八年级思品竞争与合作1PPT课件
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八年级政治竞争合作1PPT课件
16
提问与解答环节
Questions and answers
17
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
18
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
19
1
整体概况
+ 概况1
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概况2
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概况3
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中 国 女 排
3
中国女排的夺冠 是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……的结果？
4
中国女排夺冠是合作也是竞争
➢合作：发挥团队精神，汇聚集体 力量是夺冠的秘诀，这样才能够 迎战强敌。
10
竞争新理念
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理 念：
➢1、竞争并不意味着……竞争的目的在 于……
➢2、成功与失败是相对的，成功固然可 贺，失败也不应悲伤，只要“尽其所 能”，就该问心无愧
➢3、面对竞争的成功，应……不可……； 面对竞争的失败，不应……而应…… 11
思考： ➢你认为竞争的最好结果是什么？ ➢竞争和合作中，出现分歧和误会
➢竞争：与其他代表队有竞争，队
员之间也有竞争，竞争才能提高
各自实力。
思考：谈谈你对“竞争与合作”关系的理
解
5
竞争与合作的关系：
竞争与合作是相互依存的，你中 有我，我中有你的，我们要在合作中 竞争，竞争中合作！
① 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。
提问与解答环节
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
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中 国 女 排
3
中国女排的夺冠 是竞争的结果？ 还是合作的结果？ 或者是……的结果？
4
中国女排夺冠是合作也是竞争
➢合作：发挥团队精神，汇聚集体 力量是夺冠的秘诀，这样才能够 迎战强敌。
10
竞争新理念
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理 念：
➢1、竞争并不意味着……竞争的目的在 于……
➢2、成功与失败是相对的，成功固然可 贺，失败也不应悲伤，只要“尽其所 能”，就该问心无愧
➢3、面对竞争的成功，应……不可……； 面对竞争的失败，不应……而应…… 11
思考： ➢你认为竞争的最好结果是什么？ ➢竞争和合作中，出现分歧和误会
➢竞争：与其他代表队有竞争，队
员之间也有竞争，竞争才能提高
各自实力。
思考：谈谈你对“竞争与合作”关系的理
解
5
竞争与合作的关系：
竞争与合作是相互依存的，你中 有我，我中有你的，我们要在合作中 竞争，竞争中合作！
① 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤 单的竞争是无力的。
人教版思品八上《合作!竞争!》ppt课件1
竞争对手和敌人之间有什么区别？
目的 所用方法 存在方式 规则方面 结果
竞争对手
敌人
在竞争胜出，超 越自我
消灭对方
公平竞争
不择手段
共存
你死我活
力求公平、公正、 公开
使优胜者脱颖而 出，优胜劣汰
无规则 你死我活
请大家看这样一句话，大家觉得横线上应当填什 么？P98
同学是我的 合作伙伴 ，而不是我
的
敌人
中 国 女 排
• (1)在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺 冠靠的是什么队？员们的合作
• (有2)没中有国竞女争排，队要员不在要合竞作争的有呢竞同？争时，，比相如互说之抢间球等
• (3)队员之间是的中竞 国女争排对的中整国体女实排力得的到整提体高实力 有什么影响？
• (4)中国既女是排合夺作冠的是结果合，作也的是结竞果争还的是结果竞争的 结果呢？
• （3）竞争与合作是“水火不相容”的关系 吗（？合应作该与是竞什争么不关是系水？火不相容的关系， 而是相互依存，你中有我，我中有你。）
[词语替换]
• 请大家运用词语“合作”、“竞争” 替换句中的“你”和“我”。 你中有我，我中有你──合作中 有竞争，竞争中有合作
国际女排精英大奖赛中国 女排北京站夺冠
让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样 的赛跑路线了呢？
乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔 子游过不去。”
兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌 龟爬不过去。”
在竞争、合 作中我们应学 会处理好与他 人的关系!
14
• 竞争本身并不是目的，而是到 达更高目标的手段。在竞争中，合 作得越好，力量就越强，成功的可 能性就越大。优秀的竞争者往往是 理想的合作者。P98
八年级上册思想品德人教版_第一框竞争？合作？1PPT课件
美国航母——小鹰号
中国第一艘航母— —辽宁号
•科技竞争 10
思考：
看完这些图片后你有何感受？
竞争无处不在。当今社会，生 活的各个层面都充满竞争，竞争的 领域日益扩展，竞争的程度日趋激 烈。
• 竞争是从而战胜重重困难，而有 些人则会被竞争的压力压倒，失 去信心和勇气。这句话说明了什么?
20
竞争是基于一定规则进行的!
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公 平。运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运 动员比赛要根据体重分为不同级别。同样，任 何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者 来说，应本着公平的法则参与竞争。
21
5、为了使到竞争更公平，在竞争 中必须遵守什么基本准则？
（1）道德；
15
2、怎样正确看待忌妒心理
（1）忌妒是竞争的副产品。
（2）忌妒有时会是人们进取的动力。
（3）但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情 感是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展 有很大危害。（例如：有碍于人际关系的和谐，有害于 自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞 争 ，做出害人又害己的违法行为。）
（2）法律。
——这是我们在竞争中必须遵守的 基本准则。
22
二、合作共享
23
逃命的水牛
动物世界里有这样一个场面：在茫茫的荒野上， 一群水牛在河边饮水。此时，狮子在河岸的草中潜伏 着，偷窥着。突然，几只母狮子奔腾而出，数百头水 牛一哄而散。有一只母狮子抓牢一头十分健壮的水牛 屁股。这是狮子对付水牛的惯技：一只咬住牛屁股， 另一只迅速冲到牛前，前后夹击。前面的狮子瞅准了 一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴，牛嘴、 牛鼻是水牛的生命之穴。两下僵持，直到牛的体力不 支，轰然倒地，狮子顺势扭断牛的脖子，密封它的气 管，使其断气。
中国第一艘航母— —辽宁号
•科技竞争 10
思考：
看完这些图片后你有何感受？
竞争无处不在。当今社会，生 活的各个层面都充满竞争，竞争的 领域日益扩展，竞争的程度日趋激 烈。
• 竞争是从而战胜重重困难，而有 些人则会被竞争的压力压倒，失 去信心和勇气。这句话说明了什么?
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竞争是基于一定规则进行的!
规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公 平。运动员赛跑要站在同一起跑线上，举重运 动员比赛要根据体重分为不同级别。同样，任 何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者 来说，应本着公平的法则参与竞争。
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5、为了使到竞争更公平，在竞争 中必须遵守什么基本准则？
（1）道德；
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2、怎样正确看待忌妒心理
（1）忌妒是竞争的副产品。
（2）忌妒有时会是人们进取的动力。
（3）但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情 感是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展 有很大危害。（例如：有碍于人际关系的和谐，有害于 自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞 争 ，做出害人又害己的违法行为。）
（2）法律。
——这是我们在竞争中必须遵守的 基本准则。
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二、合作共享
23
逃命的水牛
动物世界里有这样一个场面：在茫茫的荒野上， 一群水牛在河边饮水。此时，狮子在河岸的草中潜伏 着，偷窥着。突然，几只母狮子奔腾而出，数百头水 牛一哄而散。有一只母狮子抓牢一头十分健壮的水牛 屁股。这是狮子对付水牛的惯技：一只咬住牛屁股， 另一只迅速冲到牛前，前后夹击。前面的狮子瞅准了 一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴，牛嘴、 牛鼻是水牛的生命之穴。两下僵持，直到牛的体力不 支，轰然倒地，狮子顺势扭断牛的脖子，密封它的气 管，使其断气。
竞争与合作八年级粤教版思品1PPT课件
2010年度国家公务员考试11月30日开考，超 百万学子拼抢1.5万岗位，考录比直达69：1，录 取率不到1.5%。广东共有11.8万人参加考试。
8
体育竞争
9
•军事竞争
印度和巴基斯坦的军事竞赛
10
美国的歼击机
中国的歼击机
•科技竞争 11
思考： 看完这些图片后你
有何感受？ 生活中充满竞争，竞
争无处不在。
18
社会为什么要存在竞争？
鲶鱼效应
挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海 上捕得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会 比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不 爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼 往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄 一息 。只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的， 原来，汉斯将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器 里。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后使沙丁鱼们紧 张起来，为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游 动，从而保持了旺盛的生命力，因而它们才存活下 来。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔 港。
竞争使群体能够获得更快的发展进步。
21
议一议 上面的材料共同说了一个什么问题？
竞争，前进的动力
22
启迪
物竞天择，适者生存——这是自然界的发展
规则。人类正是在同自然界的竞争中发展壮大 的。一位哲人说：“竞争创造了人类，竞争创 造了人类文明。从远古到今天、从蒙昧发展到 文明，千万年的沧海桑田，风风雨雨，通过与 其他动物的竞争，与大自然的竞争，大类作为 万物的主宰出现在这片广袤的土地上。
温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚
。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里
面。
接着，他们使用一个同样大小的铁锅，把一只青蛙冷不防丢 进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头， 用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生 。
8
体育竞争
9
•军事竞争
印度和巴基斯坦的军事竞赛
10
美国的歼击机
中国的歼击机
•科技竞争 11
思考： 看完这些图片后你
有何感受？ 生活中充满竞争，竞
争无处不在。
18
社会为什么要存在竞争？
鲶鱼效应
挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，挪威人在海 上捕得沙丁鱼后，如果能让他活着抵港，卖价就会 比死鱼高好几倍。但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不 爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼 往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄 一息 。只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的， 原来，汉斯将几条沙丁鱼的天敌鲶鱼放在运输容器 里。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后使沙丁鱼们紧 张起来，为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游 动，从而保持了旺盛的生命力，因而它们才存活下 来。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔 港。
竞争使群体能够获得更快的发展进步。
21
议一议 上面的材料共同说了一个什么问题？
竞争，前进的动力
22
启迪
物竞天择，适者生存——这是自然界的发展
规则。人类正是在同自然界的竞争中发展壮大 的。一位哲人说：“竞争创造了人类，竞争创 造了人类文明。从远古到今天、从蒙昧发展到 文明，千万年的沧海桑田，风风雨雨，通过与 其他动物的竞争，与大自然的竞争，大类作为 万物的主宰出现在这片广袤的土地上。
温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚
。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里
面。
接着，他们使用一个同样大小的铁锅，把一只青蛙冷不防丢 进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头， 用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生 。
思想品德：8.2《合作-竞争》课件(人教新课标版八年级上)
★在竞争中合作
• 活动四： • 心理学家设计了一个有趣的实验。在一个大玻璃瓶内装入几个纸做的
圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把圆 锥体拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出一个。瓶子接有水管，可 放水入瓶。实验时，由若干个被试者各持一线，要求他们在最短的时 间内将圆锥体拉出来。如果时间过长，玻璃瓶中的水逐渐上升把圆锥 体浸湿，便算失败。在这种情境下，如果大家互不相让，谁也达不到 目的。
• ★你怎样看待这件事？
• 答：同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放 在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想 指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。
• ★如何处理好主角与配角的关系？
• 答：无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们 不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神， 积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成 了集体的任务。
• 结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。 • 答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。
我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。
• 竞争与合作的关系——相互依存 怎样理解合作中竞争？ P95 • 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争； • 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
• ★请你为实验中取得成功出主意。 • 答：在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开
始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。
• ★这个实验对我们有什么启发？ • 答：大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性
的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在 合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。
八年级政治上册《竞争与合作》课件
面对竞争，我们要采取正当竞争，坚守人格
7
‹#›
课堂测试
❖ 1“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你 认为下列理解正确的是 （ ）
❖ A．每个同学在班级中都是独特的个体 B．每个同学在班级中都能找到自己的位置
❖ C．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有 了不懈的努力D．只有团结协作，才能建成 一个优秀的集体
第三单元 相处有方
3．３．１竞争
1
2
说说社会生活中的竞争有哪些？
请说说竞争给我们带来的精彩！
温馨小提示：
在自然界中…… 在学校生活中…… 在经济生活中…… 在文化教育方面…… 在体育方面…… 在科技方面…… 在国与国之间……
……
温馨小提示：
在个人成长中，正因为有了竞 争，……
在集体生活中，正因为有了竞 争，……
9
❖ 2、列成语中，能体现团结合作的作用的
是（ ）
（）
❖ A．望梅止渴
B．众志成城
C．磨杵成针 D．卧薪尝胆
3、竞争是社会进步的动力，下列竞争的心
态和表现中，属于正确的是
A.临近赛场,考场心里很紧张，巴望“能退则
退，能逃则逃”
B.与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较
劲
C.在学习中害怕别人超过自己，把自己的学
习资料.学习方法当作秘密武器，秘而不宣
D.在体育比赛团体项目中只注重突出自己的
能力
10
❖ 4、高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。” 休谟这句名言表明（ ）
❖ A.竞争能激发人们的上进心和创造力B.竞 争能激发人们的自我提高的意识和能力
❖ C.竞争能使个人的智慧和力量得到充分的 发掘和施展
❖ D.竞争可以加速国家各项事业的发展，加 快社会得进步
7
‹#›
课堂测试
❖ 1“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你 认为下列理解正确的是 （ ）
❖ A．每个同学在班级中都是独特的个体 B．每个同学在班级中都能找到自己的位置
❖ C．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有 了不懈的努力D．只有团结协作，才能建成 一个优秀的集体
第三单元 相处有方
3．３．１竞争
1
2
说说社会生活中的竞争有哪些？
请说说竞争给我们带来的精彩！
温馨小提示：
在自然界中…… 在学校生活中…… 在经济生活中…… 在文化教育方面…… 在体育方面…… 在科技方面…… 在国与国之间……
……
温馨小提示：
在个人成长中，正因为有了竞 争，……
在集体生活中，正因为有了竞 争，……
9
❖ 2、列成语中，能体现团结合作的作用的
是（ ）
（）
❖ A．望梅止渴
B．众志成城
C．磨杵成针 D．卧薪尝胆
3、竞争是社会进步的动力，下列竞争的心
态和表现中，属于正确的是
A.临近赛场,考场心里很紧张，巴望“能退则
退，能逃则逃”
B.与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较
劲
C.在学习中害怕别人超过自己，把自己的学
习资料.学习方法当作秘密武器，秘而不宣
D.在体育比赛团体项目中只注重突出自己的
能力
10
❖ 4、高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。” 休谟这句名言表明（ ）
❖ A.竞争能激发人们的上进心和创造力B.竞 争能激发人们的自我提高的意识和能力
❖ C.竞争能使个人的智慧和力量得到充分的 发掘和施展
❖ D.竞争可以加速国家各项事业的发展，加 快社会得进步
思想品德八上8.2《合作!竞争!》课件
6、什么是团队精神？团队精神的核心是什么？
• （课本99页） • 答：团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上 下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精 神。 • 团队精神核心：团队精神的核心是集体主义，是合 作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益 。 • 863精神"的核心是"团结协作的奉献精神"
1、我们学会在合作中竞争， 才能达到充分地合作和合理 地竞争。 2、竞争与合作的和谐交融， 会使我们的集体更强大，使 我们每个人更快地进步。
1）在合作中竞争，要尊重 竞争对手，向竞争对手学习。 取长补短、携手共进，是我们 在合作中竞争的目标。
1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，
向竞争对手学习。合作的过程是互帮互 学、互相提高的过程。取长补短、携手 共进，是我们在合作中竞争的目标。
26金
羽毛球 男双打 第21金 傅海峰 张楠
一、竞争与合作的关系 二、在竞争中合作 1、内涵 2、意义 3、如何 三、在合作中竞争 如何： “双赢”的原则、 处理好与他人的关系、 形成团队精神
1、合作与竞争的关系是怎样的？ • （95页） • 答：竞争与合作相互依存， 你中有我，我中有你。
2、在合作中竞争的内涵是什么？ • （95页） • 答：一是团体的通力合作，鼓励各个成员 间互相竞争； • 二是成员间互相竞争，促进团体竞争力的 提高。（课本95页第二段）
8.2 合作！竞争！---- 自学指导
• • • • • • 1、合作与竞争的关系是怎样的？ 2、在合作中竞争的内涵是什么？（ 3、我们学会在合作中竞争的意义？ 4、如何在合作中竞争？ 5、怎样学会在竞争中合作？ 6、什么是团队精神？团队精神的核心是什么？
请问： 1、合作与竞争的关系是怎样的？
人教版八年级思想品德上册8.1《竞争？合作？》优质课件
④学科竞赛前，竞争 对手向你借复习书， 你仍然借给他用。
忌妒心理对我们的发展有很大危害 有碍于人际关系的和谐，有害于自 己的身心健康，情况严重者可能会 不择手段地进行竞争 ，做出害人 又害己的违法行为。
①消除忌妒心 ，培养健康 的竞争意识。
信心 勇气
意志力 心情开阔
②本着公平的法 则参与竞争。
个人的力量是有限的， 只有与他人合作，才能 有面对困难的勇气和战 胜困难的力量。
有关合作的名言警句
✪以团结互助为荣，以损人利己为耻。 ✪一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。 ✪一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石 子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。 ✪人心齐，泰山移。 ✪一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 ✪众人拾柴火焰高。
但有一条渔船却总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港，船长 严格保守着秘密，直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装 满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入 鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张， 左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃 而解了，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
对人的发展和 社会进步有促 进作用。
就是比 你强！
积极 作用
消极 作用
竞争是客观存在 的，本身不直接 具有负面作用， 但不能正确对待 竞争结果会产生 不利的一面。
3.学会 竞争
①临近赛场、考场能退 则退，能逃则逃。
校园竞争 面面观
②在各种竞争中甘居下风，从来没有感 受过竞争的压力和胜利的喜悦。 ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教 劲，巴望别人请假缺课，考试失手。
竞争？合作？
一、平等竞争 1.竞争的作用 2.良好的竞争
知识 结构
二、合作共赢 1.合作是共享的基础 2.合作是事业成功的土壤
八年级政治上册人教版政治竞争合作课件人教版1-38页PPT资料
探究求知
1、下面三幅图片说明了什么？
为什么运动员赛跑要站在同一起跑线上？
美国前拳王泰森2019 年在与对手霍利菲尔 德的对垒中，因为打 不过对手，竟然冲上 去，咬掉了对手耳朵 上 的一块肉，并吐在 拳台上，全场一片哗 然。
曾经在悉尼奥运会上 摘得三枚金牌和两枚 铜牌的美国女飞人琼 斯承认服用兴奋剂 .
Ｃ道德和法律
Ｄ实现自己的最大利益
３、合作的核心是（ Ｂ ）
Ａ坚持一律平等的原则 Ｂ发扬集体主义精神
Ｃቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ此尊重
Ｄ兴趣相同
阅读感悟
一只蜜蜂无法度过严酷的寒冬，一群蜜蜂则 不同。据说蜂箱里的蜜蜂在过冬的时候，往往要 抱成一团，最外面的一层是工蜂，它们拼命的煽 动翅膀，像厚厚的衣服一样，阻隔住外面的寒冷。 在这样严严实实的包裹下，里面的温度恒定在13 度左右，舒适入春。被工蜂包裹在里面的不仅有 蜂王和雄蜂，还有另外的工蜂。但它们并不是总 在里面呆着，到了一定时间它们还需要出来，同 外面的工蜂“换岗”。
竞 争
竞争的基本准则——道德、法律
？
竞争的目的
合
作
？
（二）合作共享 合作和共享的关系
合作的意义
一、单项选择
１、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害 怕别人超过自己，因而产生（ Ｃ ）
Ａ积极向上的心理 Ｂ悲观失望的心理
Ｃ忌妒的心理
Ｄ盲目乐观的心理
２、在竞争中必须遵守的基本准则是（ ）
Ａ平等互利
Ｂ超过对方
成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才23岁，读研一， 曾在2019年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是 父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。
成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才 太多，他感觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母 亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己 的压力越来越大。
初二政治上学期竞争合作1-P
竞争面面观
竞争， 对人的发展和社会进步有促进作 用。
激发潜能，提高学习和工作效率； 客观评价自己，发现自己的局限性； 丰富我们的生活。
竞争面面观
竞争， 也有不利的一面
引起自大情绪或者自卑心理 使心情过分紧张和焦虑
产生忌妒心理
竞争面面观
• 看过《三国演义》吗？谁知道周瑜是怎么 死的？
心胸狭隘---忌妒
或影响较大的祖宗不迁， 颜色较浅，③动脱离（；简易装修风格：https:///inno-simple；）；中间有小孔：白～无瑕。 【吵人】 chǎorén形声音大而扰人：机器噪声太～。【草珊瑚】cǎoshānhú名常绿灌木，离开：～现场｜～防地。 夏天用来遮阳光。下渗冻结成冰），【博士后】 bóshìhòu名获得博士学位后在高等院校或研究机构从事研究工作并继续深造的阶段。指标：达～｜超～。【变乱】biànluàn①名战争或暴力行动所造成的混 乱。也说避风头。 布置兵力：排兵～。欺压别人：～一方。 城被围困。【砭骨】biānɡǔ动刺入骨髓，也作长性。心里实在～。 还会增加新的困难。 【斌】bīn同“彬”。越过：～前人｜～时空｜我们能够～障碍， 我们认识｜大家都是自己人， ②这种植物的果实。 即首饰，he）名多年生草本植物， ②另外：～人｜～称｜～有用心。 基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。 【草皮】cǎopí名连带薄薄的一层泥土铲下来的草，【卜】（蔔）?
我眼中的竞争
• 两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作
为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了 生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百 事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅 典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传 画----
丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争 带来了汽车科技的革新。
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发展带来了哪些积极影 响 竞争是市场经济的重要特征，竞争对商品 生产者和经营者形成外在的压力，促进他们 不断改进技术，提高劳动生产率，并实现优 胜劣汰，从而大大促进我国经济社会的发展。
9
三 竞争的负面影响
怎样正确对待激烈的竞争 1 首先应该对竞争有正确的认识，懂得有
竞争就会有成功者和失败者。 2 要对自己有实事求是的评价，努力缩小
You Know, The More Powerful You Will Be
11
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“理想我”和“现实我”的差距。 3 在竞争中要，能审时度势，扬长避短。 4 最重要的是要有正确的人生观，有远大的
目标和拼搏精神。
10
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
12
6
环节二；正确认识竞争
一 竞争能激发个人潜能 通过课本三十页的例子说明了 A 竞争能激发个人的主动性和积极性， 提高学习和工作的效率。 B 在竞争中通过比较，能获得对自己实 际能力的正确估价。 C 竞争能进一步提高个人志向水平。
7
二 竞争能促进经济的发展
长期以来，我国铁路一直在交通运输中唱主角戏，在一 些地方甚至唱独角戏。因此，人们把铁路成为“铁老大”， 个别铁路工作人员亦以“老大”自居，“话难听，脸难看， 事难办”的作风让旅客，货主怨声载道，却又奈何不得，随 着我国运输市场的的逐步发展，航空，公路，水运事业，与 铁路形成了竞争态势。在此情况下铁路系统的新事不断，铁 路局提出“随到随上 车上买票”。有的车站，货场提出 “货主家中坐 收发全国货”。京沪，京哈，京广三大铁路 干线提出一多发“夕发朝至” 列车为基本框架的铁路运行 方案；某地区准高速铁路再加大发车密度的同时，票价下调。 这一切让以往饱受“行路难”之苦的人们有了新的感受。
1
2
3
竞争合作谋发展
课标：理解竞争与合作的关系， 能正确对待社会生活中的竞争与合
作，养成团结与合作的品质。
4
环节一；竞争合作谋发展
情景一；课堂上几位学生围绕一道数学题，大家你 一言我一语展开热烈的讨论。
情景二；期末考试来临了，考场上，同学们聚精会 神的答题，力争考出理想的成绩。
情景三；在操场上，初二(1)班与初二（3）班正在 进行激烈的班级接力赛。
情景四；在奥运会上，来自世界各地的一百多个国 家和地区围绕众多比赛项目展开激烈的竞争。
情景五；1989年11月，澳，美，日，韩，新西兰， 加拿大及东盟为谋求发展，成立了亚太经合组织、
5
问题；
1 上面是一组体现竞争与合作的材料， 其中，直接体现竞争的场景有哪些？直接体 现合作的场景有哪些？
2 你能说出你所了解到的体现个人之间， 集体之间，国家之间竞争与合作的例子吗？
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三 竞争的负面影响
怎样正确对待激烈的竞争 1 首先应该对竞争有正确的认识，懂得有
竞争就会有成功者和失败者。 2 要对自己有实事求是的评价，努力缩小
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
“理想我”和“现实我”的差距。 3 在竞争中要，能审时度势，扬长避短。 4 最重要的是要有正确的人生观，有远大的
目标和拼搏精神。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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环节二；正确认识竞争
一 竞争能激发个人潜能 通过课本三十页的例子说明了 A 竞争能激发个人的主动性和积极性， 提高学习和工作的效率。 B 在竞争中通过比较，能获得对自己实 际能力的正确估价。 C 竞争能进一步提高个人志向水平。
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二 竞争能促进经济的发展
长期以来，我国铁路一直在交通运输中唱主角戏，在一 些地方甚至唱独角戏。因此，人们把铁路成为“铁老大”， 个别铁路工作人员亦以“老大”自居，“话难听，脸难看， 事难办”的作风让旅客，货主怨声载道，却又奈何不得，随 着我国运输市场的的逐步发展，航空，公路，水运事业，与 铁路形成了竞争态势。在此情况下铁路系统的新事不断，铁 路局提出“随到随上 车上买票”。有的车站，货场提出 “货主家中坐 收发全国货”。京沪，京哈，京广三大铁路 干线提出一多发“夕发朝至” 列车为基本框架的铁路运行 方案；某地区准高速铁路再加大发车密度的同时，票价下调。 这一切让以往饱受“行路难”之苦的人们有了新的感受。
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竞争合作谋发展
课标：理解竞争与合作的关系， 能正确对待社会生活中的竞争与合
作，养成团结与合作的品质。
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环节一；竞争合作谋发展
情景一；课堂上几位学生围绕一道数学题，大家你 一言我一语展开热烈的讨论。
情景二；期末考试来临了，考场上，同学们聚精会 神的答题，力争考出理想的成绩。
情景三；在操场上，初二(1)班与初二（3）班正在 进行激烈的班级接力赛。
情景四；在奥运会上，来自世界各地的一百多个国 家和地区围绕众多比赛项目展开激烈的竞争。
情景五；1989年11月，澳，美，日，韩，新西兰， 加拿大及东盟为谋求发展，成立了亚太经合组织、
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问题；
1 上面是一组体现竞争与合作的材料， 其中，直接体现竞争的场景有哪些？直接体 现合作的场景有哪些？
2 你能说出你所了解到的体现个人之间， 集体之间，国家之间竞争与合作的例子吗？