13人物描写一组【课件】

合集下载

部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀PPT课件

举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
《摔跤》运用了动作描写，如小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”“揪在了一起”“任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动”“刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了”，生动地写出了小嘎子顽皮、争强好胜、富有心计的特点。
《他像一棵挺脱的树》运用了外貌描写，如“铁扇面似的胸”“直硬的背”“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的”，非常逼真地表现出祥子的身强体壮。
最车出夫
精神饱满挺拔健壮
挺脱
脸
头不大、圆眼、肉鼻、眉短粗、结
坚韧顽强
的上头上发亮
实充满理想
树
精神
腮上无多余的肉，脖子与头同粗硬
脸红扑扑的，伤疤闪亮
棒
课文主题
本文描写了祥子刚进城时身强体壮、精神劲头十足的形象，从中我们感受到他对未来充满了自信和希望。
第3课时
《儒林外史》
两茎灯草
严监生家里有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，仆人无数，牛羊成群，良田万亩。除此之外，在县城里还有铺面二十多间，经营典当，每天收入少说也有几百两银子。
—— 选自《儒林外史》
家财万贯
富甲一方
课文品读
病重
严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。
着）平整而舒展。（身量）：人的身材；个子。（格局）：结构和格式。（硬棒）：硬；结实有力。
课文品读
第一层：

第13课《人物描写一组》课件-部编版语文五年级下册

“一向”“从不”可以看出小嘎子会选择对自己有利的比赛方式。
两人走马灯似的转了三四圈。
两人当时不断试探对方的心理。
写出了他们的什么心理？
13.人物描写一组
小嘎子是一个什么样的人？小嘎子是一个机灵、争强好胜、富有心计的人。
13.人物描写一组
中心思想：《摔跤》对小嘎子和小胖墩儿摔跤时动作进行了具体的描写，表现了小嘎子机灵、争强好胜、富有心计的个性特点。
13.人物描写一组
他的铁扇面似的胸与直硬的背。露出那对“出号”的大脚！
这个句子写出了祥子__结__实__硬__棒__________。
（从第二自然段中找一个词语来概括）
13.人物描写一组
怎么理解这句话？
他不甚在意他的模样，他爱自己的脸正如同爱他自己的身体，
都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
13.人物描写一组
这一部分内容，通过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。
13.人物描写一组
2.小嘎子和小胖墩儿使用的摔跤策略有什么不同？找出相关的句子。
小嘎
起初，小嘎子精神抖擞，欺负动作描写，想抓住
子对手傻大黑粗，动转不灵，围着他小胖墩儿的弱点，表
13.人物描写一组
1.文章哪些语句具体描写了摔跤比赛的过程。
默读文中描写摔跤的部分，圈画出人物的动作。
13.人物描写一组
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露出一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(统编版)

拓展一
小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。 ——[法]巴尔扎克小说《死魂灵》中的泼留希金。 ——[俄]果戈理
返回
拓展二
返回
福楼拜家的星期天（莫泊桑）那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里, 屋子很简陋, 墙上空空的, 家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子……
点击看原文
随堂练习
夸张式的描写, 活生生地刻画出一个守财奴的形象。
临死前的严监生
守财奴
两个指头
两茎灯草
动作、神态描写淋漓尽致入木三分
假如严监生能说话，他会说些什么呢？
示例：他会对侄子说：“我的两个侄子哟，不要点两茎灯草，费财啊！ ”
两茎灯草
大侄子——两个亲人不曾见面——头摇了两三摇
起初, 小嘎子精神抖擞, 欺负对手傻大黑粗, 动转不灵, 围着他猴儿似的蹦来蹦去, 总想使巧招, 下冷绊子, 仿佛很占了上风。
读课文, 找出描写小嘎子心理活动的词句读一读。
机灵、敏捷、富有心机
欺负
总想使巧招, 下冷绊子
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说出理由。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
拓展延伸
拓展一
拓展二
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象: 戏剧《威尼斯商人》中的夏洛克。 ——[英]莎士比亚戏剧《吝啬鬼》中的阿巴贡。 ——[法]莫里哀
作者简介
边读边想，短文主要写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临死前因灯盏点了__________, 伸着两根指头不肯断气, 直到赵氏挑掉______, 才一命呜呼的故事, 刻画了一个______________________形象。

部编版小学五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件

跤搂仗鞭欺挠扳
wàn tì sāi bā jiàn zhí hóu lóng
腕剃腮疤监侄喉咙
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
左右结构
半包围结构
上下结构
识字方法
字歌：监临字“日”消失， “皿”字来垫底。看图识字：手腕脚腕
bān
扳
重难点字书写指导
这一笔为撇。
诸亲六眷
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
严监生他就把头摇了两三摇。
动作描写
诸亲六眷
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”
严监生
他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
神态描写动作描写
诸亲六眷
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”
巧记：一只小手（扌）要造“反”。
hóu
喉
右侧注意与“候”的区别。
巧记：张“口”说姓“侯”，藏在脖里头。
识字游戏
剃头
摔跤
搂抱
喉咙
鞭炮
手腕
疤痕
词语解释
精神抖擞：表现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿摔跤。
造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
破绽：指衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。
文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
朗读课文扫清障碍
我会认
gǎ
bàn
jiū
bān
wàn
小嘎子绊住揪耳朵扳倒手腕

部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)

讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明严监生终于满意、安心了。临死前不记挂亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质PPT课件

作者简介
吴敬梓（1701—1754）字敏轩，号粒民。安徽全椒人，清代最伟大的小说家之一。
主要作品：《儒林外史》《文木山房诗文集》等。
字词识记
读一读
jiàn
监生
zhí
侄子
tán
吐痰
kāi
揩眼泪
多音字
jiān 监督
监
jiàn 监生
灯尽油枯
监
侄
痰
揩
写一写
监侄喉咙
上下结构
左右结构
词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
话头赵氏：两茎灯草恐费了油（对了）
课文主题
本文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。
拓展发散
世界文学作品中的四大吝啬鬼形象
◇英国莎士比亚扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台 ◇俄国果戈理小说《死魂灵》中的泼留希金
处于劣势时他推拉拽顶想尽各种办法处于劣势时他推拉拽顶想尽各种办法在选择摔跤方式时选择了适合自己特长的随便摔在选择摔跤方式时选择了适合自己特长的随便摔摔跤时他采用使巧招下冷绊子的战术摔跤时他采用使巧招下冷绊子的战术可以看出他的机敏和争强好胜
13 人物描写一组
第1课时
第2课时第3课时
第1课时
摔跤
作者简介
1.在括号中填入恰当的动词。 2.从这段描写中，我们体会到了（小胖墩儿虽胖但动作灵活、有经验）。
（二）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.严监生当时的病情十分严重，可以用成语“（奄奄一息）”来形容。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共112张PPT)

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败
小胖墩儿
塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜
顽皮机敏富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
作者简介
徐光耀生于1952 年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。 13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的对敌斗争。1959 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，描绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电视剧后,深受少年儿童喜爱。
主要采用外貌描写来写人物。写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格健壮、充满活力的特点。
课堂小结
作家老舍通过细节描写，环境描写，外貌描写等来突出祥子的健硕以及工作的艰辛。
板书设计
他像一棵挺脱的树
个子高大铁扇胸直硬背宽肩大脚头不大圆眼肉鼻粗眉粗脖脸红扑
挺脱的树
人物描写一组·两茎灯草
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。

统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件

【举例】他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地
拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
拓展延伸
《儒林外史》简介《儒林外史》长篇小说。清代吴敬梓作。全书以写实主义方法描写各类士人对“功名富贵”的不同表现。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深人细腻,尤其是采用高超的讽刺手法,使该书成为中国古典讽刺文学的杰作。
比喻手法：刻画出祥子的挺拔形象。
近义词：挺拔
两茎灯草
课文解读
朗读课文刻画了严监生一个什么形象？
极度吝啬，小气的一个人。
近义词：亲朋好友
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。
会认字
dūn
胖墩
wàn
脚腕
zhí
侄子
lǒu
bàn
搂住绊子
zhù
quán
铸成颧骨
tán kāi
痰揩眼泪
jiū bān
揪住扳不动
bā jiàn
疤痕监生
我会读
墩搂
绊
揪扳腕铸颧疤监侄
揩痰
dūn lǒu bàn jiū bān wàn zhù
quán bā jiàn zhí tán kāi
会写字
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
多音字
监
jiān （监场）（监察） jiàn （监生） (太监）
1.舞我们的老师监场很严格。（ jiān ） 2.太监在古代是一种官职。（jiàn ）
词语解释
连一连。
手疾眼快精神抖擞诸亲六眷

13 人物描写一组课件(共23张PPT)

第三关:写法创用-—让笔下的人物（）起来
下课
一个动作反复描写
• 一个人的习惯性动作 • 一个人的标志性动作 • 层层深入的动作描写
• 晚饭后，赵氏又提起要借给两位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不言，桌子底下一只猫正扒在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。 • 严致和道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也含不得买一斤；每常小儿子要吃时在热切店内买四个钱的哄他就是了。”
我如今挑掉一茎就是了。”
动作神态语言
动作神态语言
• “妈，渴死我了！”
• ——————————————：ห้องสมุดไป่ตู้妈，渴死我了！”
• 我用手擦着汗，气喘吁吁地说：—————————————————— • 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来：————————————— • 我舔着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手：———————————————— • 我皱着眉头、跺着脚喊:——————————————————————
人物描写一组
热身活动 : 你认识我吗？
开火车读一读
文学常识
• • • • • • • •
第一关: 读懂人物-—他是一个怎样的人？
（
）的嘎子
（
）的祥子
（
）的严监生
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不
典型事例
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”（一番） • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”
（二番） • 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”（三番） • 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的

《人物描写一组》PPT课件

——老舍
生动形象的动作描写使小嘎子机灵、调皮的样子鲜活地展现在我们眼前。
两茎灯草
作者简介
吴敬梓 (1701—1754)
字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。
代表作品：《儒林外
史》是我国古典讽刺小说中的杰出作品。
多音字
jiàn
国子监
jiàn
监生
监 jiān
监视
jiān 监考
语文五年级下册
13 人物描写一组
第1课时
我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法吗？
语言描写
心理描写
动作描写
神态描写
……
回忆一下：以往阅读课文时，自己是从哪些语句中体会到了文中人物的性格、品质等特点的？
阅读《军神》时，通过刘伯承在手术台上的表现，体会到刘伯承的坚毅。
初读课文
默读课文,说说课文主要写了什么。
这个片段主要写临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯草”，硬是撑着不肯咽气。
《两茎灯草》一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读这个片段，画出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出这些动作的。
请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。
焦急、气恼
从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点？
吝啬
总结
在这个片段中，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。
结构梳理
摔跤
动作描写
人物描写一组
他像一棵挺脱的树
外貌描写
两茎灯草
动作描写
主题概括
《摔跤》主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情形，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败
小胖墩儿
塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜
顽皮机敏富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护破绽——严密出色——平庸结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺组词
造句
腮
笔顺组词
造句
疤
笔顺组词
造句
监
笔顺组词
造句
侄
笔顺组词
造句
喉
笔顺组词
造句
咙
笔顺组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌破绽——漏洞格局——格式计划——打算
硬棒——结实精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)

精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子，设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的烛台，使出浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，居然为了灯盏里点的是两茎灯草而不能安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优秀课件

提示：点击生字进入详细讲解。
tán
吐
kāi
眼泪
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？是多音字！
自此，严监. 生的病一日重似一日，再不回头。
jiān （监督）监 jiàn （监生）
注意加点字的读音！
读一读：12..在严老监. 师(jià的n）监. 生(jiā《n)两督茎下灯我草们》顺的利故的事完让成我了们任啼务笑皆非。
徐光耀：
河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。 1938年参加八路军，同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说《平原烈火》。1958年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》，另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。
再读课文，想一想课文写了什么？主要描写了祥子的外貌和他成为一个
出色的车夫的梦想。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
《他像一棵挺脱的树》中人物形象有什么特点？
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
这句话写祥子身板长得结实。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【诸亲六眷】
立刻。
【越发】
表示与过去相比，程度加深。
【登时】
泛指许多亲戚。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。

第13课《人物描写一组》课件-语文五年级下册部编版

次要人物——小胖墩儿
活动二：关注人物动作
要求：请圈画出人物动作，并批注人物特点。思考：小胖墩儿为什么能赢？起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
活动三：方法总结
方法总结：通过第一个片段的学习，我们知道了通过描写人物的__动__作__,
可以生动地再现情景，更可以突出人物的_特__点_。小嘎子_机_灵__调__皮_的样子，小胖墩儿___沉__着___的样子，都鲜活
地展现在我们的眼前。
当二侄子猜测另一原因时,“ ____________________________________________ ”
当奶妈也没有说对原因时,“_他__听__了__这__话__，__把__眼__闭__着__摇__头__，__那__手__只__是__指__着__不__动__” 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
活动二：分角色朗读思考：严监生是个怎样的人？老师学生
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
活动三：交流体会
当看到桌上点着灯时，严监生“ _还__把__手__被__单__里__拿__出__来__，__伸__着__两__个__指__头__”

部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件

神态、动作描写：对于在家待了多年的奶妈都不理解他的心思，他十分生气，甚至有些绝望。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别
人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为
那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。”说罢，
忙走去挑掉一茎。众人看严监生
时，点一点头，把手垂下，登时
就没了气。
人物描写一组
跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙
13 人物描写一组
刻画细腻形象突出
文中的小嘎子、祥子、严监生各有各的特色，同学们想具体了解作者是如何描写的吗？让我们一起深入课文探讨一下吧！
摔跤
“要不——摔跤。” 小嘎子的自信 “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
奶妈，你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！
赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。
如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢?
严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭、气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。
这场摔跤比赛最后谁获胜了？说明小嘎子的不耐烦
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
表现了小胖墩儿的机智、沉着和小嘎子的急于取胜。
想象一下小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？
他可能会想：我这次失败主要是因为太过急躁，急于求胜，沉不住气，我以后要改掉这些毛病。
语言、动作描写
临死前还惦记着这点小事，表明了什么？

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共86张PPT)

顽富皮有机心敏计
不
塌腰合裆、不露破绽→以静制动愧
一身牛劲、趁势一推→借力发力
惯手
课文主题
《摔跤》写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的个性特点。
第2课时
着）平整而舒展。（身量）：人的身材；个子。（格局）：结构和格式。（硬棒）：硬；结实有力。
课文品读
第一层：
年龄
学习第1自然段神气
十来岁他，的他身·已量·经与很筋·大肉·很都高发，展到虽年然岁肢前体边还去没了被。年二月
铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个
脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
（监生）：指明清时期国子监的学生。（诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。（哥子）：古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监生才没了气。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
机智
沉稳
小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的孩子呢？
聪明活泼小嘎子
顽皮有心计
小胖墩儿沉稳憨厚
老实
板书设计
小嘎子摔跤
胖墩儿
精神抖擞、蹦来蹦去→占上风揪在一起、推拉拽顶→处下风沉不住气、仰面朝天→失败
《两茎灯草》运用了动作和神态描写，如写严监生临死前“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，当别人不能理解其心思时，“把头摇了两三摇”“两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇”“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”。最终赵氏明白了他的意思，挑掉了一茎灯草，他才“点一点头，把手垂下”。从这些生动、形象的描写中，我们看到了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。

部编版五年级语文下册13人物描写一组课件(共39张PPT)

语句，体会表达的效果。 “要不——摔跤。”
语言
各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
围着他猴儿似的蹦来蹦去
动作
走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
人物：鲜活
课文解读
主题概括：《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反应了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
课文解读找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》片段描写中的主要人物分别是谁？祥子严监生环绕这两个人物，主要写了什么？祥子：身材和外貌。严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼。
课文解读
默读课文。说说《他是一棵挺脱的树》中的祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。
象，你是从哪些语句体会到的。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不吝
啬
得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。
的
赵氏急忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不守
相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯
财奴
草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”……众
人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 争强好胜浑厚率直
课文解读仿写请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的，还是小明的？
课文解读
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不对起阵来。 “虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。

部编版五年级语文下册13人物描写一组课件(42张)

写作方法修辞手法阅读方法
重点方法语言、动作、神态的细致描写
比喻、夸张
阅读古代白话文时，把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。
Байду номын сангаас
其他方法细节描写
摔跤 “要不——摔跤。”【句解】摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过小胖墩儿。 “是吗？”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”【句解】以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩儿的意料。一系列的动作说明小胖墩儿是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
（“扳、腕、疤、监、侄”见“我会写的字”）
会认字嘎
拼音 gǎ
音序部首 G口
笔画 14画
绊 bàn
B
纟
8画
结构左右左右
字义 ①乖僻，脾气不好；②调皮。
行走时腿脚被阻拦。
揪
jiū
J
扌 12画左右
抓住；连抓带拉。
组词
嘎子
绊倒绊脚石揪耳朵揪住
会认字拼音
铸
文学成绩：中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文艺创作一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
主要作品：《小兵张嘎》《平原烈火》《昨夜西风凋碧树》。
生平简介：老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家。老舍的一生，总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
13 人物描写一组
在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神秘的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，足智多谋的诸葛亮，勇武过人的武松，神通广大的孙悟空……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。