《能源与社会》PPT课件
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第二十章 能源、材料与社会(全章课件)度沪科版物理九年级全一册
（机械能→内能） （内能→机械能） （机械能→电能） （电能→机械能） （电能→内能 光能） （化学能→内能） （光能→化学能） （原子核能→内能→电能） （机械能→内能） （电能→化学能） （化学能→内能） （机械能→电能→内能 光能）
我们一起来闯关
3.能源问题是现代社会发展的三大要素之一,在能源家 族中:⑴柴薪、⑵煤炭、⑶石油、⑷天然气、⑸水能、 ⑹风能、⑺太阳能、⑻地热能等,在大量消耗各种能源 时,会造成空气污染的有__⑴___⑵___⑶___⑷___;会造成水 土流失和沙漠化的是__⑴___(填序号)。
阳像现在这样不停地向外辐射能量，还可以维持50亿
年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不
尽，用之不竭的永久性能源。
太阳能供应时间长久。
课程讲授
新课推动
我们到哪里去取太阳能？怎样获取呢？（只要太阳 能照到的地方，就有太阳能，不用专门去寻找；只 要用东西接收就行了，不需要发掘开采）
太阳能散布广阔，获取方便。
潮汐电站工作原理
涨潮时
退潮时
课程讲授 核能
新课推动
秦山核电站
课程讲授
新课推动
实物图
材料
塑料 铜 铁
竹条
灯的亮暗
结 论
不亮
亮 亮
不亮
铅笔芯（石 亮 墨）
课程讲授
新课推动
根据材料的导电性能：材料可分为
1.导体：容易导电的材料 2.绝缘体：不容易导电的材料 3.半导体：导电性能介于导体与绝缘体之间
的材料
我们一起来闯关
4.汽车刹车时，由于摩擦，汽车的动能转化为地 面、空气的___内___能，这些能量不能自动地用来 再次开动汽车，这说明能量的转化、转移具有 _____方__向__性_____。
(新)物理苏科版九年级下《18.1能源利用与社会发展》公开课(教案)
18.1 能源利用与社会开展教学目标【知识与能力】1.从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。
2.了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。
3.了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。
【过程与方法】1.能通过具体事例，了解能源与人类生存和社会开展的关系。
2.能通过社会活动和英特网，收集信息，了解当地的能源使用状况。
【情感态度价值观】1.让学生了解能源在现代生活中的作用，并使学生关注社会、关注人类的未来。
2.通过对能源危机的认识，知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步，激发学生具有振兴中华的使命感和责任感。
教学重难点【教学重点】什么是可再生能源和不可再生能源。
【教学难点】判断所给能源是可再生能源、不可再生能源。
课前准备多媒体课件等。
教学过程一、引入新课教师出示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了。
用手摇发电机发电，使小灯泡发光。
点燃蜡烛，蜡烛发光。
师：同学们，这几个实验中都表达了哪些能量转化？学生讨论、交流并答复。
生甲：太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能。
师：对于能量你们想了解哪些问题呢？讨论一下。
学生讨论，交流并答复。
生甲：人类可以利用哪些能量？生乙：我们需要的能量从哪里来？生丙：自然界的能量取之不尽吗？师：能量的来源即为能源，今天我们就来讨论一下能源的有关问题。
二、新课教学探究点一：人类利用能源的历史教师：人类社会的生存和开展离不开能源。
人类社会的进步和日益美好的生活是以大量的能源消耗为代价的。
请学生交流和讨论：课前调查当地人们在生活、生产中使用能源的情况。
〔讨论完后让学生在黑板上每人写出一个例子，写在黑板的一角〕目的说明：培养学生的语言表达能力，并为后面的能源分类提供资料。
师生共同归纳：当前当地人们在生活、生产中所使用的能源有：木柴、煤炭、煤气、天然气、蜡烛、汽油、柴油、酒精、电、石油液化气、太阳能等。
能源的利用与开发能量与生活PPT课件
ACD
4．（2012·淮南高一检测）关于“节约能源”，下面的说法中正确的是( )A．浪费能源，只是浪费个人的金钱，所以节约能源是毫无意义的B．浪费能源，只是浪费个人金钱，对整个社会和自然界来讲，反正能量是守恒的，所以就社会而言，节约能源毫无意义C．能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程是有方向性的，能源的利用受这种方向性的制约，且能源的利用过程对环境有污染，所以“节约能源”对人类社会发展有很大的影响D．上述说法都是错误的
二 能源危机与环境污染
1.为什么人类社会发展会有能源危机的发生？ ①常规能源储量有限，开发不合理，浪费严重； ②人类社会发展对能源的需求日益增加； ③新能源的开发和利用需要解决一系列技术问题。
2.能源的大量使用给人类的生存环境带来了哪些问题？ ①酸雨 ②温室效应 ③臭氧层的破坏 ④土壤酸性化 ⑤生态平衡的破坏……能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为人类共同关注的世界性问题。
C
5.（2012·合肥高一检测）下列关于能的转化和守恒定律的认识正确的是( )A．某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加B．某个物体的能减少，必有其他物体的能增加C．不需要任何外界的动力而持续对外做功的机械——永动机可能制成D．石子从空中落下，最后停在地面上，说明机械能消失了
AB
⑷ ⑸ ⑺ ⑼ ⑾ ⒁；
⑶ ⑹ ⑽ ⑿ ⒀；
⑴ ⑵ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ⒁。
2（2012·重庆高一检测）能源短缺和环境恶化是指( )①煤炭和石油的开采与技术有关，在当前技术条件下，煤炭和石油的开采是有限度的，这叫能源短缺。②煤炭和石油资源是有限的，以今天的开采和消耗速度，石油储藏将在百年内用尽，煤炭资源也不可能永续，这叫能源短缺。③煤炭和石油具有大量的气味，在开采、存放和使用过程中这些气味会聚存在空气中污染空气，使环境恶化.④大量煤炭和石油产品在燃烧时排出的有害气体污染了空气，改变了空气成分，使环境恶化.A．①③ B．①④C．②③ D．②④
4．（2012·淮南高一检测）关于“节约能源”，下面的说法中正确的是( )A．浪费能源，只是浪费个人的金钱，所以节约能源是毫无意义的B．浪费能源，只是浪费个人金钱，对整个社会和自然界来讲，反正能量是守恒的，所以就社会而言，节约能源毫无意义C．能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程是有方向性的，能源的利用受这种方向性的制约，且能源的利用过程对环境有污染，所以“节约能源”对人类社会发展有很大的影响D．上述说法都是错误的
二 能源危机与环境污染
1.为什么人类社会发展会有能源危机的发生？ ①常规能源储量有限，开发不合理，浪费严重； ②人类社会发展对能源的需求日益增加； ③新能源的开发和利用需要解决一系列技术问题。
2.能源的大量使用给人类的生存环境带来了哪些问题？ ①酸雨 ②温室效应 ③臭氧层的破坏 ④土壤酸性化 ⑤生态平衡的破坏……能源危机和能源利用对环境所造成的污染与破坏已成为人类共同关注的世界性问题。
C
5.（2012·合肥高一检测）下列关于能的转化和守恒定律的认识正确的是( )A．某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加B．某个物体的能减少，必有其他物体的能增加C．不需要任何外界的动力而持续对外做功的机械——永动机可能制成D．石子从空中落下，最后停在地面上，说明机械能消失了
AB
⑷ ⑸ ⑺ ⑼ ⑾ ⒁；
⑶ ⑹ ⑽ ⑿ ⒀；
⑴ ⑵ ⑷ ⑺ ⑻ ⑼ ⑾ ⒁。
2（2012·重庆高一检测）能源短缺和环境恶化是指( )①煤炭和石油的开采与技术有关，在当前技术条件下，煤炭和石油的开采是有限度的，这叫能源短缺。②煤炭和石油资源是有限的，以今天的开采和消耗速度，石油储藏将在百年内用尽，煤炭资源也不可能永续，这叫能源短缺。③煤炭和石油具有大量的气味，在开采、存放和使用过程中这些气味会聚存在空气中污染空气，使环境恶化.④大量煤炭和石油产品在燃烧时排出的有害气体污染了空气，改变了空气成分，使环境恶化.A．①③ B．①④C．②③ D．②④
《能源开发利用与社 会发展》 学习任务单
《能源开发利用与社会发展》学习任务单一、学习目标1、了解能源的分类和特点，包括传统能源（如煤炭、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、水能、核能等）。
2、掌握能源开发利用的现状和趋势，分析不同能源在全球和我国的占比、增长情况以及面临的挑战。
3、理解能源开发利用对社会经济发展的影响，包括对工业、农业、服务业等各个领域的推动作用以及可能带来的环境和资源问题。
4、探讨能源可持续发展的策略和途径，研究如何在满足能源需求的同时，减少对环境的破坏，实现能源、经济和环境的协调发展。
二、学习内容1、能源的定义与分类阐述能源的概念，即能够提供能量的资源。
详细介绍传统能源（煤炭、石油、天然气）的特点、储量、开采和利用方式。
全面讲解新能源（太阳能、风能、水能、核能、生物能等）的优势、发展现状和未来前景。
2、能源开发利用的历史与现状回顾能源开发利用的发展历程，从早期的木材到煤炭、石油的大规模使用。
分析全球能源消费结构的变化趋势，以及不同国家和地区在能源利用上的差异。
研究我国能源生产和消费的特点，包括能源自给率、能源进口依赖度等。
3、能源开发利用与经济发展探讨能源作为经济发展的重要驱动力，如何影响产业结构和经济增长。
分析能源价格波动对经济的影响，以及能源供应稳定性对企业生产和市场运行的作用。
研究能源领域的技术创新对经济发展的促进作用，如新能源技术的应用和传统能源的高效利用技术。
4、能源开发利用与环境保护了解能源开发和利用过程中产生的环境问题，如温室气体排放、空气污染、水污染和土地破坏等。
学习能源领域的环保政策和法规，以及企业和社会在节能减排方面的责任和措施。
探讨如何通过发展清洁能源和提高能源效率来减轻环境压力，实现绿色发展。
5、能源可持续发展战略研究能源可持续发展的概念和内涵，包括能源的公平分配、可再生能源的开发、能源效率的提高等。
分析国际上能源可持续发展的成功案例和经验教训，如丹麦的风能发展、德国的能源转型等。
提出我国能源可持续发展的策略和建议，包括政策导向、技术研发、市场机制和公众参与等方面。
沪科版九年级物理下册第20章《能源、材料与社会》优秀教学案例
3.讲授节约能源、保护环境的方法和技巧。例如，可以介绍节能减排的技术，以及日常生活中节能减排的小窍门。
（三）学生小组讨论
1.分配相关的任务和问题，让学生分组进行讨论。例如，可以让学生讨论能源的开发与保护的重要性，以及如何在日常生活中节约能源、保护环境。
2.组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作能力。鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力。
3.小组合作：通过组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。这种小组合作的方式能够培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通和协作能力。
4.反思与评价：通过引导学生进行自我反思和评价，培养学生的自我认识和自我改进能力。这种反思与评价的教学策略能够帮助学生更好地了解自己的学习情况，从而提高学习效果。
5.教学内容与过程：通过详细的讲解和学生的实践活动，使得学生能够全面地掌握能源知识。这种教学内容与过程的设计能够提高学生的学习效果，培养他们的实践操作能力。
（二）过程与方法
1.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、合作实验等形式，促进学生共同解决问题。
2.培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出新的观点和解决方案。
3.培养学生的实践操作能力，通过实践活动和实验操作，提高学生对能源知识的应用能力。
为了实现这些目标，我会在课堂上组织学生进行小组讨论和合作实验，鼓励他们共同解决问题并提出创新的观点。同时，我还会提供实践机会，让学生亲自动手进行实验操作，培养他们的实践操作能力。通过这些过程和方法，学生不仅能够掌握能源知识，还能够培养团队合作、创新思维和实践操作能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过生活实例和案例，创设与能源相关的实际情境，引发学生对能源问题的关注和思考。
2.利用多媒体和互联网资源，展示能源利用和保护的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验。
（三）学生小组讨论
1.分配相关的任务和问题，让学生分组进行讨论。例如，可以让学生讨论能源的开发与保护的重要性，以及如何在日常生活中节约能源、保护环境。
2.组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作能力。鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力。
3.小组合作：通过组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。这种小组合作的方式能够培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通和协作能力。
4.反思与评价：通过引导学生进行自我反思和评价，培养学生的自我认识和自我改进能力。这种反思与评价的教学策略能够帮助学生更好地了解自己的学习情况，从而提高学习效果。
5.教学内容与过程：通过详细的讲解和学生的实践活动，使得学生能够全面地掌握能源知识。这种教学内容与过程的设计能够提高学生的学习效果，培养他们的实践操作能力。
（二）过程与方法
1.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论、合作实验等形式，促进学生共同解决问题。
2.培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出新的观点和解决方案。
3.培养学生的实践操作能力，通过实践活动和实验操作，提高学生对能源知识的应用能力。
为了实现这些目标，我会在课堂上组织学生进行小组讨论和合作实验，鼓励他们共同解决问题并提出创新的观点。同时，我还会提供实践机会，让学生亲自动手进行实验操作，培养他们的实践操作能力。通过这些过程和方法，学生不仅能够掌握能源知识，还能够培养团队合作、创新思维和实践操作能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过生活实例和案例，创设与能源相关的实际情境，引发学生对能源问题的关注和思考。
2.利用多媒体和互联网资源，展示能源利用和保护的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验。
《能量的转化与守恒》能源、材料与社会PPT
二、能量守恒定律
能量守恒定律
1、能量守恒定律
大量的研究表明：自然界的能量是守恒的 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式 转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而 能的总量保持不变。
能量守恒定律
想一想 小球在运动时能量守恒，将永远摆动下去么？
小球摆动时，势能和动能相互转化，当 小球到达最高处时，势能最大；随着小 球的下降，势能逐渐减小，动能逐渐增 大，势能转化为动能；当小球下降到最 低点时，势能最小，动能最大。
各种形式的能是可以相互转化的
能量的转移与转化
1、能量的转化 能量形式发生改变
内能
电能
电动机 风力发电机
机械能
能量的转移与转化
你能说出下面这些物体能量之间是怎样转化的么？ 化学能转化为电能
光能转化为化学能
水果电池
能量的转移与转化
2、能量的转移 能量形式不发生改变
碰撞时，物体之间会发生能量的转移
能量的转移与转化
3、地球上的大多数能量都来源于太阳
太阳能是地球 上的主要能源
光合作用不仅产生氧 气，同时生成葡萄糖
例题
1．出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多
样，使用的能源也不尽相同。燃油汽车所消耗能量的类型是(
D)
A．生物能
B．电能
C．太阳能
D．化学能
例题 2．下列图形中，属于内能转化为机械能的是( C )
第二十章 能源、材料与社会
第一节 能量的转化与守恒
-.
学习目标
1、通过实例了解能量及其存在的不同形式。能说出一些常见的 能量名称，知道自然界有多种形式的能量。 2、知道能量守恒定律。知道永动机不可能制成。并能自觉利用 能量守恒定律分析有关问题。 3、能解释一些常见现象中的能量转化问题。
能源战略、能源政策和能源安全最新PPT课件
（4）公平
提供各种类型的能源企业之间公平竞争的环境。
（5）政治
7与周边国家、能源出口国的国际关系十分重要。
第二节 能源政策的定位和目标
（二）能源政策的目标、基本点及原则
2、能源政策的基本点和原则
基本点：各国能源政策普遍是以最少的社会耗 费进行有效的资源配置，为社会提供足够的能 源和确保能源供应的安全为其基本点。 制定原则：1）具备职责功能的主体性； 2）具有体制
3
2、能源战略的取向和特点
（一）能源战略的特点
（1）长期性。能源战略在于揭示经济发展的总方 向，它要求立足于现在而着眼于将来。 （2）全局性。能源战略集中完整地反映了一国能 源开发利用全过程及其代表的根本利益。 （3）目标性。能源战略就是为了保证社会发展对 能源的基本要求 （4）预见性。揭示能耗供给和需要的趋势，对能 源形势做出全局和全过程的预测。 （5）对抗性。能源战略充分分析一国参预国际能 源竞争的对策与机会。
31% （2002 年，煤炭13消% 费量 14.2亿吨）
–燃煤造成二氧化硫、烟尘排放占总量的70-80% 原煤消费构成
–酸雨面积占国土面积1/3，二氧化碳(碳计)9亿吨，占全球13%
14
第四节 主要国家能源战略和能源政策
（一）中国能源发展中存在的主要问题
（3）产值能耗高、效率低、能源浪费严重 ? 单位产值能耗高。国内生产总值占全世界 GDP9％，而能源消费占18%，单位GDP能耗是世 界平均水平的2.5倍。 ? 单位产品能耗高。钢差距在11％左右，水泥 综合能耗差距在23％，造纸行业差距更大。
能源安全及能源政策
1 能源战略和能源立法 2 能源政策的定位和目标
3 能源安全
4
主要国家能源战略和政策来自5能源经济政策
提供各种类型的能源企业之间公平竞争的环境。
（5）政治
7与周边国家、能源出口国的国际关系十分重要。
第二节 能源政策的定位和目标
（二）能源政策的目标、基本点及原则
2、能源政策的基本点和原则
基本点：各国能源政策普遍是以最少的社会耗 费进行有效的资源配置，为社会提供足够的能 源和确保能源供应的安全为其基本点。 制定原则：1）具备职责功能的主体性； 2）具有体制
3
2、能源战略的取向和特点
（一）能源战略的特点
（1）长期性。能源战略在于揭示经济发展的总方 向，它要求立足于现在而着眼于将来。 （2）全局性。能源战略集中完整地反映了一国能 源开发利用全过程及其代表的根本利益。 （3）目标性。能源战略就是为了保证社会发展对 能源的基本要求 （4）预见性。揭示能耗供给和需要的趋势，对能 源形势做出全局和全过程的预测。 （5）对抗性。能源战略充分分析一国参预国际能 源竞争的对策与机会。
31% （2002 年，煤炭13消% 费量 14.2亿吨）
–燃煤造成二氧化硫、烟尘排放占总量的70-80% 原煤消费构成
–酸雨面积占国土面积1/3，二氧化碳(碳计)9亿吨，占全球13%
14
第四节 主要国家能源战略和能源政策
（一）中国能源发展中存在的主要问题
（3）产值能耗高、效率低、能源浪费严重 ? 单位产值能耗高。国内生产总值占全世界 GDP9％，而能源消费占18%，单位GDP能耗是世 界平均水平的2.5倍。 ? 单位产品能耗高。钢差距在11％左右，水泥 综合能耗差距在23％，造纸行业差距更大。
能源安全及能源政策
1 能源战略和能源立法 2 能源政策的定位和目标
3 能源安全
4
主要国家能源战略和政策来自5能源经济政策
人教版高中物理必修三 《能源与可持续发展》PPT教学课件
(2)煤、石油、天然气属于常规能源。( ) √
(3)电能、焦炭、氢能属于一次能源。( )
×
第十五页，共五十页。
知识点四 能源与社会发展
[观图助学]
(1)观察下列两幅图，回答问题：
第十六页，共五十页。
①既然能量是守恒的，为什么当今社会会出现能源危机？
②解决能源危机的途径是什么？
(2)如图所示是锅炉工作时的外景，从节约能源和环境保护角度来看，分析存在的主要问题是什么 ？
________的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形式。
普遍
重要
可靠
第五页，共五十页。
[思考判断] (1)自然界中的任何变化过程都满足能量守恒。( ) √ (2)当一个物体的能量减少时，一定有其他物体的能量增多。( )
√ (3)技术足够发达后，永动机就可以制成。( )
× (4)能量永远不会增加或减少，只能转化或转移。( )
不可再生能 源
可循环使用 短期内无法转换获得
水能、风能、生物质能、地热 能
煤、石油、天然气、核燃料
按对环境污染 清洁能源 对环境基本上没有污染 太阳能、海洋能、风能、水能
情况分
污染能源
会严重污染环境 化石燃料(煤、石油、天然气)
第十四页，共五十页。
[思考判断] (1)由于能源危机，所以要不断开发新能源。( ) √
们要珍惜现有的能源，尽力提高现有能源的利用效率。注意研究和开发新能源，目前，正在开发的新能源有风
能、海洋能、________、地热能、氢能、生物质能及________等。
2.常规能源和新能源的转化途径
太阳能
核能
第十二页，共五十页。
3.能源的分类
能源分类方法 能源分类名称
(3)电能、焦炭、氢能属于一次能源。( )
×
第十五页，共五十页。
知识点四 能源与社会发展
[观图助学]
(1)观察下列两幅图，回答问题：
第十六页，共五十页。
①既然能量是守恒的，为什么当今社会会出现能源危机？
②解决能源危机的途径是什么？
(2)如图所示是锅炉工作时的外景，从节约能源和环境保护角度来看，分析存在的主要问题是什么 ？
________的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形式。
普遍
重要
可靠
第五页，共五十页。
[思考判断] (1)自然界中的任何变化过程都满足能量守恒。( ) √ (2)当一个物体的能量减少时，一定有其他物体的能量增多。( )
√ (3)技术足够发达后，永动机就可以制成。( )
× (4)能量永远不会增加或减少，只能转化或转移。( )
不可再生能 源
可循环使用 短期内无法转换获得
水能、风能、生物质能、地热 能
煤、石油、天然气、核燃料
按对环境污染 清洁能源 对环境基本上没有污染 太阳能、海洋能、风能、水能
情况分
污染能源
会严重污染环境 化石燃料(煤、石油、天然气)
第十四页，共五十页。
[思考判断] (1)由于能源危机，所以要不断开发新能源。( ) √
们要珍惜现有的能源，尽力提高现有能源的利用效率。注意研究和开发新能源，目前，正在开发的新能源有风
能、海洋能、________、地热能、氢能、生物质能及________等。
2.常规能源和新能源的转化途径
太阳能
核能
第十二页，共五十页。
3.能源的分类
能源分类方法 能源分类名称
能源的危机PPT课件
个人在解决能源危机中的责任
提高能源效率
促进可再生能源的使用
个人在日常生活中应采取节能措施，如减 少不必要的能源消耗、合理使用电器和照 明等，以降低能源消耗和减少碳排放。
个人可以积极利用可再生能源，如太阳能 、风能等，通过安装太阳能板、使用太阳 能热水器等方式减少对传统能源的依赖。
倡导节能环保理念
参与节能环保活动
氢能的发展前景
氢能的优点
01
氢能是一种清洁、高效的能源，具有高热值和零排放等优点。
氢能的技术进展
02
氢能储存、运输和燃料电池等技术不断取得突破，为氢能的大
规模应用奠定了基础。
氢能的挑战
03
氢能的生产和使用成本较高，基础设施和技术标准有待完善。
06 结论
能源危机的紧迫性
01
能源危机对全球经济的影响
化石燃料资源逐渐枯竭， 可再生能源开发利用受 到限制
环境污染和气候变化问 题日益严重，对人类生 存和发展构成威胁
国际政治经济形势变化 对能源供应和价格的影 响
02 能源现状
全球能源消费情况
01
02
03
总体消费量
全球能源消费量持续增长， 尤其在发展中国家，消费 量增长迅速。
消费结构
化石能源仍占据主导地位， 但可再生能源消费量逐年 增加。
水能
水能资源有限，但随着抽水蓄能和潮汐能等技术的突破，水能资源 的利用将更加高效。
核能的发展前景
核能的优势
核能是一种高效、清洁的能源，能够满足大规模能源需求。
核能的安全性
随着技术的不断进步，核能的安全性和可靠性得到显著提高。
核能的局限性
核能发展存在一定的局限性和争议，如核废料处理和核扩散风险 等。
能源的基础知识ppt课件
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9
2.能源计量单位和能源当量单位
（1）能源计量单位（unit of energy）：能源的 量的计量单位。具有确切定义和当量值的能
源（能量）单位主要有焦耳（J）、千瓦时（
KWh）、千卡（Kcal）和英热单位（Btu）。 • 直接用热量作单位：
焦耳（J）（我国法定计量单位） 卡（cal） （我国法定计量单位）
【新能源】是指人类新近才开发利用或正在研 究开发，今后可以广泛利用的能源，如太阳 能、风能、地热能、海洋能等。
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7
能源种类
煤炭 石油 天然气 核裂变 核聚变 太阳能 风能 生物质能 小水电 地热能
传统 能源
○ ○ ○ ○
能源分类
新能源 可再生 能源
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
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（3）能源安全事关经济安全和国家安全
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17
（4）能源消耗对生态环境的影响日益突出
化石燃料的使用是CO2等温室气体增加的主要来源。 全球变暖对地球自然生态系统和人类赖以生存环境产 生负面影响。 小资料：资源诅咒 /v_show/id_XMTg1ODMzNDk2.html
19
• 发达国家能源消费增速低于发展中国家
• 终端能源消费呈现清洁化趋势。
煤炭直接用于终端消费比重下降；天然气作为相对
清洁、低碳的优质能源受到越来越多的重视。
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20
3.能源平衡表的使用方法
1）能源平衡表
能源平衡表（energy balance sheet）是在社会经济发 展中，具体反映能源平衡的形式。从数量上较为直 观地揭示能源的资源、转换和终端消费间的平衡关 系。
保护环境节约能源主题班会PPT课件
个人层面的节能措施
关注用电
养成关闭不用的电器设备的好习惯,使用节能灯具和LED灯等高效照明产品。
节约用水
做到合理用水,关注日常生活中的用水情况,养成节约用水的意识。
垃圾分类
将可回收利用的废弃物进行分类,促进资源的循环利用。
低碳出行
选择步行、骑自行车或使用公共交通工具,减少个人碳排放。
家庭层面的节能措施
选择能效等级高的家电产品,如LED灯和高效制冷空调,可以大幅降低家庭能耗。
绿色出行
多利用公共交通工具、自行车或步行,尽量减少私家车的使用,这样不仅能减少碳排放,还能保护环境。
垃圾分类
做好垃圾的分类回收利用,减少不可降解垃圾的产生,推广可循环利用的生活方式。
环保消费
选择环保、可循环利用的商品,减少不必要的消费,养成绿色消费习惯。
绿色出行
步行和骑自行车
对于短距离出行,选择步行或骑自行车是最环保无污染的方式。这不仅能锻炼身体,还能减少碳排放。
公共交通工具
乘坐公交车、地铁等公共交通工具可以更好地利用资源,减少个人出行时的排放。
新能源汽车
选择电动车或混合动力汽车可以大幅降低碳排放,为环保出行贡献力量。
尽量减少单独驾车
减少单独驾车,选择拼车或共享出行。这样不仅能降低能耗,还可以促进社交。
保护环境 节约能源
呼吁大家从日常生活做起,身体力行地保护环境、节约资源,共同为绿色可持续发展贡献力量。
by w k
引导语: 保护环境,人人有责
环境保护不分老幼
无论年龄大小,每个人都应该 参与到环境保护中来,共同维护 地球的生态平衡。
从身边做起
从日常生活中的节约用水、用电、 垃圾分类等小事做起,体现自己的 环保意识和责任心。
关注用电
养成关闭不用的电器设备的好习惯,使用节能灯具和LED灯等高效照明产品。
节约用水
做到合理用水,关注日常生活中的用水情况,养成节约用水的意识。
垃圾分类
将可回收利用的废弃物进行分类,促进资源的循环利用。
低碳出行
选择步行、骑自行车或使用公共交通工具,减少个人碳排放。
家庭层面的节能措施
选择能效等级高的家电产品,如LED灯和高效制冷空调,可以大幅降低家庭能耗。
绿色出行
多利用公共交通工具、自行车或步行,尽量减少私家车的使用,这样不仅能减少碳排放,还能保护环境。
垃圾分类
做好垃圾的分类回收利用,减少不可降解垃圾的产生,推广可循环利用的生活方式。
环保消费
选择环保、可循环利用的商品,减少不必要的消费,养成绿色消费习惯。
绿色出行
步行和骑自行车
对于短距离出行,选择步行或骑自行车是最环保无污染的方式。这不仅能锻炼身体,还能减少碳排放。
公共交通工具
乘坐公交车、地铁等公共交通工具可以更好地利用资源,减少个人出行时的排放。
新能源汽车
选择电动车或混合动力汽车可以大幅降低碳排放,为环保出行贡献力量。
尽量减少单独驾车
减少单独驾车,选择拼车或共享出行。这样不仅能降低能耗,还可以促进社交。
保护环境 节约能源
呼吁大家从日常生活做起,身体力行地保护环境、节约资源,共同为绿色可持续发展贡献力量。
by w k
引导语: 保护环境,人人有责
环境保护不分老幼
无论年龄大小,每个人都应该 参与到环境保护中来,共同维护 地球的生态平衡。
从身边做起
从日常生活中的节约用水、用电、 垃圾分类等小事做起,体现自己的 环保意识和责任心。
能源管理知识培训课件ppt
国际能源管理法律法规
国际能源机构、联合国环境署等国际组 织发布的能源管理相关法律法规，如《 京都议定书》等。
VS
国际能源管理政策
国际能源署、世界银行等国际组织发布的 能源管理相关政策，如清洁能源补贴政策 等。
我国能源管理法律法规与政策
我国能源管理法律法规
国家发布的能源管理相关法律法规，如《中 华人民共和国节约能源法》、《中华人民共 和国可再生能源法》等。
节能管理与运行
制定节能管理制度，加强能源使用过程的监控和管理，确保 节能措施的有效实施。
能源管理体系建设
制定能源管理方针
明确能源管理的目标、原则和要求， 为企业或组织提供能源管理的指导方 向。
建立能源管理架构
建立能源管理组织架构和责任分工， 确保能源管理工作的有效推进和落实 。
04 企业能源管理实践
某化工企业
通过建立完善的能源管理制度和措施，强化能源计量和监测，实现了能源的有效利用和管理，降低了企业的能源 成本。
企业能源管理未来发展方向
智能化管理
利用物联网、大数据、人工智能 等技术手段，实现企业能源的智 能化管理和监控，提高能源利用
效率和节能效果。
绿色化发展
加强可再生能源的利用，推动企业 能源的绿色化发展，降低对环境的 负面影响。
通过合理规划和管理能源资源，可以减少能源消耗和污染物排放，降低对环境的负面影响，同时推动 环保技术的创新和应用。
能源管理与经济可持续发展的关系
能源供应与经济发展的关系
能源是经济发展的重要支撑，但能源供应的稳定性、价格波动等问题也会对经济发展产 生影响。
能源管理对经济可持续发展的贡献
通过提高能源利用效率和优化能源结构，可以降低能源成本，稳定能源供应，推动经济 的可持续发展。
沪科版九年级物理下册第20章《能源、材料与社会》教学设计
3.通过小组合作、讨论、辩论等形式，激发学生的创新思维和批判性思维，培养学生独立思考和团队合作精神。
4.引导学生关注能源和材料领域的最新科技成果，培养学生的科学素养和科技意识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对能源、材料与社会发展的责任感，认识到节能减排、可持续发展的重要性。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的科学观和价值观。
沪科版九年级物理下册第20章《能源、材料与社会》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能源的概念、种类和特性，包括可再生能源和不可再生能源的特点及转化过程。
2.常见能源的利用和影响，如太阳能、风能、水能、化石能源等，以及它们对环境和社会发展的影响。
3.材料的分类、特性和应用，特别是新型材料如纳米材料、复合材料等的发展趋势。
1.能源种类及其对环境和社会的影响，特别是新型能源的开发利用和节能减排措施。
2.材料的特性和应用，特别是新型材料的研究动态及其在未来社会发展中的作用。
3.能源与材料科学中的能量守恒定律和熵增原理的理解与应用。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生通过问题探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
-结合科技创新和社会热点，引入能源和材料领域的最新成果，拓宽学生的知识视野。
3.评价方式：
-采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。
-设计多元化的评价任务，如实验报告、小组讨论、小论文等，全面评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和批判性思维。
4.能源转换和材料加工过程中遵循的能量守恒定律和熵增原理。
5.掌握科学探究方法，通过实验和观察分析能源和材料的相关现象。
4.引导学生关注能源和材料领域的最新科技成果，培养学生的科学素养和科技意识。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对能源、材料与社会发展的责任感，认识到节能减排、可持续发展的重要性。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神，树立正确的科学观和价值观。
沪科版九年级物理下册第20章《能源、材料与社会》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能源的概念、种类和特性，包括可再生能源和不可再生能源的特点及转化过程。
2.常见能源的利用和影响，如太阳能、风能、水能、化石能源等，以及它们对环境和社会发展的影响。
3.材料的分类、特性和应用，特别是新型材料如纳米材料、复合材料等的发展趋势。
1.能源种类及其对环境和社会的影响，特别是新型能源的开发利用和节能减排措施。
2.材料的特性和应用，特别是新型材料的研究动态及其在未来社会发展中的作用。
3.能源与材料科学中的能量守恒定律和熵增原理的理解与应用。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生通过问题探究，激发学生的学习兴趣和求知欲。
-结合科技创新和社会热点，引入能源和材料领域的最新成果，拓宽学生的知识视野。
3.评价方式：
-采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。
-设计多元化的评价任务，如实验报告、小组讨论、小论文等，全面评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和批判性思维。
4.能源转换和材料加工过程中遵循的能量守恒定律和熵增原理。
5.掌握科学探究方法，通过实验和观察分析能源和材料的相关现象。
能源培训讲义PPT课件
种类
主要包括煤炭、石油和天然气 。
特点
储量丰富，使用历史悠久，但 燃烧时会产生温室气体，对环
境造成影响。
应用
主要用于发电、工业、交通等 领域。
核能
定义
核能是指利用核裂变或 核聚变反应释放出的能
量。
种类
特点
应用
包括核裂变能和核聚变 能。
能量密度高，无温室气 体排放，但存在放射性 废料处理和核安全问题。
能源培训讲义ppt课件
contents
目录
• 能源概述 • 能源种类 • 能源管理与节能 • 能源政策与法规 • 能源安全与环保 • 能源培训的意义与价值
01 能源概述
能源定义与分类
定义
能源是自然界中能够提供能量的物质和自然现象，是人类社会经济发展和人民 生活的重要物质基础。
分类
能源可分为一次能源和二次能源。一次能源是指自然界中以天然形式存在的能 源，如煤炭、石油、天然气、水能等；二次能源是一次能源经过加工转换成另 一种形态的能源，如电能、热能等。
清洁能源对环境的影响
清洁能源的开发利用对环境的影响较小，可以减少对环境的污染和破坏，同时也可以减 少对传统能源的依赖。
清洁能源发展与环境保护的协同
清洁能源的发展与环境保护是相辅相成的，通过推广清洁能源的使用，可以促进环境的 保护和改善，同时环境的改善也为清洁能源的发展提供了更好的条件。
06 能源培训的意义与价值
特点
技术发展迅速，具有较大的发展潜力，但开 发成本较高。
种类
包括地热能、海洋能、氢能等。
应用
在能源供应、交通、工业等领域得到广泛应 用。
03 能源管理与节能
能源管理概念
01 02
《能源概论》课件
减排
通过使用清洁能源、改进工艺和控制污染物排放等 措施来减少环境污染。
可再生能源
太阳能、风能、水能和生物质等可持续利用的能源，对环境友好。
核能源
核裂变和核聚变等原子核反应中释放出的能量，广泛应用于电力生产。
能源的重要性
1 社会经济发展
能源是促进经济增长和社 会进步的基础，支撑着各 行各业的正常运转。
2 生活质量提升
能源为人们提供了照明、 供暖、交通、通信等基本 生活需求，并提高了生活 水平。
《能源概论》PPT课件
欢迎来到《能源概论》PPT课件！在这个课程中，我们将探讨能源的各个方面， 包括定义、分类、重要性、全球分布及资源储备、经济发展关系等。
什么是能源？
能源是指能够进行工作的物质或系统。它是推动社会发展和生活运转的核心 力量。
能源的分类
化石能源
石油、煤炭和天然气等不可再生资源，为世界主要能源来源。
3 科技创新驱动
能源需求推动科技发展， 促进创新，推动社会进步。
能源的使用及发展趋势
1
传统能源
仍然占据主导地位，但受到能源需求增长和环境压力的挑战。
2
可再生能源
快速发展，越来越多的国家在转向可持续能源上投入资金。
3
能源效率
提高能源利用效率，减少浪费，是未来发展的重要方向。
能源的全球分布及资源储备
世界各地的能源分布不均匀，主要由地质构造、资源储量和开采技术等因素 决定。
能源与经济发展的关系
能源是推动经济发展的重要支撑，能源产业的发展对国家和地区的经济增长 有巨大影响。
能源危机的影响
能源危机会导致能源供应不足、价格上涨、经济衰退、社会动荡等问题，对 社会造成严重影响。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
二、可再生能源和不可再生能源
可再生能源是可以长期提供或可以再生 的能源.
一旦消耗就很难再生的能源是不可再生 能源.
太阳能、风能等是可再生能源，煤、石 油、天然气是不可再生能源.
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7
三、世界能源消耗量迅速增长
随着科学技术的发展和进步，特别是近 三、四十年以来，随着工、农业生产和 科学技术的现代化，人们的生活也渐趋 现代化，使能量消耗的增长趋势十分明 显.
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四、常规能源和新能源
太阳每秒钟要向周围空间辐射3.8×1026J的 能量，其中到达地球表面的太阳能只有 1.7×1017J，但仍有大量的太阳能还没有被 利用.
从古到今，人类使用的能源都是由太阳 能转化来的.
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9
我们把化石燃料、水流能、风能等人类 早就应用的能源叫做常规能源.
把核能、太阳能、地热能、潮汐能等新 近才开始利用的能源叫做新能源.
答案： 它们在以上工作的作用就是提供能量.
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4
问题： 你知道还有什么可以提供能量吗？
回答： 江河里的水流、流动的空气、电、太阳光.
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5
能源的概念
像煤、天然气、汽油、水流、风、电、 太阳光等等能够提供能量的物质资源， 我们把它们都叫做能源.
人们的生活、生产、科研都离不开能源. 那么能源包括哪些种，我们应该怎样来 开发和有效地利用它们呢？
第一节 能源与社会
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1
一、什么是能源
问题： 我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、
烧水呢？
回答： 煤，煤气，柴草、天然气……
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2
问题： 那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具
需要消耗什么呢？
回答： 汽油或者柴油、煤油等
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3
问题： 煤，煤气，柴草、天然气、汽油、煤油或
者柴油等它们在起什么作用？
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14
作业
• 预习第三节 开发新能源 • 练习册
沪科司南版九年级物理 资源版主：黄冠球 Email:yuxiang8782@
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15
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10
太阳能的转化
太阳向地球辐射能量
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空气、地表吸热 直接利用太阳能
光合作用
水蒸气形成雨雪 空气变热形成风
食物中的化学能 煤炭
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12
五、能源与环境
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13
从上面的图片中可以看出能源的大量开 发和使用，会造成环境污染和生态破坏。
那么如何在开发和使用能源的同时保护 好我们赖以生存的地球呢？