教师研修简报
开展新入职教师提升培训暨帮扶研修活动简报
教育简报
学校2023年10月25日
砥砺深耕育未来帮扶研修促成长10月28日上午,我校开展新入职教师提升培训暨帮扶研修活动。
培训中,新入职教师代表分享说课,教务处主任作专题讲座,帮扶学校线上参会。
班主任以《有“备”而来静待“花”开》为题,解答教师备课过程中的问题与困惑。
他以张桂梅、董宇辉等名人引入,借助实际教学案例,分享备课经验技巧,引导教师有效、高效备课,落实立德树人育人理念,做“四有”好老师。
教导主任详细解读如何上好一节课,启发教师着力培养学生学科核心素养,深度解析课程标准,落实核心价值体系,以学习者为中心设计学习目标、教学资源和学习共同体,建设以学习者为中心的课堂。
此次对口帮扶旨在通过联动教研的形式在教育教学方面搭建良好的沟通平台,实现优质教育资源共享,教研理念优势互补和资源共享的预期目标。
相信在帮扶双方的共同努力下,老师们会在今后的教育教学工作中日有所进,在教书育人之道上且行且思,不断成长。
教学研修总结简报
教学研修总结简报
在这次研修过程中,我们特别强调了以学生为中心的教学理念。
通过专家引领和案例分析,教师们深刻理解到,教育的最终目的是培养学生的综合能力,而非仅仅传授知识。
因此,
如何在课堂上激发学生的学习兴趣,如何设计富有挑战性的课程内容,成为了讨论的热点。
信息技术的迅猛发展对教育领域产生了深远影响。
本次研修中,我们特别安排了关于教育
信息化的专题讲座。
教师们学习了如何利用现代信息技术提高教学效率,如何构建线上线
下相结合的混合式教学模式,这些内容无疑将为教师们未来的教学实践带来革新。
团队协作是现代教育不可或缺的一部分。
在分组研讨会上,教师们分享了各自的教学经验,相互启发,共同探讨解决教学中遇到的难题。
这种形式的交流不仅增进了教师之间的了解
和信任,也为构建和谐的教学团队打下了坚实的基础。
经过几天的密集研修,每位教师都有所收获。
他们不仅更新了教育观念,提升了专业技能,更重要的是,他们学会了如何将所学知识和技能应用到实际教学中去。
这种理论与实践的
结合,必将对提高教学质量产生积极影响。
总结本次研修,我们看到了教师们在教育教学道路上的坚定步伐,感受到了他们对教育事
业的无限热情和责任担当。
每一位教师的成长,都是我们教育事业发展的强大动力。
未来,我们将继续组织更多形式多样、内容丰富的研修活动,为教师提供持续的学习和发展机会,共同推动教育的创新与进步。
教师研修简报
教师研修简报【教师研修简报】尊敬的领导、老师们:以下是本次教师研修的简报,即将向大家介绍我们在研修活动中所取得的成果、收获以及未来可能的发展方向。
一、研修背景及目的近年来,在教育领域不断发展,我们的教育方法与手段也需要与时俱进。
为了提高教师的专业素养和教学能力,在提高教学质量的同时,培养出更多具备创新精神和适应未来教育需求的教师,我们组织了这次教师研修。
本次研修的目的是让教师们掌握最新的教学方法与技巧,拓展他们的专业知识,以提高他们的教学水平,满足学校发展的需求。
二、研修内容在这次研修中,我们主要内容包括以下几个方面:1. 教育研究前沿我们邀请了多位优秀的教育专家和学者,分享他们在教育研究领域的最新成果和观点。
他们就新课程标准的解读、学科教学改革和学生评价等方面进行了深入的讲解,为我们提供了借鉴和参考。
2. 教学方法与策略我们集中讨论了教学方法与策略的最新发展趋势,如案例教学、合作学习等。
通过梳理教学方法与策略的核心理念和实施步骤,帮助教师们更好地调整课堂教学,提升学生的学习效果。
3. 信息技术在教学中的应用信息技术的发展对教育产生了深远的影响。
我们组织了专门的研讨会,邀请了一些教育科技公司的代表,让教师们了解最新的教育科技产品和应用案例,以及如何利用信息技术提高教学效果。
4. 学科专题研讨根据不同学科的特点和需求,我们设立了学科专题研讨板块。
教师们根据自己的学科特点,分享了一些教学案例和教学经验,互相学习和借鉴。
三、成果与收获通过这次研修,教师们取得了一系列成果和收获:1. 知识更新与拓展教师们通过听讲座、参与讨论和交流,在教育前沿和教学方法方面取得了新的突破和发展。
他们对教育理论有了更深入的了解,并且掌握了一些实践应用的技巧与方法。
2. 教学能力提升研修中的案例分析和教学策略分享,使教师们在教学能力方面有了更大的提升。
他们掌握了一些新的教学方法和策略,能够更好地培养学生的创造力和解决问题的能力。
语文组校本研修活动简报范文
语文组校本研修活动简报
一、活动概述
为进一步提升我校语文教学质量,加强教师之间的交流与合作,语文组于XXXX年XX月XX 日成功举办了校本研修活动。
本次活动围绕“新课程背景下的语文教学策略”主题,通过讲座、课例观摩、小组研讨等形式,为教师们提供了一个学习、交流、反思的平台。
二、活动内容与亮点
专家讲座:我们邀请了知名语文教育专家XX教授,就“如何在新课程背景下进行有效教学”进行了深入浅出的讲解。
XX教授的讲座理论联系实际,为教师们提供了宝贵的教学启示。
课例观摩:语文组的XX老师和XX老师分别呈现了一节精彩的语文课。
两位老师的教学设计新颖,充分体现了新课程理念,得到了与会教师的一致好评。
小组研讨:与会教师分为若干小组,围绕“如何提高学生的阅读理解能力”和“如何培养学生的写作能力”等议题进行了深入研讨。
教师们积极发言,分享自己的教学经验和心得,气氛热烈。
三、活动成果与展望
通过本次研修活动,教师们对新课程背景下的语文教学有了更深刻的理解,同时也收获了许多实用的教学策略和方法。
我们相信,这些成果将对我校的语文教学工作产生积极的推动作用。
展望未来,语文组将继续举办类似的研修活动,不断提升教师的教学水平和专业素养,为我校培养更多优秀的人才贡献力量。
四、结语
感谢所有参与本次研修活动的教师,也感谢学校对语文组工作的大力支持。
让我们携手共进,为提升我校语文教学质量而不懈努力!。
教师进修学校校本研修简报内容范文
教师进修学校校本研修简报内容范文下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!当然,请看下面的范文:教师进修学校校本研修简报内容范文。
教师研修研修计划简报
教师研修研修计划简报教育是国家的未来,而教师则是教育的传承者。
为了提升教学质量,不断更新教育理念,以及掌握最新的教育技术和方法,对教师进行定期的研修成为必不可少的环节。
本文旨在提供一个教师研修计划的简报范本,以供学校和教育机构参考使用。
引言随着社会的发展和科技的进步,教育领域亦在不断地发生变革。
为了适应这些变化,教师需要通过系统的学习和实践,不断提高自己的专业素养和教学能力。
因此,制定一个切实可行的教师研修计划显得尤为重要。
研修计划目标本次教师研修计划的目标如下:1. 更新教育观念,引入先进的教育理念;2. 掌握现代教育技术,如信息技术在教学中的应用;3. 提高课堂教学效率,学习新的教学方法和策略;4. 促进教师之间的交流与合作,建立专业学习社群;5. 关注学生全面发展,提升教师对学生个性化教育的认识和实践能力。
研修内容针对以上目标,我们设计了以下研修内容:1. 教育理念更新:邀请教育专家进行讲座,介绍国内外最新的教育趋势和理念。
2. 技术应用培训:组织信息技术工作坊,让教师亲手操作并了解如何在教学中有效利用多媒体工具。
3. 教学方法创新:分享案例研究和小组讨论,探索如何将新理念融入日常教学中。
4. 交流与合作平台:建立线上交流群组,鼓励教师分享经验、资源和最佳实践。
5. 学生发展研讨:举办研讨会,讨论如何更好地关注和支持学生的个性化需求。
研修方式为了确保研修效果,我们采取多种方式进行:- 线上线下结合:通过网络平台提供远程学习资源,同时安排线下集中培训和研讨。
- 小组互动:鼓励小组合作,通过讨论和实践活动加深理解。
- 案例分析:分析真实教学案例,从中提炼经验和教训。
- 自主学习:提供学习材料和任务,鼓励教师在工作之余自主学习。
时间安排本次研修计划将分为四个阶段,具体时间安排如下:- 第一阶段(1-2月):教育理念更新和技术应用培训。
- 第二阶段(3-4月):教学方法创新和交流与合作平台建设。
- 第三阶段(5-6月):学生发展研讨和案例分析。
研修活动情况简报(二)
线下研修活动情况简报时间总是在忙碌中飞逝,老师们一如既往的在认真的学习着。
虽然今天天气异常寒冷,但老师们研修过程中依然认真观看专家的视频以及文本资料,积极研讨磨课计划,发表评论,基本上每位老师都能认真完成自己的作业。
各小组的研修组长耐心的对学员进行指导,每当学员们操作中出现问题时总能看到他们的身影,他们和学员们一起学习,共同提高。
付出就有回报!经过四天的紧张学习,绝大多数老师感触颇多也都取得了不小的收获:作为一名教师要以这次研修为契机,提升理念、内强素质,大练教育教学基本功,要团结协作、勤奋好学、勇于探索。
学无止境!人生学习不是一朝一夕,需要我们不断充电,才能更好的生活、工作。
正是:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
本次中小学教师信息技术应用能力提升工程培训,小学信息技术应用能力提升与传统学科的完全整合已趋于整合。
但在今天瞬息万变的信息时代,知识更新速度极快,这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。
为了跟上这种变化,教师应具备课程设计和开发的能力,要以先进的媒体技术为基础,努力构建符合课改要求的信息技术的“新课堂”。
改革课程结构,制定最佳教学策略和信息组织形式,重组课程传递方式,使之适应时代的变化,使课改落到实处。
从现行的教学过程中,我们不难发现学生只是被动地接受知识,信息技术能帮助我们干些什么呢?怎样帮助你学习?还只局限在理论上的认识。
有人甚至因为信息技术课枯燥、没意思而做小动作、玩游戏。
我们承认每门课程有其自身的特殊性,但同样有其局限性,没有一门课程能够包打天下,实现所有的课程目标。
因此,实现信息技术教学与传统学科教学的协调与合作,是当前现代教育技术运用改革和尝试、实破传统教学模式束缚的有效途径,是发挥课堂的重要途径,全面实现课程目标的必然要求,是信息技术教育自我发展的必要条件。
信息技术与传统教学的融合可有效地改进对课程的教学,即能实现下述目标:①进一步体会学习信息技术的有用性,提高主动学习的积极性,提高操作技能。
教师研修第六期简报(总结篇)
张京广 陈世奎 张新祥 陈世利 李家萌 骆传煜
郭常琼 骆传发 田维泉 宋秀英 张连椰 杨爱萍 雷正响 李邦华 殷先珍 殷先群 陈德亮 张玉华 段善祥 唐传爱 金玉友 蔡正明 陈名利 王先枝 高大群 殷德才 彭丽春 赵守权 王厚枝 刘 芳
光荣榜续
(研修成绩在九十以上的学员)
张小青 涂继凤 彭克莲 段善珍 何元燕 何元芳 任立生 赵中华 王太平 沈显发 罗会元 龙凤兰 蔡正青 陈会引 刘绍群 陈凌秋 姜贤华 王兴明 梁兴龙 舒春凤 何作英 蔡四新 张春香 张泉芳
期待和大家共携手,同进步,
研修转自修,充实自我,快乐人生!
不 说
再 见!
பைடு நூலகம்
2104年咸宁市中小学教师远程培训
嘉鱼小学一班
第六期简报
本班QQ群:258814410
(总结篇)
编辑:张声秋
期待着更丰富的资料,更好的成绩,汇编 出更满意的捷报……
期待着这研修出更多的硕果,期待着
在岗实践出更大的硕果,期待着在今后的
自修中出更多更大的硕果,期待着……
下
光荣榜
(研修成绩在九十以上的学员) 殷 实 胡志香 田植环 罗来奎 彭秋珍 胡楚文
潘红桃 张艳琼 李文安 孙海霞 张光清 张得胜
郑琴 刘芳 曹娟 刘敏 何静 张玲 陈玲 尹剑
•
这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身学习的思想。 以前总以为搞继续教育学不到什么新知识,所以总觉着耽误时 间,不如看看书,备备课。这次,通过听取了报告,真正认识 到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继 续教育的认识。学然后知不足,这是我的一个体会。在培训中, 专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训, 感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了,过 去教学方法太单一。在今后的工作中,我要把这次学得的经验 运用到教学实践中去,做到课前有预设、有准备,课堂上不呆 板,给与学生宽松的学习氛围,课后抓反馈,进行反思,有必 要的还要进行课后辅导,促自身的教学不断提高、学生的学习 成绩不断飞跃。 明星小学 李邦华 总结摘 要
跟岗研修教研活动简报
一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平,促进教师专业成长,我校于2023年3月15日至4月15日开展了为期一个月的跟岗研修教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式,使教师们能够深入理解教育教学理念,提高课堂教学质量,共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理念,更新教育观念。
2. 提升教师课堂教学水平,优化教学方法。
3. 增强教师间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 提高教师对教育教学问题的解决能力,促进教师专业成长。
三、活动内容1. 观摩优秀教师课堂教学本次活动邀请了校内优秀教师进行公开课展示,涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
教师们认真观摩,积极记录,对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了深入分析。
2. 开展专题研讨针对教育教学中的热点、难点问题,教师们分组进行专题研讨。
研讨内容包括:如何提高学生课堂参与度、如何运用信息技术辅助教学、如何开展班级管理工作等。
通过研讨,教师们对这些问题有了更深入的认识,并提出了切实可行的解决方案。
3. 交流分享教学经验教师们结合自身教学实践,分享了自己的教学经验。
大家从教学理念、教学方法、教学手段等方面进行了交流,相互学习,共同进步。
4. 开展教学反思教师们针对自己的课堂教学,进行了深入的反思。
通过反思,教师们找出了自己在教学过程中的不足,明确了改进方向。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新,对教育教学有了更深入的认识。
2. 教师课堂教学水平得到提升,教学方法更加多样化。
3. 教师间的交流与合作更加紧密,形成了良好的教研氛围。
4. 教师对教育教学问题的解决能力得到提高,专业成长取得显著成效。
五、活动总结1. 加强教师队伍建设,提高教师教育教学水平。
2. 深入开展教研活动,促进教师专业成长。
3. 优化教育教学方法,提高课堂教学质量。
4. 加强教师培训,提升教师综合素质。
5. 加强校际交流,借鉴先进教育教学经验。
教师研修简报
教师研修简报时间:2021年8月10日-12日地点:XX学校主题:课堂教学方法研修内容:1.理论探究通过理论学习,了解教育教学的基本理论和方法,了解各种课堂教学方式和方法的优缺点,以及如何选用和运用不同的课堂教学方式和方法,从而提高教学效果和教学质量。
2.渐进教学法渐进教学法以循序渐进的方式,让学生逐步掌握知识技能。
在研修中,我们为老师们演示了典型的渐进教学模式,并引导教师合理规划教学内容,使用多种教学手段与方式,针对学生的实际情况进行选择性教学。
3.课堂互动与授课技巧掌握好课堂教学技巧并结合互动性,可以使课堂变得更加活泼有趣。
在研修中,我们演示了多种课堂互动方式,引导教师灵活运用语言、肢体语言、图像等多元素素素丰富教学内容、形式与方式。
4.案例教学法案例教学法是将实际事例和案例分析应用于教学中,是实际教学中最实用的教学方法之一。
在研修中,我们通过讲解案例教学法的原理、具体操作方法和案例,引导教师借鉴案例教学经验,设计和运用案例教学模式。
5.多媒体教学随着科技的不断发展,多媒体教学已成为现代教学的主要方式,更能够吸引学生的兴趣,提高教学效果。
在研修中,我们演示了多种多媒体教学方式,并引导教师灵活运用各种多媒体教学手段、方法与技巧。
研修心得:通过此次研修,我深刻认识到了传统教学方法的缺陷和不足之处,更加明确了教师的职责与责任。
只有不断更新教学理念,更新教学方法,才能更好地适应新时代教育工作的需要。
新的教学思路和方式,让我感到非常振奋,虽然有时候难以实现,但我会一直努力,不断尝试并进步。
此次研修,我相信对于自己的教学能力和水平提升具有很大的帮助和促进作用。
语文主题研修简报总结
语文主题研修简报总结本次研修活动强调了语文教学的核心素养。
在当前教育改革的大背景下,语文教学不仅仅是知识的传授,更重要的是学生核心素养的培养。
专家们一致认为,语文教学应当注重培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力、思维逻辑能力和文化传承意识。
通过精心设计的课程和活动,让学生在阅读、写作、讨论中不断提升自身素质。
研修活动中,教师们分享了各自在教学中的创新实践。
例如,有教师运用情景教学法,将课文内容与学生生活实际相结合,激发学生的学习兴趣;有的教师则采用项目式学习,引导学生主动探究,培养其独立思考和解决问题的能力。
这些实践案例不仅丰富了教学内容,也为其他教师提供了可借鉴的经验。
研修还特别强调了阅读教学的重要性。
阅读是语文教学的基础,也是提升学生综合素养的关键。
因此,如何在课堂上有效地指导学生阅读,成为了教师们热议的话题。
一些教师提出了“引导式阅读”、“深度阅读”等策略,旨在帮助学生深入理解文本,提高阅读层次。
写作教学同样是研修的重点之一。
良好的写作能力不仅能够帮助学生表达思想,还能锻炼其逻辑思维和语言组织能力。
在研修中,教师们探讨了如何激发学生写作兴趣,如何指导学生进行创意写作,以及如何评价学生的写作成果等问题。
通过交流,教师们对写作教学有了更深入的认识。
研修活动还关注了评价体系的构建。
传统的以分数为主的评价方式已经不能满足当前教育的需求。
因此,如何在评价中体现学生的核心素养,如何通过评价促进学生的全面发展,成为了教师们思考的问题。
一些学校尝试构建多元化的评价体系,不仅考虑学生的学业成绩,还包括平时表现、创新能力等多方面因素。
本次语文主题研修活动,不仅为教师们提供了一个深入学习和交流的平台,更为语文教学的改革和发展注入了新的活力。
通过这样的研修,教师们能够更好地理解和把握语文教学的新理念,不断提升教学质量,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
教师研修班级第五期简报
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 3 3 2 2 1 2 2 1 2 1 3 1 0 0
1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 2 2 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30.2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅 是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花, 并使它终生不熄地燃烧下去。—前苏联教育家 苏霍姆林斯基《给
教师的建议》
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中 有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、 点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。—
幼儿教师研修简报计划
幼儿教师研修简报计划一、研修目标本次研修旨在实现以下几个核心目标:1. 强化教师对幼儿发展规律的理解,提升科学育儿的能力。
2. 更新教师的教育观念,引入创新教学方法和理念。
3. 加强教师之间的交流与合作,构建共享共赢的教学环境。
4. 提升教师应对多样化教学情境的专业能力,增强课堂管理和互动技巧。
二、研修内容研修内容将围绕以下几个重点展开:1. 儿童心理学基础:深入解析儿童心理发展的阶段性特征,帮助教师更好地理解孩子的行为和需求。
2. 创新教学法:介绍国内外先进的幼儿教育理念和方法,鼓励教师进行教学实践的创新尝试。
3. 课程设计与实施:分享优秀的课程设计案例,指导教师如何根据儿童特点制定合理的教学计划。
4. 亲子沟通策略:教授有效的家长沟通技巧,建立良好的家园合作关系,共同促进孩子的全面发展。
5. 紧急情况应对:针对幼儿园可能出现的紧急情况,提供应对策略和预案,确保师生安全。
三、研修形式为了确保研修效果,我们将采取多种形式进行:1. 专家讲座:邀请幼儿教育领域的专家学者,就热点问题进行深入讲解和探讨。
2. 工作坊:设置互动性强的工作坊环节,让教师在实践中学习和体验新的教学法。
3. 小组讨论:鼓励教师分组讨论,分享个人经验,相互启发,共同进步。
4. 案例分析:通过分析真实教学案例,提炼经验教训,提高问题解决能力。
5. 反思日志:鼓励教师撰写研修反思日志,记录学习心得和实践改进计划。
四、研修时间安排本次研修计划为期一周,具体时间安排如下:第一天:开幕式及专家讲座。
第二天:专题工作坊和小组讨论。
第三天:案例分析和交流分享。
第四天:实地观摩和教学实践。
第五天:总结反馈与闭幕式。
五、后续跟进研修结束后,我们将建立持续的学习支持系统:1. 定期组织线上研讨会,继续分享经验和答疑解惑。
2. 提供研修资料包,供教师日后复习和参考。
3. 设立教师成长档案,记录每位教师的进步和成就。
4. 鼓励教师之间建立互访机制,相互学习,共同提高。
教研组校本研修活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平,促进教师的专业成长,我校教研组于近期开展了校本研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、集体备课、教学观摩、研讨交流等形式,进一步提升教师的教育教学能力,推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次研修活动邀请了市教研员和知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教学评价、教育信息化等多个方面,为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 集体备课各教研组根据学期教学计划,结合教材和学情,开展了集体备课活动。
在活动中,教师们共同探讨教学重难点,分享教学经验和教学方法,形成了具有针对性的教学方案。
3. 教学观摩为提高教师的教学水平,各教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学,学习了他们的教学方法和技巧,为自身的教学提供了借鉴。
4. 研讨交流在研讨交流环节,教师们针对教学中的实际问题进行深入探讨,共同研究解决策略。
通过交流,教师们相互学习、取长补短,提高了教育教学能力。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次研修活动,教师们对教育教学理论有了更深入的理解,教育教学能力得到了显著提高。
在教学实践中,教师们能够更好地运用所学知识,提高课堂教学效果。
2. 教学质量得到提高各教研组在研修活动中,针对教学中的问题进行了深入研讨,形成了具有针对性的教学方案。
在学期末的教学质量检测中,我校学生的成绩取得了明显进步。
3. 教研氛围浓厚本次研修活动,为教师们提供了一个交流、学习的平台,促进了教师之间的相互学习,形成了浓厚的教研氛围。
四、活动总结本次教研组校本研修活动,取得了圆满成功。
活动期间,教师们积极参与,认真研讨,为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。
今后,我校将继续开展形式多样的校本研修活动,为教师的专业成长提供有力支持。
具体活动总结如下:1. 专家讲座环节,教师们认真聆听,积极互动,对专家提出的观点和建议表示赞同。
教师研修培训总结简报(通用3篇)
教师研修培训总结简报第1篇9月19日下午,教导处组织了古小20xx新进教师的岗前培训活动。
参加的老师有孟小燕老师、林晶晶老师、张亚南老师、赵玉萍老师、洪梦燕老师、张苏珍老师、方媛老师、沈芳婷老师、刘瑶佳老师,以及主持会议的王菲菲老师和葛华祥老师。
首先,王菲菲老师从备课、上课、作业布置与批改、辅导、检查与考评、听课与评课这六个方面详细介绍了教学常规管理制度。
接着从作息时间表上的课程节次和内容、时间进行详细的提醒,并指出夏令时与冬令时的不同之处,以便老师们调整工作时间。
然后,葛华祥老师向大家做了信息技术方面的培训,如西湖教育信息网、K12邮箱、教室内电教系统的使用、校园FTP的使用、校园网信息发布的要求等。
参加会议的老师们都十分认真聆听,记会议笔记。
青年教师是学校当前教育教学工作中一支很重要的力量,更是关系到今后学校能否适应时代要求,能否上水平、上台阶的关键。
因此,学校非常重视青年教师工作,对青年教师政治上充分信任,工作上热情帮助,业务上培训提高,生活上关心照顾。
举办这次岗前培训,主要有两个目的:一是帮助大家尽快进入工作状态,为大家今后的发展导航好,使大家前行好;二是帮助大家尽快熟悉学校、了解学校、融入学校,使大家更快地实现从学生到教师的角色转变,更快地成长为一名优秀的青年教师。
教师研修培训总结简报第2篇为期六天的研修即将结束。
这六天,时间安排的满满当当,从家到学校几十里路来回奔波,着实有些疲惫,但累并收获着:研修中,教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们分享了高规格的“文化大餐”。
通过学习,我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术,它需要我们用心去浇灌,才有可能开出美好的艺术之花。
同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
现在就我的感受和今后的作法做几点总结:一、树立学习意识。
要想驾驭新念下的生本高效课堂,必须要有扎实的语言功底、深厚的文学素养,这是我们从事语文教学工作的基础。
校本研修开展简报范文
校本研修开展简报范文校本研修开展简报为了提高教职工的业务素质和教育教学水平,我校于2021年9月7日至9月10日开展了校本研修活动。
本次活动旨在通过专题讲座、课堂观摩、教研讨论等方式,为教职工提供一个互相学习、共同进步的平台。
一、活动安排:1. 专题讲座:开展了多场专题讲座,邀请了本校骨干教师及专家学者进行讲解。
主题包括“素质教育理念与实践”、“班级管理与学生心理健康”、“课堂教学设计与实施”等,涵盖了多个教育教学领域。
讲座内容深入浅出,给教职工提供了宝贵的教育思想和实践经验。
2. 课堂观摩:每个教职工都有机会参与课堂观摩活动。
我们邀请了优秀教师开设示范课,其他教师则作为观摩教师观摩课程。
观摩活动中,大家积极参与讨论,分享观察和体会,收获颇丰。
3. 教研讨论:组织了多场教研讨论活动,教师们结合自己的实际教学情况,分享并探讨了一些教学中遇到的问题。
针对性的讨论和反思,帮助教师们更好地改进教学方法和策略。
二、活动收获:通过本次校本研修活动,教职工们收获了以下几点:1. 拓宽了教育思想:通过专题讲座,教职工们了解到了最新的教育理念和方法,拓宽了教育思路,对教育教学有了更深刻的认识。
2. 学习了优秀经验:通过课堂观摩,教职工们了解到了一些优秀教师的教学经验和方法,借鉴到了一些实用的教学技巧。
3. 加强了交流与合作:通过教研讨论,教职工们有机会与其他教师进行深入的学术交流,共同探讨教育教学问题。
这不仅增进了师资队伍之间的合作与团结,更促进了教师个人的专业成长。
三、下一步工作:为了进一步提高教育教学质量,我们将采取以下措施:1. 针对本次校本研修活动反馈的问题和建议,及时进行总结和反思,进一步改进活动的组织和安排。
2. 组织教职工开展自主学习,鼓励教师们参加其他专题研修活动,提高自身的专业素质和学术造诣。
3. 进一步加强教师之间的交流与合作,组织更多的教研讨论活动,鼓励教师们相互学习、相互借鉴,形成良好的教研氛围。
物理教研组校本研修活动简报
物理教研组校本研修活动简报
为了提高教师教学水平,促进校本教研工作的开展,我校物理教研组于近期开展了一次校本研修活动。
本次活动旨在通过集体学习、交流讨论,提升教师的专业素养和教学能力,促进教学质量的提升,为学生提供更优质的教育资源。
活动内容主要包括以下几个方面:
1. 专题学习,教研组成员针对物理教学中的热点难点问题进行了专题学习,包括近年来新课程改革的趋势和要求、教学方法与手段的更新、学科前沿知识的掌握等内容。
2. 教学案例分享,教师们结合自己的教学实践,分享了一些成功的教学案例,包括课堂教学设计、教学反思与改进等方面的经验和做法,为大家提供了宝贵的教学借鉴。
3. 教学资源共建,教师们就编写教材、设计教学资源等方面展开合作,共同探讨如何利用现有资源,提高教学效果,丰富教学手段,提升学生学习的积极性。
4. 教学评课,活动中还设置了教学评课环节,教师们相互观摩、评议彼此的教学过程,相互学习、借鉴,为提高教学质量提供了有
益的参考。
通过本次校本研修活动,教师们不仅加深了对物理教学的认识,还增进了相互之间的交流与合作,提高了教学水平和教研能力。
相
信在今后的教学实践中,教师们将能够更好地将所学所得运用到实
际教学中,为学生提供更加优质的教育服务。
我们期待着更多这样
的校本研修活动,为学校的教学工作注入更多的活力和创新。
研修培训总结简报(推荐9篇)
研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕,为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵',xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下,分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会,从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面,提出了三个层次的要求,即:提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效,幼儿园利用假期时间,安排网管信息员谢莹老师,将幼儿园电脑进行了检查和维护,升级cpu、内存条、硬盘,配置耳机、鼠标、音响等电脑配件,全部重做系统,并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配,从考评办法机制到超前思超前做的引领,三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。
最后,刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求,希望老师们在取得优异成绩的同时,借助此次研修丰富内涵、快速提升。
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。
深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大,为了在本次培训中有所收获,我认真按要求参加培训,坚持做好每期笔记。
通过近两个月的培训,让我深深认识到:教师专业知识、教学能力的提高和发展,需要加强理论学习,在理论指导下成长;需要参加各项教研活动,在同伴互助中成长;需要不断总结提高,在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训,在专家引领下成长。
整个学习培训过程,就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。
这次的培训历程虽然短暂,培训加深了我对中学物理教育、教学的认识,促进了我的专业成长。
下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习,促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。
教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据,有怎样的教育理念,就有怎样的教育实践,教育理念决定了教师教育工作的方向。
新课标暑假教师研修培训简报
新课标暑假教师研修培训简报一、培训目的:通过暑假教师研修培训,提高教师对新课标的了解和掌握程度,提升教学质量,为新学期教学工作打下坚实基础。
二、培训时间和地点:1. 培训时间:暑假期间,具体安排根据教师的实际情况和调休安排确定,总体不超过10天。
2. 培训地点:学校会议室或者教师培训基地。
三、培训内容:1. 掌握新课标改革的背景和总体要求;2. 熟悉新课标教学大纲和学科指导纲要;3. 深入解读新课标教材,包括各个年级和学科的教材特点和教学设计;4. 探讨新课标下的教学方法和评价体系;5. 学习教学资源的有效利用和开发。
四、培训流程:1. 开班仪式- 介绍培训师资和背景,激发教师的学习热情;- 引导教师明确培训目的和期望。
2. 新课标改革背景和要求讲解- 通过专题讲座、报告等形式,介绍新课标改革的背景和重要性;- 分析新课标改革对教师的要求和带来的影响。
3. 学科教学大纲和指导纲要解读- 由各学科的教学研究组负责,详细介绍各个学科的教学大纲和指导纲要;- 强调新教学大纲的主要变化和教学重点。
4. 教材解析和教学设计研讨- 由学科教研组负责,详细解析新课标下的教材特点和教学设计;- 分析新课标对教师的教学要求,探讨教学策略和方法。
5. 教学方法和评价体系研讨- 分组讨论,分享教学心得和经验;- 探讨新课标下的教学方法和评价体系,如何注重学生主体性和个性发展。
6. 教学资源的有效利用和开发- 分享教学资源的获取途径和利用方法;- 引导教师积极参与教学资源的开发和共享,提升教学质量。
7. 培训结业总结和展望- 教师代表分享培训心得和感受;- 培训师资进行总结,并展望新学期的教学工作。
五、培训评估:在培训结束后,通过培训问卷、教师反馈和观察等方式,对培训的效果进行评估和改进。
六、参与人员和机构:1. 参与人员:全校教师,尤其是新来的中小学教师。
2. 培训机构:由学校教研组和教务部门负责组织和协调,可以邀请外部专家进行讲座和培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2011年山东省小学教师第二批远程研修课程简报(一)
济南市燕柳小学数学组
简报提要
我校数学教研组是一个朝气蓬勃、勇于开拓的集体,数学教师老中青年龄结构合理,积极进取。
其中有经验丰富、充满爱心的老年教师,有年富力强、勇于进取的中年教师,更有好学上进、迅速成长的青年教师。
全组成员能够在教育教学中体现“教好教会”和“学好学会”的教育理念;教研组风气正,团结和谐,凝聚力强,遵守学校纪律好。
认
真
聆
听
校
长
讲
话
认
真
学
习
抓
家
讲
座
老
师
们
认
真
学
习
课
程
老
师
们
积
极
探
讨
影
教
师
学
习
掠
今天是全省远程培训开课的第一天,早上7点30我们燕柳小学的参训教师来到学校,韩爱民校长给我们介绍了培训的要求和所需要注意的细节。
对于大家来说,远程研修培训是新的事物新的尝试,很多老师们克服自身的困难全身心的投入到了对自身的完善和提高中。
尽管刚开始大家都不知道怎么观看视频,怎么评论,怎么提交作业,甚至有的电脑上还未安装播放软件,但是在各组年轻老师及信息技术老师的帮助下,大家从最初的陌生逐渐的轻车熟路,沉浸在学习的乐趣中。
整整一上午,不论年龄老幼,都在认真地观看视频、浏览作业、积极讨论、认真回复。
培训过程安静、态度认真,讨论问
韩爱民:通过远程教育培训,数学组的教师可以在网上集体观看专家的磨课过程,为我们带来了新的思想、新的思路,在手足无措之际帮助我们指明了道路、走出了自己的特色。
刘素峰:通过今天的学习,我明确了双对接混合式是:“深跟进,全覆盖,无盲点”。
张丽:在专家的引领下,走近专家,领悟最新的教育教学思想;在研讨中,畅所欲言,解决自己教学中的疑难问题;能够有“精彩”的收获,让自己少走弯路。
芦亚楠:改进我们的课堂教学,汲取各位专家和名师们的成功经验,解决实际教学中的种种困惑。
周楠:学生才是数学课堂上真正的主人,面向全体学生,注重启发学生思考和因材施教。
卲瀛静:借助这次宝贵的研修机会,在专家高屋建瓴的引领下,丰富我们的理论知识,使我们对数学课程标准的修订稿有更深入的理解,结合课标对小学阶段数学知识的不同内容有更全面的把握。
马秀兰是我校的一名老老
师。
从教三十年来,她深知教
书育人是她的天职,以扎实朴
素的教学风格,只争朝夕的拼
搏精神,奋发有为积极向上的
工作态度,努力在平凡的岗位
上作出了不平凡的贡献。
在教学工作中,她主动地带领青年教师研读新课标,进行教育教学理论学习,通读教材,经常组织同年级教师集体备课,预先分析每节课的教学重难点,备教材、备学生,课后再询问和交流教学心得和困惑,时常听课互学互评等,营造出了教研和学习的良好氛围。
虽然马老师的年龄已近退休,但她仍以崇高的职业道德和爱岗敬业精神,尽职尽责,默默奉献。
在多年的教育教学工作中没有因个人的事耽误一天的工作,她上有80高龄的老母亲需要人寸步不离的照顾,自己身体也欠佳,可她仍然能处理好“小家”和“大家”的关系,风雨无阻,早出晚归,各项工作都走在前列。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
她用汗水谱写了一曲曲敬业奉献之歌,先后多次受到上级组织的表彰和奖励,她没有满足,没有止步,在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献,并不懈地追求着,奉献着,无愧于“人类灵魂的工程师”这一伟大而光荣的称号!。