语义学

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语言学课件语义学课件

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• 专门意义例子(2)
• 从目光的光谱特性看,波长0.38微米~0.43微米的 光射到我们的视网膜上,我们看到的是紫光;波长 0.43微米~0.47微米的光射到我们的视网膜上,我 们看到的是蓝光;依次类推,0.47微米~0.5微米 是青光,0.5微米~0.56微米是绿光,0.56微米~ 0.59微米是黄光,0.59微米~0.62微米是橙光, 0.62微米~0.76微米是红光。所有这些波长或颜色
• (二)语义的概括性和具体性
• 语义所反映的人们对事物的认识,是一种概括的认识,词 语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
• 语义作为人们言语交际的内容,在具体的话语中,又是比 较具体的。
二、语义的性质
• (三)语义的稳固性和变异性 • 为了保证交际顺利进行,语义必须具有一
定的稳固性。 • 语义是反映人们对客观事物的认识的,而
• 此外,为什么只能够说“东西南北”、 东南西北、东西、东北、西北、东南、 西南等却不能说“北南西东”、“北西 南东”等?
• 因为:东>西>南>北(“>”表示顺序优 先。)
思考
• 1、偏正结构中多个定语连用有一定的 条件限制,如:
• 大黄狗(*黄大狗) • 旧小木盆(*小旧木盆) • 新小白木床(*小新木白床) • 中等师范学校(*师范中等学校) • 古代哲学思想(*哲学古代思想) • 新版袖珍英汉词典(*英汉袖珍新版词典) • 大号塑料防风雨衣(*防风塑料大号雨衣)
• (二)义素
• 义素是构成义项的语义成分,是从一组相关的词语 中抽象出来的区别性语义特征,又叫语义成分、语 义特征、语义标示、语义原子等等。
• 传统语言学分析词语的意义,一般到义项为止,现 代语言学进一步把义项分析为若干义素的组合。如 “男人”这个义项可以分析为[男性、成年、人]。 其中[男性]、[成年]、[人]就是三个义素(方括号 [ ]是义素的标记),这三个义素组合起来,就构 成“男人”这个义项。

语义学理解(最新整理)

语义学理解(最新整理)

语义学各个领域对语义学的看法语义学(Semantics),也作“语意学”,是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。

虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性,但是具体的研究方法和内容大相径庭。

四、认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式。

语义学分支1哲学语义学 这是哲学家对自然语言的语义的研究,围绕着什么是意义这一难题展开。

古希腊时代柏拉图(约公元前428~前348)以为既然词语是用来指称事物,为它命名的,词语的意义就是其所指对象。

这种原始的观点称为指称论。

可是有些词语,例如“当今法国皇帝”,虽然有意义,却没有指称对象,因为当今法国没有皇帝。

于是有人退一步说:意义是词语在说话者和听话者头脑中产生的形象或者观念。

然而这个说法也有缺点。

说词语的意义是形象,太具体,因为同一个词可以唤起不同的形象;说词语的意义是观念,又太笼统,因为观念本身是未知数,靠观念来确定意义不过是用一个未知数代替另一个未知数。

由于观念论说明不了意义,有些哲学家如D.戴维森便试图另辟途径,确立词语与世界的联系。

他们提出, 语句的意义与命题的真假有关。

这种观点称为真值论。

在真值论基础上发展出真值条件语义学,可能世界语义学及各种模式 -理论语义学。

维特根斯坦(1889~1951)反对真值论,他认为词的意义是它在语言中的用法。

他的理论叫做用法论。

用法论不象真值论那么狭窄,因为许多语句没有所谓真值,如疑问句、祈使句都无所谓真假,但是任何词语必有一定的用法。

可是用法论也有缺陷,困为“用法”的概念不明确。

后期的语言游戏论,认为“语言游戏论=自然语言分析+心理行为分析”。

维特根斯坦后期的转变不仅是语言基础的转变———从理想语言转到自然语言,也是分析方法的转变———从单纯的语言分析转到语言分析与心理分析的结合。

英国哲学家J.L.奥斯汀 (1911~1960)也反对真值论,他从另一个角度来弥补真值论的不足,他认为说话不仅是“言”,而且是“行”,因而话语有双重作用,一是陈述命题,二是起命令、请求、许愿、警告之类的言外作用。

简述语义学词汇意义的七种类型

简述语义学词汇意义的七种类型

简述语义学词汇意义的七种类型语义学(Semantics),也作“语意学”,是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。

虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性,但是具体的研究方法和内容大相径庭。

语义学的研究对象是自然语言的意义,这里的自然语言可以是词,短语(词组),句子,篇章等等不同级别的语言单位。

但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同。

语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性。

语义学是语言学的一个分支,研究所有字面的意义,不考虑语境。

语义学又称作词义学(Semantics,来自于希腊语 semantikos),对中文等方块文字而言,则称为字义学.研究对象是词语,是词汇学的一个分支.主要研究词义. 词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面,例如同义词、反义词,同音词等,找出词语之间的细微差别,让人们更准确地使用词语.词汇意义:意义的七种类型根据美国的语言学家利奇根据意义的广泛含义可分为7种不同的类型:即概念意义、内涵意义、风格意义、感情意义、反映意义、搭配意义和主位意义。

进而他又将内涵、风格、情感、反映和搭配等5种意义统称为联想意义。

以下我将就这7种意义类型做些简要的评述。

1.概念意义概念意义指的是词语中将其与外部世界的现象联系起来的那部分意义。

也就是说,一个词语的字面意义中所包含的最基本的、最本质的意义成分就是其概念意义。

例如,英语中bird一词的概念意义是 a two-legged,winged,egg-laying,warm-bloodedcreaturewithabeak(两条腿,长有翅膀、能下蛋的,有喙的温血动物)。

概念意义是词语意义体系中的核心意义,是在语言交际中所表达出来的词语最基本的意义。

因此,在词典和语言学习课本中人们常使用概念意义来给词语作注释。

一般说来,语言中词语的概念意义比较稳定,变化不大。

语义学之一

语义学之一

• 2、拟声词 • 拟声词的读音必须尽量与事物发出的声 音相象,否则不会被人们接受。经过比较, 汉语拟声词比英语的描写这些声音的名词 更逼真。如: • 打乒乓球——乒乒乓、乒乒乓乓 • 敲门声——咚咚咚、嘟嘟嘟、笃笃笃 • 鞭炮声—— 霹雳啪啦 • 雷声、炮声——轰隆、轰隆隆
• • • • • •
• • • 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 都押阴平,表达对故乡的亲切和思念。

以上现在还是个人假设,以引起大家思考、探求音义结 合的理据性。
• 5、语义与重音 • (1)语法重音 • 句子里某些语法成分常常要重读, 以便准确表达出句子客观上所包含的 主要意思。主要动词、表性状或程度 的状语、表状态或程度的补语、表疑 问或指示的代词。
• 4、语义与声调 • 四声(平上去入)的名称,是南朝齐梁 之际沈约、王斌等提出的,关于四声的实际 读法,现在已不得而知。唐代僧人处忠《元 和韵谱》说:‘平声哀而安,上声厉而举, 去声清而远,入声直而促。’除入声外,说 得很含糊。明代僧人真空《玉钥匙歌诀》说: ‘平声平道莫低昂,上声高呼猛烈强,去声 分明哀远道,入声短促急收藏。’大约是从 四声的名称或当时的某种方言推出来的,除 入声外,很难说有什么切实的根据。”“人 们看到四声中平声调式平舒,其他三声或起 伏曲折或短促急迫,都不适于延长吟诵,于 是便把四声分为平、仄两类,仄就是不平的 意思。”
闪电声——呱嗒 吹风声——呼啦啦、呼呼呼 流水声—— 哗啦啦、潺潺、汩汩、淙淙 下雨声—— 淅沥淅沥、淅淅沥沥、哗啦啦 羊或小牛——咩咩 (miē) 狗——汪汪、狺狺(yí n) 猪等——咕噜 • 猫——喵喵 • 鼠——吱吱 • 蜜蜂、蚊子——嗡嗡
• baa:绵羊的叫声 bark:狗的叫声 bellow:(公牛)吼叫声 bleat:(羊或小牛)叫声;咩咩声 bowwow:(狗)汪汪声 bray:(驴等的)叫声 buzz:(蜜蜂、蚊子等)嗡嗡声 cackle:(母鸡下蛋后)咯咯声 cheep:(小鸡)唧唧声;(鸟等)啁啾声 chirp:(小鸟、昆虫等)啁啾声,唧唧 声,嘤嘤声

语义学(讲义)

语义学(讲义)

第一章语义研究的开展与现状语义是语言的一个组成局部,一个层次,也是人类社会中一个极为重要而又影响到各个方面的现象,因此不只是语言学,哲学、心理学、逻辑学、人类学、社会学等,都与语义的关系密切。

由于计算机用于语言信息处理,计算机专家也很关心语义。

这样研究语义的学科——语义学〔semantics〕,从研究角度和研究范畴来看可以分为三种:语言学的语义学〔linguistic semantics〕,逻辑学的语义学〔logical semantics〕,哲学的语义学〔philosophical semantics,即语义哲学,它是一些哲学流派,这些流派认为语言、语义是哲学分析的唯一的或主要的对象〕。

我们所说的语义学属于语言语义学。

一、语文学时期及我国的训诂学我国语文学时期的语义研究叫做训诂学。

春秋战国时期从义理辞章方面注释?春秋?的?公羊传?和?谷梁传?,是我国处于萌芽状态的训诂工作的成果。

汉朝提倡读经,为了便于人们读懂古代典籍,注释古书之风很盛,训诂学由此兴起。

到了清朝,我国语文学进入全面开展的时期,训诂学再度兴盛起来,取得了很大的成绩。

从两汉到清明延续两千年的训诂学,积累、整理了丰富的材料,也有许多很好的见解,它不但对研究古代汉语的语义和汉语语义的演变极为重要,而且能帮助我们认识汉语〔包括方言〕的语义,另外它对我们研究语义学的理论和方法也是很有帮助的。

但是训诂学只是着眼于古代的书面语,目的也只限于注释古书,还不是关于语义的独立、全面、系统的研究,还没有提出什么语义方面的理论。

二、传统语义学就世界范围来看,从语文学进入语义学〔linguistics〕是19世纪初的事。

早在1838年,德国学者莱西希〔K﹒Reisig〕就主张把词义研究建成一门独立的学科,但他的主张没有引起人们的重视。

到了1893年,法国语言学家布雷阿尔〔Michel Bréal〕首先使用了语义学这个术语,并于1897年出版了他的著作?语义学探索?。

第四章 语义学

第四章 语义学

语义学•The meaning of meaning•两个分支:语义semantics语用pragmatics本章要点:一、实体,二、动作,三、体和时,四、及物性,五、指示。

活动层面主体身份活动对象关系类型存在方式实践实践者物质对象利用物质式存在认识认识者思维对象反映观念式存在语言意指者所指对象表达观念式的物质符号的结构物质载体语用语义解释者所指对象•语义:符号与所指对象之间的关系,及语言跟客观世界的关系。

描述意义,或命题意义。

语义学研究的是句子的认知意义,是不受说话人及语境影响的意义。

如生命度,参与者,论元,格,施事、受事,等;动词方面如体。

•语用:符号与符号使用者(说话人)之间的关系。

表达意义,人际交际。

语用学研究的是话语行为的意义,是在语境中才能确定的意义。

主要涉及指示、语用含意、前提关系、言语行为等方向的内容。

词义研究•词是意义和形式的结合体,词语意义的研究是传统语义学的主要内容。

•传统语义学还研究词义的分类和词义的变化。

现代结构主义语义学在研究词义的时候,有了更细致的分类,如:概念意义、内涵意义、风格意义、感情意义、联想意义、搭配意义、主题意义,区分了词的组合关系和联合关系。

•提出了“语义场”的概念,对词语进行了成分分析,即所谓“义素分析”。

•语义特征,如“有生”,“自主”。

一、实体•名词表示实体。

具有时间稳定性和认知稳定性。

•可以从两个角度分析:1作为事件参与者的身份,如施事、受事;2自身的语义特征,如限定性(definiteness)、有生性(animacy)、性(gender)等。

“指称”系统无指(表属性,述谓、修饰功能)虚指(个体身份含糊)无定(未识别的个体)实指(个体身份明确)有指(表个体)限定(已识别的个体)•无指:他是老师,木头房子•虚指:来客人了,请给孩子让座。

•实指:一只青蛙跳进池塘。

进来两个陌生人。

•限定:方枪枪也抬起头,只见自家那幢四层红砖楼赫然矗立在一枪射程内,顶层一间阳台上有一大一小两个人在凭栏远眺。

语言学知识_语义学

语言学知识_语义学

语义学一.语义学(Semantics)的定义:研究语言单位的意义,尤其是词语和句子的意义。

二.词汇意义(Lexical Meaning):1)意义与指称(sense and reference):意义与指称是语言研究中的两个术语,它们之间既相互联系,又相互区别。

意义(sense)是一系列抽象语义特征的集合,与语境无关,可以在字典中查到。

而指称(reference)是语言形式在现实物质世界中所指的事物;它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。

意义与指称是意义的两个相关但不同的方面,例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同,但其指称一样,都指代天空中的同一颗星星。

2)外延意义(denotative meaning):指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。

例如:dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”,这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。

3)内涵意义(connotative meaning):指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。

例如dragon一词,在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”,但在某些英语国家文化中,其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。

三.意义关系(Sense Relationship):1)同义关系(Synonymy):方言同义词(Dialectal synonyms):意义相同但方言有差异的词,例如:autumn(BrE)= fall(ArE)。

文体同义词(Stylistic synonyms):意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词,例如:buy(较为随意)——purchase(较为正式)。

搭配同义词(Collocational synonyms):指意义上相同,但是搭配不相同的词。

例如:provide和supply,provide sth. for sb.和supply sth. to sb.在情感或评价意义方面存在差异的同义词(Synonyms with different emotive or evaluative meaning):意义相同,但在情感或评价意义方面存在差异的词,例如:politician (政客)含贬义色彩,statesmen(政治家)含褒义色彩。

语义学.5

语义学.5

• • • • • • •
述谓结构分为四种类型:
1. 简单述谓结构(简单句)
• 2. 复合述谓结构(复句) • 3. 从属述谓结构(述谓结构做主语或者宾语) • 4. 降格述谓结构(述谓结构做定语)
述谓结构分析
• 简单述谓结构:
• A. 他 昨天 给我 买了 几本书。

A
T
D
V
O
• B.小王 在黑板上 用粉笔 画了 一幅画。
• 作业:
• 用义素分析法分析: • 1. 躲避(故意离开或隐藏)
• 2. 躲藏(把身体隐藏起来)
• 义素分析法的不足: • 第一,主观色彩较浓。例如:
• 第二,义素数量较多。 • 第三,缺乏周遍性。只适合于部分实词, 很难对全部实词做义素分析。比如,打、
搞、为、爱、恨等等。

语义的聚合
• 一、语义场 • 语义场理论是德国著名语言学家特里尔首 先提出来的。他从索绪尔关于语言系统性 的理论中受到启发,在《智能义域中的德 语词汇》(1931年出版)一书中提出了语义 场理论。 • 语义场理论与差不多同时兴起的义素分析 理论一起,奠定了现代语义学的基础。
• 附加意义的几个类型: • 一 属性类附加意义: • 1. 次要理性意义:比如“山”的概念意义为“地 面形成的高耸部分”,此外还有次要语义特征, 如: • ①人山人海 • (如山聚集土石之多) • ②海誓山盟 • (如山一样永恒) • ③铁证如山 • (如山一样确定不移) • ④执法如山 • (如山一样坚定不动摇)
• 例如: • (1)法律语域:配偶、前科、伙同
• (2)商业语域:抢手货、紧俏商品
• (3)备忘录、豁免、最后通牒 • ……
九 外来色彩的附加意义: 如:托福(TOEFL)、图腾(totem)、嬉皮士 (hippy)等。

(完整版)语义学理解

(完整版)语义学理解

语义学各个领域对语义学的看法语义学(Semantics),也作“语意学”,是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。

虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性,但是具体的研究方法和内容大相径庭。

一、语言学的语义学研究目的在于找出语义表达的规律性、内在解释、不同语言在语义表达方面的个性以及共性;其主要有三个分支:1结构主义语义学:从20世纪美国结构主义语言学发展而来,研究内容是词汇的意义和结构,如义素分析、语义场等,也可称为词汇语义学,词和词之间的各种关系是词汇语义学研究的一个方面,例如同义词、反义词,同音词等,找出词语之间的细微差别。

2生成语义学:20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支, 借鉴了结构语义学对义素的分析方法,比照生成音系学的音位区别特征理论,主张语言的最深层的结构是义素,通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式。

3形式语义学:最初的研究开始于蒙太古以数理逻辑方法对英语的研究,后来经过语言学家和哲学家的共同努力,发展成为一个独立的学科,并且摒弃了蒙太古对生成语言学的句法学的忽视,强调语义解释和句法结构的统一,从而最终成为生成语言学的语义学分支。

二、逻辑学的语义学是对一个逻辑系统的解释,着眼点在于真值条件,不直接涉及自然语言;现代的逻辑学,或者说形式逻辑、数理逻辑等,其目的是设计出来一套形式语言系统,并对其作出语义解释。

这样的形式语言系统是一个个抽象的封闭体系.一个逻辑系统通常由三个部分组成,即词汇部分、句法部分和基于模型论的语义部分。

所谓的词汇部分就是列举出一个形式系统所使用的所有符号,句法部分是这些符号的组合规则,规定什么样的符号序列可以是这个系统的句子,语义部分是对合格句子的解释,这样的解释通常是:在一个模型中进行的对真值条件推导。

逻辑学的语义学着眼点在于逻辑系统的语义解释,是一个理想化的模型系统,不直接涉及自然语言。

语义学概论[整理版]

语义学概论[整理版]

补充教材P29-P30 部分内容1.2语义学语义学semantics语义学又称作词义学(Semantics,来自于希腊语semantikos),对中文等方块文字而言,则称为字义学。

研究对象是词语,是词汇学的一个分支。

主要研究词义。

词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面,例如同义词、反义词,同音词等,找出词语之间的细微差别,让人们更准确地使用词语研究自然语言中词语意义的学科。

也可以指对逻辑形式系统中符号解释的研究。

发展趋势是两者汇流,相得益彰。

语义学有以下5个分支。

①哲学语义学。

这是哲学家对自然语言的语义的研究,围绕着什么是意义这一难题展开。

古希腊时代柏拉图提出,词语的意义就是其所指对象。

这种观点称为指称论。

有些哲学家如D.戴维森提出,语句的意义与命题的真假有关。

这种观点称为真值论。

L.维特根斯坦反对真值论,认为词的意义是它在语言中的用法。

他的理论叫做用法论。

到目前为止,关于什么是意义的争论,还在进行。

②历史语义学。

语文学家早就关注语义问题,尤其是词义演变问题。

中国和西方学者都作过大量而细致的词源和训诂研究。

③结构语义学。

在结构主义理论影响下,一些语义学者由历时性的研究转向共时性的研究,由研究一个词的语义变化转向研究词与词的语义关系。

④生成语法学派语义学。

目标是描写和解释人们的语义知识,同时,也描写一切词组和一切句子的意义。

⑤孟德斯鸠语义学。

认为了解一个句子的语义就是了解该句子是否符合真值条件,是否真实反映世界上的情况语义学把语义看成是抽象的,内在的,是语言本身的特性,不受语境的影响。

因此传统语义学只研究语义的内在特征,不把语义研究置于语境中来考察。

语言学类别语音学与语义学

语言学类别语音学与语义学

语言学类别语音学与语义学语言学类别:语音学与语义学语音学和语义学是语言学的两个重要分支,它们研究的是语言中的不同层面。

语音学关注语音的产生、传播和感知,研究语言声音的特征和规律。

而语义学则关注词义和句义的构成和解释,研究语言中的意义和概念。

语音学研究语言中发音的规律和差异。

我们通过声音来进行交流,而语音学的目标是描述和解释语言中的音素和音韵的系统。

语音学家研究语音的音素(语音中最小的意义区别单位)和音韵(音素组成的语音系统),并通过声学分析和听觉实验来发现音素和音韵之间的关系。

他们还研究发音材料的产生、传播和感知机制,以及声音在不同语言中的变化规律和差异。

语义学研究的是语言中的意义和概念。

语义学家关注词义和句义的构成和解释。

词义是一个词所表达的意义,在不同的语境中可能有不同的解释;句义则是一个句子所传递的意义,可以通过词义的组合和语法结构的规则来表达。

语义学家通过语义分析来理解和解释语言中的意义,他们研究词义和句义之间的关系,以及意义和真值之间的对应关系。

语音学和语义学在语言学研究中起着重要的作用。

语音学为我们提供了对语音系统进行描述和分析的方法,使我们能够更好地理解不同语言之间的声音规律和差异。

语音学的研究成果也为语音识别、语音合成和语音教学等应用提供了理论基础。

语义学则帮助我们理解语言中的意义系统。

通过对词义和句义的研究,我们可以了解词语和句子所表达的意义,进而理解和解释语言中复杂的意义关系。

语义学的研究成果对于机器翻译、自然语言处理和推理等人工智能领域具有重要的应用价值。

综上所述,语音学和语义学在语言学研究中具有不可替代的作用。

通过对语言中发音和意义的研究,我们能够更好地理解和解释语言结构和语言功能,从而更好地掌握和应用语言。

语言学概论——3语义

语言学概论——3语义

3. 语义3.1 语义的本质•3.1.1 语义和语义学•语义指的是语言形式和言语(语用)形式表现出来的意义。

语言形式和言语形式主要由语言的载体——语音构成。

所以,我们说的语义,指的是语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。

•语义学是研究语言的意义的学科。

根据语义研究的历史发展过程,可以把它分为传统语义学和现代语义学两个时期。

•传统语义学诞生于19世纪末,由法国语言学家布雷阿尔于1893年创造(借用希腊语词根sēma创造了一个法语词sémantique,英语转写为semantics)。

•传统语义学研究是以词义为轴心的,它只注重研究词义的构成、发展和演变,语义学只是词汇学的一个分科。

•现代语义学的研究在深度和广度上都超过了传统语义学,它一方面向纵深发展,进入了语义的微观层次,产生了义素和语义场的研究;另一方面,它又扩大了语义学的研究范围,跨进了句子的领域,研究句义结构,并且进一步把语义放在语言的运用中加以考察,研究语义在语言使用中的变化。

3.1.2 语义的生成和理解•语义是人脑对客观世界和现象的概括认识。

语义的生成和理解的过程大致如下:刺激结果固化•客观事物大脑意义语音•认识•客观事物刺激或作用于人的大脑,大脑便用自己的认识结构去认识、解释,经过多次反复,逐渐形成比较明确的认识成果,这个成果以一定的语音形式物化、固化下来,就形成了语义。

3.1.3 语义三角“语义三角”理论最早由美国学者奥克登和理查兹在《意义的意义》(The Meaning of Meaning)一书中提出。

•所谓“语义三角”指的是语义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。

•所示:•语音和词义之间的关系是形式和内容的关系,语音形式表达语义内容;词义和客观事物之间是反映和被反映的关系,词义是对客观事物的概括反映;语音和客观事物之间没有必然的联系(用虚线连接),语音形式只有通过词义才能成为客观事物的符号,去标记客观事物,因此,二者是标记与被标记的关系。

好玩的语义学知识

好玩的语义学知识

好玩的语义学知识语义学是研究语言意义的学科,它探讨的是语言表达与实际意义之间的关系。

在语义学中,有许多有趣的知识和概念,下面我将介绍一些好玩的语义学知识。

一、词义的多样性词义的多样性是语义学中一个非常有趣的现象。

同一个词在不同的语境中可能具有不同的意义。

比如,词汇“银行”可以指代金融机构,也可以指代河岸边的土地。

这种多样性使得语言更加丰富多彩。

二、词义的模糊性词义的模糊性是指一个词可能有多个意思,但是在具体的语境中很难确定其具体含义。

例如,词汇“苹果”可以指代一种水果,也可以指代一家知名的科技公司。

当我们在交流中遇到这种模糊性时,需要根据上下文来进行推断和理解。

三、歧义的产生语义学研究的另一个有趣问题是歧义。

当一个句子有多个解释时,就会产生歧义。

例如,“我看见了一个老人和一个孩子”这个句子可以有两种解释:老人和孩子是两个不同的人,也可以是老人就是孩子。

这种歧义在日常交流中常常出现,给语言理解带来了一定的困难。

四、语义的推理语义学研究的一个重要方向是语义推理。

通过对语言的推理,我们可以根据已有的信息来推测未知的信息。

例如,当我们说“今天很热,我要去买冰淇淋”,可以推理出我是因为热而去买冰淇淋。

语义推理在自然语言处理和人工智能领域有着广泛的应用。

五、隐喻的运用隐喻是一种通过比喻和象征来传达意义的修辞手法。

它通过将一个概念映射到另一个概念来达到意义的丰富和表达的效果。

隐喻在日常交流中经常被使用,使得语言更具有生动性和表现力。

例如,“他是我的太阳”这句话通过隐喻的方式表达了对某人的喜爱和依赖。

六、语义的变化随着时间的推移,语义会发生变化。

词汇的含义可能会随着社会、文化和环境的变化而改变。

例如,词汇“病毒”在过去可能只指代一种疾病的病原体,而现在也可以指代计算机病毒。

这种语义的变化使得语言不断适应新的需求和变化。

七、语义的关联语义学研究的一个重要问题是词汇之间的关联。

词汇之间可能存在一定的关联性,比如上下义关系、同义关系、反义关系等。

leech(1983)语义学

leech(1983)语义学

引言1. 介绍leech (1983)语义学的背景和重要性语义学是语言学的一个重要分支领域,研究语言的意义和表示。

而Geoffrey Leech (1983)是一位英国著名的语言学家,他在语义学领域有着重要的贡献,其著作《语义学》被广泛引用和研究。

本文将对Leech (1983)语义学的主要观点和贡献进行深入探讨,以及其在语言学领域的影响和意义。

主要观点和贡献2. 阐述Leech (1983)对语义学的主要观点Leech (1983)认为,语言的意义不仅仅是词汇的意义,还包括了各种语言现象中的含义和意义。

他提出了“语义关系”、“语义角色”、“语义场”等概念,对语义学研究提供了新的视角和范式。

他通过对语言使用中的语境、语用和文化背景的分析,揭示了语义学研究中的一些重要问题,并提出了新的解决方案。

3. 探讨Leech (1983)对语言意义分类的贡献Leech (1983)在其著作中提出了一套完整的语义分类系统,将语义分为词法语义、句法语义、逻辑语义、语用语义和言外语义等几个方面,并对每个方面进行了深入的分析和讨论。

这一语义分类系统为语言学研究提供了重要的框架和方法,为语义学的进展和发展提供了重要的理论基础。

影响和意义4. 分析Leech (1983)对语义学研究的影响Leech (1983)的语义学理论具有重要的影响力,不仅在语言学领域,还在语言教学、自然语言处理、人工智能等领域有着广泛的应用。

他的语义分类系统和语义理论为语言学研究和语言教学提供了重要的理论支持,也为计算机语言处理和人机交互领域提供了重要的启示和参考。

5. 探讨Leech (1983)语义学对跨文化交流的意义语义学的研究不仅仅是对语言本身的研究,还涉及到文化、社会和心理等多个方面。

Leech (1983)的语义学理论对于跨文化交流和跨文化交际具有重要的意义,可以帮助人们更好地理解和研究不同语言和文化间的意义差异,也为跨文化交流提供了理论和方法支持。

语义学课期末总结6篇

语义学课期末总结6篇

语义学课期末总结6篇第1篇示例:语义学是一门研究语言意义的学科,旨在探讨语言中词汇、句法和语境之间的关系,以及语言如何传达信息和意义。

这门课程的学习对于理解语言结构、沟通和交流具有重要意义。

在本学期的语义学课程中,我们学习了许多关于语言意义的重要概念和理论,同时也进行了一些实践性的学习和讨论。

在这篇文章中,我将总结本学期所学的内容,并对我的学习成果和体会进行回顾和总结。

在本学期的语义学课程中,我们学习了关于词汇语义的基本概念,如词义和词汇关系。

我们通过分析不同词汇之间的意义关系,如同义词、反义词、上下位词等,了解了词汇之间的联系和差异。

这有助于我们更深入地理解词汇的使用和选择,提高我们的语言表达能力和沟通效果。

我们学习了关于句法和语义的关系。

句法是语言中规定句子结构和成分顺序的规则,而语义则是研究句子意义的学科。

在课程中,我们探讨了句法结构如何影响句子的意义,以及如何通过句法分析来理解句子中的语义信息。

通过这些学习,我们能够更好地理解和解释句子的含义,提高我们的语言理解和表达能力。

我们还学习了语篇分析和语用学的相关知识。

语篇是指一段连贯的语言材料,语篇分析则是研究这些语言材料的组织和意义。

在课程中,我们学习了如何分析和理解语篇中的逻辑关系和语用信息,从而更好地理解语言交流和推理过程。

这有助于我们在写作和口语表达中更清晰地传达信息和意义,提高我们的沟通效果和表达能力。

本学期的语义学课程让我收获颇丰。

通过学习词汇语义、句法语义、语篇分析和语用学等知识,我对语言意义的理解和应用有了更深入的认识。

我不仅提高了对语言结构和沟通过程的认识,也提高了自己的语言表达和理解能力。

希望在今后的学习和工作中,我能够继续运用这些知识和技能,不断提升自己的语言能力和沟通效果。

【完】第2篇示例:语义学是语言学的一个重要分支,研究语言的意义和语言单位之间的关系。

语义学课程作为现代语言学的重要组成部分,对于理解语言的意义和交流起着至关重要的作用。

语义学

语义学

语义学书名作者出版社出版日期语义学[英]杰弗里·利奇上海外语教育出版社1987.8译者的话语义学,这门研究意义的科学,虽然从1897年法国学者M.Brial的《语义学探索》一书问世以来已有近百年的历史,但在前半个世纪中,语言学在语义方面的研究却远远落后于句法和音位方面的研究。

到了二十世纪六十年代,许多语言学家认识到只研究语言的形式而忽视其意义大大影响了语言学的发展;此外,语言生成模式论、应用语言学(机器翻译、信息自动查询、通讯技术自动化等)、符号学、信息论等对语义的研究提出了更多的要求,因此语义学便成了语言研究的焦点,甚至有人把语义学的研究称为“时代的标志”。

英国著名语言学家Geoffrey Leech的《语义学》在1974年出了第一版,1981年他根据语义学的最新发展,在许多方面作了重大的修改和补充。

本书便是根据修订后的第二版译出的。

《语文学》在国外语言学界是一本颇有影响的著作。

作者围绕着语义与人类交际的关系这个核心问题,从理论和实践两方面对语义进行了系统、深入的探讨。

他把语义学作为语言学的一个研究侧面与句法学和音位学平行起来,从而确定了语义学在语言学中的地位。

作者不但在论述语言的社会功能、语义的类型以及语义学和逻辑学、句法学、语用学的关系等问题上,而且在描述词义的组成、语义成分的分析、句子的语义结构等方面都有一定的创见。

本书说理透彻、举例丰富,既是一本语义学的学术专著,又是一本研究语义学的入门书,对专业语言工作者来说,这是一本必读的书,而对一般有兴趣从字语言研究,并有志于提高语言修养的人来说,本书具有十分重要的参考价值。

书末所附“背景知识阅读”、“参考书目”对进一步研究都是不可多得的参考资料。

在招译过程中,我们得到上海外国语学院外国语言文学研究所副所长戚雨村教授的不少帮助,在此深表感谢。

1985年1月作者介绍杰弗里·利奇(Geoffrey Leech) 1936年生于格洛斯特,先就读于求克斯布里文法中学,后在伦敦大学学院攻读英国语言文学。

语言学概论:第五章_语义学

语言学概论:第五章_语义学
语体]
老太太[+人 +女性 +年老 +褒义] 老太婆[+人 +女性 +年老 +贬义]
三、前提义素和断言义素
前提义素——是与邻界词共同的义素,是确定该 词义与邻界词义有共同联系的义素,是反映事 物一般特征的。
断言义素——是与邻界词不同的义素,是确定 该词义与邻界词义相区别的义素,是反映事物 本质特征的。
语法意义包括词法意义和句法意义,即指词的 形态特征、各种语法单位间的关系意义(陈述、 支配等)。
2、言语意义: 言语意义是指人们在使用语言交流时受到语
言环境的影响而临时产生的意义。
第二节 义素与义素分析
一、义素性质:词义的区别特征就是义素,义素就是 对词的语义特征进行分析以期得到的最小的语义单 位。
3、义素分析具有相对性
也就是说在不同情况下词义分解为义素可以不一 样。如: “酒精” 一般人只了解它的外表特征和可作消毒药品的一般功 能 医疗工作者还有认识它具有使人中毒的特性 化工专业的人还能认识它作试剂,化工原料,燃烧等 特征 这样,不同职业的人对该词义义素的划分就会不同:
一般人:(1)无色液体;(2)药品;(3)用 于消毒
第五节 语义的组合
下面作一简单介绍。 相当于句子的语义单位——表述。连带表述的
意思——话语。对表述进行切分就获得相当于词、 短语的“义丛”,义丛由义素组成。
在一个表述中,在句法上起谓语作用的义丛 叫“谓词”,起主、宾等作用的义丛叫谓项。 关系: 表述 分解为 义丛 分解为 义素 (意义) (谓语+谓项)
3、义素分析可以检验词的搭配关系是否合理。
第三节 词义
一、词义的内容: 1、词汇意义: 即理性意义、概念意义。 2、语法意义 3、色彩意义: (1)情态色彩: (2)语体色彩 (3)时代色彩:
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Understanding meaningThe associative meaning of colors Abstract: Conceptual meaning and associative meaning are the two main kinds of meaning, in which the former refers to the central part concerning the relationship between a word and the thing it denotes while the second one refers to the mental connections to explain its use. It’s very hard to understand the associative meaning because it is affected by many factors like, cultural, social, ideological etc. take color as an example, in different culture it has different meaning.Key words: associative meaning, factors affecting meaning, color1 types of meaningG.. Leech(1985: 13-26) divided “meaning”into two categories: conceptual meaning and associative meaning . The conceptual meaning is also called logical meaning, which is the central part,concerning the relationship between a word and the thing it denotes. The associative meaning includes connotative meaning, social meaning, affective meaning, reflected meaning, collocative meaning, which plays an important role in daily communication. Only have a better understanding of it can we have a better communication with other people.2 characteristics of associative meaning2.1 instability:associative meaning is not the central part of the meaning. Rather, it is something attached to it. it will be different for different people in different occasion. it is also affected by a lot of factors like, nationality, race, ethnic, religion, class, occupation, aesthetic point of view even personal experience. for example, home, for many people, means “ comfort, quietness and freedom”. As the saying goes: “east or west, home is best.”. However, for some couples who have unhappy marriages or children who are always scolded by parents, home means “quarrel, confinement like a prison”. Also for the same New York, it has different associative meaning. Some people worship it as a heaven while others will hate it as if it’s a heal. Like the journalist Caskie Stinnett wrote in his essay Farewell, My unlovely:“The sad aspect of my departure was that there was so little sadness connected with it (New York), and after ten years it seemed to me that I should have looked back with some slight mistiness in my eyes. A lot ofliterature has been written on this subject---- the disenchanted New York—and I have read much of it, but none of the cases seems to fit precisely my feeling about the city………..it is city of indifference, and that is the problem. I found I could give indifference in return”( college English)For the author, New York, where he had been in for more than ten years, didn’t bring him any special feeling but indifference. Thus, here New York is an cold and indifferent city .the associative meaning is from the writer’s own experience.2.2 Cultural—related: culture can be said the way people live .it’s a mixture of the material life and the spiritual life. Languages are deep rooted in culture and greatly influenced by culture. Thus language will reflect the culture of the society. Colors and animals always have different associative meaning in Chinese and western cultures. for example, dragon, dog and red.2.3 Inequalities between the east and the west. As we know, every speech community has its own way of thinking, custom, and religion and so on, which constitutes the cultural difference. But the difference doesn’t only lie in the meaning but also in ideas or value system. Lado (1957.71) said: “there are such cases that you can find the meaning in one language but can’t in another.” Speakers of each language, under the influence of its culture , has his own system of associative meaning, making it difficult to find equivalents of the same meaning in two languages.3 functions of associative meaningThe conceptual meaning of words is the foundation on which other meanings stand. However, as we know, words still have other meanings which have a lot of functions to make our conversation vivid except informative. The functions of the associative meaning are3.1 supplement: By using the associative meaning, the fact can be reflected more clearly and objectively. For example, both “green power”and “the power of money” are negative expressions about money. But “green power”(the U S dollar is green) can indicate the attitude of satire and making fun .3.2 adjustment. Through associative meaning, the writer can imply what he wants to say rather than speak it out directly. In English, we can hear “developing countries”instead of “backward countries”, in which “developing has a positive attitude”although the two expressions refer to the same.3.3 covering. Associative meaning can hide the negative aspect of words. “tap phone”and “bug”will give us a bad impression. So later we have the word “sutech”--- a compound of “technical” and “surveillance”, which sounds nobler.3.4 alteration. In some cases, speakers use one expression to mean another. In the white house, for example, security men will ask: “Where is the package?”to ask where the president is for security reason. Here, president is altered by package. Another example, lucky dog in western country means lucky guy while in Chinese dog means something totally different.4. Understanding “color” in different culturesIn human being’s languages, “color” is the carrier of their value system, tradition, and culture. Each community has its own understanding of the meaning of “color”. in different cultures, the same color will have different meaning.4.1 Red. In Chinese, red color is related to happiness, excitement, you can see red lanterns and red coat on festivals. And also red means prosperity and success, people usually say someone “ zou hong” and “ hong li” which means profit or bonus. “red”also mean “progress and revolution”such as “red army”---the communist troops in 1930s and “red flag” and “red guard”. However in western countries, red mostly has negative meaning. It is associated with “blood, cruelty, violence, warning”. So there are such expressions like: “red hand” which means hands with blood, “ red revenge” , “ red light district” and “ red alert”. Red in Chinese culture also means shy while in western culture it means angry4.2 White Both in Chinese tradition and western tradition, white shares the meaning of “purity”and “innocence”. However, in China, white mostly is associated with death and bad omen .people wear white coat on funerals. And it also means witty foolish and failure. we can hear “ white flag”, “bai mang huo” which means in vain. In western countries, it means purity, like: white spirit and white hand. the bride wear white dress on wedding ceremony.4.3Yellow In Chinese culture, yellow is the monopoly of the emperor .everything related to the emperor is yellow. His costume, announcement and the palace in which he lived we panted into yellow. Like “ huang pao” which means yellow coat. In the west, yellow means betray and coward like yellow—levered, yellow dog. Moreover in modern Chinese yellow indicates pornographic, trash, filthy or vulgar. We often hear the terms as “ huang se shu ”“huangse video”. which means unhealthy filthy books.4.4 Green In English ,green of reminds people of envy while in Chinese we use red . there are such expressions like, green with envy, green—eyed. Green in English also means lack of experience, a green hand, a green horn. Rather in Chinese green stands for vigorous and energetic. For example, “a green old age” is to refer to an old but strong man. “ to remain green forever” means stay young forever. And now with thedevelopment of science technology, green means environment---friendly and not contaminated like “green eggs”, “green pork” and “green grocer”.4.5 Other colors: blue in English means depression like “in a blue mood”but Chinese doesn’t have such meaning. Purple both means noble like “be born in the purple” or “marrying the purple”From the examples above, we can see there are great differences in the associative meaning of colors between Chinese culture and western culture. Thus, it’s of tremendous importance to master them and use them skillfully in the right circumstances.5 approaches to improve understanding associative meaning5.1 know more about the cultures of English—speaking countries when learning English, including its history, custom, tradition etc.5.2 read more. Through reading, we can accumulate enough experience about the differences of some words. And it can foster the “feeling” of language.5.3 listen to the authentic materials from the native speakers, through which readers can detect the tiny difference between two different cultures.6 ConclusionThe associative meaning is one of the obstacles in language learning. As Zhu Guangqian put it: “the first and foremost difficulty in translation is the associative meaning……..you can’t find the answer from the dictionary but it matters a lot for literature.”So for language learners, it’s of paramountl importance to have a better understanding of the foreign culture and its background knowledge.Reference1.Hach, E and Brown V ocabulary, semantics, and language education.Cambridge University. ( 1995)2.邓炎昌,刘润清《语言与文化》,外语教育与研究出版社(1989)3.杰弗里利奇,《语义学》李瑞华,王彤福等译,上海外语教育出版社(1987)4.吴友富.英汉动物词汇用法词典「M」上海外语教育出版社(1998)。

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