幼儿园大班科学《水的秘密》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学活动教案《水的秘密》精选
大班科学活动教案《水的秘密》精选一、教学内容《水的秘密》精选教学内容主要围绕幼儿园大班科学教育课程第四章“身边的自然”展开，详细内容涉及第四节“水的奥秘”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的来源，增强对水资源的保护意识。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解水的三态变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：了解水的用途，认识水的重要性，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、干冰、投影仪、实验器材等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示干旱地区的生活场景，让幼儿了解水的重要性，引导幼儿关注身边的水资源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍水的用途，让幼儿认识到水在我们生活中的重要性。
（2）展示水、冰块、水蒸气，讲解水的三态变化，引导幼儿观察和思考。
3. 实验演示与观察（10分钟）（1）冰块融化实验：将冰块放入杯中，观察冰块融化成水的过程。
（2）水蒸气实验：在热水杯口放置干冰，观察水蒸气的产生。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作实验，观察并记录水的三态变化过程。
六、板书设计1. 板书《水的秘密》2. 板书内容：（1）水的用途（2）水的三态：固态、液态、气态（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的情况，思考如何节约用水。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿了解了水的三态变化，提高了幼儿对水资源的认识，但在课堂组织方面还需加强，确保实验过程的安全。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同探讨家庭节约用水的方法，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 实验安全2. 教学内容的深入理解3. 教学目标的明确与实现4. 板书设计的信息传递5. 作业设计的实际操作与思考详细补充和说明：一、实验安全在进行实验环节时，安全问题是首要关注的重点。
大班科学水的秘密精品教案【含教学反思】
大班科学水的秘密精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《水的秘密》章节，详细内容包括：水的来源、水的三态变化、水的特性以及水的用途。
二、教学目标1. 让学生了解水的来源、三态变化及特性，培养他们的观察力和思考能力。
2. 使学生认识到水的重要性，提高节约用水、保护水资源的意识。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化。
教学重点：了解水的来源、特性以及用途，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、冰块、热水、干冰、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示水污染、干旱等图片，引发学生对水资源的关注，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示水、冰块、水蒸气，引导学生观察并说出它们的状态。
（2）讲解水的三态变化，让学生了解水的循环过程。
3. 随堂练习：（1）让学生动手操作，观察冰块融化、水加热产生水蒸气的过程。
4. 讲解水的来源、用途，引导学生认识到水的重要性，培养节约用水的意识。
5. 课堂小结：让学生分享本节课的收获，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《水的秘密》2. 内容：（1）水的来源（2）水的三态变化（3）水的特性（4）水的用途（5）节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化过程。
（2）列举生活中节约用水的方法。
2. 答案：（2）例如：洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）课堂教学中，注意引导学生观察、思考，提高他们的参与度。
（2）注重实践操作，让学生在实践中掌握知识。
（3）课后及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“节约用水”主题活动，提高学生节约用水的意识。
（2）组织学生参观水资源设施，了解水资源的开发和利用。
（3）鼓励学生参与环保活动，为保护水资源贡献自己的力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第四章，主题为《水的秘密》。
详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及探索水中的生物。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 使学生认识到水在日常生活中的重要性，学会珍惜和节约用水。
3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性和节约用水的重要性。
2. 教学重点：培养学生珍惜和节约用水的意识，提高观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、色卡、放大镜、滴管、植物、小鱼等。
2. 学具：水、杯子、色卡、放大镜、滴管、画笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的水杯，引导学生观察水的颜色、透明度等特性。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过展示植物、小鱼等生活在水中的生物，讲解水的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验：用滴管向色卡上滴水，观察颜色变化，探讨水的流动特性。
学生记录实验结果，教师巡回指导。
4. 节约用水讨论（10分钟）教师引导学生思考如何节约用水，分享生活中的节水小窍门。
学生展示自己的节水方法，全班交流讨论。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等3. 节约用水方法：短时淋浴、关紧水龙头、收集雨水等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天的用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：学生需提交一份记录表，内容包括用水时间、用途和节水措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展家庭节水行动，将所学知识应用到生活中。
组织学生参观污水处理厂，了解水资源的珍贵和循环利用的重要性。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容《水的秘密》选自大班科学领域教材第四章《探索自然奥秘》，详细内容包括水的形态、水的循环、水的特性以及水在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，认识水的循环过程，培养幼儿对自然现象的观察力和思考力。
2. 帮助幼儿掌握水的特性，提高幼儿的科学素养，培养幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注水资源的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、水的特性。
教学重点：水的形态变化、水的应用、节约用水。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、玻璃瓶、气球、色素、水泵、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、水杯、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰、水、水蒸气三态水的实物，引发幼儿对水形态的思考。
2. 例题讲解：（1）讲解水的三态变化，让幼儿观察冰融化、水沸腾等现象。
（2）介绍水的循环过程，通过图片展示，让幼儿了解水从哪里来、到哪里去。
（3）讲解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，观察冰融化、水沸腾等现象。
（2）分组讨论，让幼儿分享对水循环的认识。
（3）进行水的特性实验，如色素扩散、水泵实验等。
六、板书设计1. 水的三态：冰、水、水蒸气2. 水的循环：蒸发、降水、地表径流、地下径流3. 水的特性：无色、无味、透明、流动4. 节约用水：一水多用、关紧水龙头、防止滴漏等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水现象，记录下来并与家长分享。
答案：略2. 作业题目：设计一个节约用水的宣传标语。
答案：如“节约用水，从我做起”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水利设施，了解水资源的利用和保护。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的节水行动，共同提高节水意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程、水的特性。
大班科学水的秘密优质教案【含教学反思】
大班科学水的秘密优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第二节“水的秘密”。
详细内容包括：水的三态变化、水的吸附性、水的表面张力等科学知识。
二、教学目标1. 了解水的基本特性，掌握水的三态变化、吸附性和表面张力的概念。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对水的认识和环保意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水的吸附性和表面张力的概念。
教学重点：水的三态变化及水的环保意义。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、色素、吸管、玻璃棒、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察冰、水、热水三态变化，引导幼儿思考其背后的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水的三态变化：冰、水、热水。
（2）水的吸附性：通过实验，让幼儿观察水对色素的吸附现象。
（3）水的表面张力：演示水滴在玻璃棒上的现象，解释表面张力的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身体验水的吸附性和表面张力。
（1）引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
5. 环保教育（5分钟）讲解水的重要性，引导幼儿养成节约用水的好习惯。
六、板书设计1. 板书水的秘密2. 内容：（1）水的三态变化：冰、水、热水（2）水的吸附性（3）水的表面张力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的水的三态变化现象。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录观察到的现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了水的三态变化、吸附性和表面张力的知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地、自来水厂等地，深入了解水的来源和重要性，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园大班教案《水的秘密》含反思
幼儿园大班教案《水的秘密》含反思
教案一：《水的秘密》
思考导入：
学习目标：
1.了解水的形态和性质
2.探究水的分类和应用
3.探究水的重要性和用处
教学重点：
1.学习水的形态和性质
2.了解水的分类和应用
3.探究水的重要性和用处
教学难点：
1.掌握水的分类和应用
2.认识水的重要性和用处
教学步骤：
一、热身活动：
（1）以“蓝天白云”、“大海”、“小溪”为话题，对学生们的水文化做出自我认知。
（2）展示一些水的图片，引导学生们说出图片中水的形态。
二、学习课文：
（1）介绍水的种类：地下水、地表水、海水等。
（2）探究水的性质：颜色、味道、气味、透明度、密度等。
（3）了解水的分类和应用：饮用水、农业用水、工业用水等。
（4）探究水的重要性和用处：饮用、浇灌、清洗等。
三、拓展课堂：
（1）听歌唱歌：“小河淌水”、“蓝色的大海”等歌曲，让学生更加深入地感受到水给人们带来的美好。
（2）化学实验：“魔法水杯”实验，让学生亲身感受到水的性质和特点。
四、课堂检测：
在黑板上提供四张图片，要求学生根据图片，选出相应的应用场景。
教学反思：
此次课堂通过导入和实践操作等多种方式，来帮助学生更加深刻、完整地认识到了水的分类、应用和重要性，并且学生们也在实验中获得了一些小巧思，希望学生们在今后的生活中能够更加关注保护水资源，并且更好地利用水资源。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《水的秘密》。
通过本节课的学习，让学生了解水的性质、用途以及在水环境中应遵循的规则。
二、教学目标1. 让学生掌握水的三态变化，了解水的性质和用途。
2. 培养学生保护水资源、节约用水的意识。
3. 提高学生的观察、思考、实践和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其性质的理解。
2. 教学重点：培养学生保护水资源、节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、杯子、实验器材等。
2. 学具：笔记本、笔、水杯、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个关于水的故事，引发学生对水的兴趣，导入本节课的主题。
2. 例题讲解（1）水的三态变化：讲解水的固态、液态、气态之间的相互转化。
（2）水的性质：讲解水的无色、无味、透明、溶解性等特点。
（3）水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（1）让学生举例说明水的三态变化。
（2）让学生讨论水的性质和用途。
4. 小组讨论（1）如何保护水资源？（2）如何节约用水？六、板书设计1. 板书水的秘密2. 板书内容：（1）水的三态变化：固态、液态、气态（2）水的性质：无色、无味、透明、溶解性（3）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水的三态变化。
（2）举例说明水的性质。
（3）谈谈如何在生活中节约用水。
2. 答案：（1）水的三态变化：固态、液态、气态。
（2）水的性质：无色、无味、透明、溶解性等。
（3）节约用水的方法：洗手时关闭水龙头、洗澡时缩短时间、使用节水型洗衣机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对水的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查家庭用水情况，提出节约用水的建议。
（2）组织学生参观污水处理厂，了解污水处理过程，增强环保意识。
《水的秘密》大班教案
《水的秘密》大班教案《水的秘密》大班教案（精选12篇）《水的秘密》大班教案篇1【活动来源】随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。
纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。
我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。
【活动目标】1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的。
2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态。
3、了解水的重要性，懂得节约用水。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
【准备活动】1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆。
2、事先在冰箱里冻好冰块。
3、教师准备酒精灯、烧杯等。
【活动过程】一、导入新课师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。
请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。
今天，我们就来认识水的秘密，好不好？”幼：“好”评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。
二：认识水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
小结：水是无色的评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》教案名称：水的秘密教学时间：1课时适用对象：大班幼儿教学目标：1. 了解水的性质和特性；2. 探索水的三种状态：固态、液态和气态；3. 培养观察和探索的能力。
教具准备：1. 相关绘本或图片：《魔法水晶球》、《神奇的水滴》等；2. 水杯、热水、冷水、冰块等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆日常生活中使用水的场景，如喝水、洗澡、刷牙等。
2. 提问：你们知道水是什么吗？它有什么特性？Step 2: 学习（10分钟）1. 展示绘本或图片，介绍水的三种状态：固态、液态和气态。
通过故事情节或图片让幼儿了解每种状态的特征。
2. 进行实验观察：准备一杯冷水、一杯热水和一个冰块。
让幼儿观察和描述这些物体的状态和特征。
Step 3: 巩固（15分钟）1. 游戏时间：猜一猜。
教师准备两个杯子，一个装满冷水，一个装满热水，让幼儿分辨出哪个杯子里的水更热、哪个杯子里的水更凉。
2. 引导幼儿思考：热水变成凉水需要多长时间？冷水变成热水需要多长时间？并与幼儿探讨热水和冷水互相转化的原因。
Step 4: 结束（5分钟）1. 总结：让幼儿回顾本节课学到的知识点，例如水的三种状态和水在固态、液态和气态之间转化的原因。
2. 结束语：引导幼儿思考水在生活中的重要性，并鼓励幼儿保护水资源的意识。
拓展活动：1. 观察一个空水杯中的水蒸发的现象；2. 制作彩虹：用几个杯子装满不同颜色的水，然后用吸管将不同颜色的水滴到一个杯子中，观察形成的彩虹。
评估方法：1. 教师观察幼儿在游戏和实验过程中的积极参与程度；2. 教师记录幼儿能否正确区分不同状态的水；3. 教师观察幼儿对水在不同状态之间转化的理解程度。
大班科学优质课水的秘密教案【含教学反思】
大班科学优质课水的秘密教案
教学目标
1.让学生认识水的重要性和用途；
2.让学生了解水的性质和状态变化；
3.培养学生对水的保护意识。
教学内容
热身活动
让学生用自己的话来描述水的用途，例如洗脸、洗手、洗衣服等。
然后请学生回忆一下自己在日常生活中会浪费水的情况，并让他们想一想应该怎么做才能节约用水。
重点内容
水的性质
1.水的成分：水是由氢和氧两种元素组成的化合物；
2.水的状态：水可存在于三种状态，即固体、液体和气态；
3.水的溶解性：水是一种优秀的溶剂，能够将许多物质溶解
在其中；
4.水的表面张力：水分子之间的相互作用会导致水的表面具
有张力，这给人带来了许多方便。
水的循环
介绍水的循环过程，包括水从海洋、湖泊和河流中蒸发成为水汽，升至高空后会冷却凝结成为云，进一步形成降水，将水带回地面，再汇入海洋、湖泊和河流中。
归纳总结
概括学生们所学的知识要点，并总结一些实际的例子，让学生更好地理解课堂内容。
拓展学习
1.探究水的密度；
2.制作一个小型水厂模型，了解水的过滤和净化过程。
教学反思
通过本次课堂教学，学生对水这一自然资源有了更深刻的认识，并养成了保护水资源的意识。
我们针对学生们在热身活动环节所提到的浪费水情况进行了深入讨论，让他们懂得了节约用水的重要性。
在教学的过程中，教师加强了与学生的互动沟通，使学生们更积极地参与到课堂中来。
同时，带领学生进行小组讨论，促进了学生之间的交流和合作，更好地达到了教学效果。
大班科学优质教案《水的秘密》精选
大班科学优质教案《水的秘密》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《神奇的水》，详细内容包括：水的来源、水的特性、水的用途以及保护水资源的重要性。
通过本章学习，使幼儿对水有更深入的了解，培养他们珍惜和保护水资源的意识。
二、教学目标1. 知道水的来源、特性以及用途，了解水与人类生活的密切关系。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解水的特性和保护水资源的重要性。
重点：掌握水的来源、用途以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备教具：水资源PPT、水样、实验器材等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示干旱地区的生活图片，引导幼儿关注水资源的珍贵，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解水的来源、特性和用途。
（2）幼儿观看水资源PPT，加深对水的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师以生活中常见的例子，讲解水在不同场景下的用途，引导幼儿理解水的重要性。
4. 随堂练习（15分钟）（1）请幼儿举例说明水在生活中的用途。
（2）讨论如何在生活中节约用水。
5. 实验探究（20分钟）（1）分组进行实验，观察水的特性。
六、板书设计1. 板书水的秘密2. 板书内容：（1）水的来源（2）水的特性（3）水的用途（4）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于水的画，展示水的用途。
（2）写一段话，描述如何节约用水。
2. 答案：（1）示例：画面中有一个人在浇花，另一个人在洗车，展示水的不同用途。
（2）示例：我们可以洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量，洗菜水可以浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、讨论等多种形式，使幼儿对水有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中节约用水的情况，及时给予鼓励和指导。
同时，可组织幼儿参观水源地、开展节水主题活动等，将课堂所学内容拓展到实际生活，增强幼儿保护水资源的意识。
大班科学优秀教案《水的秘密》（2篇）
大班科学优秀教案《水的秘密》幼儿园大班科学教案：水的秘密预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。
资源收集及环境创设：1.每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；2.人手一块抹布。
3.各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。
4.每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）5.教室周围粘贴有关水的各种图片。
活动流程：一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。
幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。
二、幼儿尝试，找出水的特性。
1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。
2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。
3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透明的。
4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了？引导幼儿感知“流动”。
三、小结水的特性，自由观察教室周围的图片或自由玩水。
大班科学优秀教案《水的秘密》（2）教案信息：课题：水的秘密主备人：XXX班级：大班年级：幼儿园教材：《XXXX幼儿园教材》教学目标：1.了解水的来源和重要性。
2.认识水的形态和性质。
3.了解水的用途和保护水资源的重要性。
教学重点：1.认识水的来源和重要性。
2.认识水的形态和性质。
3.了解水的用途和保护水资源的重要性。
教学难点：1.认识水的形态和性质。
2.了解水的用途和保护水资源的重要性。
教学准备：1.教材、教具：幼儿园科学教材、图片、水和容器。
2.环境准备：教室、桌椅、黑板、幻灯片投影仪、水龙头等。
教学过程：1.教师准备展示一张生活中与水相关的图片，与幼儿进行交流。
T：大家看看这是什么图片？图片中有什么？E：老师，这是一张水的图片。
图片中有水、海洋、蓝天等。
T：很好，这张图片上的水很多，水在我们生活中非常重要，我们每天都需要用到水，你们可以想一想我们日常生活中都需要用到水的地方有哪些呢？二、呈现（10分钟）1.通过幻灯片向幼儿介绍水的来源和重要性。
大班科学优秀教案《水的秘密》
大班科学优秀教案《水的秘密》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“水的秘密”展开。
主要涉及水的性质、用途以及节约用水的重要性。
具体内容包括：水的三态变化、水的吸附性、水与日常生活的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水在不同环境下的三态变化。
2. 培养幼儿节约用水的意识，增强环保观念。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化、水的吸附性。
重点：了解水的性质，学会节约用水，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（烧杯、玻璃棒、色素、海绵、冰块等）。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中水的美丽景色，引导幼儿观察并讨论：水在我们的生活中有哪些作用？如何保护水资源？2. 例题讲解（10分钟）（1）水的三态变化：通过实验演示，让幼儿观察水在不同温度下的变化，了解水的三态（液态、固态、气态）。
（2）水的吸附性：利用海绵吸水实验，让幼儿了解水的吸附性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩泥模拟水在不同温度下的三态变化。
（2）分组讨论：如何节约用水？六、板书设计1. 主题：水的秘密2. 内容：（1）水的三态：液态、固态、气态（2）水的吸附性（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：发现生活中的水让幼儿观察并记录生活中遇到的水，思考如何节约用水。
2. 答案：例如：洗手时关闭水龙头，洗澡时控制用水量，用洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对水性质的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的来之不易，增强节约用水的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的水的三态变化和水吸附性3. 随堂练习的互动性和实践性4. 作业设计的针对性和实际应用5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、实践情景引入1. 展示图片或视频时，教师应适时提问，引导幼儿关注水的存在和作用。
大班科学优秀教案《水的秘密》
《水的秘密》教案来源：一线城市热门幼儿园科学教案精选适用年级：大班教学目标：1.让学生了解和掌握水的性质和特点，知道水是无色、无味、无形的。
2.培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和思考能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力。
教学重点：1.水的性质和特点2.水的循环过程教学难点：1.水的微观结构2.水的循环过程教学准备：1.每人一杯水，一张白纸，一支笔2.一个大桶，一个小桶，一块石头3.一个显微镜，一个玻璃片，一滴水4.一个视频，关于水的循环过程教学过程：一、导入（5分钟）1.学生们，你们平时喝的水是从哪里来的呢？2.今天，我们就来学习水的秘密，看看水到底有什么神奇的地方。
二、探究水的性质（10分钟）1.每人拿一杯水，观察一下，水是什么颜色的？什么味道的？形状怎样的？2.学生们互相交流一下，分享自己的观察结果。
三、水的微观结构（10分钟）1.教师拿出显微镜，放在显微镜下的是玻璃片上的一滴水。
2.学生们轮流观察水的微观结构，看看水是由什么组成的。
四、水的循环过程（10分钟）3.教师播放关于水的循环过程的视频，让学生们更直观地了解水的循环。
五、实践活动（10分钟）1.学生们分组，每组用一杯水、一张白纸和一支笔，画出水的循环过程。
2.每组选一名代表，向全班同学介绍自己组的画作。
3.教师评价：关注学生对水的循环过程的理解和表达，鼓励创意和团队合作。
1.学生们，你们现在知道水的秘密了吗？教学反思：重难点补充：一、教学重点补充1.水的性质和特点：教师可进一步引导学生探讨水在不同环境下的状态变化，如冰冻成冰、加热成蒸汽等，让学生深刻理解水的多变性。
2.水的循环过程：教师可结合现实生活中的例子，如雨水浇灌植物、河流流向大海等，帮助学生形象地理解水的循环过程。
二、教学难点补充1.水的微观结构：为了帮助学生更好地理解水的微观结构，教师可以利用图片或模型进行讲解，让学生直观地感受到水分子之间的排列和相互作用。
《水的秘密》大班科学活动一等奖说课稿
《水的秘密》大班科学活动一等奖说课稿1、《水的秘密》大班科学活动一等奖说课稿一、说教材：1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。
《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
因此，我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
2、目标定位：《纲要》指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动的，具有浮力和溶解性的特点。
（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。
（3）教育幼儿要节约用水。
3、活动准备：根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”我做了如下准备：（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻将牌等）两个；示范用的'各组实验用具一套。
（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；白糖、盐、奶粉等若干；筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。
二、说教法：《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
大班科学优秀优质教案《水的秘密》
大班科学优秀优质教案《水的秘密》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》设计，涉及教材第3章《奇妙的水世界》中的第2节《水的秘密》。
具体内容包括水的三态变化、水的性质、水的作用以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，提高他们对自然界现象的认知能力。
2. 培养幼儿对水资源的保护意识，增强环保观念。
3. 培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化原理。
教学重点：了解水的性质、作用以及节约用水的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、水、冰、热水、玻璃瓶、滴管等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰块、水、热水，让幼儿观察并描述它们的状态，引导幼儿思考它们之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解水的三态变化原理。
（2）演示水的沸腾、凝固、蒸发实验，让幼儿直观地了解水的三态变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答并分享观察到的现象，巩固所学知识。
4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论水的性质、作用以及节约用水的方法，培养幼儿的环保意识。
5. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具创作与水相关的画作，展示他们对水的认识。
六、板书设计1. 板书水的秘密2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水的性质：无色、无味、透明、流动（3）水的作用：生活用水、农业用水、工业用水（4）节约用水：洗手时关水、洗澡缩短时间、用盆洗脸刷牙等七、作业设计1. 作业题目：我的节水行动请幼儿结合自己的生活经验，画出一幅关于节约用水的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：（示例）我画了一个水龙头，上面有一滴水，表示节约用水。
旁边写上“关好水龙头，节约每一滴”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。
大班科学优秀精品教案《水的秘密》
大班科学优秀精品教案《水的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》，具体内容包括水的特性、水的三态变化、水的作用以及节约用水的重要性。
详细内容涉及：1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、流动、具有溶解力等；2. 水的三态变化：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；3. 水的作用：滋润万物、维持生命、调节气温等；4. 节约用水：生活中的节水方法、水资源保护等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性和三态变化，培养幼儿对科学的兴趣；2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保意识；3. 通过实践活动，锻炼幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化过程；2. 教学重点：水的特性、作用以及节约用水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、杯子、滴管、试管、色素、湿布等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一杯水，让幼儿观察并描述水的特性；（2）教师通过魔术表演，展示水变成冰、水蒸气的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）水的三态变化：以冰、水、水蒸气为例，讲解三态之间的相互转化；（2）节约用水：讲解生活中节约用水的方法，引导幼儿关注水资源保护。
3. 随堂练习：（1）让幼儿动手实验，观察水在不同温度下的变化；（2）分组讨论，分享节约用水的方法。
（2）引导幼儿思考水的作用以及如何保护水资源。
六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、流动、具有溶解力；2. 水的三态：液态、固态（冰）、气态（水蒸气）；3. 节约用水：洗手时关闭水龙头、用淘米水浇花等。
七、作业设计1. 作业题目：以“水的秘密”为主题，画一幅画，展示水的三态变化和节约用水的方法；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，了解水的来源和重要性，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水的三态变化及其相互转化过程；2. 教学重点：水的特性、作用以及节约用水的重要性；3. 实践活动设计：确保幼儿能通过动手实验和讨论，深入理解水的特性和三态变化；4. 板书设计：清晰展示水的特性和节约用水的方法；5. 作业设计：让幼儿通过绘画表达所学内容，巩固知识点。
大班科学公开课水的秘密教案【含教学反思】
大班科学公开课水的秘密教案一、教学背景公开课时间：上午8:00-9:20学生情况：班级人数为48人，其中男生23人，女生25人，年龄为9-10岁。
教学内容：本次公开课将以“水的秘密”为主题进行授课，介绍水的种类、特性、用途、地球上水资源的分布情况等方面的内容。
二、教学目标1.知识目标1.了解水的分类及其主要特性。
2.了解水的用途及地球上水资源的分布情况。
2.能力目标1.培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
2.培养学生团队合作精神和口头表达能力。
3.提高学生实验探究能力和科学思维能力。
3.情感目标1.培养学生爱护水资源的意识，增强学生保护水资源的责任感。
2.培养学生勇于探究未知领域和对科学的热爱与兴趣。
三、教学过程image1.热身活动1.首先介绍水的五彩缤纷，让学生自由发挥，用彩虹的颜色来表达自己对水的印象和感受，让学生感受水的美丽和神奇之处。
2.知识传授1.介绍水的种类及其主要特性。
2.介绍水的用途及地球上水资源的分布情况。
3.实验探究1.分成6个小组，配合手工制作，让学生观察、分析、归纳、总结的能力，自主探究水的特性。
2.小组中设立领队，鼓励积极参与的同学担任领队，培养学生团队合作精神和口头表达能力。
3.实验内容：-组员拿出手边的各种水杯和瓶子进行比对-学生观察不同水的性质及组成，如颜色、味道、透明度、气味等。
4.课堂互动1.让学生根据实验结果，进行讨论，交流各自发现的问题和认识，培养学生实验探究能力和科学思维能力。
2.同时，老师进行回答和解释，引导学生加深认识。
5.知识总结1.由每组的负责人汇报实验结果，每位同学进行总结。
2.进行一次水的特性知识抢答，测试学生对本节课学习内容的掌握。
6.作业布置1.作业布置：组织学生利用电脑和网络，了解祖国各地水资源的分布情况，并向全班同学进行汇报，提高学生对于水资源的认识。
2.口头提醒：对于日常使用的水资源，学生要学会珍惜，从自身做起，避免浪费水资源。
大班科学活动优质教案《水的秘密》精选
大班科学活动优质教案《水的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体内容包括教材第四章《神奇的水》中的第2节《水的秘密》。
详细内容涉及水的三态变化、水的特性、水的用途等，通过实践活动引导幼儿探索水的奥秘。
二、教学目标1. 了解水的三态变化，知道水在不同环境下的形态变化及其原因。
2. 通过观察和实验，掌握水的部分特性，如无色、无味、透明、流动等。
3. 培养幼儿对水的环境保护意识，懂得珍惜水资源。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其原因，水的特性。
重点：通过实践活动，使幼儿了解和掌握水的三态变化及特性。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、干冰、水杯、滴管、放大镜、小石子、树叶等。
学具：小实验盒、观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示冰块，引导幼儿观察冰块的外观和温度。
（2）将冰块放入热水，让幼儿观察冰块融化成水的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以图片和实物为例，讲解水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）引导幼儿思考：水为什么会有三态变化？三态变化与温度有什么关系？3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验：观察冰融化、水沸腾、干冰升华的过程。
4. 探索水的特性（15分钟）（1）组织幼儿观察水的外观、味道、透明度等特性。
（2）通过滴管实验，让幼儿了解水的流动性和表面张力。
5. 水的用途（5分钟）（1）引导幼儿列举生活中的用水场景。
（2）讨论如何保护水资源，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 水的三态变化：固态、液态、气态。
2. 水的特性：无色、无味、透明、流动等。
3. 水的用途与环保。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录表。
（1）记录冰融化、水沸腾、干冰升华的过程。
（2）描述水的特性，如外观、味道、透明度等。
2. 答案：见实验记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对水的三态变化和特性有了更深入的了解。
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幼儿园大班科学《水的秘密》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
水的秘密_幼儿园大班科学教案
预期目标：人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，因此在此活动中主要目标是让幼儿用各种感官去感知、了解水的特性，激发幼儿主动探索的兴趣。
资源收集及环境创设：
1、每人两个杯子（内装水和牛奶）、花片、塑料盆一个；
2、人手一块抹布。
3、各种器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。
4、每组一个大的塑料盆（供幼儿玩水用）
5、教室周围粘贴有关水的各种图片。
活动流程：
一、组织幼儿玩水，激发幼儿对水的兴趣。
幼儿可以自由地用各种器具玩水，启发幼儿说说水是什么样的。
二、幼儿尝试，找出水的特性。
1、让幼儿观察牛奶和水，比一比，说出水是什么颜色的？牛奶是什么颜色的？从中知道水是无色的。
2、让幼儿分别品尝水和牛奶，说说它们分别是什么味道的？从中知道水是无味的。
3、让幼儿分别在水和牛奶中放入花片，让幼儿说说你看到了什么？从中知道水是透明的。
4、请幼儿将杯子里的水倒进盆子里，让幼儿观察水怎么样了？引导幼儿感知“流动”。
三、小结水的特性，自由观察教室周围的图片或自由玩水。