和纸杯做游戏 教案
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》一、教学目标1.帮助幼儿了解和掌握简单的团队合作概念。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.提高幼儿的专注度和注意力。
二、教学准备1.纸杯：每位幼儿准备一个。
2.彩色纸：切成小片段作为游戏道具。
3.计时器：用于限定游戏时间。
4.班级环境：保证有足够的空间供幼儿活动。
三、教学步骤第一步：导入环节（5分钟）1.让幼儿围坐在圆圈中，引导幼儿互相打招呼。
2.提问：你们知道什么是团队合作吗？让幼儿发表自己的观点。
第二步：游戏介绍（5分钟）1.给每个幼儿发一个纸杯，并向他们展示一个装满彩色纸片的纸杯。
2.解释游戏规则：每个幼儿需要用自己的纸杯，将尽可能多的彩色纸片装入纸杯中，然后尽快完成任务。
3.鼓励幼儿合理分配游戏时间，以便更多地收集彩色纸片。
第三步：游戏实施（15分钟）1.启动计时器，让幼儿开始收集彩色纸片。
他们可以在教室内任意移动，但不能离开教室。
2.教师可以放一些额外的彩色纸片在教室内，以增加游戏的挑战和乐趣。
3.在整个游戏过程中，教师可以观察幼儿的表现，并鼓励他们进行合理的团队合作。
第四步：游戏总结（5分钟）1.结束游戏后，停止计时器，并让幼儿回到原来的位置。
2.引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的收获和发现。
3.小结团队合作的重要性，并鼓励幼儿在今后的生活中积极参与团队合作活动。
四、教学延伸1.让幼儿自己设计一款和纸杯相关的游戏并分享给同伴，加强他们的创造力和表达能力。
2.鼓励幼儿在其他学科中应用团队合作的概念，如绘画、手工制作等。
五、教学评估1.观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能够合理分配时间、注意力是否集中等。
2.听取幼儿对团队合作的理解和观点。
六、教学反思通过这个游戏，幼儿能够在实践中了解团队合作的重要性，并培养他们的动手能力和观察力。
同时，通过分享和讨论，可以增进幼儿之间的互动和友谊。
在今后的教学中，可以加入更多团队合作的活动，为幼儿全面发展提供更多的机会。
小班亲子游戏教案《和纸杯做游戏》
小班亲子游戏教案《和纸杯做游戏》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
2. 通过和纸杯做游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进亲子间的情感交流，促进亲子关系的发展。
二、教学内容：1. 纸杯的来源和作用：了解纸杯的来源，知道纸杯可以用来做游戏。
2. 纸杯游戏的玩法：通过观察和尝试，学会用纸杯进行各种游戏。
3. 亲子互动：家长与幼儿一起参与游戏，共同完成任务。
三、教学准备：1. 准备一些纸杯和彩纸。
2. 准备一些音乐和玩具。
四、教学过程：1. 热身活动：唱一首儿歌，让幼儿和家长一起做简单的动作，活跃气氛。
2. 介绍纸杯：向幼儿介绍纸杯的来源和作用，引导幼儿观察纸杯的形状和颜色。
3. 纸杯游戏：展示一些纸杯游戏，让幼儿和家长一起尝试玩，如纸杯传球、纸杯投掷等。
4. 创意纸杯：发给每个家庭一份彩纸和一只纸杯，让家长和幼儿一起用彩纸装饰纸杯，发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享：让每个家庭展示自己创意纸杯的作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 结束活动：唱一首儿歌，让幼儿和家长一起做简单的动作，结束本次亲子活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸杯游戏的兴趣和动手操作能力的发展。
2. 家长对活动的反馈，了解他们对纸杯游戏的看法和亲子互动的体验。
3. 幼儿的创意纸杯作品，了解他们的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用家里的纸杯制作一个游戏，并拍摄照片或录制视频，下次活动时分享。
2. 主题活动：组织一次纸杯主题的展览，让幼儿和家长一起展示自己的纸杯作品，互相学习和交流。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 对幼儿的动手能力要有所了解，根据他们的实际情况调整游戏的难度。
3. 鼓励家长积极参与，与幼儿一起完成游戏任务。
八、教学反思：1. 活动结束后，要对整个活动进行反思，了解活动的优点和不足之处，以便下次活动时进行改进。
纸杯玩法户外游戏教案
纸杯玩法户外游戏教案一、活动目的通过纸杯玩法户外游戏，培养孩子的团队合作意识、沟通能力和动手能力，同时锻炼他们的身体素质和心理素质。
二、活动准备1. 纸杯：准备足够数量的纸杯，最好选择一次性的纸杯，方便清洁和回收利用。
2. 场地：选择一个宽敞的户外场地，确保孩子们有足够的活动空间，避免碰撞和摔倒。
3. 辅助器材：可以准备一些绳子、标志物等辅助器材，用于游戏中的设置和辅助。
4. 安全措施：在活动开始前，要对场地进行安全检查，确保没有尖锐物品和危险区域。
同时，要向孩子们传达安全意识，确保他们在活动中不受伤害。
三、活动流程1. 游戏一：纸杯接力赛将孩子们分成若干个小组，每个小组站成一排，第一个孩子手持一个纸杯，接力开始后，他要将纸杯放在头上，用手不许触碰，然后跑到终点，将纸杯交给下一个孩子，直到所有孩子完成接力。
这个游戏可以锻炼孩子们的团队合作意识和配合能力，同时也能锻炼他们的身体素质和平衡能力。
2. 游戏二：纸杯塔将孩子们分成若干个小组，每个小组给予相同数量的纸杯，然后要求他们在规定的时间内，将纸杯堆积成塔状结构，塔越高越好。
这个游戏可以锻炼孩子们的动手能力和耐心，同时也能培养他们的创造力和想象力。
3. 游戏三：纸杯迷宫在场地上设置一些绳子和标志物，然后将纸杯放置在不同的位置，要求孩子们在规定的时间内，从起点找到终点，并将纸杯全部收集起来。
这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和动作能力，同时也能培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、活动总结通过纸杯玩法户外游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养各种能力。
在活动结束后，可以组织孩子们进行总结，让他们分享自己在游戏中的体会和收获，同时也可以给予一些肯定和鼓励。
通过这些游戏，孩子们可以更好地理解团队合作的重要性，培养他们的沟通能力和合作精神，同时也可以增强他们的自信心和团结意识。
希望通过这些游戏，孩子们能够在快乐中学习，健康成长。
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》
小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》第一章：认识纸杯教学目标：1. 让幼儿认识纸杯，了解纸杯的用途。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿观察纸杯的形状、颜色和材质。
2. 教师讲述纸杯的用途，如喝水、喝饮料等。
3. 教师邀请幼儿分享自己使用纸杯的经历。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿观察并说出纸杯的特点。
2. 教师讲述纸杯的用途，邀请幼儿分享自己的经验。
3. 教师组织幼儿进行纸杯接力游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
第二章：纸杯分类教学目标：1. 培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 教师出示不同颜色、形状的纸杯，引导幼儿观察和比较。
2. 教师指导幼儿将纸杯按照颜色或形状进行分类。
3. 教师组织幼儿合作完成纸杯分类任务。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿观察和比较。
2. 教师指导幼儿将纸杯按照颜色或形状进行分类。
3. 教师组织幼儿合作完成纸杯分类任务，培养幼儿的团队合作意识。
第三章：纸杯搭建教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的空间观念。
教学内容：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯搭建物体。
2. 教师指导幼儿动手搭建纸杯，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 教师组织幼儿展示自己的搭建成果。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯搭建物体。
2. 教师指导幼儿动手搭建纸杯，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 教师组织幼儿展示自己的搭建成果，培养幼儿的空间观念。
第四章：纸杯投掷教学目标：1. 培养幼儿的手臂力量和准确性。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯进行投掷。
2. 教师指导幼儿进行纸杯投掷活动，鼓励幼儿提高准确性。
3. 教师组织幼儿进行纸杯投掷比赛，培养幼儿的合作精神。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿思考如何用纸杯进行投掷。
2. 教师指导幼儿进行纸杯投掷活动，鼓励幼儿提高准确性。
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《和纸杯做游戏》含反思教案：和纸杯做游戏教学目标：1.学生了解纸杯的制作原料和制作过程。
2.学生通过制作纸杯的过程，提高手眼协调能力和操作能力。
3.学生通过纸杯游戏，培养团队合作意识和观察力。
教学准备：纸杯、纸杯制作工具（剪刀、胶水等）、游戏道具教学过程：1.游戏前准备环节1.1创设情境，导入课题。
老师向学生介绍今天的活动：“同学们，今天我们要和纸杯一起玩一个游戏。
在这个游戏中，我们不仅可以玩得开心，还可以亲自动手制作属于自己的纸杯哦！”1.2引导学生观察纸杯。
老师拿着一个纸杯，让学生集中注意力观察纸杯的形状、颜色、材质等特点。
然后，通过提问引导学生发现和纸杯相关的关键词，例如“纸杯制作”、“手工制作”等。
2.纸杯制作环节2.1学生操作实践老师向学生简要介绍纸杯的制作原料和制作过程，然后发放纸杯制作工具，引导学生按照步骤进行制作。
老师可以给予适当的提示和帮助，确保每个学生都能成功完成纸杯的制作。
2.2反思提问制作完成后，老师可以引导学生思考纸杯的制作过程，例如“你觉得制作纸杯的材料是什么？”、“制作纸杯的步骤有哪些？”等。
通过反思，加深学生对纸杯制作的认识和理解。
3.纸杯游戏环节3.1游戏规则介绍老师向学生介绍纸杯游戏的规则和目标，例如“我们要将纸杯用手传递，看哪个小组的纸杯传递最快。
”同时，引导学生思考如何进行游戏，例如“我们应该如何保持纸杯的稳定？”、“我们应该如何协作呢？”等。
3.2小组分工合作老师将学生分为若干小组，每个小组由3-5人组成。
然后，让学生自行分配角色和任务，例如有的学生负责掌握纸杯，有的学生负责传递纸杯，有的学生负责计时等。
3.3游戏进行学生按照规则进行游戏，老师可以在旁边观察和指导，及时给予鼓励和帮助。
游戏结束后，老师可以评选出表现优秀的小组，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
4.活动总结环节4.1学生自评老师引导学生回顾整个活动过程，让学生自我评价自己在制作纸杯和进行纸杯游戏中的表现，例如“你觉得自己在制作纸杯时有哪些进步？”、“你觉得自己在纸杯游戏中的哪个环节表现得最好？”等。
和纸杯做游戏小班游戏教案
和纸杯做游戏小班游戏教案第一章：认识纸杯教学目标：1. 让幼儿认识纸杯，了解纸杯的用途。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍纸杯的名称和用途。
2. 展示各种纸杯，让幼儿观察并说出它们的颜色、形状等特点。
3. 引导幼儿想象纸杯可以用来做什么游戏。
教学活动：1. 教师出示纸杯，引导幼儿观察并说出纸杯的特点。
2. 教师展示纸杯的用途，如喝水、装东西等。
3. 教师引导幼儿想象纸杯可以用来做什么游戏，如扔纸杯、纸杯接力等。
第二章：扔纸杯游戏教学目标：1. 培养幼儿的投掷能力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解扔纸杯游戏的规则。
2. 幼儿进行扔纸杯游戏，锻炼投掷能力和手眼协调能力。
3. 幼儿进行团队合作，完成扔纸杯任务。
教学活动：1. 教师讲解扔纸杯游戏的规则，并示范。
2. 幼儿进行扔纸杯游戏，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行团队合作，完成扔纸杯任务，教师鼓励并评价。
第三章：纸杯接力游戏教学目标：1. 培养幼儿的团队合作能力和速度。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解纸杯接力游戏的规则。
2. 幼儿进行纸杯接力游戏，锻炼团队合作能力和速度。
3. 幼儿进行手眼协调能力的训练。
教学活动：1. 教师讲解纸杯接力游戏的规则，并示范。
2. 幼儿进行纸杯接力游戏，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行手眼协调能力的训练，如扔纸杯、接纸杯等。
第四章：纸杯拼图游戏教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力。
教学内容：1. 教师向幼儿讲解纸杯拼图游戏的规则。
2. 幼儿进行纸杯拼图游戏，锻炼观察力和想象力。
3. 幼儿进行动手能力的训练。
教学活动：1. 教师讲解纸杯拼图游戏的规则，并示范。
2. 幼儿进行纸杯拼图游戏，教师指导并纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿进行动手能力的训练，如用纸杯拼图、制作纸杯工艺品等。
2024小班科学教案《和纸杯做游戏》
2024小班科学教案《和纸杯做游戏》一、教学目标让学生了解纸杯的用途和特性，知道纸杯是一种常见的日常生活用品。
通过实验和游戏，培养学生的动手能力和观察力，提高他们的科学探究兴趣。
引导学生珍惜纸张资源，树立环保意识。
二、教学重点和难点重点：纸杯的特性和用途。
难点：如何引导学生通过实验和游戏探究纸杯的特性，以及如何培养学生的环保意识。
三、教学过程导入新课：通过实物展示和提问导入新课。
教师展示一个纸杯，问学生这是什么，它有什么用处。
学生回答后，教师总结纸杯的用途，并引导学生思考纸杯为什么会浮在水面上。
探究纸杯的特性：教师准备一杯水，将纸杯放在水面上，让学生观察纸杯是否会浮在水面上。
学生观察后回答问题，教师总结并引导学生探究纸杯为什么会浮在水面上，从而引入纸杯的材质和特性。
教师向学生介绍纸杯由纸张制成，具有一定的防水性和浮力。
实验探究：教师设计一个简单的实验，让学生亲手体验纸杯的特性。
学生将纸杯放在水面上，用手按压纸杯的底部，观察纸杯的变化。
学生通过观察发现，当用手按压纸杯底部时，纸杯会沉入水中。
教师引导学生思考这是为什么，学生回答后，教师总结并解释原因。
游戏环节：为了进一步巩固学生对纸杯特性的理解，教师设计一个游戏环节。
学生在教室内找一个支撑点，将纸杯挂在上面，然后注入水，观察纸杯的承重能力。
学生通过游戏发现，纸杯可以承受一定的重量。
教师引导学生思考纸杯的承重能力与什么有关，学生回答后，教师总结并解释原因。
环保意识培养：在课程结束前，教师引导学生思考我们如何保护环境的问题。
学生思考后回答，教师总结并强调纸张是一种宝贵的资源，我们应该节约使用，减少浪费。
教师向学生介绍一些节约纸张的方法，如双面使用纸张、回收利用废纸等。
作业与评价：布置相关作业，让学生在家中继续探索纸杯的用途和特性。
作业完成后，进行小组讨论和展示，教师对学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学方法和手段实物展示：教师通过展示纸杯实物，让学生更加直观地了解纸杯的外观和用途。
中班游戏《和纸杯做游戏》教案
一、教学目标：1. 学习与纸杯相关的游戏，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力，提高他们的创新意识和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进他们之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：学习用纸杯进行各种游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：幼儿在游戏中能与同伴协作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 纸杯若干个，颜色、大小各异。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
3. 游戏场地和音乐设备。
四、教学内容：1. 纸杯接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员用手中的纸杯进行接力，先完成的小组获胜。
2. 纸杯拼图：给每组分发一定数量的纸杯，要求幼儿将这些纸杯拼成指定的图案或文字。
3. 纸杯投掷：设置目标，让幼儿用纸杯进行投掷，比一比谁投得准。
4. 纸杯装饰：鼓励幼儿用颜料、贴纸等材料装饰纸杯，创意无限。
5. 纸杯音乐剧：幼儿分组，用纸杯制作头饰和道具，进行音乐剧表演。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做纸杯健身操，活动手腕和手指关节。
2. 纸杯接力赛：讲解游戏规则，示范游戏过程，分组进行比赛。
3. 纸杯拼图：展示拼图样品，讲解游戏规则，分组进行比赛。
4. 纸杯投掷：讲解投掷技巧，示范游戏过程，分组进行比赛。
5. 纸杯装饰：展示装饰样品，鼓励幼儿发挥创意，进行装饰活动。
6. 纸杯音乐剧：分组讨论剧情，制作头饰和道具，进行表演。
7. 总结与评价：对幼儿在游戏中的表现进行点评，鼓励优秀表现。
8. 清理场地：教育幼儿爱护环境，整理垃圾。
希望这个教案能对你有所帮助！如有需要，欢迎随时提问。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，以及他们的沟通能力和协作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸杯游戏，增进亲子关系。
2. 组织纸杯作品展览，让幼儿展示自己的创作成果。
3. 开展纸杯环保主题活动，教育幼儿节约资源，爱护环境。
小班游戏教案及教学反思《和纸杯做游戏》
小班游戏教案及教学反思《和纸杯做游戏》一、教学目标通过游戏《和纸杯做游戏》，培养小班儿童的观察力、动手能力和合作意识，提高他们的集中注意力和解决问题的能力。
二、教学准备1.纸杯：每位学生准备一个干净的纸杯。
2.纸牌：准备一副卡片，卡片上面有不同的图案。
3.计时器：用于计算游戏时间。
三、教学过程步骤一：游戏说明1.老师向学生介绍游戏《和纸杯做游戏》的规则和目的。
2.解释游戏规则：学生通过观察纸牌上的图案，用纸杯进行相应的操作。
3.强调合作：游戏需要学生之间的合作和团队精神。
步骤二：游戏实施1.让学生排成小组进行游戏。
2.发放纸杯和纸牌，每个小组只发一副纸牌。
3.老师依次翻开纸牌，学生按照图案进行相应的操作，例如：纸杯倒置、叠杯等。
4.完成任务后，学生按下计时器停止计时。
5.计算每个小组完成任务所用的时间。
步骤三：游戏总结1.老师带领学生讨论游戏的过程和体验。
2.引导学生总结游戏中存在的问题和困难。
3.教师针对问题和困难进行点评和指导，引导学生思考如何改进。
四、教学反思本次教学中，通过《和纸杯做游戏》这款游戏，我成功地培养了学生的观察力、动手能力和合作意识。
学生在游戏中积极参与，互相配合完成任务。
同时，游戏也帮助学生提高了他们的集中注意力和解决问题的能力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在游戏中表现出较强的竞争心理，导致合作意识不够突出。
其次，部分学生对于游戏规则的理解存在偏差，导致在操作过程中出现失误。
最后，游戏的难度可能略微超过了部分学生的能力范围，导致他们在游戏中表现出挫败感。
针对上述问题，我准备在下次教学中进行改进。
首先，我将加强对学生的合作意识的培养，通过团队活动和小组互助，引导学生互相合作，共同完成任务。
其次，我会对游戏规则进行更加详细的讲解，让学生对游戏的操作要求有更清晰的认识。
最后，我会根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度，确保每位学生都能参与其中，体验到成功的喜悦。
幼儿园小班游戏和纸杯做游戏教案
一、教学目标：1. 了解纸杯的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对废旧物品再利用的意识，教育幼儿节约资源，保护环境。
二、教学内容：1. 纸杯接力赛：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 纸杯投掷：培养幼儿的投掷能力和目标意识。
3. 纸杯搭建：培养幼儿的建构能力和创造力。
4. 纸杯传声：培养幼儿的听觉能力和团队协作能力。
5. 纸杯环保教育：培养幼儿的环保意识和废旧物品再利用的能力。
三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个纸杯。
2. 宽敞的游戏场地。
3. 纸杯接力赛所需的接力棒。
4. 纸杯投掷所需的投掷目标（如呼啦圈、纸篓等）。
5. 纸杯搭建所需的辅助材料（如积木、绳子等）。
6. 纸杯传声所需的道具（如小玩具、纸杯等）。
7. 环保教育相关素材。
四、教学步骤：1. 纸杯接力赛：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，幼儿分组进行接力比赛。
2. 纸杯投掷：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，幼儿分组进行投掷比赛。
3. 纸杯搭建：教师提出搭建任务，幼儿分组进行创意搭建。
4. 纸杯传声：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法，幼儿分组进行传声比赛。
5. 纸杯环保教育：教师讲解环保知识，引导幼儿讨论如何利用废旧物品进行创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿在纸杯搭建过程中的作品，评价其创造力和建构能力。
3. 通过纸杯传声游戏的反馈，评价幼儿的听觉能力和团队协作能力。
4. 调查幼儿对环保知识的掌握程度，评价其环保意识和废旧物品再利用的能力。
六、教学扩展：1. 纸杯彩虹桥：幼儿用彩纸剪裁成彩虹桥的形状，粘贴在纸杯上，形成彩虹纸杯。
2. 纸杯花篮：幼儿用彩纸折叠成花篮的形状，粘贴在纸杯上，制作纸杯花篮。
3. 纸杯小动物：幼儿用彩纸剪裁成小动物的形状，粘贴在纸杯上，制作纸杯小动物。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师应进行现场指导。
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》2篇
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》精选2篇（一）教案名称：《和纸杯做游戏》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿动手能力和观察能力。
2.激发幼儿对创作和合作的兴趣。
3.锻炼幼儿的想象力和逻辑思维能力。
教学准备：1.纸杯2.彩色纸张3.剪刀4.彩色笔5.胶水6.教具：计时器教学过程：1.引入（5分钟）通过讲故事或用图片引导幼儿了解纸杯的基本用途和特点，以激发幼儿的兴趣。
2.制作纸杯小动物（15分钟）步骤：- 指导幼儿用彩色纸张剪出纸杯小动物的眼睛、嘴巴、耳朵等部位。
- 教师演示如何将这些部位粘贴到纸杯上，把纸杯变成一个可爱的小动物。
- 数量有限，可让幼儿们分组制作。
3.配对游戏（15分钟）步骤：- 将纸杯小动物分成两组，混在一起放在桌面上。
- 打开计时器，幼儿们轮流翻开两个纸杯小动物，如果是一对相同的纸杯小动物就可以拿走，不同则翻回原处，下一个幼儿进行翻牌。
- 计时器设定在1分钟，时间到后，看哪个幼儿拿到的纸杯小动物最多。
4.自由创作（10分钟）鼓励幼儿自由发挥想象力，利用纸杯制作其他形状的物品，如车、房屋、飞船等。
5.展示交流（10分钟）让每个幼儿展示自己制作的纸杯作品，并向其他幼儿解释、描述自己的作品。
6.总结与归纳（5分钟）与幼儿一起总结纸杯做游戏的过程和感受，小结制作纸杯小动物和其他创作物品的经验和方法。
教学延伸：1.让幼儿制作不同样式的纸杯小动物，组成动物家族。
2.添加声音元素，让幼儿制作能发出声音的纸杯乐器，如鼓、响板等。
3.利用纸杯玩数学游戏，让幼儿用纸杯进行数数、排序等操作。
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》精选2篇（二）教案名称：《夹夹乐》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 增强幼儿对颜色和形状的辨别能力。
教学材料：1. 一组夹子（多种颜色和形状）。
2. 卡片（卡片上面有颜色和形状的图案）。
幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏(三篇)目录：幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏一幼儿园小班科学教案哪杯是清水二幼儿园小班科学教案图形碰碰乐三幼儿园小班科学教案和纸杯做游戏一幼儿园小班科学教案设计：和纸杯做游戏【教学目标】1、尝试探究纸杯的多种玩法。
2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。
【活动准备】1、一次性纸杯若干个，纸板若干个，纸杯制作的各种手工作品若干个。
2、糖果一个，玩具小猴一个，乒乓球若干个，游戏音乐。
【教学重点】探索纸杯的玩法，培养幼儿的合作意识。
【活动过程】1、出示纸杯，让幼儿说说纸杯有什么作用?小结：我们可以用纸杯喝水喝饮料装东西，给我们的生活带来了许多方便。
2、老师和幼儿玩变魔术的游戏，老师把糖果变到纸杯里，让幼儿猜一猜糖果被变到那个纸杯里去了?[老师和幼儿玩变魔术的游戏能调动幼儿探索纸杯玩法的愿望。
]3、每幼儿取一个纸杯，随音乐和纸杯游戏，活动中教师启发幼儿探索纸杯的多种玩法。
[顶在头上、脚上、肩上玩，抛着玩，滚着玩，吹着玩等]总结：“小朋友们这么聪明，想出了这么多的玩法，有。
下面看看老师要和纸杯做一个游戏”{根据幼儿自由探索的玩法，进一步加深}4、教师创设钓鱼岛和吹球乐园，让幼儿自由选择游戏活动。
游戏玩法：《1》纸杯装满水放入一个乒乓球，幼儿用嘴吹球，球能从一个纸杯吹到第二个第三个或更多纸杯中。
《2》用纸杯做成各种小动物，用自制钓鱼竿钓小动物。
游戏结束后教师组织幼儿交流：谁把球从第一个纸杯吹到了第四个纸杯中。
数一数谁钓的鱼最多。
5、创设情景，启发幼儿合作用纸杯玩游戏。
教师：小猴来到了我们班，它想去花果山摘果子，会经过好多地方，它想请小朋友为他设计出它的行走路线。
{小河，居住的小区，小路，山洞}教师提问题：小河是什么样?小区里都有什么?小路是什么样的?教师引导幼儿会描述这些地方：宽宽的小河、干净的社区、弯弯的小路。
教师组织幼儿自由搭建{鼓励幼儿合作完成}游戏一：引导幼儿将纸杯口朝下叠高搭建，或借助老师提供的不同形状的大纸板进行搭建。
中班游戏《和纸杯做游戏》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸杯的不同用途，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸杯的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
难点：让幼儿在游戏中做到动作协调，与同伴良好合作。
三、教学准备：1. 物质准备：纸杯、彩纸、绳子、胶带等。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿说出纸杯的用途，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：纸杯传情（1）教师将纸杯倒扣在桌面上，邀请幼儿用手指轻轻弹纸杯，发出悦耳的声音。
（2）幼儿轮流进行，教师观察幼儿的动作，及时给予鼓励。
3. 游戏2：纸杯盖房子（1）教师分发纸杯，邀请幼儿用纸杯搭建房子。
（2）幼儿充分发挥想象力，搭建自己喜欢的房子。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 游戏3：纸杯投掷（1）教师设置投掷目标，如纸杯堆成的金字塔。
（2）幼儿轮流投掷纸杯，尽量将纸杯投掷到目标处。
（3）教师观察幼儿的投掷动作，及时给予指导。
5. 游戏4：纸杯接力（1）教师将幼儿分成两队，每队队员手持纸杯。
（2）队员之间用纸杯进行接力，先完成的队伍获胜。
（3）教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，如创造力、想象力、手眼协调能力、团队合作能力等。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否继续展示游戏中的优秀表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在游戏中的表现，鼓励幼儿发挥优势，改进不足。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与幼儿一起进行纸杯游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以利用纸杯制作教具，如纸杯花、纸杯小人等，丰富教学环境。
3. 主题延伸：教师可以围绕纸杯开展其他主题活动，如纸杯绘画、纸杯手工等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，给予个别指导。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有挑战性。
幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班教案《和纸杯做游戏》含反思教学目标：1. 提高幼儿的手眼协调本领。
2. 培育幼儿的集中注意力，加强察看本领。
3. 提高幼儿对材料的认知、简单规定的执行本领。
教学材料：纸杯（每个幼儿一只）、十块钱卡片各5张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师在课程开始之前用纸杯向幼儿介绍材料。
2. 分发纸杯，叮咛幼儿要注意保护好本身的纸杯，不能乱丢丢弃。
二、游戏规定说明（5分钟）1. 老师将十张钱卡片放在桌子上，并对幼儿进行说明：每个人都分别有五张卡片（每张两元），你们将竞相把本身手里的卡片放到杯子里面。
2. 幼儿要注意：不要扔到杯子外、不要把卡片扔得太狠或过轻。
3. 另外，每个人放一张卡片都可以得到两元，但假如多张一起放就不行，即只能放一张。
三、游戏打开（10分钟）1. 每个幼儿在游戏开始前先将五张卡片放在面前。
2. 游戏全程中不得帮忙、干涉其它小伙伴，这样就能保证游戏的公正性。
3. 游戏结束后老师可以数一下每个小伙伴放入杯子里的卡片总数，并在黑板上进行统计。
四、评价（5分钟）1. 从没有放到过丢杯子之外的小伙伴中选取一个，予以嘉奖。
同时向他（她）颁发荣誉徽章并记录在“优秀小伙伴”墙上。
2. 对于那些丢弃杯子或者放牌不规范的孩子，适时进行批判并指出其不足之处。
五、反思1. 教案成功之处：通过简单易行的规定和小伙伴最为喜爱的钱卡片的游戏形式，引起小班级会议员的极大热诚和热诚投入。
2. 反思不足之处：老师没能够在过程中适时监督同学并告知他们正确的摆放方式，以及当有小伙伴卡片丢回杯子外面时，也没有立刻予以批判，从而失去了一些教学机会和实际教学意义。
3. 改进方案：通过更严格的教学规范，以及更好的监督机制，保证活动的顺当开展，并在评价活动的过程中，不仅关注每个小伙伴的进步，也同时注意他们成长过程中所存在的缺陷，并适时予以帮忙和引导，这样才能达到更好的教学效果。
幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案(三篇)
幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案一幼儿园小班游戏活动教案：小刺猬运西瓜教案二幼儿园小班游戏活动教案：小猴击鼓教案附教学反思三- 1 -幼儿园小班游戏活动教案：和纸杯做游戏教案一小班游戏活动和纸杯做游戏教案主要包含了设计意图，活动流程，活动目标，教学方法，重难点，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，探究一次性纸杯的多种玩法，与同伴合作进行搭建游戏，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看和纸杯做游戏教案吧。
设计意图小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。
本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。
活动流程探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具其中，探讨纸杯用途环节主要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。
纸杯游戏环节主要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的快乐”。
各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣的活动中体验做游戏的快乐。
活动目标1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿的动手能力。
教学方法2 / 8。
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》3篇
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》精选3篇（一）教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。
2. 发展儿童的手眼协调能力和创造力。
3. 提高儿童的动手能力和思维能力。
教学准备：1. 纸杯（每个学生准备一个）。
2. 纸片、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 音乐播放器。
4. 视频录制设备（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆一下他们平时喜欢做的游戏，并问他们喜欢和朋友一起玩什么样的游戏。
2. 引导学生思考一下如何用纸杯做游戏。
活动一：纸杯艺术1. 让学生用彩色笔或颜料将自己的纸杯进行装饰，可以画上自己喜欢的图案或写上自己的名字。
2. 鼓励学生展示自己设计的纸杯，并互相欣赏和表扬。
活动二：纸杯冲球1. 让学生坐成一圈，将纸杯放在自己前面的地面上。
2. 为每个学生准备一张纸片，并向他们说明游戏规则：每个学生用纸片将球轻轻地扔出，试图将球投进别人的纸杯里。
3. 当某个学生投球成功时，他们可以选择一个学生，让被选择的学生做一个小动作或念一个顺口溜。
4. 继续游戏，直到每个人都有机会投球成功。
活动三：纸杯塔1. 将学生分成小组，每个小组有3-4个学生，并给每个小组提供相同数量的纸杯。
2. 每个小组在一定时间内，使用纸杯搭建一个尽可能高的塔。
3. 时间到后，让学生评选每个小组塔的高度和美观程度，并给予奖励。
总结活动：1. 组织学生回顾整个游戏过程，询问他们喜欢哪个环节，为什么？2. 与学生分享他们的游戏体验和收获，鼓励他们相互交流和学习。
3. 引导学生总结出合作和团队精神在游戏中的重要性。
拓展活动：1. 让学生利用纸杯设计并制作其他游戏，例如纸杯风车、纸杯怪物等。
2. 在班级或学校的活动中，让学生展示他们设计的游戏并邀请其他同学一起参与。
小班游戏教案详案《和纸杯做游戏》精选3篇（二）教学目标：1. 认识并掌握游戏规则。
2. 通过游戏操作，培养孩子的观察力和动手能力。
3. 培养团队合作意识和互助精神。
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思
幼儿园小班科学教案《和纸杯做游戏》含反思一、教学目标1.认得日常生活中常见的物品——纸杯2.了解纸杯的特点和用途3.学习动手制作，培育动手本领和制造力4.通过游戏，提高幼儿的合作意识和交往本领二、教学内容1.纸杯的特点和用途2.动手制作——制作纸杯人和纸杯塔3.游戏——纸杯接力赛和纸杯塔竞赛三、教学过程1.导入老师拿出几个纸杯，让幼儿发觉、认得，并询问幼儿纸杯的特点和用途。
2.讲解与示范介绍纸杯的特点和用途，比如说：纸杯外壳平滑，便利握取，简单清洗，可多次利用等等。
老师手持一张纸，示范制作纸杯人和纸杯塔。
讲解制作方法。
3.实践操作幼儿拿出纸杯进行制作。
老师在旁边帮助引导。
4.游戏①纸杯接力赛把班级分成若干小组，让每个小组站在一起，每组人数不超过6人。
每组可以派出一名代表来进行比赛。
比赛规定如下：把一只小球放进第一位选手的纸杯里，然后跑到下一个队员处，把球转移到下一个选手的杯子里。
第一个完成任务的队伍获胜。
②纸杯塔竞赛把班级分成若干小组，让每个小组选出两名代表。
比赛规定如下：选手用纸杯对接，每接成功一次，就往上层放一张纸杯，直到纸杯塔倒塌，最后塔高越高，获胜的小组得分越高。
5.总结通过游戏，让幼儿运用所学，发挥想象力和制造力，培育动手本领和合作意识，同时进行反思。
四、教学反思本次教学，幼儿通过制作，了解了纸杯的特点和用途，并通过游戏运用所学，培育了动手本领和合作意识。
然而，本次教学也存在一些问题，如游戏设置不够丰富，对幼儿的体能要求较高，部分幼儿可能会因体力不足而失去游戏爱好；同时，对于制作难度较大的纸杯塔，可能需要家长和老师的共同协作，否则难以完成高难度任务。
幼儿园小班游戏和纸杯做游戏教案
幼儿园小班游戏和纸杯做游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸杯，了解纸杯的多种用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸杯进行游戏。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用纸杯进行游戏，发挥创意。
难点：培养幼儿的团队协作能力，提高动手操作能力。
三、教学准备：1. 纸杯若干个2. 彩纸、彩笔等装饰材料3. 音乐播放设备4. 游戏场地四、教学过程：1. 导入：教师出示纸杯，引导幼儿观察、认识纸杯。
2. 纸杯装饰：教师分发彩纸、彩笔等装饰材料，引导幼儿发挥创意，装饰自己的纸杯。
3. 纸杯游戏：教师带领幼儿进行纸杯游戏，如：纸杯传情、纸杯投掷等，让幼儿体验游戏的乐趣。
4. 纸杯表演：邀请幼儿用自己装饰的纸杯进行表演，培养幼儿的表现力。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结纸杯的多种用途。
五、作业：1. 回家后，与家长一起收集废旧纸杯，进行创意装饰。
2. 家长协助幼儿设计一个纸杯游戏，并与家人一起玩。
3. 家长鼓励幼儿在家人面前展示自己在幼儿园学到的纸杯表演。
六、教学内容：1. 纸杯传递游戏：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
2. 纸杯障碍赛跑：锻炼幼儿的平衡能力和解决问题的能力。
3. 纸杯音乐游戏：通过纸杯制作简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
七、教学步骤：1. 纸杯传递游戏：a. 教师将纸杯倒扣在地面上，形成一个圈。
b. 幼儿分成两个小组，站立在纸杯两侧。
c. 教师发令，幼儿用筷子将纸杯从一个小组传递到另一个小组。
d. 传递过程中，纸杯不能掉落，否则需要重新开始。
e. 先完成传递的小组获胜。
2. 纸杯障碍赛跑：a. 教师在地面上设置一个障碍路线，用纸杯作为障碍物。
b. 幼儿需要跨越或绕过纸杯，完成障碍赛跑。
c. 教师记录幼儿完成障碍赛跑的时间。
d. 最快完成的小组获胜。
3. 纸杯音乐游戏：a. 教师教幼儿用纸杯敲击桌子，制造节奏。
和纸杯做游戏教案(推荐8篇)
和纸杯做游戏教案(推荐8篇）和纸杯做游戏教案（1）活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、能遵守规则玩游戏。
活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。
”3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。
”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。
注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸贝利，不要掉到地上。
如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。
“小纸杯摆一排，变出一列火车来。
”5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。
”“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。
”我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》4篇
幼儿园中班游戏教案《和纸杯做游戏》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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和纸杯做游戏
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球、ppt。
活动过程：
一、示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”
（2）投掷纸杯：右手拿纸杯，从场地一端投向另一端。
“纸杯举上肩，用力向前投。
”
3、纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一列纵队，一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
“小朋友们站一排，宝贝列车来。
”看！老师的手里拿了一个什么？现在，我们就用纸杯来传球。
注意传球时，两只手拿纸杯，小脚尽量不动，把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里，不要掉到地上。
如果掉下去了，拿起来，继续传。
4、幼儿摆纸杯火车。
“小纸杯摆一排，变出一列火车来。
”
5、过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。
“小纸杯两排摆，变出两条小河来。
”
“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”
“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。
”
我们有点累了，我们坐下来休息休息。
6、用纸杯搭塔。
“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”
“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。
”“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。
”
“我们搭的真好，一齐给自己加加油！”
“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。
”
“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。
”
三、观看图片ppt，欣赏纸杯可以做成很多小手工，就像工艺品。
告诉幼儿，纸杯除了可以这样玩，纸杯还可以做纸杯娃娃，做成各种小动物等，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。