最新精选小学数学教学计划4篇
2024小学数学教学计划标准范本(九篇)
2024小学数学教学计划标准范本一、指导思想：以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
促进教师专业化水平的提高。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、积极开展教研活动。
完成教研课题结题工作。
三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的发展。
4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，开展“先学后导”教研活动。
转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要广，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
2024年小学数学组秋季教学计划（6篇）
2024年小学数学组秋季教学计划一、指导思想概述在当前教学与教育、科研与教研的整合进程中，本部门存在一定的不足。
为促进教育质量的全面提升，特提出以下指导原则：1. 强化教研组建设，提升教研组的学习意识和团队协作精神，致力于构建学习型教研组。
2. 严格执行课堂常规，确保教学活动的规范性和有效性。
三、工作思路与目标1. 深入学习《课程标准》，继续研究新教材，关注学生学习与生活的结合，通过高质量、务实且创新的课堂教学，推动教学质量的稳步提升。
2. 整合每位教师获取的有效资源，共享于教研组内部，增强团队凝聚力，促进教研组间的横向与纵向合作，构建可持续发展的教研团队。
四、本学期主要工作任务及内容（一）日常教学环节的落实与课堂教学效益的提升1. 认真备课（1）教师备课时需深入研究教材，精准把握新教材内容，同时基于编者意图，创造性地运用教材，注重数学事实、概念等显性知识的教学，并渗透数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等隐性数学课程内容，以促进学生的可持续发展。
（3）定期组织集体备课，针对经典和重点课程进行深入研究，共同设计贴近生活的学科教学活动。
2. 抓好教学常规，确保教学质量组织教师学习《教师职业生活指南》中关于教学常规的内容，将学生学习习惯的培养作为重点，加强组内教师的经验交流，优化课堂组织、作业布置、考试测评等常规工作。
3. 加强交流，构建学习型教研组充分利用前期研究成果，在相关年级进行推广，形成教研组分合灵活、教研活动可分可合的机制。
4. 加强对学习困难学生的辅导工作关注学习困难学生的需求，提供个性化辅导，帮助他们克服学习难题，提升学习效果。
2024年小学数学组秋季教学计划（二）一、核心任务1. 深入解读、试用及评估数学课程标准。
对数学课程标准进行细致解读，准确把握小学数学新课程的核心内容要点，明确数学学科教学改革的总体方向。
运用课程标准，深入理解并掌握小学数学新教材的教学指导原则，以指导新教材的教学实践。
2024年小学四年级数学老师的教学计划（6篇）
2024年小学四年级数学老师的教学计划一、班级概况分析1. 学习习惯与兴趣四（____）班共有____名学生，四（____）班共有____名学生。
总体上，学生已初步养成了良好的学习习惯，大部分学生能够按时完成作业，对数学学科表现出浓厚的兴趣。
在课堂上，仍有个别学生偶有分心的现象，需要进一步引导和培养。
部分学生由于基础知识薄弱，学习积极性不高，需针对这一情况采取相应措施。
学生们普遍偏好动手操作和小组讨论的互动学习方式。
2. 基础知识与基本技能(1) 绝大多数学生已掌握上半学期的课程内容，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
(2) 部分学生思维活跃，能够发现知识之间的联系，并积极探索规律。
(3) 少数学生在从理论知识到实际应用的转换上存在一定困难。
二、教学目标1. 学习习惯：(1) 进一步培养学生勤奋学习、积极思考的良好习惯。
(2) 持续加强纪律教育，培养学生的自我管理能力。
(3) 培养学生分析、比较、综合问题的能力。
(4) 在学习数学知识的渗透爱国主义、科学精神等教育内容。
(5) 培养学生认真听讲、按时完成作业，并保持作业整洁。
(6) 培养学生检验作业的良好习惯，确保作业质量。
2. 知识与技能：(1) 引导学生从具体问题中抽象出数量关系，探索算法和运算规律，掌握计算方法和必要的计算技能，理解运算顺序，发现运算规律；结合已有知识，认识整数间的关系和特征，通过实际问题解决，体验用字母表示数的意义。
(2) 结合现实情境，观察、操作、探索图形特征及简单变换，认识平面图形及其特征，理解图形的对称和位置关系变换；通过实例，形成容量大小的概念，理解容量的意义和计量单位。
(3) 体验折线统计图的作用，掌握数据表达方法，分析统计结果；根据实际需要选择适当的统计图，初步学会选择统计图。
3. 数学思考方面：(1) 在探索计算方法的过程中，积极开展猜想、讨论、解释、交流等活动，提升推理能力。
(2) 在探究整数关系和特征的过程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。
2024年小学四年级数学教学计划样本（六篇）
2024年小学四年级数学教学计划样本一、指导原则本学期，我们的教学研究小组将继续遵循____和____的指导，以____为教学工作的主导思想，全面贯彻____的教育方针。
我们坚定实施“真人教育”的教育理念，牢固确立“教学质量是学校生存与发展生命线”的观念。
我们将深入学习新的课程标准，真正树立起与新课程相适应的素质教育精神，以提升教学的境界。
二、工作目标1. 本学期，我们将组织教师深入学习教育教学理论，并结合教学实践，有针对性地学习其他相关材料，通过寻找策略和解决问题，深化对《标准》的理解和掌握。
2. 我们将强化教研组内部的协作，充分发挥备课组的作用，扎实开展以教研组为基础的互动式教研活动，构建学习型组织，形成“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化和工作特色，力争成为“优秀备课组”。
我们将深入研究课堂教学策略，将“小学生倾听习惯的培养”融入日常教学中，通过教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。
3. 我们将坚定地秉持“教学质量是学校生命线”的原则，践行“真人教育”的理念，坚持“备课为基础，上课为核心，反思为提升”的工作策略，致力于构建真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。
我们将统一教学进度，统一资料使用，统一单元或章节测查，以实现合格率至少达到____%，优秀率至少达到____%的目标。
4. 我们将持续扎实地进行各项教学常规工作，落实“每月一次学情反馈”和“每两月一次教情反思”，以巩固学生的“基础学习”能力，培养良好的学习习惯和学习品质。
5. 我们将充分利用学科特性，开展多种形式的学科兴趣活动，激发学生的学习兴趣。
三、主要工作与策略1. 我们将继续深入学习课程改革的精神和新课程标准，提升教育和教学的理论素养，使教学更符合现代化教学的需求。
我们将广泛阅读关于数学教改的新动向、新经验的文章，拓宽视野，丰富教学策略。
2. 我们将强化集体备课，注重备教材与备学生相结合，课前预案与课后反思相结合，以提升教研组教学的整体实效性。
2024年小学数学教学工作计划范本（三篇）
2024年小学数学教学工作计划范本教师发展是教师实现人生价值的重要过程，它要求教师在深刻理解教育意义的基础上，不断追求精神升华，强化职业道德，掌握教育规律，拓宽学科知识领域，提升专业技能及教育教学能力。
我坚信，视野决定高度，思维引领方向。
在深入研读校长开学初制定的工作规划后，我结合个人特点，制定了以下工作计划：一、深化学习，提升素养我将致力于通过阅读与学习，不断提升个人素质。
不慕名利，专注于提升理论水平与业务能力，力求为学生提供最优质的教育。
具体而言，我将坚持阅读教育类书籍，如《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等，以教育理论武装自己，促进教育教学能力的快速提升。
同时，我也将广泛涉猎其他领域的书籍，以丰富思想，拓宽视野。
二、强化师德，追求卓越教师职业承载着育人的崇高使命，对其劳动质量的要求极高且永无止境。
因此，我将时刻提醒自己追求卓越，拒绝平庸，注重培养创新精神与实践能力，以及积极向上的情感态度与价值观。
我将以高度的使命感和历史责任感，全身心投入到教育事业中，将全部知识、才华与爱心奉献给学生。
同时，我将树立现代学生观，以发展的眼光看待每一位学生，相信并努力发掘学生的巨大潜能，促进他们的全面发展。
三、深化教研，提升教学教育教学与研究密不可分。
为了提高教学水平，我将积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动，把握各种学习机会。
在同伴互助的基础上，我将努力提升自己的教学质量。
我还将尝试课堂创新，改革传统的教学方式，运用多种灵活的教学方法激发学生的学习兴趣和探究能力。
同时，我将认真分析教材与学情，精心设计每一节课，并及时进行反思与总结，以不断提升教学效果。
四、严格自律，服务学生作为一名教师，我深知自己服务的对象是众多学生，因此我将时刻提醒自己不能以个人利益牺牲学生的利益。
本学期内，我将严格遵守劳动纪律和各项规章制度，做到不迟到、不早退、不随意串课要课。
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划(4篇)
2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。
由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。
重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。
在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。
在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。
把共同要求和发展个性结合起来。
（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。
5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。
2024年小学数学教学计划（7篇）
2024年小学数学教学计划一、指导思想新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
不仅考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析五年级两个班共有学生____人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。
有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析教材内容分析：本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面本册教材让学生学习有关可能性的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。
（四）在用数学解决问题方面教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
2024小学一年级数学教学计划参考范文(4篇)
2024小学一年级数学教学计划参考范文随着人教版数学教材的改版，从教学内容到教学设计上，以及新版教材的认识和解读都将有所不同。
为了能更好地解读新教材，完成课标的新要求，全面提高学生的各方面的能力。
针对一年级上册，制订本新人教版数学教学计划。
一、明确指导思想：以《数学课程标准》为教学依据。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、确立教学目标：（一）知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“>”、“<”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
（二）过程与方法方面：1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2024小学数学教学计划（4篇）
2024小学数学教学计划一、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、教学目标：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立____千米的长度观念，知道____千米=____米;认识质量单位吨，初步建立____吨的质量观念，知道____吨=____千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道____分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2024小学数学教学计划(5篇)
2024小学数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力；2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3. 培养学生的数学运算能力和逻辑推理能力；4. 培养学生的数学表达和交流能力。
二、教学内容根据《小学数学课程标准》和学生的年级特点，确定以下教学内容：1. 数的认识和初步操作；2. 两位数的认识和初步操作；3. 加法与减法的认识和计算；4. 分数的认识和初步应用；5. 乘法与除法的认识和计算；6. 数量与单位的认识和应用；7. 两个数的大小比较；8. 一步方程的认识和解答；9. 图形的认识和运用；10. 数据的收集和整理；11. 时间和日历的认识和应用。
三、教学方法1. 利用教科书、教具和多媒体等辅助教学工具，灵活运用多种教学方法，如讲述、实验、讨论、比较、解决问题等；2. 引导学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的合作与交流能力；3. 注重培养学生的思维能力，引导学生多角度思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 激发学生兴趣：通过引入有趣的数学问题或故事引起学生的兴趣，激发他们对数学的热情和好奇心；2. 导入新知识：提出引导性问题，让学生尝试回答，引导学生逐步认识新知识；3. 学习新知识：通过讲授、示范和练习等方式向学生介绍和讲解新知识；4. 锻炼和巩固：通过课堂练习、作业和小组活动等方式，加深学生对新知识的理解和应用；5. 提高拓展：根据学生的兴趣和能力，进行拓展教学，引导学生深入思考和解决更复杂的问题；6. 定期检测：通过小测验和期中、期末考试等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。
五、教学评价1. 参与评价：通过观察、记录学生的学习表现，及时给予肯定和鼓励，并指导学生自我评价；2. 表现评价：通过课堂练习、作业、小组活动等方式，评价学生的学习情况和掌握程度；3. 笔试评价：通过小测验和期中、期末考试等方式，全面评价学生的数学知识与能力；4. 综合评价：将学生的学习表现、作业和考试成绩等评价结果综合考虑，形成全面的评价。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
2023小学数学教学计划参考范文(6篇)
2023小学数学教学计划参考范文年度目标：1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。
2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。
3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。
如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。
4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。
成果形式：1、每天至少安排____个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。
3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。
如何与高一级做好衔接等。
第三年度目标：1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。
2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。
3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享。
使自己的专业水平不断提高。
成果形式：1、每天至少安排____小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。
3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。
（争取获区级以上奖）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。
五、达成目标的保障措施及自我检测措施：困难预测：（1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。
（3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。
应对措施：（1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。
（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）认真总结课堂教学的科研成果。
2024小学数学教学计划模板(5篇)
2024小学数学教学计划模板一、教学目标：1. 帮助学生建立数学概念，掌握基本数学知识和解题方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
4. 培养学生的团队合作能力和交流能力。
二、教学内容：1. 数的认识和数的运算2. 有理数的认识和运算3. 分数的认识和运算4. 百分数的认识和运算5. 算式和方程的认识和解答6. 图形的认识和运算7. 时、空、量和衡等基本概念的认识三、教学方法：1. 手把手教学法：通过师生互动，详细解释数学知识，引导学生思考。
2. 示例法：通过举例、做题实例，帮助学生理解和掌握数学概念和解题方法。
3. 分组合作：让学生分成小组合作，增加学习的趣味性和互动性。
4. 讨论和演示法：鼓励学生积极参与课堂讨论和演示，培养学生的表达能力和思维能力。
四、教学重点：1. 基本数学知识和概念的建立和掌握。
2. 解决实际问题的能力培养。
3. 数学思维和逻辑思维的培养。
五、教学难点：1. 数学思维和逻辑思维的培养。
2. 解决复杂问题的能力培养。
六、教学工具：1. 教材：选用符合新课程标准的小学数学教材。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
七、教学评价：1. 启发式评价：通过观察学生的参与情况、作业完成情况等进行评价。
2. 成绩评价：通过定期考试和测验评价学生的数学成绩。
八、教学计划安排：第1周：数的认识和数的运算（4课时）- 数的概念与认识- 加法和减法的运算- 乘法和除法的运算第2周：有理数的认识和运算（4课时）- 整数的概念与认识- 正数、负数和零的运算- 有理数的加减乘除运算第3周：分数的认识和运算（4课时）- 分数的概念与认识- 分数的加减乘除运算- 分数的化简和比较第4周：百分数的认识和运算（4课时）- 百分数的概念与认识- 百分数的加减乘除运算- 百分数的应用第5周：算式和方程的认识和解答（4课时）- 算式的认识与应用- 方程的认识与应用- 算式和方程的解答方法第6周：图形的认识和运算（4课时）- 图形的概念与认识- 图形的面积和周长计算- 图形的相似和对称性第7周：时、空、量和衡的认识（4课时）- 时间的认识与计算- 空间的认识与理解- 量和衡的认识与运用九、教学总结：通过本学期的数学教学，学生将掌握基本的数学知识和解题方法，培养数学思维和解决问题的能力。
2024年四年级上册数学教学计划（4篇）
2024年四年级上册数学教学计划一、学生情况分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
本班共____名同学，其中男生有____人，女生有____人，人数比较多，给教学带来了很大的压力。
二、教学改进措施本学期改进（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
三、教材整体分析：一、主要内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。
主要包括以下八个单元内容：（一）认识更大的数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形的变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中的负数：（八）统计。
二、教学目标（一）数与代数1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3.理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4.能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
2024年人教版小学二年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学二年级上册数学教学计划本教材着重培养在实际生活中发现、提出并解决数学问题的能力，此能力的培养对于实现教学目标，尤其是提升学生解决实际问题的能力，具有至关重要的价值。
在量化概念的构建上，本册教材旨在为学生初步构建质量概念，使他们初识克与千克。
通过将这些概念置于具体的生活情境中，鼓励学生自我探索与动手实践，以直观的方式感受和理解克与千克，从而初步建立对____克和____千克的质量认知。
通过实际操作与体验，激发学生对物体质量估测的意识。
在空间与图形的学习中，本教材安排了“图形与变换”一章，涵盖了图形的“平移与旋转”以及对“锐角与钝角”的认知。
通过生活实例，让学生借助直观和操作，初步感知平移、旋转现象，掌握简单的图形平移技巧，能辨认直角、锐角、钝角。
这有助于发展学生的空间观念，使他们初步理解变换的数学思想方法。
在统计学知识的教授上，本教材使学生更深入理解统计的意义，学习基本的数据收集和整理方法，认识一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
学生能根据图表数据提出并回答问题，进行初步的分析。
通过组织实际的调查活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
“找规律”是本教材中的另一教学内容，旨在引导学生通过观察、猜测、实验和推理，探索图形和数的排列规律。
这不仅让学生发现现实生活中事物规律排列中蕴含的数学知识，同时培养他们的观察力、操作能力和归纳推理能力，以及发现和欣赏数学美的意识。
本教材还设计了两个数学实践项目，学生在小组合作的探究活动或具有现实背景的活动中运用所学知识解决问题。
这有助于增强学生的数学意识和实践能力，让他们体验探索的乐趣，感受数学在日常生活中的实际应用。
教学目标如下：1、理解“百”和“千”作为计数单位的概念，掌握万以内的数位顺序，能读、写万以内的数，了解数的组成，能比较万以内数的大小，并能用符号和词语描述数的大小。
理解并认识万以内的近似数。
2、能口算百以内的两位数加、减两位数，能口算整百、整千数的加、减法，能进行几百几十的加、减运算，并能在实际情境中进行估计。
2024年小学数学教学工作计划范例（五篇）
2024年小学数学教学工作计划范例指导原则:主要工作及策略:一、强化管理我们将致力于强化本组教师的思想建设，增强责任感，弘扬“勤奋、务实”的精神。
我们将统一思想、统一认识，促进团队协作，形成合力，以构建一支和谐高效的教师团队。
我们的目标是共同的，任务是一致的，我们将以高昂的斗志，创造一个和谐有序的环境，以实现高效的工作成果。
我们将定期召开年级教师会议和班主任会议，以布置、检查和总结年级各项工作的执行情况。
具体策略包括：1. 本学期我们将实施“签到制度”，早7:40，午2:00。
2. 继续坚持班主任早到考核制度。
3. 加强各班级学生的考勤管理。
4. 加强与家长的沟通工作。
二、本学期各学科教学工作详细规划数学：第一阶段（板块复习，分为七部分）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日英语：第一阶段（单元训练复习）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日语文：第一阶段（知识点复习）第二阶段（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日政治：第一阶段（板块复习）时间：____月____日至____月____日（初一初二）____月____日至____月____日（初三）____月____日至____月____日（专题时政）第二阶段：（综合强化训练）时间：____月____日至____月____日历史：第一阶段（板块复习）（____天）时间：____月____日至____月____日（古代史）____月____日至____月____日（近代史）____月____日至____月____日（现代史世界史）第二阶段（综合训练）（____天）时间：____月____日至____月____日物理：____月____日至____月____日：新课学习第一阶段：（章节复习）（____天）第二阶段：（综合强化训练）（____天）时间：____月____日至____月____日化学：____月____日至____月____日：新课教学第一阶段：（板块复习）（____天）时间：____月____日至____月____日第二阶段：（综合强化训练）（____天）时间：____月____日至____月____日三、具体要求各阶段的教学工作必须遵循“严格”、“细致”、“实际”的原则，确保扎实基础，落实到位。
2024小学数学教学计划（6篇）
2024小学数学教学计划一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。
2.通过课题、活动提高教师专业素养。
3.强化学生行为习惯的养成。
4.三、五年级全市抽测工作。
5.首届“数学节”的活动策划与实施。
二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。
2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。
3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到____%，优质课达到____%-____%以上，拒绝不合格课。
每个备课组长或高级教师培养____名骨干教师。
____把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。
5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率____%，优秀率达____%以上。
三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。
要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。
2.抓好广州市优秀学科组申报工作。
集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。
4.常规检查常抓不放松。
每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用（比如：多媒体课件、投影仪等），三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。
手写教案应体现重难点及教学重要流程。
目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。
知道自己这节课教什么，怎么教。
教案后面须附有本节课的同步练习设计。
（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(4篇)
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。
”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。
2024年小学三年级下册数学教学计划(4篇)
2024年小学三年级下册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的数学表达和交流能力；4. 培养学生的数学逻辑推理能力。
教学内容：第一单元：数字的认识与比较（2周）1. 过小学一年级和二年级学习的数字基本概念和数数规则；2. 大、小的认识与比较；3. 进行数字的排序和编码；4. 进行基础的加法与减法计算。
第二单元：算术运算（3周）1. 进一法、退一法、进十法、退十法的应用；2. 简单的加法和减法口算；3. 算式的竖式计算；4. 乘法的认识和简单口算。
第三单元：数的应用（1周）1. 图形的数量比较和分类；2. 图形的对称性；3. 图形的变换和拼凑。
第四单元：面积和体积（2周）1. 手工制作简单的几何图形；2. 认识平面图形和立体图形；3. 认识长方形、正方形和三角形的面积；4. 通过实物理解物体的体积。
第五单元：时间的认识和计算（1周）1. 了解小时、分钟、秒钟的概念；2. 掌握时间的日常计算和比较。
第六单元：有关数的计算综合题（2周）1. 综合运用前面学习的加减法、乘法、面积和体积知识；2. 解决实际问题，提高解决问题的能力。
第七单元：图表的认识和应用（2周）1. 认识柱状图、折线图、饼图等常见图表；2. 学会阅读和分析图表中的数据。
教学方法：1. 教师讲授法：通过简洁明了的语言，向学生介绍和解释数学概念和规则；2. 合作学习法：进行小组或伙伴学习，鼓励学生互相讨论、交流和合作解决问题；3. 情景教学法：通过生活实际、游戏等情境，引导学生进行数学思维和操作。
教学评价：1. 教师进行日常的课堂观察，了解学生的学习情况；2. 教师安排小测验或作业，巩固学生的学习成果；3. 教师进行学期末的综合评价，包括口头测试和书面测试。
课外拓展活动：1. 数学游戏：组织学生参与数学游戏，加深对数学的兴趣；2. 读绘本：选择一些与数学相关的绘本，让学生阅读并进行讨论；3. 实地考察：组织学生参观有关数学的地方，如天文馆、数学博物馆等。
2023年最新的小学数学学科工作计划范文4篇
2023年最新的小学数学学科工作计划范文4篇小学数学学科工作计划范文1一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以学校三年发展规划为导向，以教师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为研究的抓手，打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：（一）常规工作“日常化”1．健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。
根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。
）2．推行随堂听课制度，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3．建立学习沙龙制度，认真读好“新基础教育”的三本书，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时了解新基础教育的研究动态，确定数学专题研究的方向。
积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高教师的理论素养。
4．加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。
）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。
每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
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精选小学数学教学计划4篇一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。
学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。
在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。
在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。
为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。
这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。
初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。
三、教学要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。
2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。
3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。
4、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。
四、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。
5、适当分布作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决五、课时安排：略。
一、班级学生情况分析略。
二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。
1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。
2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。
3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。
4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。
6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。
三、教学目标1、掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。
比较熟练的口算两位数减两位数。
学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。
2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。
学会分析应用题的数量关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。
3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。
4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。
能比较熟练地口算一位数除两位数。
5、认识钟面。
认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。
初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。
学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
四、教学措施1、重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
（1）讲清算理，揭示规律。
（2）加强基本训练，大好计算基础。
（3）培养良好的计算习惯2、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。
（1）加强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。
3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度略。
一、班级学生情况分析略。
二、教材分析1、数和运算的教学。
2、几何初步知识的教学。
平行线和垂线三角形、平行四边形和梯形多边形面积的计算实际测量3、量和计量的教学4、教学思维专项训练的教学三、教学目标（1）知识和技能1、掌握倍数和因数、素数和合数等概念。
2、认识分数的意义。
3、初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。
4、掌握三角形和平行四边形和梯形的特征。
5、认识土地面积单位（2）教学思考1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。
2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。
3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测。
4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
（3）解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2、能够探索出解决问题的有效方法并试图寻找其他方法。
3、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。
4、能够表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
5、具有回顾和分析解决问题过程的意识。
（4）情感与态度1、对周围环境中与数学有关的事物充满好奇，能主动参与教师组织的数学活动。
2、在他人的鼓励和引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难。
有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。
3、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。
4、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。
5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
四、教学措施（1）切实加强基础知识和基本技能的'教学。
1、数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
（2）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
1、本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
2、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
（3）重视培养学生的应用意识和实践能力。
1、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
（4）把握教学要求，促进学生发展。
1、教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
2、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。
（5）改进教学评估方法。
1、教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。
2、知识和技能的评估，试题类型要多样化。
3、评价应体现励的作用。
教材分析：修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。
这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时根据《大纲（试用修订版）》和调查研究的情况做了一些调整。
1. 计算内容的调整。
2.应用题内容的调整。
《大纲（试用修订版）》规定：整数、小数应用题最多不超过三步。
因此，本册教科书把原来的整数、小数四则混合运算和应用题中的归一、归总加条件的应用题和选学内容四步计算的应用题删去。
3.增加数学实践活动。
在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新知识时，安排大量的实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数学概念的形成过程，建立数学概念。
另一方面，在部分单元的最后，专门安排了实践活动的内容，为学生提供一个实际背景，设计一些与学生生活实际联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动。
使学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
（1）节约能源。
节约能源是在小数的乘法和除法等知识的基础上编排的，这个实践活动包括三部分：①课前由家长协助学生填写上个月家庭用水、用电调查表。
②小组交流、比较所收集的数据。
③全班同学交流节约用水、用电的经验。
让学生用所学的量与计量、小数等知识解决一些简单的实际问题，不仅渗透了统计的思想方法，更重要的是让学生体验用数学解决实际问题的过程，培养实践能力和环境保护的意识。
（2）绿化校园。
绿化校园是在前面所学的整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算等知识的基础上设计的。
这个实践活动是让学生测量校园中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进行分析，从而了解校园绿化情况。
学生所学的多边形的面积计算一般都是比较规则的多边形，而在生活中需要计算的有些是不规则的多边形，一般要把这些不规则的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。
学生在测量时首先要判断所测图形要归为什么图形合适，再进行测量和计算。
实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。
通过这个活动，让学生体验用数学解决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式，体验团结协作、克服困难、获得成功的快乐，初步形成提出建设性意见与建议的意识。
教学安排：第一单元小数的乘法和除法意义和法则时间安排：25课时，第一周至第五周完成教学目标：（一）熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。