第3课 百日维新

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第3课《百日维新》(上课要用的课件)

第3课《百日维新》(上课要用的课件)

思考:康有为会要光绪帝借鉴哪些国家的 改革成效而颁行新政?为什么?
俄国和日本; 保留君主,实行君主立宪。
二、百日维新(怎样变?即变法的具体内容)
1898年6月11日颁布《定国是诏》宣布变法,因 为1898年是农历戊戌年,史称戊戌变法;这次变法 历时共103天,又称 “百日维新”。
领域 政治
主要内容
巩固平台
3.张之洞主张变法的根本目的是 A.摆脱民族危机 B.富国强兵 C.维护封建统治 D.实现自由、平等 4.维新变法法令中“鼓励官绅士民上书言事”特别有利 于哪一阶级参政 A.地主阶级 B.资产阶级 C.农民阶级 D.封建官僚
巩固平台
5.戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是 A.精简机构,裁汰冗员 B.鼓励官绅士民上书言事 C.向海外派遣留学生 D.提倡私人开办工厂 6.“人人封章,得直达于上,举国鼓舞欢蹈,争求上 书……”材料反映的是维新变法中哪一措施 A.精简机构,裁汰冗员 B.命各省推荐人才 C.改革科举制度,废除八股 D.鼓励官绅士民上书言事
思考:
一. 为什么要变?
二. 变什么? 三. 康梁为变法做了哪些准备工作? 四. 怎样变? 五. 变的结果如何?
六. 变的意义是什么?
一、救亡与变法的呼声再起
思考:1897年后维新派由理论宣传转入政治实践 的原因和表现有哪些?
①中国面临被列强瓜分的危险
1.原因
②康有为等维新派人士的宣传 ①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法
导言:
1897年底,德国强占胶州湾后,引 发了帝国主义瓜分中国的狂潮。迫在眉 睫的民族危亡,激起了中国知识分子的 爱国热情。维新派领袖康有为再次上书 光绪皇帝,呼吁变法,酝酿数年的维新 运动正式拉开序幕,进入了政治实践的 阶段。

第3课 百日维新

第3课 百日维新

第3课
4、评价:
百 日 维 新
三、维新变法运动高潮:百日维新
①积极影响:基本反映资产阶级维新派愿望和要求 A.政治:有利于资产阶级参与政权 初步动摇封建统治秩序 B.经济:有利于中国民族资本主义发展 C.文化:打击旧学提倡新学 有利于先进科学文化传播
②局限性:没有触动封建统治基础 很不彻底
A.没有行宪法、开国会、设制度局 B.没有解决农民土地问题 C.没有深入广大民众与广大民众运动相结合
ⅱ.康有为进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》
第3课
1、原因:
百 日 维 新
三、维新变法运动高潮:百日维新
①列强掀起瓜分狂潮 民族危机加剧 ②各种力量的推动 维新变法浪潮激荡全国 A.康有为等中国知识分子爱国热情高涨
ⅰ.1898年 康有为上清帝第五、六书
ⅱ.康有为进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》 ⅲ.1898年 康有为 Ⅰ)宗旨:保国 保国会 保教 容?
2、康有为维新思想的特点、原因?
3、维新思想传播的表现、影响?
第3课
百 日 维 新
一、维新变法运动背景:
1.甲午战后中华民族危机空前加深
2.清政府统治危机日益加深 3.民族资本主义初步发展 民族资产阶级登上历史舞台
——奠定维新运动经济基础和阶级基础 4.康有为系统阐发维新变法理论——奠定维新运动理论基础
第3课
3、内容:
百 日 维 新
三、维新变法运动高潮:百日维新
①政治: 准许臣民上书言事;举荐人才;精简机构; 裁撤冗员;取消旗人特权。 ②经济: 鼓励发展农工商;提倡私人开厂;改革财政; 办邮政撤驿站。 ③文教: 废八股;创办各种学堂;鼓励私人办学选派留学; 准许民间办报、学会;设译书局。 ④军事: 按西法武编练新式军队 4、评价: 加强海军

学案6:第3课 百日维新

学案6:第3课 百日维新

第3课百日维新1.(1)德国强占。

(2)俄国强占和。

(3)法国强租。

(4)英国租借“”和。

2.表现(1)康有为《上清帝第六书》,主张学习日本明治维新,进行全面改革。

(2)康有为进呈《》和《》等书籍。

(3)1898年春,康有为发起组织,保浙会等变法团体相继成立。

(4)1898年,在各种改革力量的推动下,维新变法形势进一步高涨。

[深化认知]维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物,是中国资本主义初步发展的产物与表现,是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展与深化。

1.开始1898年6月11日,光绪帝颁布《》,宣布变法。

2.内容未实行“、大开国会”、设立制度局等措施。

4.意义基本上反映了的愿望和要求。

(1)经济上:有利于中国的发展。

(2)政治上:有利于参与政治,初步动摇了封建统治秩序。

(3)文化上:有利于传播先进。

[深化认知]光绪帝支持变法除了救亡图存外,还有另一个目的,即巩固封建统治,利用变法从慈禧太后手中夺取最高统治权,因此在涉及改革的根本问题时,光绪帝的阶级本质暴露无遗。

课堂练习1.1898年,康有为在《进呈法国革命记序》中说,“普天地杀戮变化之惨,未有若近世革命之祸酷者矣,盖自法肇之也”,“近世万国”目睹其祸,纷纷“行立宪之政,盖皆由法国革命而来……亦可鉴也”。

康有为的用意在于( )A.论证法国大革命的世界意义B.坚定光绪帝实施变法的决心C.促使光绪帝效法法国大革命D.阐述法国大革命的严重后果2.光绪二十四年(1898年)五月,维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。

这表明他( )A.在戊戌变法初期思想趋于保守B.认同洋务派的“中体西用”思想C.在教育改革方面与洋务派观点一致D.所说的“体”和“用”与洋务派不同3.“人人封章,得直达于上。

举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达天听,每日每署封章皆数十。

”这一现象主要反映了( )A.统治者的决策有了大量的依据B.民族资产阶级参与政权的强烈愿望C.君主专制统治已不得人心D.戊戌变法得到全国各阶层的热烈欢迎4.阅读材料,完成下列要求。

历史:第3课·《百日维新》课件(人教版选修一)

历史:第3课·《百日维新》课件(人教版选修一)

康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预 备性措施? 备性措施?
行宪法;大开国会;设立制度局. 行宪法;大开国会;设立制度局.
对百日维新的评价1 对百日维新的评价
1.进步性: 1.进步性: 进步性
①基本上反映了维新派的愿望和要求: 基本上反映了维新派的愿望和要求: 政治上允许一定的言论自由, 政治上允许一定的言论自由,经济上制定了 一些有利于民族资本主义发展的政策, 一些有利于民族资本主义发展的政策,文化 上采取了一些打击旧学,提倡新学的措施. 上采取了一些打击旧学,提倡新学的措施. 这些变法措施的推行具有进步意义: 进步意义 ②这些变法措施的推行具有进步意义:有 利于中国民族资本主义的发展和先进科学 文化的传播,并给民族资产阶级提供了参 文化的传播,并给民族资产阶级提供了参 与政治的可能性, 与政治的可能性,初步动摇了封建统治秩 序.
切入观点——日成中败之我见
1,中国在世界改革大潮中的反应和效果明显 不如日本的根源是什么? 不如日本的根源是什么? 2,百日维新在戊戌变法过程中的地位如何? 百日维新在戊戌变法过程中的地位如何? 3,百日维新与维新宣传相比有何明显退步? 百日维新与维新宣传相比有何明显退步? 4,你能够全面评价百日维新的得失吗? 你能够全面评价百日维新的得失吗? 欲知维新之最后实效,试看第4课之大结局…… 欲知维新之最后实效,试看第4课之大结局……
文明开化,学习西方; 文化上 文明开化,学习西方;建立近 改科举,废八股;设近代学校, 改科举,废八股;设近代学校, 代教育体制;生活习惯西化; 代教育体制;生活习惯西化; 强化皇道思想. 强化皇道思想.
军事上 建立新式军队,实现强兵 建立新式军队,
目标,开始对外扩张. 目标,开始对外扩张.
经比较,中国维新内容较日本有哪些局限? 经比较,中国维新内容较日本有哪些局限?

高中历史课件百日维新

高中历史课件百日维新

整理ppt
15
(5)从光绪帝在百日维新期间颁布的一系列变法诏书看,他虽 然采纳了维新派提出的一些主张,但却根本没有涉及设议院、 开国会、制定宪法等政治主张,只字不提建立君主立宪制这个 要害问题。这是为什么? 提示:这充分说明光绪帝的变法诏令决不是在实行一种民族资 产阶级的政治路线。这也表明资产阶级维新派的行动比他们的 宣言落后了。变法只局限在社会上层,没有深入广大民众,因 而没有形成变革旧制度的巨大力量。
第3课 百日维新
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1
甲午战后,光绪帝心急如焚,想以变法 求生存。他抱怨说:“太后若仍不给我事 权,我愿退让此位,不甘作亡国之君。” 慈禧太后听后怒道:“他不愿坐此位,我 早已不愿他坐了!”经过奕劻的劝说, 慈禧太后恨恨地说:“由他去办,等办不 出看他怎么说!”奕劻回去后,没有把 慈禧太后大怒之事告诉光绪,只说:“太
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4
一、救亡与变法的呼声再起 1.列强掀起瓜分中国的狂潮: (1)1897年,德国强占_胶__州__湾__。 (2)俄国强占_旅__顺__和大连。 (3)法国强租_广__州__湾__。 (4)英国强租“_新__界__”和威海卫。 2.中国人民展开反侵略、反瓜分的斗争。
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3.资产阶级维新运动由理论宣传转入_政__治__实__践__。 (1)康有为《上清帝第五书》产生了重大影响。 (2)康有为《上清帝第六书》主张学习_日__本__明__治__维__新__,进行全 面改革,引起光绪帝共鸣。 (3)康有为进呈《日本变政考》《_俄__彼__得__变__政__记__》,进一步坚 定光绪帝维新变法的决心。 (4)1898年春,康有为在北京发起组织了_保__国__会__,维新变法浪 潮激荡全国。 (5)在各种改革力量的推动下,维新变法形势进一步高涨。

课件4: 第3课 百日维新

课件4: 第3课 百日维新

问题2:百日新政的内容并评价其进步性和局限性?
有利于有识之
精简机构,提
类别
颁布士的参与新政法治
改高革行的政效旧率制
政治方面 允许政官治民民上主书化言事
裁撤闲散衙门和冗员
经有局济利限方于性面民:族没提开资有倡垦涉和荒及奖地经主维励 ,济立矿士修新工产宪民筑派业。制投铁提化等资路出政设,的治厂开开主产,国张会。奖、励设农议工展院商、业实行发君

传播了西方政治 学说和科学文化
西学变革成 为时尚潮流
问题2:通过对戊戌变法的学习,我们得到什么认识?
①资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行 不通。 ②中国近代化道路漫长而坎坷,只有实现民族独立, 才能实现国家近代化。
拓展训练、内化迁移
例3.戊戌变法的失败表明:( )
①资产阶级改良道路在中国行不通
北京菜市口。
行刑地——菜市口
问题2:戊戌变法失败的原因(戊戌政变原因)?
材料一、维新党的计划太轻率了,太危险了,每一个步骤都需 要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的,但是他的顾问康 有为和其它人等都缺乏工作经验,他们简直是以好心肠扼杀了 “进步”——他们把足够九年吃的东西,不顾它的胃量和消化 能力,在三个月之内都填塞给它吃了。
——《戊戌变法资料》第四册,页384、385
第二幕:百日维新救危亡
课堂教学设计
探究一:百日新政——变法高潮(激情) 第一组:扮演维新派角色,主要完成百日新政这一子目 相关知识探究。其他小组可补充。
探究二:戊戌政变——变法失败(悲怆) 第二组:扮演顽固派角色,主要完成戊戌政变这一子目 相关知识探究。其他小组可补充。
慈禧(1835年11月29 日—1908年11月15日) 即孝钦显皇后,叶赫 那拉氏,咸丰帝的妃 嫔,同治帝的生母。

第3课 百日维新

第3课   百日维新
派强大,无法推行
群众 依靠反幕府的强藩,广大农民 脱离人民群众,缺乏广泛的群 众基础 基础 和市民、商人、手工业者等
四、戊戌变法与近代化
1、性质:是一次自上而下的资产阶级改良运动 2、爱国性:
戊戌变法是救亡图存的爱国运动。在民族危机加剧的 时刻,维新派以变法图强、救亡图存为目标,希望通过改 革,使中国走向独立、民主和富强,从而摆脱帝国主义的 侵略,具有强烈的爱国性。
4.参加者___明治维新:反幕府的强藩、广大农 民和市民、商人、手工业者///戊戌变法:依靠 没有实权的皇帝,联合少数官僚
5.变法阻力____幕府将军对日本全国控制的程 度很弱,在幕府封建营垒中,一些藩王和武士 不满幕府统治,后来成为倒幕的政治力量。中 国的封建势力比日本的封建势力强大的多。中 国的封建制度具有特殊的稳定性,对社会变革 的阻力比较大。
1、该画是在怎样的历史背景 下创作的?这幅漫画反映了 列强侵华在政治上采取什么 方式?
列强掀起瓜分中国狂潮, 民族危机空前严重。 分而治之。
2、图中的鹰代表哪个国家?其侵略方式与其他列强有何 差异? 美国没有在中国强占租借地和划分势力范围,
提出门户开放政策,以利益均沾为借口,分 享其他列强在华侵略权益。
1.国内背景 ____明治维新:列强入侵激化了国内矛盾; 统治阶级内部分化,幕府陷于极端孤立地位///戊戌变法: 清政府对内依靠汉族官僚地主,对外妥协退让,共同 绞杀人民革命。守旧势力很强大 2.国际环境___明治维新:世界处于自由竞争资本主义 时期///戊戌变法:世界资本主义向帝国主义阶段过渡, 并开始瓜分中国 3.领导者____明治维新:尽管日本资产阶级尚不成熟, 但向资产阶级转化的具有革新精神的中下级武士充当 了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略,建立了军队 和基地,分阶段完成了清扫敌对旧势力的任务,保证 了国内改革的顺利进行///戊戌变法由资产阶级倾向的知 识分子、士大夫领导.力量脆弱,仅把希望寄托在一个 没有实权的皇帝身上,加之守旧势力强大,因而改革 不能成功。

第3课 百日维新

第3课 百日维新

创新与探究: 创新与探究:
19世纪下半期, 19世纪下半期,日本和中国先 世纪下半期 后发生了明治维新和戊戌变法, 后发生了明治维新和戊戌变法,结 果日本成功了, 30年的中国却没 果日本成功了,晚30年的中国却没 有成功,为什么? 有成功,为什么?
项目
明治维新(19 戊戌变法(19末) 戊戌变法(19末 明治维新( 中) 失败 成功
戊戌变法的背景
19世纪末, 19世纪末,推动维新变法运动 世纪末 从理论宣传转入政治实践的原因 是什么?具体表现在哪里? 是什么?具体表现在哪里?
19世纪末帝国主义瓜分中国狂潮。 19世纪末帝国主义瓜分中国狂潮。 世纪末帝国主义瓜分中国狂潮
帝国主义列强瓜分中国
经济上:19世纪末,在商品输出的同时, 经济上:19世纪末,在商品输出的同时, :19世纪末 更注重资本输出
6、1898年6曰16日,康有为上书光绪帝: 1898年 16日 康有为上书光绪帝: 皇上勿去旧衙门,而唯增新衙门; “皇上勿去旧衙门,而唯增新衙门;勿革旧 大臣,而渐擢小臣。多召见才俊之士, 大臣,而渐擢小臣。多召见才俊之士,不必 加其官而惟委以差事,赏以卿衔, 加其官而惟委以差事,赏以卿衔,准其专折 奏事足矣。 奏事足矣。”这段话最能反映维新派在变法 中的态度是 A.要光绪帝加强对封建官吏的争夺 A.要光绪帝加强对封建官吏的争夺 B.要光绪帝在变法中讲究策略 B.要光绪帝在变法中讲究策略 C.要使更多的维新派参与政权 C.要使更多的维新派参与政权 D.在封建势力面前表现出妥协性和软弱性 D.在封建势力面前表现出妥协性和软弱性
11、下列各项属戊戌变法内容的是① 11、下列各项属戊戌变法内容的是①筹划海 成立海军衙门②设议院、开国会、 防,成立海军衙门②设议院、开国会、定宪 实行君主立宪③开办京师大学堂④ 法,实行君主立宪③开办京师大学堂④废除 八股取士⑤学校不读四书五经 八股取士⑤ A.①② B.②③④ A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③④⑤ C.③④ D.①②③④⑤

课件6:第3课 百日维新

课件6:第3课 百日维新

3.特点(涉及领域、推行范围、推行者、推行过程):
a.涉及领域:较广泛,未涉及政治制度的根本变革(变封建专制 制度为君主立宪制); b.推行范围:仅限于社会上层,未深入广大民众中,未形成变革 的巨大力量; c.推行者:由没有实权的皇帝来推行,显示出维新力量的薄弱; d.推行过程:变法措施过于急躁,分不清轻重缓急,措置失当;
措施 大力推行
国际
帝国主义时期;帝国主义掀起瓜
自由资本主义时期;西方列强入侵中国
环境
分中国的狂潮
思想文 知识分子容易吸收外国的新思想、新文 传统思想文化根深蒂固,比较难
化传统 化,西方学说普及早
接受新鲜事物
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增强国防力量
基本上反 映了维新 派的愿望 和主张, 初步动摇 了封建统 治秩序
没有涉 及设议 院、开 国会、 制定宪 法等政 治主张
3.推行情况:
旧势力 (优势)
慈禧太后为首 ①解除翁同龢的职务 ②命亲信荣禄为直隶 总督,控制京津 ③中央和地方大多高 级官员抵制新政 ④荣禄等人暗中密谋 慈禧太后训政
能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡……皇上若决定变法,请先 举三者。大集群臣于天坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒, 除旧布新,与民更始。 ……一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二 人监收,许天下士民,皆得上书。 ……设制度局于内廷,选天下通才十 数人,入直其中,王公卿士,仪皆平等。
重申国家面临的严重危机,主张学习日本明治维新,进行全面改革。
➢ 美国提出“门户开放”政策。
2.表现 (1)上清帝书:1897年底康有为第五次上书光绪帝,呼吁变法
瓜分豆剖,渐漏机牙……揭竿斩木,已可忧危。…… 若不及时图治,
数年之后四邻交逼,不能立国。……恐自尔后……皇上与诸臣求为长

人教版高中历史选修一课件-9.3 百日维新(共27张PPT)

人教版高中历史选修一课件-9.3 百日维新(共27张PPT)
材料反映了康有为变法的方式是什么?与材料一相比 思想主张有何不同?
不再提开国会、设议院,转而主张尊崇君权
二、一次除旧布新的变法(特点)
1.是一场自上而下的改革; 2.其内容具有爱国性、进步性和启蒙性; 3.实践滞后于宣言; 4.改革措施过急、过激。
合作探究:
一场酝酿了多年且有一定理论指导的变法运动为 什么成为历史的悲剧?
——据《清德宗实录》等
【2013年全国I卷第45题】
请回答:
(1)根据材料并结合所学知识,概括清末新政与戊 戌变法的共同之处。(6分)
向西方学习;自上而下的改革;侧重制度改革
“维新”的概念原本是中国古典的,大意是说“周虽 旧邦,其命维新”,就是在旧有国家形态上进行体制 创新、制度创新。
一、一个救亡图存的方案(背景)
德国强占胶州湾,并把山东作为他的势力范围
北京
天津
海 渤 旅顺
大连 威海卫
山东
胶州湾 海 黄
俄国把长城以北和新疆作为势力范围
广西、广东、云南是法国的“势力范围”
1842年 《 1860年 《
南京条约》 北京条约》
割占
割占
1898年 英 国租借地 新

英国的“势力范围”是长江流域,云南、广东
观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡,然则 守旧开新之效,已断可睹矣。……观万国之势, 能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍亡。
——康有为《应诏统筹全局折》
“变亦变,不变亦变。变而变者,变之权操诸 己,可以保国,可以保种,可以保教。”
——康有为《请定立宪开国会折》1898年
康梁维新派的思想核心是什么?主张建立何种政体?
立宪法、开国会,三权分立,主张建立君主立宪制

人教版高中历史选修一第九单元第3课《百日维新》优秀课件

人教版高中历史选修一第九单元第3课《百日维新》优秀课件
“新界”和威海卫
➢ 日本1898年4月,把福建作为其势力范围。 ➢ 美国提出“门户开放”政策。
经济上: 19世纪末,在商品输出的同时,更注重资本输出。
贷款
筑路
开矿
办厂
19世纪末,面对帝国主义的瓜分狂潮, 中国各派政治力量的态度。
(1)中国人民:开展反侵略、反瓜分的斗争。 (2)资产阶级维新派:从理论宣传转入政治实践。 (3)爱国官员: 希望通过变法实现富国强兵。 (4)光绪帝:颁布《定国是诏》,宣布变法。
有利于具有维新思想的人参与 政治,打破封建统治思想。有 利于提高政府办事效率,打击 封建官僚制度。
经济方面:保护农工商业发展等 有利于民族资本主义的发展
军事方面:精练陆军, 改习洋操,实行征兵制等
有利于增强军事和国防力量
文教方面:废除八股,设立学堂,改变了官僚机构的构成,有利
出国留学,翻译外国书刊
于人才的培养和西学的传播。
作用:重申国家危机,阐述资产阶级维新派的施政 纲领。进一步取得光绪帝的支持。
(2)进呈《日本明治变政考》《俄大彼得变法考》
光绪皇帝命令总理衙门将康有为撰写的宣传变 法的《日本明治变政考》、《俄大彼得变法考》 等书进呈上来,皇帝对此十分欣赏,将书“置御 案,日加披览”。 (作用:坚定光绪帝变法决心)
“能变则全,不变则亡;全变则强,小变仍 亡”“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天坛 太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除旧布新, 与民更始。 ……
一定舆论,设上书处于午门,日轮派御史二人监收, 许天下士民,皆得上书。 ……
设制度局于内廷,选天下通才十数人,入直其中, 王公卿士,仪皆平等”
2.维新运动转入政治实践
阅读教材132页,总结维新派的政治实践活动有哪些? 有何作用?

课件5:第3课 百日维新

课件5:第3课  百日维新

(3)康有为通过总理衙门向光绪帝进呈了《日本变政考》《俄 彼得变政记》等书籍,帮助光绪帝进一步坚定开展维新变法 的决心。 (4)1898年春,康有为在北京发起组织了保国会,维新变法浪 潮激荡全国 ①成立地点:北京。②宗旨:保国、保种、保教。③性质: 具有资产阶级政党性质。 (5)1898年,在各种改革力量的推动下,维新变法形势进一步 高涨。
1898年 英国租借地 新界
学习西方教育经济法律军事等,他调 和中西、折衷新旧,以维护清朝统治 为根本目的,所以皇帝赞赏,下令各 省刊印,维新派指出书的本质是对抗 变法。 1898年4月12日,北京保国会由康有为 等人发起成立,是戊戌变法运动期间维 新派的重要政治团体,具有资产阶级政 党性质。
荣禄训康有为:“你老是变法呀,变法,你可知道祖宗之法是 不能变的!”康有为回答说:“祖宗之法是用来治理祖宗的领 土的。今天祖宗的领土都保不住了,祖宗的那套法还有什么用 呢,就拿总理衙门来说,祖宗的法里并没有,时代变了,祖宗 之法也非变不可。”
1898年夏,光绪帝召集军机处的 大臣,表示变法决心,认为国是 不定,则号令不行,遂于6月11日 颁布“明定国是”诏。“百日维 新”从此开始。
二、百日维新 1.开始:1898年6月11日,光绪帝颁布“明定国是 ”诏书, 宣布变法。 2.内容 (1)政治:力行新政,鼓励官绅士民上书言事,举荐新政人 才;精简机构,裁减冗员,取消旗人由国家供养的特权。
3.局限:光绪帝没有采纳资产阶级维新派提出的“行宪法, 大开国会”、设立制度局等主张。 4.意义:基本反映了维新派的愿望与要求。 (1)政治:使资产阶级知识分子有机会参与政权。 (2)经济:有利于中国民族资本主义的发展。 (3)文教:有利于先进科学文化的传播。 (4)军事:有利于增强国防力量。

高中历史选修1精品课件1:第3课 百日维新

高中历史选修1精品课件1:第3课 百日维新

点击思维
基础梳理
点击思维
(2)康有为上书光绪帝《上清帝第六 请回答:
书》,主张学习日本明治维新,进行全 (1)图片反映了什
面改革。
么历史现象?
(3)康有为进呈《_日__本__变__政__考__》和 (2)这些历史现象
《俄彼得变政记》等书籍。
给中国带来了什么
(4)1898年春,康有为发起组等相继成立,维新
——康有为《应诏统筹全局折》 材料三
【探究问题】 (1)材料二的观点同材料一相比有何变化?为什 么会产生这一变化? (2)材料三反映了什么历史事件?请你说出康有为在百日维新 中扮演了什么角色?起了什么作用? 【思路点拨】 第(1)问通读材料提取有效信息进行回答,其中 立宪法开国会是维新派政治主张的核心,其行动比言论落后 了。第(2)问图中人物是康有为、梁启超和光绪帝,他们在一 起商议变法事宜,可得知是戊戌变法。结合前两则材料可以 看出康有为是变法的策划者、皇帝的顾问;作用从戊戌变法 的意义角度回答。
(2)是否符合
_京__师__大__学__堂__等。③鼓励私人办学,选派学 历史事实?
生到海外留学。④准许民间创办报馆、学
会。⑤设立译书局,组织翻译外国书刊。
基础梳理
点击思维
(4)军事方面:①建立新式军队,装备 新式武器。②按新法练兵。③添 造兵船,增强海军实力。 3.局限:未采纳“行_宪__法__、大开国 会”、设立制度局等主张。
新发明。②提倡私人开办工厂, ——梁启超《戊戌政
采用机器生产。
变记》
基础梳理
点击思维
③设立铁路、矿务总局,鼓励商办铁路、矿
业。④改革财政,创办国家银行,编制国家 请回答:
预算和决算。⑤兴办邮政,裁撤驿站。

学案7:第3课 百日维新

学案7:第3课 百日维新

第3课百日维新【学习目标】简述百日维新的主要内容,分析其特点【学习重点、难点】重点:百日维新的背景及基本内容。

难点:对百日维新的评价。

【学习模块】一、救亡与变法的呼声再起1、背景:1898年德国占领胶州湾,中国面临被列强瓜分的危险,民族危机空前严重;2、情况:A、中国人民开展反侵略、反瓜分的斗争,⑴资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践。

①康有为的《上清帝第六书》(《应诏统筹全局折》重申国家面临的严重危机,主张学习日本明治维新,进行全面改革,成为资产阶级维新派的施政纲领。

②康有为在北京组织了保国会,使维新变法的浪潮激荡全国。

⑵地主阶级中先进分子也希望通过变法实现富国强兵,摆脱民族危亡的命运。

①光绪皇帝在康有为的《日本变政考》《俄彼得变政记》等书籍的帮助下进一步坚定了维新变法的决心。

②许多爱国官僚如张之洞也支持变法,实现富国强兵,摆脱民族危机。

★注意:戊戌变法的目的:⑴资产阶级维新派:发展资本主义(根本目的)、救亡图存(首要目的);⑵地主阶级中的爱国官僚和光绪皇帝:挽救清王朝的统治。

二、百日维新1、开始标志:1898年6月11日,光绪帝颁布《定国是诏》2、主要内容3、措施特点:⑴基本上反映了维新派的愿望和要求:⑵内容广泛,涉及到社会生活的各个方面,但没有触及封建制度的基础。

⑶没有涉及开国会、定宪法、建立君主立宪等政治主张:原因:一方面表明光绪帝的变法初衷不是为了实践维新派的政治主张,发展资本主义;另一方面也反映了资产阶级的软弱性,表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。

⑷只局限在社会上层,只得到少数官员的支持,没有深入广大民众:⑸变法策略比较激进,缺乏循序渐进的过程,某些措施也缺乏可操作性。

作用:有利于中国民资的发展和先进文化的传播;给民阶提供了参政的可能;初步动摇了封建统治秩序【课堂检测】1.面对帝国主义列强瓜分中国的狂潮,救亡与变法的呼声再起。

下列关于资产阶级维新派的活动和影响的表述,错误的是( )A.著《劝学篇》,全面维护封建纲常名教B.主张学习日本明治维新,进行全面变革C.进呈《日本变政考》,帮助光绪帝坚定变法决心D.成立保国会等,促进变法浪潮激荡全国2.“人人封章,直达于上。

人教版高中历史选修一精品课件:第3课 百日维新

人教版高中历史选修一精品课件:第3课 百日维新

光绪帝支持维新派变法维新的原因 (1)甲午战争后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮,这一严重的危机形势,使 光绪帝不甘心做亡国之君。 (2)光绪帝企图借维新变法巩固自己的统治地位,利用维新变法从慈禧手中夺取 最高统治权。
百日维新
1.开始:1898年6月11日,光绪帝颁布“明定国是”诏书,宣布变法。这次变法历时 103天,被称为“___百__日__维__新____”。
2.经济基础:甲午战后,中国民族资本主义初步发展。 3.阶级基础:民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。 4.思想基础:资产阶级维新思想的动员和维新派同顽固势力的论战,《应诏统筹全
局折》是维新派的施政纲领。
5.政治基础:无实权的光绪皇帝。 6.主力:一批兼有学生和士大夫双重身份的人才,形成一个知识分子群体。 7.组织基础:强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体。 8.推动因素:列强瓜分中国狂潮,尤其是德国强占胶州湾。
[史论归纳]
百日维新的特点 (1)从方式上看:变法采用西方和日本等资本主义国家的政治、经济、文化、技术、 军事制度模式,对中国传统的旧制度进行改革。 (2)从宗旨上看:是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利,促进资本主义 工商业的发展,在渐进的变革中建立资产阶级国家,从根本上实现国家的独立富强。 (3)从内容上看:变法的内容与维新派的主张有差距,维新派与康有为的设议院、开 国会、定宪法等政治主张,在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有这些内容,表 现了资产阶级的局限性。 (4)从群众基础看:变法局限在社会上层,没有深入广大人民群众,因而没有形成变 革旧制的巨大社会力量。
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(2)官吏产生的途径:官吏从全体公民中选举产生,在克利斯提尼改革后,官吏选拔 也可通过抽签方式进行,任职资格无财产的限制,一切职位个人不得连任,任期短。 (3)监督官吏制度:陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行控制和监督的重要手 段。 3.主要特征

原创3: 第3课 百日维新

原创3: 第3课 百日维新
·思想基础:早期维新思想的传播和康梁变法思想的成熟
• 组织基础:强学会、保国会等政治团体的成立 • 领导条件:光绪帝支持;康有为、梁启超个人努力 • 国际环境:资本主义发展是当时潮流
一、变法形势的高涨:救亡变法的呼声再起 1.背景:列强掀起瓜分中国的狂潮
帝国主义列强掀起瓜分狂潮简表
国别 德
租借地 强租胶州湾
学思之窗
想一想,康有为在“百日维新”中究竟扮演了什么 角色,起到了何种作用?
角色:光绪帝的顾问、策划者、推动者。 作用:不仅承担了传统意义上的“治国平天下”的责任, 而且是新知识、新思想的传播者。他的大部分主张被光绪 帝采纳,有力的推动了变法的发展。
思考: 1、变法法令的哪些条款会触及顽固保守官僚的利益? 哪些可能会酿成严重的社会危机?
裁汰冗员 废八股、改革科举 废除旗人寄生特权 裁汰旧军
2.为什么说:“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派 的愿望和要求?
(1)政治上允许一定的自由言论,有利于民族资产阶级 参政议政; (2)经济上制定了一些鼓励发展资本主义农工商业等政 策,有利于民族资本主义的发展; (3)文化上采取了一些打击旧学、提倡新学的措施有利 于先进科学文化的传播,具有一定的进步意义。
认识:维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物,是中国 资本主义发展的产物和表现。是先进的中国人从学习 西方器物到学习西方政治制度的发展与深化。
二、百日维新(维新运动的高潮) 1.开始标志:
1898.6.11.光绪帝颁布《定国是诏》 (史称戊戌变法),又称百日维新) 2.主要内容(4方面):
类别
内容
(2)原因:变法阻力大,维新派想减少阻力;也说明 维新派完全把希望寄托在光绪帝的“君权”之上,反映了 维新派的软弱和妥协性。

课件2:第3课 百日维新

课件2:第3课  百日维新

3.张之洞主张变法的根本目的是 A.摆脱民族危机 B.富国强兵 C.维护封建统治 D.实现自由、平等
4.维新变法法令中“鼓励官绅士民上书言事”特别 有利于哪一阶级参政 A.地主阶级 B.资产阶级 C.农民阶级 D.封建官僚
谢谢观看!

第3课 百日维新
一、救亡与变法的呼声再起
思考:1897年后维新派由理论宣传转入政治实践的原 因和表现有哪些?
①中国面临被列强瓜分的危险,民族危机加深 1.原因 ②维新派极力宣传变法并得到光绪帝的支持
③有爱国心的官员的推动
2.表现
①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法 ②康有为向光绪进呈了《日本变政考》 《俄彼得变政记》
康有为、梁启超个人努力 国际环境:资本主义发展是当时潮流
二、百日维新
1.变法的开始的标志 1898年6月11日颁布《定国是诏》开始,到
9月21日戊戌政变结束,这次变法历时共103天, 又称“百日维新”。
1875年至1908年在位。他即位时年仅 四岁,由慈禧太后“垂帘听政”。1887年 亲政,但仍由慈禧太后“训政”。1889年, 太后“撤帘归政”。1898年6月11日,光 光绪帝 绪帝颁布“明定国是”诏 ,宣布变法。9 月21日,慈禧太后发动政变,将他幽禁于 (1871—1908) 瀛台,重新把握政权,直到光绪帝死。
巩固平台
1.1897年后,推动维新变法运动由理论宣传转入政治实 践阶段的最主要因素是 A.中国面临的严重民族危机 B.康有为维新思想的宣传 C.光绪帝的支持 D.有爱国心官员的推动
2. 保国会成立后共举行过两次活动后就中止的主要原 因是 A.康有为等人自愿造成的 B.守旧势力的攻击和恫吓 C.保国会的宗旨落后 D.保国会未得到光绪帝的支持

第3课百日维新-人教版选修1 历史上重大改革回眸教案

第3课百日维新-人教版选修1 历史上重大改革回眸教案

第3课百日维新-人教版选修1 历史上重大改革回眸教案课程背景本课程是人教版选修1《中国近现代史纲要》中的第3课《百日维新》,旨在介绍近代中国改革历史中的重大事件-百日维新。

通过本课程,学生将了解到改革者的背景、思路和实行的措施,以及它为后来的中国现代化发展带来的影响。

课程内容第一部分:教学目标1.了解实施百日维新的历史背景和条件;2.掌握百日维新的主要内容和推行过程;3.理解百日维新的成败原因和对后来中国现代化进程的影响。

第二部分:教学重点难点1.了解中国近代史的复杂局面,深刻认识“洋务派”与“改良派”之间的矛盾;2.理解百日维新变法的思路和突破,掌握变法措施和实施的步骤;3.分析百日维新失败的原因,以及它对中国现代化进程的影响。

第三部分:教学过程安排第一课时:历史背景和条件1.通过教师讲解,让学生了解晚清时期的政治、经济和军事形势,以及中国近代化发展中的分阶段历史进程;2.组织学生对清朝的经济、政治、文化、军事制度进行梳理;3.分析近代以来外族侵略和中国落后的社会根源,引导学生认识到需要进行变法的现实问题。

第二课时:思路和措施1.通过教师讲解,让学生了解百日维新变法的重心围绕在政治、经济、文化方面;2.引导学生掌握百日维新变法的内容、步骤及推行情况;3.通过多媒体等教学方式,让学生感受百日维新中的各种创新措施,包括民族工商业的发展、科举肆虐文化教育落后等问题的改善;4.通过学生的展示汇报,让学生了解变法历程中各种力量的作用及代表人物在百日维新中贡献。

第三课时:失败原因和影响1.通过学生分组讨论,让学生进行文本阅读,并让学生了解百日维新失败的原因;2.带领学生深入分析百日维新中本质上的矛盾,特别是缺乏有效的政治支持与合理安排与制度难以推行的根本问题;3.带领学生总结百日维新对中国现代化历程产生的重要影响,思考如何在今天这个时代,继续推进我们的中国梦。

第四部分:教学方法1.课堂讲授结合学生讨论;2.多媒体的运用;3.教师与学生互动式教学。

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实行征兵制等
有利于增强军事和国防力量
3).未采纳的内容
光绪帝没有采纳先前维新派提出的“设议院、开 国会”等内容,原因是大学士孙家鼐谏阻光绪帝 若“开议院,民有权则君无权矣”。光绪帝说 “朕欲救中国耳,若能救民,则朕虽无权可碍”? 康有为提醒皇帝,“而今守旧盈朝,万不可行。 日本至二十年始开议院,吾今于国会,尚非其时 也。” 原因是“民智未开”。“上然之”。故 未涉及到这一内容。
但是光绪帝支持变法的主要目的是维护清朝封建专 制制度和巩固自身统治地位,这与维新派提出的君主立 宪、发展资本主义的主张有着本质的区别。
从光绪帝在百日维新中颁布诏令看,虽然采纳了维 新派改革官制、教育、发展工商业等主张,但根本没有 涉及设议院、开国会、定宪法等实行君主立宪制的主张。 这就说明光绪帝代表的是封建地主阶级的利益,不是代 表资产阶级的利益,不是一个维新派的皇帝。
保国会等救亡团体成立,使 维新变法的浪潮激荡全国
百 日
《应诏统筹全局折》
维 新
政治、经济、军 事、文化教育
戊戌政变
(3)康有为发起组织保国会:
“皇上若决定变法,请先举三者。大集群臣于天 坛太庙,或御乾清门,诏定国是,躬申折誓戒,除 旧布新,与民更始。……一定舆论,设上书处于午门, 日轮派御史二人监收,许天下士民,皆得上 书。 ……设制度局于内廷,选天下通才十数人,入 直其中,王公卿士,仪皆平等,略如圣祖设南书房, 世宗设军机处例。重定章程 ……”
戌 变
民族资产阶级

登上历史舞台
(阶级基础)
维新早期维新思想的 形成(思想基础)
思考
19世纪末,推动维新变法运动从理 论宣传转入政治实践的原因是什么?
表现在哪里?
1、维新派极力宣传变法
1897年底,全国出现了讲求维新变法的政 治性学会33个,新式学堂17所,报刊19种;到了 1898年,学会、学堂、报馆合计达300多所。
经济上 改革币制;土地私有;殖产 设立机构,鼓励发展近代资
兴业,大力发展资本主义。 本主义农工商业及交通运输、
采矿业。
文化上
文明开化,学习西方;建立近 代教育体制;生活习惯西化; 强化皇道思想。
改科举,废八股;设近代学校, 学习西方,育科技实用人才。
军事上 建立新式军队,实现强兵
目标,开始对外扩张。
张之洞代表的是封建地 主阶级,目的是维护 清朝腐朽的封建统治。
爱国官员希望通过变法,实现富国强兵,摆脱
民族危亡的命运。 1898年,在各种改革力量的推动下,维新变法形
势进一步高涨。
3、百日维新
1).变法的开始的标志
1898年6月11日颁布《定国是诏》开始,到9月21 日戊戌政变结束,这次变法历时共103天,又称 “百日维新”。
具体 大刀阔斧,全面推行 措施
变法法令如“一纸空文”
国际
①自由资本主义时期 ②西方集中侵略中国的
①向帝国主义过渡阶段 ②列强掀起了瓜分中国
环境 (有利的国际环境) 的狂潮;
切入措施——中日维新内容比较
日本
中国
政治上
废藩置县、废除等级制度、 加强中央集权;颁布1889 年宪法,确保天皇权力。
鼓励图新、上书言事;重视 新政人才;裁减冗员及特权
☆问题2:维新派是否反对封建制度?是 否反对清政府?
维新派主张在中国发展资本主义,兴民权、设 议院,用资本主义君主立宪政体取代封建君主政 体,所以维新派反对封建制度
但是维新派实现这个目的方式却是企图依靠当 朝皇帝进行自上而下的改革,力图让清政府自己 将封建制度变为资本主义制度,所以他们不反对 清政府。
死。
康有为发起组织保国会:
时间、 时间、地点:1898年,北京 地点: 性质: 性质:初步具有资产阶级政党的性质
宗旨: 宗旨:“保国、保种、保教” 分会: 分会:保浙会、保川会、保滇会等
影响: 影响:保浙会、保川会、保滇会相继
成立,维新变法的浪潮激荡全国。
张之洞的主张与 维新派的不同,
原因是什么?
——康有为《应诏统筹全局折》1898.1.29
康有为在奏折中提出了有关变法的哪三项预备性措施?
大集群臣,诏定国是; 许天下士民上书;设立制度局
这个奏折实际上是资产阶级维新派的施政纲领
思考
光绪帝为什么接受
和支持维新派的主
光绪
张?
一、民族危机严重,不甘做亡国之君 二、帝党与后党争权,借变法巩固自己的权力。 三、康有为多次上书,坚定了光绪帝变法决心
农民:农工商总局;没有土地问题。 官员:裁汰冗员;澄清吏治。 资产阶级:上书言事,发展工商等;无君主立宪。 光绪:可以大展宏图,触及皇权的内容没有涉及;但因 无实权(没军权;力量单薄),变法步履维艰(落实难; 受牵制)。
5).百日维新的评价 (1)进步性:
基本上反映了维新派的愿望和要求,有利于中国民 族资本主义的发展和先进科学文化的传播,并给民族资 产阶级提供了参与政治的可能性,初步动摇了封建统治 秩序,具有一定的进步意义。
主立宪制”的中心问题进行分析比较。分析光绪帝的 变法诏令,理解在政治路线上与维新派的本质区别,
从而得出正确结论。
维新变法运动是在民族资本主义初步发展和民族危 机日益严重的历史条件下发生的。光绪帝之所以支持变 法,一是面对日益严重的民族危机,不甘作亡国之君; 二是企图通过变法从慈禧太后手中夺取最高统治权;三 是康、梁提出的变法图强挽救民族危亡的政治主张打动 了光绪帝。
第3课 百日维新
课标要求:了解百日维新的主要内容, 并分析其特点
甲午战败
民族危机空前严重 (社会背景)
列强 资本 输出 掀起 瓜分 狂潮
封建 自然 经济 进一 步的 瓦解
为民族 资本主 义发展 提供了 客观的 条件
甲午战 清政府放宽对 败赔款 民间设厂的限制
19世纪末民族
资本主义有了 初步发展

(经济基础)
设制度局,军机大臣说:“开制度局是废我军机 也,必不可开。”后来改为从部院官员中选拨轮 值备顾问。制度局不了了之。
4).局限性:
没有采纳资产阶级维新派的“行宪法,大 开国会”、设立制度局等主张; 没有涉及到解决农民土地问题; 没有深入广大民众与广大民众运动相结合
戊戌变法
【合作探究】
假如你是农民,你会支持变法吗?为什么? 假如你是政府官员, 你会支持变法吗?为什么? 假如你是资产阶级,你对变法满意吗? 假如你是光绪皇帝,你对变法满意吗?
中外纪闻
强学会 保国会
国闻报
时务学堂
强学会 时务报 强学报
万木草堂
2、维新运动由理论宣传转入政治实践:表现
(1)康有为改变维新变局的两次上书:
⊙《上清帝第五书》(1897年):
⊙《上清帝第六书》 (即《应诏统筹全局折》,1898年):
(2)康有为向光绪帝进呈《日本变政考》 《俄彼得变政记》:坚定光绪帝维新变法的决心
项目
社会背景 领导力量 具体措施 国际环境
明治维新(19 戊戌变法(19末)
中)
失败
成功
项目 明治维新(19中) 戊戌变法(19末)
成功
失败
社会 资本主义发展水平较高, 资本主义发展不充分, 背景 封建统治相对薄弱; 封建统治势力强大;
领导 倒幕派实力强大 力量 掌握了政权、武装
资产阶级弱小,寄希望 于无实权的皇帝
1875年至1908年在位。他即
位时年仅四岁,由慈禧太后
“垂帘听政”。1887年亲政,
但仍由慈禧太后“训政”。
1889年,太后“撤帘归政”。
1898年6月11日,光绪帝颁
布“明定国是”诏 ,宣布
变法。9月21日,慈禧太后
光绪帝
发动政变,将他幽禁于瀛台,
(1871—1908) 重新把握政权,直到光绪帝
建立新式军队,更危机
民族资本主义初步发 展,民族资产阶级登 上历史舞台
90年代,资产阶级维 新思想进一步发展
戊 戌 变 法
“公车上书”使维新思想发展 成为爱国救亡的政治运动 (序幕)
创办报刊,成立团体、学会、 学堂,使维新变法运动在全 国开展
维新派与顽固派进行论战, 推动了维新变法运动的高涨
2).“百日维新”的内容
有利于具维新思想的人参与
政治方面:准许官民上书
政治,打破封建统治思想
举荐人才,取消旗人特 权,裁汰冗员精简机构
提高政府办事效率 打击封建官僚制度
经济方面:保护农工商业发展等
有利于民族资本主义的发展
文教方面:废除八股,设立学堂, 有利于人才的培养
出国留学,翻译
和西学的传播
军事方面:精练陆军,改习洋操,
(2)局限性:
政治改革:没有采纳资产阶级维新派的“行宪法,大开 国会”、设立制度局等主张(没有涉及实行君主立宪)
经济改革:没有触动到封建土地所有制 理论宣传:局限在社会上层,没有发动广大民众
【合作探究2】:百日维新的特点
(1)从方式上看:变法要用西方和日本资本主义国家 的政治、经济、文化、技术、军事制度模式,对中国 传统的旧制度进行改革。 (2)从宗旨上看:是要资产阶级及其知识分子有一定 程度的政治权利,促进资本主义工商业的发展,在渐 进的变革中.建立资产阶级国家,从根本上实现国家 的独立富强。 (3)从内容上看:变法的内容与维新派的主张有差距, 维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主 张,在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有此内容, 表现了资产阶级的局限性。 (4)变法局限在社会上层,没有深入广大人民群众, 因而没有形成变革旧制的巨大社会力量。
创新运用
☆问题1:胡绳说:“认为光绪帝是一个维新派的皇 帝,也就是说,这个皇帝代表软弱的民族资产阶 级利益,企图实行一种民族资产阶级性质的政治 路线,只是遭到了惨败。这种看法不符合事实”。
请回答:结合光绪帝支持变法运动的原因、目的和 戊戌政令,概述胡绳认为“这种看法不符合事实” 的依据有哪些?
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