人教[]版数学二上《轴对称图形》word学案

《轴对称图形》学案

教学内容：人教版二年级上册第68--70页

教学目标：

1、通过观察、操作让学生初步认识轴对称现象。

2、通过各种活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。

教学重点：初步认识轴对称图形的特点；会辨认轴对称图形。

教学难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象。

教具：课件、各种图形纸片、剪刀

教学过程：

一、创设情景，引出对称

（课件显示）师：为了庆祝20XX年奥运会在北京召开,动物城里要举行游乐会，同学们想不想知道有哪些小动物参加？

生：想

师：可是有几个淘气的小精灵只肯露出一部分，大家能猜出来吗？

生看图，猜出各种动物。师进一步让学生说出猜出这些动物的原因。

二、自主探索，认识对称

生看蝴蝶图，讨论交流。(学生通过折一折的方法，体会蝴蝶左右形状一样）

生：蝴蝶左右两边一样大小

师：你怎么知道使蝴蝶左右两边一样大小呢？

生：看到的、量出来的、折一折

师:同学们真聪明,现在老师就用对折的方法来验证一下,看看它的左右两边真是一样的

吗?(电脑显示蝴蝶把翅膀合起来,又展开。让学生感受到蝴蝶左右两边一样大小，翅膀对折完全重合的特点。)

师:其实这种现象在我们的生活周围有许多,请大家来看看投影。（电脑演示各种轴对称图形）师：同学们看了这么多的图形，能找出它们的共同特点吗？

生：......

师:很多图形都有这一特点,因此我们数学上就把具有这一特点的图形叫做轴对称图形。这条折线叫做对称轴。

学生说说日常生活中的轴对称图形。

师:我们已经知道了蝴蝶是轴对称图形，那怎样才能在最短的时间内剪一件美丽的蝴蝶衣服呢？

生：对折剪

师：你真会动脑筋,那我们就一起跟着服装设计师蜻蜓来为它做一件衣服吧.

课件展示其他对称图形，让学生感知对称美。

三、拓展知识、领悟对称

1、火眼金睛：找一找下列图中哪些是轴对称图形?

2、欢乐对对碰

3、博士研究所：长方形、正方形、圆各有几条对称轴？

4、对称韵律操

?四、课堂小结：

说说这节课你有什么收获

五、课后延伸

学生以“新北京、新奥运”为主题自由设计一个轴对称图形六、课堂总结