习作：花的联想

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沪教版五年级上册习作3《菊花》范文(计32篇)

习作3 《菊花》1 菊花是谁曾与松竹梅“岁寒三友”为伴，是谁傲霜怒放，把淡淡的一缕芳香默默地奉献给人间？那是婀娜多姿的菊花。

菊花属菊科是菊科中的多年生草本植物，也是我国的传统名花之一。

我国栽培历史悠久，已有三千多个品种。

菊花的花型更是美不胜收，别具一格。

针松型、彩球型、翎羽型、平带型……不胜枚举。

像珠帘、似发丝、如仙女下凡……极尽妍态，令人陶醉。

菊花不仅类型众多，而且花姿俊美，五彩缤纷。

那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。

花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。

里面娇小可爱的花蕊紧紧地拥在一起，多么像是一个害羞的少女，细细端详，仿佛是在打量着这个似曾相识的世界啊！那晶莹欲滴的绿云，深受人们的喜爱。

花瓣浓绿正抱，似朵朵白云，难怪无不使人联想到绿波仙子飘游太空的美好情景，让人赏心悦目。

那鸳鸯菊的花更是美若天仙，红色、黄色的花瓣平分秋色，这两种颜色融入到了一起，真好似鸳鸯那五彩缤纷的羽毛，它那微微翘起的花瓣让人忍不住想用手去轻轻拨弄。

又仿佛一个金灿灿的小太阳，绚丽多彩。

那优美动人的凤凰振羽，外部呈棕红色，基部黄色，属舞环型。

微风乍起，好像是为亭亭玉立的姑娘甩动着一头飘逸的秀发……此外，还有很多也数不胜数。

有的花枝招展，好像在恭迎八方的游客：有的蓓蕾出绽，好像一个个孩子的笑脸：有的傲然挺立，好像在与同伴争齐斗艳：有的随风舞动，好象在翩翩起舞……秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何？我依然徘徊在菊花的海洋里，如痴如醉……2 菊花我爱花，尤其喜欢菊花。

春姑娘悄悄地离开了人间，秋姑娘迈着轻盈的步子来到人间，它让枫树叶子变红了，让菊花绽开了灿烂的笑脸。

我家门前就有一坛菊花，每当我从学校回来，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那浓郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深红的也有金黄的，花瓣儿围着那粉黄粉黄的花蕊，十分迷人。

中间那些红菊挨挨挤挤，造型独特，别具一格，相互簇拥，好像是拥在一起说悄悄话呢！周围的那些黄菊，仿佛为整坛菊花穿上了黄裙。

统编版五年级语文上册单元作文第五单元习作介绍一种事物范文点评

统编版五年级语文上册单元作文第五单元习作介绍一种事物范文点评习作：介绍一种事物（范文分析）(介绍一种事物)1.明确要求:（1）能恰当运用本单元学到的说明方法，围绕事物的一个特点写一个片段。

（2）能运用生动形象的拟人化语言介绍事物。

（3）在实践中提升表达能力，激发习作热情，树立习作的自信心，在轻松愉快地习作。

（4）写完后,跟同学互换习作,提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。

2.方法分析:（1）交代清楚要介绍的事物是什么。

一般在开头可以将自己要介绍的事物是什么交代清楚，同时还要写清楚事物的主要特点或者用途，介绍要简明扼要。

示例：铁锹，一种很常见的劳动工具，虽然很普通，却因造型独特，成为人们挖土、松土或拍土的好帮手。

（2）习作的重点部分，要从不同方面分段介绍，详略得当，重点突出。

我们可以分段从不同方面进行介绍，使习作更有条理。

其中，对不是很重要的方面进行简单介绍，对重要的方面进行详细介绍，重点突出，体现出事物的主要特点。

示例：《铁锹》一文，在介绍铁锹的具体情况时，采用分段的形式，分别从铁锹的外形和构造、铁锹的用法、铁锹的用途三方面展开说明，其中详细介绍了铁锹的外形和构造，体现了这种工具有利于人类劳作的特点。

（3）恰当地运用说明方法。

常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等，我们要结合事物的具体特点来选择合适的说明方法，通过具体、形象的介绍，让读者对事物有进一步的了解。

示例：铁锹的一端是一块近似“U"形的铁片，前面略薄，像一只铁铸的大手。

铁片的上端略向前卷起，以方便人们踩踏，中间则卷成一个约10厘米长的套管，像手腕一样。

（4）可以简单概括一下事物的作用、益处等，总结全文，也可以自然结尾。

示例：这就是铁锹，一种常见的劳动工具，人们的好帮手。

3.思路引导:介绍一种事物，首先点明要介绍的事物，然后从不同方面或不同角度介绍其特点，还要用上恰当的说明方法，最后总结全文，表达自己的情感。

如：【范文分析一】范文展示太阳花有人偏爱莲花，有人喜欢广玉兰，有人喜爱夹竹桃，而我却喜欢太阳花。

习作：______让生活更美好第1课时(课件)-部编版语文六年级上册

这段文字写的是老师在玩没收的竹节人，让人感受到竹节人是那样的有吸引力，连老师都会沉迷其中。
体验真情，写出感受。
写作文不需要多么宏大的叙事和华丽的辞藻，有时一个细节便足以打动人，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，说的就是这种情形。生活是由琐事构成的，事情本身没有色彩，
但因为我们倾注了情感，生活才变得五彩缤纷。留心生活，用心感受，是写好作文的活水源头。
才才的这篇《种花让生活更美好》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。但是，要想作文出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
锦囊妙招
选材新颖，观点独特。 ① 素材要新。
平时多看新闻，多关注新鲜事，勤做笔记，建立自己的素材库。
➢ 描写改变的句子
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 我坚信，只有鼓足勇气，迎难而上，我们才能在今后的人生路途中砥砺前行，让生活变得越来越精彩。
➢ 精彩开篇（排比引入法）
当你见过了世界各地的美丽风景，你的内心会变得自由而宁静，因为它抚平了你心底的不安；当你尝到各种美味的食物，除了会让你饱餐一顿，它还会让你身心愉悦；当你在无垠的海边第一次听
结尾通过议论的表达方式，点明了诚信的作用，正是有了诚信，才让生活更美好。
语言积累
➢ 形容生活美好的词语安居乐业幸福安康繁荣昌盛丰衣足食合家欢乐年年有余国泰民安太平盛世国富民强无忧无虑无拘无束前程似锦人寿年丰欢聚一堂
➢ 形容诚信的词语
一言为定一言九鼎抱诚守真童叟无欺精诚所至，金石为开一言既出，驷马难追
金口玉言言而有信一诺千金言必信，行必果
升格文
是红色的，越往上越绿。在我的精心照料下，它们开花了。那花是红色的，像红宝石一样。当花凋谢后不久，就结出了一个个小灯笼似的果实。看着“灯笼”渐渐变黄，我又盼着能快点儿收种子。爸爸妈妈告诉我，碰一下“灯笼”，它就会炸开。我试了一下，果真如此，炸开后的壳卷曲起来，像一条条毛毛虫。在收种子时，有一颗不小心掉进了土里，找不到了，直到前天我才发现，花盆里又长出了凤仙花的新芽，我高兴得一蹦三尺高！

第三单元习作：_______让生活更美好(范文点评)六年级语文上册单元作文能力提升(统编版)

习作：_____让生活更美好（范文点评）1.明确要求:（1）写生活体验，试着表达自己的看法。

（2）写清楚某种事物、道理或品质让生活更美好的经历。

（3）融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。

（4）注意把原因写具体。

（5）和同学交换习作，根据同学的意见修改自己的习作。

2.方法点拨:（1）结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。

（2）围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。

（3）将该事物与其他事物进行多个角度的对比，能突出该事物对生活的积极影响。

对比的内容越多，这种美好的感觉就会越丰富、真切、具体。

（4）通过联想的方式，可以呈现出该事物带来的美好感受。

联想越丰富，美好的体验就会越丰盈，表达也会更具体、充实。

（5）以情动人是写作的秘诀。

写事物时，尝试将自己的感情融入叙述之中,表达看法,习作便有了表情达意的色调，表达的意思就会让读者心领神会。

3.思路引导:根据选择好了活动，确定写作内容，然后按照写记叙文的方法，通过事例来展现生活的美好。

通过具体的一件或几件事来体现是最直接、最有效的方式。

1.你认为什么让生活更美好？2.你能否举出具体的例子？是否有具体的经历？3.事情的具体经过是怎样的？4.你能不能通过简短的议论指出生活更美好的原因？5.你准备用什么样的结构写作？如：【范文点评一】真情的美好。

【范文点评二】这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。

又过了一个星期，旱荷花的茎上终于长出了一个红色的小花苞。

它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。

它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。

红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。

花开得越来越多，红绿相间，美不胜收。

老舍说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

”的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。

部编版语文三年级下册第一单元小练笔与习作指导

——选自周而复的《猫》。
用方法
总是一幅懒洋洋的姿态，做什么都慢吞吞的，额弥天都安静的听不见它一点儿声音。但是如果有几只乌龟在一起，题目就变得很活泼。只要我往鱼缸里放进一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，你不让我，我不让你，把鱼缸里的水都要搅出来了。吃完鱼后，它们就会得意扬扬、大摇大摆地想小假山上爬去。
未放的大绒球。一朵朵蝴蝶兰朝向我，好像在跟我打招呼。
感受
它，娇艳多姿;它，花色迷人;它，垂延欲滴;它，清新高
雅;这就是我家的蝴蝶兰。
它，默默地装点着我的家，给我的家里增添了几分色彩，
作用增添了几分幽雅，增添了几分生机。它，带给我轻松、愉
快的生活，让我在快乐的家里长大。
我爱水仙花
我最喜欢的花是水仙花，因为它洁白高雅，被人们称为“凌波仙子”，种养不需泥土，花开清香浓郁。
《燕子》《荷花》
《我的植物朋友》
迟日/江山/丽，春风/花草/香。。
春天的太阳照着祖国的山川大地，到处都是秀丽的景色。春风送来花草的芳香;泥土潮湿而又松软，燕子衔着湿泥忙着筑巢，慵懒的鸳鸯睡在沙滩上。
燕子的繁忙，鸳鸯的闲适突出春天的生机和温柔。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
远近结合法
同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

部编版小升初语文作文习作范文-精选范文

部编版小升初语文作文习作范文-精选范文1．阅读下面的材料，根据要求写作文。

生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一个梦想，每根花刺昭示一种现实。

——法国作家阿尔弗莱·德·缪塞。

请根据阅读后的感受和联想，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。

【答案】略2．在你的生活中，一定有让你十分敬佩的人，也许是你的爸爸，也许是经常关心你的妈妈，也许是你周围的小伙伴……无论是谁，请你写写发生在他（她）身上的事儿，说清楚为什么敬佩他（她）。

注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟，字数不少于350字。

【答案】略3．你一定看过超人、蜘蛛侠等科幻电影吧，你想象中未来的生活是什么样子的呢？题目：未来的（房间、课堂、车、水果……）；字数400左右。

【答案】【参考例文】未来的五彩水果树未来的2110年的一个夜晚，从ab城里传来了一阵响亮的欢呼声：“我成功了，我成功了！”正看着电视的妈妈闻声赶来。

qq用手指着一颗棕色的种子说：“妈妈，我制造出了一颗五彩水果树啦！”“什么，那不是一粒种子吗？”妈妈疑惑的问。

qq急忙说：“不对，妈妈，你不要小看它，它不是一颗普通的种子，它是五彩水果树的种子，他能长出一颗五彩水果树来，而且长出来的水果的颜色不一样。

”“行了，”妈妈说，“快睡觉，都10点多了。

”qq 只好爬上电子床。

第二天清晨，qq上学时，把种子种在花园里。

不知不觉过了12天。

qq家的花园里长出了一棵奇怪的树。

这棵树上结满了水果：有紫色的梨，白色的苹果，蓝色的草莓，粉色的葡萄，红色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果树结出100种水果，有20多种颜色，而且各不相同，这真是个奇迹啊！qq才10岁，就创造出了五彩水果树。

后来，qq在植物博览会上获得“植物金牌大奖”。

成了名人。

qq把这项实验推广到了宇宙，他和爸爸妈妈坐在飞船上，飞向了太空……4．请以“这人很特别” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求:（1）将题目抄写在答题卡上。

部编版语文6年级上册第一单元习作：变形记(含答案)

变形记思考：你知道蚂蚁每天做些什么吗？你知道蒲公英送走自己的孩子在想些什么？你知道铅笔盒书回想什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 一、习作简介《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。

如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?如果你有这样一个机会,你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故事呢? 写出来,和大家分享一下吧。

审题：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、技巧点拨1.确定变形对象变形的事物必须是自己熟悉的,根据已有的特点展开联想和想象！注意要运用联想的手段。

你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子。

也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。

2.代入他人视角变形后,你生活的世界将随之发生改变。

把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口。

如果你变成一只蚂蚁……可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……如果你变成一盏路灯……你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过……3.运用联想的手段创设情境：根据已有的认知,利用事物间的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或特点,并进行想象,大胆虚构,突破现实生活的限制,展现奇特的想象。

以花的联想为题的作文

以花的联想为题的作文英文回答：When I think of flowers, I am reminded of their beauty and fragrance. Flowers come in all shapes, sizes, and colors, each with its own unique charm. For example, the vibrant red of a rose symbolizes love and passion, while the delicate petals of a cherry blossom represent the fleeting nature of life. Flowers can brighten up a room and bring a smile to anyone's face. They are also used to express emotions, such as giving someone a bouquet of flowers to show appreciation or sending condolences with a wreath of lilies. Flowers are truly versatile and have a special place in our lives.中文回答：当我想到花的时候，我就会想到它们的美丽和芬芳。

花有各种各样的形状、大小和颜色，每一种都有其独特的魅力。

例如，玫瑰的鲜艳红色象征着爱和激情，而樱花的娇嫩花瓣则代表着生命的短暂。

花可以点亮房间，让人心情愉悦。

它们也被用来表达情感，比如送给别人一束花来表示感激，或者用百合花环送上慰问。

花真的是多才多艺，在我们的生活中有着特殊的地位。

发挥联想和想象作文

发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。

在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。

看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。

有句话，“柳，易生之木也。

”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。

雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。

”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。

我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。

我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。

篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。

可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。

短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。

丁香花开,香满校园

丁香花开，香满校园作者：高梓妍来源：《创新作文(5-6年级)》2019年第09期六年级（部编版·上册）第四单元笔尖流出的故事习作要求：笔尖流出的故事本次单元习作共有三组关键词，选取其中一组来展开联想，虚构故事，需要有鲜明的人物形象，读起来能吸引人。

本期小作者高梓妍选择的是第一组关键词，如下。

环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明外号“小辣椒”的班长王寒冰充满活力的年轻班主任李军五月，灿烂的阳光洒满校园。

放眼望去，校园里的丁香花开得正盛，淡雅而清香的气息滋润着每个人的心灵。

同学们都热爱生活，积极向上，如同那迎着阳光绽放的紫丁香一般。

一可这位机灵而淘气的同学是个例外，他从不把心思放在学习上，只对如何捉弄同学感兴趣。

这位同学叫张明，是班上“有名”的淘气包。

他破坏力极强，不是很喜欢丁香花。

他常常趁大家不注意，折断人人爱护的丁香花，扔在路上。

大家见到躺在地上的丁香花，都心疼不已。

这天，班里正在进行数学考试，张明有好几道题不会做，急得抓耳挠腮，只好碰了碰同桌李妍的胳膊肘，示意同桌给他看看答案。

李妍正在认真做题，没有理会张明的暗示。

张明只好轻声喊：“李妍，给我‘参考’一下！”李妍瞥了他一眼，把试卷捂得更严实了。

张明碰了壁，气得噘起了嘴，咕哝道：“小气，一会儿让你好看……”二“我的手链不见了……”李妍将抽屉翻了个“底朝天”，又钻到桌子底下找，“早上我还戴着呢！”她急得泪水在眼眶里打转，“那是我最喜欢的手链，是去年我生日的时候爸爸送给我的礼物。

”“手链不见了？我来帮你找！”外号“小辣椒”的班长王寒冰得知李妍的手链丢了，立马赶来帮忙。

细心的王寒冰从书包里掏出放大镜，在李妍的座位周围仔细地寻找起来。

“手链是什么时候不见的？”看了一圈，发现周围确实没有手链的踪影，王寒冰问道。

“做完课间操后发现它不见了。

”李妍抹着眼泪说。

又经过一番探寻，王寒冰在李妍座位周围发现了三样东西——一颗玻璃球、一片叶子和一条紫色带子。

开满丁香花的校园作文600字左右

开满丁香花的校园作文600字左右六年级上册习作四提供了三组环境和人物，其中之一是：开满丁香花的校园。

同学们写作文前要想一想哪一组是自己熟悉的，能让自己联想到生活中的一些人和事。

今天小编整理了开满丁香花的校园作文600字左右供大家参考，一起来看看吧!开满丁香花的校园作文600字1四月，在一个开满丁香花的校园里，六(6)班的教室里传来了几声惨叫：“啊，张小跳又是你。

”原来是我们班的张明把同桌小美刚画好的画给泼上墨水了。

张明是学校最淘气的人，江湖人称“张小跳”“张小跳”一直以来都有一个梦想，那就是逃出校园。

所以他千方百计地想出很多办法逃出校园，但是都被老师和家长制止了。

学校的摄像头都有专门盯着“张小跳”，所以他现在不敢轻举妄动。

周三的上午，窗外下着小雨，丁香花显得格外好看。

看着窗外的丁香花，他露出了阴险的笑容。

看着他的笑容，我心想：大事不妙。

果然，他跑到学校的控制室，手里紧紧地握着小刀，悄悄地把控制室的电线全部剪坏了。

谁知道他阴险，学校的校长比他更阴，校长把摄像头改成了太阳能的，这下“张小跳”把电线剪断了也没有用。

“张小跳”也有备手，他用学校发给教室的黑色垃圾袋套上了所有的摄像头，最后被老师发现，严厉地批评了他。

他为了报复老师，就从学校附近的小卖部里买了一条假蛇。

他瞅准时机，把这条假的玩具放到了老师的包里。

邓老师回来正要拿出包里的书时，那条假蛇也被带了出来。

顿时，老师被吓得哇哇大叫，同学们也都吓怕了，只有“张小跳”自言自语地说：“太好了，我成功了!”校长正巧路过，听到班里的叫声，二话不说把张小跳拉到门外问：“是不是你，张小跳?”张小跳面不红、心不跳地说：“才不是我呢!”校长也无语地摇了摇头，转身走了。

经过着几天的逃学计划，“张小跳”觉得自己逃学的时间快不多了，所以他打算爬墙出去，不幸的是他被学校的电网给电了。

万幸的是他成功逃出了校园，但是他是被担架抬出去的，哈哈。

这就是我们学校最淘气的人了，因为担架事件，他也成功地晋级为我们学校叱咤风云的人物。

六上一单元 4《花之歌》一课三单

二、类文阅读。
雨之歌(节选)
[黎巴嫩]纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，
那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
1.我是
2.我在
3.我
选择其中一个句。
1.文中勾划相关语句，批注理解。
2.结合预习、课上交流的纪伯伦的资料，你又想到了什么？
3.学生汇报。（明白作者为什么用第一人称“我”来写花）
四、延伸阅读，交流"阅读链接"中想象奇特的地方。
1.阅读文章，画出想象奇特的地方。
1.边读边想象文字描绘的画面。
2.圈划相关内容，并作简单批注。
3.汇报交流：读到（）时，我仿佛看到花儿（）。
【学习任务二】品味花之美
一、文中有哪些想象奇特的地方？
1．独立思考，作简单批注。
2．小组内交流一下自己的看法，汇报交流。
二、结合生活实际和阅读经验想开去：如果自己也来想象花的形象，会想到“我”是什么，我在做什么？
2.说出想象奇特在哪里。

习作1 花的联想第二课时

课题：习作1 花的联想课型：作文第2课时总序第10个教案编写时间：执行时间：教学目标1、由“花”你会联想到什么景物，把它写下来。

2．写出自己的感受，写完后念给自己听听。

重点：要有丰富而合理的联想。

突破方法：选择自己喜欢和熟悉的一种或几种花，了解它们的一些基本特点，然后联系自己的生活实际，进行联想。

联想的内容要丰富，要合情合理。

难点：写出自己的感受。

突破方法：先要进行仔细地观察，联系生活，是怎么想的，就怎么写，不能做作，瞎编，要是真实的发自内心的感受，同时结合一些例文的写法进行借鉴。

教学方法师：评讲法、导引法。

生：讨论、读议、写相结合。

教学准备多媒体课件。

教师准备两篇同类佳作。

课时目标1．评析交流材料。

2．动手完成习作初稿。

3．指导习作修改。

一、开心点评1．导人语：同学们，上节课我们分小组交流了练笔成果，也一起赏析了几篇佳作，这课我们先分小组对交流的材料进行评析。

2．方法指导：重点点评习作可供借鉴和修改的地方，学生可畅所欲言，不必拘束，只要是闪光点，就要发现，只要是认为有改进的地方，就提出自己的建议。

3．学生分小组自由点评交流的材料。

二、实践练习学生进行习作练习。

三、指导修改1．教师指导方法——从以下几个方面进行修改。

(1)想象是否合理?(2)语句是否通顺、连贯?(3)是否写出了自己的真实感受?(4)是否有错别字和标点错误?2．学生根据以上方法对自己的习作进行修改，教师巡视、指导。

3．学生抄写修改好后的习作。

《迷人的花海》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《迷人的花海》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方法、思路、例文和点评等）习作要求：描述你在花海中的所见、所闻、所感。

可以描写花海的景色、花朵的形态和颜色，也可以讲述你在花海中发生的故事。

要求：语句通顺，表达清晰，不少于300字。

审题指导：同学们，我们来看《迷人的花海》这个题目。

首先，“迷人”这个词很关键，它告诉我们这片花海非常吸引人，有让人陶醉的魅力。

“花海”就是由很多很多花组成的一大片区域。

题目要求我们描述在花海中的所见、所闻、所感。

这就意味着我们要写看到的花海景色，比如花的种类、颜色、形状；也要写听到的声音，比如风吹过花丛的声音、蜜蜂嗡嗡的声音；还要写出自己内心的感受，比如看到花海时的惊喜、在花海中漫步的愉悦等。

为了让大家更好地理解，老师给大家举个例子。

比如我们写所见，可以写“五颜六色的花朵像彩虹一样铺满大地，红的像火，粉的像霞，白的像雪”；写所闻，可以是“微风吹过，花朵轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声细语”；写所感，可以是“我置身于这片花海中，仿佛进入了一个梦幻的世界，心情无比舒畅”。

立意指导：角度一：描绘花海的美丽景色思路：重点描写花海中花朵的颜色、形态、种类等，比如五颜六色的郁金香像一个个优雅的少女，粉色的桃花如天边的云霞，通过细致的描写展现花海的迷人之处，表达对大自然神奇创造力的惊叹。

角度二：讲述在花海中的有趣故事思路：可以写在花海中与小伙伴一起捉迷藏，或者帮助园丁照顾花朵，在这个过程中发生的有趣情节，体现出友谊和助人为乐的快乐。

角度三：抒发对花海的情感思路：着重表达自己身处花海时内心的感受，如宁静、喜悦、放松等，强调花海给自己带来的心灵慰藉，表达对大自然的感恩之情。

选材指导：方向一：描绘花海的美丽景色。

原因是通过描写花海的广阔、各种花朵的色彩斑斓和姿态万千，可以让读者仿佛身临其境，感受到花海的迷人魅力。

比如可以写红色的玫瑰娇艳欲滴，粉色的桃花如天边的云霞，金黄色的油菜花像金色的海洋。

部编版四年级上册语文(习作八例文)绿的联想

绿的联想习作
绿，是我们熟悉的一种颜色，它无处不在。

大树和小草是绿的，鲜艳的花儿也是绿的。

它们的用处十分大，能够缓解眼睛的疲劳，能制作许多有用的动西。

然而这种绿在不断减少，地球到了紧急的时刻。

从地球刚开始的绿树繁茂，到今日树木逐渐减少，这就是我的人类罪行，罪魁祸首就是我们。

由于现代的科技技术逐渐上升，我们渐渐的学会的利用树木，用它做成又薄又白的纸，用它做成结实的课桌，用它推动新的时代……可是大家只有砍树的念头，没有植树的行动。

坐着飞机，飞过一片森林，森林一望无垠，高大挺拔，你一定认为树木是永远砍之不尽的，但是在砍不完的前提是种下绿色的希望。

那些一生都靠树木发财的人，总是想着眼前的利益，从未想过将来的悲剧。

大家可以想想看，50年后，每一处的树木都被砍光，地球从繁茂变成了荒凉。

鸟儿因为人们的过度砍伐失去了家园，只能自生自灭。

松鼠没有了家园，只能坐以待毙……
苦海无涯，回头是岸。

现在回头还来得急，不要让最后一抹绿从地球上消失。