人教版小学三年级上册数学第一单元
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】
【导语】⼩学的学习是⼀个循序渐进的过程，需要⽇积⽉累。
整理了⼈教版⼩学三年级上册数学第⼀单元知识点【四篇】，希望对你有帮助!测量知识点 认识分⽶、毫⽶、千⽶ 1、分⽶⽤字母dm表⽰，1分⽶写成1dm 2、毫⽶⽤字母mm表⽰，1毫⽶写成1mm 3、千⽶⽤字母km表⽰，1千⽶写成1km ⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶、千⽶之间的换算 1、1厘⽶=10毫⽶或1cm=10mm 2、1分⽶=10厘⽶或1dm=10cm 3、1⽶=100厘⽶或1m=100cm 4、1⽶=10分⽶或1m=10dm 5、1千⽶=1000⽶或1km=1000m 感受1分⽶、1毫⽶、1千⽶间的实际长度 1、⼀张IC卡的厚度⼤约是1毫⽶ 2、1扎的长度⼤约是1分⽶ 3、公共汽车两站地间的距离⼤约是1千⽶ 4、根据具体情境选择合适的长度单位 铅笔有多长(分⽶、毫⽶的认识) 知识点： 通过实际测量，了解⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶之间的关系。
1分⽶=10厘⽶或1dm=10cm; 1⽶=10分⽶或1m=10dm; 1厘⽶=10毫⽶或1cm=10mm; 2.知道1分⽶或1毫⽶的实际长度。
3.能利⽤长度单位之间关系进⾏单位换算 1千⽶有多长(千⽶的认识) 知识点： 1.体验1千⽶有多长。
2.了解千⽶和⽶之间的关系;1千⽶=1000⽶或1km=1000m。
3、能正确使⽤长度单位。
1、毫⽶、分⽶的认识： (1)会⽤厘⽶估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫⽶和分⽶。
(2)通过测量活动，实际感受1毫⽶和1分⽶⼤约有多长，会⽤毫⽶和分⽶作为长度单位进⾏估计。
(3)知道⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会⽤这些长度单位进⾏测量。
(4)能完成有关的计算和应⽤，发展空间观念和动⼿操作能⼒。
2、千⽶的认识： (1)了解"千⽶"是⽐"⽶"⼤很多的长度单位，知道1千⽶⼤约有多长，并初步了解千⽶在⽣活中的应⽤。
小学数学人教版三年级上册电子课本
小学数学人教版三年级上册电子课本小学数学人教版三年级上册电子课本共分为10个单元，内容涵盖了数的认识、数的组合、几何形体、长度、质量、时间、容积等基本概念和初步运算方法。
下面将根据单元列表一一进行介绍。
第一单元：认识数0-1000本单元主要介绍了数的认识、读写、数码大小等基本内容，通过认识数的构成及大小关系，培养学生对数的初步认知能力。
第二单元：加法（一）本单元以简单加法为主线，让学生注意数的聚合及加法的简便性质，锻炼其口算、心算和填空能力。
第三单元：加法（二）在第二单元的基础上，本单元进一步训练学生的加法口算技能，为后续更复杂的数学计算打下坚实的基础。
第四单元：减法（一）开始引进减法的概念和计算方法，让学生从加减的关系出发，领会、掌握减法的本质和特点。
第五单元：减法（二）在第四单元的基础上，本单元深入解析了减法的各个方面，让学生能够熟练地进行复杂的减法计算。
第六单元：整数加减法通过互补数的引入和一系列计算练习，让学生掌握了正、负整数的概念及其加减运算方法。
第七单元：小数（一）本单元介绍了小数的概念、运算及应用等内容，让学生了解小数在实际生活中的作用，提升其数学实践能力。
第八单元：小数（二）在第七单元的基础上，深入分析了小数的运算规律和方法，并对小数进一步进行了拓展和应用。
第九单元：图形的认识（一）本单元引入了常见的平面图形，通过形状、边数等方面的介绍，让学生认识、区分各种平面图形，提高自我观察和思考能力。
第十单元：图形的认识（二）在第九单元的基础上，深入介绍了各种平面图形的特点、性质及应用，让学生了解图形在几何方面的重要性，为进一步学习打下基础。
人教版小学三年级上册数学精品教学课件 第一单元 时、分、秒 1.2 时、分、秒间的简单换算
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒
1分20秒＝（ 80 ）秒 110秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
情境导入
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 秒 180
120分＝（ ）小时
2
1分＝60秒 60+60+60＝180 60分＝1小时
探究新知
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
探究新知 小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
探究新知
练习：
八五折
想：1时＝60分
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ ）秒 120
想：1分＝60秒
探究新知
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
C. 140
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 5
情境导入
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。 （2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打算 怎样调整自己估计的方式？
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分
小学三年级数学上册(人教版)第一单元时分秒
第一单元时、分、秒第1课时时、分、秒的认识【教学课题】：时、分、秒【教学内容】：时、分、秒的认识【教学目标】：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。
3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。
【教学重点】：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
【教学难点】：体验数学与生活的联系。
【教法】：【学法】：【课时数】：1课时【教具学具】：多媒体课件，一个时钟、口算卡片等。
【教学过程】：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书课题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
三年级数学上册第一单元人教版
三年级数学上册第一单元人教版第一单元是关于数的认识和自然数的拓展。
通过这一单元的学习，我学会了很多关于数的知识和技能。
首先，我们学习了数的认识。
我知道了数的概念以及数的种类。
数有有限和无限之分，有整数和分数之分，还有正数和负数之分。
在学习中，我通过练习和游戏，逐渐加深了对于数的认识和理解。
接着，我们学习了数的读法和写法。
我知道了如何正确地读写一个数。
例如，123读作一百二十三，156读作一百五十六。
同时，我还学会了用阿拉伯数字和汉字表示数。
阿拉伯数字是0、1、2、3……，汉字表示数是一、二、三……然后，我们学习了数的比较。
我学会了如何比较两个数的大小。
当我们比较两个数时，首先比较数的位数，位数大的数更大；如果位数相同，从左到右依次比较各位上的数字，数字大的数更大。
这个技能在日常生活中也很有用，比如在购物时选择价钱更低的商品。
在数的认识之后，我们开始学习自然数的拓展。
我们扩展了自然数的概念，学习了加法和减法的运算。
通过练习和游戏，我掌握了加法和减法的方法和技巧。
我知道了加法是把两个数合在一起求和，减法是从一个数中减去另一个数。
我学会了用竖式计算加法和减法，还学会了用数线和数轴表示数的大小和运算过程。
在学习这一单元的过程中，我们进行了很多课堂练习和习题训练。
通过这些练习和训练，我不仅巩固了所学的知识和技能，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。
我学会了观察问题、分析问题和解决问题的方法和步骤。
除了课堂学习，我们还进行了一些实际生活中的数学活动。
例如，我们做了一个购物清单，需要计算出购买商品的总价和找零的金额。
通过这个活动，我进一步理解了数的实际应用，并且更加懂得了节约和理财的重要性。
通过这一单元的学习，我不仅掌握了关于数的知识和技能，还提高了自己的思维能力和解决问题的能力。
我明白了数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的数学水平。
人教版三年级上册数学第一单元知识点归纳
人教版三年级上册数学第一单元知识点归纳人教版三年级上册数学第一单元知识点总结：钟面上有三根针，分别是时针、分针、秒针。
时针最短，秒针最长。
计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
钟面上最长最细的针是秒针，走一小格的时间是一秒。
秒表一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
常用时间单位有时、分、秒。
每相邻两个单位之间的进率都是60.例如，1时=60分，1分=60秒，半时=30分，30分=半时。
分针走一圈，时针走一大格，是1小时。
秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
小学三年级上册数学第二单元考点：万以内的加法和减法最大的几位数和最小的几位数：最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10.最大的三位数是XXX，最小的三位数是100.最大的四位数是9999，最小的四位数是1000.最大的五位数是，最小的五位数是.最大的三位数比最小的四位数小1.笔算加减法时，相同数位要对齐，从个位算起。
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1.哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减。
如果前一位是0，则再从前一位退1.两个三位数相加的和可能是三位数，也有可能是四位数。
人教版三年级上册数学第三单元测量知识点总结：在生活中，量比较短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做单位。
量比较长的物体，常用米(m)做单位。
量比较长的路程一般用千米(km)做单位。
运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。
1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙、身份证的厚度大约是1毫米。
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位。
1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。
在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。
单位不同时，要先转化成相同的单位再计算。
表示物体有多重时，通常要用到质量单位。
称比较轻的物品的质量，可以用“克”作单位。
人教版小学数学三年级上册知识点归纳 第一单元 时 分 秒
人教版小学数学三年级上册知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒60分=1时60秒=1分半时=30分30分=半时9、常用的时间单位：时、分、秒、年、月、日、世纪等。
（1世纪=100年，1年=12个月......)第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆：10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
人教版小学三年级数学上册第一单元教案
人教版小学三年级数学上册教案教学总目标1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学计划一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
人教版小学数学三年级上册各单元知识点归纳
人教版小学数学三年级上册各单元知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒 60分=1时 60秒=1分第二、四单元万以内的加法和减法1、认识整千数（记忆： 10个一千是一万）2、读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。
②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。
3、数的大小比较：①位数不同的数比较大小，位数多的数大。
②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的最高位上的数，如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数：记忆：看最位的后面一位，如果是0-4则用四舍法，如果是5-9就用五入法。
5、最大的几位数和最小的几位数最大的一位数是9，最小的一位数是0.最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的三位数比最小的四位数小1。
6、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：①列竖式时相同数位一定要对齐；②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1，在本位上加上10再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。
三年级数学上册第一单元人教版
三年级数学上册第一单元人教版第一单元：加减法口算数学是一门非常重要的学科，它是我们日常生活中必不可少的一部分。
而在数学的学习过程中，加减法口算是最基础也是最重要的一部分。
在三年级的数学上册第一单元中，我们将学习关于加减法口算的知识。
首先，我们来学习一下加法口算。
在加法口算中，我们先从最简单的十以内的数开始，逐渐加大难度。
我们可以通过数物加法、数图加法和数题加法三种方式来进行加法口算。
例如，给你两个数2和3，我们可以通过数物加法来计算，使用2个小球+3个小球=5个小球，所以2+3=5。
这样的方法不仅简单易懂，还能够培养我们的观察能力。
接下来，我们来学习一下减法口算。
在减法口算中，我们首先要掌握的是差减法和离减法。
差减法是通过一个数减去另一个数来计算差，例如：11-6=5，我们可以先在心中默念一下11减去6的结果是5，然后再写在纸上。
离减法是通过一个数减去几个数，例如：12-5-1=6，我们可以先将12-5=7，再将7-1=6，得到最终答案。
在学习加减法口算的过程中，我们要经常进行口算练习，通过大量的练习来提高我们的计算速度和准确性。
同时，我们还可以使用具体的物品来进行实际操作，如使用小球、小盒子等进行计算，通过触摸和感受物品的方式来加深对加减法的理解。
在完成口算练习的过程中，我们还要注意一些计算的技巧。
比如说，当我们计算两位数之和时，我们要先将个位数相加，然后再将十位数相加，并将结果相加。
我们还要注意对进位的处理，如何正确地进位或退位。
这些技巧能够帮助我们更加高效地完成口算题。
此外，老师还会教我们一些解决计算问题的方法，如逆向思维法、分组思维法等。
这些方法能够帮助我们更灵活地解决各类计算问题，提高我们的思维能力。
通过学习三年级数学上册第一单元的加减法口算知识，我们不仅能够提高我们的计算能力，还能够培养我们的观察力和思维能力。
希望同学们在学习数学的过程中，能够认真学习，勤加练习，掌握好加减法口算的基本技巧，为未来的学习打好坚实的基础。
最新部编人教版小学三年级数学上册全册知识点总结
最新部编人教版小学三年级数学上册全册知识点总结第一单元时分秒1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。
钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。
计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2、秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1时；时针走1大格是1时，走1圈是12时。
3、1时=60分 1分=60秒（相邻时间单位之间的进率是60）半时=30分一刻=15分3时=（180 ）分想：1时=60分，3时就是（3）个60分，也就是（3）个60分相加，即（180）分。
300分=( 5 )时想：1时=60分，300分里面有（5）个60分，也就是（5）时。
4、单位的应用（根据平时的经验来填空，教师利用情境教学让学生体会1秒钟、1分钟、1小时的长短。
）一节课45（）眨眼一次大约1（）小明睡了9（）5、经过时间的计算方法：（1）数格法：可以看钟面，数格后再计算。
（2）计算法：经过时间=结束时间-开始时间拓展：开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间“时刻”表示一个特定的时间点，没有长短，只有先后。
“时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。
终止时刻：如果时间拖后，要用加法；如果时间提前，要用减法。
易错点：比较大小：3时○300分（没有掌握时间单位的进率）经过时间：一列火车晚上8:30从甲地开出，第二天早上6:30到达乙地。
这列火车行驶了多长时间？终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。
由于天气原因，现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？第二单元万以内的加法和减法（一）一、两位数加减两位数的口算重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。
难点：在计算的过程中体会算法的多样性。
知识点一：两位数加两位数的口算方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。
例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
人教版三年级上册数学第一单元内容
人教版三年级上册数学第一单元内容第一单元：认识数字0-5一、学习目标：1.认识数字0-5。
2.学会用手指表示0-5这几个数字的个数。
3.认识数字在日常生活中的应用。
二、教学内容：1.认识数字0-5。
2.用手指表示0-5这几个数字的个数。
3.在日常生活中应用数字。
三、教学重点和难点：1.重点：认识数字0-5。
2.难点：用手指表示0-5这几个数字的个数。
四、教学方法：1.板书法。
2.讲解法。
3.操作法。
五、教学流程：1.导入新课：（1）唤起学生对数字的认识：教师拿出手中的一些物品，如水杯、小球、铅笔等，让学生估计它们的数量。
（2）自我介绍：教师介绍自己的名字、年龄以及电话号码，强调数字在日常生活中的重要性。
2.学习新知：（1）学习数字0-5：教师板书数字0-5，让学生熟读认识。
（2）用手指表示数字：教师用手指分别表示0-5这几个数字，让学生模仿。
（3）应用数字：教师引导学生认识数字在日常生活中的应用，如点餐时选数量、看时间时需要识别数字等。
3.巩固练习：（1）游戏1：教师出示一个数字，学生用手指表示这个数字的个数。
（2）游戏2：教师出示一些物品，学生估计它们的数量，并用手指表示。
4.作业布置：联系生活中的应用，找出数字。
六、教学反思：本单元主要学习了数字0-5的认识和用手指表示数字的个数，以及数字在日常生活中的应用。
教师通过多种教学方法，如板书、讲解和操作，让学生更好地掌握数字的概念和应用。
在教学过程中，教师还开展了游戏等活动，激发学生的好奇心和兴趣，促进了课堂互动，达到了预期的教学效果。
人教版小学数学三年级上册全册课件-(第一单元全部)
下课。……
比比谁的眼睛亮
（1）秒针走1小格是一秒。√
（2）计量很短的时间，通常用比分 更小的单位秒。 √ （3）小明在上学路上遇到红灯停了 25分钟。 ×
（4）我刷牙大约用了1秒钟 ×
时针
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
秒针 分针
计量很短的时间，常用 比分更小的单位——秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针走过1小格，是1秒。
我们闭上眼睛再感受一次一秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
同学们能在1秒钟里做点什么呢？
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
请大家在一秒的时间里做一个自己喜欢的动作。
5分 ＞ 5秒 1时 ＜ 100分
10时 ＞ 10分
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是三年级四 位男同学60米跑的成绩。
实验小学三年级组男生60米跑决赛成绩表 姓名 吴潮辉 张润杰 丁峰 吴哲 成绩 12秒 11秒 14秒 13秒
名次 2
1
4
3
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时（
）
人教版三年级数学上册第一单元知识点整理
人教版三年级数学上册第一单元知识点整理一、数的认识1. 数的命名数的命名是根据数的位值和位数来确定的。
2. 数的比大小比较两个数的大小，可以通过观察数的位数、位值大小、数的大小关系等方法进行。
二、数的读写1. 数的读法数的读法是指根据数的位值和位数，正确地读出数的内容。
2. 数的写法数的写法是指根据数的位值和位数，正确地书写出数的内容。
三、数的加法1. 数的加法原理数的加法是指将两个或多个数按照加法的原则进行运算，得到它们的和。
2. 数的加法运算法则- 加法运算具有交换律，即改变加法数的顺序，结果不变。
- 加法运算具有结合律，即将三个或多个数相加，先计算任意两个数的和，再与剩下的数相加，结果不变。
- 加零律，即任何数与零相加，结果等于该数本身。
- 加法运算与数的排列次序无关，即将每个数的个位、十位、百位等对齐，再对应位相加。
四、数的减法1. 数的减法原理数的减法是指用一个数减去另一个数，求出它们的差值。
2. 数的减法运算法则- 减法运算中，被减数减去减数，等于差。
- 数的减法具有转化律，即改变减法数的次序，差等于减数减去被减数的差。
五、数的排序1. 数的排序原则数的排序是指将一组数按照一定规则进行排列，使其呈现一定的顺序。
2. 数的排序方法- 按数的大小关系进行排序，从小到大或从大到小排列。
- 按数的位数进行排序，按照个位数、十位数、百位数等进行排列。
- 按数的位值进行排序，从高位开始，按位值从大到小进行排列。
六、数的应用1. 数的应用场景数的应用广泛存在于生活中的各个方面，如购物计算、时间计算、身高体重计算、运动成绩统计等。
2. 数的应用方法利用数的加法、减法、排序等运算方法，结合实际问题的要求，进行数的应用计算和分析。
通过以上对人教版三年级数学上册第一单元知识点的整理，我们可以更好地理解数的认识、读写、加法、减法、排序以及应用等方面的内容。
这些知识点对于三年级学生的数学学习和实际生活中的应用都具有重要意义。
人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】
人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】【导语】小学的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
WTT整理了人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】，希望对你有帮助!测量知识点认识分米、毫米、千米1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm3、千米用字母km表示，1千米写成1km米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算1、1厘米=10毫米或1cm=10mm2、1分米=10厘米或1dm=10cm3、1米=100厘米或1m=100cm4、1米=10分米或1m=10dm5、1千米=1000米或1km=1000m感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度1、一张IC卡的厚度大约是1毫米2、1扎的长度大约是1分米3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米4、根据具体情境选择合适的长度单位铅笔有多长(分米、毫米的认识)知识点：通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。
1分米=10厘米或1dm=10cm;1米=10分米或1m=10dm;1厘米=10毫米或1cm=10mm;2.知道1分米或1毫米的实际长度。
3.能利用长度单位之间关系进行单位换算1千米有多长(千米的认识)知识点：1.体验1千米有多长。
2.了解千米和米之间的关系;1千米=1000米或1km=1000m。
3、能正确使用长度单位。
1、毫米、分米的认识：(1)会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。
(2)通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估计。
(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。
(4)能完成有关的计算和应用，发展空间观念和动手操作能力。
2、千米的认识：(1)了解"千米"是比"米"大很多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。
新人教版小学三年级上册数学知识点归纳
新人教版小学三年级上册数学知识点归纳第一单元时分秒1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。
3、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。
时针走1圈，分针要走(12)圈。
5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。
分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。
秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。
7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。
8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分1分=60秒半时=30分60分=1时60秒=1分30分=半时9、结束时刻—开始时刻=经过时间结束时刻—经过时间=开始时刻开始时刻+经过时间=结束时刻第二、四单元万以内的加法和减法1、万以内数的加减法注意：加法：①相同数位要对齐；②从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
③写得数减法：①相同数位要对齐；②从个位减起，哪一位上的数不够减，就要向前一位退1。
如果前一位是0，则再从前一位退1。
③写得数2、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，中间的0既要向前一位借，又要借给下一位，所以借回来的“10”只剩下“9”了。
如1000-2343、两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。
4、最大的三位数是位999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999，最小的四位数是1000。
最大的三位数比最小的四位数小1。
5、公式：减数＋差＝被减数加数＋另一个加数＝和被减数－差＝减数和－加数＝另一个加数被减数－减数＝差6、加法的验算：可以交换加数位置再算一遍，也可以用和－加数＝另一个加数验算。
人教版三年级数学上册第一单元知识点整理
人教版三年级数学上册第一单元知识点整理第一单元：认识数0-5一、认识数0-5在这一单元中，我们将学习认识数0-5，并学会用手指和物品进行数数。
二、数的读法和写法我们先来学习认识数的读法和写法。
数0的读法是“零”，数1的读法是“一”，数2的读法是“二”，数3的读法是“三”，数4的读法是“四”，数5的读法是“五”。
数的写法与读法相对应，0的写法是“0”，1的写法是“1”，2的写法是“2”，3的写法是“3”，4的写法是“4”，5的写法是“5”。
三、认识数的顺序接下来，我们来认识数的顺序。
数的顺序是从小到大的，依次是0、1、2、3、4、5。
四、用手指数数我们可以用手指进行数数。
让我们一起来尝试一下，用手指数数0-5。
五、用物品进行数数除了用手指进行数数，我们还可以用物品来进行数数。
可以用小石子、小球或者其他小玩具，将它们排成一排，然后用手指指着每个物品，依次数出它们的数量，练习数0-5。
六、数的比较在数的学习中，我们还要学会进行数的比较。
比如，2比1大，4比3大。
七、认识数的数量我们已经认识了数0-5的读法、写法、顺序，还学会了用手指和物品进行数数。
接下来，我们来认识数的数量。
数0表示没有物品，数1表示有一个物品，数2表示有两个物品，数3表示有三个物品，数4表示有四个物品，数5表示有五个物品。
八、数的数量排序我们可以将数的数量进行排序。
让我们来试一试，将0、1、2、3、4、5进行排序。
九、数的掌握通过本单元的学习，我们已经认识了数0-5，并学会了用手指和物品进行数数。
在日常生活中，我们可以运用这些知识进行数的识别和计数。
总结：在这一单元中，我们认识了数0-5的读法和写法，学会了用手指和物品进行数数。
希望大家通过练习，能够熟练掌握数0-5，并能够将这些知识运用到实际生活中。
下一单元我们将继续学习更多关于数的知识。
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人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】
【导语】小学的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
WTT整理了人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】，希望对你有帮助!
测量知识点
认识分米、毫米、千米
1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm
2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm
3、千米用字母km表示，1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算
1、1厘米=10毫米或1cm=10mm
2、1分米=10厘米或1dm=10cm
3、1米=100厘米或1m=100cm
4、1米=10分米或1m=10dm
5、1千米=1000米或1km=1000m
感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度
1、一张IC卡的厚度大约是1毫米
2、1扎的长度大约是1分米
3、公共汽车两站地间的距离大约是1千米
4、根据具体情境选择合适的长度单位
铅笔有多长(分米、毫米的认识)
知识点：
通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。
1分米=10厘米或1dm=10cm;
1米=10分米或1m=10dm;
1厘米=10毫米或1cm=10mm;
2.知道1分米或1毫米的实际长度。
3.能利用长度单位之间关系进行单位换算
1千米有多长(千米的认识)
知识点：
1.体验1千米有多长。
2.了解千米和米之间的关系;1千米=1000米或1km=1000m。
3、能正确使用长度单位。
1、毫米、分米的认识：
(1)会用厘米估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。
(2)通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估计。
(3)知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。
(4)能完成有关的计算和应用，发展空间观念和动手操作能力。
2、千米的认识：
(1)了解"千米"是比"米"大很多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。
(2)掌握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。
3、吨的认识：
(1)了解"吨"是比"千克"大很多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位"吨"在生活中的应用。
(2)掌握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。
(3)能估计一些常见物品的质量，能根据具体情境选择恰当的质量单位。
毫米分米的认识知识点
目标
1.认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念.
2.知道1厘米=10毫米1米=10分米1分米=10厘米
重点
使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米
难点
帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度.
【随堂练习】
1.口述常用的长度单位有哪些?并用手势表示.
2.口述常用的长度单位间有什么关系?
3.同桌互相量一量铅笔的长度.
4.判断下面叙述是否正确?
蜡笔长6毫米.
跳绳长2厘米.
课桌高7米.
粉笔长75分米.
千米的认识知识点
《千米的认识》属于小学数学空间与图形这一领域。
千米是比较大的长度单位，教材共安排了两个例题。
例1主要是通过主题情景图和例题中创设的活动情景引出学生对1千米的初步感知。
例2通过创设实践活动的情景，让学生在走的过程中去进一步体验、感受1千米有多长，从而主动构建1千米的长度观念，并引出1000米=1千米。
教材设计了多个生活化的活动，增强学生对千米的感性认识，尽可能地发展学生的空间观念。
重、难点：
教学重点是：感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，并能进行千米与米之间的换算。
吨的认识知识点
1.使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生活中的应用，初步建立某些1吨重物体的观念，知道1吨=1000千克。
2.区分质量单位，灵活选用质量单位，会进行吨与千克间的简单换算。
3.培养学生观察比较、抽象概括的能力，发展空间想象力。
4、加强数感训练，感受数学知识就在身边。
结合三年级学生年龄特点，将吨拟人化，利用课件出示吨的自我介绍，让学生与吨交朋友，出示吨的展示图：课件演示100千克一袋的水泥10袋、50千克一袋的大米20袋，25千克一袋的面粉40袋。
让学生形象直观感知1000千克就是1吨的概念。
~~~【练习题】~~~
1.填空题
(1)6千克=()克
(2)34000千克=()吨
(3)8吨=()千克=()克
(4)48000千克=()吨=()克。