正确的卫生方法并养成习惯。
四、教学流程时间教学内容教学方法10分钟热身游戏：幼儿身体素质测试运动、游戏20分钟幼儿卫生概述展示多媒体资料，小组讨论20分钟饮食健康制作食物图谱20分钟睡眠健康制作保健明信片20分钟运动健康运动游戏20分钟个人卫生示范操作并让幼儿自己操作10分钟总结复习互动问答五、教学评估1.在课堂中通过小组讨论、问答、活动操作等形式进行评估；2.观察幼儿的行为举止，考察卫生习惯是否有所改善；3.借助家长的反馈，了解幼儿在家中的卫生习惯是否有所改善。
六、教学资源1.多媒体资料：关于健康饮食、良好睡眠的图片、录像等多媒体资料；2.手工材料：制作食物图谱，保健明信片等手工材料；3.益智游戏：多种与运动有关的小游戏。
七、教学反思幼儿卫生学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其教学不仅涉及到幼儿的身体健康，也关系到他人生命质量的提升。
本次教学中，通过多种教学方法的运用，增强了幼儿的学习兴趣，并减轻了他们的学习压力，同时又注重了幼儿的实际操作，让他们更好地掌握了卫生知识并养成了良好的卫生习惯。
在教学过程中，需要不断地探索和创新，结合实际情况不断优化教学内容和方法，让幼儿更好地享受到幼儿卫生学教育带来的益处。
幼儿卫生学全套教案(1)
幼儿卫生学全套教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：1.个人卫生习惯的养成；2.饮食卫生和睡眠卫生；3.生活自理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、卫生习惯图片、饮食睡眠卫生示范图等。
学具：洗手液、毛巾、餐具、睡眠用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个小朋友一天的生活，让学生观察并找出其中不符合卫生习惯的地方。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）洗手的重要性：讲解洗手可以去除细菌，预防疾病的发生。
（2）饮食卫生：介绍如何挑选新鲜食物，合理搭配饮食。
（3）睡眠卫生：讲解如何布置睡眠环境，提高睡眠质量。
（4）生活自理能力培养：教授穿衣、整理床铺等生活技能。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生列举生活中常见的卫生习惯，并相互分享。
六、板书设计1. 个人卫生习惯：洗手：晨起、睡前、饭前便后刷牙：每天两次，每次3分钟2. 饮食卫生：食物新鲜、清洁合理搭配，营养均衡3. 睡眠卫生：睡眠环境舒适、安静保证充足的睡眠时间4. 生活自理能力：穿衣、整理床铺主动参与家务七、作业设计1. 作业题目：请你列举自己生活中的卫生习惯，并谈谈如何改进。
答案示例：我每天都会按时洗手、刷牙，但有时候会忘记整理床铺。
以后我要养成每天整理床铺的好习惯，让生活更加整洁。
2. 作业题目：设计一份健康饮食计划。
答案示例：早餐：一个鸡蛋、一杯牛奶、一片面包午餐：一份蔬菜、一份肉类、一份主食晚餐：一份蔬菜、一份豆制品、一份主食八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解并掌握了基本的卫生习惯和生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计与课后反思。
2024年幼儿卫生学教案完整版
2024年幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括幼儿时期的口腔卫生、手卫生、饮食卫生以及个人卫生用品的正确使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿时期的个人卫生习惯，提高自身卫生意识。
3. 增强学生对卫生问题的关注，提高预防和处理卫生问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿个人卫生用品的正确使用方法。
教学重点：幼儿时期的口腔卫生、手卫生、饮食卫生以及个人卫生用品的选择和使用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如牙刷、牙膏、毛巾等）、卫生习惯宣传画。
学具：笔记本、笔、实践操作所需物品（如牙刷、牙膏、洗手液等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿时期的日常生活场景，引导学生关注其中的卫生问题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）口腔卫生：介绍正确的刷牙方法、牙膏的选择等。
（2）手卫生：讲解洗手的重要性、正确的洗手方法等。
（3）饮食卫生：强调食品安全、合理搭配饮食等。
（4）个人卫生用品：介绍各类卫生用品的正确使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解卫生问题对幼儿健康的影响，引导学生思考如何预防和处理。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个关于幼儿卫生的宣传海报，并分享成果。
六、板书设计1. 口腔卫生刷牙方法牙膏选择2. 手卫生洗手方法洗手液选择3. 饮食卫生食品安全饮食搭配4. 个人卫生用品使用方法选择原则七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自身实际，设计一个幼儿卫生宣传海报。
2. 答案：（2）创意设计，要求具有实用性、趣味性和教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多幼儿卫生问题，如睡眠卫生、户外活动卫生等，提高学生的卫生素养。
重点和难点解析1. 口腔卫生中的刷牙方法。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案幼儿卫生学教案一、教学目标1. 了解幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识。
3. 通过游戏和图片教学，培养幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动体验幼儿卫生学知识。
二、教学内容1. 幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 个人卫生的意义和方法。
3. 环境卫生的重要性和保持方法。
三、教学重点1. 幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 个人卫生的方法。
四、教学方法1. 活动教学法：通过游戏和图片教学，培养幼儿的动手能力。
2. 合作学习法：通过小组活动培养幼儿的合作意识。
五、教学过程1. 导入教师展示一张图片，让幼儿观察并回答：“你们看到了什么？”引导幼儿由图中的清洁、整齐的环境，引出卫生的概念。
2. 学习（1）教师通过图片、模型等教具，介绍幼儿卫生学的基本概念和内容。
（2）教师通过游戏活动，教授幼儿个人卫生的意义和方法。
a. 游戏一：幼儿分小组，根据图片给出的卫生标志，让幼儿找出标志相符的卫生用品。
b. 游戏二：教师示范正确的洗手方法，幼儿模仿教师的动作，互相观察并纠正错误，培养幼儿的动手能力。
（3）教师通过小组活动，教授幼儿环境卫生的重要性和保持方法。
a. 每个小组选择一个环境，观察环境中存在的卫生问题，讨论整改方法。
b. 幼儿根据讨论结果，自行整理和清洁环境。
3. 反馈教师与幼儿一起复习和总结今天学习的内容。
六、教学评价通过观察幼儿在游戏和小组活动中的表现，评价幼儿是否能够理解幼儿卫生学的基本概念和内容，是否能够正确运用个人卫生和环境卫生的方法。
七、教学延伸1. 鼓励幼儿在家中和学校中养成良好的卫生习惯。
2. 组织幼儿参观当地的卫生保健机构或卫生展览，加深对卫生知识的理解和学习兴趣。
3. 配发卫生宣传单、海报等材料，鼓励幼儿将卫生知识传递给家人和朋友。
八、教学反思通过本堂课的教学实践，我发现通过游戏和活动教学法，可以让幼儿更加主动积极地参与学习，并且能够更好地理解和记忆所学的卫生知识。
2024年幼儿卫生学教案完整版
2024年幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“生活习惯与保健”，详细内容为第四节“个人卫生习惯的养成”。
通过本节课的学习，使学生了解个人卫生的重要性，掌握基本的个人卫生习惯。
二、教学目标1. 让学生了解个人卫生的概念及其在生活中的重要性。
2. 使学生掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
3. 培养学生自觉养成良好个人卫生习惯的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如洗手液、牙刷、牙膏等）。
学具：学生自带牙刷、牙膏、毛巾等个人卫生用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张脏兮兮的小手图片，引发学生对个人卫生的思考，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师通过PPT展示，讲解个人卫生的概念及重要性。
（2）教师示范正确的洗手、刷牙、洗澡等个人卫生习惯，并让学生跟随模仿。
3. 实践操作：（1）学生分组进行洗手、刷牙、洗澡等实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于个人卫生的选择题，让学生学会分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于个人卫生的填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 个人卫生的重要性2. 基本个人卫生习惯洗手刷牙洗澡3. 养成良好个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对个人卫生的认识，并列举出自己养成的良好个人卫生习惯。
2. 作业要求：不少于100字，要求条理清晰，表述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了基本的个人卫生习惯。
但在实践环节，部分学生对个人卫生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的明确性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与把握。
4. 教具与学具的准备与运用。
5. 教学过程中的实践操作和互动环节。
6. 作业设计的合理性和启发性。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案《幼儿卫生学》教案第1章婴幼儿的身体特点教学内容: 第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务:1、能力目标:能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标:掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标:提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识;激发学生学习本课程的热情。
重点及难点:婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。
教学方法:讲述法，讨论法。
教学课时:2课时教学过程:课程引入:人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血液循环系统新课讲授:三、循环不已的运输流――――血液循环系统(一)、什么是血液循环系统血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。
淋巴系统是静脉系统的辅助装置。
而一般所说的循环系统指的是心血管系统。
血液循环系统由血液、血管和心脏组成。
人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。
体循环体循环开始于左心室。
血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。
动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。
血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。
此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。
体循环:1《幼儿卫生学》教案左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房肺循环肺循环自右心室开始。
静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。
左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。
这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案
一、教学内容
幼儿卫生学
二、教学目标
1.了解幼儿健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。
2.能在日常生活中注意个人卫生，养成健康的生活习惯。
3.掌握常见疾病的防治知识。
三、教学重点和难点
重点：幼儿卫生的基本知识和保健技能。
难点：幼儿卫生保健知识的具体实施。
四、教学方法
讲授、讨论、实践。
五、教学步骤
1.导入
通过幼儿生长发育的话题，进入幼儿卫生学课程的学习。
2.讲解幼儿卫生学基本知识
（1）幼儿健康的标准：身体健康、生理功能正常、情感良好、
智力发展正常、社会适应能力强等。
（2）幼儿卫生保健知识：清洁卫生、营养保健、疾病预防、意
外伤害预防等。
（3）幼儿养成健康的生活习惯：保持体育锻炼、合理膳食、充
足睡眠、良好的心理调节等。
3.发放幼儿卫生保健手册
将幼儿卫生保健手册发放给家长，让其了解与实施幼儿卫生保
健知识。
4.实践环节
（1）带领幼儿学习日常清洁卫生的方法，如手洗、牙齿刷洗等。
（2）让幼儿了解常见疾病如感冒的预防、治疗方法、安全意识等。
（3）教授安全知识，如防火、自然灾害等。
（4）进行常见意外伤害的应急处理和急救知识的普及。
五、课堂总结
通过讲解和实践环节，使幼儿对幼儿卫生保健知识有了更深刻
的认识，同时在实践中掌握了具体的卫生保健技能。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案《幼儿卫生学》教案第1章婴幼儿的身体特点教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务：1、能力目标：能根据婴幼儿消化系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿消化系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
重点及难点：婴幼儿消化系统解剖生理特点及保健。
教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时教学过程：课程引入：人体有八大系统，前面我们已经学习了循环系统，这节课我们开始学习消化系统新课讲授：四、食品加工管道――――消化系统、什么是消化系统1、消化的概念：是指食物通过消化管道的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。
2、消化系统消化道和消化腺组成消化系统消化管和消化腺两大部分组成。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。
临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺、肝和胰消化道的构成：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化腺的构成：1《幼儿卫生学》教案唾液腺。
胃腺、肠腺肝脏、胰腺、3、消化系统的基本生理功能摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物。
婴幼儿消化系统的特点 1、牙齿乳牙萌出什么是乳牙？人萌生的第一组牙，共20个，上、下颌各10 乳牙个。
乳牙的萌生和脱落时间表牙萌出时间脱落时间乳中切牙 6 - 8个月7岁乳侧切牙 6 -10个月8岁乳尖牙16-20个月12岁第1乳磨牙12-16个月10岁第2乳磨牙20-30个月11-12岁人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是20颗乳牙排列而成。
从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙，到2岁半左右20颗乳牙萌出完毕。
自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐脱落而被恒牙所替代。
恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案教案：幼儿卫生学一、教学目标1. 知识目标：了解并掌握幼儿卫生学的基本概念和内容，包括饮食、睡眠、运动、个人卫生等方面的知识。
2. 能力目标：培养幼儿良好的卫生习惯，提高自身的健康意识和卫生意识。
3. 情感目标：培养幼儿关心自己和他人的健康，形成良好的卫生行为习惯。
二、教学内容1. 幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 饮食卫生。
3. 睡眠卫生。
4. 运动卫生。
5. 个人卫生。
三、教学重点1. 掌握幼儿卫生学的基本概念和内容。
2. 培养幼儿良好的饮食、睡眠、运动和个人卫生习惯。
四、教学方法1. 启发式教学法，引导幼儿主动探索和发现卫生知识。
2. 讲解与示范相结合，通过图片、实物等展示教学内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过问题启发的方式，引导幼儿回忆一些与卫生相关的场景或经历，并与幼儿分享自己的卫生经验。
2. 提出主题：教师简要介绍幼儿卫生学的概念和重要性，并告诉幼儿今天将学习饮食、睡眠、运动和个人卫生的知识。
3. 学习内容：(1) 饮食卫生：教师以图片或实物为例，与幼儿讨论什么样的食物是健康的，什么样的食物是不健康的，引导幼儿了解均衡饮食的重要性。
(2) 睡眠卫生：教师向幼儿介绍良好的睡眠习惯，如规律作息、保持良好的睡眠环境等，并与幼儿一起制定一个良好的睡眠计划。
(3) 运动卫生：教师以游戏方式引导幼儿参与体育活动，让幼儿体会到运动对身体健康的好处，并讲解运动时需要注意的卫生常识，如适当饮水、勤洗手等。
(4) 个人卫生：教师以图示和实物为例，向幼儿展示正确洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯，并与幼儿一起进行实践。
4. 总结：教师向幼儿复习幼儿卫生学的主要内容，并鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、教学评价教师观察幼儿在学习过程中的表现和互动情况，了解幼儿对卫生知识的掌握程度，以及是否能够运用到实际生活中。
七、教后反思教师反思本节课的教学过程和效果，记录幼儿在课后卫生行为上的改变和进步。
2024全新幼儿卫生学教案免费下载新版标准版
2024全新幼儿卫生学教案免费新版标准版一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握正确的洗手、刷牙方法，提高个人卫生意识。
2. 培养幼儿整理个人物品的良好习惯，提高自理能力。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，养成健康的生活方式。
三、教学难点与重点重点：正确的洗手、刷牙方法，整理个人物品的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物演示模型、洗手液、牙刷、牙膏、毛巾等。
2. 学具：每组一份洗手液、牙刷、牙膏、毛巾，以及个人物品整理箱。
五、教学过程1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿关注个人卫生问题。
2. 讲解：（1）详细讲解正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、冲洗、擦干等步骤。
（2）介绍正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙角度、刷牙力度等。
（3）展示如何整理个人物品，如衣物、玩具、文具等。
3. 实践：（1）邀请幼儿上台演示洗手、刷牙方法，其他幼儿观察并评价。
（2）分组进行个人物品整理比赛，提高幼儿自理能力。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行洗手、刷牙和个人物品整理的实际操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 个人卫生习惯的培养洗手：湿手、搓肥皂、冲洗、擦干刷牙：刷牙时间、刷牙角度、刷牙力度整理个人物品：衣物、玩具、文具2. 健康生活方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用图文并茂的方式，展示正确的洗手方法。
（2）描述一下你每天是如何整理自己的物品的。
2. 答案：（1）正确的洗手方法：先湿手，然后取适量洗手液，搓肥皂至起泡，仔细搓洗双手至少20秒，冲洗干净并擦干。
（2）个人物品整理：每天晚上睡觉前，将衣物叠整齐，玩具放回玩具箱，文具放回文具盒。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践环节中幼儿的参与度。
2. 正确洗手和刷牙方法的讲解。
3. 个人物品整理的步骤和技巧。
4. 作业设计的实用性和趣味性。
一、实践环节中幼儿的参与度1. 确保每个幼儿都能参与实践，避免部分幼儿因内向、害羞等原因而无法参与。
2024年幼儿卫生学优质教案完整版
2024年幼儿卫生学优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿个人卫生的基本知识，提高对幼儿卫生教育的重视。
3. 提高学生对幼儿卫生问题的观察能力和解决能力。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿个人卫生的重要性、日常卫生习惯的养成方法以及卫生问题的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如洗手液、毛巾等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿日常生活中不注意卫生的图片，引发学生对幼儿卫生问题的关注，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解幼儿个人卫生的重要性。
b. 分析日常卫生习惯的养成方法。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何处理幼儿常见的卫生问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个具体的卫生问题提出解决方案。
六、板书设计1. 幼儿卫生学2. 内容：a. 幼儿个人卫生的重要性b. 日常卫生习惯的养成c. 幼儿卫生行为的引导d. 常见卫生问题的处理七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述幼儿个人卫生的重要性。
b. 列举三种日常卫生习惯的养成方法。
c. 针对一个具体的卫生问题，提出你的解决方案。
2. 答案：a. 幼儿个人卫生的重要性：预防疾病、提高生活质量、培养良好习惯等。
b. 日常卫生习惯的养成方法：定时洗手、饭前便后洗手、不随地吐痰等。
c. 卫生问题解决方案：以感冒为例，应保持室内通风，为幼儿提供充足的睡眠，多喝水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对幼儿卫生教育的认识和重视程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注幼儿卫生方面的新闻和资讯，提高自身对幼儿卫生教育的关注度，为今后的工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计的针对性和答案的完整性。
2024年幼儿卫生学全套教案
2024年幼儿卫生学全套教案一、教学内容1. 第3章：幼儿生理发展特点与卫生保健措施；2. 第4章：幼儿健康生活习惯的培养；3. 第5章：幼儿饮食营养与安全；4. 第6章：幼儿常见疾病预防与处理。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿生理发展的特点，掌握幼儿卫生保健的基本知识；2. 培养学生关注幼儿健康生活习惯，提高学生的健康素养；3. 使学生掌握幼儿饮食营养与安全的基本原则，提高学生的食品安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：1. 幼儿生理发展特点的理解与应用；2. 幼儿饮食营养与安全的掌握；3. 幼儿常见疾病的预防与处理。
教学重点：1. 幼儿卫生保健的基本知识；2. 培养幼儿健康生活习惯；3. 食品安全意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、实物模型、卡片等；2. 学具：笔记本、文具、健康生活习惯宣传单、食品安全手册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿生理发展图片，引发学生对幼儿卫生学课程的兴趣；2. 知识讲解：a. 讲解幼儿生理发展特点；b. 分析幼儿健康生活习惯的重要性；c. 介绍幼儿饮食营养与安全原则；d. 解析幼儿常见疾病的预防与处理方法；3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析身边的幼儿卫生问题；4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识；5. 随堂练习：设计相关习题，让学生进行练习；7. 互动环节：学生提问，教师解答。
六、板书设计1. 幼儿生理发展特点；2. 健康生活习惯；3. 饮食营养与安全；4. 常见疾病预防与处理。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述幼儿生理发展的三个阶段；c. 请列出三种幼儿常见疾病的预防措施。
2. 答案：a. 幼儿生理发展的三个阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期；b. 培养幼儿良好卫生习惯的例子：饭前便后洗手、早晚刷牙等；c. 三种幼儿常见疾病的预防措施：手足口病（勤洗手、注意卫生）、感冒（增强体质、注意保暖）、腹泻（注意饮食卫生、防止肠道感染）。
2024年幼儿卫生学教案最新版
2024年幼儿卫生学教案最新版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第三章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括幼儿日常生活中的洗手、刷牙、洗澡等基本卫生习惯的养成方法，以及如何引导幼儿树立正确的卫生观念。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握幼儿基本卫生习惯的培养方法。
2. 培养学生正确引导幼儿树立卫生观念的能力。
3. 提高学生对幼儿卫生学理论与实践相结合的认识。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿基本卫生习惯的培养方法及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、教学视频等。
学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿不良卫生习惯的图片，引发学生对卫生问题的关注，进而引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）洗手：介绍洗手的正确方法和步骤，强调洗手的重要性。
（2）刷牙：讲解刷牙的正确方法，强调每天刷牙的重要性。
3. 实践情景引入：播放教学视频，让学生观察视频中幼儿的卫生行为，分析其优点和不足，并提出改进意见。
4. 例题讲解：以洗手为例，讲解如何引导幼儿掌握正确的洗手方法。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对幼儿不良卫生习惯，设计相应的教学方案。
六、板书设计1. 幼儿卫生学教案2. 内容：（1）洗手：正确方法、步骤、重要性（2）刷牙：正确方法、每天刷牙的重要性（3）洗澡：注意事项、良好习惯的养成七、作业设计1. 作业题目：针对幼儿不良卫生习惯，设计一份教学方案。
2. 答案要点：（2）教学内容：洗手、刷牙、洗澡的正确方法及重要性。
（3）教学方法：情景教学、实践教学、游戏教学等。
（4）教学评价：观察幼儿卫生行为的改变，评估教学效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过理论与实践相结合，让学生深入了解幼儿卫生习惯的培养方法，但在实际操作中，如何更好地引导幼儿树立卫生观念仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多关于幼儿卫生习惯培养的方法，提高自身教学能力。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案
一、教学目标
1.了解幼儿个人卫生的基本要求。
2.学习幼儿个人卫生习惯的培养方法。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学内容
1.幼儿个人卫生习惯的培养。
2.幼儿常见卫生问题的处理。
三、教学重点与难点
1.教学重点：幼儿个人卫生习惯的培养。
2.教学难点：如何有效地培养幼儿良好的卫生习惯。
四、教学方法
1.讲授法。
2.案例分析法。
3.小组讨论法。
五、教学过程
1.导入新课：通过故事、图片等形式引入幼儿卫生学主题。
2.讲解基本概念：介绍幼儿个人卫生习惯的定义、重要性及培养方法。
3.案例分析：分析实际案例，讨论幼儿卫生问题的处理方法。
4.小组讨论：分组讨论如何培养幼儿良好的卫生习惯。
5.总结讲解：总结幼儿卫生习惯的培养方法及注意事项。
六、课后作业
1.列举幼儿个人卫生习惯的具体内容。
2.设计一个培养幼儿良好卫生习惯的活动方案。
七、教学反思
1.教学效果评估：观察幼儿对卫生习惯的理解和掌握程度。
2.教学方法改进：根据幼儿反馈，调整教学方法和策略。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案幼儿卫生学教案一、教学目标：1. 掌握个人卫生知识，如洗手、刷牙、洗脸等。
2. 学会正确使用纸巾、口罩等卫生用品。
3. 培养良好的卫生习惯，提高幼儿自我保护能力。
4. 增强幼儿对卫生的意识，培养爱干净、爱卫生的习惯。
二、教学内容：1. 个人卫生常识：洗手、刷牙、洗脸等。
2. 使用卫生用品：纸巾、口罩、肥皂等。
3. 生活中的卫生习惯养成。
三、教学重点：1. 教育幼儿养成良好的个人卫生习惯。
2. 提高幼儿使用卫生用品的技能。
四、教学步骤：1. 导入：通过观察图片介绍个人卫生的重要性，引起幼儿的兴趣。
2. 学习个人卫生常识：a. 洗手：向幼儿展示正确的洗手方法，包括用肥皂和水搓揉双手，并注意清洗手指、指缝、指甲等部位。
b. 刷牙：给幼儿演示如何正确地刷牙，包括刷内外侧、刷颊面和刷舌头等。
c. 洗脸：说明洗脸的步骤，包括用温水湿润脸部、涂抹洗面奶、按摩脸部并用清水冲洗等。
3. 演示正确使用卫生用品：a. 纸巾：教育幼儿如何正确使用纸巾，如打喷嚏、擦嘴、擦手等。
b. 口罩：向幼儿展示如何戴口罩的正确方式，包括盖住鼻子和嘴巴，并保证口罩紧贴面部。
c. 肥皂：教育幼儿如何使用肥皂洗手，包括湿润双手、搓揉肥皂并清洗双手等。
4. 培养卫生习惯：a. 教育幼儿养成定时洗手的习惯，如饭前饭后、外出回家等。
b. 强调刷牙的重要性，提醒幼儿每天早晚刷牙，并养成刷牙后漱口的习惯。
c. 强调洗脸的重要性，鼓励幼儿每天早晚洗脸，并保持面部清洁。
5. 总结归纳：向幼儿复习个人卫生常识和正确使用卫生用品的方法，强调培养良好的卫生习惯的重要性。
五、教学辅助工具：1. 图片：展示洗手、刷牙、洗脸等卫生常识的图片。
2. 实物：肥皂、纸巾、口罩等卫生用品。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实际生活中是否能正确使用卫生用品。
2. 询问幼儿个人卫生常识，如洗手的步骤、刷牙的方法等。
七、教学延伸：1. 组织幼儿参加相关主题活动，如健康日、环境清洁日等。
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幼儿卫生学教案学期：2012年第一学期学时：48学部：二、三年级学部*******授课班级：10级幼师一班第三章婴幼儿身心健康第一节预防常同见病教学目标知识目标1、常见病的种类及其病因。
2、常见病的护理、预防治疗措施。
能力目标1、培养学生的理论联系实践能力。
2、培养学生分析、归纳的能力。
情感目标1、以学生亲身体验的感觉为先导，把知识融入内心感受；2、在问题中探讨，体验在集体中的归属感和获得成功的满足感。
教学重点1、常见病种类。
2、常见病的预防护理知识。
教学难点。
常见病的预防护理知识。
教学方法创设情境、启发思考、归纳总结、演绎结论课时安排6课时教学过程第一节课一、呼吸系统疾病【导课】一、呼吸系统疾病（一）上呼吸道感染上呼吸道感染是指自鼻腔至喉部之间的急性炎症的总称.doc1.症状（1）一般有鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发热等症状，经3∽4天可痊愈。
（2）3岁以下小儿可因高热（体温39℃以上）出现惊厥，多发生在病初突发高热时。
（3）若高热持续不退、咳嗽有增无减、出现喘憋等症状，应考虑并发肺炎，需及时诊治。
2.护理（1）高热时可服退烧药，药量及服药次数、间隔应遵医嘱，不可因急于退热而加大药量或缩短服药间隔，避免因用药过量使病儿体温骤降，大汗淋漓，甚至发生休克。
（2）发热时，脉搏增快，心脏负担加重，应卧床休息。
3.预防（1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。
（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。
（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。
（5）冬春季，少去人多的公共场所。
（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。
（二）扁桃体炎扁桃体炎.doc1.症状（1）急性扁桃体炎。
小儿在受凉、疲劳或感冒后，抵抗力下降，侵入扁桃体炎窝内的溶血性链球菌大量繁殖，而引起急性扁桃体炎。
该病起病急，高热，婴儿可能因高烧发生惊厥，咽痛致吞咽困难，头痛，全身不适。
（2）慢性扁头体炎。
急性扁桃体炎反复发作，可致慢性扁桃体炎。
因扁桃体隐窝内的细菌不断放出毒素，可使小儿经常头痛、疲倦，常有低热。
咽部不适，发干、发痒、疼痛。
还可引起风湿热、急性肾炎等变态反应性疾病。
2.护理(1)患急性扁桃体炎，应卧床休息，多喝开水。
需彻底消除扁桃体炎症后，方可停药。
（2）已患慢性扁桃体炎，符合手术适应症者，可切除扁桃体。
3.预防同“上感”。
（1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。
（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。
（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。
（5）冬春季，少去人多的公共场所。
（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。
（三）肺炎（1）一般有发热、咳嗽、气喘等症状。
重者可面色发灰、鼻翼扇动、呼吸困难、精神差。
（2）新生儿患肺炎，可能体温正常，也不咳嗽，仅表现为吃奶发呛,从嘴里往外吐泡沫，口周围发青灯症状。
2.护理（1）室内空气要新鲜，温湿度适宜。
（2）吃有营养好消化的流食、半流食。
勤喂水，可给果汁、菜水等，同时补充维生素C。
（3）常变换卧床姿势，以减少肺部瘀血，防止痰液积存一处，有利于炎症消散。
3.预防（1）同“上感”。
（1）增强体质，提高对环境冷热变化发的适应能力（2）季节变化之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。
（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。
（4）合理安排幼儿的一日生活，提供平衡的膳食。
（5）冬春季，少去人多的公共场所。
（6）教会幼儿洗手的方法，勤洗手。
（2）防止佝偻病。
（3）预防麻疹、白日咳等传染病。
小结：作业：怎样预防上呼吸道感染？二、消化系统疾病（一）单纯疱疹性口腔炎1.症状（1）可能有发热、烦躁不安现象。
（2）口腔内有针尖大小、表浅的溃疡，可因疼痛而拒食。
（3）一般经一周左右痊愈。
2.护理（1）多饮水，吃流食或饮食。
（2）口腔溃疡处可涂1%龙胆紫夜，促进愈合，减轻疼痛。
（二）婴幼儿腹泻1.病因（1）非感染性腹泻。
（如喂养不当、腹部受凉）（2）感染性腹泻。
（食物食具被污染、消化道外的全身疾病、秋季病毒感染）2.症状（1）病情轻者，一日泻数次，大便可呈蛋花汤样，体温、食欲尚正常。
（2）病情重者，一日泻10余次或更多，大便中水分多，尿量明显减少或无尿。
脱水的表现：眼窝凹陷、口唇干裂，非常口渴，精神极差。
3.护理（1）注意腹部保暖。
排便后用温水洗净臀部。
（2）按医嘱服药，早治、治彻底。
4.预防（1）提倡合理喂养。
夏季要勤喂水，不可将乳儿口渴误当成饥饿，而哺以过量乳汁。
（2）注意饮食卫生。
（3）隔离消毒。
小结：作业：腹泻有哪些危害性？如何预防？第三节课三、与营养有关的疾病（一）佝偻病1.病因（1）紫外线照射不足。
（2）生长过快。
（3）长期腹泻。
致人体对钙、磷的吸收减少。
（4）人工喂养时牛奶中钙、磷的比例不适当，人体吸收较差，人工喂养的乳儿易患佝偻病。
2.症状（1）一般症状，多发生于佝偻病早期。
①睡眠不安，夜间常惊醒哭吵。
②多汗，与气候冷暖关系不大。
因头部多汗，头皮痒，患儿在枕头上蹭痒，致枕部头发脱落，称枕秃。
（2）骨骼改变，佝偻病进一步发展就会在骨骼上出现改变。
①方颅。
②前囟晚闭。
③串珠肋。
④鸡胸。
⑤下肢弯曲。
（3）动作发育迟缓。
（4）大脑皮质兴奋兴降低，条件反射形成迟缓，语言发展较晚。
3.护理（1）病儿多汗、体弱，应注意冷暖，随时增减衣服。
（2）按医嘱用药。
不可滥用鱼肝油或维生素D针剂，以免过量中毒。
4.预防（1）多在户外活动，接受阳光中紫外线的照射。
（2）提倡母乳喂养。
及时添加蛋黄、肝等辅食，从中获得一部分维生素D。
（3）北方因冬季寒冷漫长，小儿出生后两周可开始服鱼肝油。
（二）营养性贫血贫血是指血液中红细胞成分贫乏。
红细胞在400万/MM3 以下或血红蛋白在120万/MM3以下。
1.病因（1）缺铁性贫血①先天不足。
②饮食缺铁。
③疾病。
（2）营养性巨幼细胞性贫血。
①摄入量不足。
②疾病。
2.症状（1）缺铁性贫血①由于红细胞数目及血红蛋白含量低于正常，小儿面色苍白，口唇、耳垂、指甲床、睑结膜等处缺少血色。
②呼吸、脉搏次数加快，活动后感心慌、气促。
③食欲不振。
④由于脑组织供痒不足，长期贫血可影响智力发展。
（2）营养性巨幼细胞性贫血①贫血的一般表现同“缺铁性贫血“。
②神经精神症状，患儿表情呆滞、嗜睡，很少哭、笑。
智力和动作发育迟缓或有倒退现象。
③可出现肢体、头部、口唇颤抖。
④汗液分泌减少。
3.预防（1）缺铁性贫血①妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物残渣，或服补血药物。
②乳儿自生后4∽6个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食，如肝泥、菜泥、豆腐、肉末等。
③由铁制饮具烹调食物，有利于预防贫血。
④及时治疗胃肠道疾病。
（2）营养性巨幼细胞性贫血①及时治疗胃肠道疾病。
②按时给乳儿添加辅食。
(三)肥胖病1.病因（1）多食、少动。
（2）遗传因素。
（3）内分泌失调。
（4）精神因素。
2.症状（单纯性肥胖）（1）食欲奇佳，食量超过一般小儿甚多，喜淀粉类、油脂类食品。
（2）体格发育较正常小儿迅速，智力正常，性发育正常。
（3）体脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤为显著。
（4）易患扁平足。
3.治疗（1）饮食管理①不宜使体重骤然减轻。
②在饮食管理期间，仍需照顾小儿的基本营养需要，蛋白质供给量不宜少于1∽2克／公斤／日。
③设法满足小儿食欲，不致因饥饿而感到痛苦。
④饮食管理须长期坚持才能获得满意的效果。
（2）增加运动量提高小儿对运动的兴趣，使之成为习惯，坚持锻炼。
（3）因内分泌功能失调所致肥胖，可针对病因进行治疗。
（4）因精神因素、心里异常所致，应进行心里治疗。
小结：作业：贫血有哪些类型？如何预防？第四节课四、五官疾病（一）龋齿1.病因残留在牙齿上的食物，在口腔内细菌的作用下产生酸，酸把牙齿腐蚀成了龋洞。
2.症状（1）乳牙的牙釉质、牙本质较薄，龋洞易达到牙本质深层，遇冷、热、酸、甜等刺激，则有酸痛不适感。
3.预防（1）注意口腔卫生。
（2）合理营养，多晒太阳，是牙釉质正常钙化，增强抗酸能力。
（3）预防牙齿排列不齐，注意以下两个方面。
①用奶瓶喂奶，勿使瓶口压迫乳儿牙龈；不吸吮干橡皮奶头；纠正幼儿吸吮手指、咬铅笔等不良习惯，以避免影响颌骨的正常发育。
②在换牙期间，若恒牙已萌出，乳牙滞留，则形成“双排牙”，应及时拔去滞留的乳牙，使恒牙的位置正常。
4.治疗乳牙患龋，进展较快，不仅影响咀嚼功能，还可影响恒牙的正常发育，应及时早治疗。
（二）弱视弱视是指视力达不到正常，而又查不出可影响视力的明显的眼病，验光配镜也得不到矫正者。
它属于儿童视觉发育障碍性疾病。
病因（1）斜视。
（2）屈光不正或屈光参差（两眼屈光度数不等），可致弱视。
（3）形觉剥夺。
（4）先天性弱视。
2、危害性3、早发现弱视（1）儿童入园后，至少每年普查一次视力，视力不正常者应去医院进一步检查原因。
（2）若发现幼儿经常用歪头偏脸的姿势礼视物，或有斜视，应及时去医院检查诊治。
（三）急性结膜炎1、病因急性结膜炎是由病毒或细菌引起的传染性眼病。
症状可有发热、因痛。
眼结膜充血，怕光，流泪，眼屎增多，眼疼。
护理切忌将眼包扎。
坚持点眼药，常用0.5%新霉素或0.25%氯霉素眼药水，每1~2小时点眼一次。
预防教育幼儿不用手揉眼睛。
勤洗手。
毛巾专用，用后煮沸消毒。
用流动水洗脸。
（四）沙眼1、病因2、症状（1）沙眼的主要病变在睑结膜上。
（2）病变发展，睑结膜被破坏，形成疤痕。
（3）严重的沙眼。
3、预防（五）急性化脓性中耳炎1、病因（1）婴幼儿的咽鼓管较成人短、管腔宽，位置呈水平位。
（2）幼儿患麻疹、猩红热等传染病可并发中耳炎。
（3）乳儿于卧位哺乳，易发生呛咳，而使带菌的乳汁及鼻腔分泌物呛入咽鼓管，使中耳受到细菌的感染。
2、症状（1）病初为感冒的症状，继之高热、耳内剧痛。
（2）脓液穿破鼓膜自外耳道流出，耳育顿减。
（3）鼓膜穿孔可有暂时性听力下降，经及时治疗，炎症消退后，鼓膜穿孔愈合，听力可恢复正常。
（4）急性中耳炎若治疗不彻底，可转为慢性，主要表现为耳道持续或时断时续地流脓。
3、预防（1）预防上呼吸道感染和急性传染病。
（2）教会幼儿用正确的方法擤鼻涕，擤鼻要轻，一侧擤完现擤另一侧。
（3）取坐位喂哺，避免呛奶。
小结:作业：怎样预防龋齿？为什么应及早治疗斜视？第五节课五、皮肤病（一）婴儿湿疹1、病因湿疹是一种较常见的乳儿过敏性皮肤病。
2、症状湿疹多发生于2~3个朋的乳儿。
婴儿湿疹一般在乳儿断奶后可自然痊愈。
3、护理（1）乳母尽量少吃鱼虾及刺激性食物，以免将致敏原经乳汁带给乳儿。
（2）保持面部清洁，避免湿疹感染。
（3）可炉甘石洗剂、湿疹膏等药物止痒。
（4）不用化纤织品、羊毛织品做贴身的衣服。
（二）痱子、痱毒1、病因痱子是皮肤汗腺开口部位的轻度炎症。
2、症状（1）痱子多发生在多汗或容易受摩擦的部位，如头皮、前额、颈部、胸部、腋窝、腹股沟等处。