MFC课程设计
mfc大学生课程设计
mfc大学生课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念，掌握MFC框架结构和编程模型；2. 学会使用MFC进行Windows应用程序开发，熟悉常用MFC类的功能和使用方法；3. 掌握MFC中的事件处理、消息映射机制，并能应用于实际项目中。
技能目标：1. 培养学生运用MFC进行程序设计的能力，能够独立完成简单的Windows 应用程序开发；2. 提高学生解决实际编程问题的能力，能够运用所学知识分析和解决项目中的问题；3. 培养学生良好的编程习惯，编写规范、高效、可维护的代码。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对程序设计的兴趣，培养其主动学习、积极探索的精神；2. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的自信心，使其在面对编程挑战时保持积极态度。
本课程针对大学计算机专业高年级学生，结合学科特点，课程性质为实践性较强的专业课程。
学生在学习本课程前应具备C++基础知识和Windows编程基本概念。
教学要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探索，培养学生的实际编程能力和解决问题的能力。
课程目标的设定旨在使学生能够通过本课程的学习，掌握MFC编程技能，为以后从事软件开发工作打下坚实基础。
二、教学内容1. MFC概述- MFC基本概念- MFC框架结构- MFC编程模型2. MFC基本类和对象- CWnd类及其派生类- CDocument类和CView类- CApplication类和CFrameWnd类3. MFC消息映射机制- 消息和事件处理- 消息映射表- 消息映射宏4. MFC常用控件- 控件概述- 常用控件的使用方法（如按钮、编辑框、列表框等）- 控件事件处理5. MFC绘图- CDC类和绘图对象- 常用绘图函数- 双缓冲绘图技术6. 文件操作和序列化- 文件操作类（CFile、CFileException）- 序列化概念及实现- 文件读写操作实例7. MFC数据库编程- 数据库基本概念- CDatabase类和CRecordset类- 数据库操作实例8. 实践项目- 项目需求分析- 项目设计和实现- 项目调试和优化教学内容根据课程目标制定，涵盖MFC编程的主要知识点。
MFC课程设计
MFC 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念，掌握其框架结构和编程原理。
2. 学生能掌握MFC中的常用类及其功能，如CWnd、CView、CFrameWnd 等。
3. 学生能了解MFC的消息映射机制，学会使用MFC处理Windows消息。
技能目标：1. 学生能运用MFC创建Windows应用程序，熟练使用MFC控件进行界面设计。
2. 学生能通过MFC实现应用程序的基本功能，如文件操作、绘图等。
3. 学生能运用MFC进行事件处理，编写响应鼠标、键盘等操作的程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对MFC编程的兴趣和热情，激发他们探索Windows编程的积极性。
2. 培养学生良好的编程习惯，强调代码规范和程序调试的重要性。
3. 培养学生的团队协作意识，让他们在编程实践中学会相互交流、分工合作。
本课程针对高年级计算机专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将掌握MFC编程的基本知识和技能，能够独立开发Windows应用程序，并在实践中培养良好的编程素养和团队协作能力。
二、教学内容1. MFC概述：介绍MFC的基本概念、发展历程和应用领域，让学生了解MFC在Windows编程中的重要性。
相关教材章节：第一章 MFC概述2. MFC框架结构：讲解MFC的类层次结构，重点介绍CObject、CCmdTarget、CWnd等核心类及其关系。
相关教材章节：第二章 MFC框架结构3. MFC编程基础：学习MFC应用程序的创建、运行流程，掌握MFC的消息映射机制。
相关教材章节：第三章 MFC编程基础4. MFC常用类及其功能：详细介绍CFrameWnd、CView、CDialog等常用类，并通过实例演示其用法。
相关教材章节：第四章 MFC常用类及其功能5. MFC事件处理：学习如何使用MFC处理鼠标、键盘等Windows消息，编写事件响应程序。
mfc课程设计
mfc课程设计一、教学目标本课程旨在通过MFC（Microsoft Foundation Classes）的教学，让学生掌握Windows应用程序开发的基本原理和方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解MFC的基本概念和架构，包括窗口、消息处理、文档-视图架构等。
2.熟练使用MFC提供的类和接口进行应用程序开发。
3.掌握MFC应用程序的调试和优化方法。
4.培养编程实践能力，提升解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.MFC基本概念和架构：介绍MFC的发展历程、基本概念和架构体系。
2.窗口编程：讲解MFC窗口的基本原理、创建和销毁窗口、窗口消息处理等。
3.文档-视图架构：阐述文档-视图架构的原理和应用，如何实现文档和视图的交互。
4.类和接口：详细介绍MFC提供的各种类和接口，包括对话框、控件、菜单、工具栏等。
5.应用程序开发：通过实例讲解如何使用MFC进行应用程序的开发，包括创建项目、添加类、编写代码等。
6.调试和优化：介绍MFC应用程序的调试方法和性能优化技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解MFC的基本概念、原理和关键技术。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握MFC应用程序的开发方法和技巧。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.讨论法：课堂讨论，鼓励学生提问、交流和分享心得。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的MFC教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐一些与MFC相关的优秀参考书籍，方便学生深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的计算机设备，确保每个学生都能顺利开展实验。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的课堂表现。
mfc画图板课程设计
mfc画图板课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解MFC画图板的基本原理，掌握画图板工具的使用方法；2. 学生能够运用MFC画图板的基本功能进行图形绘制，如线条、圆形、矩形等；3. 学生能够了解颜色、线条粗细等属性设置，并能运用到实际绘图过程中；4. 学生掌握MFC画图板中的图层概念，能进行简单的图层操作。
技能目标：1. 学生能够独立操作MFC画图板，完成基本的图形绘制；2. 学生能够通过MFC画图板进行创意设计，提高绘画表达能力；3. 学生能够运用MFC画图板解决实际问题，如制作简单的海报、插图等；4. 学生能够通过课程实践，提高观察力、想象力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对计算机绘图产生兴趣，增强学习计算机技术的自信心；2. 学生培养良好的审美观念，关注生活中的美；3. 学生在团队协作中，学会互相帮助、共同进步，培养集体荣誉感；4. 学生通过计算机绘图，培养环保意识、社会责任感，将所学知识运用到实际生活中。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. MFC画图板概述：介绍MFC画图板的基本功能、界面布局及操作方法，使学生对其有整体认识。
- 教材章节：第三章 计算机绘图基础2. 基本绘图工具的使用：讲解并实践线条、圆形、矩形等基本图形的绘制方法，以及颜色、线条粗细设置。
- 教材章节：第三章 计算机绘图基础3. 图层概念与操作：介绍图层的作用、创建、删除、移动等基本操作，提高学生的绘图技能。
- 教材章节：第四章 图层与对象4. 创意绘图实践：引导学生运用所学知识进行创意设计，如制作海报、插图等，提高学生的绘画表达能力。
- 教材章节：第五章 创意绘图实践5. 计算机绘图与生活应用：结合实际案例，让学生了解计算机绘图在生活中的应用，培养环保意识和社会责任感。
c语言mfc课程设计
c语言mfc课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解MFC（Microsoft Foundation Class）的基本概念，掌握其在C语言编程中的应用。
2. 学会使用MFC库进行Windows应用程序开发，掌握常用的MFC类及其功能。
3. 掌握MFC事件处理机制，能够编写具有交互功能的MFC程序。
技能目标：1. 能够独立设计并编写简单的MFC应用程序，包括界面设计和程序逻辑实现。
2. 学会使用MFC控件，如按钮、文本框等，并能将其应用到实际项目中。
3. 能够运用所学知识解决实际编程问题，具备一定的调试和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其学习C语言和MFC的热情。
2. 培养学生的团队协作意识，使其在项目开发过程中学会与他人合作、交流。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程对于解决现实问题的重要性。
本课程针对高年级学生，在学生已掌握C语言基础知识的前提下，进一步学习MFC编程。
课程性质为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
根据学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高其编程水平。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. MFC概述：介绍MFC的基本概念、发展历程及其在Windows编程中的应用。
- 教材章节：第1章 MFC简介2. MFC编程环境搭建：讲解如何配置MFC开发环境，包括Visual Studio的安装与配置。
- 教材章节：第2章 MFC编程环境3. MFC类库及其使用：学习常用的MFC类，如CWnd、CFrameWnd、CDialog等，了解其功能及应用。
- 教材章节：第3章-第5章 MFC类库及其使用4. MFC事件处理：学习MFC事件处理机制，掌握消息映射、事件处理函数编写等。
- 教材章节：第6章 MFC事件处理5. MFC控件应用：学习常用控件的使用，如按钮、文本框、列表框等，并能将其应用到实际项目中。
mfc课程设计类型
mfc课程设计类型一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念和应用，培养学生运用MFC进行程序设计的技能，提高学生对C++编程的兴趣和热情。
1.了解MFC的起源和发展历程。
2.掌握MFC的基本结构和原理。
3.熟悉MFC常用的类和函数。
4.能够运用MFC创建简单的应用程序。
5.能够运用MFC实现常见的界面设计和事件处理。
6.能够运用MFC进行文件操作和数据库编程。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣，提高学生的创新意识。
2.培养学生团队合作的精神，锻炼学生的动手能力。
3.培养学生热爱科学、追求真理的学习态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括MFC的基本概念、常用类和函数、界面设计、事件处理、文件操作和数据库编程。
1.MFC的基本概念和原理。
2.MFC的常用类和函数，如CDialog、CFrameWnd、CFont、CBrush等。
3.MFC的界面设计，如菜单、工具栏、状态栏等。
4.MFC的事件处理，如鼠标事件、键盘事件等。
5.MFC的文件操作，如打开、保存、读写文件等。
6.MFC的数据库编程，如连接数据库、执行SQL语句、读取数据等。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：讲解MFC的基本概念、原理和常用类、函数。
2.案例分析法：分析典型的MFC应用程序，引导学生掌握界面设计、事件处理等技巧。
3.实验法：让学生动手实践，创建简单的MFC应用程序，巩固所学知识。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的MFC教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的MFC编程书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件，为学生提供直观、生动的学习资源。
4.实验设备：准备充足的计算机设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
大学mfc课程设计
大学 mfc 课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本原理和应用方法，能够利用MFC进行Windows应用程序的开发。
具体的学习目标包括：1.知识目标：学生需要了解MFC的历史和基本概念，掌握MFC的类层次结构，熟悉MFC的消息处理机制，了解MFC的绘图机制和文件操作。
2.技能目标：学生需要能够熟练使用MFC的类和函数进行Windows应用程序的开发，能够进行MFC应用程序的调试和优化。
3.情感态度价值观目标：通过学习MFC，学生能够培养对计算机科学和软件工程的兴趣和热情，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括MFC的基本原理和应用方法。
具体的教学大纲如下：1.MFC的基本原理：介绍MFC的历史和基本概念，讲解MFC的类层次结构，介绍MFC的消息处理机制和绘图机制。
2.MFC的应用方法：讲解MFC的文件操作，介绍MFC的常用类和函数，演示如何使用MFC进行Windows应用程序的开发。
3.MFC的调试和优化：介绍MFC的调试方法，讲解如何进行MFC应用程序的性能优化。
三、教学方法为了让学生更好地掌握MFC的基本原理和应用方法，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过讲解MFC的基本原理和应用方法，让学生了解MFC的基本概念和操作方法。
2.讨论法：通过学生进行讨论，引导学生深入思考MFC的相关问题，提高学生的问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析典型的MFC应用程序，让学生了解MFC的应用方法和技巧。
4.实验法：通过引导学生进行实验，让学生亲自动手操作，掌握MFC的应用技巧。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择一本与MFC相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：为学生提供一些与MFC相关的参考书，以便学生进行深入的学习和探究。
mfc课程设计思路
mfc课程设计思路一、教学目标本课程旨在通过MFC（Microsoft Foundation Class）的教学，让学生掌握C++面向对象编程的基本原理，并能够运用MFC库开发Windows平台下的图形界面应用程序。
具体的教学目标如下：1.理解C++的基本数据类型、控制结构、函数、指针和引用等编程基础。
2.掌握面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
3.熟悉MFC库的基本结构、组件和编程接口。
4.了解Windows应用程序的生命周期和事件处理机制。
5.能够运用C++编写简单的面向对象程序。
6.能够使用MFC库创建Windows应用程序，并实现图形界面与用户的交互。
7.能够通过MFC库对Windows应用程序进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高自主学习的积极性。
2.培养学生解决问题的能力，增强面对挑战的信心。
3.培养学生团队合作的精神，学会与他人共同进步。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C++编程基础：数据类型、控制结构、函数、指针和引用等。
2.面向对象编程：类、对象、封装、继承和多态等。
3.MFC库的基本概念：框架、组件、控件和消息映射等。
4.Windows应用程序生命周期和事件处理机制。
5.MFC应用程序的调试和优化技巧。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解C++编程基础、面向对象编程和MFC库的基本概念。
2.案例分析法：分析典型的MFC应用程序，让学生了解实际应用中的编程技巧。
3.实验法：让学生动手实践，编写和调试MFC应用程序，加深对知识点的理解。
4.讨论法：鼓励学生提问、发表观点，促进课堂互动，提高学生的思考能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《MFC程序设计》。
2.参考书：《C++ Primer》、《Effective C++》等。
mfc设计科学计算器课程设计
mfc设计科学计算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念和原理，理解其在设计科学计算器中的应用。
2. 使学生了解科学计算器的基本功能，如标准运算、三角函数、对数等，并运用MFC实现这些功能。
3. 帮助学生掌握Visual C++编程环境中MFC的使用方法，培养其运用MFC 进行软件开发的能力。
技能目标：1. 培养学生运用MFC设计界面、处理用户输入和输出结果的能力。
2. 让学生学会使用MFC中的事件处理机制，实现科学计算器的功能按键响应。
3. 提高学生的问题分析能力，使其能够根据实际需求设计合理的MFC程序结构。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习和探究的精神。
2. 培养学生的团队协作意识，使其在编程实践中学会与他人分享和交流。
3. 引导学生认识到科技发展对社会进步的重要性，激发其创新精神和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论讲解和实际操作，帮助学生掌握MFC设计科学计算器的技能。
学生特点：学生具备一定的C++编程基础，对MFC有一定了解，但实际应用能力较弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，提高学生的实际编程能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. MFC基础回顾：重温MFC的基本概念、框架结构和主要类的功能，重点掌握CWnd、CDialog、CString等类的使用方法。
相关教材章节：第一章 MFC概述，第二章 MFC类和对象。
2. 科学计算器功能设计：介绍科学计算器的基本功能，如标准运算、三角函数、对数等，并分析如何利用MFC实现这些功能。
相关教材章节：第三章 MFC控件编程，第四章 MFC绘图与界面设计。
3. 界面设计与实现：讲解如何使用MFC设计科学计算器的界面，包括窗口、菜单、按钮等控件的使用方法。
c语言课程设计mfc
c语言课程设计mfc一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言在MFC（Microsoft Foundation Classes）环境下的编程方法，具备运用C++语言进行Windows应用程序开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生需掌握C++的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针、引用、面向对象编程等知识，了解MFC框架的基本组件和编程接口。
2.技能目标：学生能够熟练使用C++编写MFC应用程序，掌握消息处理机制、事件处理、界面布局、资源管理等技术，能独立完成简单的Windows应用程序开发。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力，培养团队合作精神和良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C++基础知识、MFC框架和Windows应用程序开发。
具体安排如下：1.C++基础知识：介绍C++的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针、引用等概念，并通过实例讲解面向对象编程原理。
2.MFC框架：讲解MFC框架的基本组件、编程接口和消息处理机制，以及如何利用MFC进行界面布局、事件处理和资源管理等。
3.Windows应用程序开发：通过实际项目案例，引导学生掌握Windows应用程序的开发流程，包括创建项目、添加界面元素、编写代码、调试和发布等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师讲解C++基本语法、数据类型、运算符等知识，以及MFC框架的基本概念和编程接口。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解Windows应用程序的开发过程，学会运用C++和MFC进行编程。
3.实验法：学生在实验室进行上机操作，实际编写C++程序，掌握MFC编程技巧，培养动手能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
(mfc)课程设计报告
(mfc)课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握(mfc)的核心概念和实用技能，能够运用(mfc)解决实际问题。
具体来说，知识目标包括理解(mfc)的基本原理、掌握(mfc)的关键技术、了解(mfc)的应用领域；技能目标包括能够使用(mfc)工具进行有效的问题解决、能够设计和实现(mfc)应用程序、能够对(mfc)程序进行调试和优化；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、培养学生对(mfc)技术的热情和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容将根据课程目标进行选择和。
主要内容包括(mfc)的基本原理、关键技术、应用领域等。
具体的教学大纲和进度安排如下：第1周：介绍(mfc)的基本概念和原理，讲解(mfc)的框架和架构。
第2周：讲解(mfc)的关键技术，包括(mfc)的图形界面设计、事件处理、文件操作等。
第3周：介绍(mfc)的应用领域，分析(mfc)在实际问题中的应用和解决方案。
第4周：进行(mfc)编程实践，让学生通过实际操作掌握(mfc)的应用和技巧。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握(mfc)知识。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
我们将使用权威的教材和参考书，制作精美的多媒体课件，提供丰富的实验设备，以保证教学效果的最大化。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
具体来说，平时表现将占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问和回答问题的质量等；作业将占课程总评的30%，包括课后练习、小项目等；考试将占课程总评的40%，包括期中和期末考试。
我们将根据学生的表现和成绩，给予及时的反馈和指导，帮助学生不断提高。
mfc课程设计课程表
mfc课程设计课程表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念、原理和方法，培养学生运用MFC进行Windows应用程序开发的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解MFC的起源、发展和特点；（2）掌握MFC的基本结构，包括窗口、控件、文档/视图架构等；（3）熟悉MFC的核心类，如CCmdTarget、CWnd、CDocument、CView等；（4）掌握MFC的消息处理机制，包括消息映射、消息处理函数等；（5）了解MFC的绘图机制，如设备上下文、绘图属性、绘图函数等。
2.技能目标：（1）能够运用MFC创建简单的Windows应用程序；（2）能够自定义MFC控件，实现用户界面设计；（3）能够使用MFC进行数据输入、输出、存储和查询；（4）能够运用MFC实现图形绘制和动画效果；（5）能够对MFC应用程序进行调试、优化和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生团队协作、自主学习和创新思维的能力；（3）培养学生良好的编程习惯和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.MFC概述：介绍MFC的起源、发展和特点，以及与传统C++的区别；2.MFC基本结构：讲解MFC的窗口、控件、文档/视图架构等基本概念；3.MFC核心类：深入学习CCmdTarget、CWnd、CDocument、CView等核心类的属性和方法；4.消息处理机制：讲解MFC的消息映射、消息处理函数等概念，并进行实例演示；5.绘图机制：介绍设备上下文、绘图属性、绘图函数等，并进行实践操作；6.应用程序开发：带领学生动手实践，创建具有实际功能的MFC应用程序。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解MFC的基本概念、原理和方法；2.案例分析法：通过分析典型实例，使学生掌握MFC的应用技巧；3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手实践，培养实际操作能力。
基于mfc的课程设计
基于mfc的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念和使用方法，培养学生运用MFC进行Windows应用程序开发的实际能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解MFC的历史发展、基本结构和主要功能，掌握MFC类的基本用法和面向对象编程思想。
2.技能目标：学生能够熟练使用MFC编写简单的Windows应用程序，具备独立解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和软件工程的兴趣，增强其对编程事业的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.MFC的基本概念：介绍MFC的起源、发展和特点，使学生了解MFC在Windows应用程序开发中的地位和作用。
2.MFC类的基本用法：讲解MFC类库中的常用类，如CCmdTarget、CWinApp、CWnd等，以及如何通过继承和多态使用这些类。
3.面向对象编程思想：引导学生掌握面向对象编程的基本概念，如封装、继承、多态等，并学会运用这些概念进行程序设计。
4.MFC应用程序框架：讲解MFC应用程序的基本结构，如何创建、运行和调试MFC应用程序。
5.MFC功能模块的的使用：介绍MFC提供的各种功能模块，如对话框、菜单、工具栏等，并学会如何自定义这些模块。
6.数据库编程：讲解如何使用MFC进行数据库编程，包括数据库连接、数据访问和数据展示等方面的内容。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解MFC的基本概念、类库用法和编程技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生学会运用MFC解决实际问题。
3.实验法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高实际编程能力。
4.讨论法：学生在课堂上和课后进行讨论，分享学习心得和经验，互相促进。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的MFC教材，为学生提供权威、系统的学习资料。
mfc画图课程设计
mfc 画图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念，掌握MFC画图程序的基本结构。
2. 学生能运用MFC中的画图工具，如画笔、画刷、线条、矩形等，进行简单的图形绘制。
3. 学生了解并掌握MFC中的颜色设置、图形填充等操作。
技能目标：1. 学生能独立创建一个MFC画图程序，并运用各种工具进行图形绘制。
2. 学生能通过MFC画图程序，将所学知识应用于实际问题，提高编程解决问题的能力。
3. 学生能在团队协作中，共同完成一个复杂的画图作品，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣，激发学习积极性，增强自信心。
2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范，提高代码质量。
3. 培养学生的创新意识和团队精神，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同进步。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握MFC画图的基本操作，培养编程兴趣和实际操作能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的编程基础，对MFC画图有一定了解，但实际操作能力较弱。
教学要求：结合学生特点和课程性质，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. MFC基本概念介绍：MFC画图程序的框架结构、常用类和对象的作用。
2. 画图工具的使用：画笔、画刷、线条、矩形、椭圆等图形绘制方法。
3. 颜色设置与图形填充：颜色设置、画刷填充、渐变填充等操作。
4. MFC画图程序实例：创建一个简单的MFC画图程序，演示各种画图工具的使用。
5. 综合实践：分组进行团队协作，完成一个具有实际意义的画图作品。
6. 代码优化与规范：讲解编程规范，提高代码可读性和维护性。
教学大纲安排：第一课时：MFC基本概念介绍，了解MFC画图程序的框架结构。
第二课时：学习画笔、画刷、线条等基本画图工具的使用。
mfc课程设计课程表
mfc课程设计课程表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念和编程技术，能够运用MFC进行Windows应用程序的开发。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解MFC的体系结构、基本概念和常用类；掌握MFC应用程序的创建步骤和基本编程技术。
2.技能目标：学生能够独立完成MFC应用程序的设计和开发，解决实际编程过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，提高学生独立思考和解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.MFC概述：介绍MFC的体系结构、基本概念和常用类。
2.MFC应用程序创建：讲解MFC应用程序的创建步骤，包括项目设置、界面设计、事件处理等。
3.MFC编程技术：深入讲解MFC的基本编程技术，如消息映射、控件操作、文件操作等。
4.实例分析：分析并演示典型的MFC应用程序，让学生了解实际应用中MFC的特点和优势。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解MFC的基本概念、原理和编程技术。
2.案例分析法：分析典型的MFC应用程序，让学生了解MFC在实际应用中的使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，鼓励学生提出问题、分享心得，提高学生的参与度和积极性。
四、教学资源为了支持课程的开展，我们将准备以下教学资源：1.教材：《MFC编程入门》或其他类似教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供一些关于MFC的进阶学习资料，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，辅助学生理解和掌握课程内容。
4.实验设备：为学生提供计算机实验室，进行上机实验和练习。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性等，占比20%。
mfc桌面课程设计
mfc桌面课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MFC（Microsoft Foundation Classes）的基本概念和应用技能，能够运用MFC进行桌面应用程序的开发。
具体目标如下：1.了解MFC的基本概念和架构。
2.掌握MFC常用类和接口的使用方法。
3.理解MFC的事件处理机制。
4.熟悉MFC的绘图和界面设计。
5.能够使用MFC创建简单的桌面应用程序。
6.能够使用MFC进行界面的设计和布局。
7.能够使用MFC进行事件的捕获和处理。
8.能够使用MFC进行基本的绘图操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和创新精神。
3.培养学生团队合作和沟通能力的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括MFC的基本概念、常用类和接口、事件处理机制、绘图和界面设计等方面。
具体内容包括：1.MFC的基本概念和架构。
2.MFC常用类和接口的使用方法，如窗口类、控件类、文档类等。
3.MFC的事件处理机制，包括事件捕获、事件处理函数的注册和调用。
4.MFC的绘图和界面设计，包括绘图函数的使用、界面的布局和美观设计。
以上内容将按照教材的章节顺序进行讲解和练习，每个章节都会有相应的示例和练习，以便学生能够更好地掌握和应用所学知识。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生了解和掌握MFC的基本概念和应用技能。
2.案例分析法：通过分析和讨论实际的案例，使学生更好地理解MFC的使用方法和技巧。
3.实验法：通过上机实验，使学生亲自动手操作，巩固和加深对MFC的理解和应用能力。
同时，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《MFC程序设计》或《Microsoft Foundation ClassesProgramming》。
c语言mfc课程设计
c语言mfc课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言和MFC（Microsoft Foundation Classes），使学生掌握C语言的基本语法、编程技巧以及MFC应用程序的开发方法。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.理解C语言的基本语法和数据结构。
2.掌握C语言的函数、指针、 arrays、strings等核心概念。
3.熟悉MFC类库的基本结构和常用组件。
4.了解MFC应用程序的创建和调试过程。
5.能够使用C语言编写简单的程序，并进行调试和优化。
6.能够使用MFC类库创建具有图形用户界面的应用程序。
7.能够利用MFC提供的API进行文件操作、数据库访问等操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的编程思维和问题解决能力。
2.增强学生对计算机科学和软件开发的兴趣和热情。
3.培养学生团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括C语言基础、MFC类库和应用程序开发。
具体的教学大纲如下：1.C语言基础：–引言和环境配置–基本语法和数据类型–控制结构和函数–指针和数组–字符串和动态内存管理–文件操作和预处理指令2.MFC类库：–MFC的基本结构和组件–应用程序框架和窗口生命周期–常用控件和绘图函数–事件处理和消息映射–文件操作和数据库访问3.应用程序开发：–创建MFC应用程序的步骤和技巧–设计图形用户界面和交互逻辑–调试和优化应用程序–案例分析和实战演练三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握C语言和MFC的基本概念和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和实践，培养学生的编程思维和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解MFC应用程序的开发过程和技巧。
4.实验法：通过上机实验和项目实践，巩固学生的知识和技能，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》和《MFC应用程序开发》。
mfc课程设计报告1
mfc课程设计报告学习计算机知识的目的在于更加准确、快捷的解决现实生活中的各种问题。
我们只有不断的更新和完善自己的知识、在实践中积累经验, 才能做出好的软件为社会服务, 为使用者提供便利。
下面是mfc课程设计报告, 欢迎参考阅读！篇一：MFC课程设计报告1、橡皮筋画线程序, 要求：利用鼠标在视图上绘制线, 能够设置线的颜色和宽度；能够用鼠标拾取绘制的某条线, 被选中的线能够高亮显示, 并且弹出对话框, 输入线的属性保存起来；能够将绘制的线数据保存在文本文件中；打开线数据文件, 可以显示出文件里面的线图形。
该题需要设计一个画线程序, 在该程序中需要实现画线、设置线宽、设置线的颜色、拾取线、拾取线后的特殊属性、保存线数据、打开线数据等功能。
画线和拾取线功能都需要靠鼠标的左右键的信号来实现；设置线宽和颜色靠对话框输入, 变换数值；保存和打开线数据是存储的线上各点、线宽、颜色等属性, 然后在视图上重绘。
该题需要设计一个画线程序, 用不同的模块来实现不同的功能。
而这些功能主要是在视图类中实现：画线和拾取线功能都需要靠鼠标的左右键的信号来实现；设置线宽和颜色靠对话框输入, 变换数值；保存和打开线数据是存储的线上各点、线宽、颜色等属性, 然后在视图上重绘。
除此之外, 还要设置其他的类来保存数据。
1、由于画线和提取线的功能都是靠鼠标的信息来确定的, 故需设定一个成员变量来确定鼠标的状态, 设定成员变量为m_Get来判断是进行画线操作还是提取线操作。
2、画线功能靠鼠标左键的down、up和mousemove 信息来传递给函数来实现画线, 其各自的函数为OnLButtonDown、OnLButtonUp、OnMouseMove实质上是记录下了各点, 成员变量为起点m_startPoin和终点 m_endPoint。
再增加了鼠标移动响应函数OnMouseMove后, 必须是鼠标按下去之后才开始绘图, 因此, 添加一个变量来表示鼠标左键是否按下去这一状态。
mfc画图课程设计
mfc画图课程设计一、教学目标本课程旨在通过MFC画图的教学，使学生掌握MFC的基本使用方法和绘图原理，培养学生运用MFC进行绘图的能力。
知识目标：使学生了解MFC的基本概念和原理，掌握MFC的绘图方法和相关技术。
技能目标：培养学生运用MFC进行绘图的能力，能够独立完成简单的绘图程序设计。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣，增强学生解决问题的信心，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括MFC的基本概念、绘图原理和绘图方法。
1.MFC的基本概念：介绍MFC的定义、特点和应用领域。
2.绘图原理：讲解MFC绘图的基本原理，包括坐标系统、绘图函数和绘图模式。
3.绘图方法：介绍MFC绘图的基本方法，包括线条、矩形、椭圆、文字等的绘制。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法和讨论法进行教学。
1.讲授法：通过讲解MFC的基本概念、绘图原理和绘图方法，使学生掌握相关知识。
2.实践法：通过上机实践，使学生亲自操作MFC进行绘图，提高学生的动手能力。
3.讨论法：通过分组讨论，引导学生思考和解决问题，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《MFC画图教程》作为主要教材，辅助学生学习MFC的基本概念、绘图原理和绘图方法。
2.多媒体资料：制作PPT课件，生动形象地展示MFC的绘图效果，帮助学生更好地理解绘图原理和方法。
3.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够亲自动手实践，提高运用MFC进行绘图的能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作等情况，以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置课后练习和项目任务，评估学生的绘图技巧和编程能力，以及学生对课堂知识的掌握程度。
3.考试：进行期末考试，以检验学生对MFC画图知识的综合运用能力。
mfc面向对象课程设计
mfc面向对象课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解MFC（Microsoft Foundation Class）的基本概念，掌握面向对象编程的基本原理；2. 使学生掌握MFC框架结构，熟悉常用类及其功能；3. 帮助学生掌握MFC中的事件处理、消息映射机制，以及文档/视图结构；4. 引导学生运用所学知识，设计并实现一个简单的MFC应用程序。
技能目标：1. 培养学生运用面向对象方法分析问题、解决问题的能力；2. 提高学生编写MFC程序、调试代码的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够共同完成一个课程设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生严谨、踏实的科学态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励学生敢于尝试、勇于探索；4. 培养学生遵守国家法律法规，尊重知识产权，养成良好的道德品质。
本课程针对高年级计算机专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过分解目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据，确保学生能够达到预期学习效果。
二、教学内容1. MFC基本概念与面向对象编程原理- MFC简介、特点与用途- 面向对象编程基本概念：类、对象、封装、继承、多态- MFC中的关键类及其关系2. MFC框架结构- MFC应用程序的创建与结构分析- 常用MFC类库及其功能介绍- 文档/视图结构及事件处理机制3. MFC编程实践- 消息映射与事件处理- 创建文档、视图及窗口- 控件使用与布局设计- 资源文件编辑与应用4. 课程设计项目- 项目需求分析与功能设计- MFC类的设计与实现- 代码编写、调试与优化- 团队协作、进度控制与项目展示教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，参考教材相关章节，确保教学内容与课本关联。
通过以上四个方面的教学，使学生掌握MFC面向对象编程的基本知识和技能，提高实践能力。
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C++
MFC 课程设计报告
课程题目 : 图书馆管理系统 学生姓名： 郑昶 徐慧 韩瑞莹 学 号： 201524090204 201524090134 201524090133
专 业： 物联网工程
指导教师： 李钢
时 间：
2016.12.19—2016.12.22
信息工程学院
目录
一. 项目背景及设计理念 (3)
二.功能模块设计 (3)
三.设计思路： (4)
四．详细基本业务功能 (4)
五. 运行调试 (5)
主界面： (5)
管理员操作： (6)
用户： (10)
图书查询： (12)
六．总结 (14)
参考文献 (14)
一. 项目背景及设计理念
随着人们知识层次的提高，图书馆成为日常生活中不可缺少的一部分。
而图书馆的存书量和业务量庞大，仅仅靠传统的记账式管理是不可行的。
图书馆管理系统应运而生，并逐渐成为信息化建设的重要组成部分。
图书馆管理系统为学校或社会型图书馆的管理员提供所有借阅者的详细信息，以及馆内库存的详细情况，对借书和还书两大功能进行合理操纵并登记，在很大程度上方便了图书馆管理工作。
于是我们选择图书馆管理系统作为我们课程设计的课题。
二.功能模块设计
首先需要对图书管理系统详细地了解和分析，一个功能完全满足基本需要的系统，必须包括以下的几个模块。
1.管理员登录更新修改
在这个功能模块中，提供了管理员进行录入、修改并进行维护基本数据的途径。
比如在这个模块中可以输入读者的信息、书籍的各项信息，也可以对这些信息做修改、更新。
每次登录都需要管理员身份的验证。
2.读者图书查询
此功能模块实现读者可根据书名，书号，作者等查询图书并进行其他操作。
3.读者借书还书
这个功能模块主要实现对读者利用图书馆借还书籍的管理，比如根据读者的借用书籍要求更新图书馆书籍数据库系统，如果书籍已经
借出，可以进行同步更新。
读者每次还书也要进行数据库记录的各项更新。
三.设计思路：
1.根据已有的数据库图书馆系统拥有的功能，通过API将数据库和
Visual Studio 2015进行连接。
2.熟悉掌握MFC对话框相应工具的使用，方便后来创建简单明了的
对话框。
3.根据已有功能，形成基本思路构架，创建对话框。
4.通过网络及各种文献的查阅，寻找能够实现我们功能的代码。
5.对代码进行使用测试，寻找解决方法，修改测试过程中出现的错
误。
6.将每个对话框功能进行完善，并使用语句将相应对话框进行有序
的连接。
四．详细基本业务功能
这一部分主要包括以下五部分：
（1）库存图书信息
该部分主要是列出所有库存图书，提供管理员对图书信息的修改，提供图书的入库等功能。
详细代码及截图见调试分析部分。
（2）读者信息
该部分主要列出所有读者信息，并提供信息修改功能，且本部分只有在以管理员权限登录后才可用，在以普通读者登陆时无效。
详细
代码及截图见调试分析部分。
（3）库存图书的查询
该部分可根据图书书名，书号等查询在库图书，主要针对普通读者。
（4）借阅功能
该部分主要列出读者的借阅信息，借阅号，卡号，书号，及日期信息等。
普通读者可输入，修改，实现借书功能。
详细代码及截图见调试分析部分。
（5）还书功能
该部分主要列出读者的还书信息，借阅号，卡号，书号，及日期信息等。
普通读者可输入，修改，实现还书功能。
详细代码及截图见调试分析部分。
五.运行调试
主界面：
主界面分为管理员登录，用户登录，图书查询三个模块。
根据角色的不同进行选择登录。
管理员操作：
管理员登录界面：输入管理员账号和密码进行登录，开始管理。
用户登录界面：输入卡号和密码进行登录，进行结束还书等功能的使用。
管理员拥有的权限：
图书查询功能：查询图书馆中所有图书。
图书增加功能：增加图书信息。
图书信息删除:输入图书号，对已有图书进行删除。
图书信息修改：对以后图书的信息进行修改。
用户信息查询：查询所有用户的信息。
用户信息增加：
用户信息删除：输入要删除学生号进行删除。
借阅信息查询：对已借阅的图书的借阅信息进行查询。
用户：
用户登录界面：输入卡号和密码进行登录，进行结束还书等功能的使用。
用户拥有权限：
个人信息查询：输入个人卡号，对个人登记的信息进行查询。
个人信息修改：输入个人卡号，对于密码和电话进行修改。
个人借阅查询：输入个人卡号进行查询个人借还的图书。
借阅：输入相信信息进行还书操作。
归还：输入相信信息进行还书操作。
图书查询：
图书查询方式选择界面：通过选择查询图书的方式跳转页面。
按书名查询：输入想要查询图书的书名进行查询。
按书号查询：输入想要查询图书的书号进行查询。
按作者查询：输入想要查询图书的作者进行查询。
按类别查询：输入想要查询图书的类别进行查询。
六.
六．总结
通过老师的验收和自己的总结，我们程序能正常的完成上述所叙述的项目。
虽然程序各项功能都能很好的实现，但仍有许多不足之处，但是，我们在整个程序中实现了所要求的内容，整体也算完整，弥补了上述带来的缺憾。
参考文献
[1] 任哲，MFC Windows应用程序设计（第二版），北京，清华大学出版社，2007年9月。
[2] 武莹，彭文明，Visual studio开发实用编程200例，中国铁道出版社，2006年1月。
[3] 任哲，高诚，软件工程，中国水利水电出版社，2008年10
月[4] VS技术内幕（第四版）。