选修六专题六《历史文化古城》导学案(含答案)
2019-2020版高中历史 第5章 中国著名的历史遗迹单元整合学案 新人教版选修6
第5章中国著名的历史遗迹单元整合(五)一、长城的历史影响、文化内涵1．历史影响(1)积极方面：长城抵御了匈奴、蒙古等少数民族的骚扰，保护了中原地区经济文化的正常发展；它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶；它闻名世界，是人类文明的一份宝贵的遗产。
(2)消极方面：它一定程度上隔绝了中国人民与北部少数民族的往来，不利于民族融合；它是统治阶级滥用民力的产物，浪费了大量的人力、物力、财力。
2．文化内涵(1)长城不仅是防御性军事工程，也是一座伟大的艺术宝库，它的建筑艺术、装饰艺术均十分出色。
木结构式样的敌楼、箭楼雕梁画栋甚是美观，体现了高超的建筑与装饰艺术水平。
围绕长城所产生的许多传说、戏曲、诗词歌赋、绘画雕塑等文学艺术作品进一步丰富了这座宝库。
(2)长城是民族矛盾与融合的产物。
它既是游牧区和农耕区的分界线，也是联结游牧民族和农耕民族经济文化的重要纽带，长城沿线定期开放和保护关市促进了各族经济文化交流和民族融合。
(3)长城是中华民族的象征，也是民族的脊梁，长城悠久的历史和所穿越的广阔空间、复杂完备的防御体系、丰富的文化内涵都显示了中华民族勤劳勇敢、热爱和平、富有智慧和创造力的伟大民族个性。
二、以北京故宫为典型代表的中国古建筑的主要特点1．规模宏大，布局严谨，往往以中心建筑为主形成一个建筑群，不似西方古代建筑大多表现为单体建筑的形式。
北京故宫建筑即形成了以前三殿和后三殿为中心的建筑群，显示了帝王君临天下的无上权威。
2．中国古建筑往往分布在南北中轴线上，两边建筑和它有着较为严格的对称性。
北京故宫整体设计上，沿着南北方向坐落在北京城的中轴线上，并向两旁展开，南北取直，左右对称，表现了森严的等级观念。
3．中国古建筑在建筑形态上最显著的特征是大屋顶形态。
北京故宫建筑群是中国古代建筑大屋顶形态的最典型代表。
4．中国古代建筑充分体现着强烈的以人为主、以“和谐”为原则的传统建筑美学思想。
三、颐和园体现了中国古代建筑艺术的深厚积淀，渗透了民族文化的内涵1．颐和园是在中国封建社会末期形成的皇家园林，因此，颐和园成为集历代皇家园林之大成、博采各地造园手法、荟萃南北园林建筑艺术精华的珍贵历史文化遗产。
精选2019-2020年高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第16课 古城双壁岳麓版课后练习八十六
精选2019-2020年高中历史选修6 世界文化遗产荟萃第16课古城双壁岳麓版课后练习八十六第1题【单选题】明清时期晋商的主要发源地是( )A、太原B、邯郸C、长治D、平遥【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关平遥古城的表述，正确的是①是我国保存最完整的明清县城②对研究明清时期的城市建筑、人居形式和历史文化具有重要的价值③平遥是晋商的主要发源地④古民居是平遥古城的重要组成部分A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】下图是平遥双林寺彩塑，对其叙述错误的是( )A、寺中有彩塑三千多尊B、双林寺始建于北魏C、双林寺重建于北齐D、是我国现存最早的木构建筑【答案】：【解析】：第4题【单选题】阿布辛拜勒神庙不仅是埃及建筑史上的奇迹，也是了解古埃及拉美西斯二世时期社会生活的第一手资料，这是因为A、神庙殿堂和长廊及石柱上雕刻了许多反映社会生活、风俗习惯及战争场面的图案和文字B、神庙建有拉美西斯二世的雕像C、神庙中保存有埃及的编年体史书D、神庙是埃及法老拉美西斯二世亲自修建的【答案】：【解析】：第5题【单选题】清代有山西第一票号之称的是( )A、日升昌B、华康C、康泰D、江南【答案】：【解析】：第6题【单选题】徽州古民居中建筑规模最大、雕刻艺术威就最高的一座古建筑是A、敬爱堂B、承志堂C、履福堂D、乐叙堂【答案】：【解析】：第7题【单选题】西递和宏村是两个最有代表性的皖南古村落。
两者的相同点是①都是以血缘关系发展起来的宗族村落②都深刻体现了我国传统儒家文化的影响③村落水系都是以人工水系为主④都是我国古代皖南农村民居建筑的代表A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】清朝后期，平遥城曾流传“平遥城，聚宝坑，填不满、拉不完”之说，从中我们可知①平遥金融业发达②大量金银流入平遥③平遥经济的繁荣④平遥被录入《世界遗产名录》A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】作为旅游资源，平遥古城有多方面的价值，其中( )对吸引旅游者起到了最主要的作用。
2020版高考历史新导学浙江选考大一轮精讲精讲义：选修6世界文化遗产荟萃第49讲含答案
第49讲世界文化遗产和古希腊、古罗马的历史遗迹命题时空定位考试要求：(1)世界文化遗产的由来：①联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义(c)；②联合国教科文组织确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准(c)。
(2)世界文化遗产的保护和可持续利用：世界文化遗产的价值和保护原则(c)。
(3)雅典卫城与奥林匹亚遗址：①雅典卫城的主要建筑及其价值(c)；②帕特农神庙的建筑艺术成就和人文精神内涵(c)；③奥林匹亚遗址在古希腊的主要功能及地位(b)。
(4)古罗马城的建筑艺术成就：①罗马古城的悠久历史(b)；②古罗马建筑群的代表性遗址、建筑特色及艺术成就(c)。
一、世界文化遗产的由来1.联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义——(c)(1)通过《世界遗产公约》①制定：各国在1972年达成协议。
②主要内容：各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际的援助和合作。
将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产名录》，作为全人类的共同财富，加以重点保护。
③意义：其制定是人类文明进步历程中的一个重要里程碑，确立了文化与自然协调一致的思想，有力地推动了世界遗产的保护工作。
(2)成立世界遗产委员会，审定《世界遗产名录》，确定《濒危世界遗产名录》，管理世界遗产基金和成立世界遗产中心。
(3)2003年通过《保护非物质文化遗产公约》，推动非物质文化遗产保护。
2.联合国教科文组织确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准——(c)(1)原则：真实性和完整性。
(2)标准①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作。
②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响。
③能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种独特的或至少是特殊的见证。
④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段。
⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转的变化影响下容易变得易于损坏。
6 探访古代文明(第一课时)(导学案)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
6 探访古代文明（第一课时）（导学案）学习目标1.了解古代文明的概念和特点。
2.掌握古代文明的代表国家和文化遗产。
3.培养学生对历史文明的兴趣和探究意识。
学习内容一、认识古代文明1. 古代文明的概念古代文明是指人类在历史上发展的较早期阶段，创造出较为发达的社会组织、智慧和文化现象的过程和成果。
具体包括经济、政治、文化、科学技术等各个领域的发展和进步。
2. 古代文明的特点（1）城市化：古代文明的代表国家都是城市化的国家，城市成为古代文明中重要的标志。
（2）较高的文化水平：古代文明的代表国家都有很高的文化水平，以文化创新和发展而闻名于世。
（3）科技发达：古代文明的发生和发展离不开科技的进步，如农业、建筑、治理、手工业等方面的技术水平。
（4）艺术繁荣：古代文明的代表国家在艺术方面有很高的成就，如雕刻、绘画、音乐、戏剧等。
（5）发达的贸易与经济：古代文明的代表国家都有发达的贸易和经济，是世界贸易和经济文明的重要组成部分。
二、古代文明的代表国家和文化遗产1. 伊朗的古代文明（1）波斯帝国：波斯帝国曾经是古代世界上最强大的国家，主要疆域在今天的伊朗地区。
波斯帝国的文化遗产主要有波斯古城、波斯宫殿、波斯花园等。
（2）波斯文化：波斯文化对中东和中亚地区的发展有很大的影响，它主要包括波斯文学、波斯建筑、波斯音乐等。
2. 埃及的古代文明（1）古埃及文明：古埃及文明是世界上最古老的文明之一，具有悠久的历史和较为发达的文化和艺术。
文化遗产主要有金字塔、尼罗河、斯芬克斯等。
（2）埃及文明的贡献：埃及文明在人类历史上做出了很多贡献，如发明了草纸、开凿运河等。
3. 希腊的古代文明（1）古希腊文明：古希腊文明在艺术、哲学、政治等方面有着重要的贡献，是西方文明的源头之一。
文化遗产主要有雅典卫城、雅典娜神庙等。
（2）希腊文化的贡献：希腊文化对世界文明发展做出了很多贡献，如开创了民主政治制度、发展了哲学、医学、数学等。
4. 中国的古代文明（1）中华文明：中华文明是世界上最为悠久的文明之一，主要包括先秦文化、汉文化、唐文化、宋文化、明清文化等。
【人民版】选修六：专题六(1)《历史文化古城》导学案(含答案)
专题六中国古代社会：人与环境学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：平遥古城的历史沿革；平遥古城的建筑布局所体现的文化内涵；了解绚丽多彩的皖南古民居。
探讨文化与自然、人与环境之间的关系。
2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法3、情感态度与价值观：探究古代建筑与历史文化的内在关系、平遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。
感悟皖南古村落作为世界文化遗产的价值所在。
学习和借鉴世界文化遗产的文明成果。
引导学生提出保护世界文化遗产的建议和措施。
重视历史学科作为人文学科的特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养。
【专题探究】本专题介绍了平遥、丽江古城、皖南古村落及苏州园林等著名的历史文化遗存。
平遥古城是中国保存最为完整的一座明清时期的古县城，体现了古代北方城市布局和民居建筑的风格特点；云南丽江古城是中国罕见的保存相当完整的少数民族古城，体现了纳西族古老多姿的独特文化；安徽黟县的西递和宏村较为完整的保存着明清古村落的原始形态，体现了徽州古村落在人居环境营造方面的杰出成就；历史悠久的苏州园林，创造出诗情画意般的山林意境，集中表现了中国南方造园艺术的精华。
【学法点津】1．学习本单元内容，建议重点认识平遥古城建筑和古民居布局等所体现的文化内涵。
探究古代建筑与历史文化的内在关系、遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。
2．通过对图片、录像、文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力，学会透过现象看本质。
3．通过自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。
4．突出三个结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。
一历史文化古城【思维激活】平遥旧称“古陶”，明朝初年，为防御外族南扰，始建城墙，洪武三年（公元1370年）在旧墙垣基础上重筑扩修，并全面包砖。
以后景泰、正德、嘉靖、隆庆和万历各代进行过十次的补修和修葺，更新城楼，增设敌台。
【人民版】选修六：专题五《金碧辉煌的明清故宫》导学案(含答案)
专题五明清皇家宫殿、园林和陵寝学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：了解北京明清故宫的布局结构和主要特点；认识北京故宫所体现出来的中国古代高超的宫殿建筑艺术和中国特色的古代宫殿建筑风格；识记颐和园的建筑过程，主要景区构成，功能分类。
理解颐和园的兴废是中国近代历史的缩影。
理解“前朝后寝”的景区布局体现了“国重于家”的理念德和园是“京剧的摇篮；识记明孝陵的建筑布局、特色、艺术成就理解明清皇陵以至中国历代皇陵建筑所反映的封建专制皇权的至高无上。
2、过程与方法：识读、绘制简单的故宫布局图；运用历史唯物主义和辩证法分析、对比史料解决问题；问题探究。
3、情感态度与价值观：体会故宫悠久的历史、杰出的建筑布局艺术，即故宫在世界建筑史上的重要地位；感受我国古代的建筑艺术的非凡成就及劳动人民为此付出的艰辛代价；体会我国古代工艺技术的辉煌成就和我国劳动人民的创造才能；体会我国古代劳动人民在建筑领域的精湛技艺和创造才能，以及为此付出的巨大代价。
感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢宏气势，树立对中国传统优秀文化和古代建筑的保护意识。
历史和文化都在不断地发展，中国的皇陵建筑制度随历史的发展，也在随时代的变化而变化【专题探究】本专题主要讲述了明清故宫、颐和园和皇家寝陵等，它们见证了中国专制王朝后期500年的盛衰，是中国古代森严的等级制度和皇权政治的集中体现。
这些历史文化遗产凝聚着劳动人民的聪明才智，体现了高潮的建筑技术和艺术，反映了15世纪至19世纪中国社会的一个侧面，是这一历史时期政治、经济、文化、科技等方面条件的综合产物。
中国古代的皇家建筑群主要以空间规模巨大和相互映衬配合为特征，北京明清故宫显示了皇权的无上权威；颐和园等皇家园林反映了明清社会崇尚自然山水风光的审美情趣；明清帝王寝陵则体现了中国封建社会丧葬制度的最高规格。
【学法点津】1．学习本单元可运用相关的历史典故、图片、影像资料等素材，使学习更加生动形象，激发学习的兴趣。
6 探访古代文明(第二课时)(导学案)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
6 探访古代文明（第二课时）（导学案）一、学习目标1.了解古代文明的历程和发展，理解古代文明对现代世界的影响。
2.学习中华文化与世界文化交流的历史和现状。
3.探究古代科技的发展，学习古代发明创造的精神和方法。
二、学习内容1.古代文明的发展历程和影响：•希腊文明•罗马文明•中国古代文明•阿拉伯文明2.中华文化与世界文化的交流：•丝绸之路•中西方文化差异及融合3.古代科技的发展和发明创造的精神和方法：•造纸术•指南针•火药•活字印刷术三、学习方法1.多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体形式，加强学生对古代文明的理解与认知。
2.讲解法：通过教师讲解，让学生了解古代文明的基本概念和发展历程。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生理解中西方文化差异及融合，加深对古代文明的理解和认知。
四、学习重点1.了解古代文明的历程和发展，理解古代文明对现代世界的影响。
2.学习中华文化与世界文化交流的历史和现状。
3.探究古代科技的发展，学习古代发明创造的精神和方法。
五、学习难点1.理解中西方文化差异和融合的历程。
2.学习古代科技的发展和发明创造的精神和方法。
六、课堂活动1.观看视频《中华文明与世界文明交流史》，了解中华文明与西方文明的交往历史。
2.小组讨论：简述造纸术、活字印刷术等古代科技的发明过程，共同探究古代科技发明创造的精神和方法。
3.设计海报：设计一张以古代发明创造为主题的海报，展示古代科技的发展历程。
七、课后作业1.完成《探访古代文明》作业册的相关练习。
2.查找资料，编写一篇作文，谈谈古代文明发展对现代世界的影响。
八、教学反思本课程目标主要是让学生了解古代文明的历程和发展，理解中华文化与世界文化的交流历史和现状，以及探究古代科技的发展和发明创造的精神和方法。
通过多媒体教学、讲解和讨论等活动，让学生在轻松愉悦的氛围中认识古代文明，感受历史与现实的联系。
在教学过程中，需要引导学生关注中西方文化的差异和融合的历程，同时注重学习古代科技的发展和发明创造的精神和方法。
高中历史7.1《古色古香的平遥古城》教案(新人教版选修6)
第七单元多姿多彩的中国古城和古村落第1课古色古香的平遥古城教案一、教学目标二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点平遥古城作为世界文化遗产的价值体现。
难点平遥古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。
本课主要从四个不同的侧面介绍了平遥古城作为世界文化遗产的价值体现：国内保存最完整的明清县城；山西第一票号“日升昌”；明清城市古建筑的代表四合院；双林寺和镇国寺的彩塑艺术。
在本课看似简单的从不同角度介绍平遥文化的背景，我们一定要牢牢把握这种文化的内涵以及它所体现的价值所在，即作为目前我国唯一以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古县城，平遥古城体现了在文化与自然、人与环境之间和谐共存的关系，这样才能够帮助学生从纯粹的感性认识中得到理性的升华。
第一目“保存最完整的明清县城──平遥古城”本目介绍了平遥古城的历史沿革、古城墙的结构、古城的建筑布局三个问题。
使我们从总体上对平遥古城有一个比较全面的了解，为下面的进一步了解这座古城作了很好的铺垫。
（1）古城的历史沿革从西周、北魏到明朝，按时间顺序介绍了平遥古城的历史，重点把握现在我们所看到的平遥古城是明朝扩建的结果。
为了提高学生的学习兴趣，教师可以补充有关平遥名称的来源：远古时候，平遥是尧的初封地，称为古陶；西周，平遥开始筑城墙；春秋时平遥属晋，称作中都；秦灭六国，始称平陶，属太原郡；北魏因太武帝名焘，焘、陶音近，为避名讳而改平陶为平遥。
（2）古城墙的结构对古城墙外观的介绍，有条件的学校可以利用幻灯片提供清晰的图片或者是视频资料，以增强学生的直观印象。
老师还可以提醒学生从历史小说的描述或者是历史剧中加以印证，一方面可以加强印象，另一方面可以让学生把自己学到的历史知识“用”起来。
其中重点介绍古城墙的历史地位──国内目前保存最完整的古城墙之一，从而体现了平遥作为世界文化遗产的独特性的一面。
（3）古城的建筑布局古城严格遵循“左祖右社”、“左文右武”、“文武对应”、“上下有序”的礼制程式，形成左城隍庙，右县衙署；左文庙，右武庙；左道观，右寺院的相互对称的建筑布局。
历史学案导学与随堂笔记人教版选修六讲义：第5章 中国著名的历史遗迹 第7课时
第7课时清新典雅的皖南古村落【学考报告】考点一西递、宏村古村落的历史和特点(c)1．西递古村落的历史和特点(1)历史：是血缘关系为纽带发展起来的胡氏家族村落。
①唐末五代时，西递村的始祖胡昌翼还居住在婺源的考水。
②北宋时，胡氏五世祖胡士良举家迁到西递，耕读并举，逐渐繁衍壮大。
③到了明代，开始有西递人外出经商，逐渐成为徽商劲旅。
④17世纪中期的二十四世祖胡贯三成为江南六大富商之一。
胡氏家族外出经商致富的人开始回村，大兴土木，建造豪华的宅院、园林、书院、祠堂和牌坊。
⑤19世纪初，全村共有600余座宅院、13座牌坊、90余口水井、99条街巷和祠堂等，呈现“三千烟灶九千丁”的繁盛景象。
⑥现存明清古民居124座，祠堂3座，牌坊1座，并保留正街、横路街、后溪街和40多条巷弄以及特有的青石板路。
(2)特点①从空中鸟瞰，呈船形状，整体轮廓与自然环境和谐统一。
②从布局看，以敬爱堂为中心，以纵向的街道和两条沿溪的道路为骨架，构成东向为主、向南向北延伸的村落街巷系统。
③从基本风貌看，至今仍保留了明清村落的基本面貌和特征，所以被誉为“中国明清民居博物馆”。
2．宏村古村落的历史和特点(1)历史①南宋时，汪氏祖先到宏村定居。
②明代，外出经商致富的族人开始兴建。
③清代，继续营建后留下了今天的宏村。
(2)特点①村落仿牛形而建，层楼叠院与湖光山色交相辉映，动静相宜，空灵蕴藉，形成一个“枕山、环水、画屏”的环境，被誉为“中国画里的乡村”。
②整座住宅，以天井为中心，形成二进、三进和四合等多种形式的建筑布局，街巷系统形似方格网。
③古民居讲究布局和富丽堂皇的装饰等，民居大门均建有八字形门楼。
思维拓展西递和宏村在整体上保存着明清社会村落的面貌，体现了人、建筑物、自然环境三者关系的和谐。
要点西递、宏村古村落史料一西递、宏村史料二游览西递、宏村，住在宏村村内的松鹤堂。
住在古民居内，虽方便更深入地了解徽州文化，但总有一种说不出的遗憾郁结在心头。
松鹤堂的主人把古民居改造成现代化的小旅馆，完全破坏了古民居的内部结构。
【人民版】选修六：专题六(2)《“活的居民博物馆”》导学案(含答案)
“活的居民博物馆”【思维激活】 黄山不仅以其雄奇峻美闻名天下，而且还以其厚重的历 四方。
如果说黄山是大自然以其鬼斧神工恩赐人类的一份厚重礼物, 递、宏村则是徽州先民巧夺天工造福后人的无价之宝。
界文化遗产名录，2005年9月， 镇。
两个普普通通的皖南古村落， 什么迷人的魅力呢？ 史积淀和丰富的文化内涵享誉 那么黄山脚下黟县的西 2000年11月，西递、宏村被列入世 西递、宏村又被中央电视台评为全国“十佳”最具魅力名 为什么会被列入世界文化遗产名录呢？西递、 宏村到底有 自主学习与知识构建 【自主•预习•思考】 一、安徽西递和宏村古村落 1 .位置 (1) 安徽黟县的西递和宏村,是皖南山区的两座自然村落。
黟县始置于秦，位于黄山西 ______________南，由于地理位置封闭，保存有明清古民居建筑三千六百余幢。
(2) 西递和宏村以“世外桃源”般的生态环境和保存完整的古民居建筑群被誉为“活的 古民居博物馆”。
2 .西递(1) 距黟县县城八公里，因村西曾设古代递送邮件的驿站而得名。
这里居民相传其始祖 为唐代皇帝李氏后裔，因遭变乱，改为胡姓上匕宋时迁居西递。
(2) 西递村建于明万历年间的石牌坊，村中的“履福堂”、“大夫第”、“敬爱堂”等古朴 雅致的各式建筑，蔚为壮观，如同一首朴实典雅的明清古民居建筑交响诗。
3 .宏村 位于县城西北十一公里处，宏村始建于南宋绍兴年间,原为一汪姓宗族的聚居地， 面形似水牛，故有“牛形村落”之称。
全村保存完好的明清古民居一百四十余幢，与村外宁 静安恬的田园风光交相辉映，不愧为“中国画里的村庄” 二、 人居环境与建筑特色 1 .评价 西递和宏村在整体上保存着明 •清社会村落的面貌，体现了人、建筑物、自然环境三者 关系的和谐。
2 •特点 (1) 西递和宏村都背山朝阳“枕高岗，面流水，一望无际” 居宅院结构完整，构成了浑然一体的村落内部空间。
(2) 西递和宏村处处有水相随，古宏村利用山势坡度而修成的“水圳” 村还制定了村规民约以保护水质环境。
6《探访古代文明》《闻名世界的文化遗产》(导学案)-2022-2023学年道德与法治六年级下册
6《探访古代文明》《闻名世界的文化遗产》（导学案）前言本导学案是针对2022-2023学年道德与法治六年级下册中《探访古代文明》《闻名世界的文化遗产》两个主题的教学内容而设计的。
该教学内容旨在让学生了解古代文明遗产的重要性，以及学习一些历史知识，培养学生的历史文化意识和文明素养。
本导学案将通过讨论、阅读文章和思考问题等方式，引导学生探讨古代文化的重要性，培养对古代文明遗产的保护意识。
一、探访古代文明1. 什么是古代文明？古代文明是指在人类历史的早期，经过长时间的演化和发展而形成的综合性的文化现象。
古代文明既包括物质文化（如建筑、雕刻、绘画、陶瓷等），也包括非物质文化（如传说、民间艺术、神话传统等）。
古代文明是人类智慧的结晶，是历史的见证。
2. 为什么要保护古代文明？古代文明遗产是人类的一笔宝贵财富，是人类智慧的结晶，代表着人类历史、文化、哲学和科学的发展。
保护古代文明遗产，能够给人们带来很多益处。
比如：•让人们更好地了解自己和别的民族的历史和文化；•保护古代文明遗产，有利于人们更加深入地了解人类的文化和发展；•古代文明遗产是人类智慧的结晶，保护遗产有利于培养人们的文化意识和文化素养；•保护古代文明遗产，可以使后人继承和发扬古代文化，促进人类文化交流与发展。
3. 世界上有哪些著名的古代文明遗产？世界上有很多著名的古代文明遗产。
以下列举一些：•中国的长城、故宫、兵马俑等；•古埃及的金字塔、斯芬克斯神庙等；•古巴比伦的杜林古城、巴比伦遗迹、巴比伦景观等；•罗马的斗兽场、古罗马遗址等；•印度的泰姬陵、克吕姆岛、胡特族古遗址等。
古代文明遗产有很多种不同的形式。
了解这些遗产能够让人们更好地了解人类历史和文化的发展。
二、闻名世界的文化遗产1. 什么是文化遗产？文化遗产是指在某个国家或地区内留存下来的具有历史、文化和艺术价值，具有独特性并代表性的具体或抽象文化资产。
文化遗产有很多种类型，如建筑、实物、非物质文化等，都是人类文化传承和开发的重要资源。
人教版高二历史选修六第五单元第8课古城平遥优秀教学案例
3.组织实地考察活动，让学生亲身体验古城风貌，提高学生的实践能力和观察力。
4.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国历史文化名城的爱护之情，提高学生对文化遗产保护的意识和责任感。
3.小结反馈：对学生的作业进行评价和反馈，给予学生鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。
五、案例亮点
1.情景创设：通过多媒体展示平遥古城的图片和视频，让学生身临其境地感受古城的历史氛围，激发学生的学习兴趣和探究欲望。这种情境创设的方式使得学生能够更加主动地参与到学习过程中，增强了学习的趣味性和生动性。
2.问题导向：设计一系列与平遥古城相关的问题，引导学生从不同角度思考和探究古城的历史、文化和保护问题。问题导向的教学方法使得学生能够主动思考问题，提高了学生的批判性思维和问题解决能力。
3.教学目标介绍：简要介绍本节课的教学目标，让学生明确学习的内容和目标。
（二）讲授新知
1.基础知识讲解：详细讲解平遥古城的地理位置、历史沿革、城市布局、建筑特点、经济发展和文化传承等方面的知识。
2.重点内容解析：深入分析平遥古城的城市布局和建筑特点，探讨其背后的历史原因和文化内涵。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解古城保护与传承的重要性，培养学生的实践能力和人文素养。
（一）情景创设
1.通过多媒体展示平遥古城的图片和视频，让学生身临其境地感受古城的历史氛围，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.利用虚拟现实技术，构建一个虚拟的平遥古城，让学生可以自由探索古城的各个角落，增加学生对古城的直观认识。
3.创设情境剧，让学生扮演平遥古城的历史人物，通过角色扮演的方式，让学生深入了解古城的历史故事和文化内涵。
6 探访古代文明 (导学案)-部编版道德与法治六年级下册
6 探访古代文明 (导学案)-部编版道德与法治六年级下册一、前置知识在学习本单元之前，我们需要了解古代文明的概念及其特点。
二、学习目标1.了解我国四大古代文明及其代表性文物；2.了解文物保护意义；3.感受古代文明的魅力。
三、学习重点1.四大古代文明的代表性文物；2.文物保护的意义。
四、学习难点1.如何保护好文物。
五、学习方法1.听、说、读、写相结合；2.调查研究，积极参与文物保护活动。
六、学习内容1. 四大古代文明我国有着灿烂的古代文明，其中包括了商、周、秦、汉四大古代文明。
这些文明在不同的历史时期绽放出了自己的光芒，留下了许多代表性文物。
商文明商文明是我国古代文明的开端，从公元前16世纪到公元前11世纪是商文明的周期。
商文明出现了许多重要的文物，如商代的青铜器、甲骨文、商代的玉器等等。
周文明周文明是我国古代文明的中期，从公元前11世纪到公元前221年为周朝的周期。
周文明有庙堂文化和农民文化之分，其中庙堂文化以周公为代表，而农民文化则以《诗经》、《礼记》等著作为代表。
秦文明秦文明在中国历史上留下了深刻的印记。
在短短的15年间，秦朝一统了六国，完成了统一大业。
秦朝的文物中，最有代表性的就是皇陵。
汉文明汉文明是我国古代文明的极盛期，从公元前206年到公元220年为汉朝的周期。
在汉文明时期，中国的科技、文化、艺术等方面都有了长足的发展。
其中最有代表性的文物就是汉代的铜器和陶器。
2. 文物保护意义文物是我们优秀传统文化的重要载体，具有极高的历史、文化、科学、美学等价值，是国家文化遗产的重要组成部分。
文物保护意义重大，它可以让我们更好地了解中国优秀传统文化的发展历程和成果，并使我们更好地继承和传承优秀传统文化。
在文物保护中，我们需要重视以下几点：1.文物保护应该以保护为主，修复为辅；2.文物保护要坚持人文关怀，强调生命安全；3.文物保护要坚持科学、规范、维修等原则。
七、练习题1.请列出四大古代文明的周期；2.请列出四大古代文明的代表性文物；3.对于文物保护，你有哪些看法？八、延伸阅读1.《国宝看天下：文物大百科》九、总结通过学习本单元，我们了解了我国四大古代文明及其代表性文物，同时加深了对文物保护的认识和理解。
最新精选高中选修6 世界文化遗产荟萃历史第16课 古城双壁岳麓版巩固辅导第八十篇
最新精选高中选修6 世界文化遗产荟萃历史第16课古城双壁岳麓版巩固辅导第八十篇第1题【单选题】电视剧《乔家大院》反映晋商文化的显著特点是“贾而好儒‘’“贾儒结合”。
清乾隆、嘉庆时期,晋商经营达到极盛，然而，从清道光、咸丰时期至清末民初，晋商渐趋衰落。
由此可以推断晋商的“贾儒结合”的实质是A、近代商业和传统文化的结合B、传统文化与近代经济的结合C、传统商业与外国资本主义的结合D、旧式商贾与封建权势的结合【答案】：【解析】：第2题【单选题】在《世界遗产名录》中，中国的两座古城赫然在目，下图被称为中国的“古城双璧”之一，它是A、北京紫禁城B、丽江古城C、山西平遥古城D、承德避暑山庄【答案】：【解析】：第3题【单选题】明清时期晋商的主要发源地是( )A、太原B、邯郸C、长治D、平遥【答案】：【解析】：第4题【单选题】中国民居建筑，向有“北在山西，南在安徽”之说。
皖南民居以朴实清新而闻名，晋中大院则以深邃富丽著称。
民国时期，乔家大院西北院进行改进，占用原来的厨房建成客厅，并按异国风情加以装修，又把旧厕所改造成“洋茅子”……新院的窗户全部安装大格子玻璃，装饰仿造西洋式，美观大方，别具一格。
由此可知这一时期中国居室建筑的典型特征是A、设计精巧，建筑考究B、彩饰金装，工艺精湛C、中西合璧，土洋并存D、内涵深刻，名扬三晋【答案】：【解析】：第5题【单选题】在西递、宏村的古民居建筑中，占地最广，规模最大，建筑最为豪华的建筑当属A、敬爱堂B、大夫第C、履福堂D、承志堂【答案】：【解析】：第6题【单选题】明清时期，平遥古城有“填不平、拉不完的平遥城”之说，又有“进了平遥城，银子元宝绊倒人”之说。
这说明当时的平遥城( )A、自然经济发达B、商品经济发达C、科学技术发达D、文学艺术发达【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关平遥古城的表述，正确的是①是我国保存最完整的明清县城②对研究明清时期的城市建筑、人居形式和历史文化具有重要的价值③平遥是晋商的主要发源地④古民居是平遥古城的重要组成部分A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】在古埃及的文化遗产中，最有名的是金字塔和神庙建筑，其中被列入世界遗产名录的卡纳克神庙和卢克索阿蒙神庙位于A、埃及北部B、埃及南部C、埃及中部D、埃及东部【答案】：【解析】：第9题【单选题】古埃及人称金字塔为“庇里穆斯”(Pyramis)，据古书记载，“庇里穆斯”是一位曾在吉萨地区放牧的人的名称。
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专题六中国古代社会：人与环境学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：平遥古城的历史沿革；平遥古城的建筑布局所体现的文化内涵；了解绚丽多彩的皖南古民居。
探讨文化与自然、人与环境之间的关系。
2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法3、情感态度与价值观：探究古代建筑与历史文化的内在关系、平遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。
感悟皖南古村落作为世界文化遗产的价值所在。
学习和借鉴世界文化遗产的文明成果。
引导学生提出保护世界文化遗产的建议和措施。
重视历史学科作为人文学科的特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养。
【专题探究】本专题介绍了平遥、丽江古城、皖南古村落及苏州园林等著名的历史文化遗存。
平遥古城是中国保存最为完整的一座明清时期的古县城，体现了古代北方城市布局和民居建筑的风格特点；云南丽江古城是中国罕见的保存相当完整的少数民族古城，体现了纳西族古老多姿的独特文化；安徽黟县的西递和宏村较为完整的保存着明清古村落的原始形态，体现了徽州古村落在人居环境营造方面的杰出成就；历史悠久的苏州园林，创造出诗情画意般的山林意境，集中表现了中国南方造园艺术的精华。
【学法点津】1．学习本单元内容，建议重点认识平遥古城建筑和古民居布局等所体现的文化内涵。
探究古代建筑与历史文化的内在关系、遥古城的建筑布局所体现的文化内涵。
2．通过对图片、录像、文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力，学会透过现象看本质。
3．通过自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。
4．突出三个结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。
一历史文化古城【思维激活】平遥旧称“古陶”，明朝初年，为防御外族南扰，始建城墙，洪武三年（公元1370年）在旧墙垣基础上重筑扩修，并全面包砖。
以后景泰、正德、嘉靖、隆庆和万历各代进行过十次的补修和修葺，更新城楼，增设敌台。
康熙四十三年（公元1703年）因皇帝西巡路经平遥，而筑了四面大城楼，使城池更加壮观。
平遥城墙总周长6163米，墙高约12米，把面积约2.25平方公里的平遥县城一隔为两个风格迥异的世界。
城墙以内街道、铺面、市楼保留明清形制；城墙以外称新城。
这是一座古代与现代建筑各成一体、交相辉映、令人遐思不已的佳地。
20XX年，平遥古城荣膺世界纪录协会中国现存最完整的古代县城，再获殊荣。
古城夜景平遥古城作为世界文化遗产的价值主要体现在哪些方面？自主学习与知识构建【自主·预习·思考】一、平遥古城雄姿1．悠久的历史(1)平遥是位于晋中平原的一座历史悠久的县城。
(2)建于明洪武三年(1370年)，平遥的城墙街巷依旧保留着明清城市的礼制模式与原有风貌，真实反映了中国古代社会的生活与文化。
2．概况(1)平遥古城的城垣周长六公里，墙高六至十米，有六座城门，南北各一东西各二，意为龟之头尾和四足，故有“龟城”之称。
(2)城内以跨街式楼宇“市楼”为中心，串联起东西南北4条大街，8条小街和72条小巷，寺观衙署、民居店铺等各式建筑有序地分布其间。
（3）中国近代的“票号”这一金融机构起源于平遥。
道光（1823年)雷履泰此兴办中国第一家专营汇兑、兼营存放银两业务的“日升昌记”票号。
一度成为中国近代的金融中心，直到银行兴起后才走向衰落。
3．评价(1)平遥古城是现存最完整的明清时期文化遗产的原型。
(2)古城建筑清晰勾勒出了明清市井的繁华风貌。
(3)古城至今保存有重要历史遗迹三百多处，展现了历史的辉煌。
二、丽江吉城风貌1．位置：地处云南西北部、金沙江江湾之中的丽江，是全国唯一的纳西族自治县。
丽江古城因形似一方大砚而得名“大研（砚）镇”，即县城所在地。
2．建城(1)丽江古城始建于南宋，此后直到清初皆受中央王朝管辖下的纳西族木氏先祖和木氏土司世袭统治。
(2)明代，丽江城的营建已颇具规模。
3．特点(1)丽江古城是一座不设城墙的古城，古城有东、中、西三条主干河穿城而过。
古城中心广场——四方街是交通枢纽。
广场四周和街巷两侧皆为朱漆门板的铺面，屋宇住宅融入汉、白、藏、纳西等民族建筑传统，形成了独特的风格。
(2)丽江民宅大多呈三坊一照壁样式，由主房、两侧厢房和门壁围成三合院，每房三间两层。
(3)在丽江能领略到东巴文化。
“东巴文”是纳西先民用来记录东巴教经文的独特文字，被誉为世界上唯一保留完整的“活着的象形文字”。
《东巴经》保存的东巴舞谱，是罕见的古代舞蹈艺术文献。
纳西古乐，保留了许多早已失传的中原辞曲音韵，被称为“中国音乐的活化石”。
三、古城的环境保护1．评价(1)平遥古城完整地保持着明清县城的格局，反映了古代中国礼法制度下的理想城市模式。
(2)丽江古城则体现了少数民族顺应自然，注重传统文化、方便商旅往来的城镇规划理念。
2．平遥保护(1)为了保存古城历史风貌，平遥的市政建设遵循“整旧如旧”的原则，基本维持了旧貌，充满时代气息的新城区在平遥古城以西迅速崛起，解决了建设发展和保护利用的矛盾。
(2)今日的平遥已成为旅游热点。
当年的县署变成县衙博物馆；昔日平遥最大的票号“日升昌记”院里院外都是游人的身影。
3．丽江保护(1)对丽江古城的完整保护起步更早，1957年在古城西北建设新城区，使古城原来的历史风貌和文化环境较为完整地保留下来。
(2)居民们创造的“一潭一井三塘水”的用水方法，既科学又卫生。
在古城北端象山脚下，是明洁如玉的玉泉，这一带有东巴文化研究所、博物馆等。
每逢节庆活动，古城又成为民族歌舞、乡土戏曲和纳西古乐的世界。
自然景观和人文景观融为一体。
思考：日升昌的哪些经营作风值得我们今天在市场经济中吸取？答案：（1）雷履泰根据提兑中积累的经验和社会的需要，说服财东李大全出资将“西裕成”颜料庄改为“日升昌”票号，开创了我国民族银行业的新纪元。
在整个经营过程中所体现的敢为人先的开创精神，是我们今天在市场经济中需要吸取的。
（2）在对待一个沿街乞讨的老寡妇来兑取1200两白银的问题上，日升昌票号很好地体现其坚持诚信不欺的经营作风，而诚信经营正是我们今天市场经济中所必需的一种经营理念。
精要导学与方法策略【要点·剖析·突破】1．平遥古城和古民居的设计布局所体现的文化内涵（1）平遥古城的建筑布局是按照以儒家思想为主的传统礼制安排的，同时还反映了当时“神人共治”和儒、道、佛“三教合一”的文化内涵。
（2）古民居中四合院的设计布局在文化内涵上反映了长幼有序、尊卑有别的中国传统礼制观念。
2．山西票号出现的历史条件(1)中国的传统社会经济发展到明代中叶以后，由于社会生产力有较大的提高，加之国外白银流入的刺激，国内的商品货币经济有了较为明显的发展，较以前更为活跃。
商品经济的发展为货币金融业提出了更高的要求，促使突破兑换范围的信贷业务出现。
另一方面，埠际贸易的开展，使商品流通幅度扩大，出现了不同地区债务结算和现金平衡等新问题，这就需要兑换的专业化。
很明显，票号的出现适应了社会商品经济的发展。
(2)为解决现金交易携带不便的问题，我国唐代就产生了“飞钱”，清代雍正时期出．王见了帐局、钱庄。
它们适应商业贸易范围扩大和交换的需要经营兑钱业务，再加上典当业和印局的发展，以上诸因素构成了票号产生的社会客观基础。
(3)商品经济的发展使白银的流动越来越频繁。
传统的镖局运输不仅需要花费很长的时间，费用也很高，最主要的是没有安全保障。
即使能够安全到达目的地，也需要商家付出相当大的精力，商人急需一种既安全又快捷的运现方式。
基于这种社会需要，山西票号应运而生。
【典题·引导·感悟】题型一对平遥古城的认识【例题】下列有关平遥古城的表述，正确的是( )①是我国保存最完整的明清县城②对研究明清时期的城市建筑、人居形式和历史文化具有重要的价值③平遥是晋商的主要发源地④古民居是平遥古城的重要组成部分A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④解析：本题考查对平遥古城的掌握。
①②③④均符合题意。
答案：D题型二对丽江古城的认识【例题】下列关于丽江古城的叙述，不正确的是 ( )A．丽江是一座不设城墙的古城 B．其建筑处处体现着人与自然的和谐C．民宅大多呈三坊一照壁样式 D．古城因其形状类似乌龟，也称“龟城”解析：古城形状类似乌龟的城市是平遥古城，而不是丽江古城。
故选D。
答案：D【热点·链接·聚焦】[背景资料] 2012-1-7日，为庆祝凤凰古城列入国家历史文化名城10周年暨2012迎春文艺晚会，在凤凰古城从文广场拉开帷幕。
伴随着烟火升起的号角，晚会在7点钟正式开始，所有节目主要以凤凰古城的风景为背景，每一个背景都见证了凤凰古城旅游业的成功与艰辛。
晚会表演时长1个半小时，其中最为显眼的属山江苗寨举办的小品，小品的主要内容是：一个外出打工的苗乡人，不知道家乡会有如此大的变化，回来之后竟发现要门票才能进村，和售票员在门口发生了一系列的争执！此小品反应了，山江苗寨旅游业的迅速发展与成功。
还有很多大大小小的节目大多数都来自学校和老年人协会等。
[考点链接]历史文化古城[思维训练]丽江古城从南宋建立后，直到清初近500年间都由纳西族先祖和木氏土司世袭统治，清初以后就由中央政府管辖，这是因为 ()A．清政实行了“改土归流”措施 B．木氏土司没有后人C．西南地区实行了民主改革 D．人民起义推翻了土司统治解析：清初康熙帝平定“三藩之乱”为大规模“改土归流”创立了条件，雍正帝时，大量流官代替土司，土司在当地的世袭统治从此结束。
故选A。
答案：A迁移应用与探究创新【自练·自查·自评】1.下图是我国保留着明清古城市原有风貌的地方，它是（ A ）A．平遥古城 B．丽江古城 C．扬州古城 D．徽州古城2．我国最早的一种私人金融机构是( C )A．邸店 B．柜坊 C．票号 D．瓦肆3．丽江古城的中心是 ( B )A．市楼 B．四方街 C．天安门广场 D．市政府4．丽江古城是如何解决建设发展和利用保持古城矛盾的 ( A )A．旧城保持不变，在古城西北另建新城B．古城保持不变，新城区在古城以西迅速崛起C．拆出不合理建筑，做到因地制宜D．完全拆除旧建筑，建立社会主义大都市5．丽江古城地处云南西北部，金沙江江湾之处，而且是全国唯一的哪一民族自治县 ( D )A．壮族 B．黎族 C．侗族 D．纳西族6．下图分别是山西省的被称为“中国民间故宫”、“华夏民居第一宅”的王家大院和称为“清代北方民居建筑的一颗明珠”的乔家大院。
两者都是明清时期商人发家后所建。
图片中反映的这一现象产生的消极影响是( C )王家大院乔家大院A．使农民的生活更加贫困 B．使手工业品缺乏市场C．影响手工业扩大再生产 D．影响农业经济的商品化【实践·探究·创新】1．在《世界遗产名录》中，中国的两座古城赫然在目，下图被称为中国的“古城双璧”之一，它是 ( C )A．北京紫禁城 B．丽江古城 C．山西平遥古城 D．承德避暑山庄解析：根据该图中的代表建筑“市楼”判断该城是山西的平遥古城。