数字媒体艺术专业介绍.pptx
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数字媒体艺术概论 PPT
1965-1970：集成电路使第三代计算机脱胎换骨
集成电路的问世催生了微电子产业，采用集成电 路作为逻辑元件成为第三代计算机的最重要特征 。此外，系列兼容和采用微程序设计也是第三代 计算机的重要特点，作为第三代计算机的杰出代 表，IBM S/360为IBM带来了极大成功， “IBM”几乎成为计算机的代名词。
First microchip - 1970
1970-今天：第四代计算机：采用大规模和超 大规模集成电路
从1970年至今的计算机基本上都 属于第四代计算机，它们都采用 大规模和超大规模集成电路。随 着技术的进展，计算机开始分化 成通用大型机、巨型机、小型机 和微型机。 1975-今天：当代计算机技术渐 入辉煌
电子二极管和三极管在20世纪头几年相继问世。真空电子二极管的发明 使人类打开了电子文明的大门，而电子三极管的发明及其放大原理的发 现，标志着人类科技史进入了一个新的时代：电子时代。
二极管 1904年，英国人弗莱明发 明真空电子二极管。电子 管的诞生，是人类电子文 明的起点。弗莱明真空二 极管的发明得益于爱迪生 发现的“爱迪生效应” 。
用于航海和天文计算。这是最早采用寄存器来
存储数据的计算机，体现了早期程序设计思想
的
萌
芽
。
第一台差分机从设计到制造完成，花费了整整
十年。它可以处理3个5位数，计算精度达到6位
小数。
巴贝奇是一位伟大的天才，他因为远远超前于 他的时代而注定要成为一位悲剧伟人。
Ada Augusta Byron, 1815-
一、数字媒体艺术？
1、媒体
媒体有广义与狭义两层含义。
狭义的媒体也叫媒介，指传递信息的手段、方式或 载体，例如语言、文字、磁带、光盘、报纸、书刊、 广播、电视、电话等。
数字媒体技术专业介绍.ppt
数字媒体技术
专业介绍
数字媒体技术 VS数字媒体艺术
• 侧重点不同； • 生源不同； • 开设的院系不同； • 授予的学位不同； • 专业定位不同； • 就业方向不同；
最早的数字媒体专业
• 2000 北京广播学院 数字媒体艺术专业，四 年，文学 （数字媒体艺术全国首家）
• 2004 浙江大学 数字媒体技术专业，四年， 工学 （数字媒体技术全国首家）
2007年新增本科数媒专业的院校
1. 北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 2. 北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 3. 河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 4. 山东大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 5. 华中科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 6. 北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 7. 首都师范大学科德学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 8. 北京邮电大学世纪学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学 9. 上海师范大学天华学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 10. 上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 11. 常熟理工学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 12. 徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 13. 南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 14. 浙江工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 15. 浙江理工大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 16. 浙江传媒学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 17. 福建师范大学协和学院※ 080628S 数字媒体技术 四年 工学 18. 赣南师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 19. 南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 20. 聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 21. 山东工商学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 22. 湖北师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 23. 广东工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 24. 广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 25. 桂林电子科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 26. 成都信息工程学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 27. 绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 28. 西北师范大学 080623W 数字媒体艺术
专业介绍
数字媒体技术 VS数字媒体艺术
• 侧重点不同； • 生源不同； • 开设的院系不同； • 授予的学位不同； • 专业定位不同； • 就业方向不同；
最早的数字媒体专业
• 2000 北京广播学院 数字媒体艺术专业，四 年，文学 （数字媒体艺术全国首家）
• 2004 浙江大学 数字媒体技术专业，四年， 工学 （数字媒体技术全国首家）
2007年新增本科数媒专业的院校
1. 北京交通大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 2. 北京林业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 3. 河海大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 4. 山东大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 5. 华中科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 6. 北京工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 7. 首都师范大学科德学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 8. 北京邮电大学世纪学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学或文学 学位授予门类由工学调整为工学或文学 9. 上海师范大学天华学院 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 10. 上海第二工业大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 11. 常熟理工学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 12. 徐州师范大学 080623W 数字媒体艺术 四年 文学 13. 南京艺术学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 14. 浙江工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 15. 浙江理工大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 16. 浙江传媒学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 17. 福建师范大学协和学院※ 080628S 数字媒体技术 四年 工学 18. 赣南师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 19. 南昌大学科学技术学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 20. 聊城大学 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 21. 山东工商学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 22. 湖北师范学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 23. 广东工业大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 24. 广州大学华软软件学院※ 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 25. 桂林电子科技大学 080628S 数字媒体技术 四年 工学 26. 成都信息工程学院 080628S 数字媒体技术 四年 工学 27. 绵阳师范学院 080623W 数字媒体艺术 四年 工学 28. 西北师范大学 080623W 数字媒体艺术
数字媒体艺术概论介绍课件
对素材进行分类和整理，便于后期使用
整理素材来源和版权信息，确保合法合规使用
4
3
5
制作与编辑
01
创意构思：确定主题、风格和表现形式
02
素材收集：收集图片、音频、视频等素材
03
设计制作：使用软件进行设计、制作和编辑
04
测试与优化：对作品进行测试，并根据反馈进行优化和完善
3
数字媒体艺术的表现形式
静态图像
音频与视频的创新：如虚拟现实、增强现实等技术，可以带来全新的数字媒体艺术体验。
4
数字媒体艺术的发展趋势
技术进步
虚拟现实技术：提供沉浸式体验，增强现实感
01
01
02
03
04
人工智能技术：提高内容生成和编辑效率，实现个性化推荐
5G技术：提高数据传输速度和稳定性，支持高清视频和虚拟现实应用
区块链技术：保障数字媒体内容的版权和安全，实现去中心化管理
03
游戏开发：利用数字媒体技术制作游戏，提高游戏画面和游戏体验
04
虚拟现实：利用数字媒体技术制作虚拟现实内容，提供沉浸式体验
05
交互设计：利用数字媒体技术设计用户界面，提高用户体验和交互效果
06
网络传播：利用数字媒体技术制作网络内容，提高传播速度和覆盖范围
2
数字媒体艺术的创作过程
创意构思
主题选择：根据目标受众和创作目的选择合适的主题
01
互动性：观众可以参与创作过程，与作品进行互动
03
跨学科：涉及多个学科领域，如计算机科学、艺术设计、心理学等
05
多样性：表现形式多样，包括动画、游戏、虚拟现实等
02
数字媒体艺术的应用领域
01
整理素材来源和版权信息，确保合法合规使用
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制作与编辑
01
创意构思：确定主题、风格和表现形式
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素材收集：收集图片、音频、视频等素材
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设计制作：使用软件进行设计、制作和编辑
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测试与优化：对作品进行测试，并根据反馈进行优化和完善
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数字媒体艺术的表现形式
静态图像
音频与视频的创新：如虚拟现实、增强现实等技术，可以带来全新的数字媒体艺术体验。
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数字媒体艺术的发展趋势
技术进步
虚拟现实技术：提供沉浸式体验，增强现实感
01
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人工智能技术：提高内容生成和编辑效率，实现个性化推荐
5G技术：提高数据传输速度和稳定性，支持高清视频和虚拟现实应用
区块链技术：保障数字媒体内容的版权和安全，实现去中心化管理
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游戏开发：利用数字媒体技术制作游戏，提高游戏画面和游戏体验
04
虚拟现实：利用数字媒体技术制作虚拟现实内容，提供沉浸式体验
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交互设计：利用数字媒体技术设计用户界面，提高用户体验和交互效果
06
网络传播：利用数字媒体技术制作网络内容，提高传播速度和覆盖范围
2
数字媒体艺术的创作过程
创意构思
主题选择：根据目标受众和创作目的选择合适的主题
01
互动性：观众可以参与创作过程，与作品进行互动
03
跨学科：涉及多个学科领域，如计算机科学、艺术设计、心理学等
05
多样性：表现形式多样，包括动画、游戏、虚拟现实等
02
数字媒体艺术的应用领域
01
数字媒体艺术的应用及特征.pptx
4、数字媒体艺术的媒体依赖性
电脑上网
手机上网
二、 数字媒体艺术的艺术特征
1、主要以计算机为创作工具或展示手段 2、数字媒体艺术交互性和结果不确定性
①艺术作品的交互性 ②作品结局的不确定性
游戏的结局取决于玩家的选择，而不是游戏作者
3、作品具有更丰富的媒体表现形式
（1）制作和传播具有“媒体集成性” 特点 （2）作品具有数字的“创意”和“思维 ”
数字艺术和基于新媒体的艺术开始全面渗入各种媒 体和各种信息服务行业中，并深入到人们的生活，成为 不可或缺的一部分。
设计精美的网页
互动有趣的FLASH网站
一 、数字媒体艺术的构成
1、具有大众文化和社会服务的属性 2、具有应用技术和社会信息服务功能 3、数字媒体艺术的科技依赖性
（1）对软件的依赖
（2）对硬件的依赖
5.4.5 制造矛盾和荒诞
• 艺术家通过利用物体的比例、质感产生矛盾感， 产生视觉上的奇特感官，使观赏者在真假、虚实 之间游走，将无机或有机物的形体结构重新组合 成另一种形态，形成另一种真实感人的意境。
• 还有一些电影或者动画片的人物角色设计，很夸 张荒诞，这样会使观众的印象更加深刻。
如《千与千寻》，讲述了一个小女孩在神灵异 世界里发生的故事。
5.4.6 幻觉与真实
• 视觉上产生真实的物体的造型，而实际上科技产 生的幻觉影像，使观者在幻觉与真实之间游走。 这些作品往往通过PS等其他一些软件将不同类型 的图像融合为一体，由此产生恐怖的、幻觉的、 超现实主义般的幻觉体验。
• 如现在的一些惊悚片、悬疑片电影，讲述了一些 人格分裂的人会产生一些幻觉，剧情在幻觉与现 实中来回呼唤角色。
5.4.4 气氛辅助
• 一些大型的舞台剧，会运用一些灯光、烟雾等来Hale Waihona Puke 增加舞台效果，使剧情更加生动好看。
数字媒体艺术概论PPT通用课件
1）界面式数字媒体艺术
2）沉浸式数字媒体艺术
3）界面与沉浸式交互艺术的比较
第二章 数字媒体艺术美学
数字媒体艺术概论
一、图像拼贴与现代艺术
第二章 数字媒体艺术美学
1、数字图像的重构美学
和传统艺术的创作方式不同，数字媒体艺术往往采用现成的数字媒材（照片、图片、绘画等）通过剪辑、结构、拼贴、重组的方法，来产生荒诞的、梦幻的、具有独特视觉冲击力的作品。
数字重构美学特征是：通过对图像的解构、扭曲、重组或融合，来产生一种充满荒诞、无理、黑色幽默和诙谐搞笑的超现实主义艺术氛围。这类作品也反映了计算机在解构和重构传统摄影媒材方面的强大处理手段。
2、毕加索与现代艺术的诞生
立体主义出现的意义： 立体主义用物体的各个侧面取代所有的单一视点。舍弃了画面特殊的三维视错觉绘画方式,而是通过图纹、光线、质感,在画面上的相互影响阐释作者的视角,在传递信息中激发观众的参与性。 ——马歇尔・麦克卢汉评毕加索
（一） 桌面式； 桌面式交互作品主要通过电脑与因特网实现，人人都可以在不同时间来进行参与，由网民进行异步设计或管理，所以这些作品可以随时间流逝不停的改变形象。 目前，借助搜索引擎、多媒体动画、聊天工具、虚拟漫游和VRML虚拟三维展示等手段，桌面式交互艺术得到了迅速的发展。
（二） 现场式； 和桌面式交互作品不同，现场式交互作品主要是在艺术场馆、博物馆、公共空间展示并多以“虚拟现实”或“多通道人机交互”的形式出现。 这种艺术形式为创意的呈现提供了更多的可能性，给创作者和体验者都带来了新的空间。它突破了传统艺术形式中作者与观众的关系，观众在创作和诠释艺术作品方面的地位变得愈发重要，特别是观众的参与方式和参与程度往往成为作品能否成功的关键。
1. 以计算机作为创作和展示手段
原创PPT-数字媒体艺术专业.pptx毕业论文答辩-学术报告与开题报告-课题研究-项目汇报PPT模板
本章节主要内容
主要内容条目一 主要内容条目二 主要内容条目三 主要内容条目四
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研究现状与研究目的
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研究现状与研究目的
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数字媒体艺术专业介绍
05 专业实践与实习
实践基地与合作企业介绍
合作企业
本专业与多家知名数字媒体企业建立了合作关系，为学生提供实践机会。
实践基地
本专业拥有先进的实践基地，配备最新的数字媒体设备，满足学生实践需求 。
实习方案与计划安排
实习方案
学生需在合作企业实习，了解企业运营流 程，参与项目开发，提升实践能力。
计划安排
掌握素描、色彩、构图等基本 绘画技能，并运用数字绘画工
具进行创作。
创意实践
通过实践项目，培养学生在数 字绘画领域的创意和表现能力
。
数字影视制作
01
非线性编辑
02
影视拍摄技巧
学习使用非线性编辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，进 行视频剪辑和处理。
掌握摄影机操作、镜头语言、场景布 置等影视拍摄技巧，并运用数字影视 制作工具进行创作。
根据不同领域和公司规模，毕业生的薪资 待遇会有所不同，但总体来说，数字媒体 艺术专业的毕业生在就业市场上具有较高 的竞争力，收入水平也相对较高。
如何提高就业竞争力
积累实践经验
通过参加实习、项目实践等方式，积累 实践经验，提高自己的设计能力和制作
技能。
提高技能水平
数字媒体艺术专业需要不断学习和 提高技能水平，例如绘画、设计、 编程等技能，以适应不断变化的市
03
特效与合成
学习使用特效软件，如Adobe After Effects、Nuke等，进行视频特效合 成和输出。
交互式多媒体设计
交互设计
学习交互设计原理和方法，掌握用户界面设计、交互体验优化等 技能。
多媒体开发工具
学习使用多媒体开发工具，如Adobe Flash、Unity等，进行交互 式多媒体作品的设计和制作。
数字媒体艺术专业(电影电视美术设计专业)
数字媒体艺术专业（电影电视美术设计专业）数字媒体艺术专业(电影电视美术设计专业)简介：这是一个艺术类的专业，也许各个学校偏重的方向不一样，但报考这个专业是要参加美术考试的。
培养目标：培养能从事电视节目编导及主持电视台各类(知识性、教育性、娱乐性、文艺性)节目的德才兼备的高级专门人才。
培养要求：学生应掌握马克思主义的基本原理;熟悉我国有关的方针、政策和法规;能运用马克思主义的立场、观点、方法观察和分析国内外形势和问题;具有电视节目编辑的基本理论和基础知识，有较宽的知识面，对自然科学知识有较多的了解;掌握电视这一传播工作的基本特征和各项电视节目的编导、制作方法口据有较强的编写解说词、主持电视节目的能力和初步的科研能力;在掌握外语工具方面，应具有较强的阅读本专业书刊的能力、一定的听的能力、初步的写和说的能力。
专业课程：电视传播概论、电视编辑艺术、电视导播基础、文学概论、电视节目制作技术、电视音乐、电视美术、电视摄影基础、电视表演艺术、电视节目的总体构思和创作、电视专题节目制作、电视口播技术、电视节目主持人艺术、主持人形体、镜头前讲播技巧、电视广告制作、电视制作管理、电视音响编辑、电视照明艺术等。
毕业生适宜在全国各级电视台担任某些专题节目的主持人，从事专题节目的编辑工作，在各级有关院校从事本专业的教学工作，其他文艺表演团体从事与本专业有关的工作。
实践环节：结合教学，组织学生参加社会调查、美术专业实习等实践活动。
就业方向：影视部门从事电影、电视美术设计、特技美术设计与化妆工作。
修业年限：四年。
授予学位：文学学士。
开设院校：中国传媒大学、北京电影学院、吉林动画学院(原吉林艺术学院动画学院)、南京艺术学院、山东艺术学院、山东工艺美术学院、上海视觉艺术学院、中国美术学院、中国传媒大学南广学院等。
数字媒体技术介绍 ppt课件
目录
01 培养目标 03 主干课程 05 研究内容
02 知识领域 04 从业分析 06 优势院校
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
主干课程
周一
表导演基础 视听语言 影视剪辑
周二
游戏引擎原理及 应用
移动平台游戏开 发
周三
数字媒体技术概 论
程序设计基础
周四
网页设计与制作
交互式多媒体网 站开发
周五
面向对象程序设 计( java)
计算机图形图像 处理
游戏创作
数据库设计
数字信号处理
人机交互技术
动漫创作
摄影摄像技术
数据结构
多媒体数据库
计算机图形学
优势院校
技术型
浙江大学 浙江科技学院
传媒类
中国传媒大学 河北传媒学院 华中师范大学武汉传媒学院
其
北京邮电大学、北方工业大学、东北大学
他
大连交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学
院 南京邮电大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学
校
等等
Thanks
知识领域
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力
系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识与基本技能 掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作 掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，能够开发功能丰富的交互式多媒体网站 掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法 了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
01 培养目标 03 主干课程 05 研究内容
02 知识领域 04 从业分析 06 优势院校
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
主干课程
周一
表导演基础 视听语言 影视剪辑
周二
游戏引擎原理及 应用
移动平台游戏开 发
周三
数字媒体技术概 论
程序设计基础
周四
网页设计与制作
交互式多媒体网 站开发
周五
面向对象程序设 计( java)
计算机图形图像 处理
游戏创作
数据库设计
数字信号处理
人机交互技术
动漫创作
摄影摄像技术
数据结构
多媒体数据库
计算机图形学
优势院校
技术型
浙江大学 浙江科技学院
传媒类
中国传媒大学 河北传媒学院 华中师范大学武汉传媒学院
其
北京邮电大学、北方工业大学、东北大学
他
大连交通大学、哈尔滨工业大学、南京大学
院 南京邮电大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学
校
等等
Thanks
知识领域
毕业生应获得以下几个方面的知识与能力
系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基本知识与基本技能 掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画设计和创作 掌握交互式多媒体网站开发的基本技术，能够开发功能丰富的交互式多媒体网站 掌握数字影视技术、数字影视制作技术的基本理论和方法 了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
数字媒体艺术专业介绍(ppt28张)
数字媒体艺术考试内容介绍
浙江传媒学院数字媒体艺术考试内容 面试： l、自我介绍 2、数学、物理知识，美术理论。 复试： 1、画面组合《罗拉快跑》，要求重新排列，并编写故事。 2、广告创意(为奥迪A6做广告)，要求分析画面音效。
就业方向
本专业方向为： 电视台、数字电影制作公司、 互动娱乐公司、广告公司、 电视频道及栏目包装部门、 电视剧制作部门、 动画公司及其它各影视制作机构等单位 培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数 ห้องสมุดไป่ตู้影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有 较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、 电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合 型高级人才。
• 两课（14） •大学外语（10） •体育与健康（4） •美育（2） •军事理论（2） •综合交叉（8） •信息技术（3）？ •跨院系任选（8-12）？
任选课 方向主干课程 专业核心课程
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标2
三维模型制作（5）
三维材质基础(5)
三维灯光渲染制作（5） 三维动画制作（5） 三维数字特效 （3） 三维数字雕刻技术（4） 影视后期编辑（4）
410亿 美元 占国际市场10%
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
韩国
5351亿 美元
2006年约 2396亿日元
占GDP的5.24%
日本
GDP10-15%
中国
180亿人 民币 3000亿空间
社会定位
数字动画 数字图像
数字游戏
数 艺 字 术 媒 体 音频视频
网络媒体
数字媒体技术专业介绍17页19页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联Байду номын сангаас
数字媒体技术专业介绍17页
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联Байду номын сангаас
数字媒体技术专业介绍17页
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
数字媒体艺术专业介绍
2007年，全国已有17个国家创意产 业基地。17家国家创意产业基地自主 制作完成国产动画片132部，80457分 钟，约占全国总产量的79％，比2006
年增长58％。
制作型人才
创意型人才
影视动画策划人员 影视动画艺术设定人员
动画模型制作 动画模型材质制作
动画灯光渲染
后期特效人员 后期剪辑编译人员
复试（笔试）：专业能力测试（2小时） 此外，数字媒体艺术专业上述两个方向均需参加学校组织的统一文化基 础知识笔试。
数字媒体艺术考试内容介绍
浙江传媒学院数字媒体艺术考试内容 面试： l、自我介绍 2、数学、物理知识，美术理论。 复试： 1、画面组合《罗拉快跑》，要求重新排列，并编写故事。 2、广告创意(为奥迪A6做广告)，要求分析画面音效。
410亿 美元 占国际市场10%
韩国
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
5351亿 占GDP的5.24%
美元
2006年约 2396亿日元
GDP10-15%
日本
中国
180亿人 民币
3000亿空间
社会定位
数字动画
数字图像
数字游戏
数 艺字 术媒
体 音频视频
网络媒体
社会需求
2009年仅8月就有近 八千个动漫影视制作公 司、游戏公司、软件公 司在其网站提出人才招 聘需求。
数字媒体艺术(技术）专业介绍
Digital Media Art
数字媒体艺术
计算机技术 网络技术
数字通信技术
数字技术
广播电视、电影
数字音频、视频、电影
电脑动画、虚拟现实
宽口径、复合型
本专业的学科定位
培养具有良好的科学素养以及艺术修养、 既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计 工具进行数字媒体作品的设计和创作的复合型高 级应用设计人才。
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开设课程
本专业除公共基础课外，开设的主要课程有：
电视画面编辑、
视听语言、
电视艺术美学、
西方新媒体艺术
造型艺术基础、
雕塑与三维造型、
就业方向
本专业方向为： 电视台、数字电影制作公司、 互动娱乐公司、广告公司、 电视频道及栏目包装部门、 电视剧制作部门、 动画公司及其它各影视制作机构等单位 培养具有较高影视制作理论水平和数字艺术素养，能够驾驭最先进的数 字影视技术，熟悉数字影视制作的生产流程，在CG技术与艺术领域具有 较高造诣，能进行数字影视节目策划与创作、数字电影电视特效制作、 电视片头设计与制作、电视栏目及频道包装的科学和艺术相结合的复合 型高级人才。
数字媒体艺术(技术）专业介绍
Digital Media Art
数字媒体艺术
计算机技术 网络技术
数字通信技术
数字技术
广播电视、电影
数字音频、视频、电影
电脑动画、虚拟现实
宽口径、复合型
本专业的学科定位
培养具有良好的科学素养以及艺术修养、 既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计 工具进行数字媒体作品的设计和创作的复合型高 级应用设计人才。
能够掌握数字技术在影视艺术领域和电脑动 画领域中的基本知识和技能，并获得系统的数字 艺术创作训练，能在数字影视艺术以及电脑动画 领域中进行创作实践、科学研究和教学等工作， 并且具有项目组织、管理能力、具有团队协作精 神、技术创新能力、市场开拓能力。
。
数字媒体艺术的发展 本专业的社会定位
本专业的培养方向 有效的学习方式
• 两课（14） •大学外语（10） •体育与健康（4） •美育（2） •军事理论（2） •综合交叉（8） •信息技术（3）？ •跨院系任选（8-12）？
任选课
方向主干课程
专业核心课程
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标2
❖ 三维模型制作（5） ❖ 三维材质基础(5) ❖ 三维灯光渲染制作（5） ❖ 三维动画制作（5） ❖ 三维数字特效 （3） ❖ 三维数字雕刻技术（4） ❖ 影视后期编辑（4）
任选课
方向主干课程
专业核心课程
（30）
基础课程
学校平台课程（40）
数字媒体艺术专业培养目标3
任选课
方向主干课程
专业核心课程 （30）
基础课程 (30)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学校平台课程（40）
❖ 数字媒体艺术导论(3) ❖ 素描、色彩（3） ❖ 设计基础(2) ❖ 动画剧本(2) ❖ 动画声音(3) ❖ 影视编导(3) ❖ 视听语言（3） ❖ 动画运动规律（2） ❖ 动画表演(3) ❖ 二维动画基础(4) ❖ 摄影摄像基础（2）
复试（笔试）：综合能力测试（2小时）
数字媒体艺术考试内容介绍
中国传媒大学数字媒体艺术专业游戏设计方向的考试流程如下：
初试（面试） ①自我介绍（中、英文自选，2分钟左右） ②回答考官提问：初步考察考生在数学逻辑思维、艺术审美能力以及综 合知识方面的能力和素质（有条件的考生可以将自己的作品以及获奖证 书带来向考官展示）
程序开发人员
网络多媒体开发
专业方向
动画策划能力 动画特效表现能力
动画材质表现能力
动画剧本创作能力
影视动画制作
动画设定能力 动画模型制作能力
动画营销能力
动画后期制作能力
影视编导能力
视频特效表现能力 音频编辑能力
影视栏目包装
影视策划能力 影视节目摄制能力
影视节目营销能力
影视后期编辑能力
数字媒体艺术专业培养目标1
C等级的学校有： 北京邮电大学世纪学院 南昌大学科学技术学院 广州大学华软软件学院 首都师范大学科德学院 吉林农业大学发展学院 上海师范大学天华学院
数字媒体艺术考试内容介绍
中国传媒大学数字媒体艺术专业的考试流程如下：
初试（面试） ①自我介绍（中、英文自选，2分钟左右） ②回答考官提问：
初步考察考生的交流能力、想象力及知识面(有条件的考生可以将自 己的作品以及获奖证书带来向考官展示) ③根据考生特长情况，要求部分考生进行现场命题创作（作文、简单设 计或电脑制作）
B 等级的学校有： 青岛大学 北京林业大学 四川师范大学 徐州师范大学 新疆师范大学 上海第二工业大学 广东工业大学 西北民族大学 山东师范大学 汕头大学 湖南工业大学 山东经济学院 西安邮电学院 南京艺术学院 浙江财经学院 浙江林学院 曲阜师范大学
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
C+等级的学校有： 沈阳航空工业学院 绵阳师范学院 渭南师范学院 北方工业大学 苏州科技学院 聊城大学 上海建桥学院 中国传媒大学南广学院 成都理工大学广播影视学院 吉林动画学院
我们应该如何完成大学的学习
不断进行自我反思和思维加工
毕业实习和毕业创作
思维能力的训练
第三年开始基于项目学习
2+2培养模式
系统学习基础知识
厚基础宽口径培养理念
技术在真实学习环境中的作用
开设数字媒体艺术专业院校毕业生能力用人单位评价
A等级的学校有： 中山大学 中国传媒大学 东华大学
B+等级的学校有： 厦门大学 福州大学 北京邮电大学 西北师范大学 河海大学 大连工业大学 浙江传媒学院
复试（笔试）：专业能力测试（2小时） 此外，数字媒体艺术专业上述两个方向均需参加学校组织的统一文化基 础知识笔试。
数字媒体艺术考试内容介绍
浙江传媒学院数字媒体艺术考试内容 面试： l、自我介绍 2、数学、物理知识，美术理论。 复试： 1、画面组合《罗拉快跑》，要求重新排列，并编写故事。 2、广告创意(为奥迪A6做广告)，要求分析画面音效。
2007年，全国已有17个国家创意产 业基地。17家国家创意产业基地自主 制作完成国产动画片132部，80457分 钟，约占全国总产量的79％，比2006
年增长58％。
制作型人才
创意型人才
影视动画策划人员 影视动画艺术设定人员
动画模型制作 动画模型材质制作
动画灯光渲染
后期特效人员 后期剪辑编译人员
410亿 美元 占国际市场10%
韩国
创意产业
（数字媒体艺术）
美国
5351亿 占GDP的5.24%
美元
2006年约 2396亿日元
GDP10-15%
日本
中国
180亿人 民币
3000亿空间
社会定位
数字动画
数字游戏
数字图像
数字媒体 艺术
网络媒体
音频视频
社会需求
2009年仅8月就有近 八千个动漫影视制作公 司、游戏公司、软件公 司在其网站提出人才招 聘需求。