湘教版八年级道德与法治上册详细教案(全册)

第一单元 在公共生活中

第一节 走进公共生活

本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。本课内容主要从感受公共生活和融入公共生活两大方面讲解的。通过通过本课的学习要让学生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。

【知识与能力目标】

1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法；

2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。 【过程与方法目标】

能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。 【情感态度价值观目标】

积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。

【教学重点】

如何融人公共生活。 【教学难点】

公共生活的范围。 教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。 第一课时

一、情景导入

师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。

●生活调查

多媒体显示调查表如下： 表1学生生活调查表

时间 地点 我接触到的人 他们在做些什么

◆ 教材分析

◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆

◆ 课前准备 ◆

◆ 教学过程

(学生填写调查表并相互交流。)

二、感受公共生活

在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。

（1）你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？

(2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。有没有尝试和他们打招呼？

生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。

生：我不敢和陌生人打招呼。

生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。

师：通过与公共生活中的人的接触，你有什么感悟？

生：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的姓名，他们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他们。

师：我们身边有哪些人在默默地为社会奉献着？

生：工厂里的工人，他们在工厂生产各种产品。

生：我们的老师，他们教我们知识，教我们做人。

生：我们的父母，他们为社会的发展而工作，为我们的健康成长呕心沥血，他们最伟大。

生：警察叔叔，他们天天维护社会治安，保护我们的安全。

师总结：人们在一定的空间内进行工作、学习、娱乐、生活，构成了丰富多彩的公共生活。

板书：丰富多彩的公共生活

师：那么，我们的生活空间主要包括哪些呢？

●你说、我说、大家说

学生分组讨论：说出我们的公共生活空间由哪些空间组成？你在这些场所中表现如何？举例说明。

生：公共生活空间主要包括学校、社区、网吧、电影院、公园、医院、广场等等，我在这些场所中表现还比较好，我过马路都走人行横道，在公共场所能把垃圾扔到垃圾箱里，在