教育教学常规讲座解析
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教师：目视全体、扫视、示意班长上课 班长：起立（老师好，敬礼） 教师：敬礼（同学们好！）班长：坐下。 提问：教师：×××同学请回答
请坐下 学生：举手，准许，发问。获准坐下 点名：××同学 点数：手掌向上，四指并扰 4、讲究师表形象：衣着自然、大方、规范，动作自如适当，不赤膊、 不拖鞋、不吐痰、不架腿、不翘脚、不接听手机、不提前下学、 不拖课
4、开展多彩活动，促进集体观念形成。
活动可以激发竞争意识，增强集体荣誉感，建立良
好的人际关系，形成“向心力”，活动必需有目 的
体育单项活动：拔河、竞跑
文艺晚会：集体表演
春游：沟通感情，改善人际关系
集体文化活动：讨论等
※抬杆活动
※握手破冰 ※参于选择
四、班主任工作常规：
5、常与家长联系，双向沟通教育 联系而非告状，成绩、问题均可通报
新班不能轮换班干，老班可以试行
※英雄500年出一个
※“领袖人物”理论
四、班主任工作常规：
3、培养正确舆论，建立良好班风 树正气：团结向上，助人为乐
争先创优，好学上进 尊师互爱等 杀歪风：说风凉话，起外号 投击报复，起哄 结邦拉伙，互斗 培养：小通信员、通报情况、注意工作方法
四、班主任工作常规：
பைடு நூலகம்、课外辅导常规：
1、按学校安排准时到位辅导。 2、个别辅导为主，集体辅导为辅 3、在讲台上进行或下到学生位旁边进行小声轻讲，不影
响他人自习。 4、一视同仁，平等机会
一个单位时间，解决一人一次辅导（培养学生有准备 的提问） 5、有问必答，允许带回研究再答，不允许有问无下文。 6、反对有赏辅导： 充分准备、避免问倒。
九、考试常规：
1、命题试卷：分制、难易度、题型比例、卷面 设计
2、组织考试：任课教师监考、解答疑问、严格 监考、真实反映成绩
3、试卷批改：自改、互改、客观公正 4、分析讲评：统分、计算、分析、报告、讲评
十、宣读《泰和县中小学教学常规》 《泰和县中小学德育常规》
略
五、备课常规：
教学过程：
①导语：小情景故事导入新课，版书课题，介定作者和背景资料
②正音、解词（文言文串讲）
③读文会意：范读、个别朗读、轮读、齐读、分角色读。
④分析文章：结构：分段及段落大意
主题：材料与中心思想。
写法：
⑤版书设计： 正版
︱ 副版
⑥作业布置：……
⑦教学后记：……
六、课堂教学常规：
1、备课才上课，末备课不上课（包括形象准备） 2、提前1—3分钟到 教室前待课 3、严格组织教学：
二、哪些工作项目有常规要求？
有教师形象常规 德育常规 备课常规 课外辅导常规 考试考查常规等
等
班主任工作常规 课外活动常规 课堂教学常规 作业训练常规
三、教师职业道德常规
依法执教、爱岗敬业。（热爱本职工作、不见异思迁、 不岐视驱赶差生）
热爱学生、严谨治学。（爱生而不厌生、科学态度、 知之为知之、不知为不知、教学相长、三人有师）
普访：（每生普访，了解情况） 重访：（重点、特色学生，重点访问） 特访：（问题学生特访）
信访，电访
五、备课常规：
读课程标准、读教材、查资料、思教法、 想过程、 设计训练和版书等。（整个构思过程都是备课）
形成教案 课题：标题（篇目或章节） 教学目标：……… 教学重点或难点：…… 教学方法：如讲解法、朗读法、作业法…… 教学时数：1课时或2课时
团结协作、廉洁从教。（团队精神、不以教谋私） 尊重家长、为人师表。（树立正确的学生观 ） ※缺口杯子原理
四、班主任工作常规：
1、调查了解情况、确定工作目标
看：看资料、档案、学生成绩报告册单。（掌握基本情况） 观：观察学生自己填写报告表册。（观察办事能力） 谈：报到时与学生交谈。（了解组织工作能力） 分析综合：年级、人数、基本状况 确定目标：新班—建立先进集体目标
八、作业训练常规
1、按学校规定次数要求完成 小学：以课堂作业为主 课外总量不超过45分钟 初中：适量作业
2、批改方式：全批全改：批号、改错、打分 全批重点改：批号重点改典型问题 查或阅：批号 面改：教师当面给学生改作业 组织学生互改：交叉、邻座
百分制：100、80、70、60 等级制：优、良、及、不及
差班—扭转班风气 好班—团队战斗精神
四、班主任工作常规：
2、培养骨干力量，形成班级核心
①选好班干，任人唯贤：德才兼备：班长
勤奋能干：副班长
组织能力：体育委员
活动能力：文艺委员
为事能力：学习委员
②教给方法，用好班干。（开展工作的方法）
③经常关注，管好班干。（杜绝：小官僚、小腐败）
培养“领袖人物”，形成班级核心
教育教学常规讲座 新教师培训讲义
李建华
新教师的三有三无：
有热情；无章法（班级工作） 有知识；无专业特长见识（教学） 有理想；无目标（个人发展规划）
一、什么是教育教学常规？
是教育教学工作经常实行的规则和必须遵循的 基本要求，是一定时期内学校成员所认同的规 章制度、惯例程序的总和。
[如：暑期学习班、新教师培训、周日教师会、 要备课、班主任提前到校等。站着讲，坐着听， 举手准予发问等等。]
请坐下 学生：举手，准许，发问。获准坐下 点名：××同学 点数：手掌向上，四指并扰 4、讲究师表形象：衣着自然、大方、规范，动作自如适当，不赤膊、 不拖鞋、不吐痰、不架腿、不翘脚、不接听手机、不提前下学、 不拖课
4、开展多彩活动，促进集体观念形成。
活动可以激发竞争意识，增强集体荣誉感，建立良
好的人际关系，形成“向心力”，活动必需有目 的
体育单项活动：拔河、竞跑
文艺晚会：集体表演
春游：沟通感情，改善人际关系
集体文化活动：讨论等
※抬杆活动
※握手破冰 ※参于选择
四、班主任工作常规：
5、常与家长联系，双向沟通教育 联系而非告状，成绩、问题均可通报
新班不能轮换班干，老班可以试行
※英雄500年出一个
※“领袖人物”理论
四、班主任工作常规：
3、培养正确舆论，建立良好班风 树正气：团结向上，助人为乐
争先创优，好学上进 尊师互爱等 杀歪风：说风凉话，起外号 投击报复，起哄 结邦拉伙，互斗 培养：小通信员、通报情况、注意工作方法
四、班主任工作常规：
பைடு நூலகம்、课外辅导常规：
1、按学校安排准时到位辅导。 2、个别辅导为主，集体辅导为辅 3、在讲台上进行或下到学生位旁边进行小声轻讲，不影
响他人自习。 4、一视同仁，平等机会
一个单位时间，解决一人一次辅导（培养学生有准备 的提问） 5、有问必答，允许带回研究再答，不允许有问无下文。 6、反对有赏辅导： 充分准备、避免问倒。
九、考试常规：
1、命题试卷：分制、难易度、题型比例、卷面 设计
2、组织考试：任课教师监考、解答疑问、严格 监考、真实反映成绩
3、试卷批改：自改、互改、客观公正 4、分析讲评：统分、计算、分析、报告、讲评
十、宣读《泰和县中小学教学常规》 《泰和县中小学德育常规》
略
五、备课常规：
教学过程：
①导语：小情景故事导入新课，版书课题，介定作者和背景资料
②正音、解词（文言文串讲）
③读文会意：范读、个别朗读、轮读、齐读、分角色读。
④分析文章：结构：分段及段落大意
主题：材料与中心思想。
写法：
⑤版书设计： 正版
︱ 副版
⑥作业布置：……
⑦教学后记：……
六、课堂教学常规：
1、备课才上课，末备课不上课（包括形象准备） 2、提前1—3分钟到 教室前待课 3、严格组织教学：
二、哪些工作项目有常规要求？
有教师形象常规 德育常规 备课常规 课外辅导常规 考试考查常规等
等
班主任工作常规 课外活动常规 课堂教学常规 作业训练常规
三、教师职业道德常规
依法执教、爱岗敬业。（热爱本职工作、不见异思迁、 不岐视驱赶差生）
热爱学生、严谨治学。（爱生而不厌生、科学态度、 知之为知之、不知为不知、教学相长、三人有师）
普访：（每生普访，了解情况） 重访：（重点、特色学生，重点访问） 特访：（问题学生特访）
信访，电访
五、备课常规：
读课程标准、读教材、查资料、思教法、 想过程、 设计训练和版书等。（整个构思过程都是备课）
形成教案 课题：标题（篇目或章节） 教学目标：……… 教学重点或难点：…… 教学方法：如讲解法、朗读法、作业法…… 教学时数：1课时或2课时
团结协作、廉洁从教。（团队精神、不以教谋私） 尊重家长、为人师表。（树立正确的学生观 ） ※缺口杯子原理
四、班主任工作常规：
1、调查了解情况、确定工作目标
看：看资料、档案、学生成绩报告册单。（掌握基本情况） 观：观察学生自己填写报告表册。（观察办事能力） 谈：报到时与学生交谈。（了解组织工作能力） 分析综合：年级、人数、基本状况 确定目标：新班—建立先进集体目标
八、作业训练常规
1、按学校规定次数要求完成 小学：以课堂作业为主 课外总量不超过45分钟 初中：适量作业
2、批改方式：全批全改：批号、改错、打分 全批重点改：批号重点改典型问题 查或阅：批号 面改：教师当面给学生改作业 组织学生互改：交叉、邻座
百分制：100、80、70、60 等级制：优、良、及、不及
差班—扭转班风气 好班—团队战斗精神
四、班主任工作常规：
2、培养骨干力量，形成班级核心
①选好班干，任人唯贤：德才兼备：班长
勤奋能干：副班长
组织能力：体育委员
活动能力：文艺委员
为事能力：学习委员
②教给方法，用好班干。（开展工作的方法）
③经常关注，管好班干。（杜绝：小官僚、小腐败）
培养“领袖人物”，形成班级核心
教育教学常规讲座 新教师培训讲义
李建华
新教师的三有三无：
有热情；无章法（班级工作） 有知识；无专业特长见识（教学） 有理想；无目标（个人发展规划）
一、什么是教育教学常规？
是教育教学工作经常实行的规则和必须遵循的 基本要求，是一定时期内学校成员所认同的规 章制度、惯例程序的总和。
[如：暑期学习班、新教师培训、周日教师会、 要备课、班主任提前到校等。站着讲，坐着听， 举手准予发问等等。]