中班音乐活动：《三只猴子》
2024幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源与开发•家校合作与拓展01课程介绍与目标课程旨在通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感、表现力和创造力。
教案设计充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，注重游戏的趣味性和互动性。
本次课程是幼儿园中班音乐课，主题为《三只猴子》。
教案背景让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，并能够自信地演唱。
培养幼儿的音乐节奏感，能够准确地拍打节奏。
通过音乐游戏和表演，提高幼儿的表现力和创造力。
教学目标歌曲的演唱和节奏感的培养。
教学重点教学难点解决方法如何引导幼儿在音乐游戏中发挥创造力和表现力。
通过丰富的教学手段和引导，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
030201教学重点与难点02教学内容与方法歌曲《三只猴子》简介《三只猴子》是一首富有童趣和动感的儿童歌曲，通过描述三只猴子在床上跳的故事，向孩子们传递了安全意识和行为习惯的重要性。
歌曲旋律简单、朗朗上口，容易让孩子们快速掌握和喜爱。
同时，歌曲中的情节和形象也符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
通过歌曲中的节奏变化，让孩子们感受和理解节奏的基本概念和特点，如四分音符、八分音符等。
节奏引导孩子们熟悉和掌握歌曲中的旋律走向和音高变化，培养他们的音准和听辨能力。
旋律介绍和使用一些简单的打击乐器，如响板、沙锤等，让孩子们通过演奏乐器来感受音乐的节奏和韵律。
乐器音乐知识点游戏化教学法情境模拟法多媒体辅助法互动式教学法教学方法与手段通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲和音乐知识。
运用多媒体技术，如音频、视频等，为孩子们提供丰富多彩的音乐体验和感受。
创设与歌曲内容相关的情境，引导孩子们在模拟的情境中感受和理解歌曲的内涵和意义。
鼓励孩子们积极参与音乐活动，通过师生互动、生生互动等形式，提高他们的学习积极性和参与度。
03教学过程设计向幼儿讲述《三只猴子》的故事，激发幼儿对歌曲的兴趣。
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）
中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思（共五则）第一篇：中班音乐律动教案《三只猴子》及教学反思中班音乐律动教案《三只猴子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节，在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段，有初步的自我保护意识，快来看看幼儿园中班音乐律动《三只猴子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2、尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3、有初步的自我保护意识。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
【活动准备】1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2、图片八张。
3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。
4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5、医院标志一个。
【活动过程】一、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢？它是怎么跳的？个别：谁来学一学猴子的样子。
（表现出猴子的调皮）集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来？看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。
（个别）看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
2、教师范唱歌曲的第二、第三段。
二、在参与表演的过程中学唱歌曲。
1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？唱的时候，你觉得哪句最难呢？化解难点：第二句十六分音符2、边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》歌唱活动一、教学目标1.通过歌曲学习，激发幼儿学习兴趣和音乐能力。
2.学习简单的音乐节奏和旋律。
3.学会用身体语言和手势配合唱歌。
4.培养幼儿的社交能力和合作精神。
二、教学内容歌曲《三只猴子》三、教学准备1.音乐播放设备。
2.卡通图画册。
3.三只毛绒玩具猴子。
四、教学过程1.引入：“大家好，今天我们要学一首歌曲，它叫《三只猴子》。
”2.提问：“你们喜欢猴子吗？你们知道猴子有什么特点吗？”3.介绍歌曲：“我们来听一下这首歌曲。
”播放歌曲，老师跟唱一遍，鼓掌引领幼儿一起跟唱。
4.学唱歌曲：“现在，我们来一起学唱这首歌曲。
”老师反复鼓励，部分学习，全员展示唱歌。
5.手势配合：“我们再来让手和身体都动起来，跟着歌曲用手势和身体语言一起唱吧！”老师示范，引导幼儿模仿。
6.配合毛绒猴子的游戏：“现在，我们不妨来玩一个小游戏。
我有三个毛绒玩具猴子，请三个幼儿来帮我。
”老师发放毛绒玩具猴子，让三个孩子手持猴子，配合歌曲的旋律和手势，让猴子根据歌曲内容有动作表现。
7.加深记忆：“我们来听和唱《三只猴子》。
”老师带领孩子们全声唱歌，观察幼儿的表现，对偏差进行纠正和引导，加深孩子的唱歌记忆。
8.三人表演：“现在我们一起来表演这个歌曲。
让三个幼儿分别扮演三只猴子，唱出歌曲的旋律，配合动作表现形象。
我们来鼓励他们，让他们学会表演。
”9.总结：“今天我们学习了歌曲《三只猴子》，大家都唱得非常棒！你们知道什么意思吗？”老师帮助儿童理解歌曲的含义，呼吁幼儿学会勇敢、团结和相互帮助，不抛弃不放弃。
10.结束：“教学结束，谢谢大家的使用。
”五、教学后记本次音乐教案聚焦于“三只猴子”这首童谣，与幼儿的成长经历紧密联系在一起，通过让孩子听、唱、动、玩、表演等多种形式，并结合毛绒玩具、手势等辅助工具，激发幼儿的学习兴趣，不断推陈出新，比如后面加入毛绒猴子的环节，增加了游戏性，更易吸收，提高了教学效果。
最终幼儿通过唱歌来表现出他们自身的个性，达到了鲜明的个性特色和互相的合作精神。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选
中班音乐活动《三只猴子》教案精选教案精选：中班音乐活动《三只猴子》教学内容：本节课的音乐活动选用的是中班音乐教材中的经典曲目《三只猴子》。
该曲目讲述了三只小猴子在床上跳来跳去，结果摔倒后却说是床在跳的故事。
通过这首歌曲，孩子们可以学习到动作的协调性以及因果关系的理解。
教学目标：1. 帮助学生掌握歌曲《三只猴子》的歌词和旋律。
2. 通过歌曲的学习，培养学生对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 引导学生理解歌曲中的因果关系，培养他们的逻辑思维能力。
教学难点与重点：重点：歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握。
难点：对音乐节奏的感知和协调能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：音乐播放设备、教学卡片、小猴子手偶。
2. 学具：音乐教材、作业本、彩笔。
教学过程：1. 课前准备：教师提前准备好教具和学具，确保音乐播放设备正常运行。
2. 导入：教师通过实践情景引入，手持小猴子手偶，模仿猴子的动作，引发学生的兴趣。
3. 新课教授：教师播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师教唱歌曲，引导学生跟唱。
在教授歌词的过程中，教师可以使用教学卡片，帮助学生记忆歌词。
4. 练习与巩固：教师组织学生进行分组练习，让学生相互之间模仿猴子的动作，并跟唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的发音和动作。
5. 课堂小结：板书设计：板书上可以画出三只小猴子的形象，标注它们在歌曲中的动作，以及歌曲的旋律走向。
作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍《三只猴子》的歌曲内容和动作。
2. 请学生第二天上课时，表演《三只猴子》的歌曲动作。
课后反思及拓展延伸：教师在课后要反思课堂上的教学效果，观察学生对《三只猴子》的掌握程度，对教学方法进行调整。
同时，教师可以拓展延伸，让学生学习其他关于动物的歌曲，提高他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《三只猴子》的歌词和旋律的掌握是本节课的教学重点。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的优质教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》作为主要教学内容。
这首歌曲通过描述三只猴子在床上跳来跳去故事，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，培养他们对音乐兴趣。
2. 学会歌曲中简单歌词，并能正确地唱出来。
3. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
4. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏掌握和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小猴子，一起做“爬树”游戏，活跃课堂气氛。
（2）展示猴子玩偶，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让孩子们初步感受音乐。
（2）带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（3）分组练习，互帮互学，确保每个孩子都能掌握歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓、沙锤等教具带领孩子们练习歌曲中节奏。
（2）请孩子们自己尝试用动作表现节奏。
4. 动作表演（10分钟）（1）教孩子们做相应动作，如模仿猴子跳、爬树等。
（2）将动作与歌曲结合，进行完整表演。
（1）邀请孩子们上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）回顾本节课所学内容，强调歌词、节奏和动作重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《三只猴子》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，针对掌握不牢固地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作歌词，替换原歌曲中动物和动作。
（2）开展家庭活动，邀请家长参与，共同完成一首歌曲创作和表演。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的节奏和音律，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《三只猴子》，感受音乐带来的快乐；2. 能够通过模仿、表演等形式，提高幼儿的音乐表现力和创造力；3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握；2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、猴子手偶、黑板、卡片；2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带领幼儿模仿猴子动作，引导幼儿关注猴子的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿聆听；b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音高；c. 分组练习，互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示猴子手偶，讲解歌曲中的节奏变化；b. 通过卡片游戏，让幼儿自主发现音高的不同。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师指导幼儿进行节奏练习，如拍手、敲击乐器；b. 分组演唱歌曲，互相评价，提高表现力。
5. 创编环节（10分钟）a. 教师引导幼儿创编猴子动作，为歌曲增加趣味性；b. 分组进行创编表演，展示团队风采。
六、板书设计1. 歌曲名称：三只猴子2. 歌曲节奏：强弱分明，简单易懂3. 歌曲音高：简单旋律，易于掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《三只猴子》，并尝试创编新的猴子动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养进行个性化指导；2. 拓展延伸：组织家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握；2. 实践情景引入：教师扮演猴子妈妈，带领幼儿模仿猴子动作；3. 歌曲学习：教师指导幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音高；4. 例题讲解：通过卡片游戏，让幼儿自主发现音高的不同；5. 创编环节：引导幼儿创编猴子动作，为歌曲增加趣味性；6. 作业设计：回家后，跟家长一起演唱《三只猴子》，并尝试创编新的猴子动作。
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《三只猴子》教案背景：一、教学目标1.让幼儿熟悉并学会唱《三只猴子》这首歌曲。
2.培养幼儿的节奏感和协调性。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《三只猴子》2.相应的律动动作三、教学步骤第一课时一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿讨论：你们见过猴子吗？猴子是怎样的？二、歌曲学习1.教师播放《三只猴子》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，每组唱一句，再集体唱一遍。
三、律动动作学习1.教师示范《三只猴子》的律动动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师学习律动动作，注意节奏和动作的准确性。
3.分组练习，每组做一遍，再集体做一遍。
四、集体表演1.教师组织幼儿集体表演，每组轮流唱一句，做一遍律动动作。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习1.教师播放《三只猴子》的歌曲，让幼儿跟唱。
2.教师带领幼儿做一遍律动动作。
二、创编动作1.教师引导幼儿发挥想象力，创编新的律动动作。
2.幼儿分组讨论，每组创编一个动作。
3.各组展示创编的动作，集体评价。
三、集体表演1.教师组织幼儿集体表演，每组轮流唱一句，做一遍律动动作。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
2.教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进意见。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐律动的兴趣。
2.关注幼儿在歌曲学习和律动动作学习中的表现，评估他们的掌握程度。
3.通过集体表演，观察幼儿的团队协作能力和创造力。
教学反思：重难点补充：一、教学过程第二课时二、创编动作教师：小朋友们，我们已经学会了《三只猴子》这首歌和律动，现在我想请大家动动脑筋，每个人都能变成小猴子，创编出自己独一无二的动作，好不好呀？幼儿A：老师，我想让我的小猴子在树上跳来跳去。
教师：哇，这个想法太棒了！我们可以怎么表现小猴子在树上跳来跳去呢？幼儿B：我可以把手臂伸开，像小猴子的手臂一样摇摆。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选(1)
中班音乐活动《三只猴子》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的《三只猴子》。
该曲目是一首充满童趣的儿童歌曲，描述了三只猴子在床上跳上跳下的情景。
教学内容包括歌曲学唱、节奏敲击、动作表演，以及对音乐符号的认识。
二、教学目标1. 学会演唱《三只猴子》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过节奏敲击和动作表演，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演的协调。
教学重点：歌曲的学唱、节奏敲击和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、小鼓、木鱼等打击乐器。
学具：幼儿用小鼓、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带领幼儿进入“猴子乐园”。
在乐园里，教师与幼儿一起模仿猴子跳跃、嬉戏，引导幼儿感受音乐中的快乐氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组演唱，教师适时指导。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）教师演示如何用小鼓、木鱼等打击乐器敲击歌曲的节奏。
（2）幼儿分组进行节奏敲击练习，教师巡回指导。
4. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行动作表演，教师适时指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示猴子玩偶，讲解歌曲中的歌词。
（2）幼儿跟随教师，用玩偶进行随堂练习。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 动作表演：用简笔画表示七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《三只猴子》，并展示动作表演。
2. 作业题目：用小鼓、木鱼等打击乐器为歌曲《三只猴子》伴奏。
答案：根据歌曲节奏，为每个小节设计相应的打击乐器伴奏。
幼儿园中班音乐三只猴子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐三只猴子教学设计【含教学反思】一、教学设计内容1. 教学目标•让幼儿能够熟练唱出《三只猴子》这首儿歌。
•帮助幼儿学会身体动作搭配，体现音乐韵律。
•通过教学活动创设的情境，培养幼儿的语言表达和想象能力。
•在教学中培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学内容•儿歌《三只猴子》。
•身体动作搭配，如：跟随歌曲节奏做动作，模仿猴子的动作等。
3. 教学过程步骤一：导入•播放儒雅的音乐，为幼儿创设一个放松愉快的学习氛围。
•让幼儿听一遍《三只猴子》这首儿歌。
•询问幼儿曾经见过猴子吗？是否喜欢猴子？步骤二：教唱儿歌•翻开《三只猴子》这首儿歌的歌谱，让幼儿一起学习唱歌。
•逐句教唱，一边教唱，一边示范。
•练习唱歌时，提醒幼儿注意节奏和语调转换。
步骤三：身体动作配合•让幼儿跟随歌曲的节奏做动作。
•翻开《三只猴子》这首儿歌的歌谱，对应歌曲中的猴子动作。
如：左手握拳，右手握拳，屈膝下蹲，跳跃等等。
•让幼儿完成单人身体动作演示，并与其他幼儿合作完成身体动作表演。
步骤四：巩固训练•让幼儿自由演唱和体验这首儿歌。
•在自由训练过程中，引导幼儿发扬合作精神，互帮互助，为团队展示努力的成果。
4. 教学评价•评价学生的合作精神是否得到发扬和展现。
•评价学生是否掌握和熟练地演唱这首儿歌及身体动作的配合。
•评价学生对这个情境的感受和想象的展开。
二、教学反思本次教学设计采取了多样化的教育方式，可以在短时间内吸引幼儿的注意并保持其对学习的兴趣。
首先在教学中创设一个音乐般的学习环境，能够增强幼儿的学习积极性和学习能动性，让幼儿更容易接受知识。
其次在教唱儿歌时，通过逐句教唱、示范、预设反馈的方式，能够很好地帮助幼儿学会唱出《三只猴子》这首儿歌。
教唱这首歌的过程是愉快的，富有趣味性的，能够让幼儿很快地进入到这个情境之中。
然后，在训练幼儿的身体动作搭配上，借助歌谱对应歌曲中的猴子动作，让幼儿更符合音乐的节奏，表演出更加生动实际的舞蹈动作，从而达到感知音乐韵律的目的。
中班音乐教案三只猴子
中班音乐教案：三只猴子中班音乐教案：三只猴子「篇一」活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片。
活动过程一p欣赏歌曲，理解歌词1、倾听《三只猴子》音乐。
师：今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌词中描述的是谁？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干什么？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干什么？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
二p节奏游戏，感知歌曲谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会摔出包呢？幼儿自由回答。
教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔出包了。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片，出示节奏簪粢求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，根据节奏簪羰掷手跳。
教师清唱歌曲第一段。
4、更换节奏跳。
更换节奏簪艄鄄XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
师：哪只小猴子想来试一试？幼儿三人一组跳出节奏簪粼俅胃改节奏型簪羟胍幻幼儿上前示范，再次出示簪艉挺簪簟5、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
6、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
7、合作练习。
中班音乐教案三只猴子
中班音乐教案三只猴子中班音乐教案《三只猴子》一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲《三只猴子》。
2、能根据歌曲节奏，尝试用不同的身体动作表现歌曲中的猴子。
3、培养幼儿的安全意识，知道不能在床上乱跳。
二、教学重难点1、教学重点：理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用自然的声音演唱。
2、教学难点：根据歌曲节奏，创编猴子的动作，体验歌曲的趣味性。
三、教学准备1、歌曲《三只猴子》的音乐磁带或 CD。
2、三只猴子的头饰。
3、相关的图片或 PPT，展示猴子在床上蹦跳的场景。
四、教学过程1、导入活动教师通过提问引导幼儿回忆猴子的特点：“小朋友们，你们见过猴子吗？猴子是什么样子的？”鼓励幼儿自由发言，描述猴子的外貌、动作等。
2、欣赏歌曲播放歌曲《三只猴子》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿初步理解歌曲内容。
3、理解歌词结合图片或 PPT，帮助幼儿理解歌词中“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包”等内容。
用简单易懂的语言向幼儿解释为什么不能在床上乱跳，培养幼儿的安全意识。
4、学唱歌曲教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲的节奏和内容，创编猴子的动作。
教师可以先示范一些动作，如猴子跳的动作、摸头的动作等，引导幼儿进行模仿和创新。
6、表演歌曲请幼儿戴上猴子的头饰，分组进行表演。
一组幼儿唱歌，另一组幼儿表演动作，然后交换。
7、拓展活动引导幼儿思考：“除了在床上不能乱跳，还有哪些地方也不能乱跳？”让幼儿讨论并分享自己的想法，进一步强化安全意识。
五、教学延伸1、在音乐区投放歌曲《三只猴子》的音乐和头饰，让幼儿自由表演。
2、让幼儿回家后将歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们宣传不能在床上乱跳的安全知识。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏歌曲、理解歌词、学唱歌曲和创编动作等环节，幼儿不仅学会了演唱歌曲，还能用身体动作表现出猴子的活泼可爱。
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】一、教学目标针对中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，本课设计的教学目标主要有以下几点：1.给孩子带来音乐的欣赏和体验，增加幼儿的音乐素养。
2.帮助幼儿学习并掌握《三只猴子》这首英文儿歌，培养他们的语言表达能力。
3.通过本课的启蒙性教学，提高幼儿的综合素质，特别是审美能力和思维活跃度。
二、教学内容本课主要内容是《三只猴子》这首英文儿歌的传唱和表演，具体包括以下几个方面：1.歌曲的欣赏与学唱。
通过首先欣赏这首歌曲录音，了解歌曲的基本内容和曲式特点，然后通过逐字逐句地听、学、唱来掌握歌曲的发音和语音节奏。
2.手语动作的学习与表演。
通过演练歌曲中涉及到的手语动作，使幼儿更加深入地理解歌词的含义，增强表演的可视化效果。
3.歌曲的表演与跟唱。
在歌曲的基础上，引导幼儿进行分角色的表演，在表演中巩固学习过的手语动作和语音特点，并进一步强化曲式节奏的感受。
三、教学重点本课的教学重点主要有以下两个：1.歌曲的发音和手语动作的掌握。
幼儿尤其是中班幼儿在语言和身体表现方面尚处于发展时期，因此需要针对英语歌曲的困难之处提供多种教学资源和指导方法，以确保幼儿正确理解与表达歌曲的内容。
2.学习协作和自我表达的过程。
通过本课的学习，提高幼儿的合作意识和团队协作能力，同时激发幼儿表达欲望，培养良好的自信心和自我表现力。
四、教学过程第一步、导入（5分钟）打开幼儿音乐课教学软件，用幼儿熟悉的方式来引导幼儿们进入本节课的主题。
如唤醒幼儿的音乐感受力，引发幼儿的好奇心和探究欲望，给幼儿一种音乐热烈欢快的氛围。
第二步、欣赏歌曲并学唱（15分钟）1.教师播放《三只猴子》这首英文歌曲，鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲鲜明的旋律和节奏感。
2.教师逐句教唱，重复多次并让幼儿跟唱，巩固歌曲发音和语音节奏。
3.引导幼儿唱出男孩、中间等三个角色的部分，培养幼儿的语言表达和人物形象塑造能力。
4.让幼儿们跟着歌曲旋律唱一遍歌词，拓展歌曲表演的层次。
中班音乐活动三只猴子教案
中班音乐活动三只猴子教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌曲内容。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲的情感。
3.培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《三只猴子》2.音乐游戏：模仿动物的动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《三只猴子》歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲的情感。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做《三只猴子》手指游戏，引起幼儿兴趣。
2.歌曲教学教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用自然的音色演唱。
3.歌曲创编教师引导幼儿创编歌曲中的动物动作，如：小猴子、大象、长颈鹿等。
教师将幼儿创编的动作融入歌曲中，让幼儿一边演唱歌曲，一边表演动作。
4.音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏，如：模仿动物的动作、猜歌名等。
游戏过程中，教师注意引导幼儿积极参与，培养团队合作意识。
5.歌曲复习与展示教师组织幼儿进行歌曲复习，巩固所学内容。
教师邀请幼儿上台展示自己的演唱和动作，给予肯定和鼓励。
6.教学延伸教师引导幼儿讨论：歌曲中为什么三只猴子只有一只掉进河里？教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的三只猴子。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在歌曲演唱和动作表现方面的进步，了解教学效果。
2.教学改进根据幼儿的反应和需求，调整教学方法，提高教学效果。
3.教学拓展结合其他音乐活动，如：音乐欣赏、音乐创作等，丰富幼儿的音乐素养。
本次中班音乐活动《三只猴子》通过歌曲教学、歌曲创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，调整教学方法，使幼儿在活动中获得成功的体验，激发他们对音乐的热爱。
同时，通过教学延伸活动，拓展幼儿的音乐视野，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，你们能告诉我歌曲里都有哪些小动物吗？”“对了，有三只小猴子。
中班音乐教案《三只猴子》13篇
中班音乐教案《三只猴子》13篇中班音乐教案《三只猴子》1活动目标：1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
2、体验歌曲的诙谐、幽默。
3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。
活动准备：图片若干、贴贴纸若干、磁铁一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。
师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？二、借助图片理解第一段歌词内容。
1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？2、教师按节奏念第一段歌词提问：（1）有一只猴子怎么了？（2）妈妈是怎么做的？（3）妈妈都说了些什么？3、师幼一起按节奏完整学念歌词4、幼儿完整地学念歌词。
三、学唱歌曲1、师幼完整学唱第一段（唱2—3遍）2、看看床上还有几只猴子？（两只）那我们一起来唱唱吧3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！4、完整学唱歌曲1-3段四、表演歌曲1、请幼儿借助肢体表演歌曲。
2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。
3、全体幼儿表演歌曲。
五、学唱歌曲第四段1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）2、在哪呀？(出示图片2)3、学唱第四段。
六、完整学唱歌曲。
七、安全教育：学会自我保护。
中班音乐教案《三只猴子》2活动目标：1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。
2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点：在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：1、图片两张，图1上的猴子可移动；2、猴子头上摔的“包”三个。
活动过程：一、看图片，熟悉歌曲内容。
1、借助图片，分段学唱歌曲。
（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》教学目标1.学生能够熟练地唱出歌曲《三只猴子》2.学生能够通过手势、身体语言表现出歌曲中三只猴子不同的动作3.学生能够理解歌曲中的基本节奏和旋律，能够打拍子跟唱教学方法1.大班集体教学2.想象引导式教学3.小组配合练习教学过程引入1.老师展示三只小猴子的玩具，让学生们认识小猴子，了解它们的生活习性和行为特征。
2.老师引导学生想象小猴子在树林里嬉戏玩耍的场景，提高学生的情感参与和认知能力。
唱歌1.老师带领学生唱歌《三只猴子》。
在边唱边做出小猴子接力比赛的动作，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的内容。
2.学生分成小组，根据音调和节奏互相配合唱歌。
老师给予及时的指导和矫正。
总结1.老师询问学生们对于这首歌曲的理解和感受，引导学生认识到音乐对情感的影响。
2.学生们分享彼此的收获，培养团队意识和协作精神。
3.老师总结这次教学的收获和问题，以便于之后的反思和改进。
反思教学过程中，通过引入和实际操作的方式来帮助学生更好地理解和掌握音乐艺术。
然而，在教学中也出现了一些问题，比如个别学生听不清歌词或根本听不懂歌曲的内容，还有一些学生在配合唱歌时节奏不准等问题。
这些问题需要我们在教学过程中及时发现、帮助、纠正和改进。
在反思的过程中，我们发现可以在引入环节中增加一些图片或视频的介绍，以带给学生更多的视觉刺激和情感受体验。
同时在唱歌环节中，可以加强对于歌曲内容的解释和分析，让学生们更好地理解哪些部分是重点，如何配合唱。
总之，在教学中不断反思和改进，可以帮助我们更好地提高教学质量和学生的学习效果。
中班音乐活动《三只猴子》优质教案精选
中班音乐活动《三只猴子》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐活动《三只猴子》进行教学。
该内容属于音乐领域，重点培养幼儿对音乐节奏感知和表现能力。
教学内容主要包括教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》歌曲，以及相关节奏练习和动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，能够唱出歌词，掌握歌曲节奏。
2. 培养幼儿音乐节奏感和合作精神，提高他们动作协调性。
3. 激发幼儿对音乐活动兴趣，培养他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：让幼儿学会《三只猴子》歌曲，掌握歌曲节奏，进行动作表演。
2. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小猴子，模仿猴子爬树、吃香蕉等动作，活跃课堂气氛。
（2）出示猴子玩偶，引导幼儿关注玩偶特点，如：毛茸茸身体、长长尾巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆唱出歌词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，展示歌曲中节奏符号，如：× × × | × × × | 等。
（2）教师示范，用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。
（2）邀请个别幼儿到前面展示，其他幼儿为其加油鼓劲。
5. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿模仿。
（2）分组进行动作练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
（1）邀请各组幼儿进行表演，展示本节课学习成果。
（2）教师对幼儿表现给予表扬和鼓励，增强他们自信心。
六、板书设计1. 《三只猴子》歌词2. 歌曲节奏符号3. 动作表演示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到歌曲和动作。
幼儿园中班音乐教案：三只猴子
幼儿园中班音乐教案：三只猴子一、教学目标1.了解歌曲《三只猴子》的内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.学会歌曲中的基本动作，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
3.培养幼儿的团队协作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《三只猴子》2.歌曲学唱：《三只猴子》3.歌曲表演：《三只猴子》三、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师引导幼儿讨论：歌曲里都有谁？它们在干什么？（二）歌曲学唱1.教师带领幼儿学唱《三只猴子》歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
3.教师与幼儿一起唱，检查幼儿学唱效果。
（三）歌曲表演1.教师示范《三只猴子》歌曲的动作，引导幼儿模仿。
2.分组练习，让幼儿在小组内练习歌曲和动作。
3.全班表演，教师组织幼儿排队表演，展示学习成果。
（四）游戏互动1.教师组织幼儿玩“三只猴子”游戏，增强幼儿的团队协作意识。
2.游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，让幼儿在游戏中学会合作。
2.教师引导幼儿发挥想象力，创作新的歌曲或动作，进行延伸活动。
四、教学评价1.观察幼儿在学唱过程中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2.观察幼儿在游戏互动中的表现，了解幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对《三只猴子》歌曲表现出浓厚的兴趣，学唱过程中积极参与，歌曲表演时充满自信。
在游戏互动环节，幼儿学会了合作，团队意识得到提升。
但部分幼儿在歌曲学唱过程中，节奏和旋律掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
教师应继续关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学建议1.在歌曲学唱环节，教师可以采用多种教学方法，如分组学唱、逐句教唱等，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2.在游戏互动环节，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿在游戏中学会合作、交流。
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中班音乐活动：《三只猴子》
中班音乐活动：《三只猴子》
活动目标：
1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备：
音乐、歌曲内容相关图片
活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场
“听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！”
教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
“小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。
”
“你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？”
二、欣赏歌曲，熟悉歌词
“原来这个旋律唱的就是它！”(教师出示小猴子的图片)
1、师：“你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？”
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