历史人文调查问卷
传统文化问卷调查
传统文化问卷调查传统文化调研问卷一、请结合您校实际工作，谈一谈您学校关于开展中华优秀传统文化教育的特色工作，取得了哪些教育效果。
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据重要位置。
我们将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。
（一）营造良好的校园文化环境校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。
校园的每一个角落都是中华文化相关的景观，名人伟人的名言警句，师生的书画作品，从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。
校徽、校训每天都熏陶着学生的心灵，形成“团结、严谨、勤奋、向上”的优良校风。
（二）课堂教学为中华传统文化教育主渠道我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”，利用语文、政治等课程资源，把中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。
此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程, 如《中华经典诵读》、《书法》、《绘画》等选修课程，将我国非物质性文化遗产，包括传说、民歌、故事、戏曲、表演、绘画等纳入课程内容，让学生更多地诵读古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向” 与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。
（三）以“我们的节日”为契机开展主题教育活动我校以加强未成年人思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当地、因地制宜、就近就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，广泛组织开展“我们的节日”系列主题活动，学校编印了《中国传统节日》的校本课程，宣扬中华优秀传统，营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念。
小学历史调查问卷模板范文
小学历史调查问卷模板范文亲爱的同学们：大家好！我们正在开展一项关于历史的调查问卷调查。
请你认真阅读以下问题，并根据自己的实际情况进行回答。
请保证你的回答真实可靠，这将有助于我们更好地了解历史对于小学生的重要性。
感谢你的配合！1.你对历史感兴趣吗？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般感兴趣（）不太感兴趣（）完全不感兴趣2.你平常会主动学习历史知识吗？（）经常主动学习（）偶尔主动学习（）很少主动学习（）从不主动学习3.你认为历史学习对你的成长有帮助吗？（）非常有帮助（）有一定帮助（）一般有帮助（）不太有帮助（）完全没有帮助4.你最喜欢的历史时期是哪个？为什么？（请简要描述）5.你对以下历史人物有了解吗？（可以选择多个）（）孔子（）李世民（）毛泽东（）爱因斯坦（）航天员杨利伟（）其他：____________________6.你认为历史故事对你的成长有什么影响？（请简要描述）7.你最喜欢的历史故事是哪个？为什么？（请简要描述）8.你在学校里学习历史的方式是什么？（）听老师讲解（）阅读教科书（）看历史动画片（）上网搜索（）其他：____________________9.你觉得学校应该如何更好地帮助你学习历史？（请简要描述）10.你对未来学习更多历史知识的期望是什么？（请简要描述）谢谢你的配合！你的回答对我们的调查非常重要。
我们会根据你们的反馈来改进我们的历史课程，并设计更多有趣的历史教学活动。
希望历史学习能够让我们每个人都更加了解和热爱我们的国家和文化！调查组敬上。
人文学科问卷调查范文
人文学科问卷调查范文尊敬的受访者：您好！为了深入了解和探索人文学科领域的问题和现象，本次进行了一项人文学科问卷调查。
现诚邀您参与本次调查，帮助我们更好地了解和掌握相关问题。
一、个人信息1. 性别：□男□女2. 年龄：____ 岁3. 学历：□中学及以下□本科□硕士及以上4. 从事专业：________________________5. 您是否有人文学科的学习或研究经历？□是□否6. 您对人文学科的兴趣程度：□非常感兴趣□比较感兴趣□一般兴趣□不感兴趣二、人文学科认识与了解情况1. 您对人文学科的定义是什么？请简述您对人文学科的理解和认识。
（请填写您的回答）2. 您认为人文学科与自然科学相比具有哪些特点和区别？（请填写您的回答）3. 请列举一些您熟知的人文学科领域或学科名称。
（请填写您的回答）三、人文学科在社会中的价值和作用1. 您认为人文学科在社会中扮演的角色和发挥的作用是什么？（请填写您的回答）2. 请举例说明人文学科如何影响和改变了您的生活或身边环境。
（请填写您的回答）四、对人文学科的期望和建议1. 您对人文学科的发展有何期望？请简述您的观点和建议。
（请填写您的回答）2. 在目前社会背景下，您认为如何更好地推广和普及人文学科教育？（请填写您的回答）感谢您抽出宝贵的时间参与我们的问卷调查。
您的回答将为我们提供宝贵的参考和借鉴，帮助我们更好地了解人文学科的现状和未来发展方向。
如有任何疑问或意见，请在下方留言。
再次感谢您的参与！谨致问候！注：此份问卷只用于学术研究，保证您的回答将严格保密，仅供统计分析使用。
衡阳市特有历史文化资源调查
衡阳市特有历史文化资源现状分析和保护方案【摘要】文化资源是在市场经济进程中被提出,被关注的。
因而，对这一概念的内涵和外延，及其与其它相关的一些概念之间的联系仍在探讨之中，还没有达到统一的认识。
迄今为止，人们对历史文化资源的提法仍存在较大的分歧，对“文化资源”这一概念的内涵，外延的理解还没有达到共识。
[1]从一般意义上说，凡是无意识的，非人为的，不假于人之力而然者都是自然.文化则是通过人事、人为、按人的方式使自然“人化”所形成的人的世界。
文化不是自然过程和自然过程的结果，而是人的创造活动及这种创造活动的产物。
文化资源是指人类为开辟，发展和完善自己赖以生存的环境，在改造利用自然,维系社会规范和塑造人类自身的长期实践过程中所创造的物质文化，制度文化(社会文化)和精神文化资源。
文化资源包含多方面的内容。
关于历史文化资源的特点，学者李志亮在“试论郴州历史文化旅游资源的整合与利用”中提到：历史文化资源是宝贵的财富，是经济和社会发展的有机组成部分，是城市综合竞争力的重要标志，同时也代表着一个城市的文化形象和品味。
”[2]衡阳历史文化资源的优势衡阳位于湖南省中南部,是湖南首批历史文化名城,历史悠久,底蕴深厚,拥有丰富的历史文化资源。
且作为国家批准建设的全国唯一的“抗战纪念城”，衡阳有着得天独厚的发展前景。
衡阳历史文化资源具有三方面的价值,一是社会价值:可以成为提升衡阳形象的金字招牌;二是精神价值:可以成为哺育衡阳人民的不竭源泉;三是经济价值:可以成为发展衡阳文化产业的战略资源。
关键词：历史文化资源、衡阳、开发有人说，衡阳是大雁托起的城市，也有人说，衡阳是衡山撑起的城市。
它有着雁城美誉，亦是山水之乡；它承启过文化的熏染，也经历过战争的洗礼；它历史悠久、底蕴深厚、人杰地灵。
作为湖南首批历史文化名城，衡阳有着大雁文化、名山文化、名人文化、抗战文化等诸多历史文化资源。
本文主要通过搜集相关资料、采访相关人员、调查问卷等形式，从对衡阳特有历史文化资源的介绍、衡阳历史文化资源保护现状、市民对本市历史文化资源了解程度以及如何保护衡阳历史文化资源四方面着手，深入调查探究衡阳特有历史文化资源状况。
探究江门中学生对本地历史文化的认识.结题报告
结题报告课题名称：探究江门中学生对本地历史文化的认识导师：刘达芝罗政权组长：黄美玲成员：李雁燕陈晓钧林秋凤赵玉婵李祖欣区群欣叶秀红关于江门：江门市是广东省中南部的一个地级市，地处珠江三角洲西部。
因位于西江与其支流蓬江的会合处，江南烟墩山和江北蓬莱山对峙如门，故名江门。
又称“四邑”、“五邑”。
面积9541平方千米，约占珠三角的1/4，辖蓬江、江海、新会3个市辖区，代管台山、开平、恩平、鹤山4个县级市。
总人口414.27万，其中市区人口约133万。
江门五邑是全国著名侨乡，侨乡文化独具魅力，有“中国第一侨乡”的美誉。
祖籍江门的华侨、华人和港澳台同胞近400万，分布在全世界五大洲107个国家和地区，其中，五邑籍华侨、华人分布在亚洲地区的约占20%，美洲地区的约占70%。
江门五邑史源远流长，旅游资源丰富，拥有很多名胜古迹，如东汉遗迹新会玉台寺、唐代一行禅师观察天文的外海茶庵寺、新会崖门古战场、陈白沙祠、梁启超故居以及台山上下川岛、新会小鸟天堂、开平立园、鹤山大雁山、原始森林等等。
江门市区约形成于元末明初，至今已有600多年历史。
是五邑地区的政治、经济、文化中心，全国著名侨乡的首府。
也是“中国侨都”。
历史简介：江门市区因地处西江与其支流蓬江的会合处，江南的烟墩山和江北的蓬莱山对峙如门，故名江门。
早在元末明初，这里便形成墟集。
十七世纪初，江门墟因商贸而兴盛，逐渐成为珠江三角洲的一个贸易中心，西江中下游一带的商品多在此地集散1904年，江门被辟为对外通商口岸，设江门北街海关，为广东八大关之一。
西方近代工业与文化也随之引入和发展。
1925年，江门定为省辖市。
1931年撤销市建制，复归新会县辖。
1949年10月23日江门解放。
1951年1月江门改为省辖市。
后又分属过粤中行署、肇庆专区、佛山专区管辖。
1983年，江门市定为省辖地级市，实行市管县新体制，下辖新会、台山、开平、恩平、鹤山和阳江、阳春7县。
1988年，阳江、阳春分出另设阳江市。
【调查报告】暑期社会实践调查报告――历史文化遗迹
暑期社会实践调查报告――历史文化遗迹实践时间：实践地点：尤溪县调查人：一、调查导语尤溪，自然环境优美，风物人文荟萃，历史文化悠久丰厚。
唐开元二十九年（741年）建县，迄今已逾千年。
691处文物点分布在尤溪的青山秀水间，内容涉及古文化遗址、古建筑、古墓葬、石刻、近现代重要史迹,犹如颗颗明珠点缀在尤溪3463平方公里的土地上。
尤溪，是一个多元文化集合地，建筑文化、理学文化、民俗文化等交相辉映，别具一格。
现有全国重点文物保护单位1处，革命旧址10处，中国历史文化名村1处，中国传统村落5个，省级文物保护单位10处，县级文物保单位42处，成为福建省第一个申报成功的“千年古县”。
二、调查课题探究尤溪历史文化的多样性和丰富性。
三、调查方法1、通过去县图书馆的县志调查。
2、通过网上有关论文及文献整理3、通过长辈了解4、通过问卷调查笔录了解四、调查报告情况尤溪县地处福建省中部，戴云山西北麓，东南界邻闽江，为多丘陵山地。
境内的尤溪、青印溪、华兰溪、后亭溪等34条河流，滋润着这片富饶的土地，不同时期的先民们在此繁衍生息。
多次的文物普查，发现全境新石器时代至商周时期的古文化遗址80余处，古窑址5处，矿冶遗址10余处，摩崖石刻3处。
几千年来，尤溪人民在这块土地上辛勤劳作，创造文明，留下了许多极其珍贵的遗迹和遗物。
福建的新石器时代属晚期时代，大约在6000多年前至公元前2000年左右。
磨制石器、制陶技术和纺织的出现，是这一时代的基本特征。
尤溪县较为典型的新石器时代晚期和商周遗址有洋中镇后楼村水尾墩遗址、新阳镇的虎路仑遗址、西城镇文峰村高树兜遗址等。
重点详介，新石器时代晚期——青铜时代遗址，我称其“历史的璀璨，尤溪长河的摇篮”。
（1）水尾墩遗址：位于洋中镇后楼村东南约1公里，为青铜时代，县级文物保护单位。
1988年发现，遗址面积约1万平方米。
文化层堆积厚约0.5——0.6米。
采集有石锛、石斧及大量的印纹灰硬陶、泥质灰陶和夹砂灰陶片。
国学调查问卷
关于大学生国学教育现状调查问卷为了让现代大学生更好的认识国学，了解国学，认识中国文化传统的价值，建设民族精神家园，提高丰富并提升精神境界，所以我们开展了这次调查，本次调查共30道小题，感谢您抽出宝贵时间，加入到我们的活动中来，谢谢！一、请根据您的实际情况在括号上填写您的答案。
1 您来自：城市（）农村（）2 您的性别：男（）女（）3 您的年级：大一（）大二（）大三（）大四（）研究生（）4 您的学科性质：理工类（）文史类（）艺体类（）二、请根据您的实际情况回答下列问题1．您认为什么是国学？（）A.四书五经B.文言文C.以儒学为主体的中华传统文化与艺术D.中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等.E.不清楚2．您认为宗教是不是国学的一种形式？（）A.是B.不是3.如果有下列四种书籍，则凭您的兴趣，您选择的顺序是（）A.专业书籍B.娱乐杂志C.英文应试辅导材料D. 传统文化经典4.您看过“四大名著”吗？（）A.有些看过B.全都看过C.都没看过5.请问您现在能完整背诵几首古典诗词？（）A 50首以上 B.10-50首左右C.不超过10首D.能背几句，但都不完整E.一句也不会6.对于《论语》，您的阅读情况是（）A. 完整读了B. 偶尔翻翻C. 只知道有这本书D. 不会去读，也从未想过去读7.对于传统文化中“中庸”您持怎样的观点（）A.非常认可B.适而用之C.迂腐，完全不赞同D.不了解8.您知道“性善论”是谁提出的吗？（）A. 孟子B.荀子C. 孔子D. 不知道E.根本不想知道9.“己所不欲，勿施于人”您认为值不值得提倡?（）A.值得提倡B.不一定适用C.不是很了解D.应该批判10.对于古代“经史子集”，您：（）A.爱不释手B.偶尔翻阅C.敬而远之D.深恶痛绝E.不知道什么是“经史子集”11.儒家所主张的“修身、齐家、治国、平天下”的精神对于当代大学精神是否依然具有可取性？（）A.依然具有重要意义，值得提倡融入当代大学精神B.有一定意义，但不必作为大学精神C.已经过时了，不可取12.您认为孔子学院可以让国学发扬光大吗？（）A.可以B.不可以C.不确定13.您认为百家讲坛为什么受欢迎？（）A.故事讲的很生动，情节曲折B.知识分子讲的事情往往比较可信，不落俗套C.古典文化对于现在忙碌的人，是一种心灵的好酒D.中国人越来越自信，开始关注自己的文化E.其他,请具体说明：14.张其成教授通过解读《周易》，来分析企业的管理及其文化，您认为国学运用到企业的管理上？（）A.不可信，穿凿附会B.可信，中国文化博大精深，内涵丰富C.不了解15.您怎样看待“八荣八耻”？（）A.很有意义，值得提倡B.认为不应该有约束，不值得提倡C.以上意见均可，保持中立态度16.目前有许多人根据国学普及精神，是一些影视作品及书本粗俗、媚俗、低俗，胡锦涛总书记强调反“三俗”您怎么认为？（）A.支持反“三俗”，要求保护国学，纯洁国学B.不支持反“三俗”C. “三俗”适当存在也可以C.与我无关17对于“青海地震”，我们藏族人民财产和人员受到损失，您的想法是？（）A.同情，为藏族人民捐款。
历史文化街区调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了深入了解我国历史文化街区的现状、保护与发展需求，更好地传承和弘扬我国优秀历史文化，我们特此开展本次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。
感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的学历：（1）小学及以下（2）初中（3）高中/中专/技校（4）大专（5）本科及以上二、历史文化街区认知4. 您是否了解您所在城市的历史文化街区？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解5. 您认为您所在城市的历史文化街区具有哪些特点？（多选）（1）历史悠久（2）建筑风格独特（3）人文氛围浓厚（4）商业氛围浓厚（5）其他（请注明）6. 您认为您所在城市的历史文化街区在哪些方面具有优势？（多选）（1）历史文化价值（2）旅游吸引力（3）商业潜力（4）城市形象（5）其他（请注明）三、历史文化街区保护与发展7. 您认为目前您所在城市的历史文化街区保护现状如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差8. 您认为以下哪些因素对历史文化街区的保护与发展有重要影响？（多选）（1）政府政策支持（2）资金投入（3）公众参与（4）规划设计（5）其他（请注明）9. 您认为以下哪些措施有助于历史文化街区的保护与发展？（多选）（1）加强立法保护（2）提高公众保护意识（3）加大资金投入（4）加强规划设计（5）其他（请注明）10. 您是否愿意参与历史文化街区的保护与发展工作？（1）非常愿意（2）比较愿意（3）一般（4）不太愿意（5）完全不愿意四、其他建议11. 您对您所在城市的历史文化街区有哪些期望？（请简要描述）12. 您认为还有哪些方面需要关注或改进？感谢您的参与与支持！我们衷心希望这份问卷调查能够为历史文化街区的保护与发展提供有益的参考。
人文社会科学107个常用研究方法
人文社会科学107个常用研究方法人文社会科学是关注人类社会生活和文化现象的学科，包括了众多学科领域，如历史、社会学、经济学、政治学、人类学等。
在进行研究时需要运用各种科学方法以获取信息、发现规律和解决问题。
本文将介绍107个常用的人文社会科学研究方法，以及它们的应用范围和注意事项。
一、史料研究类方法1. 档案研究法：利用政府机构、团体、企业等组织的档案文件，了解社会历史、政治制度、经济变迁、文化传承等方面的资料。
2. 口述史研究法：采访社会中的老年人、致力于某个领域的专家、知名人士等通过他们的回忆和叙述，了解社会中特定区域某个时期的生活情况和社会变迁。
3. 报纸文献研究法：利用报纸、杂志等媒体所刊登的报道文献集，了解某个领域的政治、经济、文化等方面的内容。
4. 文献查阅法：通过阅读文献资料，来了解特定的历史、文化、艺术、哲学、宗教等领域的相关知识。
5. 常识推断法：通过个人的常识和认知推断出某个现象、事件的内涵。
二、实证研究类方法6. 实验法：通过专业实验设备和标准程序进行实验，以得出科学结论。
7. 问卷调查法：通过设计调查问卷，向被调查者提出问题，然后对调查数据进行分析，从而对研究对象有更深入的认识。
8. 观察法：通过观察被研究对象所展现的特点，揭示事件和社会现象的内在规律。
9. 统计分析法：结合各种数据分析方法，利用统计学原理探讨问题，求数据的平均值、标准差和相关系数等。
10. 实地调查法：通过实地调查，获取对研究对象生态、环境、社会和物质生活等方面的信息，从而更深入了解社会问题。
三、比较研究类方法11. 比较法：通过对多个国家、地区、时期、行业、企业、政治制度等进行比较，揭示相似性和差异性，从而深入了解某个问题。
12. 历史比较法：以历史事实为基础进行比较，通过比较研究得出历史上的某个社会或国家的运作模式、政治制度、文化传承等。
13. 地域比较法：对不同地域的人文社会现象进行比较研究，了解不同地域地方文化特色与差异，增进地区之间相互理解。
对重庆历史人文情况的调查研究五篇范文
对重庆历史人文情况的调查研究五篇范文第一篇：对重庆历史人文情况的调查研究重庆历史人文资源的调查研究一、调查背景 1.问题的提出历史人文遗产是一个城市的灵魂，城市文脉的延续需要依靠历史人文作为载体来传递。
一个城市的历史人文有其唯一性和不可再生性，唯一性表现出历史人文具有独特的文化、科学、教育、美学价值，而不可再生性则表明今天的工业是不可代替作为历史人文的工艺的。
但是，一些大城市却在致力于加快现代化的同时没有足够重视本土传统历史人文的宣传，以至于其作为城市记忆，慢慢在市民心中淡去。
在物质文化的快速发展形势下，我很容易顺着建设新城市的发展潮流，把城市中的文化遗产推入万劫不复的深渊，令作为“文物大国”的中国，成为历史沦为绝版的中国和传统成为绝响的中国。
重庆，其历史人文的构成源远流长，雄厚深广。
有以巫山古文化、铜粱文化和巫溪文化为代表的巴渝文化传统（或古文化）；有以陪都遗址和抗战文学、艺术、绘画、戏剧等为代表的陪都(抗战)文化；还有以红岩革命遗址、歌乐山烈士陵园及其文艺作品为代表的红岩革命文化。
而在直辖的十余年时间里，重庆的现代化发展非常快，整个山城正朝着“高楼林立”的都市风貌发展。
但是，作为精神文明之一的重庆自身历史人文却没有得到政府和市民的足够重视。
在我的初步调查中发现，不少重庆本地人对自己所在城市的历史人文知之甚少（尤其是年轻人），不少人都几乎不了解重庆许多具有历史人文特色的地点以及地名的来由，对一些具有民俗风情的手工艺活同样也了解甚少。
虽然现在政府部门和一些此方面的专家学者已经认识到了这一问题，但是有关重庆本土居民对其历史人文的认知现状的调查几乎还处于空白，因而做这样的调研非常具有时代性与紧迫性。
而在雄厚深广的重庆历史人文中，此次我选择重庆城区中的经典老建筑作为调研内容，调查城市居民对重庆经典老建筑的了解程度来一定程度上反映本土居民对其历史人文认知现状。
重庆作为一座历史人文名城，保留下了不少向征重庆历史人文的经典老建筑，选其作为具体调研内容不仅对重庆历史人文具有高度概括性，而且显得较为实在和具体。
近代史纲要课程调查问卷
近代史纲要课程调查问卷
1 科技发展利大还是弊大
A 利大B弊大C不能确定
2 科技的发展是否能推动历史的发展
A能B不能C不知道
3 科技发展对历史是否有影响
A有B没有
4 你认为科技的发展与社会的进步必然的联系吗
A有B没有
5 你认为社会的进步是必须依赖科技的发展的吗
A是B不是
6 人文精神与科技发展哪个对社会的进步更有帮助
A文精神B科技发展
7 你认为科技能改变历史吗
A能B不能
8 有人说科技的发展是历史发展的火车头你认为对吗A对B不对
9 什么决定了历史前进的方向
A生产力B科技创新
10 科技发展有可能阻碍历史的进步吗
A可能B不可能。
历史文化调查报告
历史文化调查报告三、调查情况：（一）调查目的：古村落的保护规划研究刻不容缓：古村镇的形成与发展有其赖以生存的土壤，古村镇的保护不仅仅是一栋栋单体建筑的保护，而更应是对古村镇的各个组成部分的全面保护。
不仅要保护古村镇遗产本体，同时要保护遗产环境，包括自然环境、人工环境和人文环境。
不仅要保护物质遗产，也要保护非物质文化遗产。
（二）调查方法：通过实地访问，去居民家中探访，请居民填写调查问卷，与社区居委会了解情况。
（三）现状与问题：在经济利益的驱动下，许多具有极大价值的古村镇，正在经历着社会前进和环境变化所带来的巨大冲击，正遭受着非理性规划、过度的经济开发所带来的极大破坏，不少古村镇在社会变化和大量建设过程中，要么忽略了对历史环境的科学保护，要么一味拆旧建新、营造假古董，要么单纯将遗产保护活动与社会发展、自然环境及其村民生活割裂对待，这些做法都不同程度地对历史村镇的传统风貌造成了破坏，将很多遗产变成“遗憾”。
所以保护河下古镇是件迫不容缓的事。
河下虽然早就被定为国家保护单位，但是并没有得到政府的重视和大力发展。
（四）解决方法1、重视河下小景点的开发近几年区政府对河下古镇小景点开发了不少，但还有不少尚没开发，如市河上的“殷家码头”，藏兵洞口遗址（相家湾），松竹草堂（市河码头），二帝阁，汪氏大院，左宝贵墓和祠堂，新城西门口古城墙遗址，章湘侯老宅，谭继安老宅，玛继宗老宅等。
2、对河下小景点保护的建议很多河下古镇小景点都沒有得到有效的保护，如古枚里遗址，御码头，两淮批验盐引所等都出现乱刻，乱贴，乱画和杂草地面无人打扫的现象，游客站不下来观赏。
笔者建议：在每个小景点旁设一个小公用电话亭，安排一个低保户去就业，在电话亭内再卖些报刊杂志和介绍楚州及河下古镇方面的书籍，小景点卫生由他负责，继利用一方水土养一方人，而又小景点的卫生又有人打扫和看护。
3、加大河下宗教场所建设、扩大人气河下历代宗教场所多，解放前有大小寺庙55座。
人文方面历史调查问卷模板
人文方面历史文化调查问卷【问卷说明】尊敬的参与者，您好！为了更好地了解和传承我国丰富的人文历史文化，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地挖掘和弘扬我国优秀传统文化。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！【基本信息】1. 您的性别：A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的学历：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专/技校D. 大专E. 本科F. 研究生及以上【历史文化认知】4. 您对我国历史文化的了解程度：A. 非常了解B. 较为了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解5. 您平时关注哪些历史文化方面的内容？【多选题】A. 古代文学B. 历史事件C. 艺术品鉴赏D. 传统节日E. 民俗风情F. 其他（请注明：_________）6. 您认为我国历史文化中最具代表性的元素有哪些？【多选题】A. 古代建筑B. 书法绘画C. 传统音乐D. 服饰文化E. 民间传说F. 其他（请注明：_________）【历史文化传承】7. 您认为我国历史文化传承的现状如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差8. 您认为哪些因素对我国历史文化的传承有积极影响？【多选题】A. 政府政策支持B. 教育普及C. 社会氛围D. 经济发展E. 其他（请注明：_________）9. 您认为哪些因素对我国历史文化的传承有负面影响？【多选题】A. 城市化进程B. 全球化冲击C. 现代科技发展D. 传统文化认知不足E. 其他（请注明：_________）【历史文化保护】10. 您对我国历史文化遗产保护的态度如何？A. 非常重视B. 重视C. 一般D. 不太重视E. 不重视11. 您认为我国历史文化遗产保护面临的主要问题有哪些？【多选题】A. 资金投入不足B. 保护意识薄弱C. 盗窃、破坏严重D. 法律法规不完善E. 其他（请注明：_________）12. 您认为如何加强我国历史文化遗产的保护？【多选题】A. 加大资金投入B. 提高公众保护意识C. 完善法律法规D. 加强国际合作E. 其他（请注明：_________）【其他】13. 您对本次调查问卷还有什么意见和建议？（请在此处填写：_________）感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！。
二七纪念塔调查问卷(1)
Q12：您参加二七纪念塔有哪些感受可多选
□红色历史值得了解，烈士精神值得学习
□爱国之情更加浓厚，
□文物数量和质量不佳，效果有待提高
□游玩之处很随意
Q13：二七大罢工对当时的中国经济有何影响
○没影响
○造成了很大的经济损失
○损失很小
○损失中等
Q14：中共在二七罢工运动中主要领导人可多选
□张国焘
□项英
二七纪念塔问卷调查
Q1：您的性别是
○男
○女
Q2：您的文化程度
○初中
○高中
○大学本科
○硕士研究生及以上
Q3：您参观游览过下面的历史景点吗可多选
□二七纪念塔
□碧沙岗公园
□郑州烈士公园
□郑州博物馆
□黄河花园
Q4：如果您选择到二七纪念塔游览，是出于什么样的原因
○革命历史的吸引
○免费参观的吸引
○对烈士的缅怀和敬仰
○人文气息浓厚
Q5：二七纪念塔的建成时间
○ 1956年
○ 1971年
○ 1973年
○ 1975年
Q6：二七纪念塔的建立是为了纪念哪一个历史事件
○京汉铁路工人大罢工
○京九铁路工人大罢工
○京秦铁路工人大罢工
Q7：二七塔位于的二七广场是在哪一旧址上修建的
○花港桥
○工人广场
○长春桥
Q8：二七纪念塔共有多少层，包括基座□林彪□林祥谦□朱德
□周恩来
Q15：你觉得二七纪念塔对大学生还有什么教育意义吗
○有，
○没有
○无所谓
Q16：您认为提高二七纪念塔的知名度，改进二七塔的建设和加大宣传红色历史文化都有哪些可行措施？
○ 12
○ 13
红色旅游调查问卷（共5篇）
红色旅游调查问卷（共5篇）第一篇：红色旅游调查问卷亲爱的路人，很高兴在茫茫人海中与你相遇，炎炎的暑假就如火红的革命经典，引领我们向前。
在路上，我们捕捉红色经典的影子，在湘潭，我们宣传毛泽东故居的红色文化，让更多人深刻地了解中国的革命历史，弘扬革命精神。
此次问卷是为了调查毛泽东精神在当代的发1.您的年龄段是______ A.18岁以下 B.18~30 C.30~50 D.50岁以上展与延续情况，以及红色文化对不同年龄段的人的影响，从而反映出老区的过去与未来，请您认真如实填写问卷，谢谢您的参与。
2．您的职业是______ A．学生 B．工人 C．白领D．公务员 E．退休人员 F．其它3．您的政治面貌______ A．党员 B.团员 C.群众4．您听说过红色旅游吗？ ______ A.听说过B.没听过5．您是通过下列何种途径了解红色之旅的(可多选)______ A.互联网B.书籍C.别人介绍D.亲身经历F.其他 6.您对毛泽东故居的了解程度怎么样______ A.知道很多 B.知道一些 C.几乎不知道7.您支持当地的红色旅游路线发展吗？______A.大力支持B.无所谓C.反对8.您是第几次参加红色旅游______A.第一次B.第二次C.第三次D.三次以上9.您在外出旅游时会想到去红色景区玩吗？______ A.会B.可能会C.不确定10.你认为参加红色旅游的目的是什么？______ A.缅怀先烈B.欣赏风景C.激励自己D.教育后人11.你认为红色旅游对你最大的吸引力是什么？______ A.自然风光B.民族风情C.红色文化D.娱乐项目E.没有吸引力12.您认为目前全国各地方“红色之旅”还需要改进的环节______A.旅游饭店B.旅游景区C.旅游交通D.旅游购物E.旅行社F.餐饮娱乐13.您觉得当代大学生是否有必要开展红色旅游？______ A.非常有必要B.随便C.没必要，浪费时间14.您是否愿意将红色旅游胜地积极宣传或介绍给友人？______ A 愿意 B 不一定 C 不会15.您认为红色旅游路线能加快当地的经济发展吗？______ A 有积极效应 B 没什么变化 C 有负面效益 D不清楚感谢您百忙之中抽闲完成这次调查活动，祝您旅途愉快！——华中科技大学赴湖南省湘潭“红色之旅”实践队第二篇：红色旅游调查问卷调查问卷此问卷调查的目的及意义：在建党90周年之际，宣传西柏坡革命圣地的红色文化，让更多的人深刻地了解中国的历史文化，弘扬西柏坡革命精神。
吉水古代名人资源调查报告
吉水县古代人文资源调查报告一、概要吉水县位于江西省中部，赣江中游，吉泰盆地东北部，京九铁路中南段。
东邻永丰县，北接峡江县，西界吉安县，南连青原区。
赣江与恩江合行洲渚间，形若“吉”字，吉水由此得名，全县通行赣语。
吉水县是一代伟人毛泽东的祖籍，也是前国家主席刘少奇的祖籍。
历史悠久，人文荟萃，东汉元年设石阳县，南唐保太八年置吉水县，有1800多年历史，素称“文章节义之邦，人文渊源之地”。
千百年来，这块古老富庶的土地养育了欧阳修、文天祥、杨万里、解缙、罗洪先、邹元标、周必大等一大批名人学士，文风鼎盛，人才辈出，曾出现过“一门三进士，隔河两宰相，五里三状元，十里九布政，九子十知州”的人文盛况。
截至2008年全县辖15 镇3乡3场，总面积2509.73平方公里，属丘陵地形。
有蒙古、回、畲等19个少数民族，总人口47.09万人。
二、调查目的了解家乡仕宦、文学等人文资源，追寻古代名人足迹，瞻仰先辈之风采，以丰富知识，陶冶情操。
三、调查方法及人员本次调查主要通过问卷调查、访谈、查阅书刊资料、参观本地博物馆及先人故居及网络查找等方式，由本人独自完成。
四、调查内容第一章璀璨星河之名家采撷吉水是“文章节义之邦”，自古享用“吉水人文甲天下”之美誉。
历来众多的仁人志士彪炳史册，与日月齐辉。
在网上查找相关资料后，为了确保数据的真实性，还特地查阅了《吉水县人物志》，里面真实的记载了吉水建县以来各个历史时期、各个领域的杰出人物，展示了吉水“江山代有人才出，各领风骚数百年”的风采。
在众星璀璨的历史名人中，集中采撷具典型代表的名家，以更好的突出弘扬其优良品质和垂世功德。
“唐宋八大家”之一欧阳修欧阳修，宋时吉水沙溪人（古时沙溪属吉水，后划归永丰管辖），北宋伟大的文学家和杰出的政治家。
他立朝为官，旗帜鲜明，坚持社会改革、减轻赋税、消除积弊、宽施仁政的政治主张，被人们誉为“照天蜡烛”，是北宋中叶重要的政治人物。
他一生主要的成就在于文学，是“唐宋八大家”之一，被誉为一代文宗。
历史课堂学案使用的调查问卷分析
历史课堂学案使用的调查问卷分析我们课题组老师一起承担了关于《高中历史学科学案导学设计的研究》这一课题，为了给课题研究提供更充分更可靠的材料依据，我们便针对本校高二年级部分学生设计了一份问卷调查表，分别进行了问卷调查。
希望本次问卷调查所反映的问题以及我们的分析和建议能对我校今后高中历史教学在加强兴趣教学和发展性教学教育，构建高效课堂方面在作业的改进上提供一点可供参考的东西。
一、问卷调查的基本情况（一）调查的目的：课堂作业是巩固、检测教师教学效果和学生学习效果的有效手段，所以，设置作业和处理作业成为研究课堂效率的有力抓手。
针对高中历史课堂作业的有效性研究问题，教师需要从根本上抓起，立足于学生，切实掌握历史作业在学生群体中的使用情况。
(二)调查的方法及样本情况本调查主要采取问卷调查的方式。
根据调查的目的和对象，笔者设计了一份问卷，我们先后在高二年级共发放《历史学案的使用调查问卷表》180份，回收141份，回收率为79.9% .二、调查的主要内容及问卷结果分析1、你认为历史学案中对你学习最有用的部分是：（）A 基础知识整理部分B 能力提升部分C 当堂检测部分2、你平时何时使用历史学案（）A 课前预习使用B 课上跟随老师讲课使用C 基本不用3、你如何使用历史学案（）A 独立完成B 独立完成和询问他人相结合C 抄袭他人4、完成一份历史学案需要的时间（）一小时以内A 一小时以上 B5、老师批改学案的情况（）A 每份都认真批改并讲评B 批改一部分和讲评相结合C 基本不批改6、你认为历史学案的内容（）C 较少A 太多B 适中7、你的学案错题订正情况（）A 及时、认真、效果很好B 及时、效果一般C 不及时、效果不好三、对问卷的分析与反思（一）从学生对历史学案的评价来看，绝大多数学生对历史学案的内容分类、知识含量的多少持肯定态度，说明了历史学案的设计基本符合学生的学习情况。
但是，部分学生提出了自己的建议，比如“基础知识部分，教师需要再系统一些详细一些，最好把知识点直接点出，这样可以节省记笔记的时间”，“希望学案列提纲列清楚，内容详细些，不要直接写个大标题，让学生自己写一片。
2024年高中历史学情问卷
2024年高中历史学情问卷一、基本信息：1. 您的年龄： A. 18岁以下 B. 18-22岁 C. 23-35岁 D. 35岁以上2. 您的性别： A. 男 B. 女 C. 不确定3. 您是否为高中历史学科教师？ A. 是 B. 否，但我关心历史学习 C. 无所谓二、历史学习背景：1. 您在高中阶段接受过哪些历史课程的学习？ A. 普通高中历史必修课 B. 其他高中课程中包含的历史课程 C. 有自主学习或课外学习的经历2. 您对历史学科的重视程度如何？ A. 非常重要B. 较重要 C. 一般 D. 不重要3. 您认为目前高中历史教材的难度如何？ A. 非常容易 B. 较容易 C. 一般 D. 较难 E. 非常难三、历史教学方法和评价：1. 您认为目前高中历史教学的方法是否合适？ A. 完全合适B. 较合适C. 一般D. 不合适 2. 您希望历史教学的方式有哪些改进？ 3. 您认为目前历史学科的评价方式是否合理？ A. 完全合理B. 较合理 C. 一般 D. 不合理 4. 您希望历史学科的评价方式有哪些改进？四、学生学习情况：1. 您认为学生学习历史的主要困难是什么？ A. 时间不够 B. 知识难度大 C. 学习兴趣不高 D. 其他（请说明）2. 您认为学生在学习历史时，哪些方面需要加强？ A. 基础知识 B. 分析问题 C. 批判性思维 D. 其他（请说明）3. 您是否了解学生在课外学习历史的情况？ A. 完全了解 B. 较为了解 C. 一般 D. 不了解4. 您是否鼓励学生自主学习历史？为什么？五、未来期望与建议：1. 您希望未来的高中历史教学有哪些变化？请详细说明。
2. 您认为当前的历史教学应如何适应新的高考改革政策？3. 对于历史学科的未来发展，您有哪些期待或建议？4. 您对学校或教育部门有哪些改进的建议或意见？。
岱庙碑刻调查问卷
岱庙碑刻调查问卷
调查目的
本调查问卷旨在了解参观者对岱庙碑刻的了解程度、相关历史知识以及对文化遗产保护的看法，以便为岱庙碑刻的保护与传承提供参考依据。
个人信息
1.姓名：
2.年龄：
3.职业：
4.教育程度：
岱庙碑刻相关问题
5.你曾经参观过岱庙吗？（是/否）
6.你是否留意过岱庙内的碑刻？（是/否）
7.你能说出岱庙碑刻的主要内容吗？请简要描述。
8.你认为岱庙碑刻所蕴含的文化意义是什么？
9.你认为应该采取什么措施来保护岱庙碑刻？
文化遗产保护问题
10.你认为文化遗产保护的重要性体现在哪些方面？
11.除了政府和相关机构，个人在文化遗产保护中应该承担怎样的责任？
12.你认为如何提升公众对文化遗产保护的认识和参与度？
意见建议
13.你对岱庙碑刻的保护与传承有何建议？
谢谢你抽出宝贵的时间填写这份调查问卷，你的意见对我们非常重要，也希望你能一起为保护和传承岱庙碑刻贡献自己的力量！。
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xx镇历史文化人文资源的开发
您好！我们是xx暑期三下乡的队伍，正在调查xx镇历史文化人文资源的开发情况，希望您能在百忙之中抽出一点时间参与到我们的调查活动中来，调查结果仅供数据参考，非常感谢您的参与！
1、您的性别？
A、男
B、女
2、您的年龄？
A、18岁以下
B、18-25岁
C、26-30岁
D、31-35岁
E、35岁以上
3、您是否为xx镇的本地居民？
A、是
B、不是
4、您对xx镇的历史文化、人文景观是否了解？
A、较多
B、一般
C、较少
D、几乎不知道
5、您是通过什么途径了解到xx镇当地的历史文化的？
A、电视宣传
B、网络宣传
C、报刊杂志
D、当地人的口口相传
E、其他途径
6、觉得对于普及xx镇历史文化哪种普及方法比较好？
A、电视广告
B、海报宣传
C、书籍教育
D、社区宣传
E、遗址参观
F、其他
7、您认为目前xx镇的历史文化资源开发利用的程度如何？
A、非常好
B、一般
C、不是很好
D、很糟糕
8、您认为xx镇的历史文化资源的开发潜力大吗？
A、没什么开发潜力
B、潜力一般
C、有很大的潜力
9、您认为哪些属于可开发的的历史文化资源？
A、古祠庙
B、赤坎五大会馆遗址
C、赤坎古渡口
D、加拿大村
E、影视城
F、骑楼建筑群
G、关族和司徒氏图书馆
H、抗日旧址南楼
I、景辉楼
J、欧陆风情街
K、其他
10、您认为xx镇吸引游客的主要原因有哪些？
A、风俗人情
B、人文历史
C、游乐场所
D、特色美食
E、传统建筑
F、自然景观
G、其他
11、您认为xx镇的旅游活动还应该在哪些方面加强？
A、娱乐设备
B、旅游纪念品
C、景点管理
D、服务质量
E、宣传方面
F、相关政策
G、其他
12、您是否赞成将一些历史文化遗迹或历史建筑开发成为旅游景点吗？
A、赞成
B、无所谓
C、不赞成
D、看情况
13、xx镇的保护与开发对其经济、现代化发展的影响是？
A、相辅相成
B、有所阻碍
C、没有关系
D、其它
14、您认为xx镇的历史文化资源保护措施是否完善？
A、很完善
B、尚待提高
C、很差
D、不清楚
15、您认为xx镇的历史文化遗产需要保护的主要原因有哪些？
A、可以保护xx镇历史文化传统的延续
B、可以利用来搞旅游开发增加财政收入
C、说不清，别人告诉我应该保护
D、其他原因
16、您认为当前历史文化资源遭到破坏的主要因素有哪些？
A、旅客过多
B、过度开发
C、缺乏资金
D、经营不善
E、管理不善
F、政策缺失
G、其他
17、您认为xx镇应该如何保护当地的历史文化资源？
A、健全保护制度，网上法律法规
B、举办相关讲座，加强宣传力度
C、举办大型活动，鼓励全民参与
D、借助社会机构，发挥组织力量
E、增加游客体验，传承民俗文化
18、您认为解决历史文化资源保护与开发利用问题的途径有哪些？
A、增加资金投入
B、限制游客数量
C、培养专业人才
D、加强景区合理规划
E、加大科技保护力度
F、加强文物保护教育
19、您认为开发历史文化资源对当今社会经济发展的作用程度是？
A、在国民经济地位最高
B、对国民经济没有多大影响
C、作用极小甚至可以忽略
D、对促进国民经济发展有不可替代的作用
20、对钦州历史文化资源保护与开发利用你有什么建议？
____ ________ 再次感谢您的参与！。