城乡幼儿园手拉手活动方案
城乡手拉手教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，城乡教育差距问题日益凸显。
为了缩小城乡教育差距，促进教育公平，提高教育教学质量，近年来，各地纷纷开展了城乡手拉手教研活动。
此次活动旨在通过城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提升教师专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目的1. 促进城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
2. 提高城乡教师的专业素养，促进教师队伍建设。
3. 优化城乡教育教学资源，实现资源共享。
4. 提升教育教学质量，为学生的全面发展提供有力保障。
三、活动内容1. 城乡教师座谈会城乡教师座谈会是本次活动的重要环节，旨在让城乡教师面对面交流，分享教学经验，探讨教育教学问题。
座谈会内容主要包括以下几个方面：（1）城乡教育教学现状分析：城乡教师共同分析当前教育教学现状，找出存在的问题和不足。
（2）教育教学经验交流：城乡教师分享各自在教学过程中的成功经验和做法。
（3）教育教学问题探讨：城乡教师共同探讨教育教学中的难点、重点问题，寻求解决方案。
2. 教学观摩与研讨城乡教师共同观摩优秀教师的课堂教学，通过研讨，分析课堂教学的优点和不足，探讨如何提高课堂教学效果。
（1）城乡教师共同观摩优秀教师的课堂教学，感受不同教学风格。
（2）城乡教师分组研讨，分析课堂教学的优点和不足。
（3）城乡教师共同总结课堂教学经验，提出改进措施。
3. 教学资源共建共享城乡教师共同探讨如何优化教育教学资源，实现资源共享。
主要内容包括：（1）城乡教师共同收集、整理教育教学资源。
（2）建立城乡教育教学资源共享平台，方便教师查阅、下载。
（3）定期开展教育教学资源交流活动，促进资源共享。
4. 教学成果展示与评比城乡教师展示各自的教学成果，进行评比，激发教师的教学热情，促进教育教学质量的提升。
（1）城乡教师展示教学成果，包括课堂实录、教学设计、教学反思等。
（2）评委对教学成果进行评比，评选出优秀教学成果。
2023年城乡手拉手活动方案(精选4篇)
2023年城乡手拉手活动方案（精选4篇）方案一：城乡手拉手，共享美好生活活动目标：促进城乡交流，推动城乡共同发展，增进彼此的了解和友谊。
活动内容：1. 城市青少年志愿者走进农村，开展义教活动，为农村孩子们开设兴趣班，如音乐、美术、体育等，提供免费的教学和娱乐活动。
2. 农村家庭走进城市，参观工厂、科技馆、博物馆等，深入了解城市的发展与变化。
3. 城市居民主动到农村参与农业劳动，体验农民的生活方式，从中了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程。
4. 农耕体验活动，城市居民到农村参与农作物的种植、养殖等农业活动，了解农村文化和传统农业知识。
5. 城市居民帮助农村发展农产品加工业，如帮助农户制作农产品加工品牌，提供市场推广等支持。
活动时间：每年开展两次，春季和秋季。
活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡双方的交流与合作，加深彼此的了解和友谊，推动城乡共同发展。
城市居民可以更好地了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程，农村居民也可以通过参观城市的发展和生活方式，了解城市的变化和机遇。
同时，这些交流还能帮助农村发展农产品加工业，提高农民的收入和生活质量。
方案二：城乡手拉手，共建和谐社区活动目标：加强城乡社区居民之间的交流与合作，促进城乡社区的融合与发展。
活动内容：1. 城市社区居民走进农村社区，开展文艺演出、体育比赛等文娱活动，与农村居民一起共享快乐时光。
2. 农村社区居民走进城市社区，参观社区文化设施，了解城市社区建设和管理经验。
3. 城市社区居民帮助农村社区改善基础设施，如修建道路、绿化小区等，提升农村居民的生活环境。
4. 农村社区居民提供农产品供应给城市社区居民，促进农产品的流通和销售。
活动时间：每年开展三次，春季、夏季和秋季。
活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡社区居民之间的交流与合作，增进彼此的了解和友谊，促进社区的融合与发展。
城市居民可以通过走进农村社区，了解农村的生活方式和文化传统，同时也可以帮助农村社区改善基础设施，提升农村居民的生活环境。
幼儿园手拉手共建和谐方案
幼儿园手拉手共建和谐方案一、方案背景幼儿园是孩子从家庭走进社会的第一步，也是孩子成长的基石。
而幼儿园与家庭、社区之间的联系和融合，对孩子身心健康成长至关重要。
因此，推行手拉手共建和谐方案，旨在加强家庭、社区、幼儿园之间的联动，提高幼儿园的育人能力和服务水平，全面促进幼儿的健康发展。
二、方案目标1.建立家园共育的良好机制，打造亲密、融洽的师生家庭社区关系；2.提高幼儿园的服务水平和育人能力，打造一流的幼儿园；3.促进幼儿的综合、均衡发展，确保孩子健康快乐成长。
三、方案内容1.加强家庭和幼儿园的联系（1）建立幼儿家庭课程同步通道，及时与家长分享幼儿学习、生活情况；（2）定期邀请家长参观幼儿园，加强家园沟通，增强互动；（3）举办家长会、座谈会、亲子活动等，增强家长对幼儿教育的了解和参与度。
2.加强社区与幼儿园的联系（1）与社区建立合作关系，引导和组织家长和幼儿参与社区活动和义务服务；（2）确定指定幼儿园区域，营造幼儿园和社区融合的氛围；（3）邀请社区资源向幼儿园输送文化、艺术、科技等资源，丰富孩子的教育体验。
3.加强幼儿的综合、均衡发展（1）制定科学、合理、个性化的教育计划，满足幼儿不同发展阶段的需求；（2）组织丰富多彩的课程和活动，包括文化、艺术、体育等方面的活动；（3）强化安全意识教育，制定安全保障措施，保护孩子身心健康。
四、方案落实1.领导重视和制定规划（1）领导层明确方案目标，制定实施路线图和时间表；（2）建立并完善方案实施的组织架构和工作机制，明确责任分工，确保方案落实。
2.广泛宣传和组织策划（1）在幼儿园和社区内广泛宣传方案，增强家长、社区等参与意识；（2）组织策划家长会、座谈会、亲子活动等，积极推动方案落实。
3.建立监督反馈机制（1）建立幼儿园、家庭、社区三方联系的绩效考核体系，定期评估方案实施情况；（2）及时收集反馈信息，分析问题及时改进，不断完善方案。
五、方案效益1.加强了家庭、幼儿园、社区三方之间的联系和融合，增强了孩子的教育照顾和管道畅通程度。
有关幼儿园手拉手活动方案（精选5篇）
有关幼儿园手拉手活动方案（精选5篇）有关幼儿园手拉手篇1一、指导思想以名师送课下乡活动为载体，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，从而提升教师业务素质。
二、活动目的充分发挥教师示范、引领、辐射和带动作用，通过教师之间相互取长补短，共同提高处理教材、备课教研、安排教学、驾驭课堂、灵活处理课堂突发事件等职业素养，进一步推进我园教学教研工作，发挥教研在教学工作中的推动作用，以营造良好的教研氛围，促进教师专业化及幼儿园的可持续发展，全面实施素质教育，大面积提高我园的教育教学质量。
三、活动方式：本学期我园开展＂手拉手，送课下乡＂活动.活动安排如下:活动时间：20xx年10月22日（星期三）四、活动具体安排如下：1、带队人员：**园长2、送课人员：3、人员上课的具体安排表授课教师授课班级科目内容大班健康蹦蹦跳跳真快乐中班语言桃花瓣中班科学寻找空气大班科学有用的网大班音乐喜洋洋小班音乐颜色朋友对对碰四、组织安排本次优秀教师送课下乡活动由园长事先安排，教研部负责具体实施，安排讲课、教研的地点及所需设备，包括桌椅摆放、必要的多媒体教学设备等，并组织学生和上课教师听课。
五、相关要求（一）幼儿园全力支持这项活动的开展，克服困难，保证送课教师如期参与活动。
教师要要精心备课、上课，确保出精品，向授课学校传递先进的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教学模式和教学方法，还要送去名师良好的师德风范。
同时，面向不同层次的学生，教师要通过送课下乡进一步提高自身的教育教学能力。
（二）活动结束后，教研部要对授课教师写出书面评价意见，存入教师档案，并写出总结简报，活动的优秀学案将在网站上进行展示交流，同时将以课例的方式整理后交教科总存档。
有关幼儿园手拉手活动方案篇2一、活动目标：1、丰富教师间的专业知识。
通过指导者与被指导者间的相互交流和带动，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。
2024年城乡手拉手活动方案范文
2024年城乡手拉手活动方案范文一、活动背景随着城市化进程的不断推进，城乡差距日益扩大，城市和农村之间的发展不平衡问题日益凸显。
为了促进城乡发展的协调和共同进步，加强城乡联系和交流，提升农村居民的素质和生活水平，建设美丽乡村，2023年将举办一系列城乡手拉手活动。
二、活动目标1.加强城乡交流互动，促进城乡思想、文化和生活方式的交融。
2.提升农村居民的生活品质，增加农村居民对城市的了解和认知。
3.拓宽农村人才的就业渠道，促进农村人力资源的合理流动。
4.发挥城市优质资源的带动作用，促进农村经济的快速发展。
5.营造积极向上、和谐共享的城乡关系，打造社会主义核心价值观的传播平台。
三、活动内容1.城市人民走进农村（1）组织城市居民以集体或个人的形式走进农村，参观农田、农村学校、农村企业等，了解农村的变化和发展。
（2）举办“城市文化进农村”活动，组织城市文艺团队到农村开展演出、讲座等文化活动，丰富农村居民的精神文化生活。
（3）开展志愿者活动，组织城市居民到农村开展公益活动，如义务劳动、知识普及等，为农村居民提供帮助和支持。
2.农村人才进城就业（1）建立农民工就业信息平台，为农村劳动力提供就业信息和培训资源，帮助他们找到适合的工作。
（2）举办农民工专场招聘会，在城市范围内为农村劳动力提供就业机会，并提供培训和咨询服务。
（3）开展创业培训，向有创业意愿的农村居民提供创业培训和创业指导，鼓励农村居民创业致富。
3.优质资源带动农村发展（1）组织城市企事业单位与农村合作社、农民专业合作社等农业经营主体进行合作，开展种植、养殖等农业项目。
（2）引导城市居民投资农业，支持农村发展农产品加工、农旅结合等新兴产业。
（3）举办农产品展销会，为农村居民提供销售渠道和市场。
4.乡村旅游推广（1）开展乡村旅游推广活动，邀请城市居民到农村体验美丽乡村的风光和民俗文化。
（2）提升乡村旅游设施和服务水平，为城市居民提供舒适便捷的旅游环境。
手拉手活动方案
手拉手活动方案•相关推荐手拉手活动方案（精选21篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的手拉手活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手拉手活动方案篇1一、活动目的开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间XX年11月30日14:00三、活动地点长清区大崮山小学四、参加人员济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程（一）启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学XX级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束（二）联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课2.家长在教室外等候。
2024年城乡手拉手活动方案
2024年城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动是一项重要的社会公益活动，旨在推动城乡之间的合作与交流，促进城乡一体化发展。
2024年，我们将继续举办城乡手拉手活动，为此，我们制定了以下方案。
一、活动主题：共建美丽乡村，共享幸福生活该主题突出了城乡共同发展的理念，旨在倡导城乡相互扶持、共同发展，共享幸福生活的理念。
通过该主题，我们希望凝聚城市和农村的力量，共同打造美丽乡村，为广大农民提供更好的生活条件。
二、活动内容：1. 村庄美化：组织城市青年志愿者与当地农民一同参与村庄美化活动，如清洁卫生、绿化美化等，共同打造美丽宜居的乡村环境。
2. 农田培训：举办种植、养殖等农田培训课程，邀请专家学者传授农业知识与技术，提高农民的生产技能和经济效益。
3. 教育支持：捐赠书籍、学习用品等，资助贫困农村学生，改善农村教育资源，提高农村学生的教育水平。
4. 健康服务：组织医疗队进入农村，为农民提供免费健康体检、疾病防治等服务，提高农民的健康水平。
5. 劳动力交流：组织农村劳动力和城市企业进行对接，提供就业机会，解决农民就业问题。
6. 文化交流：组织城市居民与农民进行文化交流活动，如农民快闪、民俗展示等，加深城乡之间的了解和友谊。
三、活动安排：1. 制定详细的活动计划，包括具体的时间、地点、人员安排等。
2. 进行前期宣传工作，通过媒体、社交平台等渠道向公众宣传活动意义和目标，吸引更多的志愿者参与。
3. 开展活动前的准备工作，包括与相关部门的沟通协调、物资准备等。
4. 在活动期间，进行各项活动，并及时收集整理活动数据和反馈意见。
5. 活动结束后，组织评估总结，对活动效果进行分析和总结，为下一步的活动提供经验和借鉴。
四、活动保障：1. 寻求政府部门的支持和协助，争取拨款、人员、物资等资源支持。
2. 多方合作，与企业、非政府组织、学校等建立合作关系，共同推进活动。
3. 引导社会力量参与，鼓励社会组织、志愿者团队等积极参与到活动中来。
城乡小学生手拉手活动计划
城乡小学生手拉手活动计划一、活动背景幸福美满，和谐共建是每个人的愿望。
然而，在社会不均的情况下，城乡之间的教育差异越来越明显。
为此，我们希望通过一个手拉手的活动，让城乡小学生的交流更加友好、互动更加密切。
同时，这样的交流也可以加深孩子们之间的相互理解和尊重。
二、活动目标1.建立城乡小学生朋友关系，互送明信片、手写信等方式进行交流；2.告诉城市孩子什么是农民工，让他们对城市与农村的差异有更深入的了解；3.让农村孩子知道城市是什么样子的，让他们们对城市的生活科技有更深入的了解；4.激发孩子们在学习上的自信心，积极向上参与竞赛、文艺综合活动，并培养孩子们良好的道德和学习习惯。
三、活动流程第一阶段：1.组织每个城市班级或者小学同学们写一封自我介绍信、一封互换信，并交由统一人员收集整理；2.通过班级或学校名单进行互换，将收集到的自我介绍信、互换信分发给农村相应的班级或学校，并按照学校要求进行分配；3.设立收集信件的专区，让孩子们在邮寄明信片或写信时，学习如何填写邮寄地址，邮寄信件等操作；4.班级组织学生们共同制作推广画，为手拉手活动增加宣传和保障。
第二阶段：1.第二阶段的具体时间取决于每个班级完成第一阶段的时间，并加入活动的人数。
2.阅读信件，并将收到的信件通过播放和阅读方式进行展现和分享，以促进城乡小学生之间的相互了解和认同，同时培养孩子们良好的阅读习惯。
3.设计各种有趣的任务与竞赛，让孩子们积极参与，获得奖励。
4.表演比赛对一些孩子可能性非常大。
提前设计好评选规则，鼓励所有学生积极发挥才艺和表演风采。
第三阶段：1.城乡同学组成团队，参观对方所在城市或农村，了解对方的生活环境和文化特点，开展文化交流活动，并在团队活动中将完成的任务进行展示。
2.学生们有时间的话，可以亲手亲自参与工作，例如种植作物、清理环境或者其他物资的统计协助等。
四、活动预算1.邮寄信件费用：500元；2.推广画制作费用：300元；3.活动奖品费用：1000元；4.联谊活动投入费用：3000元。
2023年城乡学校手拉手结对活动方案(精选3篇)
2023年城乡学校手拉手结对活动方案（精选3篇）方案一：建立城乡学校电子文化交流平台1. 利用信息化技术，建立城乡学校电子文化交流平台，通过互联网进行远程线上交流，打破了地域限制，使城乡学生能够进行多样化的交流。
2. 在平台上建立城乡学校手拉手结对的交流小组，每个小组由一个城市学校和一个乡村学校的学生组成。
3. 每个小组定期进行线上交流，通过文字、音频、图片、视频等多种形式分享自己的学习和生活经验。
4. 学生可以互相策划一些城乡交流活动，比如线上书法展、线上朗诵比赛等，通过合作完成，增进彼此之间的了解和友谊。
5. 同时，在平台上也可以发布一些城乡学校合作项目的信息，鼓励学校展开更深入的交流，比如城市学校可以组织乡村学生来参观城市，了解城市的发展，乡村学校可以组织城市学生来乡村开展社会实践活动。
方案二：定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动1. 定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动，比如每学期组织一次。
2. 组织城市学生与乡村学生结成结对，结对方式可以是一对一、一对多或多对多，根据学校实际情况确定。
3. 交流活动可以包括共同参加农村户外运动、参观农田、了解乡村文化等，让城市学生亲身感受农村的生活和发展。
4. 在交流活动中，组织学生们互相交流学习心得和生活经验，增加彼此之间的了解和友谊。
5. 活动结束后，学校可以组织学生进行交流心得的分享，促进学生们对城乡差距的认识和理解。
方案三：创设城乡学校姐弟互助计划1. 创设城乡学校姐弟互助计划，通过结对的方式，城市学校的学生担任乡村学校的学弟学妹，给予学业和生活上的支持和指导。
2. 组织姐弟互助计划启动仪式，城市学校学生给乡村学校学生发放互助手册，介绍互助计划的目的和流程。
3. 城市学校的学生和乡村学校的学生定期线上或线下互动，分享学习方法、解答疑问、互相鼓励等。
4. 城市学校的学生还可以定期到乡村学校参加一些特色活动，比如开展志愿者服务、带领乡村学生参观城市等，增进彼此的了解和友谊。
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案一、活动背景城乡少年手拉手活动旨在加强城乡少年之间的交流与团结，传递友谊和关爱，促进城乡融合发展。
通过组织一系列的交流活动，帮助城市孩子了解农村生活、传统文化和乡土人情，同时让农村孩子感受城市的发展与创新。
二、活动目标1.促进城乡孩子之间的友谊和理解；2.增强城市孩子对农村的尊重和认识；3.传递城市孩子的知识和技能给农村孩子；4.通过活动，激发城乡孩子的创新意识和合作精神。
三、活动内容1.文化交流：组织城乡孩子之间的文化交流活动，如文艺表演、手工制作、传统游戏等。
通过交流活动，使城乡孩子互相了解对方的文化特点，增加彼此的共鸣和联系。
2.学习交流：组织城市孩子走进农村学校，与农村孩子一起上课、交流学习经验。
同时，也邀请农村孩子参观城市学校，了解城市教育资源和教学理念，促进彼此的学习成长。
3.社会实践：安排城市孩子到农村社区、农田中进行社会实践，让他们亲身体验农民的辛勤劳作，了解农村发展和农产品生产过程。
同时，也鼓励农村孩子到城市社区参与志愿者活动，提高他们的社会责任感。
4.科技体验：邀请城市孩子到农村青少年科技中心或乡村创客空间进行科技体验活动，让他们亲自动手制作小发明，并与农村孩子一起探索农业科技的发展。
此外，也鼓励农村孩子进入城市科技中心，了解最新的科技成果和应用。
5.户外探索：组织城乡孩子一起参加户外探索活动，如郊游、露营、登山等。
通过与自然亲密接触，在户外环境中培养孩子们的团队合作精神和勇敢探索精神。
四、活动计划为了确保活动的顺利开展，制定了以下活动计划：活动内容时间安排地点安排文化交流每月一次学校/社区学习交流每学期一次学校社会实践每年一次农田/社区科技体验每季度一次科技中心户外探索每季度一次自然景区五、活动预期成果通过城乡少年手拉手活动，预期能够达到以下成果：1.增进城乡孩子之间的友谊和团结，减少城乡差距的代沟。
2.增强城市孩子对农村的了解和认同，促进城乡交流与合作。
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案1. 活动背景城乡少年手拉手活动旨在促进城市和农村少年之间的交流与合作，增强他们的互相理解、友谊以及共同成长的机会。
这一活动可以帮助城市孩子更好地了解农村生活和文化，同时也能让农村孩子体验到城市的生活方式和学习环境。
2. 活动目标•培养城乡少年之间的友谊与合作精神。
•培养城市孩子对农村生活的了解与关心。
•增加农村孩子对城市学习环境的认识与憧憬。
•提高两地少年的综合素质和能力。
3. 活动时间与地点•活动时间：活动将在暑假期间进行，为期7天。
•活动地点：在农村和城市之间选取一处适合活动的地方。
4. 活动内容4.1 首日：了解彼此•进行简单的自我介绍，让城市和农村的孩子们相互了解。
•分组参加团队合作游戏，增进彼此之间的互动和合作。
4.2 第二、三日：乡村探险•城市孩子们到农村进行田间劳作体验，学习农耕文化，认识农作物的种植和养殖过程。
•农村孩子们到城市参观名胜古迹、博物馆等，了解城市历史和文化。
4.3 第四、五日：学习交流•城市和农村的孩子们进行一日同桌学习交流。
他们可以分享自己的课外知识、学习方法和技巧。
•进行一次卫生健康知识讲座，提高城乡孩子们的健康意识。
4.4 第六日：才艺展示•进行才艺表演比赛，城市和农村孩子们可以展示他们的特长和爱好。
•举行颁奖仪式，表彰才艺展示的优秀学员。
4.5 最后一日：告别与总结•进行活动总结与反馈，让城市和农村的孩子们分享他们对活动的感受和收获。
•举行欢送仪式，为城市和农村的孩子们送上祝福，表达友谊与感激之情。
5. 活动组织方式•活动将由学校、教育局、社会组织等共同组织。
•活动组委会由相关单位的代表组成，负责活动的筹备、实施和后续工作。
•指定活动负责人和工作人员，确保活动的顺利进行。
6. 资金和物资保障•活动经费通过学校、教育局、社会组织等途径筹集。
•活动所需物资通过募捐、赞助或应急调配方式获取。
7. 安全和保障措施•活动期间，确保参与人员的人身安全，特别对于外出探险等活动要加强安全防护。
幼儿园手拉手活动计划
幼儿园手拉手活动计划篇一：手拉手活动方案关于开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动的通知区直幼儿园、各镇（街）中心园、各注册幼儿园：为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。
经区教体局研究决定，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。
具体通知如下：一、活动目标以改善和提高农村学前教育质量，提升城市学前教育水平为目标。
切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。
促进农村幼儿园保教水平大幅度提高。
农村幼儿园把好的办园经验传给结对的城市幼儿园，同时要帮助城市幼儿园查找管理、保教、安全、卫生等方面的不足。
二、活动的形式双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进行示范性教学，安全卫生互查等灵活多样的活动，努力实现保育、教育、管理等优质资源共享，达到携手共进的目的。
三、活动时间安排20XX年5月——20XX年5月，活动结束后根据情况重新组合。
四、活动内容（一）制定方案结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮助对方的任务目标和需要对方帮助的工作，各自形成自己的工作方案。
方案于20XX 年5月20日前报镇（街）中心园。
并交给互助园一份。
（二）园务管理1、城市幼儿园要帮助结对的农村幼儿园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建立健全教研制度、档案制度、财务管理制度、幼儿入（离）园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
农村园要观摩学习城市园的内部管理机制，查看制度制定和落实情况，每季度检查一次安全卫生工作情况。
2、各结对园每学期开始根据区、镇（街）的工作计划共同研究制定各自园的园务工作计划，教学计划，保育工作计划。
每学期中要进行一次相互工作指导，主要任务城市园要帮助农村园解决工作中遇到的难题及查看各类计划、工作执行情况。
农村园要检查城市园工作计划落实执行情况。
（三）保教工作1、结对园每月至少进行一次教师交流，双方派出骨干教师到对方跟班、指导、学习幼儿园的工作。
城乡小学生手拉手活动计划(精选3篇)
城乡小学生手拉手活动计划（精选3篇）城乡小学生手拉手活动计划篇1活动目标：1、幼儿尝试练习画长、短线条;2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线;3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。
活动准备：1、个人：幼儿操作单、蜡笔2、小组：小组操作单活动过程：一、游戏导入，观察长、短线条的形成;1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;师：卡片上有什么?他们像什么?2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;师：今天，小点点可高兴拉。
他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。
3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。
2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。
师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!3、幼儿对自己小组的作品进行想象。
师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?四、评价1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。
城乡小学生手拉手活动计划篇2一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
计划手拉手活动方案
一、活动背景随着社会的不断发展，城市与农村之间的交流与合作日益重要。
为了增进城市与农村儿童之间的友谊，促进城乡教育资源共享，我们计划开展一场“手拉手”活动。
此次活动旨在通过互动交流，让城市儿童了解农村生活，同时让农村儿童感受城市的便捷与繁华，培养他们的团队协作能力和社交能力。
二、活动目标1. 增进城乡儿童之间的友谊，促进城乡交流。
2. 帮助农村儿童开阔视野，了解城市生活。
3. 培养城市儿童的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 提升城乡儿童的合作能力和团队精神。
三、活动时间2023年10月1日至10月3日（为期三天）四、活动地点城市：XX公园农村：XX乡村学校五、活动对象城市：10-12岁儿童，共计100人农村：10-12岁儿童，共计100人六、活动流程1. 开幕式（10月1日）- 领导致辞- 介绍活动目的和意义- 城乡儿童代表发言2. 互动游戏（10月1日下午）- 分组进行团队合作游戏，如接力赛、拔河等- 通过游戏增进城乡儿童之间的友谊3. 农村生活体验（10月2日）- 参观农村学校，了解农村教育现状- 参与农村日常生活体验，如割稻谷、喂鸡鸭等- 开展城乡儿童交流座谈会，分享彼此的生活和学习经验4. 城市观光（10月3日）- 参观城市公园、博物馆等文化设施- 体验城市交通，如乘坐地铁、公交车等- 结束语及合影留念七、活动安排1. 活动筹备组- 负责活动的整体策划、组织和协调- 联系相关单位和部门，争取支持和资源2. 安全保障组- 负责活动现场的安全保障，包括交通安全、食品安全等 - 配备足够的医护人员，以防万一3. 活动宣传组- 负责活动的宣传推广，包括制作海报、发布新闻稿等 - 通过社交媒体等渠道扩大活动影响力4. 志愿者服务组- 负责活动现场的志愿服务，包括引导、解说、摄影等 - 为城乡儿童提供必要的服务和帮助八、活动经费预算1. 场地租赁费：XXX元2. 交通费用：XXX元3. 活动用品费：XXX元4. 餐饮费用：XXX元5. 医疗保障费：XXX元6. 宣传费用：XXX元7. 其他费用：XXX元总计：XXX元九、活动预期效果1. 城乡儿童之间建立起深厚的友谊，增进相互了解。
城乡学校手拉手活动方案(两篇).doc
2019年城乡学校手拉手活动方案（两篇）城乡学校手拉手活动方案（两篇）篇一：增强城乡学生之间的相互了解，促进城乡少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。
通过捐赠有益图书、结对子、田间实践和互换生活空间等活动，使城乡少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。
让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱。
帮助学生树立起关心他人、服务他人的义工理念，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜优越的生活环境。
二、活动理念：教育需要创新，需要触及孩子的心灵。
校外义工实践活动依托实践，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
现在很多孩子，从小到大深受家人的溺爱与娇宠，大多数学校只重视语、数、外等基础文化课的开设，奉献和感恩教育缺失，他们渐渐淡漠了责任，变得自私、孤僻、冷漠、不信任别人。
我们知道，每个人最终要离开父母的羽翼走向社会，而社会所需要的人才不仅仅是知识与才华，一些品质、精神将影响他们的未来之路。
而义工活动恰恰能培养他们的感恩、奉献精神，与人沟通合作的能力，他们将学到一些在课堂上无法学到的东西。
三、活动对象参与本次活动人员：我校五、六、七年级学生，义工团教师。
捐助对象：东营区史口镇第三小学。
虽然东营的教育取得了良好的发展，但是目前在东营区史口镇第三小学等乡村学校教育相对薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。
多数学校虽有自己的图书室，但由于图书陈旧，师生缺乏便利的借阅条件。
因此建立有孩子喜欢的图书阅览室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为教育的当务之急。
为此，晨阳义工团携手齐鲁晚报，秉承“服务、奉献、互助、友爱”的义工理念，计划为史口镇第三小学共建公益书屋，通过向农村学校赠送读本、协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩的“手拉手”活动，增进城乡孩子之间的友谊，为乡村教育做出应有的贡献。
四、活动内容第一阶段：“捐出一本书(文具)，共建爱心屋”，开展手拉手结对活动。
城乡“手拉手”活动策划方案
城乡“手拉手”活动策划方案城乡“手拉手”活动策划方案手拉手活动的开展有利于培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚。
下面是语文迷为大家整理的手拉手活动方案，希望对你有帮助。
手拉手活动方案一一、时间3月12日二、参加对象：全体学生三、活动过程：1、准备阶段(2016年2月15日——3月11日)发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。
2、活动阶段(2016年3月12日)学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。
3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。
评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。
手拉手活动方案二活动目的：增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡少先队员之间的相互交流。
通过活动，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富少年儿童感情世界，了解城乡生活和学习条件上的`差异，增强少年儿童将来建设祖国和家乡的责任感。
活动学校：东营市实验小学、河口街道办事处第一小学活动时间：2016年5月28日活动地点：市直学校、景点;河口街道学校、河口景点组织单位：东营市实验小学少先大队、市直驻河口街道办支教组活动方式：1、5月17日至5月24日为准备阶段，由东营市实验小学和河口街道办事处第一小学两处学校选定参加“手拉手”活动的学生，每校17名学生，7男8女。
要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。
2、5月28日，河口街道办派车将17名同学和两名带队老师送至东营市实验小学，10点，举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。
①双方学生见面，相互交换礼物;领导讲话。
②仪式结束后，实小学生带领手拉手伙伴参观校园、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。
③参加活动学生和教师共同进餐。
④午饭后，双方学生同游东城：学校、市政广场;赴河口，领实小学生参观河口校园、到教室上课;晚饭后，双方学生分别，实小学生回东城上课(实小面包车)。
城乡手拉手活动方案（通用18篇）
城乡手拉手活动方案（通用18篇）城乡手拉手篇1活动安排活动日期：7月6日(周六)-7日(周日)活动地点：江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园活动行程：7月6日(第一天)8:00出发，5个小时左右到达宿迁市泗阳县;15:00裴圩中心幼儿园联谊活动;《空中幼儿园》栏目赠送礼物;无锡幼儿园代表赠送礼物;名师讲坛频道送教活动(待定);文艺表演;小朋友互动;17:00与裴圩中心幼儿园小朋友一起晚餐，包馄饨;晚上在泗阳酒店住宿。
7月7日(第二天)8:30出发，游玩泰州溱湖风景区;15:00左右出发返锡。
活动费用：亲子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)每人一座，亲子房一间，一早三正，活动亲子装一套，活动节目光盘一张。
活动建议：1.人人平等，不以己之优越，比别人之困难;2.活动期间，两地小朋友1对1结伴活动，请为对方伙伴准备一件礼物;3.礼物建议：不建议送钱，家长和孩子送礼物量力而行，不攀比，尽量不送电子产品，可送衣物、学习用品等;4.活动地点可能比较艰苦，提前做好必要的生活准备，如风油精、晕车药、止泻药等。
本次活动由无锡教育电视台主办，“名师讲坛”频道承办，《空中幼儿园》栏目全程采访拍摄，无锡市水秀实验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。
温馨提示：此次亲子体验营活动面向水秀实验幼儿园的中班孩子，名额是5组家庭，请需要参加的中班幼儿家庭向班主任报名，谢谢您的配合!城乡手拉手活动方案篇2各乡(镇)团委、少先队工作站：为进一步加强未成年人思想道德建设，创建良好的读书氛围，引导学生“多读书，读好书”，激发学生读书兴趣，扩大学生视野，丰富学生业余生活，陶冶学生情操，缓解农村学生课外阅读资源匮乏的问题，加强城乡师生之间的沟通与交流，使学生在读书和交流中开拓视野、增长知识、陶冶情操、健康成长。
经团县委研究决定，在全县少先队组织中开展“手拉手”读书、结对活动，特制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大和共青团山西省第十三次团代会、临汾市第一次团代会精神，以全面提高少年儿童思想道德水平为目标，以捐书、交友结对为途径，全力加强全县少先队的自身建设，为实现全县少先队工作队伍素质和整体工作水平的实质性提高做出积极的贡献。
2023年城乡学生手拉手活动方案(精选4篇)
2023年城乡学生手拉手活动方案（精选4篇）方案一：一、活动目标：通过城乡学生手拉手活动，促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的团结意识和社会责任感，加强他们对农村社会的了解，推动城乡教育资源的公平分配。
二、活动内容：1. 组织城乡学生交流访问活动：定期组织城市学生走进农村学校，与农村学生开展交流活动，了解他们的学习和生活情况，互相交流学习经验和技能。
2. 开展志愿者服务活动：组织城市学生到农村开展各类志愿者服务，如支教、环保、农田劳动等，让他们亲身体验农村的生活和工作，增强他们对农村的认知与思考。
3. 配对互助活动：建立城乡学生配对互助关系，城市学生能够帮助农村学生解决学习和生活中的问题，提供学习辅导和心理支持；农村学生则能够帮助城市学生更好地了解农村文化和乡土特色。
4. 开展城乡交流活动：组织城乡学生共同参与各类文体活动，在互动中增进友谊，培养合作意识与团队精神。
三、活动安排：1. 每学年至少组织一次城乡学生交流访问活动，持续时间不少于一周。
2. 每学期至少组织一次志愿者服务活动，持续时间根据实际情况确定。
3. 每月进行一次配对互助活动，形式可以为线上线下结合。
4. 每学期组织一次城乡交流活动，形式可以为运动会、文艺晚会等。
四、活动评估：1. 制定科学的活动评估指标，包括学生参与度、活动影响力、学生满意度等方面进行评估。
2. 设立专门的评估小组，定期汇总并分析活动评估结果，及时调整活动方案。
方案二：活动目标：1. 促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的归属感和凝聚力。
2. 培养学生的社会责任感和公益意识，推动农村教育和农业发展。
3. 提高城市学生对农村社会的了解与认知，拓宽视野。
活动内容：1. 组织城市学生到农村学校开展支教活动，为农村学生提供学习和生活上的帮助。
2. 组织农村学生到城市学校进行文化交流，带领他们参观城市的科技馆、美术馆、图书馆等。
3. 开展农村实地考察活动，让城市学生了解农田的种植养殖方式、农产品加工和销售情况。
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海勃湾区城乡幼儿园
“手拉手”活动方案
（2015-11-24）
海区十一幼
一、活动指导思想：
应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求，为了加强教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。
坚持以科学发展观为指导，以提高农村幼儿教学质量为目标；努力提高乡村幼儿园的办园水平、保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、活动具体目标：
1．加强我园教师队伍建设。
通过城乡幼儿园之间教师的相互交流和带动，在手拉手活动中培养教师们的职业道德感和参与、合作、分享、互助的意识和能力。
2．提升我园教学质量和管理水平。
通过借调示范园管理者对我园进行组织和管理，以便我园教学和各项事务尽快有序步入正轨。
3．提高教师的教育技能。
让教师明确幼教事业的核心和主旨，深入对幼教理论的学习和研究，并将所领悟知识、经验落实到教育实践中。
4．增进园与园之间交流，教师可结交新朋友，工作生活手拉手，心连心。
三、活动步骤：
（一）准备阶段
1．制定活动实施方案。
2．制定活动推进时间表。
（二）实施阶段
1．严格按照计划创造性地开展活动。
2．加强活动的组织与指导。
3．做好阶段性总结汇报及评价。
（三）总结阶段
1．做好书面总结，参与活动的教师撰写心得体会等。
2．开展汇报活动，我园教师汇报、交流本次活动的感受。
四、活动主要内容：
1．实习：针对目标，将我园教师安排到海区一幼、二幼进行实习，在实习期间教师和保育员针对工作内容进行学习和实际操练，提升自身技能。
2．培训：针对我园教师经验不足，技能欠缺的现状，组织参加专业的培训和学习，如专家讲座、园长培训、入班学习等。
3．交流联谊：针对教学中的不足、不懂、不敢尝试的
问题，开展教学交流联谊活动，安排海区幼儿园教学经验丰富、教学技能突出的幼儿教师与我园教师进行亲密交流沟通，尽量解决三不问题，并从中建立良好的情谊，组建微信
交流群，以便后期更方便的指导和交流。
4．借调管理。
为帮助我园教学及各项事务尽快步入正轨，借调海区示范幼儿园管理经验丰富人员，来我园亲临指
导和管理。
5．特色教学。
我园地处乡村，有丰富的乡村教学课题，所以我园计划在春暖花开之际，设计特色的乡村教学课题，
请市区幼儿园一起参与，一起感受。
五、活动推进时间表
活动牵手园活动内容活动时间活动负责人活动地点海区六幼借调管理2015.12 李宏清海区十一幼海区一幼实习2015.12 刘晶海区一幼海区二幼实习2016.3 郑小英海区二幼
海区一幼《指南》
培训
2016.4 刑丽雅海区一幼
海区一、二、六幼走进乡村
幼儿园
2016.5 刘晶海区十一幼。