3.2依法行使权利

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2019年春部编版《道德与法治》八年级下册第二单元知识提纲(最新整理)

2019年春部编版《道德与法治》八年级下册第二单元知识提纲(最新整理)

八年级下册知识提纲第二单元理解权利义务公民的基本权利和义务是宪法的核心内容,确认并保障公民基本权利实现,是宪法的核心价值。

依法行使权利、履行义务,不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福,而且关乎社会的进步与国家的发展。

第三课公民权利(1)行使选举权的条件:①是我国公民(或具有中国国籍);②年满18周岁;③未被依法剥夺政治权利的人。

(2)意义(重要性):选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

4、政治自由(1)表现:包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

(2)意义(重要性):有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。

5、监督权(1)内容:我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有提出申诉、控告或检举的权利,但不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

(2)意义:公民通过各种途径和形式行使监督权,①有助于国家机关及其工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。

②有利于建设社会主义法治国家,维护国家长治久安。

【课外补充】★★1.公民应如何行使监督权等政治权利?(或:怎样正确行使监督权?)(注意问题)①对于监督权等政治权利,要在法律允许的范围内正确行使。

②公民行使监督权利时,应当实事求是,以事实为依据,如实反映情况,必要时出示证据和各种证明材料。

③投诉和举报时,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害,也不能采用贴大字报、聚众闹事等方式。

2.公民行使监督权的渠道(形式、途径):①通过人大代表或直接向人大常委会反映;②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映;③通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。

(发挥公民对国家和社会事务的影响力,努力营造良好的舆论监督氛围)3.公民积极行使监督权有什么意义?①有利于调动公民参政议政的积极性,尽到自己对国家的责任。

②有利于贯彻落实依法治国基本方略,建设社会主义法治国家。

人教部编版道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》优秀教案

人教部编版道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》优秀教案

第二框依法行使权利【教学目标】1.认识到公民要学会依法行使权利。

2.知道怎样依法行使权利。

3.懂得维护权利要遵守规则,增强权利意识,依法行使权利、维护权利。

【教学重点】依法行使权利。

【教学难点】学会依法维护权利。

【教学方法】自主学习法、合作探究法。

【教学过程】情境导入生成问题近年来,广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。

在阳光明媚的日子里,小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩翩起舞,也给小区的一些住户带来了烦恼。

有人为抵制大妈们这一行为,愤怒地砸毁了“高音炮”。

同学们,对上述大妈们的行为以及砸毁了“高音炮”的行为,你是如何看待的?学生回答。

师:是呀,我们虽然有广泛的权利,但也不能滥用权利,而应依法行使权利,更要依法维护权利。

本节课我们学习——依法行使权利。

自主学习梳理新知1.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害__国家的__、__社会的__、__集体的__利益和其他公民的合法的自由和权利。

2.公民行使权利应依照__法定程序__,按照规定的活动方式、__步骤__和__过程__进行。

3.维护权利的方式包括__协商__、__调解__、__仲裁__和__诉讼__等。

4.__协商__是一种快速、简便的争议解决方式。

日常生活中大量的权益争议是通过__协商__解决的。

5.我国调解方式主要有__人民调解__、__行政调解__、__司法调解__。

6.公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时,可以申请__仲裁__。

7.公民可以通过__诉讼__向人民法院起诉,依法维护自身的权益。

合作探究生成能力【探究一】行使权利有界限活动一学会依法行使权利1.学生阅读分享教材P41甲队球迷因对本队比分落后不满,对乙队球迷破口大骂并打架斗殴的事例,探讨:甲队球迷因本队比分落后不满的行为存在什么问题?2.学生阅读分享教材P41我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定,谈谈自己的感悟。

小结:(1)任何权利都是有范围的。

2020-2021学年部编版(五四学制)道德与法治八年级下册 3.2依法行使权利 课时训练

2020-2021学年部编版(五四学制)道德与法治八年级下册 3.2依法行使权利 课时训练

3.2依法行使权利一、选择题1.居住在小区的一位独身老太去世,留下了一套40 多平米的房产,老太的两个外孙为继承这套房产发生了纠纷,并求助于该地区社会管理工作中心,在听取双方的诉求后,中心专门安排人员开展了走访调查,在掌握大量事实材料的基础上,以国家法律法规以及社会公德为依据,对双方进行了疏导劝说,最终解决了这场纠纷,上述解决纠纷的方式是A.协商B.调解C.仲裁D.诉讼2.陈女士在一家健身房花费5000 元办理了一张年卡,不久健身房便倒闭关门。

陈女士打电话给健身房负责人要求退还所剩费用,对方拒绝退款。

对此,陈女士可以A.向当地的法院提起行政诉讼B.自认倒霉以免引发矛盾冲突C.通过网络对其进行人身攻击D.寻求公安等执法部门的帮助3.下列行为属于正确行使公民权利的是A.小哲在网上散布虚假信息B.苏某拾到他人钱物拒不返还C.小杰给有关部门打电话举报学校附近的“黑网吧”D.小浩与同学发生矛盾,于是找机会“报复”4.2019 年12 月,某视频平台对自制热播刷开启“付费超前点播”。

该平台黄金VIP 会员吴某认为,“付费超前点播”服务模式违约,变相侵害了他“热剧抢先看”的会员权益,于是将该平台诉至法院。

2020 年6 月,法院审理认为,“付费超前点播”损害了吴某已有权益,判决该平台败诉,并赔偿吴某相关损失。

对此,认识正确的是A.该平台侵犯了吴某的人身自由B.法院的判决维护了吴某的物质帮助权C.该平台应停止侵害,依法规范自身行为D.该平台损害吴某权益的行为具有严重社会危害性5.小李准备辞职,在协商工资时未能与所在公司达成一致。

律师建议小李先求助于企业劳动争议调解委员会,如果不成,再通过劳动仲裁委员会处理。

律师给小李提岀的维权方式是①协商②诉讼③调解④仲裁A.①②B.①④C.②③D.③④6.日常生活中大量的权益纠纷是通过____解决的。

A.协商B.调解C.仲裁D.诉讼7.关于正确行使权利的说法,错误的是A.行使权利的方式必须合法B.行使有些权利可以不受任何限制C.行使权利不得损害国家、社会、集体的利益D.行使权利时要尊重他人的权利8.微信作为一种新兴的交流工具,走进了普通民众的生活,个人的言论自由得到了极大的发挥,但是微信自由背后是公共责任与法律底线。

部编道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计

部编道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计

部编道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》教学设计一. 教材分析部编道德与法治八年级下册3.2《依法行使权利》这一课,主要让学生了解公民依法行使权利的相关知识。

教材通过案例分析、讨论探究等方式,引导学生认识权利与义务的关系,明白行使权利要在法律允许的范围内,不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识,对公民权利有一定的认识。

但部分学生可能对权利与义务的关系理解不深,容易在行使权利时忽视义务。

因此,在教学过程中,教师需要针对这一问题进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解公民依法行使权利的相关知识。

2.使学生认识到权利与义务的关系,明白行使权利要在法律允许的范围内。

3.培养学生尊重他人权利、不损害国家、社会、集体和其他公民合法权益的意识和行为。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解公民依法行使权利的相关知识,认识权利与义务的关系。

2.教学难点:引导学生正确行使权利,不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生了解公民依法行使权利的情况。

2.讨论探究法:学生分组讨论,引导学生深入理解权利与义务的关系。

3.情景模拟法:设计情景模拟活动,让学生在实际操作中学会正确行使权利。

六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于课堂分析和讨论。

2.设计情景模拟活动,准备相关道具和材料。

3.准备PPT,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一组图片,图片内容分别为:公民在行使言论自由、集会自由、宗教信仰自由等权利的场景。

引导学生思考:这些公民在行使权利时,是否需要注意什么?2.呈现(10分钟)呈现教材中的案例,引导学生分析案例中公民行使权利的情况。

提问:案例中的公民是如何行使权利的?他们在行使权利时是否遵守了法律规定?3.操练(10分钟)分组进行情景模拟活动。

每组设计一个情景,模拟公民在行使权利的场景。

3.2《依法行使权利》_1

3.2《依法行使权利》_1

3.2《依法行使权利》【课程依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“权利与义务”。

具体对应的内容标准是:“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力”。

本课所依据的课程标准还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

教材分析:本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课第二框。

本课所依据的课程标准的相应部分为两目内容“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。

结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。

明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护,增进热爱宪法的情感,自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

【教材分析】知道任何权利都是有范围的,依法行使权利的道理,明确维护权利守程序的原因和方式。

结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利,明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护,增进热爱宪法的情感,自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

【学情分析】初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段,是学生由儿童转为青少年的阶段。

在这一阶段,学生参与社会生活的领域不断扩展,往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。

学生不仅需要知晓法律规定的公民的权利和义务,从而对自身所拥有的权利有明确的认识和理解,知道怎样保护自己的权利,而且需要尊重他人的权利,按照权利义务的关系规则来规范自己的行为,而作为山区学校的学生在这方面的认识又是较为模糊的,对于之前授课的内容的理解也还是有限的。

【教学目标】情感态度与价值观:明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护,增进热爱宪法的情感,自觉遵守宪法、维护宪法尊严。

知识目标:知道任何权利都是有范围的,依法行使权利的道理,明确维护权利守程序的原因和方式。

能力目标:结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。

【教学重难点】教学重点:依法行使权利。

教学难点:个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

3.2依法行使权利(解析版)

3.2依法行使权利(解析版)

3.2依法行使权利一、单选题1.国家要求在新冠肺炎疫情防控期间,要密切关注、严密防各类涉医违法犯罪行为,尤其对侵犯医务人员人身安全、扰乱正常医疗秩序的行为予以严肃查处、严厉打击。

对此你认为()①行使权利有界限,侵犯医务人员的人身安全是犯罪行为②公民行使权利要在法律允许的范围内,以合法方式进行③公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利④此通知只保障了医务人员的权利,没有保障公民的权利A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】本题考查依法行使权利。

②③:要密切关注、严密防范疫情防控期间的各类涉医违法犯罪行为,对侵犯医务人员人身安全、扰乱正常医疗秩序的行为予以严肃查处、严厉打击。

这利于促使公民正确行使权利,在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利,故②③正确;①:只有触犯刑法的行为是犯罪,故排除①;④:该通知有利于保障公民权利,故排除④;故本题选C。

2.公民行使自由和权利时,不得损害其他公民的合法权益。

下列行为中违背这一要求的是()A.小李酒后驾车B.小张遛狗时给狗系狗绳C.小王开车礼让行人D.小赵在打喷嚏时用纸捂住口鼻【答案】A【解析】本题考查正确行使公民权利。

ABCD:依据教材知识,我们要正确行使公民权利,不得损害其他公民的合法权益。

酒后驾车可能会危害到他人的安全,侵害到他人的生命健康权,故A符合题意,BCD是正确行使公民权利的表现,与题意不符;故本题选A。

3.小京的表哥在专卖店买的手机不到一个星期就出现了故障。

请你根据图示,为小京的表哥选择一个有助解决问题的应对措施()A.恐吓店主,打击报复B.自认倒霉,听之任之C.学习法律,行政诉讼D.遇到侵害,依法维权【答案】D【解析】本题考查对依法维权的认识和把握。

D:根据所学知识,小京的表哥在专卖店买的手机不到一个星期就出现了故障,他应该依法维权,所以D说法正确;AB:面对不法侵害,忍让与报复是两个不可取的极端,AB说法错误;C:学习法律,民事诉讼,C说法错误;故本题选D。

2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册3.2 依法行使权利 课时练习

2020-2021学年部编版道德与法治八年级下册3.2 依法行使权利  课时练习

3.2-依法行使权利课时练习一、单项选择题1.近年来,因学校安全事故引发的“校闹”事件时有发生,个别人把“闹”当作与学校讨价还价、获取更大利益的手段。

对此,小秦和同学们一起探究解决方案。

下列观点正确的是()国家应该完善法律法规,依法治理“校闹”社会应成立专门调解组织,化解双方矛盾学校应健全安全管理制度,加强安全教育学生应避免参加体育活动,防止意外发生A. B. C. D.2.邻居养的宠物常在夜间叫唤, 扰得四邻不安。

小明与邻居论理, 邻居却理直气壮地说:“我有权养狗,狗叫是正常的。

”小明据理力争,依据是()A. 我国公民没有养宠物的权利B. 我国公民享有广泛的权利C. 公民行使权利有界限, 不得损害其他公民的合法的自由和权利D. 公民行使权利不得损害国家利益3.张某在学校围墙附近玩耍时,不慎受伤。

家长就围墙达不到安全高度闹到学校,协商不成,产生纠纷。

学校反映给乡镇人民调解委员会,调解员协同公安民警、村干部对家长和学校老师开展耐心细致的调解工作,促成当事人达成协议。

这种维护权利的方式是()A. 协商B. 诉讼C. 仲裁D. 调解4.公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为,可以依法向人民法院提起()A. 民事诉讼B. 刑事仲裁C. 刑事自诉D. 行政诉讼5.公民权利如果受到侵害,要懂得依照法定程序维护权利。

维护权利的方式有()①协商②调解③仲裁④诉讼A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④6.张女士在某网络购物平台发现了一个背包, 对颜色和款式都特别喜欢, 于是下单购买。

收到背包后, 她发现实物与网上图片差别很大, 要求退货却遭商家拒绝。

对此, 张女士可以选择的正确解决方式有()申请多个账号给商家刷差评向有关行政部门提起申诉请求消费者协会进行调解人肉商家信息在网上传播A. B. C. D.7.下列行为中属于正确行使公民权利的是()A. 小红在网上发布同学的个人隐私B. 八年级学生晓玲辍学随父母打工C. 小强不满班长对他的批评,对班长大打出手D. 小明向环保部门举报小区周边有人焚烧垃圾8.杨先生外出时忘了关好水龙头,导致房间积水并渗入楼下静静家,使得墙皮发霉,客厅沙发、电器浸水毁坏。

部编版道德与法治八年级下册3

部编版道德与法治八年级下册3

第三课公民权利3.1 公民基本权利课堂检测题一、单项选择题(下列备选答案中,只有一项是最符合题意的,请选出。

)1、下列不属于公民政治权利的是( C )A、选举权和被选举权B、言论、集会、结社、游行示威的自由C、劳动权D、批评权和建议权2、下列选项中,既是公民权利又是公民义务的是(D )A、监督权和休息权B、选举权和被选举权C、财产权和劳动权D、劳动权和受教育权3、我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域。

下列属于我国公民行使政治权利的是(C)A、小李的叔叔向工程负责人索要劳动报酬B、小李的妈妈经常不经小李同意翻看他的日记C、小李的爸爸参与水价调整听证会D、小李高中毕业后去服兵役4、在公安部举办的全国公安机关规范执法视频演示培训会中,要求民警执法时如遇群众围观拍摄,在拍摄不影响正常执法的情况下,须自觉接受监督,不得强行干涉群众拍摄,要习惯在“镜头”下执法。

群众也要在举起手机后充当真实事件的记录者,而不是充当一名才华横溢的“编剧”。

这一切的改变既是社会公平正义的体现,也是法治进步使然。

上述材料说明( D )①公民可以通过任何途径和形式行使监督权②公民行使监督权应以事实为依据,不得捏造或者歪曲事实③在我国,国家的一切权力属于公民④国家机关工作人员应依法行使权力A.①③B.①④C.②③D.②④5、“领票、划票、投票,直到选出人大代表,没想到我们这些服刑人员也有资格参加投票选举。

”这是某监狱服刑人员发出的感慨。

服刑人员参与选举人大代表,表明在我国( B )A、国家给予服刑人员特殊的司法保护B、国家尊重和保障服刑人员的政治权利C、年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权D、参与选举是公民享有的社会经济与文化教育权利6、全国“两会”期间,众多全国人大代表、政协委员开微博、征民意,公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。

这说明(C)①我国公民行使建议权和监督权的渠道不断扩展②我国公民参与民主决策、民主监督的意识不断增强③我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题④我国通过互联网扩大了公民的政治权利A.①③B.②④C.①②D.①④7、下列情况不是公民获得物质帮助权的条件的是( D )A.公民在年老时B.公民在疾病时C.公民在丧失劳动能力时D.公民在遭受自然灾害时8、2015年感动中国人物莫振高,三十多年来用微薄的工资资助近300名贫困生,帮他们圆了大学梦。

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2依法行使权利复习课件 (共23张PPT)

人教版《道德与法治》八年级下册 3.2依法行使权利复习课件 (共23张PPT)

16.阅读材料,回答问题。 “老赖”是指欠了钱迟迟不还的人。宁波 的一个企业老板把几名欠自己钱的 债行为、涉及金额、家庭地址、联系方式 和事件详情,并附上了欠条的照片。这一 做法引发了社会的激烈争议。
(1)为避免出现争议,你对这个老板 有什么提示或建议?
7.维护合法权益可以采用的手段有 ( ) ①协商 ②调解 ③诉讼 ④仲裁 A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①②③④
8. 小强在影剧院看电影时,兴奋之余,不禁 手舞足蹈,大声叫好,引起周围观众的不满, 周围观众制止他时,他却说:“这是我的权 利和自由,我想怎样就怎样。”下列选项不 能反驳其观点的是( ) A.公民在行使权利时,要尊重他人的权利 B.公民在行使权利时,不得损害集体的利益 C.公民在行使权利时,不能为所欲为 D.公民在行使权利时,必须得到他人的许可
5.下列行为属于正确行使公民权利的是 ( ) A.小林在公共汽车上给老人让座 B.小明被张三欺负,找来哥哥帮自己教 训张三 C.小海就改善校园周边环境问题向政府 有关部门写信 D.八年级学生小东同意父亲让他辍学回 家打工的要求
6. 仲裁是解决民事纠纷的方式之一。对 仲裁认识正确的是( ) ①仲裁不具有约束力 ②仲裁程序比较 灵活 ③仲裁能最大限度地保护当事人 的商业秘密和商业信誉 ④公民与其他 个人或组织之间发生合同纠纷和其他财 产争议时,可申请仲裁 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
9.有人认为,公民在行使自己的权利时, 只要动机是好的,其他并不重要。这一 观点忽视了我们在行使权利时( ) A.结果可预期 B.遵守正当程序 C.心态要端正 D.过程要监督
10. 小明通过互联网购买了一双名牌运 动鞋,付款后试穿发现质量存在问题,属 伪劣产品。这时,他可采取的正确做法是 ( ) ①与网购公司有关人员协商解决 ②向 有关部门投诉 ③请求消费者协会调解 解决 ④不去追究,另外购买一双 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

3.1公民基本权利3.2 依法行使权利

3.1公民基本权利3.2 依法行使权利

A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
练习册P22 第七题 P19-26 填空题+选择题
随堂练
1.如图漫画中学校的行为侵犯了学生的( ) A.人身自由权 B.受教育权 C.隐私权 D.名誉权
随堂练
2.下列不属于公民政治权利的是( ) A.选举权和被选举权 B.集会、结社、游行、示威权 C.劳动权 D.监督权
随堂练
3.国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制
的通知》,旨在建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障
但要注意:不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
1.我国公民享有政治权利和自由有哪些?P35-36
①我国公民享有选举权和被选举权。 ②我国公民享有政治自由。 ③我国公民享有监督权。
02 人身自由 P36-38
朋友A在一家超市购物。在离开时,防盗铃骤响, 商场工作人员对她进行搜身检查。工作人员用手提 电子探测器对她进行全身检查后,探测器测出其腰 部带有磁信号,工作人员当即要求她脱衣服检查。 由于A拒绝了,因此工作人员把她关进房子里。但 由于没有充足的证据,A才能走出房子。
1.行使权利有什么界限? P43
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越 它本身的界限,不能滥用权利。 ②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利 益和集体利益为代价。 ③公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动 方式、步骤和过程进行。
02 维护权利守程序 P44
消费者徐先生在某商场花3000多元购买了一部手机, 但是使用了十几天就出现问题,徐先生想换新或退货,但 商家一直坚持只为消费者做售后维修。而每次维修之后, 过几天又出现相同情况,反反复复,严重影响到了消费者 的工作生活,并且给消费者带来了较大的直接损失。

公民基本权利 课件==部编版道德与法治八年级下册

公民基本权利 课件==部编版道德与法治八年级下册

三、社会经济与文化教育权利
1.我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些? ①财产权:P39
a.重要性:我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足,都离不开 财产。
b.宪法规定:公民的合法的私有财产不受侵犯。 c.内容:公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收 益和进行处分。
②劳动权:P39(既是权利也是义务) a.含义:一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。 b.宪法规定:公民有劳动的权利和义务。 c.重要性:这是公民赖以生存的基础。人们通过劳动,参与社会生产与服
④受教育权:P40 a.含义:公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会,
并获得相应物质保障的权利。 b.重要性:教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,
成就民族和国家的未来。 c.保障措施:国家实行义务教育制度、国家制定资助政策。
▲“双减”:2021年7月24日,中共中央办公厅、国务 院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见》。
名誉权
新闻链接: 《个人信息保护法》获表决通过
▲个人信息保护法:2021年8月20日,《个人信息保护法》获表决通过,自2021年11 月1日起施行。该法对社会普遍关切的过度收集个人信息、大数据杀熟、人脸信息等敏感 个人信息处理等做出规定,完善了个人信息保护投诉、举报等工作机制。 观看材料并思考:你和家人在日常生活中有没有个人信息被侵权的遭遇?能否举例子和 大家聊聊相关内容。个人信息属于我们哪方面的权利? 答案与解析:比如说人脸识别技术可能存在的风险隐患,再比如说个人的隐私、家庭住 址经常被人泄露。这些都涉及到隐私权等方面的权利。
从国家和社会获得物质帮助的权利。 b.保障措施:为保障公民享受这些权利,国家发展相关的社会保

部编版八年级道德与法治下册:3.2《依法行使权利》教案(精选五篇)

部编版八年级道德与法治下册:3.2《依法行使权利》教案(精选五篇)

部编版八年级道德与法治下册:3.2《依法行使权利》教案(精选五篇)第一篇:部编版八年级道德与法治下册:3.2《依法行使权利》教案《依法行使权利》教案【核心素养】法制意识【教材分析】本课是教材第二单元第三课的第二框内容,本框内容承接第一框,在学生了解了公民基本权利包括什么之后,更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。

本框通过行使权利有界限,以及维护权利守程序两部分内容,帮助学生知道任何权利都是有范围的,权利需要依法行使的道理,明确维护权利守程序的原因和方式。

【学情分析】学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后,已初步树立起权利意识。

但是,对于权利应如何行使,以及当权利受到侵犯时,应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。

本节课将帮助学生了解如何行使权利,维护权利。

在学习权利是有范围时,学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突,教师需循循善诱,启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。

具体的内容标准是“了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利、自觉履行义务。

”“知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行为,都要承担相应的法律责任。

” 【教学目标】1、通过了解宪法相关规定,结合“球迷过激行为”等案例,知道任何权利都是有范围的,及权利需要依法行使权利的道理,明确维护权利守程序的原因和方式。

2、结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况,学会依法行使权利和维护权利。

3、通过了解宪法相关规定,明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护,增进热爱宪法的情感,自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。

【教学重难点】重点:学会依照法定程序维护权利。

难点:知道任何权利都是有范围的,权利需要依法行使权利的道理。

【教学方法】合作探究法,讨论法【教学过程】课堂导入如图漫画不文明养狗侵犯了邻居和其他居民哪些权利?你认为文明养狗应注意什么?提示:休息权、环境权、人身权利等。

部编版八年级下册道德与法治依法行使权利说课稿

部编版八年级下册道德与法治依法行使权利说课稿

3.2《依法行使权利》说课稿说教材1.内容依据本课所依据的课程标准相应部分有“成长中的我”中的“心中有法”、“我与他人与集体”中的“权利与义务”、“我与国家与社会”中的“法律与秩序”。

具体对应的内容标准分别是“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力”、“了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得正确行使权利、自觉履行义务”、“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,增强公民意识,学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的初中阶段的教学内容与要求,具体对应的内容与要求是:“认知国家尊重和保障人权的意义,加深对公民基本权利和义务的认识”;“初步理解程序正义在实现法治中的作用,建立依法处理纠纷,理性维护权利的意识。

”2.逻辑解构八年级下册围绕公民与国家的关系这一生活主题,以宪法精神为主线,通过全面介绍宪法主要内容,开展公民意识教育与国家意识教育,引领学生崇尚法治精神,增强法治意识。

本单元依据宪法,立足学生生活,是对第一单元中“宪法是公民权利的保障书”这一知识点的具体阐述。

本节课在了解公民权利的基础上进一步明确行使权利的界限、方式和程序,增强权利意识,依法行使权利。

本框题由“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两目组成,介绍了维护权利的方式和程序,阐述了行使权利的边界——不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利,强调了公民权利既受法律保障,也受法律约束,必须依法行使权利,懂得通过正确途径和方式维护自身权益,引导学生树立程序思维和法治意识,依法行使权利。

说学情随着初中学生社会生活的领域不断扩展和行为能力的增强,他们必将深入参与社会与国家生活,并作为公民面对和处理自己与国家的关系。

现实中,初中学生法治意识仍然存在短板,法律意识、观念比较淡薄。

通过前面的学习,学生虽然对宪法和法律有了初步的认识,知道了一些公民基本权利,但是由于知识储备和阅历不足,在如何依法行使权利,如何依法维权方面知之不多,甚至存在一些误区。

人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课时练

人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利课时练

人教版道德与法治八年级下册 3.2依法履行权益课时练一、单项选择题1.以下对于正确履行权益的说法,错误的选项是 ( )A.履行权益的方式一定合法B.履行有些权益能够不受任何限制C.履行权益不得伤害国家的、社会的、集体的利益D.履行权益时要尊敬他人合法的自由和权益2.某企业因信誉证诈骗罪被判处分金人民币 500 万元,董事长陈某被判处无期徒刑,剥夺政治权益终生。

这警告我们公民在履行权益时( )①不得伤害国家的、社会的、集体的利益②要采纳合法手段③要有权就用,不然过期作废④不要有太严重的违纪行为A. ①②B.③④C.①③D.②④3.自习课上,王明高声朗诵课文,同学遏止他时,他却说 : “念书是我的权益和自由,我想怎么读就怎么读。

”你应当对他说 ( )①公民在履行权益时,要尊敬他人的权益②公民在履行权益时,不得伤害集体的利益③公民在履行权益时,不可以为非作歹④公民在履行权益时,一定获取他人的赞同A. ②③④B.①③④C.①②④D.①②③4.某镇政府因违规收费而被村民告上法庭。

从诉讼程序上看,该案件属于( )A. 刑事自诉B.民事诉讼C.行政诉讼D.违纪行为5.当公民的合法权益遇到伤害时,应当英勇地拿起法律武器保护自己的正当权益。

下边属于正确维权的是 ( )①沈某在购物时因结算价钱与商家争吵,恳求花费者协会调停②李某在购置新房时因合同问题产生纠葛,向人民法院提起诉讼③王某购置的生手机屡次死机,经查验属质量问题,他与经销商磋商获取补偿④张某因购置的小汽车出现质量事故得不到解决,将车拖到工商局门口当众砸毁A. ①②③B.②④C.①③④D.②③④6.看漫画《算计》,你从中获取的启迪是 ( )A.商家太可恶了,找人揍他B.花费者应与生产者磋商解决C.花费者只好向人民法院提起诉讼D.要有花费者权益意识7.小薇和父亲母亲去饭馆吃饭,被饭馆餐桌上方的灯架砸伤,她将饭馆告上法庭,胜诉后获取补偿。

小薇的经历告诉我们 ( )①要按照必需的法定程序,以合法的方式履行权益②为了一点小事打官司,得失相当③合法权益遇到伤害时,要依法保护自己的合法权益,不可以委曲求全④要采纳全部手段保护自己的权益A. ①②③B.①③C.②③④D.①②④8.互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的讲话权很简单放大自我,忽略他人的存在。

部编版 道德与法治 八年级下册 第一二单元思维导图

部编版 道德与法治 八年级下册  第一二单元思维导图


如何监督权力的行使



宪法与我们息息相关
督 增强宪法意识 我们要学习宪法,认同宪法,践行宪法
第二单元 理解权利义务
3.1公民的基本权利
3.2 依法行使权利
4.1 公民的基本义务
维护国家统一和全国各民族团结 维护国家安全、荣誉和利益
4.2 依法履行义务
本课知识点是 中考高频考点。
道德与法治 第一二单元阶段复习
思维导图
第一单元 坚持宪法至上
1.1 公民权利坚持依宪治国
内容
我国宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的 根本法。 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
2.2 加强宪法监督
为什么要监督权力行使
加 监督权力行使 宪法监督制度的主体和内容

3.2 依法行使权利

3.2  依法行使权利

第三步:合作探究——不议不讲
活动二:【疑难解答】
运用你的经验
(1)在商品交易和接受服务的过程中,我会充分运用自 己掌握的消费知识和法律知识,保持应有的警惕,不给 不法经营者以可乘之机,防止侵权行为的发生。 (2)在侵权行为发生后,我会勇敢地拿起法律武器,维 护自己的合法权益,使不法经营者受到应有的惩治。 ①要在正规的商店购物,记得索要发票; ②被侵权时先与经营者协商解决; ③向消费者协会投诉;
公民权利受到损害,要依照法定程序维护权利。 (1)协商。 ①一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可 以通过协商解决。②协商是一种快速、简便的争议解 决方式。当事人在自愿、互谅基础上,依据法律,通 过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议, 使纠纷得以解决。③日常生活中大量的权益争议是通 过协商解决的。 (2)调解。 ①调解也是解决纠纷的有效方式。调解人以国家法律 法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏 导、劝说,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成 协议,解决纠纷。②我国调解方式主要有人民调解、 行政调解和司法调解。
探究与分享 ☆请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪 些独特优势。 一是便民性。人民调解工作方式灵活,程序简 单,方便利民。二是主动性。抓早、抓小、抓 苗头,把工作的重心放在预防上,把矛盾纠纷 消除在萌芽状态。三是亲和性。人民调解员身 在基层,贴近群众,发生矛盾纠纷能及时发现, 及时解决。四是和谐性。人民调解的优势在于 有利于矛盾纠纷的弥合,有利于增进人与人之 间的和睦,有利于促进社会的稳定与和谐。
☆小洪的说法正确 吗?为什么? 答:这种说法不正确。 理由:我们在行
使自由和权利的 时候,不得损害 其他公民合法的 自由和权利。
探究与分享
☆查阅宪法,了解我国宪法对公民行使权力作出的
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B.公民行使权利不得损害他人合法权利
C.公民享有广泛而真实的权利 D.公民行使权利不得损害国家的利益
4.李女士带着8岁的女儿到某餐厅用餐,孩子在餐厅设立的免 费娱乐区玩耍时,一脚踩空,造成左脚骨折,经医院治疗,花 费2000余元。此后,李女士多次就赔偿问题与该餐厅联系,都 遭到拒绝……下列对这一案件的分析,你认为错误的是 (A ) ①该餐厅侵犯了李女士女儿的生命健康权和人格尊严权。 ②该餐厅侵犯了李女士及其女儿人身、财产安全权和依法求偿 权 ③李女士女儿是在餐厅设立的免费娱乐区摔伤的,所以该餐厅 不必承担法律责任。 ④李女士可请求消协调解或向人民法院提起诉讼 A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④
9.在实践中,协商可以在其权益受到侵犯时,带上 有关证据,向其负责人或者主管解决纠纷的部门说明 情况,并提出自己的意见和要求。对此,下列说法正 确的是( D ) ①协商是一种快速、简便的争议解决方式 ②当事人在 自愿、互谅的基础上,依据法律,达成协议,使纠纷 得以解决 ③日常生活中所有的权益争议都是通过协商 解决的 ④协商通常适用于一些常见的消费、劳动争议 和交通事故纠纷等 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③ ④
民事诉讼 诉讼
刑事自诉 行政诉讼
自诉:由被害人自己或其法 定代理人、近亲属向人民法 院直接提起诉讼。
公诉:指人民检察院对犯罪嫌 疑人的犯罪行为向人民法院提 出控告,要求法院通过审判确 定犯罪事实、惩罚犯罪人的诉 讼活动
维护权利的方式
优势:
快速便捷的争议 解决方式 解决纠纷的有效 方式 程序较为灵活, 不公开审理有效 保护当事人 最正规最权威, 维权的最后屏障
5.调解是解决纠纷的有效方式,我国调解的主要方式有 ( C ) ①人民调解 ②行政调解 ③司法调解 ④自行调解 A. ② ③ ④ B.① ③ ④ C. ① ②③ D. ① ②④
6.当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话, 摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决 的维权方式是( ) C A.调解 C.协商 B.仲裁 D. 诉讼
案例分析:
小刘在我市某商场买了一双名牌运动鞋。两天后,发现这双鞋有严
重的质量问题,于是小刘找到该商场负责人进行协商,要求退货并给予
一定的赔偿。由于协商不成,小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂。 请对消费者小刘的维权途径进行简要评析。
小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益,是正确的; 小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂,是错误的;因为①任何公 民必须采取合法的方式来维护自己的合法权益;②公民在维护自身合法 权利时,不得损害他人的合法权利;③小刘在与商家协商不成的情况下, 应该通过调节、申诉、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权 益。
2、公民维护权利的方式有哪些?
张某和村民、厂家的纠纷
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决? 你认为哪种解决方式较为合适?
【协 商】
一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、 讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。日常生活中大量的权 益争议是通过协商解决的。
【仲 裁】
仲裁是解决纠纷的又一方式。 公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时, 可以申请仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并 受仲裁裁判约束。
与其他争议解决方式相比,仲裁具有以下特点:
在仲裁中,当事人享有选定中仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用 法律的自由,还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法 院严格的诉讼程序和世界表相比,仲裁程序较为灵活。(灵活性)
第三课 公民权利
2.依法行使权 利
思考:该女子有没乘坐公共交通的权利? 她的行为有什么危害?给我们什么启发?
罗某的行为涉嫌 “非法拦截列车、 阻断铁路运输”, 扰乱了铁路车站、 列车正常秩序,违 反了《铁路安全管 理条例》第77条规 定,依据该条例第 95条规定,公安机 关责令罗某认错改 正,对罗某处以 2000元罚款。
①每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通 过正确的途径和方式维护自身权益。 ②公民权利受到损害时,要依照法定程序维护权利。 维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
课堂小结
课堂练习 1.“我是网民我怕啥,我的言论我作主”对此言论,你的观点 是( D ) ①我国公民的权利真实广泛,言论绝对自由 ②公民有言论自由,但要好好珍惜 ③公民发表言论必须严格遵守宪法和法律 ④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利 A.①②③ B. ② ④ C.①③④ D.②③④
2.市民小刘的轿车停放在超市停车场时车牌被盗,他很担心在 路上行驶时被交警查处。为此,他应该( B ) A.去偷别人的车牌来用 B. 马上报警,同时去车管所补办车牌 C.自认倒霉,只能去补办新车牌 D.向法院提起行政诉讼,维护自己的合法权益
3. 邻居冯某养的宠物狗常在夜间吠叫,扰得四邻不安。 小闽与其交涉,冯某却理直气壮地说:“我有权养狗, 狗叫是正常的。”小闽据理力争,理由是( D ) A.公民的人身自由不受侵犯
方式 协商 参与人 当事人 当事人 调解人 当事人 仲裁庭 依 据 适用范围
事实 法律 道理
调解
仲裁
消费、劳动争议 和交通事故纠纷 事实、法律法规 广泛适用 政策、公德 合同纠纷 仲裁协议、法律 财产权益争议
当事人及代 诉讼 理人 事实、法律法规 人民法院
人身、财产争议 违法行政行为
3.如何维护Βιβλιοθήκη 利人民调解: 在人民调解 委员会主持 下,和平解 决纠纷 司法调解
行政调解:由我国 行政机关主持,通 过说服教育的方式, 解决纠纷
司法调解:在 人民法院法官 的主持下,通 过处分自己的 权益来解决纠 纷的一种重要 方式。
人民调解员是纠纷双方都信任的人,通过调解可 缓解矛盾和纠纷,缓和关系,避免事态的扩大化, 有利于构建和谐社区和社会
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仲裁不同于法院裁决,仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当 事人具有约束力。(快捷性)
仲裁案件不公开审理,从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业 信誉。(保密性) 《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。 根据该公约,仲裁裁决可以在这些缔约的国家和地区得到承认和执 行。(国际性)
二、维护权利守程序
自主学习:阅读42-44,思考问题: 1.公民行使权利为什么要依照法定程序?
(1)公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
(2)遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷 。 (3)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。
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以下纠纷不能仲裁: 1、婚姻,收养,监护,扶养,继承纠纷 2、行政争议不能裁决
处理纠纷最正规、最权威也是维权的最 后屏障是什么方式?
【诉 讼】
公民遇到人身关系或财产关系的争议,可以依法向人民法院 提起民事诉讼; 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为,可以依法向 人民法院提起刑事自诉; 公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己 的权利,可以依法向人民法院提起行政诉讼。
小强和小西在学校操场玩耍时,小强不慎致小西受伤。双方家长就赔 偿事宜协商不成,产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视, 及时介入调解后双方得到满意的解决。
解决纠纷的方式是什么? 请你说说调解在解决民事纠纷中具有哪些独 特优势。
【调 解】
调解也是解决纠纷的有效方式。 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进 行疏导、劝说,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解决纠 纷。 我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
7.我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。这一规定的目的是( )
D
A.保护公民的某些权利 B.限制公民的某些权利 C.使公民更多地享有某些权利 D.使公民正确地行使自己的权利
8.公民行使权利时应依照法定程序,按照规定的活动方式、 步骤和过程进行,这样做有利于( ) D ①公民实际享受权利 ②保障公民的一切权利 ③有效避免和化解纠纷 ④提高公民按照法定程序办事的意识 A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ② ④ D. ① ③ ④
1.行使权利的界限是什么?(宪法是如何规定的)
(1)任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的 界限,不能滥用权利。 (2)我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害
国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
探究与分享p42
查阅宪法,了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。 不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动; 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动; 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严; 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷 害国家机关工作人员; 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国 家安全的活动; ……
复习:
公民基本权利
一、政治权利和自由 选举权和被选举权、政治自由、监督权 二、人身自由 人身自由权、人格尊严权、住宅权、通信自由与通信秘密受 法律保护 三、社会经济与文化教育权利 财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利
还有平等权,宗教信仰自由,妇女儿童和残疾人等特定人群 受到宪法和法律的特殊保障
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