安全玩滑滑梯

活动方法
—《纲要》 中指出：教师因成为学习活动的支持者、合作 者、引导者。活动中我主要采用如下教学方法：
多媒体教学法
讨论法
游戏法
观察法
活动过程
教学流程
兴趣导入
交流讨论
观察加深
百度文库
游戏体验
故事导入，激发兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是孩子最好的老师孩子 有了兴趣就会积极主动的参与到活动中去。” 活动开始时，我将讲述故事：《一群小豆子玩滑梯》。
根据以上目标，我确定本次活动的重点为：学会用正确 的方法玩滑滑梯 。
难点为：通过观看图片讨论等方式，具有初步自我保 护的安全意识和能力。 因为三岁左右的幼儿自我保护的意识较差，常常不能预见自 己的行为会产生什么样的后果。因此培养幼儿的安全意识 是本活动的难点。
活动准备
结合这一活动的教学目标，我做了以下准 备： • 1、有关于滑滑梯的图片 • 2、多媒体视频 • 3、哭脸与笑脸
故事内容为：在一天早晨，豆子 兄弟出去玩，看到一个漂亮的滑滑 梯他们高兴急了，黄豆弟弟跑最快 急急的坐了上去，红豆哥哥看了赶 紧跑了上去，谁知黄豆弟弟没坐好 红豆哥哥把黄豆弟弟挤的滚来了下 来，黄豆弟弟摔的鼻青脸肿的，哇 哇叫直，边哭边喊疼。
交流讨论
通过故事，教师引导启发幼儿思考，玩 滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑 的时候应怎么做？交流讨论，学会正确玩 滑滑梯的方法。
观察加深
教师播放视频，通过观看幼儿说出小朋 友哭是因为没有遵守玩滑滑梯的规则受伤 了。教师引导幼儿说出玩滑滑梯应注意不 要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和 怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒 着从上面滑下来。让幼儿懂得这些不正确 的方法易对自己和同伴造成伤害
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游戏体验
游戏：找对错 游戏玩法：给对的图片贴笑脸，错的图
幼儿分析
教师不仅要对教材 有所分析，更要对幼 儿的实际情况有清晰 明了的把握，这样才 可以做到因材施教， 有的放矢。接下来我 对幼儿情况作简要分 析，小班幼儿以直观 形象性思维为主，这 一阶段的幼儿最显著 的特征就是好模仿， 常把假想当真实。
活动目标
活动目标时教育活动的起点和归宿，根据小班幼儿年龄 特点和实际情况，我确定如下三维目标： • 1、学会用正确的方法玩滑滑梯 。 • 2、通过观看图片讨论等方式，培养自我保护的安全意识 和能力。 • 3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
我会玩滑梯
• 一、设计意图 • 二、幼儿分析 • 三、活动目标 • 四、活动准备 • 五、活动方法 • 六、活动过程 • 七、活动评价
设计意图
滑梯是每个幼儿在日常生活中常见的事物也是给幼 儿带来快乐的玩具之一，但是由于许多幼儿自我保护意识 不强导致意外伤害事件时常发生。针对这一问题，我选择 本次活动主题，既可以结合幼儿实际生活进行教育又可以 加强幼儿自我保护能力，正如新《纲要》中所指出“幼儿 园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首 位。”
片贴哭脸。教师随意点击图片，幼儿快速 做出相应的表情。通过游戏让幼儿轻松愉 快的巩固所学知识。
活动评价
整个活动环环相扣，相互渗透。教学内 容符合幼儿的兴趣特点和发展需要。根据 小班幼儿的特点使用了直观形象的电化教 学手段，幼儿非常感兴趣。通过游戏让幼 儿体验安全玩滑滑梯带来的乐趣。