生于忧患死于安乐复习(公开课)

②《生于忧患 死于安乐》中，从反面说明忧患意识能 使国家昌盛的句子是： ， ， 。 ③人恒过然后能改， ， 。
【2013福建· 三明】
二、阅读下面两篇文言文，完成各题。（15分） 【甲】《生于忧患 死于安乐》 【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必 有三患，子知之乎!”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以 知之?敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人 妒之;官大者，主恶之;禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖 曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④;吾官益大，吾心益小;吾禄 益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧， 舜其犹病诸⑤。” (《孙叔敖遇狐丘丈人》) 【注】①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归 之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧， 舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
答：生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精 神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退 步了，不必灰心，积极进取。
• 论证思路：本篇采用“分—总”的论证结 构。先用六位名人的史实说明人才是在苦 难中造就的；然后从正面论述磨难对于人 才的意义；接着由人才的造就扩展到治国， 并从反面论述没有忧患的危害；最后得出 作者的观点。
译文方法 留 补 调 删 易译错的重点句子解释：
1.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。
2.入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。
3.然后知生于忧患，而死于安乐也。
合 作 探 究
①、课文连举古代几位名人的事例，你 认为他们有什么共同的特点？ 答：都出身卑微，都经历了艰苦的 磨练，都成就了不平凡的事业。 ②、课文的中心论点是什么？运用了什 么论证方法？作者的论证思路是什么？ 答：本文的中心论点是：生于忧患，死 于安乐；运用了举例论证、道理论证和 正反对比论证的方法。 ③、学习课文，你打算怎样面对生活或 学习中的困难与挫折？
在2005——2013年河南省中考中， 2006年考察过《生于忧患 死于安 乐》，分值为10分。 涉及考点有：
①词语解释（2分） 2014年河南中
②句子翻译（2分） 考文言文预测
③内容理解（2分）
课内外对比阅读
④开放性试题（4分）
1、能够熟练背诵课文，准确默写文中的 重点句子。 2、能够熟练掌握文中重点实词、虚词的用 法，并能用现代汉语准确翻译文中的重点 句子。 3、能辨析作者的说理思路，并能判断出所 使用的论证方法及作用。
5.饿其体肤： 使动用法，使……饥饿。 使动用法，使……受到贫 6.空乏其身： 困之苦。 使动用法，使……劳累。 7.劳其筋骨：
1、通假字：曾益其所不能
衡于虑 入则无法家拂士
2、古今异义：天将降大任于是人也
3、词类活用:
①形容词的使动用法： 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 动心忍性 ②名词用作动词：人恒过然后能改 4、其它: 傅说举于版筑之间 行拂乱其所为 而后作 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
1、解释下面句子中加点的词语。(4分) (1)必先苦其心志 使…痛苦 (2)入则无法家拂士 通弼，辅佐 (3)仆闻之 听说 (4)官大者，主恶之 厌恶，讨厌 2、下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( D )(3分) A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B.舜发于畎亩之中 此之谓也 C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。 3、把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人恒过然后能改。 一个人常常犯错误，这之后才能改正。 (2)可以免于患乎? 可以凭借这种做法免除祸患吗？ 4、阅读【甲】【乙】两文后，回答下面问题。(4分) (1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?
成就大业者，通常要在思想、生活和行为等方面经受一番艰难甚至 痛苦的磨炼。
(2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?
然后知生于忧患而死于安乐也。
Байду номын сангаас
和本文阐述的道理相似的名言警句有：
★穷且益坚，不坠青云之志。
★自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
★忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
一、理解性默写（请用课文原句填空）。
①“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之 前，如孟子在《生于忧患 死于安乐》中所说：“必先 苦其心志， ， ， 。” 目的是让其经受磨练，增长才干。
《生于忧患，死于安乐》中提出担当 大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。 你还知道哪些实事？
司 马 迁 受 宫 刑 而 作 《 史 记 》
曹雪芹举家食 粥而写出了不朽 的《红楼梦》。
爱迪生小时 一边卖报一边作 化学试验。有一 次，不慎在火车 上引起了火，被 车长打聋了一只 耳朵。由于他的 刻苦努力，终于 成为举世闻名的 发明家。
自主学习
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课文背会了吗?重点词还有哪些没有 掌握?哪些句子还不会翻译?同桌互查
一、本课的通假字：
1.曾益其所不能： 通增，增加。
2.入则无法家拂士： 通弼，辅弼。 3.衡于虑：通横，梗塞，指不顺。
二、词类活用： 1.人恒过，然后能改： 名作动，犯错误。 2.行拂乱其所为：使动用法，使……颠倒错 乱 3.所以动心忍性，曾益其所不能： 使动用法，使……惊动；使……坚忍。 使动用法，使……痛苦。 4.必先苦其心志：