七年级政治：保护自我(教学实录)

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七年级政治上册保护自我教案新人教版

广西桂林市灵川县第三中学七年级政治保护自我教案2、知识目标。

通过课堂活动，培养初步的与人合作、交往与沟通的能力；初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题的能力。

知道保护自己的几种方法。

3、能力目标。

认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护；知道防范侵害的必要性；了解对待不同侵害应采取不同的自我保护的方法和技巧；逐步提高自我保护的能力。

学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

二、教学重难点：重点：培养防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自我的方法和技巧。

怎样于侵权行为作斗争。

难点：在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，自觉提高自我保护的能力。

运用法律武器保护自己的途径和方法。

三、学法指导采用讨论法、合作探究法、案例分析法、情境教学法等进行教学。

四、知识链接1、杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直有意让她辍学。

到初中三年级时，她的成绩出现波动，为此父亲比她辍学。

老师知道了这件事后，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃正当的受教育权，使她继续自己的学习生活。

2、小雅同父母去外地探亲时，在车站与父母走散。

这时两个中年男子走上来，热情地问：“小妹妹，迷路了吧？我们来帮你好吗？”小雅犹豫了一下，镇定地说：“谢谢叔叔，我没有迷路，我爸爸就在那边。

”说完，朝站牌走去。

五、导学过程第一步：自主学习1、通读教材91—97页教材2、思考91页教材中这些学生的侵害来自哪些方面？在你们的周围还存在哪些侵害？3、分析青少年容易受到侵害的原因？第二步：讨论交流1、参考材料一思考：杜鹃受到受到的侵害来自？她采取的行动是？她得到哪些方面的帮助和保护？如果老师没有说服她的父亲，她还应该怎么办？2、分析材料二中小雅的行为？再结合课本93页事例，分析李明和小燕的行为？从中你得到的启示是？3、分析课本中95页小吴和小任的事例，说说青少年在遇到不法侵害需要自我保护时，应该注意哪些问题？第三步：展示交流六、小结：通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。

七年级思想品德下册《自我保护》教案、教学设计

8.家校合作，共同教育：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，促使学生在家庭和学校都能得到良好的自我保护教育。
9.定期评估，调整教学策略：通过课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面的评估，了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中常见的安全问题为例，如网络安全、交通安全等，引发学生对自我保护的关注。
5.重视团队合作，鼓励学生在小组讨论和角色扮演中相互学习、相互帮助，提高集体荣誉感和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握自我保护的基本方法，提高预防和应对风险的能力。
难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，形成自觉的自我保护行为。
2.重点：培养学生遵纪守法的意识，提高法律素养。
5.培养良好的生活习惯，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析法：通过讲解真实案例，使学生了解自我保护的重要性，引导学生分析和总结案例中的经验教训。
2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，共同探讨自我保护的方法和技巧。
难点：引导学生正确处理法律与道德的关系，使他们在面对诱惑和挑战时能够自觉遵守法律法规。
3.重点：关注学生心理健康，培养积极向上的心态。
难点：如何帮助学生正确面对青春期心理矛盾，使他们能够健康成长。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以现实生活中发生的案例为切入点，引导学生关注自我保护的重要性，激发学生学习兴趣。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自我保护意识，特布置以下作业：
1.结合课本内容，思考并总结自己在生活中需要加强自我保护的方面，如人身安全、财产安全、网络安全等，并制定相应的防范措施。

(七年级政治教案)自我保护

自我保护七年级政治教案第十一课自我保护●一、教学目标：1、初步了解法律帮助的方法，能够运用法律武器同违法犯罪作斗争；2、学会分析权益受到侵害的案例，增强自我保护意识，选择自我保护的途径；●二、教学方式：启发式●三、教学手段：多媒体教学●四、教学过程：1．导课：欣赏小品《小明的一天》思考：小品中哪些人有违法行为?有什么违法行为？导出青少年合法权益得到保护不仅要社会、学校、家庭等的保护，最关键的是“自我保护”自我保护，即树立我保护意识，学会如何保护自己，学法、知法、用法，学会运用法律武器维护自己的权益——是自己身心及合法权益得到根本保护的关键2．想一想：1．我们可能会遭遇什么样的危险、受到哪些侵害呢？危险：敲诈勒索、绑架、煤气泄漏、火灾、水灾、地震、车祸、触电、溺水、••••••侵害：作为子女遭遇家庭暴力、作为学生被体罚、作为消费者买到假冒伪劣商品••••••2．在危险和侵害面前,不同的意识和态度会产生不同的结果,请举例.3．怎样避免和消除危险和侵害？（1）远离危险，拒绝侵害——重要措施如：不跟陌生人走、不上陌生人的车、不独自去陌生的地方、一人在家时不给陌生人开门、女生不独自进男性的房间、决不离家出走••••••——切记：“保持警惕”如：面对侵害，不要害怕，要冷静，勇敢机智地拒绝侵害。

——同违法犯罪做斗争是公民应尽的责任。

（2）学会求救和自救——生存手段问：你知道哪些求救方式？（匪警：110；火警：119；急救：120；车祸:122；求救：sos）说说你知道的自救方法？（如发生火灾水灾地震煤气泄漏时，遭遇敲诈勒索或抢劫怎么办？）要勇敢又要机智，可向路人求救，无人依靠时，如果对方过于强大，不要硬拼，先顺从他，把钱物给他，记住歹徒相貌特征和去向，及时报告老师和家长，或拨打110报警电话（3）善用法律武器——最重要法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径等4．案例分析：近来，刘娟的父母感情不和，经常吵架。

人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案

人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案，欢迎大家阅读。

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人教版七年级上册思想政治《保护自我》教案教学目标：情感态度价值观：正确认识身边的侵害和保护;树立自我保护的意识、勇气和信心;掌握自我保护的基本方法和一定的依法维权意识。

过程与方法：通过课堂活动，培养初步的与人合作、交往与沟通的能力;初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题的能力。

知识与能力：认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护;知道防范侵害的必要性;了解对待不同侵害应采取不同的自我保护的方法和技巧;逐步提高自我保护的能力。

教学重难点：重点：培养防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自我的方法和技巧。

难点：在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，自觉提高自我保护的能力。

教学方法：先学后教法、讨论法、合作探究法、案例分析法、情境教学法。

教学流程：一、导入新课——“图文欣赏”生活是美好的——“生活处处有情趣”生活又是复杂的——请听小故事：“姐弟俩用他们的勇敢和智慧终将假冒警察的流氓送交公安机关。

”如果是在座的你们，是否也能很好地九、保护自我呢? (板书)二、自主学习——“阅读思考”1、请阅读教材：P91-92，然后写一写：A、你在日常生活中看到的、听到的或经历过的身边的侵害或险情。

再指出相应的侵害或险情的主要来源。

B、你觉得面对突发的事故或侵害，我们可以寻求哪些帮助?要知道种种侵害：身边的保护： (板书)2、请认真阅读教材：P93-97，学会正确保护自己。

三、合作探究——“以案说法”某校一女中学生因厌学而在街上闲逛的时候，由于轻信一陌生人能为其免费找一份好工作而被人贩子骗到外地。

等她明白自己受骗时，已被人贩子关进了8楼的一个小房间内。

在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救的纸条放进自己裙子的兜里，然后把裙子从8楼的窗口扔了下来…裙子像彩云悠悠飘到了楼下的大街上，围上来的行人拿起裙子发现了兜里的纸条立刻报了警。

七年级思想品德上册第九课《保护自我》第二框教学设计(新) 新人教版

防X侵害，保护自己
（七年级《思想品德》（上）第九课《保护自我》第二框）
[对应的课标内容]
本课依据的课程标准：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争”。

[教学目标]
一、情感、态度、价值观：引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。

二、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。

三、知识：了解防X侵害，保护自己的方法和技能。

[教学重点、难点]
一、重点：提高警惕；用智慧保护自己；用法律保护自己。

二、难点：不仅要有保护自己的意识和勇气，还要有保护自己的智慧和方法。

[教学方法]
一、体验式教学、采用合作法、讨论法、探究法、导学法。

[教学理念]
“以学为本”，通过自主、探究、合作等手段，让师生在共同学习中体验和感悟。

[教学准备]
一、教学用具：powerpoint课件。

二、让学生课前根据教材内容，收集有关保护自己的智慧和方法等。

三、课时安排：一课时
[教学过程设计]
3 / 5
word 5 / 5。

七年级政治上册第九课《保护自我》教学案(无答案)人教新课标版

七年级第九课《保护自我》教学案教学目标知识目标：追求安全而充实的初中生活。

树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。

学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

能力目标：学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。

学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。

初步形成用法律武器保护自身合法权益的意见。

情感、态度、价值观目标：知道身边存在青少年受侵害的现象。

知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

了解青少年自我保护的方法和技巧。

教学重点：辨别身边的侵害。

教学难点：身边的保护，学会自我保护。

教学过程一、导入新课据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。

每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》从中可以看出，我们身边有种种＿＿＿＿＿二、研习探究活动一、看图识情＿＿＿＿侵害＿＿＿＿＿侵害＿＿＿＿＿＿灾害＿＿＿＿＿＿侵害＿＿＿＿＿＿＿伤害※青少年容易受到伤害的原因？活动二、创设情境§某小区12岁小刚一个人在家，突然传来急促的敲门声。

透过猫眼，小刚看到门外站着5个男女，就告诉他们大人不在家。

可这些人没有离开，继续敲门，还一个劲地询问他的爸爸妈妈在哪儿。

小刚想起了老师和父母告诉过他，遇到陌生人一定要提高警惕，他感到这些人好像不是好人。

吓坏了的小刚竟然从自己家的四楼阳台爬了出去。

对面楼下的居民看到了小刚的惊险举动，急出了一身冷汗。

小刚爬到三楼阳台，居民们朝他叫喊，不让他继续往下爬，然后打电话通知了派出所。

§派出所民警马上赶到，在小区找到了这5个男女。

原来，他们是一家化妆品公司的业务员，是上门推销产品的。

民警对他们的野蛮举动进行了严肃的批评教育。

★小刚是受到了哪方面的侵害，最后受到了哪些方面的保护活动三、案例分析案例1李明的亲戚向他借身份证，说是取包裹。

七年级政治第九课保护自我教案人教版

第四单元过健康、安全的生活第九课保护自己【教学目标】1、认知目标（1）知道身边存在青少年受侵害的现象；（2）知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；2、能力目标：（1）知道青少年自我保护的方法和技巧；（2）学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；（3）学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；3、情感目标：初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

【教学重点、难点】1、教学重点：(1)要有警惕性，要具备保护自己的意识；(2)要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；(3)要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。

2、教学难点：促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法【教学方法】讨论法、讲授法、活动法。

【教学方式】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：看图思考：导致六呈青少年死因的是什么？一、身边的侵害与保护意外事故的侵害家庭的侵害1、侵害的种类自然灾害的侵害社会的侵害学校的侵害（1）家庭的侵害：漫画：劣父教子想一想：家庭环境对我们每一个人的成长有没有影响呢？（2）学校的侵害邵阳一中学6间危房挤进500名学生（3）社会的侵害街头流浪的孩子在某中学附近，一群未成年的学生模样的同学纷至涌向地摊上的弹子游戏变相赌博摊点。

除以上原因：2、青少年受到侵害还有自身的原因：（1）社会阅历少、生活经验不足（2）各方面都很不成熟（3）社会环境复杂多变二、防范侵害，保护自己1、提高警惕欣赏漫画：集思广义议网聊网上交友请注意：*不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；*与网友会面要极其慎重，并采取防护措施；*遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。

害人之心不可有，防人之心不可无。

——谚语小结：我们应该提高我们的警惕性！保持高度警惕是避免侵害的前提。

知识拓展：校园暴力自我保护（组图）与异性独处自我保护（组图）路遇陌生人自我保护（组图）2、用智慧保护自己插播三段视频：（1）被人勒索怎么办？（2）遭遇抢劫怎么办？（3）学会正确及时地报案综上所述：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意以下几点(P95) * 力量对比；* 周围环境的利用；* 机智求助他人；* 主观心理的调节；* 人身安全第一；* 避免无谓地激怒对方；* 暂时妥协，事后报案。

人教版思想品德七上第九课《保护自我》word教案

人教版思想品德七上第九课《保护自我》word教案教学内容：人教版七年级上第九课教材-----爱护自我教学目标：1、知识与能力(1)体会自我爱护的重要性，树立自我爱护意识。

(2)明白法律是青青年自我爱护的有力武器，初步学会寻求法律关心，以爱护自己的合法权益。

(3)把握一些日常生活中自我爱护的方法和技巧，提高自我爱护的能力。

2、过程与方法(1)明白自我爱护要讲究方式、方法；分析、摸索自己在日常行为中存在的问题，同时尝试解决问题的方法。

(2)把握日常生活中自我爱护的方法与技巧，明白得寻求法律关心的方式和途径。

3、情感、态度与价值观通过学习，充分认识自我爱护的重要意义，克服依靠和过于独立的心态，把握自爱护的本领，运用法律爱护自己的合法权益。

自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点: 重点自我爱护的方法和技巧。

难点：增强自我爱护意识，法律是青青年自我爱护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一导入新课并组织学生自主排列本课知识结构图。

老师：探究园的“情境研讨”：请你依照书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采纳的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种爱护自我的最佳方式。

二合作探究与交流展现。

一、增强自我爱护意识1、什么缘故要增强自我爱护意识 (必要性)(1)自我爱护能力是人一辈子存所需要的重要能力(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾难和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是能够通过预防措施和应急处理加以幸免的。

平均每天有几十名学生死于本来能够幸免的意外事故，如此的事实让我们震动!尽管，我们不可能完全预见灾难的发生，然而，面对突如其来的灾难，假如我们有自我爱护的意识，把握了差不多的自救知识和技能，那么，许多缺失是完全能够幸免的。

(2)树立自我爱护意识，把握自我爱护本领，是健康成长所必需的资料：据统计，近年来，各类未成年人受损害的事件呈上升趋势。

七年级政治：第九课《保护自我》(教学方案)

( 政治教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级政治：第九课《保护自我》(教学方案)Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview,outlook on life, and values.七年级政治：第九课《保护自我》(教学方案)第九课《保护自我》一、教材分析（一）：教学目标的理解从情感态度价值观目标上让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

从能力目标上要求学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。

从知识目标上知道身边存在青少年受侵害的现象；知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护；知道青少年自我保护的方法和技巧。

（二）：教材重难点的认识1、第一框“身边的侵害与保护”，主要以实例介绍了在日常生活中，中学生可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害；指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护，但学会保护自我是未成年人迈向成熟的重要-步。

（难点：让学生明白中学生可能受到来自多方面的侵害，让学生学会更全面的了解与对待；同时能够让学生感受到他们身边的保护；从深层次上关注学生在心理精神方面的伤害。

）2、第二框“防范侵害，保护自我”，从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导:一要有警惕性，要具备保护自已的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。

（难点：促使学生树立自我保护的意识，找到一些自我保护的方法）3、结合本单元的主题探究活动，可适当组织一些课外的延伸活动，如何组织好《初中生自我防护手册》的制定，并对学生的自我保护具有一定的针对性和实用性。

七年级政治保护自我第1课时新人教版

保护自我第一课时身边的侵害与保护单元课标要求1.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

2.自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功"邪教等不良诱惑。

3.正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

4.学习在特定情景下自我保护的方法。

教学目标1.知识目标（1）知道现实生活中存在青少年受侵害的现象。

（2）知道我国法律为青少年健康成长提供了特殊保护。

能力目标培养学生正确判断来自各方面侵害的一些现象和行为的能力。

情感态度价值观目标通过本框学习，不断增强自我保护的意识和能力。

教学重点、难点1.教学重点：青少年身边的保护。

2.教学难点：青少年身边存在的种种侵害。

教学手段：多媒体教学过程导入新课（激发探求新知的欲望）屏幕显示画面：画面一“人吃活蛇”画面二“大卸胳膊”配画外音：某杂技班班主，为了吸引观众，多赚钞票，胁迫、引诱不满18周岁的人在南山公园演出了残忍的“人吃活蛇”、“大卸胳膊”等节目。

在训练和演出期间，不仅使参加演出的少年的身心健康受到严重的摧残，还使不少现场观看的小学生受到恐吓。

生：听看屏幕师引入：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至危害我们生命的情况。

你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？在受到侵害时，怎样利用身边的保护？下面来学习。

讲授新课一、身边的侵害与保护（板书）（过渡）从本框题看本框学习两个方面内容，首先学习第一个问题。

（一）种种侵害（板书）请同学们看屏幕材料，问题，结合材料，分组讨论代表回答。

屏幕显示：材料一：1992年11月12日中午，夏某在得知11岁的儿子当天上午逃学并丢弃书包后，气愤之极，用绳子将儿子双手贴身拦腰一并捆绑，悬空吊在房中暗楼上，导致儿子休克性死亡。

材料二：小学生刘某因做错作业，被老师罚做100遍，刘某累的腰酸胳膊疼。

材料三：14岁的周某在骑自行车上学途中，被一拖拉机撞倒致伤，司机在肇事后逃逸，周某因抢救不及时终身残疾。

初一政治保护自我说课稿示例

初一政治保护自我说课稿示例所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲解并描述的一项教研活动或沟通活动。

初一政治的爱惜自我说课稿有哪些示例呢?接下来是学习啦我为大家带来的关于初一政治爱惜自我说课稿示例，希望会给大家带来关怀。

初一政治爱惜自我说课稿示例：一、说教学理念1、活动、民主、自由;2、与学生的社会生活实践紧密结合;3、敬重学生独特的感受和理解，培育学生的创新素养;4、自主探究、合作学习。

二、说教材1、教材地位：《学会自我爱惜》是八年级思想品德上册第五课的内容，前一节从社会层面上讲了对未成年人的特殊爱惜，但是，这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生，所以未成年人学会自我爱惜显得特别重要，是第五课思想教育的落脚点。

2、结构：防患于未然(增添自我爱惜的意识)学会自我爱惜准时报警依法实施自我爱惜学会请律师(提高自我爱惜的能力) 寻求法律救援3、重点与难点：重点：(1)、自我爱惜的必要性;(2)、依法实施自我爱惜的方法;难点:青少年在日常生活中如何增添自我爱惜的能力.4、教材的处理：(1)、基于生活中熟知的事例，设置任务与问题，到达新课标的要求。

(2)、拓展自我爱惜的技巧。

三、说教学目标1、学问目标(1)关怀学生认识防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性;(2)把握一些日常生活中依法自我爱惜的途径和技巧.2、能力目标(1)初步理解社会生活的冗杂性，具有防范侵害的意识和依法自保的看法;(2)提高自我爱惜的能力。

3、情感、看法与价值观充分认识自我爱惜的重要意义，珍爱生命，敢于、擅长同违法犯罪做斗争，学会拿起法律武器维护自身合法权益。

四、说教法1、案例教学法。

通过展示案情设置情境冲突,引起师生商议、学生商议,在分析和商量案情的过程中,使学生体悟爱惜自我的方法，并进而培育学生健康的心理,初步的法律意识，良好的学习习惯,促进学生思维能力的进展。

七年级政治保护自我教学设计

七年级政治保护自我教学设计
【摘要】本篇文章七年级政治保护自我教学设计是为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。

一、教学任务分析
本课教学从多个角度分析青少年可能受到的侵害，在帮助学生树立自我保护意识的基础上，为他们提供了适合这个年龄段的操作性较强的自护方法。

从学生的身边现象出发，从学生在家庭、学校和社会生活中常见的或可能遇到的问题入手，为学生提供了很实际的帮助。

二、学生分析
对于十三四岁的青少年来说，面对复杂多变的社会环境，以及他们有限的社会阅历和社会经验，常常会受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。

而通过学习本课，力求提高青少年的自我保护意识，教给他们必要的保护自己的方法和技巧，可以使他们更冷静地面对侵害，保护自己，为自己创造一个安全的学习和生活的空间。

三、教学目标
(一) 情感态度价值观目标。

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初中政治标准教材
七年级政治：保护自我(教学实
录)
Studying politics can make us understand ourselves earlier and have more goals
to strive for.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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七年级政治：保护自我(教学实录)
第九课《》
身边的侵害与保护
主备人：审核：分管行政：总课时： 20
教学
目标通过学习使学生了解我们身边存在哪些侵害，受到侵害的原因，了解我们身边的保护有哪些以及为什么要加强自我保护意识和能力。

重点
难点为什么要加强自我保护
步骤教学过程点拨
导入上节我们学习了身边的诱惑尤其是身边的不良诱惑，这些
诱惑对我们所产生的危害。

其实我们身边有许多危害，许多侵害，那么今天我们就来去了解我们身边的这些侵害。

自主学习1、我们身边有哪些方面的侵害？
2、我们身边有哪些保护？
3、为什么要加强自我保护意识？
团队互助1、我们身边有哪些侵害？有哪些保护？
2、我们为什么要加强自我保护？
3、课本第91页材料题：
（1）周欣受到了来自哪方面的侵害？
（2）小创受到的侵害来自哪方面？
（3）你怎么看待这件事？
（4）上图中青少年受到的伤害来自哪方面？
（5）这些侵害对我们青少年健康成长有什么影响？
（6）在我们周围还有哪些侵害？
4、课本第92页题目：
（1）杜鹃受到的侵害来自？
（2）她采取的行动是？
（3）她得到了哪些方面的帮助和保护？
5、新修订的《广东省未成年人保护条例》于XX年1月1日正式实施，特别规定家庭对未成年人的安全防护，如规定父母不得放任未成年人夜不归宿，不得将未成年人单独留在机动车道内，不得安排未满12周岁的未成年人乘坐机动车副驾驶位置。

问：结合所学知识，从自身角度谈谈这些规定对青少年健康成长有什么作用？
6、初一学生小明因违反校纪，老师要求他回家请家长，小明不但没有请家长反而逃学到电子游戏厅玩耍。

小明父亲得知此事，认为小明不好好学习，又违反校纪，就让他辍学。

小明因闲着无事可做，每天都跑到电子游戏挺玩游戏，终于因欠交游戏费被游戏厅老板强迫干了2天活抵游戏费。

问：（1）小明受到哪些侵害？
（2）青少年应该如何加强自我保护？
知识
网络图
反馈练习
选择题：
1、福建某中学小强因成绩不好收到校方一纸保证书，要求在XX 年6月前语文、数学两们功课要达80分以上，不然将自动退学，给学生心理造成很大伤害，这行为属于是（）
a、家庭侵害
b、学校侵害
c、社会侵害
d、自然侵害
2、XX年新华网报道自XX年来东莞警方采取措施全力打击拐卖儿童犯罪，共侦破案件122起，未成年人容易受到侵害是因为（）（1）生活环境复杂，存在着不利于未成年人健康成长的因素
（2）未成年人身心尚未成熟，社会经验不足
（3）未成年人自我保护意识和能力比较弱
（4）社会生活中种种侵害专门针对未成年人
a、（1）（2）（4）
b、（1）（3）（4）
c、（1）（2）（3）
d、（2）（3）（4）
3、重庆某地6名小学生在无人监督的情况下，到河中游泳遭遇
险情。

路经此地的中学生杨彬在救起一人后，与其他5人一起溺水身亡，这时间警示我们（）
a、不能进行游泳等危险的活动
b、要追求高雅的生活情趣
c、必须增强自我保护意识
d、侵害未成年人合法权益的事时有发生
防范侵害保护自己
主备人：审核：分管行政：总课时： 21
教学
目标通过学习使学生了解遇到侵害前怎么做，遇到侵害时怎么办，遇到侵害后又该怎么做，从而增强自我保护意识，增强自我保护能力，健康成长。

重点
难点如何防范侵害，保护自己
步骤教学过程点拨
导入上节课我们学习了我们青少年容易受到来自个方面的侵害，为了避免侵害，保护好自己，那么我们该怎么办呢？也就是本
节课的内容
自主学习1、青少年遇到侵害前怎么做？
2、青少年遇到侵害时怎么做？
3、青少年遇到侵害后怎么做？
团队互助1、青少年遇到侵害前怎么做？
2、青少年遇到侵害时怎么做？
3、青少年遇到侵害后怎么做？
4、青少年怎样防范侵害，保护自己？
5、课本第93页材料题：
（1）身份证在生活中有什么作用？
（2）李明不假思索的将身份证借给他人说明他？
（3）小燕家被盗是因为？
（4）网络不是个好东西，不应该上网？
（5）网上交友要注意什么问题？
6、课本第94页题目：
根据你的想象为故事续个结尾
7、课本第94页题目：
（1）小任与歹徒搏斗的行为说明他？
（2）面对这样的结果你的思考和建议是什么？
8、课本第96页题目：
（1）图中的同学遇到了什么问题？
（2）为他们脱险你想到了哪些方法？
（3）周围还有哪些险情？我们该怎么办？
知识网络图
教学反思
课题第1\2单元复习
主备人：审核：分管行政：总课时： 21
教学
目标通过复习使学生更好掌握知识点，学会答题思路，巧妙运用知识点
重点
难点材料题
步骤教学过程点拨
自
主
学
习回顾第一、二单元的知识点，自己列出网络图
第一课
第一单元
第二课
第三课
第二单元第四课
第五课
团队互助一、材料分析题
1、“”是什么？是什么行为，是什么现象，反映什么
2、为什么？（1）如果是好的行为可以回答作用
（2）如果是坏的行为可以回答危害
3、我们怎么办？面对材料上的问题我们怎么做
例题；
初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。

为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。

小丽觉得自己一无是处，对自己非常失望，觉得自己永远都不行。

假如你是小丽的同学，请结合材料运用所学知识开导小丽
例题2；小兰进入青春期，脸上出现了青春痘，感到非常烦恼；内心非常渴望友谊，可在实际生活中又不愿意与人交往。

小兰应该如何认识并克服这些烦恼？
例题3：丛飞，XX年《感动中国人物》之一。

他10多年来无私捐助失学儿童和残疾人150多人，金额超过300万。

后因患胃癌入院治病，勇敢与病魔斗争，在他辞世前还决定死后捐出自己的眼角膜。

丛飞走了，但他在人们心中却树立了一座永久的丰碑。

有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人的生命”，你是如何理解这句话的？
二、辨析题
1、判断：
2、说明理由
（1）对的部分要说明对的理由——多数是作用
（2）错的部分要说明错的理由——多数是危害
3、结论
例题1：有的同学说：课上1分钟，课后10分钟。

我只要抓住“上课”这一关键环节，就能提高学校效率。

例题2：全面认识自己就是要求我们能正确分析自己的内在素质中优势和不足。

教学反思
课题第1\2单元复习
主备人：审核：分管行政：总课时： 22
教学
目标通过复习使学生更好掌握知识点，学会答题思路，巧妙运用知识点
重点
难点材料题
步骤教学过程点拨
自主学习回顾第三、四单元的知识点，自己列出网络图
第六课
第三单元第七课
第八课
第四单元第九课
团队互助一、材料分析题
1、“”是什么？是什么行为，是什么现象，反映什么
2、为什么？（1）如果是好的行为可以回答作用
（2）如果是坏的行为可以回答危害
3、我们怎么办？面对材料上的问题我们怎么做
例题；
初中学生小丽学习成绩一般，许多能力也不出众，平时在班级里不被同学关注。

为了引起同学注意，她决定买漂亮衣服来装扮自
己，可是妈妈说“学生不需要外在美“。