苏教版四年级语文上册第10课九寨沟 课件
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四年级上苏教版《九寨沟》ppt课件
大大小小的湖泊，像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩 斑斓。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊 之间恰似一级级天然的台阶。由此形 成的一道道高低错落的瀑布，宛如白 练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
“白练”： 喻指像白绢一样的东西。 茅盾《子夜》十七：“船头激起的白浪有尺许高， 船左右卷起两条白练，拖得远远的。”
四人小组：朗读第四自然段，完成表格。
动物 金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫 特征
体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷
动作
性格
攀吊、眨眼、 机灵、顽皮 窥视 窜、消失 若无其事、 咀嚼 跑下、照镜 子 速度快、敏 捷 可爱 爱美、可爱
“美滋滋”：ABB式 仿照ABB这种格式写几个词语？ 甜津津、笑哈哈、羞答答、美滋滋……
“雪峰插云” 一座座雪ห้องสมุดไป่ตู้插入云霄， 峰顶银光闪闪。
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
从河谷至山坡，遍 布着原始森林。
平湖
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶 嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底， 湖底石块色彩斑斓。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、 森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅 五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊 叫做“五花海”“五彩池”呢。
“也许”
什 么 含 义 ？
珍九 禽寨 吗沟 ？最 美 丽 的 是
总 共 有 几 个 “ 也 许 ” ？
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑， 异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画 意的人间仙境啊！
在全文起什么作用？（同桌交 流）
（1）总结全文：告诉我们九寨沟是一 个充满诗情画意的人间仙境； （2）首尾照应：与前文的“一进景区， 就像到了一个童话世界”相照应。
苏教版语文四年级上册九寨沟课件
五花海
因湖底沉积的钙化物和矽藻等呈现五 彩斑斓的颜色而得名，湖水在阳光的 照射下熠熠生辉，非常壮观。
03 九寨沟的瀑布
CHAPTER
瀑布的形成
瀑布的形成是由于地势差异和河流的冲刷作用。当河流遇到 陡峭的地形时，水流会加速并集中，形成落差，从而形成瀑 布。
瀑布的形成还与地质构造、地壳运动和气候条件有关。例如 ，断层、褶皱和冰川活动等地质构造因素，以及降雨量和温 度变化等气候条件，都会影响瀑布的形成。
足了不同游客的需求。同时，加强了对旅游产品的宣传和推广，提高了
九寨沟的知名度。
对未来的展望
持续推进生态保护
未来，九寨沟将继续加强生态保护工作，完善保护措施，提高保护效果。同时，加强对周 边地区的生态补偿和生态移民工作，促进区域生态环境的改善。
深化旅游开发合作
九寨沟将深化与国内外旅游机构的合作，共同推进旅游资源的开发和保护。同时，加强与 周边地区的旅游合作，实现资源共享、互利共赢。
地壳运动
地壳的抬升和沉降运动导致地表形 成凹陷，逐渐积水形成了湖泊。
石灰岩溶蚀
九寨沟地区存在大量的石灰岩，经 过地下水和地表水的溶蚀作用，形 成了溶洞和地下河，地表塌陷后形 成湖泊。
湖泊的特点
01
02
03
多彩的颜色
九寨沟的湖泊因水中的矿 物质和藻类而呈现出蓝绿 、翠绿、黄绿等多种颜色 ，非常美丽。
苏教版语文四年级上册九寨沟 课件
目录
CONTENTS
• 九寨沟简介 • 九寨沟的湖泊 • 九寨沟的瀑布 • 九寨沟的原始森林 • 九寨沟的人文景观 • 九寨沟的保护与开发
01 九寨沟简介
CHAPTER
地理位置
01
九寨沟位于中国四川省阿坝藏族 羌族自治州九寨沟县境内，距离 成都市约400公里，是世界自然 遗产地之一。
苏教版小学四年级语文上册《九寨沟》课件.ppt
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑 斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当 天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都 倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图 画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与 湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成 的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空， 银花四溅，蔚为壮观。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊 行动敏捷 猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照 美滋滋 镜子。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐 稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的 地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝 猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小睛 眼向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然 窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林 中。也许，你的运气好，会在密密的竹丛中，发现 一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地咀嚼鲜嫩的 竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
充满神奇的九寨沟就这几种珍 禽异兽吗？想象一下：此时你在九 寨沟，也许会还见到什么动物？它 们在干什么？赶紧把你们想象到的 写下来吧！
雪峰插云，古木参天，平湖
飞瀑，异兽珍禽„„九寨沟真是
个充满诗情画意的人间仙境啊！
补充介绍：
•
据有关部门粗略统计，生活在九寨沟的野 生动物，已知的就有近300种。其中被列为国 家重点保护的珍稀动物27种，如大熊猫、金 丝猴、羚羊、白唇鹿、黑颈鹤、天鹅、鸳鸯、 红腹角雉（zhì）、雪豹、林麝、水獭等， 九寨沟堪（kān）称动物王国。
17
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、 森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五 彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做 “五花海”、“五彩池”呢。
苏教版四年级语文上册《10九寨沟》课件
10、九寨沟
第一课时
学习目标:
• （1）能正确、流利地朗读课文。 • （2）学会本课生字，理解由生字 组成的词语。积累四字词语。 • （3）初步感知课文，学习第一部 分。
• 九寨沟景观的奇特之处首先在于它有108个 清澈的海子(当地人习惯称湖泊为“海子”)。 传说在十分遥远的年代，神女沃诺色姆的 情人达戈送给她一面宝镜，沃诺或许是太 高兴了，竟不慎失手把宝镜摔成了108块， 而这108块碎片便成了108个被称为“翠海” 的彩色湖泊。
连一连： 体态粗壮的 善于奔跑的 行动敏捷的 大熊猫 金丝猴 羚 羊
憨态可掬的
小熊猫
连一连： 体态粗壮的 善于奔跑的 行动敏捷的 大熊猫 金丝猴 羚 羊
憨态可掬的
小熊猫
默读第5自然段，思考： 1.省略号前面半句与上文的关系是什 么？ 2.后半句和上文的 五彩缤纷
清澈见底 白练腾空 蔚为壮观 大大小小
银光闪闪 色彩斑斓 银花四溅
雪峰： 湖泊： 森林： 瀑布：
雪峰：插入云霄、银光闪闪 湖泊：大大小小、清澈见底、 色彩斑斓、五彩缤纷 森林：森林遍布 瀑布：高低错落、白练腾空、 银花四溅、蔚为壮观
自学指导二： 默读第四自然段，用双横线画 出文中介绍的四种动物。从描写 动物的句子中，说说每个动物各 自的特点。
默读课文，了解九寨沟的地理位 置，说说为什么称其为“九寨沟” 呢？它是怎样的一条山沟？课文围 绕九寨沟还写了哪两方面的内容？
当堂训练
10、九寨沟
第二课时
学习目标：
1.有感情地朗读课文。 2.体会九寨沟神奇瑰丽的景色， 认识课文中所介绍的珍稀动物。
自学指导一： ⑴自由朗读第三自然段，找找作者介绍了哪 几处景观？ ⑵这几处景观给你留下了怎样的印象？
第一课时
学习目标:
• （1）能正确、流利地朗读课文。 • （2）学会本课生字，理解由生字 组成的词语。积累四字词语。 • （3）初步感知课文，学习第一部 分。
• 九寨沟景观的奇特之处首先在于它有108个 清澈的海子(当地人习惯称湖泊为“海子”)。 传说在十分遥远的年代，神女沃诺色姆的 情人达戈送给她一面宝镜，沃诺或许是太 高兴了，竟不慎失手把宝镜摔成了108块， 而这108块碎片便成了108个被称为“翠海” 的彩色湖泊。
连一连： 体态粗壮的 善于奔跑的 行动敏捷的 大熊猫 金丝猴 羚 羊
憨态可掬的
小熊猫
连一连： 体态粗壮的 善于奔跑的 行动敏捷的 大熊猫 金丝猴 羚 羊
憨态可掬的
小熊猫
默读第5自然段，思考： 1.省略号前面半句与上文的关系是什 么？ 2.后半句和上文的 五彩缤纷
清澈见底 白练腾空 蔚为壮观 大大小小
银光闪闪 色彩斑斓 银花四溅
雪峰： 湖泊： 森林： 瀑布：
雪峰：插入云霄、银光闪闪 湖泊：大大小小、清澈见底、 色彩斑斓、五彩缤纷 森林：森林遍布 瀑布：高低错落、白练腾空、 银花四溅、蔚为壮观
自学指导二： 默读第四自然段，用双横线画 出文中介绍的四种动物。从描写 动物的句子中，说说每个动物各 自的特点。
默读课文，了解九寨沟的地理位 置，说说为什么称其为“九寨沟” 呢？它是怎样的一条山沟？课文围 绕九寨沟还写了哪两方面的内容？
当堂训练
10、九寨沟
第二课时
学习目标：
1.有感情地朗读课文。 2.体会九寨沟神奇瑰丽的景色， 认识课文中所介绍的珍稀动物。
自学指导一： ⑴自由朗读第三自然段，找找作者介绍了哪 几处景观？ ⑵这几处景观给你留下了怎样的印象？
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共32张PPT)
。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
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自学提示三
自由读第四自然段，找一找作者为我们介 绍了哪四种珍稀动物？它们各有什么特点？
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许，就在不远处，有 一只体态粗壮的金丝猴， 正攀吊在一棵大树上， 眨巴着一对机灵的小眼 睛向你窥视。
谢谢大家
再见
1
一进入景区，就像 到了一个童话世界
2
3
4
5
6
7
8
9
自学提示一
• 快速阅读课文三、四自然段，看看分别 写了九寨沟的什么？
自然风光
珍奇动物
11
自学提示二
• 自由朗读第三自然段，找一找课文描写 了哪几处自然景观？用横线划一划有关 语句读一读；想想他们有什么特点？
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
也许， 会有一群 善于奔跑 的羚羊突 然窜出来， 还没等你 看清它们， 又消失在 前方的丛 林中。
也许，你的运气好，会在远处 密密的竹丛中，发现一只憨态可掬 的大熊猫，正若无其事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫， 从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。源自 黄鹂25池
森
瀑
林
布
13
一座座雪峰插入云霄， 峰顶银光闪闪。
14
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色 彩斑斓。
15
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗 时，蓝天、白 云、雪峰、森 林，都倒映在 湖水中，构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画， 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
苏教版语文四年级上册九寨沟PPT教学课件
三 县 图 画 恰似
jì
ruò
继 续 若无其事
gōu cuàn
九寨沟 窜出来
mǐn jié
qín
敏 捷 异兽珍禽
➢ 雪峰插云：雪峰高耸云端。 ➢ 古木参天：古老的树木枝繁叶茂，高入云天。 ➢ 平湖飞瀑：平静的湖面上，有高低错落的瀑布 ➢ 异兽珍禽：珍奇的飞禽，罕见的走兽。 ➢ 诗情画意：富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美，好像诗画中的境
整体感知
一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧！
整体感知
自读课文一、二自然段。了解九寨沟在什么地方？九寨沟那是个什么样的地方？
➢ 九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内，地处青藏高原边缘，海拔2000~3000名。 ➢ 如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？(神奇)理解"神奇”：什么样的地方是神奇的？ ➢ 如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？(出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。)"童话世界”是怎样的世界？(神
整体感知
自由朗读第3自然段，找一找课文描写了哪些自然景观；用“＿”划一划有关语句读一读;想一想他们有什么特 点？并和同伴交流交流。
雪峰
湖泊
森林
瀑布
雪峰
湖泊
森林
瀑布
一座座雪峰插入云霄，峰 顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷 中。湖水清澈见底，湖底 石块色彩斑斓。
每当天气晴朗时，蓝天、 白云、雪峰、森林，都倒 映在湖水中，构成了一幅 幅五彩缤纷的图画，难怪 人们把这些湖泊叫做“五 花海”、“五彩池”呢。
奇样的地方，你准备用课文的哪几段来说 ？
整体感知
快速浏览课文的三、四自然段。 看看分别写了九寨沟的什么？
苏教版四上课文10.九寨沟课件
04
教学方法与手段
情境创设法
01
创设九寨沟美丽景色的情境，通 过图片、视频等多媒体手段将学 生带入九寨沟的实景中，激发学 生对九寨沟的兴趣和好奇心。
02
引导学生通过想象和联想，在脑 海中形成对九寨沟美丽景色的深 刻印象，培养学生的审美能力和 想象力。
小组合作探究法
组织学生进行小组合作探究，共同讨 论九寨沟的自然风光、动植物资源、 人文景观等话题，鼓励学生发表自己 的观点和看法。
旅游资源及特色
旅游资源
九寨沟以其独特的自然风光和丰富的动植物资源而闻名于世。景区内拥有众多大 小不一的海子（湖泊）、瀑布、溪流和原始森林等自然景观。此外，还有丰富的 动植物资源，包括大熊猫、金丝猴等珍稀动物和多种珍稀植物。
旅游特色
九寨沟的旅游特色主要体现在以下几个方面：一是自然风光优美，景色宜人；二 是动植物资源丰富，具有很高的生态价值；三是藏族文化浓郁，民俗风情独特； 四是旅游设施完善，服务质量优良。
句子赏析与仿写
01 句子仿写
02 “一片片森林密布山间，林间鸟语花香。”仿写 了课文中对森林景色的描绘，通过视觉和听觉的 感受，表现森林的生机与活力。
02 “一条条溪流纵横交错，水面波光粼粼。”仿写 了课文中对溪流景色的描绘，运用视觉感受，表 现溪流的清澈与流动之美。
段落大意及中心思想
01
02
03
文章还介绍了九寨沟的动植物资源，如珍稀的野 生动物和植物，以及九寨沟的生态环境和保护措 施，强调了保护自然环境的重要性。
展示当地民俗文化活动
九寨沟不仅有着美丽的自然风光，还有着丰富的民俗文化。文章介绍了九寨沟的藏族和羌族等 少数民族的传统文化和风俗习惯，如藏族的锅庄舞、羌族的羊皮鼓舞等。
四年级上册语文课件10.九寨沟｜苏教版(共25张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/1 12021/ 8/11202 1/8/11 8/11/20 21
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/1120 21/8/11 August
B 本课练习题
(二)拼拼写写。
图画
继续
恰好
县长
水沟
珍禽
B 本课练习题
(三)用“奇”字组词填空。
1．千百万年前的火山喷发，形成了这里( 奇特 )的地形。
2．九寨沟的( 奇异 )景观吸引了无数游客。
3．钱塘江大潮堪称天下( 奇观 )。
(四)查字典填空。
“图”字在字典里的解释有：
①用绘画表现出来的形象，图画；②谋划，谋求；
B 本课练习题
•
A 课后练习单
2．选文主要写了___雪__峰___、___湖__泊___、___森__林___、___瀑__布___ 四个方面的景物，表达了作者____对__自__然__风__光__的__热__爱________ 之情。
3. 用“ ”画出的句子运用了___比__喻___的修辞手法。句子 里用___宝__石___来比喻___湖__泊___，表现出湖泊的__晶__莹__剔__透____； 用___彩__带___来比喻_________沟__谷_____。写出了沟谷的 _____形__和__色_____。
10. 九寨沟
课后作业
A 课后练习单
一、基础知识练
1．一锤定音。(在画线的字正确的读音下画“√”)
四年级上册语文课件-10 九寨沟｜苏教版 (共12张PPT)
敏捷（ 灵敏 ）
窥视（ 偷窥、偷看
）
若无其事（ 满不在乎 ）
说反义词
敏捷（ 笨拙 ） 若无其事（ 大惊失色、惊慌失措 ）
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶 嵌在彩带般的沟谷中。 把 （ 湖泊 ）比做（ 宝石 ）
把 （沟谷）比做（ 彩带 ）
九寨美景等着你去欣赏，
祖国的大好风谢光谢大等家 待你去发现！
九寨沟
沟：九寨沟、沟渠 县：县城、县长
图：图画、地图 恰：恰似、恰当 继：继续、继ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、相继、
我会读
窜：窜出来、东逃西窜
若：若无其事、若干 敏：敏捷、灵敏、机敏
捷：敏捷、捷报、快捷 禽：异兽珍禽、飞禽
我会读
林深叶茂、诗情画意 高低错落、色彩斑斓 蔚为壮观、憨态可掬 若无其事、异兽珍禽
说近义词
恰似（ 好像、宛如 ）
苏教版四年级语文上册《10.九寨沟》课件
11.当堂检测
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
１ 学会本课的生字、词语。 ２ 在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受
到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 （重点）
３ 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4 积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅
读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两 （难点） 句解说词。
1.九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？
九寨沟位于四川北部南坪、平武、松潘三县交 界的万山丛中，因为周围散布着九个藏族村寨，所 以人们称它九寨沟。
苏教版四年级语文上册
2.课文从哪些方面描写了九寨沟？ 课文从两方面来描写九寨沟，分别是：神奇美
妙的自然景观，灵幻的异兽珍禽。
3.文中描写了九寨沟的哪些自然风光？它们各有什么 特点？ 课文描写的自然风光有：雪峰、湖泊、森林和 瀑布。雪峰高耸入云，湖泊清澈见底、晶莹剔透， 森林遍布沟谷，瀑布蔚为壮观。
苏教版四年级语文上册
辨析词语
继续
持续
相同点：都有“接连、延续”的意思。 不同点：“继续”侧重在“继”，使以前进行的动作、行 为、活动、状态等延续下去，中间不间断或略有 间断；“持续”侧重于“持”，着眼于动作、行
为、状态等在时间上延续，中间不出现停顿。
造句：1. 休息半个小时后，我们继续赶路。 2．两国经济文化的交流已经持续了一千多年。
苏教版四年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？ 串珠问题：
1.九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？
2.课文从哪些方面描写了九寨沟？ 3.文中描写了九寨沟的哪些自然风光？它们各有什么特点？ 4.文中描写了九寨沟的哪些珍奇异兽？它们各有什么特点？
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
１ 学会本课的生字、词语。 ２ 在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受
到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 （重点）
３ 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。
4 积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅
读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两 （难点） 句解说词。
1.九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？
九寨沟位于四川北部南坪、平武、松潘三县交 界的万山丛中，因为周围散布着九个藏族村寨，所 以人们称它九寨沟。
苏教版四年级语文上册
2.课文从哪些方面描写了九寨沟？ 课文从两方面来描写九寨沟，分别是：神奇美
妙的自然景观，灵幻的异兽珍禽。
3.文中描写了九寨沟的哪些自然风光？它们各有什么 特点？ 课文描写的自然风光有：雪峰、湖泊、森林和 瀑布。雪峰高耸入云，湖泊清澈见底、晶莹剔透， 森林遍布沟谷，瀑布蔚为壮观。
苏教版四年级语文上册
辨析词语
继续
持续
相同点：都有“接连、延续”的意思。 不同点：“继续”侧重在“继”，使以前进行的动作、行 为、活动、状态等延续下去，中间不间断或略有 间断；“持续”侧重于“持”，着眼于动作、行
为、状态等在时间上延续，中间不出现停顿。
造句：1. 休息半个小时后，我们继续赶路。 2．两国经济文化的交流已经持续了一千多年。
苏教版四年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境？ 串珠问题：
1.九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？
2.课文从哪些方面描写了九寨沟？ 3.文中描写了九寨沟的哪些自然风光？它们各有什么特点？ 4.文中描写了九寨沟的哪些珍奇异兽？它们各有什么特点？
苏教版四年级上册语文四上 第10课《九寨沟》(课件)
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为什么人们把湖泊叫做“五花
海”，“五彩池”？
湖水清澈见底，景色倒映 在湖水中，构成五彩缤纷 的图画。
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雪峰
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
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湖泊
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
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湖水
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
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zàng 藏族
没
mò 淹没
méi 没有
Page 8
九寨沟有哪些景点呢？作者是怎样 去写九寨沟的景色的？
课文以游览的顺序，描绘了九寨
沟的绮丽风光和奇珍异兽等美丽的 景物。
Page 9
全文共分几部分？每个部分各写了什么？
整体概括九寨沟
1、2
的地理位置、名称
由来、景色特点。
具体介绍绮丽风光 和奇珍异兽。
大熊猫 小熊猫
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文中的四个“也许”可不可以去掉？
不
“也许”表示不确定。文中介绍的那些
小动物，并不是游人随时随地都可以看到 的，如果去掉了“也许”，就表示“一定 ”能看到的意思，这与实际情况不符。
可
以
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第三部分 最后这句话在文
中起什么作用？
本段对三、四段提到的自然风光和奇珍异兽做 了概括，省略号的使用表明了九寨沟的自然风光和 奇珍异兽数不胜数。本段中的“人间仙境”与第2 段中的“童话世界”相互照应，总结全文，使文章
中心突出，段落严密紧凑。
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例文选段
各位游客：大家好，我是大家的导游xx。我们的
九寨沟到处有美景，瞧!那不就是五彩池吗，五彩 池就如一块块五颜六色的宝石，大的、小的、圆 的、方的。颜色不一，形状各异。大的水池面积 不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小
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也许，会有一群善于奔跑的羚羊突 然窜出来，还没等你看清它们，又消失 在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的 竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正 若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的 小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美 滋滋地照镜子。
“美滋滋”：ABB式 仿照ABB这种格式写几个词语？ 甜津津、笑哈哈、羞答答、乐呵呵……
根据提示，给文章分段： 再读课文 ，理清课文线索 一（1~2）交代九寨沟的地理位置和名 称来历。 二（3~4）描写了九寨沟奇丽原始的自 然风光和那里的异兽珍禽。 三（5）回味总结，赞叹九寨沟是个充满 诗情画意的人间仙境。
第三场比赛：比谁会写字
比一比，看看谁写的字正确、 规范、漂亮。
当堂训练：
《硬笔习字册》描红临写。
第二课时
学习目标 1、了解最后一个自然段在全篇中 所起的作用。 2、能凭借课文的语言文字，感悟 九寨沟的神奇美丽。 3、了解九寨沟美丽的自然景色， 热爱大自然热爱祖国秀丽山河。
自学指导（一） 朗读课文一、二自然段，思考： 1、九寨沟的地理位置？ 九寨沟名字 的由来？ 2 、（1）如果请你用一个词语来概括 九寨沟的景色，你想用哪个词语？ （2）如果用一句话来概括九寨 沟的景色，你又想用课文中的哪个句 子？ 3、你心目中的童话世界是个怎样的 世界？
攀登 山沟 继续
异兽珍禽
憨态可掬 图画
若无其事
林深叶茂 色彩斑斓 若无其事
诗情画意 蔚为壮观 异兽珍禽
高低错落 憨态可掬
第二场比赛：比朗读课文 要求： 1、声音洪亮 2、吐字清晰 3、读准字音
根据提示，给文章分段： 再读课文 ，理清课文线索 一（ ）交代九寨沟的地理位置和名 称来历。 二（ ）描写了九寨沟奇丽原始的自 然风光和那里的异兽珍禽。 三（ ）回味总结，赞叹九寨沟是个 充满诗情画意的人间仙境。
自 然 风 光
童话世界
人间仙境
珍 稀 动 物
这是一个（ ）的童话世界： 这里有 （ ）的雪峰， 这里有 （ ）的湖泊， 这里有 （ ）的森林， 这里有 （ ）的瀑布。 这是一个（ ）的人间仙境： 金丝猴 （ ）， 羚 羊 （ ）， 大熊猫 （ ）， 小熊猫 （ ）。 假如来到这个（ ）的（ ） ， 我要（ ）。
5分钟后比赛
第一场比赛：比认读生字词 要求:
1、声音洪亮
2、认清字形 3、读准字音
读一读
pān xiāng wǎn wèi
潘
pān
镶
kuī
宛
hān
蔚
jué
攀
gōu
窥
xiàn
憨
tú
嚼
qià jì
沟
cuàn
县
ruî
图
若
敏
捷
禽
镶嵌 窥视 松潘县
逃窜
宛如
蔚为壮观 咀嚼 恰似
敏捷
每当天气晴朗时，蓝天、白云、 雪峰、森林，都倒映在湖水中，构 成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪 人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊 之间恰似一级级天然的台阶。由此形 成的一道道高低错落的瀑布，宛如白 练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
。
金丝猴
大熊猫 小熊猫
羚羊
我发现了 因为 它
所以我觉得它很可爱。
，
，
雪峰插云 平湖飞瀑
古木参天 异兽珍禽
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑， 异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画 意的人间仙境啊！
在全文起什么作用？（同桌交 流）
（1）总结全文：告诉我们九寨沟是一 个充满诗情画意的人间仙境； （2）首尾照应：与前文的“一进景区， 就像到了一个童话世界”相照应。
当堂训练：
• 完成《补充习题》。
九寨沟位于 ______ 、______ 、 _________ 的万山丛中，因为 _____________ 所以人们称它为九 寨沟。
自学指导（二）
在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了 哪些 神奇的景物？ 1.自由练读，整体感知：课文向我们介绍了 九寨沟的哪些景物？ 2.边读边想想你最喜欢九寨沟哪儿的美景， 这些美景都美在哪儿？找到句子或词语，用 直线划下来！ 3 课文中描写哪几种珍稀动物，这几种珍稀 动物的 特点是什么？请你找出来。
自然风光
雪 峰 彩 池 森 林 湖 泊
瀑 布
一座座 雪峰插入 云霄，峰 顶银光闪 闪。
大大小小的湖泊，像颗 颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷 中。湖水清澈见底，湖底石 块色彩斑斓。
大大小小的湖泊，像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底，湖底石块色彩 斑斓。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
第一课时
学习目标
（1）能正确、流利地朗读课文。 （2）学会本课10个一类字和8个二 类字，理解由生字组词的词语。 （3）给文章分段并概括段意。
自学指导
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句 子。 （2）画出带有生字的词语，理解“憨态 可掬”、“蔚为壮观”“若无其 事”“色彩斑斓”等词语的意思。
（3）标出自然节序号。
四人小组：朗读第四自然段，完成表格。
动物 金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫 特征
体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬
动作
攀吊、眨眼、窥 视 窜、消失 若无其事、咀嚼 跑下、照镜子
性格
机灵、顽皮 速度快、敏捷
可爱 爱美、可爱
行动敏捷
也许，就在不远处，有一只体态粗 壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨 巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。