幼儿园小班古诗课堂教案
幼儿小班古诗教案优秀3篇
幼儿小班古诗教案优秀3篇幼儿小班古诗教案篇一《江雪》【教学目标】1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
【教学准备】三角形、圆形、长条形各一个，课件。
【教学过程】一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么？出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么？(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。
(出示多媒体)(1)你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？(万径人踪灭)(3)江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么？(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一（）找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。
(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。
看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么？2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
幼儿小班古诗教案篇二《蜂》【活动目标】1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。
2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。
【活动准备】《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。
【活动过程】一、复习巩固古诗。
古诗接龙游戏。
二、创设情景，导入新课。
1、过渡语：小朋友讲得太棒了！嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了？(出示两只蜜蜂)2、玩两只小蜜蜂的游戏。
三、看图讲述，理解图意。
1、欣赏一组图：你看到了什么？想到了什么？可能会发生什么事？观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的？分角色表演蜜蜂采蜜。
古诗教案幼儿园小班
古诗教案幼儿园小班一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.听懂并理解一首简单的古诗；2.表演和朗读这首古诗；3.学会欣赏古诗的美，培养对传统文化的兴趣。
二、教学准备1.诗集：选用一本适合幼儿的古诗集；2.课件：准备一份简洁明了的课件，展示给幼儿；3.音乐：准备一段轻松欢快的古风音乐；4.角色扮演服饰：准备一些与古诗主题相关的服饰，如古装、扇子等；5.美术材料：准备一些彩色纸、颜料、毛笔等。
三、教学内容1.导入新知：播放古风音乐，用课件展示一些古代的图片，引起幼儿的兴趣，向他们介绍古代诗歌的特点和魅力。
2.学习一首古诗：选择一首简单易懂的古诗，例如《静夜思》。
首先，教师朗诵这首古诗，然后让幼儿跟读。
让幼儿用手指出该句的最后一个字，或者顺口把该句的最后一个字念出来，从而达到记住诗句的目的。
3.培养表演能力：选择几位幼儿，让他们穿上古装，手持扇子，模仿古代文人雅士的形象，朗读这首古诗。
其他幼儿可以担任观众角色，用掌声鼓励他们，增强他们的自信心，并激发他们对古诗和传统文化的兴趣。
4.创作美术画：给幼儿准备一些彩色纸、颜料、毛笔等美术材料，让他们根据《静夜思》的内容和自己的想象力，画一幅与古诗相关的画作。
可以鼓励幼儿进行自由创作，或者提供一些简单的示范作品作为参考。
5.欣赏展示：让每位幼儿展示自己的画作，让其他幼儿欣赏，并鼓励他们对画作进行简单的描述。
引导幼儿欣赏画作中所表达的情感和意境，培养他们对美的感知和理解能力。
四、课堂小结在这堂课中，我们通过学习古诗《静夜思》带领幼儿走进了中国古代文化的魅力。
通过听诗、读诗、表演和创作画作的方式，引发了幼儿对古代诗歌的兴趣和热爱，培养了他们的表演能力和想象力，同时也提升了他们对美的感知能力。
通过这样的教学方式，我们为幼儿提供了一个寓教于乐的学习环境，让他们在快乐中感受到传统文化的魅力。
希望通过今后的学习，幼儿会更加热爱和关注古代文化，从而更好地发展自己的综合素养。
小班语言教案：古诗
小班语言教案：古诗一、教学目标1.培养幼儿对古诗的了解和兴趣。
2.提高幼儿的表达能力和语言理解能力。
3.培养幼儿的欣赏能力和审美能力。
4.增强幼儿对中国文化的认知和理解。
5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.古诗诵读、阅读和理解。
2.古诗创作和欣赏。
3.古诗情境表演。
三、教学准备1.选用适合幼儿的古诗材料。
2.打印好古诗材料。
3.准备幼儿喜欢的绘本贴图，画纸，水彩和画笔等。
4.准备表演服装、道具等。
四、教学过程1. 热身 (15分钟)老师可以通过声音游戏引入古诗教学内容，吸引幼儿的兴趣。
例如，播放关于四季的音乐并引导幼儿描述四季的特征。
并且可以演示老师自己的表演，使得幼儿对古诗的兴趣更加浓厚。
2. 古诗诵读、阅读和理解 (30分钟)老师让幼儿跟读古诗，可以在逐行分析与理解的过程中让幼儿学习古诗中的汉字，并且让幼儿掌握其中的含义。
老师可以通过逐个字逐句解释的方式帮助幼儿理解古诗。
并且通过小组讨论及角色扮演促进幼儿的表达与交流能力。
3. 古诗创作和欣赏 (30分钟)老师可以根据幼儿的年龄和能力水平，选择适当的古诗创作方式。
例如，可以通过给幼儿呈现一张画或一种情境让幼儿创作并让小组合作完成。
之后通过欣赏自己和别人创作的古诗促进幼儿的自信心和欣赏能力。
4. 古诗情境表演 (30分钟)老师可以根据选取的古诗改编成不同情境的话剧，引导幼儿扮演角色。
在表演之前，老师可以给幼儿介绍基本表演技巧并配合表情和肢体语言来让幼儿更好地理解和演绎古诗中的情感和意境。
五、教学总结古诗是中华文化的瑰宝，幼儿通过了解和学习古诗，不仅可以提高自己的表达和理解能力，还能够加深对传统文化的认知和了解。
在教学中，老师应该注意培养幼儿的合作意识和团队精神，让每个孩子都有充分的发挥空间，激发他们的学习兴趣和自信心，让他们在快乐中茁壮成长。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇教案一：《静夜思》教学目标：通过教授《静夜思》古诗，使学生能够理解与描述自然风景，并能够运用基本的描写方法，提高学生的语言表达能力。
教学准备：•《静夜思》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《静夜思》的背景和作者李白。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《静夜思》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《静夜思》分成若干段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《静夜思》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.描写练习：学生根据《静夜思》的描写方法，选择一个他们喜欢的场景进行描写，可以是自然景色或者周围的事物。
6.分享与展示：学生将自己的描写结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：通过教授《登鹳雀楼》古诗，使学生能够理解和描述高处的景色，并启发学生对美的感知和表达的兴趣。
教学准备：•《登鹳雀楼》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《登鹳雀楼》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《登鹳雀楼》分段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《登鹳雀楼》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.观察练习：学生观察周围的景色，选择一个高处进行观察，并用自己的语言描述所看到的事物和感受。
6.分享与展示：学生将自己的观察和描述结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
（接下来的教案以此类推，每篇介绍一个古诗的教学过程和目标）。
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案
古诗《咏鹅》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解古诗《咏鹅》的内容，了解鹅的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，激发幼儿对自然和生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握古诗《咏鹅》的内容，能够正确地朗读和背诵。
难点：帮助幼儿理解古诗中的意境，培养幼儿对古诗的感悟能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解古诗内容。
2. 互动教学法：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会古诗。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、课件等。
2. 材料：古诗《咏鹅》文本、朗读音频等。
3. 环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引入古诗《咏鹅》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌谣：教唱与鹅有关的儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
3. 朗读古诗：教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和语气，让幼儿感受古诗的韵律美。
4. 解释诗句：逐句讲解古诗《咏鹅》，帮助幼儿理解诗句的意思。
5. 互动环节：提问幼儿关于古诗的内容，鼓励幼儿发表自己的看法。
6. 背诵古诗：在理解的基础上，引导幼儿背诵古诗，可采用分组比赛等形式，提高幼儿的背诵兴趣。
7. 延伸活动：组织幼儿进行与鹅有关的绘画、手工制作等活动，锻炼幼儿的动手能力。
8. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
9. 结束活动：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中放松心情，结束本次课程。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 朗读与背诵：评价幼儿对古诗《咏鹅》的朗读和背诵效果，注意语音、语调、停顿等。
3. 理解与应用：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对古诗内容的理解程度。
小班语言课教案《古诗悯农》
小班语言课教案《古诗悯农》一、教学目标1.能够理解《悯农》这首古诗的内容和意义。
2.培养学生对古诗的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
3.培养学生的语言表达能力和审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《悯农》的内容，感受古诗的韵律美。
2.教学难点：让学生通过古诗感受到农民辛勤劳作的艰辛。
三、教学准备1.课件：展示《悯农》的图片和文字。
2.黑板：用于板书古诗和解释词语。
3.小奖品：用于奖励回答问题的学生。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗种子，引导学生观察，并提问：“你们知道这颗种子是从哪里来的吗？”（二）学习《悯农》1.老师展示《悯农》的课件，让学生初步了解这首诗的内容。
2.老师逐句解读古诗，让学生理解每句诗的含义。
“悯农”：同情农民，关心农民。
“锄禾日当午”：锄禾，就是锄草；日当午，就是中午时分。
“汗滴禾下土”：汗水滴在禾苗下面的土地上。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”：谁知道盘子里的饭菜，每一粒都是农民辛勤劳作的结果。
3.老师带领学生朗读古诗，感受古诗的韵律美。
（三）讨论与分享1.老师提问：“你们觉得农民伯伯辛苦吗？为什么？”（四）实践活动1.老师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表农民伯伯。
2.每组用动作和语言表现出农民伯伯劳作的场景，其他小组成员猜出是哪句诗。
2.学生分享自己在学习过程中的感受和收获。
（六）课后作业1.回家后，向家人分享《悯农》这首诗。
2.观察身边的农作物，了解农民伯伯的辛勤劳作。
五、教学反思1.通过本节课的学习，学生对《悯农》这首古诗有了深入的理解，感受到了农民伯伯的辛勤劳作。
2.学生在实践活动中的参与度较高，课堂氛围活跃。
3.在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，提高教学效果。
六、附录《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
重难点补充：教学重点：1.理解《悯农》的内容：通过古诗中的关键词汇，如“锄禾”、“汗滴”、“盘中餐”等，引导学生具体形象地理解农民的劳作情景。
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案一、教学目标1.让幼儿初步了解和感受古诗《小池》的意境和美感。
2.培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们对自然景物的观察和想象能力。
3.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力。
4.培养幼儿的团队协作和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解《小池》的内容，感受诗中的意境。
2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言表达对诗中景物的想象。
三、教学准备1.课件：古诗《小池》的图片、动画。
2.古诗《小池》的打印稿。
3.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道什么是古诗吗？（2）师：今天，老师要给大家分享一首古诗，名字叫《小池》。
2.学习古诗（1）师：我们先来听一听这首古诗的朗读，请小朋友们认真听，看看能不能跟上老师的节奏。
（2）师：我们一起来读一读这首古诗，注意发音要准确哦！3.理解古诗（1）师：现在请小朋友们来说一说，你们觉得这首古诗描绘了怎样的画面？（2）师：这首古诗描绘了一个小池的景色，池水清澈，荷花盛开，蜻蜓飞舞。
我们一起来看一看图片，感受一下这个美丽的画面。
4.情境体验（1）师：现在请小朋友们分成小组，每组选一位组长，组长带领组员们一起扮演诗中的角色，可以是荷花、蜻蜓、小鱼等。
（2）师：每个小组用自己的方式表现诗中的场景，可以是动作、语言或者绘画。
5.分享与交流（1）师：请每个小组来分享一下你们的表演，其他小组认真观看，等会儿我们一起交流感受。
（2）师：现在请小朋友们来说一说，你们在表演中感受到了什么？有没有什么想跟其他小朋友分享的？6.绘画创作（1）师：请小朋友们用画笔和颜料，把自己心中的小池画出来，可以是荷花、蜻蜓、小鱼等。
（2）师：画完之后，请小朋友们展示自己的作品，并用自己的语言描述一下画中的场景。
（1）师：今天我们一起学习了古诗《小池》，感受到了小池的美丽景色，你们喜欢这首古诗吗？（2）师：通过今天的活动，你们有什么收获？觉得自己在哪些方面有所进步？五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，引导幼儿在生活中观察自然景物，培养他们对自然美的感知能力。
小班的古诗教案8篇
小班的古诗教案8篇你想写好教案，就需要不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，教案是教师们为了促进学生全面发展而认真规划的教学内容，以下是作者精心为您推荐的小班的古诗教案8篇，供大家参考。
小班的古诗教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
小班古诗教案40篇
小班古诗教案40篇《小班古诗教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班古诗教案40篇！（1）小班语言教案《古诗画》含反思活动目标：1、初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。
2、引导幼儿边表演边朗读古诗。
3、学会有感情地朗诵古诗，大胆参与讨论。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：一幅山水画，音乐磁带。
活动过程(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。
1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。
2、教师以谈话的形式引入主题。
①小朋友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)如果你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?③(小溪)水声好听吗?(好听)④(小花)春天里小花都开放了，非常漂亮，小朋友们看到的小花是什么颜色的?到了冬天花怎么了?还在吗?⑤你见到大山了嘛?谁能说说你见过的山是什么颜色的? ⑥小朋友们玩的地方可真多，有山有水有鸟有花，真漂亮!(二)以郊游的形式带领幼儿去看画。
1、师：今天老师也带小朋友们去美丽的山上玩一玩，看看山上有些什么?让我们背上背包出发了!2、带领孩子一边开汽车一边欣赏路上的风景(轻音乐起)师：走呀走，走呀走;碰到小草问声好：“嗨，你好!”看小鸟在我们头上飞过了，我们也学小鸟飞吧，飞的高，飞的低;好美的小花呀，亲亲它吧;前面有条小河，我们变成小鱼游过去，游呀游，转个弯吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。
前面是个小山坡，让我们蹦蹦跳跳的跳上去;这是一条石子路，我们踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起风了，我们找个地方躲一躲。
(带领幼儿到座位上休息)(三)引导幼儿观看图片，并初步讲解诗句的意思。
1、教师与幼儿围在画的周围，初步理解诗句的含义。
师：哇，小朋友看这个地方漂亮吗?(漂亮)，我们一起来找一找有哪些漂亮的东西? (幼)找到小花，(师)好漂亮的小花，春天过去了，可小花还依然开放的很漂亮(春去花还在);(幼)有一座山，(师)我们走远一些看看山宝宝今天穿了件什么颜色的衣服? (幼) 很漂亮的衣服，有很多颜色(远看山有色);(教师手指水)看山宝宝旁边是谁呀?(水)悄悄的走进水宝宝的身边听听，它发出声音了吗?(有声音的)竖起小耳朵，再听听水宝宝真的发出声音了吗?(没有)(近听水无声);好漂亮的小鸟，和小鸟打个招呼吧：嗨!你好。
幼儿小班古诗教案大全
幼儿小班古诗教案大全教案标题：幼儿小班古诗教案大全教案一：认识古诗教学目标：1. 认识古诗是中国传统文化的一部分。
2. 了解古诗的特点和韵律。
3. 能够模仿古诗的语言和节奏。
教学准备：1. 选取适合幼儿的简短古诗，如《静夜思》、《小白兔乖乖》等。
2. 图片或实物展示古诗中的相关元素，如月亮、花朵等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引起幼儿对古诗的兴趣。
2. 观察古诗：教师朗读古诗，引导幼儿观察古诗中的特点和韵律。
3. 模仿古诗：教师引导幼儿模仿古诗的语言和节奏，进行口头表达。
4. 创作古诗：鼓励幼儿根据自己的想象和感受，创作简短的古诗。
5. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的古诗作品，并展示在教室中。
教案二：古诗画画教学目标：1. 通过绘画表达对古诗的理解和感受。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗，如《春晓》、《静夜思》等。
2. 绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：1. 导入：回顾前几堂课学过的古诗，引起幼儿对古诗的兴趣。
2. 阅读古诗：教师朗读古诗，引导幼儿仔细观察古诗中的描写内容。
3. 绘画表达：鼓励幼儿根据对古诗的理解和感受，用绘画表达出来。
4. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的绘画作品，并展示在教室中。
教案三：古诗游戏教学目标：1. 通过游戏方式学习古诗，增加幼儿对古诗的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的记忆力和反应能力。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗，如《咏鹅》、《小白兔乖乖》等。
2. 游戏道具，如卡片、小动物模型等。
教学过程：1. 导入：通过展示游戏道具，引起幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师简单介绍游戏规则，如通过猜诗句或配对的方式进行游戏。
3. 游戏进行：根据游戏规则，让幼儿进行游戏，鼓励互相合作和交流。
4. 游戏总结：教师引导幼儿总结游戏中学到的古诗知识和技能。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班古诗《小池》教案(通用
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿古诗启蒙》第二单元《小池》。
详细内容包括：1. 朗读并背诵古诗《小池》。
2. 了解古诗的作者杨万里及其创作背景。
3. 学习诗中出现的生字词，如：“泉眼”、“细流”、“树阴”等。
4. 感受古诗的意境，培养幼儿对自然美的感知。
二、教学目标1. 能正确朗读并背诵古诗《小池》。
2. 了解古诗的作者杨万里，知道古诗的创作背景。
3. 学会诗中的生字词，并能运用到日常生活中。
4. 感受古诗的意境，培养幼儿对自然美的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的意境理解和生字词的记忆。
教学重点：古诗的正确朗读、背诵及生字词的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：古诗教材、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的池塘图片，引导幼儿观察并描述，激发幼儿对自然美的兴趣。
2. 新课导入：出示古诗挂图，引导幼儿跟读，感受古诗的韵律美。
3. 讲解：详细讲解古诗的内容，让幼儿了解作者杨万里及创作背景。
4. 学习生字词：通过生字卡片，教授诗中的生字词，让幼儿跟随老师一起认读。
5. 实践情景引入：邀请幼儿上台扮演诗中的角色，如“泉眼”、“细流”等，增强幼儿对古诗的理解。
6. 例题讲解：结合古诗内容，设计相关例题，引导幼儿思考并解答。
7. 随堂练习：让幼儿在画纸上用水彩笔描绘自己心中的“小池”，巩固所学内容。
六、板书设计1. 古诗《小池》原文。
2. 生字词及其解释。
3. 作者杨万里简介。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用画笔描绘一幅自己心中的“小池”，并标注出生字词。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的自然景物，学会用古诗表达自己的感受。
组织亲子活动，让家长参与到古诗教学中，共同培养幼儿对古诗的兴趣。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇《小班古诗教案大全10篇》这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言优质课教案《静夜思》含反思活动目标1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备课件：《静夜思》图片活动过程一、导入1.出示图片小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方?做什么?2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
二、展开1.教师朗诵古诗，讲解古诗含义。
床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡!2.理解字词。
疑：怀疑，误认为的意思。
举头：抬起头，举是抬的意思。
思：思念，想念。
3.幼儿学习古诗，教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
教师：谁能给古诗编上动作呢?。
屈，老师.教案.网出处。
我们加上动作来念古诗。
三、结束“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评，为幼儿颁发奖品。
活动结束。
活动反思：整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。
这个活动不仅增强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。
（2）小班语言优秀教案《古诗―咏鹅》含反思1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。
幼儿园小班教案《古诗悯农》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够背诵古诗《悯农》。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及节奏感。
3. 情感目标：引导幼儿体验农民劳动的辛苦，培养幼儿珍惜粮食、感恩他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够背诵古诗《悯农》。
难点：帮助幼儿理解古诗的含义，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《悯农》文本、图片、音频。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 出示古诗：教师展示《悯农》的文本和图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
3. 朗读古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，注意节奏和韵律。
4. 解释古诗：教师简述古诗的含义，让幼儿了解农民劳动的辛苦。
5. 背诵古诗：教师引导幼儿背诵古诗，鼓励幼儿大胆表达。
6. 结束活动：教师总结本次活动的内容，强调珍惜粮食、感恩他人的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习古诗《悯农》，并能够熟练背诵。
2. 家长引导幼儿观察身边的农民劳动，让幼儿更加理解古诗的含义。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中珍惜粮食，感恩他人的付出。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、背诵和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家中复习古诗的情况，包括熟练背诵和理解程度。
3. 通过课后作业，评估幼儿对古诗含义的理解以及在日常生活中珍惜粮食、感恩他人的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验农民劳动的辛苦。
2. 邀请农民代表来园讲解粮食种植的过程，让幼儿深入了解农民的辛勤工作。
3. 开展珍惜粮食的主题活动，如制作悯农手工艺品，进一步强化幼儿的珍惜粮食意识。
八、教学反馈：1. 教师在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学方法，以适应幼儿的不同学习需求。
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案
2024年幼儿园小班古诗《小池》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿古诗启蒙》的第二单元，具体内容为《小池》。
该诗描绘了一个小池塘的美丽景色，诗句优美，意境深远。
详细内容包括：诗句的朗读、生词理解、诗句解析、诗歌背诵等。
二、教学目标1. 让学生掌握《小池》这首古诗的基本内容，能够熟练朗读和背诵。
2. 培养学生对自然景色的观察和表达能力，激发学生对古诗学习的兴趣。
3. 通过学习《小池》，使学生了解和感受古诗的韵律美和意境美。
三、教学难点与重点教学难点：诗句的理解和背诵。
教学重点：诗句的朗读、生词学习和诗歌意境的体会。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、《小池》古诗卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小池塘的图片，引导学生观察并讲述自己眼中的小池塘，引出本节课的主题《小池》。
2. 诗句朗读（5分钟）播放《小池》的朗读录音，让学生跟随录音朗读诗句，注意纠正学生的发音。
3. 生词学习（5分钟）解释诗句中的生词，如“尖尖角”、“立上头”等，帮助学生理解诗句。
4. 诗句解析（10分钟）逐句解析诗句，引导学生体会诗歌的意境美，如“尖尖角，立上头”形象地描绘了蜻蜓的形态。
5. 诗歌背诵（5分钟）教师带领学生一起背诵《小池》，逐句指导，确保学生能熟练掌握。
6. 随堂练习（10分钟）让学生用画笔和画纸描绘出自己心中的小池塘，锻炼学生的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 《小池》2. 诗句：逐句展示在黑板上，标注生词和韵律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话描述一下《小池》的景色，并尝试背诵诗句。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描写自然景色的古诗，如《春晓》、《江南》等，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 生词学习2. 诗句解析3. 诗歌背诵4. 随堂练习5. 课后反思及拓展延伸一、生词学习在《小池》这首古诗中，生词如“尖尖角”、“立上头”等，对于幼儿园小班的学生来说，理解上可能存在困难。
幼儿古诗小班教案设计方案
幼儿古诗小班教案设计方案一、教学目标1. 培养幼儿对古诗的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的语言表达能力和文化素养；3. 培养幼儿的良好的情感态度和审美情趣。
二、教学内容1. 《咏鹅》2. 《静夜思》3. 《登鹳雀楼》4. 《春晓》5. 《登高》三、教学步骤1. 导入环节通过展示图片、音频、视频等多媒体素材，激发幼儿对古诗的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察、感受和描述所展示的古诗内容。
2. 导读古诗针对每首古诗，教师通过逐句朗读、示范口形等方式，引导幼儿跟读，并解释其中的难点词语和句子结构。
3. 分析诗句挑选每首古诗中的几个重要诗句，引导幼儿进行分析和解读。
通过提问和讨论，帮助幼儿理解诗句的意思和寓意。
4. 学习背诵根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，采用歌谣、舞蹈、配乐等形式，辅助幼儿进行古诗的背诵和表演。
同时，鼓励幼儿进行自主的艺术创作。
5. 创设情境利用游戏、绘画、手工等活动，创设与古诗内容相关的情境，让幼儿在参与中加深对古诗的理解和记忆。
6. 联系生活引导幼儿将学习到的古诗与日常生活进行联系，鼓励幼儿观察身边的事物，发现与古诗内容相似或有联系的情景。
7. 反思总结教师与幼儿共同回顾学习过程，总结所学内容，并帮助幼儿对学习的效果进行评价和反思。
四、教学方法1. 听说结合：通过听故事、听音乐、看图片等方式，激发幼儿的好奇心和兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 视觉教学：利用多媒体素材或手工制作的教具，展示古诗内容，培养幼儿的想象力和观察力。
3. 体验式学习：通过游戏、手工制作等活动，让幼儿亲自参与，体验古诗内容，增强学习的趣味性和可操作性。
4. 合作学习：鼓励幼儿与同伴进行合作学习，相互交流和讨论，促进语言和思维能力的发展。
五、教学评估1. 学习记录：教师对幼儿的学习情况进行记录和观察，包括幼儿的参与度、理解程度和表现水平。
2. 学习反馈：通过观察和交流，了解幼儿对古诗学习的感受和理解，及时进行指导和反馈。
2024年幼儿园小班古诗《画》教案
2024年幼儿园小班古诗《画》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿古诗启蒙》第一单元，内容为唐代诗人王维的《画》。
具体内容包括：诗歌原文的朗读、生字词的学习、诗句的理解、诗歌意境的感悟。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵《画》这首古诗。
2. 学习并掌握生字词，理解诗句的意思。
3. 感受诗人描绘的美丽景色，培养幼儿对自然美的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：诗句的理解和诗歌意境的感悟。
教学重点：生字词的学习和诗歌的朗读背诵。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、古诗朗读录音。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导幼儿观察并描述画中的景色，进而引出本节课的主题《画》。
2. 新课内容学习：（1）教师朗读古诗，让幼儿跟读，感受古诗的韵律美。
（2）逐句解析诗句，学习生字词，理解诗句的意思。
（3）通过挂图，展示诗句中的景色，引导幼儿感悟诗歌意境。
3. 实践环节：（1）让幼儿用彩泥捏出诗句中的事物，加深对诗句的理解。
（2）分组进行朗读比赛，提高幼儿的朗读兴趣。
4. 例题讲解：（1）诗句“远看山有色，近听水无声”中，为什么远看山有色，近听水无声？（2）诗句“春去花还在，人来鸟不惊”中，为什么春去花还在，人来鸟不惊？5. 随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上描绘出诗句中的景色。
六、板书设计1. 诗歌原文：画唐代王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
2. 生字词：远、近、山、水、春、花、人、鸟。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩泥捏出诗句中的事物，并描述给爸爸妈妈听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在诗句理解和意境感悟方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同完成作业，提高幼儿的动手能力和表达能力。
同时，引导幼儿关注大自然，学会欣赏自然美。
重点和难点解析1. 教学难点：诗句的理解和诗歌意境的感悟。
幼儿园小班教案《古诗悯农》
幼儿园小班教案《古诗悯农》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《悯农》的内容，了解古诗中所描绘的农民辛勤劳作的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读能力，能够流利地朗读古诗，并能够简单地表达自己对古诗的理解。
3. 情感目标：培养幼儿对农民的尊重和感激之情，培养幼儿热爱劳动的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解古诗《悯农》的内容，能够流利地朗读古诗。
难点：让幼儿能够简单地表达自己对古诗的理解，培养幼儿对农民的尊重和感激之情。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《悯农》的文本，幼儿读物《悯农》的插图，多媒体教学设备。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿思考农民辛勤劳作的情景，引发幼儿对农民的尊重和感激之情。
2. 教学古诗：教师带领幼儿朗读古诗《悯农》，让幼儿感受古诗的韵律美，并通过插图帮助幼儿理解古诗的内容。
3. 解析古诗：教师逐句解析古诗《悯农》，让幼儿了解古诗中所描绘的农民辛勤劳作的情景，并引导幼儿思考农民的辛苦和付出。
4. 表达情感：教师引导幼儿简单地表达自己对古诗的理解，让幼儿表达对农民的尊重和感激之情。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起总结本次活动的内容，强调对农民的尊重和感激之情，并鼓励幼儿在家中向父母表达自己对农民的感激之情。
五、教学评价：通过本次教学活动，教师可以通过观察幼儿在朗读、表达等方面的表现来评价幼儿的学习效果，也可以通过家长反馈了解幼儿在家庭中对农民的尊重和感激之情的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿表达对农民的尊重和感激之情。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“悯农角”，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对农民的尊重和感激之情。
七、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的参与程度、理解能力和表达能力的提升，以便在今后的教学中进行调整和改进。
幼儿园小班古诗教案
幼儿园小班古诗教案一、教学目标1. 了解古代诗歌的特点和表达形式；2. 学习掌握古诗的基本韵律和格律；3. 发展幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学重点1. 学习了解古代诗歌的特点；2. 学习掌握古诗的基本韵律和格律。
三、教学内容1. 了解古代诗歌的特点；2. 学习古诗歌的基本韵律和格律；3. 学习背诵古诗作品。
四、教学过程引入：教师出示古代诗歌的图片，引导幼儿观察和讨论。
教师和幼儿一起朗读古代诗歌，并询问幼儿对于诗歌的感受和理解。
导入：通过引入，幼儿对于古代诗歌的特点已有初步了解，接下来，教师将进一步介绍古诗的基本韵律和格律。
1. 介绍古诗的基本韵律和格律教师以简单明了的语言，向幼儿介绍古诗的基本韵律和格律，比如诗句要有韵脚，每句的字数要相等等。
教师可使用示例来说明。
2. 学习背诵古诗作品教师给幼儿介绍一首简短的古诗作品，告诉幼儿这是一种文化遗产，非常珍贵。
然后，教师与幼儿一起反复朗读该诗歌，逐步帮助幼儿掌握韵律和格律。
3. 分组练习将幼儿分成小组，每组选择一首古诗作品进行背诵和表演。
教师给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，展示自己的才华。
4. 整合分享每个小组派代表上台表演他们的古诗作品，其他幼儿和教师给予评价和鼓励。
通过分享，幼儿可以彼此借鉴、学习和进步。
五、教学评价1. 观察幼儿的学习情况，包括幼儿对古诗的理解、对韵律和格律的把握等。
2. 通过小组表演和整合分享，了解幼儿对于古诗的表达能力和创造力。
六、教学反思通过本堂课的教学，幼儿对古代诗歌有了更深入的了解和体会，同时，也提高了他们的语言表达能力和审美情趣。
但是，对于小班幼儿而言，古诗的学习还是比较抽象和难以掌握，需要教师通过具体的示范和引导，帮助幼儿进一步理解和掌握。
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幼儿园小班古诗课堂教案
幼儿园小班古诗课堂教案
中国古诗蕴含着丰富的意境，而相关的课堂教案又应该要怎么进行制定呢？下面就随小编一起去阅读幼儿园小班古诗课堂教案，相信能带给大家启发。
【教学目标】1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴
趣。
【教学准备】三角形、圆形、长条形各一个，课件。
【教学过程】一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么?”出示一个圆形提问：这是什么呢? 老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的'朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。
(出示多媒体) (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?
山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝) (2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭) (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁) (4)他在干什么?(独钓寒江雪) 4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗) (1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝? (2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。
(不同的方法朗诵) (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。
看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么?
2、把学会的古
诗朗诵给爸爸、妈妈听。