《稻草人》教案优质课完美版
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为“稻草人”的制作。
本章通过介绍稻草人的制作过程，让学生了解和掌握基本的美术创作技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解稻草人的基本结构，学会运用废旧材料制作稻草人，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：稻草人的结构设计及制作方法。
教学重点：培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：稻草人样品、剪刀、胶水、绳子、彩纸、颜料、画笔等。
学具：废旧报纸、杂志、彩泥、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用稻草人样品，引导学生观察稻草人的特点，讨论如何用废旧材料制作稻草人。
2. 讲解稻草人的结构及制作方法（10分钟）详细讲解稻草人的头部、身体、手臂和腿部的制作方法，以及如何用废旧材料进行创作。
3. 课堂示范（10分钟）现场演示制作一个简单的稻草人，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生动手制作（20分钟）学生分组合作，利用废旧材料和教具，按照讲解的制作方法，动手制作稻草人。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 稻草人的结构：头部、身体、手臂、腿部2. 制作方法：废旧材料利用、绳子固定、彩纸装饰3. 创新思维：发挥想象力，创作独特的稻草人七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有特色的稻草人答案：学生可根据自己的创意，结合废旧材料和所学制作方法，完成一个稻草人作品。
2. 作业要求：作品结构完整，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区开展环保活动，利用废旧材料创作更多美术作品，提高他们的环保意识和创新能力。
2023最新-六年级语文《稻草人》教案4篇
六年级语文《稻草人》教案4篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？牛牛范文为您带来了4篇六年级语文《稻草人》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《稻草人》教案篇一活动目标：1、知道稻草人的用处，产生爱护农作物的情感。
2、培养幼儿关心他人，爱护他人的情感。
3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：课件，操作材料活动过程：一、出示课件师：今天老师带小朋友去旅行，开心不开心啊？瞧！我们来到了哪里？（稻田）那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢？（观看课件）提问：兔子忙了吗？它是怎样说的？稻草人心里是怎样想的。
1、如果你是小兔，你会怎样做呢？2、小功了吗？稻草人满意吗？3、你觉得小猴做的对吗？那你应该向谁学习？为什么？谁成了稻草人的朋友，小猴是用什么办法使稻草人快活起来的？二、那你们身边有没有谁遇到了困难？而你又是怎样助他的呢？（幼儿交流）三、在我们的身边还有许多人遇到了困难，现在就请小朋友自己去参观一下。
活动延伸：教师总结：刚才小朋友说了这么多，老师这还有份作业让小朋友到区域中去做呢？（操作材料）说课活动的价值：一、通过活动，激发孩子亲近自然，产生爱护农作物的情感。
随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。
尤其是儿童生活周围的稻草，对儿童有着强烈地吸引力。
稻草就在儿童身边，儿童经常能看到，但到底稻草能干些什么？孩子很想弄个明白，通过"稻草人的朋友"这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。
在思考、讨论、稻草的过程中，孩子会随着对稻草的认识、逐步加深了解。
同时，使孩子的亲近自然，喜爱农作物的情感也自然地流露了出来。
二、在活动中培养孩子探究的兴趣。
在以往的活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子关心他人，爱护他人的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考请求别人的助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。
稻草人教案(优秀5篇)
稻草人教案(优秀5篇)《稻草人》教案篇一制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。
教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。
选用材料：废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。
活动目标1、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
2、培养幼儿良好的作画习惯。
制作方法：1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；5、把塑料小棍和卡片粘在一起；6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。
既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。
教育功能：主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的。
心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《稻草人》教案篇二一、教学目标：1、帮助学生认识“鞅”字，会写“葫、孝、础”三个生子，并且记住三个生子词。
2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到、严格执法的重要性。
3、指导学生有感情的朗读课文，进而理解课文内容。
二、教学重难点：重点：抓住文章的有关情节和重点词句，体会稻草人的品质。
难点：感悟作者描写人物稻草人的品质方法。
三、教学过程：（一）谈话导入新课同学们，“诚实是做人的根本”，所谓诚实：就是实实在在做人。
诚实在我们的生活中是很重要的。
今天我们学习有关诚实的一个故事。
（板书课题，学生齐读）（二）阅读课文，整体感知自由读课文，说说课文讲了一件什么事？（三）细读课文，感悟理解学习第一自然段，思考：老妇人对今年的稻子抱有什么希望？学习（2——14）自然段，思考：1、看到稻子成长的很好，老妇人的`心里是怎么想的？面对老妇人的这些想法，稻草人是怎么做的？（找出描写人物动作、语言、神态、心理活动的句子，读一读，从中你体会到什么？2、指导朗读课文中的重点句子，感悟人物的精神品质。
幼儿园大班优质教案《稻草人》含反思通用
幼儿园大班优质教案《稻草人》含反思通用一、教学内容《稻草人》这一教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第一节。
本章主要围绕“农田里朋友”主题，通过描绘稻草人形象，让孩子们解农田里劳动者以及他们辛勤付出。
详细内容包括：稻草人外貌特征、作用以及在农田中意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述稻草人外貌特征，解稻草人作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力以及表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体会农田劳动者辛勤，学会尊重他人劳动成果。
三、教学难点与重点重点：稻草人外貌特征、作用。
难点：让幼儿理解稻草人在农田中意义，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人实物或图片、农田场景图片、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用农田场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里？在这里有一个我们朋友，它是谁？”引出稻草人。
2. 实物观察（5分钟）a. 稻草人长什样？b. 稻草人有什作用？c. 为什农田里需要稻草人？3. 例题讲解（10分钟）以稻草人制作过程为例，讲解如何用画笔和颜料描绘稻草人形象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察到稻草人形象，动手绘制一幅稻草人画。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，并邀请其他小朋友进行评价，鼓励他们互相学习。
通过提问方式让幼儿回顾本节课所学内容，引导他们思考稻草人在农田中意义。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 内容：a. 稻草人外貌特征b. 稻草人作用c. 稻草人在农田中意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和颜料绘制一幅稻草人画，并在旁边写一段关于稻草人话。
2. 答案示例：稻草人：农田里守护者它有着高高个子，戴着草帽，穿着破旧衣服。
它静静地站在农田里，为我们驱赶鸟类，守护庄稼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿解稻草人外貌特征和作用。
幼儿园大班美术优质教案《稻草人》含反思
幼儿园大班美术优质教案《稻草人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的田园生活》，详细内容为第三节《稻草人》。
通过学习，让幼儿了解稻草人的特点和作用，学会运用绘画、粘贴等手法创作稻草人。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的基本结构，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护农田的情感。
三、教学难点与重点重点：学习稻草人的绘画和制作方法。
难点：如何引导幼儿观察稻草人的特点，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教师准备：稻草人实物或图片、绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人实物或图片，引导幼儿观察稻草人的特点，讨论稻草人在农田中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简单易懂的语言讲解稻草人的绘画和制作方法，边讲解边示范。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的讲解，自行绘画和制作稻草人。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 稻草人的结构：头部、身体、手臂、腿部2. 稻草人的绘画和制作方法3. 稻草人的作用：保护农田、驱赶鸟类七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，与家长一起创作一个稻草人，并写一篇关于稻草人的小故事。
答案示例：小故事：《勇敢的稻草人》在一个美丽的农田里，有一个勇敢的稻草人。
他每天守护着农田，驱赶那些想要偷吃稻谷的鸟类。
一天，一群小鸟飞来，想要吃掉稻谷。
稻草人勇敢地站在那里，挥舞着手臂，小鸟们被吓跑了。
农田里的稻谷长得越来越好，农民伯伯非常高兴。
稻草人成了农田里的英雄。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、互动等环节，使幼儿掌握了稻草人的绘画和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
在课后，教师可以引导幼儿进行拓展延伸，如：1. 收集更多关于稻草人的故事，与小朋友分享。
六年级语文稻草人教案(精选4篇)
六年级语文稻草人教案(精选4篇)《稻草人》教案篇一现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大减少，劳动观念日趋薄弱，常常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里焚烧的现象，造成空气被污染，造成白白的浪费，甚至酿成了重大交通事故的祸害。
为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能随便焚烧。
1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进行创作活动，体验活动带来的乐趣。
3、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。
1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。
2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和经验。
4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。
1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
t：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。
”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。
”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的一把水稻）分别说说水稻各部分的名称和用处。
（师小结：稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。
）2、师讲述自编故事，使幼儿知道随意焚烧稻草的害处。
t：水稻有这么多的用处，你们喜欢水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速公路发生了一起重大的交通事故。
稻草怎么会惹祸呢？你们知道到底是怎么回事吗？（师讲述故事）提问：到底是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗？你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。
3、进一步探讨稻草在生活中的用处。
t：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太可惜了，太浪费了。
稻草人教案【优秀7篇】
稻草人教案【优秀7篇】本文通过对替主人看守田地的稻草人前后心理活动的描写，刻画了一个心地善良、尽职尽责的稻草人形象，也表达了对穷苦人民悲惨生活的同情。
以下是人见人爱的我分享的7篇《稻草人教案》，希望能够给您提供一些帮助。
语文《稻草人》教案篇一一。
教材简介：本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了对劳动人民凄惨生活的同情。
二。
教学重点：1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表示人物的生活遭遇；2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3、学习的表示方式。
三。
教学时间：两课时四。
教学过程；第一课时一。
学生自由读课文，考虑：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二。
学生分别读稻草人的外貌。
心理活动。
动作描写的句子，体会：a.外貌描写表示了什么？b.文章有几次心理活动描写？每次表示了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表示了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的凄惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感：a.给课文分段：1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）2、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。
3、稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力缺乏）表示了的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲痛）B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的凄惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。
这一处伏笔的作用是什么？）1、学生谈一谈读了本段的感受；2、齐读本段；3、找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活凄惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四五自然段：1、文中的动作描写实际上是什么造成的？把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现的同情与焦急，稻草人就是的代言人）2、找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；3、作记号之处表示稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）C学生通读1---5自然段；质疑问难。
幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案
幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意与实践》，详细内容为学习利用稻草、彩纸等材料制作稻草人。
通过该课程，让幼儿了解稻草人的特点，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解稻草人的外形特点，知道稻草人的用途。
2. 学会使用彩纸、稻草等材料制作稻草人，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察稻草人的特点，并运用到制作过程中。
2. 教学重点：掌握稻草人的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份稻草、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察稻草人样品，引导他们说出稻草人的外形特点。
询问幼儿在生活中见过稻草人吗，了解稻草人的用途。
2. 讲解制作方法（10分钟）演示如何使用稻草、彩纸等材料制作稻草人。
强调制作过程中要注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的稻草人。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同评价。
教师给予鼓励性评价，提高幼儿的自信心。
5. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的稻草人图纸，讲解制作步骤。
引导幼儿观察图纸上的细节，学会模仿制作。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据图纸尝试制作稻草人。
教师在旁辅导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 稻草人的外形特点2. 稻草人的用途3. 制作稻草人的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个稻草人。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象，制作一个独特的稻草人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了稻草人的制作方法，但在引导幼儿观察稻草人特点方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，并尝试用其他材料创作稻草人。
2024年《稻草人》教案完整版课件
2024年《稻草人》教案完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《稻草人》这篇课文。
该课文选自人教版小学语文四年级上册第七单元，主要讲述了稻草人为了守护农田，勇敢地与自然灾害作斗争的故事。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、内容理解、主题探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度价值观：感受稻草人的勇敢、善良和无私奉献精神，激发学生对劳动人民的尊重和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解稻草人的象征意义，体会作者对劳动人民的赞美。
教学重点：掌握生字词，分析课文结构，体会课文情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过实物展示，让学生了解稻草人的特点。
（2）提问：你们知道稻草人是什么吗？它在农田里有什么作用？2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解课文内容。
（2）学生交流阅读感受，分享学习心得。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生分析课文结构，理解生字词。
（2）讲解课文句子，分析稻草人的象征意义。
4. 实践情景引入（1）让学生结合实际生活，谈谈自己身边的劳动人民。
（2）引导学生体会劳动人民的辛勤付出，激发尊重和热爱之情。
5. 例题讲解（1）结合课文内容，设计填空、选择题，检验学生对课文的理解。
（2）讲解题目，分析解题思路。
6. 随堂练习（1）让学生完成练习册上的相关题目。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书课题：《稻草人》2. 板书内容：（1）课文结构：起因、经过、结果（2）生字词：若干（3）稻草人的象征意义：勇敢、善良、无私奉献七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容填空。
（2）谈谈你对稻草人象征意义的理解。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班《稻草人》教案优秀
五、教学过程
1.导入：通过播放音乐，让幼儿模仿稻草人的动作，引起幼儿的兴趣。
2.新课导入：讲述稻草人的故事，引导幼儿关注稻草人的制作过程、特点及作用。
3.实践操作：
（1）教师演示稻草人的制作过程，幼儿观察并记录。
（2）幼儿分组合作，动手制作稻草人。
（3）展示作品，互相评价，选出最佳稻草人。
3.教学目标的达成：是否关注幼儿在知识、技能、情感等方面的全面发展。
4.教学环节的衔接：时间分配是否合理，各环节是否流畅，幼儿是否能够积极参与。
5.教师素养：语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步提高。
6.幼儿反馈：关注幼儿在课堂上的表现，收集幼儿的反馈意见，不断调整和优化教学策略。
1.知识目标：让幼儿掌握稻草人的基本知识，包括其制作过程、特点及作用。
2.技能目标：培养幼儿的动手能力、创新能力和团队合作能力。
3.情感目标：通过稻草人这一形象，引导幼儿学会关爱他人，培养责任感。
三、教学难点与重点的把握
重点关注如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的爱心和责任感。
1.难点解析：通过设置实际情景，如让幼儿思考如何让稻草人帮助农民伯伯守护庄稼，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
4.例题讲解：讲解如何用稻草人帮助农民伯伯守护庄稼。
5.随堂练习：幼儿分组讨论，如何让稻草人更好地发挥作用。
6.总结：回顾本节课所学内容，引导幼儿将稻草人的精神运用到生活中。
六、板书设计
1.标题：《稻草人》
2.内容：
（1）稻草人的制作过程
（2）稻草人的特点及作用
（3）如何与稻草人做朋友
七、作业设计
1.作业题目：制作一个属于你自己的稻草人，并思考如何让它帮助农民伯伯守护庄稼。
幼儿园大班《稻草人》优质教案优秀
幼儿园大班《稻草人》优质教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《稻草人》。
教学内容主要包括：第一章《稻草人的故事》，详细讲解稻草人的来历、特点及作用；第二章《制作稻草人》，学习如何用废旧物品制作属于自己的稻草人。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的相关知识，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的环保意识。
3. 通过制作稻草人，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：稻草人的制作方法及步骤。
重点：了解稻草人的来历、特点及作用；培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：稻草人样品、废旧物品（如塑料瓶、报纸、布料等）、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每组一份废旧物品、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特点？它在农田里有什么作用？”通过观察和讨论，让幼儿对稻草人产生兴趣。
2. 稻草人故事讲解（5分钟）教师讲述稻草人的来历、特点及作用，让幼儿了解稻草人背后的故事，培养幼儿的想象力和观察力。
3. 制作稻草人（10分钟）教师示范制作稻草人的步骤，讲解注意事项。
然后，让幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个制作稻草人的步骤，进行详细讲解，并让幼儿进行随堂练习。
六、板书设计1. 稻草人的来历、特点及作用。
2. 制作稻草人的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的稻草人。
答案：略。
2. 作业要求：使用废旧物品制作，注重环保；发挥创意，展示个性；与家人分享制作过程，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对稻草人的制作兴趣浓厚，动手操作能力有所提高。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起为稻草人编写一个故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
同时，鼓励幼儿将稻草人放置在家庭环境中，观察并记录稻草人的变化，培养幼儿的观察能力。
2024年《稻草人》优秀教案通用
2024年《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课选自教材《小学语文》五年级上册，具体章节为《稻草人》。
详细内容包括：理解课文内容，把握故事情节；学习生词、短语和句子；分析稻草人的形象特点及其象征意义；探讨作者通过稻草人想要传达的深层含义。
二、教学目标1. 理解课文内容，能够复述故事情节，概括文章主题。
2. 掌握生词、短语和句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 通过对稻草人形象的分析，培养学生的想象力和创造力，激发学生对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：稻草人的象征意义及其在文中的具体表现。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握生词、短语和句子，培养学生的文学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组稻草人的图片，引发学生对稻草人的好奇和兴趣，进而导入新课。
a. 学生观察稻草人图片，讨论稻草人的特点。
b. 教师简要介绍稻草人的制作过程及民间传说，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生分析课文，讲解生词、短语和句子。
c. 学生分角色朗读课文，体会故事情节的发展。
3. 例题讲解a. 教师出示例题，引导学生分析稻草人的形象特点及其象征意义。
4. 随堂练习a. 学生根据课堂所学，完成课后练习。
b. 教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
5. 课堂小结b. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 课文《稻草人》2. 生词、短语：孤独、忠诚、守望、希望等。
3. 稻草人形象特点：无私奉献、默默守护、富有同情心等。
4. 稻草人象征意义：勤劳、善良、坚韧、希望等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话概括稻草人的形象特点及其象征意义。
b. 结合课文，谈谈你对稻草人这一角色的看法。
2. 答案：a. 稻草人的形象特点：无私奉献、默默守护、富有同情心等。
2024年幼儿园大班《稻草人》教案优秀
2024年幼儿园大班《稻草人》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《稻草人》，涉及章节为第五章《自然与劳动》。
详细内容包括：了解稻草人的制作过程、材料及用途；培养幼儿对自然农作物的认识，提高动手操作能力；引导幼儿感受农民劳动的辛勤，培养珍惜粮食、热爱劳动的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的制作过程，认识稻草人的作用，提高幼儿对自然农作物的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱劳动的品质，增强幼儿对农民劳动的尊重。
三、教学难点与重点难点：稻草人的制作过程和作用。
重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：稻草人样品、图片、视频等。
学具：稻草、剪刀、胶水、画笔、颜料、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示稻草人样品，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）介绍稻草人的制作过程、材料及用途，让幼儿了解稻草人在农田中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个代表，介绍自己组的稻草人制作计划。
4. 动手操作（15分钟）指导幼儿按照计划，利用学具制作稻草人。
5. 展示与评价（5分钟）让每组展示自己的稻草人作品，并进行评价。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 内容：稻草人的制作过程稻草人的作用自然农作物的认知七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的稻草人。
2. 答案：无标准答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长分享制作稻草人的过程，培养亲子关系。
社会实践：组织幼儿参观农田，了解农民劳动的艰辛，培养珍惜粮食的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点设定难点：稻草人的制作过程和作用。
2024年《稻草人》优秀教案通用
2024年《稻草人》优秀教案通用一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级上册，具体章节为《稻草人》。
该章节主要通过童话故事的形式，描绘了一个稻草人守护稻田，与害虫斗争的情景。
详细内容包括：稻草人的来历、稻草人与害虫的斗争、稻草人的无私奉献精神。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。
2. 通过阅读课文，理解稻草人的形象特点，感受其无私奉献的精神。
3. 培养学生的想象力，激发他们关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解稻草人的无私奉献精神，将其内化为自己的品质。
2. 教学重点：掌握课文中的生字词，感受童话故事中的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示稻草人的图片，引发学生对稻草人的好奇，激发学习兴趣。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，感知童话故事的内容。
3. 精讲课文：（1）学习生字词，让学生在课文中勾画出生字词，并讲解其读音、书写和意义。
（2）分析稻草人的形象特点，引导学生感受其无私奉献的精神。
4. 实践情景引入：让学生设想自己是一个稻草人，描述自己如何守护稻田，与害虫作斗争。
5. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。
6. 随堂练习：让学生运用修辞手法，写一段关于稻草人的描述。
六、板书设计1. 课题：《稻草人》2. 生字词：略3. 稻草人的形象特点：无私奉献、勇敢善良4. 修辞手法：拟人、比喻七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的修辞手法，写一段关于稻草人的描述。
答案示例：稻草人站在稻田里，它的身体笔直，仿佛一位守护农田的勇士。
它的双手伸展开来，时刻准备着驱赶那些贪吃的害虫。
稻草人的眼睛虽然只是两个小洞，但它们却充满了智慧与坚定。
2. 课后作业：熟读课文，积累生字词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过童话故事的形式，引导学生感受稻草人的无私奉献精神。
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微精彩教案
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意画》，详细内容为“稻草人”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解稻草人的特点、结构和制作方法，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的文化背景和实际应用，培养幼儿对传统农业文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的审美素养。
3. 通过合作完成稻草人的制作，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：稻草人的结构设计及制作方法。
重点：培养幼儿观察、想象、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：稻草人样品、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人样品，引导幼儿观察并讲述稻草人的故事，激发幼儿兴趣。
2. 讲解稻草人的特点及结构（10分钟）教师通过PPT展示稻草人的图片，讲解稻草人的组成部分，引导幼儿了解稻草人的特点。
3. 示范制作稻草人（10分钟）教师现场示范制作稻草人，讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供素材，让幼儿自行设计并制作一个稻草人，培养幼儿的创造力和动手能力。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 稻草人的特点高大、形象生动结构简单、寓意深刻2. 稻草人的结构身体、头部、手臂、腿部3. 制作方法剪裁、折叠、粘贴、绘画七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的稻草人答案：幼儿可根据自己的喜好和创意，设计一个独特的稻草人。
2. 作业要求：将设计稿和制作过程拍照或绘画，下周上课时提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，了解稻草人的实际应用。
让幼儿尝试用不同的材料制作稻草人，提高幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园大班《稻草人》教案优秀
幼儿园大班《稻草人》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元《稻草人》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力；引导幼儿学习简单的农业知识。
二、教学目标1. 理解故事《稻草人》的内容，能够复述故事情节。
2. 掌握故事中生词和短语，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对自然和农业的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用；培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，学习农业知识。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人道具、故事挂图、生词卡片、农业知识图片。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示稻草人道具，引导幼儿猜测今天的故事主人公。
2. 讲解故事：详细讲述《稻草人》的故事情节，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
强幼儿的参与感。
4. 例题讲解：讲解生词和短语，通过图片展示，帮助幼儿理解。
5. 随堂练习：请幼儿用生词和短语造句，提高幼儿的语言表达能力。
6. 课堂互动：讨论故事中的农业知识，引导幼儿关注自然。
六、板书设计1. 故事稻草人2. 生词和短语：勤劳、勇敢、孤独、丰收、农田、风儿、雨儿等。
3. 农业知识图片：展示麦田、稻谷、蔬菜等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的稻草人，并用生词和短语描述。
答案示例：我画的稻草人很勤劳，它在农田里守护着丰收的果实。
风吹过来，它勇敢地站在那里，不让风儿吹走稻谷。
2. 课后延伸：与家长一起了解农业知识，观察农田里的植物。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《稻草人》，让幼儿了解到了农业知识，培养了幼儿的想象力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对生词和短语的掌握情况，适时进行巩固。
同时，鼓励家长参与课后延伸活动，让幼儿在实践中进一步学习农业知识，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。
大班美术优质教案详案《稻草人》
大班美术优质教案详案《稻草人》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意与实践》，详细内容为“稻草人”制作。
通过本节课，学生将学习稻草人的制作过程，运用想象力与创造力，将稻草与废旧物品结合，创作出富有个性与趣味的稻草人。
二、教学目标1. 了解稻草人的基本结构，掌握制作稻草人的基本方法。
2. 培养学生的想象力和创造力，提高审美观念。
3. 培养学生的动手能力与合作意识，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点重点：稻草人的结构设计与制作方法。
难点：如何将废旧物品巧妙地运用到稻草人制作中，使之具有独特性。
四、教具与学具准备教具：稻草、废旧物品（如瓶子、布料、绳子等）、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一套稻草、废旧物品、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种稻草人的图片，引导学生观察并讨论稻草人的特点与应用场景。
2. 知识讲解（5分钟）介绍稻草人的基本结构，讲解制作稻草人的步骤。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的稻草人为例，演示制作过程，强调重点与难点。
4. 动手实践（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生思考如何将稻草人运用到生活中。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 内容：a. 稻草人结构：头部、身体、四肢b. 制作步骤：构思→选材→制作→装饰c. 重点与难点：废旧物品的巧妙运用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有特色的稻草人。
2. 答案：a. 稻草人结构完整，创意独特；b. 废旧物品运用得当，具有环保意识；c. 色彩搭配和谐，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在制作过程中，部分学生对废旧物品的运用不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的废旧物品，思考如何将其变废为宝，培养学生的环保意识。
同时，鼓励学生尝试运用不同的材料与技法，创作出更多富有创意的稻草人作品。
稻草人市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
稻草人教案模板一、教案概述本教案以“稻草人”为主题，采用启发式教学法，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
通过设计和制作一个稻草人模型，学生将学习到综合运用数学、语言、美术等多个学科知识的能力。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解稻草人的由来和文化内涵。
b. 学习稻草人的制作过程和技巧。
c. 熟悉使用工具和材料。
2. 能力目标：a. 培养学生的动手能力和创造力。
b. 提升学生的团队合作意识和沟通能力。
c. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
b. 培养学生的耐心和毅力。
三、教学重难点1. 教学重点：a. 学生通过实际动手制作稻草人，锻炼动手能力。
b. 培养学生的创造力和团队合作意识。
2. 教学难点：a. 如何指导学生根据设计要求制作稻草人。
b. 如何引导学生积极参与团队合作，发挥自己的特长。
四、教学过程1. 导入活动（5分钟）a. 观赏稻草人的图片、视频，激发学生对稻草人的兴趣。
b. 通过提问和讨论，了解学生对稻草人的一些了解和想法。
2. 知识讲解（10分钟）a. 讲解稻草人的由来和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和尊重。
b. 介绍稻草人的制作过程和材料，让学生对制作稻草人有一个整体的了解。
3. 分组讨论和设计（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组共同商讨和设计一个稻草人模型。
b. 引导学生思考和讨论稻草人的样式、尺寸、表情等方面的设计要素。
4. 制作过程的展示和指导（30分钟）a. 模拟制作过程，向学生展示制作稻草人的步骤和技巧。
b. 指导学生合理运用工具和材料，注意安全操作。
5. 团队制作稻草人（40分钟）a. 学生按照小组设计的方案，有序地进行稻草人的制作过程。
b. 教师在过程中进行指导和帮助，解决学生遇到的问题和困惑。
6. 展示和评价（10分钟）a. 每个小组展示自己制作的稻草人，让其他小组进行评价和交流。
b. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造。
幼儿园优质课-稻草人教案（精选6篇）
稻草人教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下是为大家收集的稻草人教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
稻草人教案1教学目标：知识与能力1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。
2、指导学生默读课文，把握课文。
3、理解稻草人的形象。
过程与方法1、以学生为主体，自主拼读生字词，老师检查并指正；2、听录音，整体感悟，理清脉络。
情感态度与价值观感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。
体会作者表达的情感。
教学重点：1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇；2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3、学习作者的表现方式。
教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
教学过程：一、导课师：（指名读第一单元《导读》），你能说一说《导读》告诉我们什么了吗？谁能说一说，咱们都学过哪些童话故事？（生：《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》……）今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。
二、新授（一）板书课题，简介作者。
（二）初读课文，整体感悟１。
指定三位学生朗读课文。
播放稻草人教案2教学要求：1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情。
5、教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。
教学重点、难点：1、体会稻草人焦急的心理活动。
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。
教具准备：1、生字词语卡片。
2、稻草人的图片。
教学过程：一、揭示课题，介绍叶圣陶1、教师板书课题，全班齐读课题。
2、战士资料，介绍作者。
《稻草人》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《稻草人》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：a. 理解并背诵《稻草人》诗歌。
b. 掌握诗歌中的关键词，如稻草人、空巢、腐朽等，能够正确理解其含义。
c. 学习运用修辞手法分析诗歌，如拟人、比喻等。
d. 培养学生的写作能力，通过诵读和创作诗歌来表达自己的想法和感受。
2. 过程与方法目标：a. 通过诵读和欣赏诗歌，培养学生的语感和表达能力。
b. 鼓励学生发表自己的见解和观点，提高批判性思维能力。
c. 组织小组合作，促进学生之间的交流与合作。
3. 情感、态度与价值观目标：a. 培养学生的审美情趣，使他们懂得如何欣赏诗歌。
b. 培养学生关心社会问题的意识，如老龄化、人与自然和谐相处等。
c. 培养学生的创新意识和动手能力，鼓励他们参与诗歌创作和表演。
二、教学重难点1. 教学重点：a. 理解《稻草人》诗歌的主题和情感表达。
b. 学会分析诗歌中的修辞手法，如拟人和比喻。
c. 培养学生的创作意愿和动手能力。
2. 教学难点：a. 培养学生对于抽象诗意的理解和表达能力。
b. 激发学生对于社会问题的思考，并与《稻草人》诗歌进行联系。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师介绍《稻草人》这首诗歌的背景和作者。
让学生了解到该诗歌的创作初衷和主题。
b. 提问：在我们日常生活中，你们见过稻草人吗？稻草人有什么功能？2. 学习《稻草人》诗歌（20分钟）a. 教师逐句解读诗歌，并引导学生理解其中的隐喻和修辞手法。
b. 学生带着问题和疑惑进行诗歌反复朗读，并解答学生提出的问题。
3. 分析《稻草人》诗歌（20分钟）a. 小组合作：将诗歌中的关键词组织起来，分析稻草人的意象与象征意义。
b. 班级讨论：学生报告小组分析的结果，并与其他小组进行交流和讨论。
4. 创作和分享（40分钟）a. 学生进行创作活动，写下自己对于稻草人的理解和感受，可以是一首诗歌、一篇短文，也可以是一幅画作等。
b. 学生分享自己的创作作品，并谈谈创作过程中的体验和感想。
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（二）板书课题《稻草人》，学习课文
1、简介作者:叶圣陶
2、联系生活谈谈对稻草人的了解
3、听录音后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面
（三）出示小黑板学生学习本课生字
1、生自由拼读等不同形式的认读
2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音
3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）
2.词语解释
风干：放在阴凉的地方让风吹干。本课指老太太满脸皱纹的样子。
憔悴：形容人瘦弱，脸色不好看。
惊恐：极度恐惧。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》（六年级上册）中的《古代英雄的石像》和《聪明的野牛》。
二次备课
教学反思
课题
六年级上册1.《稻草人》第二课时
教学目标
（1）知识与能力：了解文中稻草人的心情发生怎样的变化，有感情的朗读课文。学习作者的表达方法；认识破折号的在句子中的作用。
叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》《小说月报》《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长和总编辑、教育部副部长、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。
（2）过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，自主感悟描写稻草人情感变化的句段，通过反复诵读，感受稻草人的忠诚、尽职、心地善良的美好品质。
（3）情感态度与价值观：把握课文主要内容，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，感受稻草人忠诚、尽职、心地善良等美好品质。
2、齐读课文并反馈（尽责任）
3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？
A、找出中心句：稻草人非常尽责任。
B、找出能体现尽责任的部分
C、认识本段中破折号的作用
（六）小结
练习设计
一、看拼音，写汉字
jī fūlǎn dàiwǎn jiù
（）（）()
dào suìgēng zhòngjú zi
()()()
4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、穗”等生字
（四）读课文，理清文章脉络
1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事
2、全班反馈
3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么见板书
（五）学习课文第一部分（第1—2自然段）
1、引导质疑：叶பைடு நூலகம்陶先生笔下的稻草人是什么样子，他是一个什么样的人
二、选择正确的多音字打“√”。
1.因悲伤过度，老太太落（lào luò）下了心痛的老病，为此她常常落
（lào luò）下泪。
2.稻草人用扇（shàn shān）子扇（shàn shān）却无济于事。
三、找替身，使意思不变。
1.老太太脸上露出欣慰的笑容！（）
2.这声音仿佛说：“我的主人，你不要去呀！”（）
四、改写句子
她以前哪里笑过呢？（改写成陈述句）
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板书设计
稻草人
一、（1--2）稻草人整日整夜站在那里，非常尽责任。
二、（3--8）稻子长得好，稻草人高兴；有祸事发生，稻草人焦急、发愁。
三、（9--9）稻子被吃光，稻草人很痛心。
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1.作家简介
叶圣陶（1894—1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字圣陶，主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人。1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。在20年代陆续出版了《隔膜》《火灾》《线下》《城中》《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。他的小说呈现出朴实冷峻的艺术格调。“九·一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》《未厌居习作》《西川集》《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。《藕与莼菜》《五月卅一日急雨中》《牵牛花》《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。
课题
六年级上册1.《稻草人》第一课时
教学目标
1、知识与能力：
（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。
（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。
2、过程与方法：
（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。
（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。
3、让学生说说知道哪些童话故事，激发学生课堂兴趣。学过的童话《神笔马良》、《小红帽》、《东郭先生和狼》《白雪公主》、《卖火柴的小女孩儿》
4、教师点拨文学知识：“童话“是一种文学体裁，那么文学体裁还有：诗歌、散文、剧本、小说、寓言、民间传说等。
童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。
3、情感态度与价值观：
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。
教学重点
学会本课生字新词，把握课文主要内容，
教学难点
了解稻草人的心理变化，理清课文层次。
教学准备
课件演示文稿
教学过程
（一）、谈话导入：一个轻松、快乐的暑假即将成为过去，同学们。。。
2、请同学读第一单元《导读》，指名说说告诉我们什么。