第十四章欧姆定律复习导学案(修复的)
第十四章第三节欧姆定律(第2课时)导学案-苏科版九年级物理上册
第十四章第三节欧姆定律（第2课时）导学案苏科版九年级物理上册一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理上册，第十四章第三节“欧姆定律（第2课时）”。
本节课的主要内容有：1. 欧姆定律的数学表达式：I = U/R2. 欧姆定律的应用：计算电流、电压、电阻的关系。
3. 电阻的计算：R = U/I二、教学目标1. 学生能够理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的数学表达式。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系。
3. 学生能够独立完成电阻的计算。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的概念及数学表达式。
难点：运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系，以及电阻的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。
学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们思考，我们在生活中哪些场景会用到电流、电压、电阻的概念？2. 知识讲解：介绍欧姆定律的概念，讲解欧姆定律的数学表达式。
3. 例题讲解：运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系。
a. 一根电阻为10Ω的导线，两端电压为5V，求电流大小。
b. 一根电阻为20Ω的导线，两端电压为10V，求电流大小。
5. 电阻的计算：讲解电阻的计算公式R = U/I，并请同学们进行相关练习。
六、板书设计欧姆定律：I = U/R电阻的计算：R = U/I七、作业设计a. 一根电阻为15Ω的导线，两端电压为7.5V，求电流大小。
b. 一根电阻为30Ω的导线，两端电压为15V，求电流大小。
a. 导线两端电压为10V，电流为2A。
b. 导线两端电压为5V，电流为1A。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生对欧姆定律和电阻计算的掌握程度如何？2. 拓展延伸：请同学们思考，欧姆定律在实际生活中的应用，以及如何根据实际情况计算电流、电压、电阻的关系。
重点和难点解析一、欧姆定律的理解和应用欧姆定律是物理学中最为基础的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
第14章教学案欧姆定律复习课教案
中考复习教学案欧姆定律【知识点】电阻及决定电阻大小的因素、变阻器的构造和原理、滑动变阻器改变电路中的电流、简单电路的计算 【典型例题】 〖例1〗．在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想： 甲：导体的电阻与导体的长度有关； 乙：导体的电阻与导体的材料有关。
现提供多根电阻丝，如图所示。
材料参数如下表。
(1)某同学要验证上述猜想，设计了如下电路。
请你根据电路图连接实物。
(2)如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用 两根电阻丝(填编号)： (3)实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想①简要说明设计的原理：②在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻 丝的编号(电阻丝符号用 表示)。
〖例2〗．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：(1)请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。
(2)小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造 成上述现象的原因分别是___________________、______________________。
(3)排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V ，读出并记下电流 值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V ，于是他下一步 的操作是：将滑动变阻器的滑片向______________(填“左”或“右”)移动，使 ，并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
(4)此实验得到的结论是_____________________________________________________________。
【巩固训练】1．在探究“串联电路的总电阻与各串联电阻之和的关系”实验中，提供的器材有:定值电阻R l 、R 2和R 3(阻值分别为 2Ω、3Ω 和6Ω )、电源(电压恒定但准确值未知)、电流表和电压表各一只、开关和导线若干．按要求完成以下内容：(1)图25是根据实验目的选择器材后连接的部分电路，在图中用笔画线代替导线把电压表接入电路中．(2)实验中还要用到R 3，使用R 3的具体操作是：(3)在题中所给的器材中，将电压表换成电阻箱(符号为 )也能完成此实验．在虚线框中画出一个能反映实验原理的电路图．2．小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻R 随温度t 变化的图像如图甲所示．(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而 (选填“增大”或“减小”)．(2)小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2， 其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化)．为了辨别它们， 小明设计了如图乙所示的电路。
《第十四章 欧姆定律》(第一课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第十四章 欧姆定律》（第一课时）复习教学案一、知识回顾：1、电阻是导体对 的阻碍作用，电阻是导体本身的一种 ；用字母 表示，国际单位是： ，1M Ω= k Ω= Ω．2、决定电阻大小的因素：材料、 、 ，还受温度的影响．探究决定电阻大小因素的实验中，主要的研究方法是： 法和转换法．3、容易导电的物体叫 ，不容易导电的物体叫 ，它们之间没有绝对的 ．4、变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻丝的 来改变电阻的．滑动变阻器上“100Ω 2A ”表示：最大阻值 ；允许通过的最大电流 ．滑动变阻器应 联在电路中，接线方法： ．5、电阻箱与滑动变阻器相比， 表示出电阻值，但 连续改变电阻（能或不能）。
二、典型例题：【例题1】我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为S L R ρ=，其中R 、L 、S 分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积。
而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率。
材料电阻率的大小与什么有关？小红 提出如下猜想：猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；猜想3：电阻率与材料的种类有关。
于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：（1（2）分析比较序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是 （正确/错误）的。
（3）分析比较实验序号_________的数据，可以初步确定猜想2是错误的。
（4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是 。
（5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用 材料作为电阻线，这是因为相同规格的这种材料电阻较 （大/小）。
（6）根据表中的数据求出一段长10m ，横截面积2mm 2的铁导线的电阻是 Ω。
（7）小明想测出锰铜合金的电阻率，利用的原理是______ ___，需要的测量工具是电流表、 和 。
第14章欧姆定律复习教案2023-2024学年学年苏科版九年级物理上册
教案：第14章欧姆定律复习学校：初级中学教师：X年级：九年级教材版本：苏科版教学时间：20232024学年第一学期一、教学内容本节课主要复习第14章“欧姆定律”的相关内容。
教材中的重点章节包括欧姆定律的定义、公式以及影响电阻的因素。
具体内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的公式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 影响电阻的因素：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握欧姆定律的定义和公式。
2. 学生能够分析并解决实际问题，运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。
3. 学生能够了解影响电阻的因素，并能够解释相关现象。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律公式的理解和运用。
2. 影响电阻的因素的理解和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生实验器材（包括电流表、电压表、电阻器等）、练习题册。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，并提出问题：“电流、电压和电阻之间有什么关系？”2. 讲解：讲解欧姆定律的定义和公式，并通过示例进行解释。
示例可以是电流表、电压表和电阻器连接在一个电路中，通过测量电流、电压和电阻的数值，验证欧姆定律。
3. 练习：学生分组进行实验，运用欧姆定律计算电流、电压和电阻，并填写实验报告。
4. 讲解影响电阻的因素：讲解导体的材料、长度、横截面积和温度对电阻的影响，并通过实验或示例进行解释。
5. 练习：学生进行相关的练习题，应用欧姆定律和影响电阻的因素解决实际问题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下：欧姆定律I = U/R影响电阻的因素材料、长度、横截面积、温度七、作业设计电路图：电源电流表电阻器电压表一个电路中，电源电压为12V，电流为2A，求电阻器的电阻值。
【中考物理】中考中考复习学案苏科版第十四章欧姆定律复习导学案(修复的)
【中考物理】中考中考复习学案苏科版第十四章欧姆定律复习导学案（修复的）【中考说明要求】考点一：电阻1、物理学中用电阻表示 ，电阻用字母 表示。
电阻的单位 国际单位： ，简称 ，符号为 。
常用单位： 、 。
换算关系：1K Ω＝ Ω 1M Ω＝ Ω2、电阻的大小与导体的 、 、 有关，还与 有关。
因此电阻是导体 的一种性质，而与电流、电压 关。
其它条件一定时，导体的长度越长，电阻越 。
其它条件一定时，导体的横截面积越大，电阻越 。
3、常态下的玻璃是相当好的 体，若将玻璃加热到 状态时，它就变为了 体。
这表明 。
4、某些材料在超低温的情况下电阻突然减小为零，这种性质称为 。
具有这种性质的物体称为。
举例说明它的应用前景 。
例题1.“220V 40W ”的白炽灯未接入电路时（冷态）电阻约100Ω，正常工作时（热态）电阻约1200Ω。
表明 。
例题 2.如图所示为“探究影响导体电阴大小的因素”的实验电路图，A 、B 之间接电阻。
（1）本实验通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿比较电阻的大小。
（2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的＿＿和＿＿＿＿＿有关．例题3.小明利用一个废弃的白炽灯，用甲图所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系． （1）闭合开关，电流表的示数如图乙所示，其示数为＿＿＿＿＿＿＿A ．（2）点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热，发现电流表示数变小,由此可知：灯丝温度升高，其电阻变化情况是＿＿＿＿＿＿＿．考点二：变阻器1、常见的变阻器有 、 、 等。
2、滑动变阻器的工作原理是 ，滑动变阻器的作用是 ，滑动变阻器应 联在电路中，连接电路时滑动变阻器的滑片应处于 。
3、滑动变阻器的接线柱的正确接法是“ ”。
若同时接上面两个接线柱相当于 ，若同时接下面两个接线柱相当于 。
4、某滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A ”，其中“10Ω”表示 ， “2A ”表示 。
某小电灯上标有“2.5V 0.3A ”， 其中“2.5V ”表示 ，“0.3A ”表示 。
苏科版九年级物理第十四章欧姆定律实验专题复习导学案
欧姆定律实验专题复习班级： 姓名 复习目标: 1.理解欧姆定律以及实验的全过程。
2.能够运用伏安法测电阻、特殊方法测电阻。
3.能正确连接好实物图，并能分析电路中出现电路故障的原因。
4.能通过欧姆定律公式、比值法分析动态电路的电路变化，并能求出相应的物理量。
教学过程：一、知识回顾二、典型例题例1.探究电流与电压的关系【实验器材】电压表、电流表、滑动变阻器、开关、新干电池三节、定值电阻、导线若干。
【制定计划与设计实验】(1)请依照如图所示的电路图，用笔画线代替导线，将图中电路连接完整，要求电流表接小量程，滑动变阻器的滑片P 向左滑时，电流表示数变大．连线不能交叉；(2)闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至 （填“左”或“右”）端，这样做可以起到 的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是 ， 请你写出一种不用变阻器．也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：【进行实验与收集证据】小莲在实验中保持 不变，改变 ．测出通过电阻R 的不同电流和对应的电压值如下表一所示:表一 表二【实验结论】（1）通过上表一中的数据．我们可以得出：（2）实验小组继续探究电流和电阻的关系，实验中保持 不变，改变 . 当电阻R=5Ω时，开关闭合后，电压表的示数是3V ，记下电流表的示数．断开开关，将电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路，并将滑片移至U/V 1.0 2.0 3.0 I/A 0.1 0.2 0.3 R/Ω 5 10 15 I/A 0.6 0.3 0.2阻值最大的地方，闭合开关，,使电压表的示数为V，得到数据如表二所示，通过分析表中的数据可以得出结论：例2如图是“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验：（1）伏安法测电阻的原理是，滑动变阻器的主要作用是（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是（填符号）. A.滑动变阻器断路 B.R断路 C.R短路（3）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，则通过定值电阻的电流大小为A，它的阻值是Ω。
第十四章欧姆定律(第一课时)复习导学案--苏科版物理九年级上册
第十四章欧姆定律（第一课时）一、知识梳理1、电阻是导体对的阻碍作用，电阻是导体本身的一种性质，用R表示，国际单位是，1MΩ= kΩ= Ω．决定电阻大小的因素：材料、、，还受温度的影响．2、探究决定电阻大小因素的实验中，主要的研究方法是：法和转换法．容易导电的物体叫，不容易导电的物体叫，它们之间没有绝对的．3、变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻丝的来改变电阻的．滑动变阻器上“100Ω2A ”表示：最大阻值为；允许通过的最大电流为．滑动变阻器应联在电路中，接线方法：．4、电阻箱与滑动变阻器相比，表示出电阻值，但连续改变电阻（能或不能）三、考点梳理考点一电阻【典型例题】1、使用调光灯时，旋动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动，即可调节灯泡亮度，这是通过下列哪个因素改变电阻丝接入电路中电阻的( )A. 长度B. 横截面积C. 材料D. 温度2、导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力．他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想 1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；猜想 2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想 3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关.为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：导线代号 A B C D E F G长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积（mm2） 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬（跟电阻丝、（选填导线代号）的两端连接，闭合开关,通过观察图中灯泡的来判断、分析比较这两个金属丝电阻大小．（2）若依次把M、N跟电阻丝分别与C、F的两端连接，这时探究的是电阻跟导体的的关系．（3）在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过灯泡反映出来的，而实验中有时观察灯泡的现象不明显，我们可以在原有实验器材中，串联一个电流表，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越．【拓展变式】1．通常情况下，下列各组物质中都属于导体的是（）A．金属、大地、石墨 B．陶瓷、湿木材、橡胶C．玻璃、花生油、大地 D．空气、水银、塑料2．小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其它器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是（）A．探究导体电阻与长度的关系 B．探究导体电阻与横截面积的关系C．探究导体电阻与材料的关系 D．探究导体电阻与温度的关系3．如图所示的实验装置，闭合左电路中的开关，看到的现象是；点燃酒精灯后，再加热一段时间后，你会发现；说明了；如右图所示，给金属灯丝加热时，你会看到电流表的示数；该实验说明了。
第十四章《欧姆定律》(第2课时)复习导学案-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
第十四章《欧姆定律》（第2课时）姓名_______________ 日期__________ 等第__________一、知识梳理1、当一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成；当一定时，导体中的电流跟导体的电阻成。
2、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的成正比，跟导体的成反比。
3、欧姆定律公式：，变形公式：、，式中单位：I→；U→；R→。
二、典型例题例题1、小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图甲所示，电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样，阻值分别为 5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一个。
（1）请用笔画线代替导线，把如图甲所示的电路补充完整（滑片P向右滑，滑动变阻器接入电路的电阻变大）。
（2）小宇同学首先将 5Ω定值电阻接入电路，将滑片 P 滑到（A/B）端，再闭合开关，调节滑片 P，使电压表示数到达某一数值，电流表的示数如图乙所示，该示数为A。
（3）接下来，小宇同学应该，并且将滑动变阻器阻值调到最大处，然后将5Ω的电阻替换为10Ω。
闭合开关，调节滑片 P，使电压表示数为V，将电流表示数记录在表格中。
实验次数 1 2 3电阻 R/Ω 5 10 20电流 I/A 0.2 0.1（4）将定值电阻换成20Ω重复第（3）的操作，由表格中数据发现：在电压一定时，电流与电阻成（正比/反比）。
本次探究中若换用30Ω的定值电阻接入电路，无论怎样调节滑片 P，电压表示数始终（大于/小于）所需电压。
例题2、有一电阻线，若两端加6V电压时，电阻线中的电流为0.5A，则该电阻线的电阻为_______Ω，若它两端改加12V的电压时，则通过电阻线的电流为_______A，电阻线的电阻为_______Ω；若在电阻线两端不加电压时，则电阻线的电阻为_______Ω。
例题3、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是 ( )A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比B．导体a的电阻大于导体b的电阻C．当在导体b的两端加上1V的电压时，通过导体b的电流为0.1AD．将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0．2A例题4、如图所示电路中，已知R1=40Ω，R2＝10Ω。
第十四章《欧姆定律》(第1课时)复习导学案-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
第十四章《欧姆定律》（第1课时）姓名_______________ 日期__________ 等第__________ 一、知识梳理（一）电阻电阻是导体对的阻碍作用，是导体本身的一种性质．电阻用R表示，国际单位是：，1MΩ= kΩ= Ω．决定电阻大小的因素：材料、、，还受温度的影响．探究决定电阻大小因素的实验中，主要的研究方法是：法和转换法．容易导电的物体叫，不容易导电的物体叫，它们之间没有绝对的．（二）变阻器变阻器的原理：通过改变连入电路中电阻丝的来改变电阻的．滑动变阻器上“100Ω 2A ”表示：最大阻值；允许通过的最大电流．滑动变阻器应联在电路中，接线方法：．电阻箱与滑动变阻器相比，表示出电阻值，但连续改变电阻（能或不能）二、典型例题例题1、如图所示是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰钢线，b、c、d 为三根镍铬合金线．他们的长度、横截面积的关系分别为：l a＝l b＝l c＞l d，S a＝S b＜S c＝S d，在实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择___________(选填字母代号)；若选择a、b，可研究导体的电阻与__________的关系；在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，也叫____________法，请你也举一例电学中的例子_______________________________.例题2、如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，小灯泡变亮，那么应该将滑动变阻器的接线柱和接在电路的M、N两端。
例题3、用铅笔制成的滑动变阻器来改变电路中的电流及灯泡的亮度，当左端的铜环向右滑动时，下列判断正确的是( )A．电流表示数变大，电压表示数变小，灯变亮B．电流表示数变小，电压表示数变小，灯变暗C．电流表示数变小，电压表示数变大，灯变亮D．电流表示数变大，电压表示数变小，灯变暗例题4、如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置．（1）图中与浮标相连的一端到移动箭头的另一端的装置相当于简单机械中的_____________；（2）图中R是电学中的什么元件_ ___；（3）油量表是用______________表改装的；（4）当油箱中的浮标向上运动时，R的电阻值将，对电流的阻碍作用将，此时电路中的电流将．(选填“增大”或“减小”)．例题5、用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱(符号为≠)，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I,B．读出电阻箱的示数RC．把开关S接a点，读出电流表的示数为ID．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大(1)上述步骤的合理顺序是___________________ (只需填写序号)．(2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为________Ω．若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为Ω．(3)本实验所采用的物理思想方法可称为_______________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)．三、随堂练习1、某导线长5m，它的电阻是10Ω，现用拉丝机将它均匀地拉长1倍，则它的电阻将（）A．大于10Ω B．等于10Ω C．小于10Ω D．不能确定是否变化2、电阻R1与R2并联，若通过R1的电流小于通过R2的电流，则R1、R2对电流的阻碍作用是（）A．R1对电流的阻碍作用大B．R2对电流的阻碍作用大C．R1和R2对电流的阻碍作用一样大D．大小关系无法判断3．如图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）4、如图所示的电路，AB是一段电阻丝，当导线夹由A向B移动的过程中，接入电路的电灯亮度将（）A．变亮B．变暗C．不变D．无法判断是否变化5、若将如图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑动变阻器的滑片P向D端移动时，电路中的电阻变大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是（）A．A和D B．C和B C．B和D D．A和B6、单位换算：(1)4．2×103kΩ=_________MΩ=______Ω (2)5×102Ω=________kΩ=_________MΩ。
第十四章《欧姆定律》复习导学案
第十四章《欧姆定律》复习导学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级上册第十四章《欧姆定律》。
本节课主要复习欧姆定律的内容，包括欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。
同时，通过实例分析，让学生了解欧姆定律在生活中的应用。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义和表达式，掌握影响电阻大小的因素。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。
难点：如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电阻、电流表、电压表、电源等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考在家庭电路中，电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识回顾：引导学生复习影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度。
3. 欧姆定律的定义：引导学生理解欧姆定律的含义，即在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
4. 欧姆定律的表达式：介绍欧姆定律的表达式I=U/R，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
5. 实例分析：分析生活中的一些实例，如照明电路、手机充电等，让学生了解欧姆定律在实际中的应用。
6. 实验操作：让学生分组进行实验，运用欧姆定律测量电阻的值。
7. 随堂练习：布置一些有关欧姆定律的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计欧姆定律1. 定义：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比；在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
2. 表达式：I=U/R3. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度。
七、作业设计1. 题目：已知一段导体的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求导体两端的电压。
答案：U=IR=2A×10Ω=20V2. 题目：一个家庭电路的电压为220V，通过电路的电流为4A，求电路中的电阻。
第十四章 欧姆定律 复习教案 2023-2024学年苏科版物理九年级上册
第十四章欧姆定律复习教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册期末复习：第十四章复习研学案学校：设计教师：设计时间【教学目标】1. 知识与技能（1）复习电阻的概念及决定电阻大小的因素．（2）复习导体和绝缘体．（3）复习变阻器的构造和原理．会用滑动变阻器改变电路中的电流．（4）理解欧姆定律．（5）会用电流表和电压表测电阻．（6）认识串联电路的总电阻．2. 过程和方法（1）能结合串并联电路的基本规律，熟练使用欧姆定律；（2）培养学生的分析概括能力．推理能力和综合应用能力．【教学重难点】能结合串并联电路的基本规律，熟练使用欧姆定律【教法学法】讲授法、练习法、讨论法等【教学过程】一、知识梳理：1．电阻表示导体对电流的作用，电阻用字母表示，电阻的国际单位是．2．电阻是导体本身的一种性质，电阻的大小与导体的、、和温度有关，与电压、电流．其它条件一定时，导体的长度越长，电阻越．其它条件一定时，导体的横截面积越大，电阻越．3．“220V 40W”的白炽灯未接入电路时（冷态）电阻约100Ω，正常工作时（热态）电阻约1200Ω．这表明．4．常态下的玻璃是相当好的体，若将玻璃加热到红炽状态时，它就变为了体．这表明．5．某些材料在超低温的情况下电阻突然减小为零，具有这种性质的物体称为．6．常见的变阻器有、、等．7．滑动变阻器的工作原理是，滑动变阻器应联在电路中，连接电路时滑动变阻器的滑片应处于．8．滑动变阻器的接线柱的正确接法是“ ”．若同时接上面两个接线柱相当于，若同时接下面两个接线柱相当于．9．某滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A”，其中“10Ω”表示，“2A”表示．10．在研究电流跟电压的关系时，滑动变阻器的作用是；结论是．11．在研究电流跟电阻的关系时，滑动变阻器的作用是．结论是．12．在研究“电流与电压、电阻的关系”时，我们采用的研究方法是．13．家中同时工作的用电器越多，电路中的总电阻越，总电流越．14．欧姆定律的内容是：，其公式为．15．“伏安法”测定值电阻的原理是，滑动变阻器的作用是．二、例题分析：例1．一根导线被拉长后，它的电阻变____，这是因为____变大，而________变小的缘故.(图1)例2．如图1所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向右滑动时，灯泡L1和L2的亮度变化是（）A．L1、L2都变亮B．L1、L2都变暗C．L1变亮，L2变暗D．L1变暗，L2的亮度不变例3．有一根镍铬合金线，两端电压为6伏时，通过合金线的电流为0.3安，则合金线的电阻是________欧；若两端电压减小一半，则合金线的电流是________安；如果合金线两端不加电压，则合金线的电流为________安，合金线的电阻是________欧．例4．关于欧姆定律，下列叙述中错误的是（）A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压成正比D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关例5．小刚同学用图2所示的电路研究电流跟电阻的关系．在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为L0Ω后，他下一步的操作是( )A．记录电流表和电压表的示数B．将变阻器滑片向左移动C．将变阻器滑片向右移动D．增加电池的数图 3 图2例6．如图3所示，OA、OB两直线是A、B两电阻的电压、电流关系图象．从图中可求得RA阻值为____欧，RB阻值为____欧．若将RA 接在6伏电源上，通过它的电流为____安；若B接另一电源，IB=IA，则RB两端电压为________伏．例7．在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法．下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：导体编号A ＢＣＤ长度1.0 1.0 1.0 0.5横截面积1.2 1.2 2.4 1.2材料镍铬锰铜镍铬镍铬（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选两根导体．例8．如图4所示的电路中，电压表V1的示数为9伏，电压表V2的示数为3伏，那么R1与R2的阻值之比为( )A．2：1 B．1：2 C．3：1 D．1：3(P)图4 图5 图6三、课后作业1．不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（）A．铜导线的电阻比铝导线的电阻小B．短导线的电阻比长导线的电阻小C．粗导线的电阻比细导线的电阻大D．长度相同的铜导线，粗的电阻比细的电阻小如图5所示，当滑片P向左滑动时，电表示数变化（）A．电压表示数变小B．电流表示数变大C.电压表示数不变，电流表示数变大D．电压表示数变大，电流表示数不变3．如图6所示，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱．若将A、C分别与图中电路的导线头M、N相连接，闭合开关后，当滑动片P 向右移动时，电流表的示数将（填“变大”、“不变”或“变小”）；若将D与N相连接，接线柱与M相连接，则闭合开关后，滑动片P向左移动时，电压表的示数增大．4．小明同学用图7所示的电路研究“电流与电阻的关系”，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，电流表的示数为0.6A，则定值电阻R的阻值是；现将它换成15Ω的电阻接入电路来图7进行研究，则下一步应进行的操作是．5．如图8所示的是握力计的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，AB间有可收缩的导线，R0为保护电阻，电压表可显示压力大小．则当握力F增加时电压表的示数将（）A．变大B．变小C．不变D．无6．在研究“一定电压下，电流与电阻图8 图9的关系”时，电路如图9所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1．5V，其原因可能是（）A．滑动变阻器的最大阻值太小B．电源电压3V太低C．20Ω的阻值太小D．控制的电压1.5V太高7．光敏电阻的阻值随光照射的强弱而改变．“光强”表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）．实验测得光敏电阻的阻值R 与光强E间的关系如图所示，根据图像解答下列问题：（1）光敏电阻随光强的增大而_________，随光强的减小而_________．（2）将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、开关和电源连接成如图所示电路．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，那么_________．A．电流表的读数增大，光敏电阻两端的电压也增大B．电流表的读数增大，但光敏电阻两端的电压减小C．电流表的读数减小，但光敏电阻两端的电压增大D．电流表的读数减小，光敏电阻两端的电压也减小（3）在如图所示电路中，电源电压为6V，当光照强度为4.5 cd时，电流表的读数为0.5 A．试求定值电阻R0 的阻值．8．某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图10所示．由图可知，元件甲的电阻是Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，则流过元件甲的电流是A，流过元件乙的电流是A．9．在探究“电流与电压关系”的实验中，宁宁同学用电流表和电压图10表测量出某段导体中电流及其两端的电压，数据如下表：U/V 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0I/A 0.1 0.22 0.3 0.38 0.5（1）请在方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图像；（2）通过探究可得出：某段导体，通过它的电流与其两端的电压成_________比；（3）由上述关系图像可知导体的电阻R＝_________Ω．10．如图所示电路，电源电压保持不变．将R1 和R2按甲、乙两图连接在同一电源上．在甲图中，闭合开关S，电压表示数为4V，电流表示数为0.4A；乙图中，闭合开关S，电压表示数为6V．求：（1）R1 和R2的阻值；（2）乙图中电流表示数．11．甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究．（1）甲小组选取的定值电阻为15，电阻箱阻值如图乙所示，其值为________，此时电压表的示数为3．5V，则该小组所用电源的电压为________V；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将________，电压表示数将________ (后两空填变化情况)．（2）乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图丙)．由图像可知，电阻箱阻值为20时，电压表的示数为________V，该组所选用定值电阻的阻值为________．12．如图所示，滑动变阻器的滑片在某两点移动时，电流表的示数范围在1A至2A之间，电压表的示数范围在6V至9V之间．求：（1）定值电阻R的阻值（2）电源电压．课后作业参考答案：DB变小B10将滑片向右移动，直到电压表示数为VAA（1）减小增大（2）B （3）8（）图略（）正（）．（1）R1=10R2=5（）．（1）35 5 变小变大（）．（1）3（）V。
第十四章《欧姆定律》(第2课时)复习导学案-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
第十四章《欧姆定律》（第2课时）姓名_______________ 日期__________ 等第__________一、知识梳理1、当一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成；当一定时，导体中的电流跟导体的电阻成。
2、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的成正比，跟导体的成反比。
3、欧姆定律公式：，变形公式：、，式中单位：I→；U→；R→。
二、典型例题例题1、在做“探究电流与电阻的关系”实验中，电路如图所示。
先在A、B间接入5Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数。
接着用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（）A．大于2V，应将滑片P向左滑 B．大于2V，应将滑片P向右滑C．小于2V，应将滑片P向左滑 D．小于2V，应将滑片P向右滑例题2、一个阻值为10Ω的定值电阻，它两端的电压为3V时，通过它的电流是______A。
当通过它的电流为1.5A时，它两端的电压是______V。
当电阻两端没有加电压时，它的电流是______A，电阻是______Ω。
例题3、小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系“时，他用如图所示的电路进行实险，可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。
（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大。
（2）闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是。
（3）测量结束后，应先______，拆除______两端导线后，再拆除其他导线并整理好器材；（4）实验中，不能被选用的电阻为Ω。
（5）保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在V至V之间。
例题4、张华在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像，根据图像，下列说法正确的是( )A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比B．导体a的电阻大于导体b的电阻C当在导体b的两端加上l V的电压时，通过导体b6的电流为0．l AD．将a、b两导体串联后接到电压为3 V的电源上时，通过导体的电流为0．2 A例题5、如图所示，R1的电阻为20 ，当开关S闭合后电流表A的示数为2．7 A，电流表A1的示数为1．8 A．求：(1)电源的电压．(2)电阻R2的阻值．三、巩固练习1、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图象，下列结论与图象相符的是（）A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小2、若用伏安法测得甲、乙两个导体的电阻后，画出如图所示的图像，则（）A．R甲=R乙B．R甲＜R乙C．R甲＞R乙D．无法确定3、关于公式R=U/I，下列说法正确的是( )A．导体的电阻与导体两端的电压成正比 B．导体的电阻与通过导体的电流成反比C．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比D．导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关4、将一段电阻丝接在3 V的电源上，测得通过它的电流为0．3 A．若把该电阻改接在另一个电源上时，测得通过它的电流为0．2 A，则此时的电源电压和该电阻的阻值分别为( )A．2 V，15Ω B．3 V，10Ω C．2 V，10 Ω D．3 V，15 Ω5、人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学的研究方法：等效替代法、控制变量法、建立理想模型法等．下列研究方法中，运用了控制变量法的是( )．A．牛顿第一定律的建立 B．用“水压”类比“电压”C．将撬棒抽象为绕固定点转动的硬棒 D．保持电阻不变，观察电流随电压的变化6、如图所示，电阻R1=3Ω，R2=6Ω，电流表A的示数是0．6 A，则电流表A1的示数是( )A． 0．6 A B．0．4 A C．0．2 A D．0．1 A7、如图所示，在相距10 km的甲、乙两地，架设平行的两条通电导线．已知导线每千米的电阻为4 Ω，现发现导线间发生短路，为了寻找短路位置，工人在甲地两线端加上9 V的电压，测得导线中的电流为0．3 A，则短路处离乙地( )A．2．5 km B．3．75 km C．6．25 km D．7．5 km8、如图所示的两个电路中，它们的电源电压相等．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P都向左滑动时( )A．L1和L2都变亮 B．L1亮度不变，L2变亮C．L1亮度不变，L2变暗 D．L1变亮，L2变暗9、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连人电路中．比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有( )A．U AB>U BC，I AB<I BC B．U AB<U BC，I AB=I BC C．U AB>U BC，I AB=I BC D．U AB=U BC，I AB<I BC10、在探究“电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A ”。
苏科版九年级物理上第十四章 欧姆定律专题复学课 导学案
第十四章欧姆定律专题复学课 导学案一 复习目标：1、能正确理解三个基本物理量电流、电压、电阻2、会使用三个基本仪器电流表、电压表、滑动变阻器3、能正确判断两种基本电路及掌握其特点4、能灵活运用欧姆定律及串、并联电路特点分析问题二：活动(一)：基本知识梳理（1）电路组成：① ② ③ ④ 电路的三种情况：① ② ③活动（2）基本练习： 1、关于公式 ， 下 列说法正确的是（ ）A ．导体的电阻与导体两端的电压成正比.B ．导体的电阻与通过导体的电流成反比.C ．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比.D ．导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关.2、在一定值电阻R 两端加上4V 的电压时，通过它的电流为400mA,该定值电阻的阻值为___Ω；当通过它的电流减小为0.2A 时，电阻的阻值为 Ω，此时I UR它两端的电压为 V ；当它两端的电压降为0V 时，通过它的电流为 A ，此时它的电阻值为 Ω.3;4、图中要使电灯L 1、L 2串联，应闭合开关 ；要使电灯L 1、L 2并联，应闭合开关 ；同时闭合开关 是绝不允许的5.如图所示，闭合开关s 后，电流表几乎无示数，电压表示数近似等电源电压，产生这一现象的原因可能是（ ） A 、 L 2短路 B C 、 L 1短路 D 、L 1灯丝断了6.如图所示，已知灯L 处发生了断路或短路故障。
在不拆开电 路的情况下，利用一个电压表可快速判断故障，做法是：将开关断开，把电压表接在A 、B 两点间，如果电压表有示数，则灯L 路；如果电压表无示数，则灯L 路。
7电源电压保持不变, R 1 = R 2 = R 3 = 20Ω ,当S1、S2都断开，电流表示数是0.3A ，求：1）电源电压 2）S1、S2LLSSS(2)⑴_____________L 2 L 1SL 1L 2L 1L 2S(3)AS B A R 1 R 2R 3 A S 1 S 2活动（3）、拓展练习:8.如图所示，电源电压为6V 且保持不变，灯L 1、L 2、L 3的阻值分别为8Ω 、4Ω和12Ω.求：（1）当S 1和S 2都闭合时， 电流表和电压表的示数； （2）当S 1和S 2都断开时， 电流表和电压表的示数；AvL 1S 2S 1L 3 L 2。
《第十四章欧姆定律》(第一课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十四章欧姆定律》（第一课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的健康成长和全面发展为出发点，设计每一次的教学活动。
本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，旨在通过实践情景的引入，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
活动的目的是培养孩子们的团队合作精神，让他们在实践中体验到学习的乐趣。
在教学难点和重点上，我将其定位于欧姆定律的公式理解和应用。
为了让孩子们更好地理解和掌握这一知识点，我特别设计了丰富的实践活动，以帮助他们将理论知识转化为实践能力。
为了保证教学的顺利进行，我准备了各种教具和学具，包括欧姆定律公式卡片、电阻器、电流表、电压表等。
这些教具和学具的使用，将有助于孩子们更好地理解和掌握知识。
在活动过程中，我通过一个实践情景引入，让孩子们观察和描述电路中的电流现象。
接着，我引导他们探讨电流、电阻和电压之间的关系，从而引出欧姆定律。
在孩子们理解了欧姆定律的基本概念后，我组织他们进行小组讨论，探讨如何在实际电路中应用欧姆定律。
我安排了随堂练习，让孩子们通过解决实际问题，巩固所学知识。
在活动重难点上，我特别关注孩子们对欧姆定律公式的理解和应用。
为了突破这一难点，我设计了丰富的实践活动，让孩子们在实践中掌握公式，提高他们的实践能力。
总的来说，本节课的设计注重实践与理论相结合，让孩子们在参与中学习，提高他们的观察力、思考力和动手能力。
通过丰富的实践活动，帮助他们将理论知识转化为实践能力，培养他们的团队合作精神。
我相信，通过这一节课的学习，孩子们对欧姆定律会有更深入的理解和掌握。
重点和难点解析：实践情景的引入和随堂练习的设计是教学中的重点和难点。
这是因为孩子们通常对理论知识较难理解和掌握，而通过实践情景的引入和随堂练习的设计，可以帮助他们更好地理解和掌握知识。
在实践情景引入环节，我通过观察和描述电路中的电流现象，让孩子们直观地感受到电流的存在和作用。
第十四章《欧姆定律》(第4课时)复习导学案-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
第十四章《欧姆定律》（第4课时）姓名_______________ 日期__________ 等第__________一、知识梳理1、一段导体中的电流，跟这段导体两端________成正比，跟这段导体中的________成反比。
这个规律叫做__________，它的数学表达式是_________，式中I、U、R的单位分别为_____、_____、_____。
2、串联电路的总电阻等于____________________。
串联电路的总电阻_______（大于/小于）每一个串联导体的电阻，这是因为几个导体串联，相当于增加了导体的_________。
3、并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体的电阻的______。
并联电路的总电阻________（大于/小于）每—个并联导体的电阻，这是因为几个导体并联相当于增加了导体的_______。
4、串联电路也叫电路，电阻越大分到的电压越多，电压之比等于电阻之比；并联电路也叫电路，电阻越大分到的电流越少，电流之比等于电阻之比的倒数.二、典型例题例题1、将标有“10Ω 1A”和“15Ω 0.6A”的两只电阻串联起来，两端允许加的最大电压是( ) A．25 V B．10．V C．15 V D．19 V例题2、如图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P往左移动时，下列说法正确的是( )A．电流表示数减小，电压表示数增大 B．电流表、电压表示数都增大C．电流表、电压表示数都减小 D．电流表示数增大，电压表示数减小例题3、在如图所示电路中，L1、L2是两盏完全相同的灯泡．闭合开关S后，L1 L2均正常发光，过了一会儿两灯同时熄灭，检查时发现：若用一根导线先后连接开关S的两端和电阻R的两端，电路均无变化，两灯仍然不亮．若用电压表测L2两端的电压，电压表的示数等于电源电压．据此可以判断( )A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．开关S接触不良 D．电阻R损坏了例题4、如图所示，电源电压为12 V，且保持不变，电阻R1=20 Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为30Ω，则当滑片P在滑动变阻器上滑动时，电流表、电压表示数变化的最大范围分别是( )A．0．24～0．6 A 0～7．2 V B．0．24～0．6 A 4～12 VC．0．6～l A 0～12 V D．0～0．6 A 4～7．2 V例题5、如图所示，开关S闭合后，电流表的示数__________(变大/不变/变小)；若电流表示数变化了0．l A，则电阻R=_______Ω．(电源电压保持不变)例题6、如图所示，V1、V2是两个相同的双量程电压表(量程为“0～3V”和“0～15V”)．当电路正常工作时，两表指针偏转角度相同，则电压表V2所用的量程是_________，灯L1与灯L2的电阻之比R1：R2=_________．例题7、小雯设计了一个测量物体重力的“托盘秤”，如图甲是原理示意图，其中的托盘用来放置被测物体，OBA是可绕O点转动的杠杆，R1是压力传感器(其电阻值会随所受压力大小变化而变化，变化关系如下表)，R0为定值电阻，V表为显示重力大小的仪表(实质是一个量程为0～3 V的电压表)。
第14章 欧姆定律 全章导学案
第十四章第一节电阻导学案学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过参与科学探究活动，知道电阻的概念；2．通过参与科学探究活动，知道影响导体电阻大小的因素；3．通过阅读初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征，了解半导体材料技术的发展对社会的影响。
二、课前预习：1.物理学中用________________表示电流大小；电流大小可以用_____________来精确测量，也可以通过_________________等来粗略显示。
2.电源的作用是_________________，电路中形成电流的原因是_____________。
3.找器材做一做活动14.1，想一想影响电流大小的因素有。
4．导体让电流通过的同时对电流又有阻碍，类似的现象是，道路让人们通过的同时又要消耗人的体力（即对人产生阻碍）。
你能用“类比经验”的方法，根据你走不同路的感觉，猜想出影响电阻大小的因素有。
5.如果一个物理量受多个因素的影响，我们该采用方法来探究这些因素对它的影响情况。
6.你知道物理学中对不易直接观察的物理量是采用方法进行观察的吗？（试着回忆一下“热量”的观测）7．查一查资料，“220v40w”白炽灯不工作（冷态）时的电阻约是___，正常发光（热态）时的电阻约是_____；由此，你对电阻大小影响因素的猜想是___________。
8.试着在家中找一找，哪些是良导体？_________________________；哪些是绝缘体？______________________；上网搜一搜，半导体材料的发展和对社会的影响。
三、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．我在预习过程中，所做的小实验成功(或不成功)的原因是……四、互动突破：(一)电阻活动1：尝试改变电路中电流大小根据按P82图14-1连接元件(连接电路时要注意些什么？)想一想：可用哪些方法改变电流大小？试一试：记录你的方法和观察到的现象。
议一议：影响电路中电流大小的因素有___________和__________________。
第十四章欧姆定律全章导学案
第十四章 欧姆定律第1节 电阻学习目标1. 体会改变电阻大小的两种途径；2. 知道影响电阻大小的因素,认识到电阻时导体本身的一种性质；3. 形成电阻概念,知道电阻的单位及换算关系；4. 了解两种物理实验设计思维方法：控制变量法和转换法; 课前准备1. 电流看不见、摸不着,但在图1电路中,我们可以通过灯泡的亮暗、 电流表的示数大小来感知电流的存在与大小,这种研究方法叫________;控制变量法也是一种常用的实验设计思维方法,请你列举一例：_______________________;2. 电阻表示________________________；电阻的大小与________________________有关；电阻的单位是________,常用单位有_______________,换算关系是__________________;3. 常见的导体有___________；常见的绝缘体有_________；常见的半导体有___________; 课堂例题例1. 当温度一定时,比较两根铝导线电阻的大小,下列说法中正确的是 A ．长导线的电阻大 B ．细导线的电阻大 C ．长度相同,粗导线的电阻大 D ．粗细相同,长导线的电阻大例 2. 你的文具盒里的文具哪些是导体,哪些是绝缘体 请各举一例;导体:___________________________；绝缘体：___________________________;例 3. 在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中;1小明的猜想是：①电阻可能与导体的材料有关；小亮的猜想是：②电阻可能与导体的温度有关；小敏的猜想是：③电阻可能与导体的长度有关;根据你掌握的电学知识,你认为：④电阻还与___________________________有关;2图2是三位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分实物的连接;若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想①,应该控制___________不变；要探究猜想③,应该选用导线________和导线________填导线的代号字母进行对比实验;例4.二极管是一种电学元件,图13a 所示是二极管电路图符号,它最重要的特性就是单向导电性：电流只能从二极管的正极流入,负极流出若电流从二极管的负极流入,则电流无法通过二极管,使电路形成断路状态;图3b 是小明根据二极管特性设计的判断电池正负极的实验电路,请你说出判断过程;图1图2 a 图3 电池 b相信你,一定能成功班级：________巩固练习1. 下面的物体中,全部是由绝缘材料制成的是2. 小明观察到家里的两只灯泡甲和乙,它们都是用钨丝制成的,且长度相同,其中甲灯泡的灯丝较细,乙灯泡的灯丝较粗,比较它们的电阻 A ．甲较大 B ．乙较大 C ．一样大 D ．无法比较3. 在铜丝、橡胶棒和盐水一组物体中, 是绝缘体,铜丝被均匀拉长后,其电阻将 选填“变大”、“变小”或“不变”;4. 如图所示,这是一个电 表的表盘;也许你没有见过,但根据已学知识可知,该电表使用前也需校零、观察并明确________和________；使用该表所测量的物理量是_______,图中示数是________;5. 现有几根锰铜合金丝和镍铬合金丝,其规格如右表所示;请你设计实验方案,在不剪断合金丝的前提下,比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电性能;⑴应选用编号为_________的锰铜合金丝和编号为_________的镍铬合金丝进行实验;⑵你是如何通过实验比较出这两种材料的导电性能的强弱的 简要写出你的做法;6.小刚为探究“导体电阻大小与温度的关系”选用不同型号的铅笔芯进行了如下实验：步骤一：将H 型铅笔芯接入电路,闭合开关,测量并记录通过它的电流；步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热,每隔20s 测量并记录通过它的电流； 步骤三：分别将HB 型、2B 型铅笔芯接入电路,重复以上实验过程;右表是记录的实验数据： 1实验中,他们是通过______________的变化来判断铅笔芯电阻的改变的；2分析表中数据可以得出：______________;编号 材 料 长 度横截面积A 锰铜合金 mB 锰铜合金C 锰铜合金D 锰铜合金E 镍铬合金 mF 镍铬合金G 镍铬合金 H镍铬合金第4题图别忘了认真检查哟第十四章 欧姆定律 第2节 变阻器学习目标1. 知道滑动变阻器的构造、原理、作用；2. 能根据具体需要正确连接滑动变阻器；3. 会用滑动变阻器改变电流; 课前准备1. 根据学习过的知识,请你总结如何改变导体的电阻：__________________________________________________________________________;2. 结合图1,说说滑动变阻器的构造：____________________________________________;3. 请你在下面空白地方分别画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号;4. 通过阅读课文,谈谈超导体的特点：____________________________________________; 课堂例题例1.图2所示是学生实验中常用的滑动变阻器;要改变其接入电路中的电阻大小,若一根导线接在C 接线柱时,另一根导线应接在 接线柱上,按你的接法,实验前滑片P 应移到 端 均用图中的字母表示;例2.在如图3所示的电路中,用滑动变阻器控制灯的亮度,若要求滑片P 向左端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法正确的是A ．M 接C,N 接DB ．M 接A,N 接BC ．M 接C,N 接BD ．M 接A,N 接D 例3.图4为小明“学习使用滑动变阻器”的实验电路; 1小明连接完电路,闭合开关后,发现电流表的指针偏转情况如图5所示,请你指出其实验操作存在的问题： ；2若M 、N 与A 、C 连接,则滑片P 向右滑动时,灯泡亮度 选填“变亮”、“变暗”或“不变”,电流表的示数 选填“变大”、“变小”或“不变”;3若移动滑片时灯泡亮度不变且灯泡发光较暗,说明M 、N 与 连接;4若M 、N 与B 、D 连接,闭合开关前,要将滑片P 调到滑动变阻器的 端,目的是 ;相信你,一定能成功图1图3+ —图4ABCPD MN 图2图5班级：________巩固练习1. 如图所示,滑动变阻器有4个接线柱,使用时只需接入其中2个,因此有几种接法,在这些接法中,不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是A ．接A 和DB ．接B 和C C ．接A 和BD ．接C 和D 2. 下图中滑片向右移动时,电阻变大的是3. 如图所示,是物理实验中经常用到的滑动变阻器;将它连入电路,移动滑片P,可以改变连入电路中的电阻值,此变阻器是通过改变电阻丝的 来改变电阻的大小;如果将图示的变阻器连入电路,使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小,应将 两点接入电路中;4. 如图所示,该滑动变阻器标有“ 15 A 1”字样,表示该滑动变阻器的最大阻值是 , 为A 1;滑动变阻器是根据 的原理制成的,图中滑动变阻器在闭合开关前滑片P 应放在滑动变阻器的选填“左”或“右”端,这样做的目的是 ;当滑片P 向右移动时,该滑动变阻器连入电路中的电阻将 选填“变大”、“变小”或“不变”;5. 如图所示是旋钮式电阻箱,从图中可以看出该电阻箱连入电路的电阻是 Ω;11.6. 学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B 端,这样做的目的是 ,金属夹向A 端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现,即 ,这种研究方法叫“转换法”,请你再列举一例应用这种研究方法的实例： ,通过分析,此简易调光灯还有一些不足,请提出一种改进意见： ;7. 如图所示,是一种可以改变收音机大小的电路元件结构示意图,a 、b 、c 是固定的铜片,d 是一段弧形电阻,e 是一端连接在b 上、另一端可在d 上滑动的铜片;为了使滑片e 逆时针转动时音量减小即该电路的电流变小,那么应该将该第1题图第4题图第5题图第6题图第7题图别忘了认真检查哟A B C D 第3题图元件的铜片b 和铜片 接入电路;第十四章 欧姆定律 第3节 欧姆定律一学习目标1. 通过实验探究,理解电流与电压、电阻的关系；2. 知道欧姆定律的内容、公式；3. 进一步熟练使用电流表和电压表测量导体的电流和两端电压；4. 会用滑动变阻器改变部分电路两端电压;课前准备1. 如图1所示,是在“尝试改变电路中电流大小”的活动中连接的一个实验电路;请给提出两种能够改变电路中电流大小的方法： ①______________________；②______________________;根据该实验中的实验现象,请你对电流与电压、电阻的关系提出自己的一个猜想：__________________________________________________________________; 2. 若探究电流与电压、电阻的关系,你如何利用控制变量法设计实验3. 你如何根据实验数据分析物理量之间的正比、反比关系数学上正比例函数图像的形式是怎样的课堂例题例1.2009年安顺市中考题刘阳同学想利用图2 所给实验器材,探究电流与电压和电阻的关系; 实验次数 1 2 3 4 5 电压/V 电流/A1在电压表尚未接入电路之前,已存在两处明显的连接错误,请你指出;2假如错误已纠正,且原电流方向不变,则电压表将接在电路中a 、b 、c 、d 四点中的哪两点才能测量R 1两端的电压_ ___________;3上表是刘阳同学用R 1实验得出的几组实验数据,分析表中数据可得到什么结论 写出简要的分析过程;例2.在探究“电流与电压关系”的实验中,宁宁同学用电流表和电压表测量出某段导体中电流及其两端的电压,数据如下表：U/V I/A相信你,一定能成功图1 图2图3班级：________1请在图3方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图像；2通过探究可得出：某段导体,通过它的电流与其两端的电压成_________比； 3由上述关系图像可知导体的电阻R ＝_________Ω; 巩固练习1．下列关于电流跟电压、电阻的关系说法正确的是A ．电流一定与电压成正比B ．电流一定与电阻成反比C ．电压一定时,电流跟电阻成反比D ．电阻一定时,电压跟电流成正比2．研究电流与电压关系时,要求“保持电阻不变”,在进行“保持电阻不变”这一步骤时,实验要求是A ．保持变阻器的滑片位置不动B ．保持电路中的电流不变C ．保持电阻R 的电压不变D ．保持电阻R 不变,调节变阻器的滑片到不同位置 3．小明同学用图甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”,所用器材有：电压恒为V 3的电源,阻值为Ω5、Ω10、Ω20的定值电阻各一只,“Ω15 A 1”的滑动变阻器一只,学生用电流表、电压表各一只,开关和导线若于;1根据题意,请你选择合适的电表量程,并帮助小明按电路图用笔画线代替导线完成图乙实物图的连接2实验过程中他控制定值电阻两端的电压恒为V 5.1;A.先将R 用Ω5的电阻接人电路中进行实验,读取与该电阻对应的电流值；B.再将Ω10的电阻替换Ω5的电阻接人电路中进行实验,读取与该电阻对应的电流值；C.最后他用Ω20,的电阻替换Ω10的电阻接入电路中进行实验,发现无法读取与Ω20的电阻对应的电流值;经检查,电路连接无误,且元件完好,请你帮他找出两种可能的原因;原因1： ； 原因2： ;4．某实验小组的同学在探究欧姆定律时,采用了如图甲所示的电路图;实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω,电源电压是3V,滑动变阻器的阻值范围是O ～15Ω;1他们在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验分两步进行： ①保持电阻不变,探究电流与 的关系；②保持电压不变,探究电流与 的关系2实验中,电流表的量程应选 A,电压表的量程应选 V ；某次实验中,若电流表的示数是,电压表的示数是,请根据你前面选择的量程,在图乙中分别画出两表指针的位置第3题图第4题图甲乙别忘了认真检查哟3在研究电阻对电流的影响时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是：__________________________________;第十四章 欧姆定律 第3节 欧姆定律二学习目标1. 理解欧姆定律内容和公式；2. 会利用欧姆定律公式进行简单的计算；了解串、并联电路中各物理量的比例关系; 课前准备1. 欧姆定律的内容：______________________________________________________；欧姆定律公式：_____________,公式中各物理量I 、U 、R 的单位分别为：_____________;2. 电阻与电流、电压有没有关系 若有关系,说出有怎样的关系；若无关系,说出自己的理由;课堂例题例1. 在一段导体两端加上电压时,通过它的电流为,若使它两端的电压升高到3V ,则通过它的电流为_______A,这段导体的电阻为_______Ω;例2. 图1所示的电路中,电阻R 1的阻值为10Ω;闭合开关S,电流表A 1的示数为2A,电流表A 2的示数为,则电阻R 2的阻值为 Ω;例3.如图2所示电路,电源电压保持不变;在甲图中,闭合开关S,电压表示数为4V ,电流表示数为；乙图中,闭合开关S,电压表示数为6V;求： 1R 1 、R 2的阻值； 2乙图中电流表示数;例4.有两个电阻,R 1＝4Ω,R 2＝6Ω,如果把它们串联在电路中,通过它们的电流分别为I 1、I 2,它们两端的电压分别为U 1 、U 2,则I 1：I 2 ,U 1 ：U 2分别为A. 1∶1 2∶3B. 2∶3 1∶1C. 1∶1 1∶ID. 2:3 2:3例5.在图4所示的电路中,电源电压不变,闭合开关后,电流表A 1的示数为,电流表A 2的示数为,则R 1∶R 2＝ ;例6.如图4所示．电源电压不变,R 1=10Ω,R 2=15Ω;当S 1、S 2都闭合时;甲、乙都是电压表,则U 甲：U 乙= ；当S 1闭合,S 2断开时,甲、乙都是电流表,则I 甲：I 乙= ; 巩固练习相信你,一定能成功班级：________图1图2 图3图41.从欧姆定律可以导出公式UR I=;对电阻的理解．你认为正确的是 A ．当电压增大时,电阻也增大 B ．当电流增大时,电阻减小 C ．当电压为零时,电阻也为零D ．电阻由导体本身性质决定,与电流、电压无关2.在一段电阻不变的导体两端加20V 电压时,通过的电流为1A ；现在把该导体两端的电压变为5V,则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为A ．、20ΩB ．1A 、20ΩC ．、10ΩD ．1A 、10Ω 3.某导体两端加V 2电压时,通过的电流为A 5.0,则这段导体的电阻为 Ω；要使通过该导体的电流变为A 1,应在该导体两端加 V 电压;4. 小灯泡正常发光时灯丝的电阻是Ω,电压是,如果电源电压为4V,要使小灯泡正常发光,应 联一个 Ω的电阻;5. 在相距20 km 的甲、乙两地之间有两条输电线,已知输电线每1m 长的电阻为Ω;现输电线在某处发生短路,为确定短路位置,检修员利用电压表、电流表和电源接成如图所示电路进行测量;测得电压表的示数为时,电流表的示数为30 mA,则短路位置离甲地的距离是 ;6.如图所示,电源电压是5V 且不变,S 闭合后电压表示数为1V,则灯L 1两端的电压为 V,灯L 2两端的电压为 V ；灯L 1、L 2的电阻相比较大的是 ,通过灯L 1、L 2的电流相比是 大L 1、L 2、一样;7. 如图所示电路,当开关闭合后,电流表A 1、A 2的示数比I 1：I 2＝5：3,则电阻比R 1：R 2＝______,电流表A 1、A 3的示数比I 1：I 3＝______;8. 一只电流表,在指针指到最大值A 6.0时,它的两端电压为mV 75,电流表的电阻是多少Ω当指针指到A 4.0时,电流表两端的电压是多少V9. 如图所示,R 1=10Ω,闭合开关S 后,电压表V 2的示数U 2=,电流表A 的示数I=;求：1电压表V 1的示数U 1 ；2电阻R 2的阻值; 以下是小谢同学的解答过程： 解：因为R 1、R 2并联,所以U 1=U 2= ,I 1＝U 1／R 1＝／10Ω＝,I 2＝I —I 1＝—＝, R 2＝U 2／I 2＝／＝15小谢同学的错误根源是：_____________________;你的解答是：第5题图第6题图第7题图第9题图 别忘了认真检查哟第十四章 欧姆定律 第4节 欧姆定律的应用一学习目标1. 理解伏安法测电阻的原理；2. 会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值；3. 能合理选择实验器材,具有初步处理常见实验故障的能力; 课前准备1. “伏安法”测电阻的原理：______________________；2. “伏安法”测电阻的器材：________________________________________；3. “伏安法”测电阻的电路图：在右面空白处画出；4. 将96页教材第一行表格补充完整; 课堂例题例1.用图1甲所示的仪器测电阻R 的电阻值; 1将图1甲的电路,连成正确的测量电路 2电路中的滑动变阻器对电路起保护作用,因此开关闭合前,其滑片应移到最_______端填“左”或“右”；实验过程中,滑动变阻器还有另一个作用是______________________;3如果电路中电流表、电压表的读数如图1乙,电流表的读数为_______,电压表的读数为_______,电阻R 的电阻值为_______________;例2.在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中;1请用笔画线代替导线,将图2所示的实验电路未连接部分连接好连线不得交叉;闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于______ 选填“a ”或“b ”端;2当开关闭合后,发现小灯泡不亮,终过分折,同学们猜想了一些可能的原因,见上表;请根据同学们的猜想,在表中写出对应的电压表和电流表的示数情况;3故障排除后,同学们移动滑动变阻器的滑片,记录多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值,根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像如图3所示;分析图像可知,时小灯泡的灯丝电阻为 Ω;4从图像还可以看出,小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐_______选填“变大”或“变小”,从物理学角度分析,造成这一现象的原因是________________________________;5实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻,有些同学认为可以进一步求出它们的平均值以减小误差;你是否同意他们的观点请说明理由;猜想 电压表 示数情况电流表 示数情况灯泡断路 灯泡短路相信你,一定能成功班级：________图1甲 乙图2图3巩固练习1. 小明选用了以下器材测一个电阻的阻值：待测电阻Rx 阻值大约25Ω、电流表、电压表、开关、滑动变阻器20Ω 1A 、电源电压为12V 且恒定不变、导线若干;如图所示是小明连接的实物电路,请你完成以下工作：1实物电路连线中存在两处错误,它们分别是①____________；②_______________; 2改正错误后,请你在图右侧画出正确的实验原理图;3连接好电路并检查后滑动变阻器已处于最大阻值处,为了防止电路连接不当或错误,造成仪器损坏,必须进行______________________________________;4为了减小实验误差,应多次改变滑动变阻器滑片的位置,读出并记录每次对应的______示数和______示数,计算每次待测电阻的阻值;若多次测量的电阻值依次为R l 、R 2、R 3、R 4,则待测电阻的阻值Rx=_________________;某同学做“测量小灯泡电阻”的实验,所用实验器材均完好;2. 1图甲是测量灯泡电阻的电路图,请你在○填上合适的电表符号; 2根据图甲电路,用笔画线代替导线,将图乙的实物电路连接完整; 3该同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变;导致上述现象的两个操作错误是：① ； ② ; 3. 在用“伏安法测导体电阻”的实验中;1如图所示为小明连接的实物电路,其中有几处是错误的,请在错误之处打“×”并改正;2下表是小明同学拟出的实验报告;请将上述报告中的三处空白补充完整．实验名称 用“伏安法”测电阻 实验目的 测定未知电阻R 的阻值实验原理欧姆定律实验电路图实验步骤①按照电路图连接电路,调节滑动变阻器滑片P 在_________,使连入电路中的电阻最大;②闭合开关,调节滑片P,读出电压表和电流表的示数; ③根据测量的电压值和电流值,求出R 的阻值; 实验记录 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω实验结论略3从“实验步骤”看,存在的主要缺陷是什么．第十四章 欧姆定律 第1题图别忘了认真检查哟乙 甲 R P S ··第2题图 第3题图相信你,一定能成功班级：________第4节 欧姆定律的应用二学习目标1. 会推导串、并联电路的总电阻；2. 会判断动态电路中电表示数变化；3. 会利用隐含条件进行简单的电路计算;课前准备1. 从影响电阻大小的因素方面考虑,电阻串、并联后,总电阻将如何变化2. 串、并电路总电阻的表达式分别是什么课堂例题例1.为了探究电阻串联的问题,小芳设计了如图1所示的实验电路,其中R 1是电阻箱,R 2是定值电阻,R 1与R 2串联的总电阻用R 来表示;电流表测量的是串联电路中的电流I,电压表测量的是A 、B 两点间的电压U;小芳通过实验记录的数据如下表所示;请根据表中实验数据,归纳出总电阻R 跟电阻R 1的关系：_______________________;例2.给你一只标有“10Ω ”的定值电阻和一只标有“30Ω ”的滑动变阻器,在保证所有电路元件安全的前提下,若串联接入电路,则电路中允许通过的最大电流为 A,它们两端允许加的最大电压为 V;例3.在图2所示的电路中,电源电压保持不变;闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P 向左移动时,电流表A 的示数将__________,电压表V 与电压表V 1示数的差值将__________;均选填“变大”、“变小”或“不变”例4.如图l3所示,设电源电压保持不变,R 0=10Ω;当闭合开关S,滑动变阻器的滑片P 在中点c 时,电流表的示数为 ,移动滑片P 至b 端时,电流表的示数为 ;则电源电压U 与滑动变阻器的最大阻值R 分别为：A ．U = 3V,R = 5Ω；B ．U = 6V,R=20Ω；C ．U = 6V,R = 10Ω；D ．U = 3V,R = 15Ω;R 1/Ω 510 15 25 35 45 U/V 12 12 12 12 12 12I/AR/Ω 2025 30 40 50 60 图1 AV V 1R 1 R 2 SP 图2 图3别忘了认真检查哟巩固练习1. 把两个阻值不同的电阻R 1和R 2串联,则总电阻A.介于两个电阻之间B.比任何一个电阻都要小C.比任何一个电阻都要大D.可能等于其中的一个电阻 2. 如图所示．当滑片P 向左移动时 A ．电流表示数变大,电压表示数变小 B ．电流表示数变大,电压表示数变大 C ．电流表示数变小,电压表示数变小 D ．电流表示数变小,电压表示数变大3.如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S 闭合,滑动变阻器的滑片P 向右移动时,电表的示数变化情况是A ．电流表示数增大,电压表示数增大B ．电流表示数减小,电压表示数增大C ．电流表示数不变,电压表示数不变D ．电流表示数减小,电压表示数不变4. 如图所示,滑动变阻器的滑片在某两点移动时,电流表的示数范围在1A 至2A 之间,电压表的示数范围在6V 至9V 之间;则定值电阻R 的阻值及电源电压分别是 A ．3Ω,15V B ．6Ω,15V C ．3Ω,12V D ．6Ω,12V5. 如图所示电路,电源电压6 V 保持不变,定值电阻的阻值为10 Ω,滑动变阻器的最大阻值为20Ω,当开关闭合,滑片由b 端向a 端移动的过程中,以下说法正确的是A.当滑片移到a 端时,电流表示数为 AB.当滑片移到中点时,电压表示数为2 VC.电压表示数与电流表示数的比值不变D.电压表的示数减少 6. 在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S 后,当滑片P 向左移动时,电流表示数将______选填“变大”、“变小”或“不变”;当滑片P 分别在滑动变阻器的两个端点a 和d 、中点c 和图中b 点小到大顺序分别为0V 、2V 、3V 和4V,则在图示b 位置时电压表示数应为______ V;7. 如图6所示,电压U 恒定为8V,R 1＝12Ω;滑动变阻器的滑片P 从一端滑到另一端的过程中,电压表的示数从3V 变到6V,则R 1的阻值为 Ω,滑动变阻器的最大阻值为 Ω;8. 如图所示,电源电压保持不变,滑动变阻器的最大阻值R 0=20Ω,当只闭合开关S 1,滑片P 置于最左端a 时,电流表示数为；当开关S 1、S 2均闭合,滑片P 置于最右端b 时,电流表示数为,则定值电阻R 1= Ω,电源电压U = V;第十四章 欧姆定律第2题图AVSP第3题图第4题图第5题图第6题图 第7题图 第8题图相信你,一定能成功班级：________第4节 欧姆定律的应用三学习目标1. 掌握电学图像的一般分析方法；2. 会判断常见的电路故障;课前准备1. 你常见的电学图像有哪些它们的基本特点是什么2.3. 常见的电路故障有哪些它们的基本特点是什么4.课堂例题例 1. 某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图1所示的图像,根据图像分析,下列说法错误．．的是 A ．通过导体a 的电流与其两端电压成正比B ．导体a 的电阻大于b 的电阻C ．当导体b 两端电压是1V 时,通过b 导体中的电流为D ．将a 、b 两导体串联接在电压为3V 的电源上时,通过导体的电流为例2. 如图2所示的是小灯泡的U —I 变化曲线;由图可知,当小灯泡两端电压为4V 时,它的灯丝电阻为 Ω;例3. 如图3所示,闭合开关S,灯L 亮,一段时间后灯L 熄灭;若电路中只有一处故障,且只发生在灯L 或R 上;现用一只规格相同且完好的灯L′替换灯L,正确的判断是A ．若灯L′亮,则灯L 一定断路B ．若灯L′亮,则灯L 一定短路C ．若灯L′不亮,则电阻R 一定断路D ．若灯L′不亮,则电阻R 一定短路例4. 在图4所示的电路中,电源电压保持不变;闭合开关S,电路正常工作;经过一段时间,电流表突然无示数;若电路中只有一处故障,且只发生在电阻R 1或R 2上;（1） 该电路中存在的故障可能是________________________；2 为进一步确定故障,小强同学用一只完好的灯L 替换电路中的电阻R 1,闭合电键S,观察灯的亮暗情况;若灯L 亮,说明故障是________________________________；若灯L 不亮,说明故障是________________________________________;图2图1 图3 图4。
苏科版九年级物理第十四章欧姆定律实验专题复习导学案
苏科版九年级物理第十四章欧姆定律实验专题复习导学案一、教学内容：1. 欧姆定律的定义及表达式：I = U/R；2. 影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度；3. 电流表和电压表的使用方法及注意事项；4. 实验操作步骤：如何进行电路连接、如何测量电流和电压、如何处理实验数据；5. 实验误差分析及减小方法。
二、教学目标：1. 理解欧姆定律的定义及表达式，掌握影响电阻大小的因素；2. 学会使用电流表和电压表进行测量，能独立完成欧姆定律实验；3. 通过对实验数据的分析，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：欧姆定律的理解和应用，电流表、电压表的使用方法；难点：实验数据的处理及误差分析。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔；学具：欧姆定律实验仪、电流表、电压表、导线、电阻器、实验报告册。
五、教学过程：1. 实践情景引入：以家庭电路为例，让学生思考电流、电压、电阻之间的关系；2. 知识点讲解：讲解欧姆定律的定义、表达式及影响电阻大小的因素；3. 实验操作演示：教师演示如何使用电流表、电压表，以及如何进行电路连接；4. 学生分组实验：学生按照教师演示的步骤进行实验，测量电流和电压；5. 实验数据处理：学生分析实验数据，得出结论；6. 实验误差分析：讲解实验误差产生的原因及减小方法；7. 随堂练习：布置几道关于欧姆定律的习题，让学生现场解答；六、板书设计：欧姆定律实验专题复习1. 欧姆定律的定义及表达式2. 影响电阻大小的因素3. 电流表、电压表的使用方法4. 实验操作步骤5. 实验数据处理及误差分析七、作业设计：1. 请用文字和图示描述欧姆定律的实验步骤；2. 分析影响电阻大小的因素，并用欧姆定律解释；(1) 通过一个电阻器的电流为2A，电压为4V，求电阻器的电阻；(2) 电阻器的电阻为10Ω，通过它的电流为1A，求电压；(3) 通过两个电阻器的电流相等，其中一个电阻为5Ω，另一个电阻为10Ω，求它们的电压关系。
第十四章《欧姆定律》(第3课时)复习导学案-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
第十四章《欧姆定律》（第3课时）姓名_______________ 日期__________ 等第__________一、考点梳理1、应用欧姆定律可以测量导体的电阻．方法是：把导体接人电路中，使电流通过导体，用_______表和_______表分别测出导体_______和_______，再根据公式___________汁算出导体的电阻．这种测量电阻的方法叫做__________法。
2、小灯泡上标有“5.2V 0.3A”字样，则该灯泡正常发光时的电阻是，它不发光时的灯丝电阻要比这个值要（大/小），这是因为。
二、典型例题例题1、在“测量未知电阻R的阻值"实验中：图1(1)请你用笔画线代替导线把图1中的器材连接成实验电路，并在右边虚线框内画出相应的电路图。
要求：电流表用量程为0～0.6A，电压表用量程为0～3V，滑动变阻器滑片P向左移动时电流表示数增大。
(2)在连接电路时，开关应________，滑动变阻器的金属滑片P放在_______(选填“左”或“右”)端。
(3)请把第二次测量时，如图2所示的电压表和电流表示数填入表中相应的空格。
图2次数 1 2 3电压／V 1.1 2.3电流／A 0.22 0.46（4）处理表中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值为_________Ω。
（5）实验中使用滑动变阻器的作用是___________________________________________。
例题2、在测额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验中：（1）如图所示，荣荣同学所连接的电路存在错误．但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法。
（2）电路正确连接后，闭合开关，小灯泡不发光．电流表有示数，电压表几乎没有示数．出现这一故障的原因可。
（3）排除故障后，荣荣同学进行了四次实验，并将部分实验数据和现象记录在下面的表格中，请你帮他将表中未填的数据和现象填写完整。
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第十四章 欧姆定律 （一）【考点梳理】 考点一：电阻1、物理学中用电阻表示 ，电阻用字母 表示。
电阻的单位 国际单位： ，简称 ，符号为 。
常用单位： 、 。
换算关系：1K Ω＝ Ω 1M Ω＝ Ω2、电阻的大小与导体的 、 、 有关，还与 有关。
因此电阻是导体 的一种性质，而与电流、电压 关。
其它条件一定时，导体的长度越长，电阻越 。
其它条件一定时，导体的横截面积越大，电阻越 。
3、常态下的玻璃是相当好的 体，若将玻璃加热到 状态时，它就变为了 体。
这表明 。
4、某些材料在超低温的情况下电阻突然减小为零，这种性质称为 。
具有这种性质的物体称为 。
举例说明它的应用前景 。
例题1.“220V 40W ”的白炽灯未接入电路时（冷态）电阻约100Ω，正常工作时（热态）电阻约1200Ω。
表明 。
例题2.如图所示为“探究影响导体电阴大小的因素”的实验电路图，A 、B 之间接电阻。
（1）本实验通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿比较电阻的大小。
（2）小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的＿＿和＿＿＿＿＿有关．例题3.小明利用一个废弃的白炽灯，用甲图所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系． （1）闭合开关，电流表的示数如图乙所示，其示数为＿＿＿＿＿＿＿A ．（2）点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加热，发现电流表示数变小,由此可知：灯丝温度升高，其电阻变化情况是＿＿＿＿＿＿＿．考点二：变阻器1、常见的变阻器有 、 、 等。
2、滑动变阻器的工作原理是 ，滑动变阻器的作用是 ，滑动变阻器应 联在电路中，连接电路时滑动变阻器的滑片应处于 。
3、滑动变阻器的接线柱的正确接法是“ ”。
若同时接上面两个接线柱相当于 ，若同时接下面两个接线柱相当于 。
4、某滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A ”，其中“10Ω”表示 ， “2A ”表示 。
某小电灯上标有“2.5V 0.3A ”， 其中“2.5V ”表示 ，“0.3A ”表示 。
例题1.如图所示的两个电路中，电源电压相等，闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 都向右滑动时，灯泡L 1、L 2的亮度变化正确的是A ． L 1变亮，L 2不变B ．L l 变暗，L 2不变C ． L 1不变，L 2变亮D ． L 1不变，L 2变暗例题 2.如图所示是一种测定油箱内油量多少的装置。
试问：当电流表示数越大时，油箱里的油量是越多还是越少？请说明理由：考点三：探究电流与电压、电阻的关系1、实验器材：电源、开关、电阻、 、 、 、导线若干。
2、实验电路图：A0.20.40.62 13 0.6 3－ 甲 乙3、在研究电流跟电压的关系时，滑动变阻器的作用是 。
电流跟电压的关系是 。
4、在研究电流跟电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 。
电流跟电阻的关系是 。
5、欧姆定律的内容是： ，其公式为 。
变形公式有 、 。
例题1.小海利用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流跟电阻的关系”，已知电源电压为6V 恒定，实验用到的电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验中多次改变R 的阻值，调节变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I 随电阻R 变化的图象。
某次实验中，小海用5Ω的电阻做好实验后，接下来：断开开关，将滑动变阻器的滑片P 移到＿＿＿＿端（选填“A”或“B”）。
然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P ，保持电压表的示数为＿＿＿＿V ，读出电流表的示数。
★（3）为了能够完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值应不小于＿＿＿＿Ω。
例题2． 如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V ）、电流表（0~0.6A ）、电压表（0~3V ）、电阻箱（0~999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A ）、开关、导线若干．（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为＿＿＿＿Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成＿＿＿＿ 关系．VAR P乙甲R_ +ABSAVSP（2）探究电流与电阻的关系时，应调节＿＿＿＿改变接入电路中的阻值，并调节＿＿使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为＿＿＿＿V ；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成＿＿＿＿关系． ★（3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为1.2V ，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是＿＿＿＿Ω至＿＿＿Ω． 考点四：测量定值电阻的阻值1、实验原理： ，需要测量的物理量是 和 。
2、实验器材：电源、开关、阻值未知的定值电阻、 、 、 和导线。
3、实验电路图：画出电路图。
4、实验步骤：(1) 按照电路图连接实物电路；(2)在连接电路的过程中，开关应 ，滑动变阻器的滑片应放在 。
(3)设计记录实验数据的表格：(4)滑动变阻器在本实验中的作用是 。
5、测量小电灯的电阻问题分析：(1)、小电灯的电阻是变化的，为什么？ (2)、能否计算小灯泡电阻的平均值，为什么？ (3)、电路连接正确，闭合开关后，发现无论怎样调动滑动变阻器，小电灯都不亮，且电压表有示数、电流表无示数，造成这种故障的原因是 。
(4)、电路连接正确，闭合开关后，发现小电灯不亮，且电压表无示数、电流表有示数，造成这种故障的原因是 。
(5)、电路连接正确，闭合开关后，发现电灯不亮，电流表、电压表指针均稍有偏转，产生这一现象的原因可能是 。
表1表2例题1. 下面是在物理实验室探究“电流与电压关系”的实验过程：（1）首先绘制实验电路图（如图A 所示），并找来一些相应的实验器材：电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、若干阻值相同的定值电阻R 0和足够的导线。
①按照电路图连接电路时，开关应处于＿＿＿＿状态，正确连接后，进行试触，发现电压表和电流表指针偏转幅度都很大，造成这一现象的原因是：没有将滑动变阻器的滑片＿＿＿＿＿＿。
②开关闭合后，通过移动滑动变阻器的滑片，不断改变定值电阻两端的电压并读出对应电流值，如图B 是某次实验时电流表的示数，其电流值是＿＿＿＿＿A 。
③根据实验所得数据，绘制出如图C 所示的U －I 图像。
根据图像可得出“电流与电压关系”的结论是：电阻一定时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
★④为了进一步验证结论的正确性，我们将两个相同的定值电阻并联后作为一个新电阻接入电路（如图D 所示），再次重复上述实验并绘制出新的U －I 图像，则图像应在图C 中的＿＿＿区域内。
⑤如果将实验中的定值电阻更换为小灯泡，得到的U －I 图像就不再是一条直线，其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
★（2）我们在实验中发现，上述定值电阻中有一个定值电阻的阻值与其他不同，并且它的铭牌已磨损。
于是便设计了利用电源（电压未知）、两个开关、已知阻值的定值电阻R 0、电压表和若干导线来“测量未知电阻R x 阻值”的实验：①设计电路，请你按照E 图中的电路图连接实物图。
A B CDE②闭合开关S1、S2，读出此时电压表的示数为U1。
③闭合开关S1、断开S2，读出此时电压表的示数为U2。
④可以推导出Rx的表达式为Rx＝＿＿＿＿＿＿＿。
例题2．小亮同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图。
小灯泡上标有“3.8V 0.3A”字样，电源电压为6V。
请完成下列回答：（1）连接电路时开关应＿＿＿＿＿。
（2）图乙是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整。
甲猜想电流表和电压表有无示数如果A成立如果D成立（3）小亮连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后小灯泡不亮，聪明的小亮猜想：A．可能小灯泡短路B．可能电流表开路C．可能是灯丝断了D．可能滑动变阻器开路小亮根据图中的电流表和电压表是否有示数来验证自己的猜想，请你帮小亮填好上表中的空格。
（4）某次测量，电流表与电压表的示数如图所示，此时小灯泡的电阻为＿＿＿＿＿。
（5）小亮分别测出了几组小灯泡的电压和电流值。
从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是＿＿＿＿＿。
★（6）小亮还想利用这个电路图测出这个小灯泡的额定功率，假如电压表的0～15V量程已损坏，请你在上面的方框内帮小亮设计出能完成这一实验的电路图。
A 23 0.6+V15 3 +＋AVPLS第十四章 欧姆定律 （二）标准目标水平理解欧姆定律c 能利用欧姆定律进行简单计算．C【考点梳理】考点一：动态电路的分析和计算例题1．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S ，当滑动变阻器R 的滑片P 从中点向右端滑动的过程中A ．电流表A 的示数变小B ．电压表V1的示数变大C ．电压表V2的示数变小D ．灯泡L 变亮例题2.在如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，闭合开关S 后，滑动变阻器的滑片P 由图示位置向左端滑动的过程中，下列判断正确的是A ．电流表A1示数变大B ．电流表A2示数变小C ．电压表V 和电流表A2的示数之比保持不变D ．电压表V 示数变大例题3. ★ 如图所示，电源电压不变，R1、R2、R3为定值电阻，开关S1、S2都闭合时，电流表A 与电压表V1、V2均有示数．断开开关S2，则 A ．电流表A 示数变大，电压表V1示数变大 B ．电流表A 示数变小，电压表V2示数变小 C ．电压表V1示数与电流表A 示数的比值变大D ．电压表V2示数与电流表A 示数的比值变大例题4. ★ 如图甲所示的电路中，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，电源电压不变。
闭合开关S 后，滑片P 从a 端移动到b 端，电流表示数I 与电压表示数U 的变化关系如图乙所示，则电源电压为＿＿＿＿＿V ，R1的阻值为＿＿＿＿＿ 。
A V 2V 1 RPL S V A 1A 2R 2 R 1 PSR 1S 2V 1 R 2 R 3V 2AS 1例题5.如图所示，电阻R1=12欧。
电键SA断开时，通过的电流为0.3安；电键SA闭合时，电流表的示数为0.5安。
求：（1）电源电压为多大？（2）电阻R2的阻值为多大？例题6. 如图所示电路，电阻R1=5Ω,滑动变阻器R2的阻值范围0～20Ω，电源电压为3V，且保持不变．求：（1）电流表的最大示数和最小示数分别多大？（2）电压表示数的最大值和最小值．考点二：电路故障的分析例题1.如图，闭合开关S后发现灯L不亮，电流表示数几乎为零，电压表指针有明显偏转，则电路的故障可能是A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R短路D．电阻R断路例题2.在图所示的电路中，电源电压保持不变。