最新版竹里馆ppt公开课优质教学课件
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2023-2024学年语文统编版七年级下册同步备课课外古诗词诵读1《竹里馆》课件(共27张PPT)
1.诵读体会,诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的?
(1)拟人:深林人不知,明月来相照。
运用拟人的手法,把倾洒着银辉的 一轮明月当成心心相印的知己,显示出诗人 新颖而独特的想象力,表达了诗人悠然闲适 的心境和自得其乐的生活情趣。
学习写法
1.诵读体会,诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的?
(2)反衬:弹琴复长啸,明月来相照。
1.学习诵读,理解诗意。
学会诵读
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里, 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知, 明月/来/相照。
读准节奏 读出韵脚 感知诗意
交流积累
同学们结合注释和工具书自读理解文意,把自己 在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来,同桌交 流,仍然不能解决的写在黑板上。
记一记
幽篁:幽深的竹林。篁(huáng),竹林。 长啸:撮(cuō)口而呼,这里指吟咏、歌唱。 深林:幽深的树林,指幽篁。 相照:与“独坐”相应,意思是,独坐幽篁,
开元二十四年(736年),王维调任监察御史 ,后奉命出塞,担任凉州河西节度幕判官。
安史之乱后,王维被捕被迫出任伪职,战乱平 息后,他又被下狱,后因其弟刑部侍郎王缙平乱有功而 得救,降为太子中允,后来官至右丞,半隐半官。
了解作者:王维
早在张九龄执政时,王维就利用官僚生 活的空余时间在京城长安东南的蓝田县辋川建造 了别墅,修养身心。那是一座很宽阔的去处,有 山有湖,有林有溪,馆舍若干。在这期间,他曾 写了一组诗,叫《辋川集》,来描写辋川这一带 的景色,《竹里馆》是《辋川集》组诗中的第十 七首。他自己曾说:“晚年惟好静,万事不关心 。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹奏古 琴以抒寂寞情怀。
整体感知
1、感知诗歌内容:景物、人物、心境。
(1)拟人:深林人不知,明月来相照。
运用拟人的手法,把倾洒着银辉的 一轮明月当成心心相印的知己,显示出诗人 新颖而独特的想象力,表达了诗人悠然闲适 的心境和自得其乐的生活情趣。
学习写法
1.诵读体会,诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的?
(2)反衬:弹琴复长啸,明月来相照。
1.学习诵读,理解诗意。
学会诵读
竹里馆 王维
独坐/幽篁/里, 弹琴/复/长啸。 深林/人/不知, 明月/来/相照。
读准节奏 读出韵脚 感知诗意
交流积累
同学们结合注释和工具书自读理解文意,把自己 在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来,同桌交 流,仍然不能解决的写在黑板上。
记一记
幽篁:幽深的竹林。篁(huáng),竹林。 长啸:撮(cuō)口而呼,这里指吟咏、歌唱。 深林:幽深的树林,指幽篁。 相照:与“独坐”相应,意思是,独坐幽篁,
开元二十四年(736年),王维调任监察御史 ,后奉命出塞,担任凉州河西节度幕判官。
安史之乱后,王维被捕被迫出任伪职,战乱平 息后,他又被下狱,后因其弟刑部侍郎王缙平乱有功而 得救,降为太子中允,后来官至右丞,半隐半官。
了解作者:王维
早在张九龄执政时,王维就利用官僚生 活的空余时间在京城长安东南的蓝田县辋川建造 了别墅,修养身心。那是一座很宽阔的去处,有 山有湖,有林有溪,馆舍若干。在这期间,他曾 写了一组诗,叫《辋川集》,来描写辋川这一带 的景色,《竹里馆》是《辋川集》组诗中的第十 七首。他自己曾说:“晚年惟好静,万事不关心 。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹奏古 琴以抒寂寞情怀。
整体感知
1、感知诗歌内容:景物、人物、心境。
《竹里馆》PPT【优质版】
7.颈 联 的 “ 客 心洗 流水” ,是说 听了蜀 僧的琴 声,自 己的心 像被流 水洗过 一般畅 快、愉 悦。“ 霜钟” 点明时 令,与 尾联的 “秋云 暗几重 ”照应 。8.尾联 写听完 蜀僧弹 琴后的 感觉, 举目四 望,不 知从什 么时候 开始, 青山已 暮,秋 云灰暗 ,诗人 的心情 也随之 变得惆 怅、沉 重起来 。利 9. 随 着 现 代 社 会的 劳动发 展,单 个的劳 动者已 经没有 可能依 靠自己 完成某 项任务 。 10.涂 尔 干 指 出 ,劳 动者将 会越来 越依赖 社会和 他人, 成为某 个集体 或整体 的环节 。 。
4. 人 工 智 能 不仅可 将人从 日常繁 重的写 作流水 线上解 脱出来 ,而且 还可以 促进人 以更富 有创造 性的方 式与流 水线竞 争。今 天,高 校美术 专业学 生缺乏 工匠精 神的表 现可概 括为两 方面, 即鄙夷 传统价 值观和 精神追 求,追 求快餐 式作品 ;轻视 基础, 急 5.本 文 细 致 介 绍了 张小姐 的书架 ,这一 细节描 写颇有 意味, 既表现 出张小 姐的家 庭、文 化背景 ,又暗 示出人 物特点 。 6.情 节 围 绕 方 鸿渐 买皮外 套展开 ,相亲 路上初 见外套 ,麻将 桌上惦 记外套 ,最终 买到外 套,情 节紧凑 ,趣味 横生。 功近
诗句解读
幽深的竹林。 篁,竹林。
这里指“幽篁”。
竹里馆
王维 独 坐 幽 篁 里,
深 林 人 不 知,
明 月 来 相 照。 与“独坐”相应,意思
是说,独坐幽篁,无人 相伴,唯有明月似解人 意,来相映照。
【句解】
独自坐在幽深的竹林里,一边弹着琴一边放肆 地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知 晓,唯有天上皎洁的月亮映照着我,殷勤地来相 伴。
4. 人 工 智 能 不仅可 将人从 日常繁 重的写 作流水 线上解 脱出来 ,而且 还可以 促进人 以更富 有创造 性的方 式与流 水线竞 争。今 天,高 校美术 专业学 生缺乏 工匠精 神的表 现可概 括为两 方面, 即鄙夷 传统价 值观和 精神追 求,追 求快餐 式作品 ;轻视 基础, 急 5.本 文 细 致 介 绍了 张小姐 的书架 ,这一 细节描 写颇有 意味, 既表现 出张小 姐的家 庭、文 化背景 ,又暗 示出人 物特点 。 6.情 节 围 绕 方 鸿渐 买皮外 套展开 ,相亲 路上初 见外套 ,麻将 桌上惦 记外套 ,最终 买到外 套,情 节紧凑 ,趣味 横生。 功近
诗句解读
幽深的竹林。 篁,竹林。
这里指“幽篁”。
竹里馆
王维 独 坐 幽 篁 里,
深 林 人 不 知,
明 月 来 相 照。 与“独坐”相应,意思
是说,独坐幽篁,无人 相伴,唯有明月似解人 意,来相映照。
【句解】
独自坐在幽深的竹林里,一边弹着琴一边放肆 地吹着悠长清越的口哨。幽深茂密的竹林无人知 晓,唯有天上皎洁的月亮映照着我,殷勤地来相 伴。
竹里馆课件ppt课件
文化价值
竹里馆的人文景观和文化 活动具有很高的文化价值 ,可以让游客了解和体验 当地的文化。
经济价值
竹里馆的旅游资源也具有 很高的经济价值,可以为 当地带来旅游收入和就业 机会。
03
竹里馆的历史人物与文化传承
竹里馆的历史人物
王维
唐代著名诗人、画家,竹里馆的 创建人之一。他在竹里馆完成了 许多诗画作品,如《山居秋暝》 、《鸟鸣涧》等,这些作品至今
竹里馆的旅游资源
自然风光
竹里馆的自然风光是其主要的旅 游资源,包括茂密的竹林、清澈 的溪流和古朴的建筑等。
人文资源
竹里馆还拥有一些人文资源,如 历史悠久的建筑、文化活动等, 为游客提供更多元化的旅游体验 。
竹里馆的旅游价值
生态价值
竹里馆的自然景观具有很 高的生态价值,可以让游 客亲近大自然,感受大自 然的魅力。
竹里馆课件
汇报人:
2023-11-27
• 竹里馆的简介 • 竹里馆的景点介绍 • 竹里馆的历史人物与文化传承 • 竹里馆的旅游体验与建议 • 竹里馆的未来发展与保护
01
竹里馆的简介
竹里馆的历史背景
唐代建造,历史悠久
历经多次修缮,保留 了原有的建筑风格和 特点
坐落在苏州园林中, 具有独特的文化背景
仍为人们所喜爱。
孟浩然
唐代诗人,与王维同时代,也是 竹里馆的常客。他的诗歌以清新 自然、豁达潇洒著称,如《春晓
》、《宿建德江》等。
白居易
唐代诗人、官员,王维和孟浩然 的崇拜者之一。他在任职期间, 曾多次到竹里馆参观并赋诗,如 《赋得古原草送别》、《钱塘湖
春行》等。
竹里馆的文化传承
竹里馆作为中国传统文化的重要载体,传承了唐代诗歌的精髓,也成为了后世诗人 学习的典范。
竹里馆公开课教学课件
的口感和风味。
烹饪器具
竹里馆的厨师善于利用各种烹饪 器具,如砂锅、铁锅、蒸锅等,
来制作各种美食。
竹里馆的烹饪实例
清蒸鲈鱼
使用新鲜的鲈鱼,配以葱、姜等调料,采用清蒸的方式制作,口 感鲜嫩,原汁原味。
红烧肉
选用优质的五花肉,经过焯水、煸炒等步骤,加入糖、料酒、酱油 等调料,红烧而成,色泽红亮,味道鲜美。
竹里馆公开课教学课件
汇报人: 202X-12-20
• 竹里馆简介与文化 • 竹里馆的烹饪艺术 • 竹里馆的茶文化 • 竹里馆的生活美学 • 竹里馆的社交体验 • 竹里馆的未来发展与展望
01
竹里馆简介与文化
竹里馆的历史与发展
竹里馆的创立背景
简要介绍竹里馆的创始人、创立 初衷和背景。
发展历程
详细描述竹里馆从创立至今的发展 历程,包括重要事件、里程碑等。
产品创新
不断推出新产品,满足消费者不断变化的需求,提高产品竞争力。
服务创新
提供个性化、专业化的服务,提高客户满意度和忠诚度。
营销创新
采用多元化的营销手段,提高品牌知名度和影响力,吸引更多潜在客户。
竹里馆的未来发展趋势
多元化发展
拓展产品线和服务范围,满足消费者多样化的需求。
智能化发展
利用现代科技手段,提高服务效率和质量,提升客户 体验。
规模与扩张
介绍竹里馆的规模,包括门店数量 、员工数量等,以及未来扩张计划 。
竹里馆的文化理念
01
02
Hale Waihona Puke 03品牌定位阐述竹里馆的品牌定位, 如高端、品质、文化等。
文化内涵
详细介绍竹里馆所倡导的 文化内涵,如尊重自然、 传承文化、追求品质等。
价值观
烹饪器具
竹里馆的厨师善于利用各种烹饪 器具,如砂锅、铁锅、蒸锅等,
来制作各种美食。
竹里馆的烹饪实例
清蒸鲈鱼
使用新鲜的鲈鱼,配以葱、姜等调料,采用清蒸的方式制作,口 感鲜嫩,原汁原味。
红烧肉
选用优质的五花肉,经过焯水、煸炒等步骤,加入糖、料酒、酱油 等调料,红烧而成,色泽红亮,味道鲜美。
竹里馆公开课教学课件
汇报人: 202X-12-20
• 竹里馆简介与文化 • 竹里馆的烹饪艺术 • 竹里馆的茶文化 • 竹里馆的生活美学 • 竹里馆的社交体验 • 竹里馆的未来发展与展望
01
竹里馆简介与文化
竹里馆的历史与发展
竹里馆的创立背景
简要介绍竹里馆的创始人、创立 初衷和背景。
发展历程
详细描述竹里馆从创立至今的发展 历程,包括重要事件、里程碑等。
产品创新
不断推出新产品,满足消费者不断变化的需求,提高产品竞争力。
服务创新
提供个性化、专业化的服务,提高客户满意度和忠诚度。
营销创新
采用多元化的营销手段,提高品牌知名度和影响力,吸引更多潜在客户。
竹里馆的未来发展趋势
多元化发展
拓展产品线和服务范围,满足消费者多样化的需求。
智能化发展
利用现代科技手段,提高服务效率和质量,提升客户 体验。
规模与扩张
介绍竹里馆的规模,包括门店数量 、员工数量等,以及未来扩张计划 。
竹里馆的文化理念
01
02
Hale Waihona Puke 03品牌定位阐述竹里馆的品牌定位, 如高端、品质、文化等。
文化内涵
详细介绍竹里馆所倡导的 文化内涵,如尊重自然、 传承文化、追求品质等。
价值观
《竹里馆》课件ppt
月夜之幽深
月光下的竹林更显清幽,诗人借 此表达出对大自然的敬畏与喜爱
。
独坐之闲适
诗人独自坐在竹林中,享受着与 自然融为一体的闲适与自在。
主题思想的影响与价值
对后世的启示
王维的《竹里馆》对后世产生了深远影响,它启 示人们在喧嚣的世界中寻求内心的平的 敬畏之情,提醒人们要珍惜自然、保护环境。
描写诗人出使塞外的所见所感,展现了边塞的壮丽风光和战士
的豪情壮志。
《送元二使安西》
03
表达了诗人对友人的依依惜别之情,语言质朴自然,情感真挚
动人。
05
CATALOGUE
《竹里馆》的实践应用
在文学鉴赏中的应用
文学鉴赏技巧
通过《竹里馆》的学习,学生可以掌握如何从意象、意境、语言风格等方面进 行文学鉴赏,提高对古典诗词的审美能力。
描绘自然风光
诗中描绘了竹林、清泉、明月等自然风光,表达了诗人对大 自然的热爱和向往。
02
CATALOGUE
《竹里馆》的诗词解析
诗词内容解读
诗词主题
这首诗描绘了诗人在竹林中独处 的情境,表达了诗人宁静、淡泊
的心境。
词语解释
词语如“竹林”、“琴”、“月” 等都有特定的象征意义,需要详细 解释。
句义分析
03
CATALOGUE
《竹里馆》的主题思想
主题思想概述
主题思想
表达了诗人宁静、淡泊、 愉悦的心情。
背景
唐诗《竹里馆》是王维的 一首代表作,写于他隐居 期间。
目的
通过描绘竹林、月夜、独 坐等景象,传达出诗人超 脱尘世、与自然和谐共生 的心境。
主题思想解读
竹林之静美
诗人通过竹林的静谧,表达出自 己内心的平静与超然。
《竹里馆》PPT精品课件
写作特色
拆开来看,既无动人的景语,也无动人的情语;既找不到 哪个字是诗眼,也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写 景(幽篁、深林、),写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无 奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描画出清新诱 人的月夜幽林的意境,夜静人寂融情景为一体,蕴含着一种特 殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品。以弹琴长啸,反衬月 夜竹林的幽静,以的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡 淡,好像信手拈来,随便写去其实却是独具匠心,妙手回春的 大手笔。
拓展阅读
王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”阅读王维的《山居秋 暝》、《鸟鸣涧》诗词,体味王维XXX淡泊的心境。愿我们能领会这份澄净淡 然,人生困苦时也能怡然自得。
山居秋瞑 王维
空山新雨后,天气晚来秋。 松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随便春芳歇,王孙自可留。
这首《竹里馆》写诗人月下独坐,弹琴长啸的闲适生 活及乐趣,传达出诗人恬淡、悠然的心境,以自然平淡的笔 调,描画出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体, XXX幽静闲远、高雅绝俗,到达“诗中有画”的高深境域。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐,弹琴长啸的闲适生活及乐趣,传 达出诗人恬淡、悠然的心境,以自然平淡的笔调,描画出清新 诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,XXX幽静闲远、高雅绝 俗,到达“诗中有画”的高深境域。
在这幽深的竹林里,无人知晓,唯有似解人意,来陪 伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活: 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情?从中可以看出诗人怎样的性情?
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。
《竹里馆》优秀课件
课文解析
课文背景介绍
唐代诗人王维的《竹里馆》是一首优美的五言绝句,描绘了竹林中的幽静与闲适。
王维是唐代著名的诗人和画家,他的诗歌以自然风景和山水为题材,追求自然与心 灵的和谐。
创作背景:王维晚年隐居蓝田辋川,他的诗歌多写山水田园的自然景色,以及隐居 生活的闲适和自由。
课文内容解析
诗句"独坐幽篁里,复得返自然 "表达了诗人独自坐在幽静的竹 林中,享受自然的愉悦和心灵 的自由。
竹里馆的建筑特色
建筑风格
竹里馆采用唐代建筑风格,以木 材为主要材料,结构简洁大方,
线条流畅自然。
园林景观
馆内布局精美,绿树成荫,小桥 流水,充满诗情画意,展现了唐
代园林艺术的精髓。特色Fra bibliotek施竹里馆内设有书房、琴房、茶室 等设施,供文人墨客弹琴作画、 品茶论道之用,体现了唐代文人
雅士的生活情趣。
03
关于中国传统文化中的“隐逸文化”的探讨
总结词
深入了解中国传统文化中的隐逸文化,拓展 文化视野。
详细描述
通过探讨隐逸文化的内涵、发展及影响,了 解古代文人墨客的隐逸生活和思想境界,拓 宽对中国传统文化的认识和理解。
感谢您的观看
THANKS
本节课的教学策略和方法是否得当?是否有效地激活了学生的前知?学生的学 习方式是否合理?是否达到了预期的教学目标?
总结
通过本节课的学习,学生是否掌握了《竹里馆》的内涵和艺术特点?是否对竹 子文化有了更深入的了解?学生的独立思考和解决问题的能力是否得到了提高 ?
05
学生活动设计
朗诵活动设计
总结词
提升朗诵技巧,感受诗歌韵律,培养语感
《竹里馆》优秀课件
2023-11-08
课文背景介绍
唐代诗人王维的《竹里馆》是一首优美的五言绝句,描绘了竹林中的幽静与闲适。
王维是唐代著名的诗人和画家,他的诗歌以自然风景和山水为题材,追求自然与心 灵的和谐。
创作背景:王维晚年隐居蓝田辋川,他的诗歌多写山水田园的自然景色,以及隐居 生活的闲适和自由。
课文内容解析
诗句"独坐幽篁里,复得返自然 "表达了诗人独自坐在幽静的竹 林中,享受自然的愉悦和心灵 的自由。
竹里馆的建筑特色
建筑风格
竹里馆采用唐代建筑风格,以木 材为主要材料,结构简洁大方,
线条流畅自然。
园林景观
馆内布局精美,绿树成荫,小桥 流水,充满诗情画意,展现了唐
代园林艺术的精髓。特色Fra bibliotek施竹里馆内设有书房、琴房、茶室 等设施,供文人墨客弹琴作画、 品茶论道之用,体现了唐代文人
雅士的生活情趣。
03
关于中国传统文化中的“隐逸文化”的探讨
总结词
深入了解中国传统文化中的隐逸文化,拓展 文化视野。
详细描述
通过探讨隐逸文化的内涵、发展及影响,了 解古代文人墨客的隐逸生活和思想境界,拓 宽对中国传统文化的认识和理解。
感谢您的观看
THANKS
本节课的教学策略和方法是否得当?是否有效地激活了学生的前知?学生的学 习方式是否合理?是否达到了预期的教学目标?
总结
通过本节课的学习,学生是否掌握了《竹里馆》的内涵和艺术特点?是否对竹 子文化有了更深入的了解?学生的独立思考和解决问题的能力是否得到了提高 ?
05
学生活动设计
朗诵活动设计
总结词
提升朗诵技巧,感受诗歌韵律,培养语感
《竹里馆》优秀课件
2023-11-08
最新《竹里馆》 (共32张PPT)
明月 松间
照
见 听
静 动
清泉 石上
流
竹喧 归 浣女 莲动 下 渔舟
听
} 见
人的 活动
明月松间照, 清泉石上流。
}静 }动
诗歌鉴赏
这首诗表现了大自然的幽静恬适之美。
审美趣味比较高。明代的王世贞评价王 维的诗“浑融疏秀,不见穿凿之迹,顿 挫抑扬,自出宫商之表”,意思是风格 秀雅,韵律优美。这便是这首诗的艺术 特色。
《山居秋暝》王维
王维,唐代杰出的山 水田园诗人,早年有过积 极的政治抱负,希望能作 出一番大事业,后来,由 于政局的变化无常而逐渐 消沉下来,吃斋奉佛。四 十多岁的时候,他特地在 长安蓝田县的辋川营造了 别墅,过着半官半隐的生 活。
重点 、难点 : 1、了解诗中写景、抒情的写作手法。 2、学习诗歌鉴赏的方法,学会比较鉴赏的阅 读方法
作者:王维
字摩 诘,唐代杰出的诗人、 画家。开元年间进士,后官 至尚书右丞,世称“王右 丞”,外号“诗佛”。其诗 与孟浩然齐名,世称“王 孟”。
王维精通佛学,佛教有一部《维摩诘经》,是 维摩诘向弟子们讲学的书,王维很钦佩维摩诘,
导入新课
同学们,苏东坡曾这样评价王维的诗歌: “味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有 诗”。今天,我们就一起来学习诗人王维的 《竹里馆》,看看这里面为我们呈现了一幅 怎样的画?
竹里馆
学习目标
1、了解诗句的意思,理解诗中描述的情 景。 2、通过诗句描绘的景象,感受同样的夜晚诗 人不同的思想感情。 3、有感情的朗读,并背诵。
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
《竹里馆》优质课件
对《竹里馆》中的主题思想、人物形象、表现手法等进行深入讲解,引导学生进行独立思 考和审美体验。
通过《竹里馆》的作品解读,培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
课程内容的实际应用
通过对《竹里馆》的学习,增强学生对中国文化的认识和理解,提高文 化素养。
通过实践活动,培养学生的创新能力和团队协作精神。
将课程内容与现实生活相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题, 提高综合素质。
课程内容的特点
01
02
03
综合性
本课程内容融合了文学、 历史、艺术等多个领域, 展现了博大精深的中国文 化底蕴。
趣味性
通过生动有趣的案例和故 事,激发学生对传统文化 的兴趣和热情。
实践性
课程中设置了一系列实践 活动,如诗歌创作、戏剧 表演等,让学生亲身体验 传统文化的魅力。
课程内容的深度解析
深入剖析《竹里馆》的文学价值、艺术特色和文化内涵。
04
教学方法和手段
理论教学
传统讲授
教师讲授诗歌的背景、作者、主题等基本理论知识,引导学生了解诗歌的内 涵和特点。
文本分析
通过解读文本,引导学生深入理解诗歌的意境、意象和修辞手法等,提高学 生的文学鉴赏能力。
实践教学
朗诵练习
通过朗诵,让学生感受诗歌的韵律和节奏,加深对诗歌情感 和意境的理解。
写作训练
文化的不断演变。
竹里馆的影响
竹里馆作为一种独特的建筑形式 ,对中国传统建筑和文化产生了
深远影响。
竹里馆的影响不仅体现在建筑形 式上,还体现在文化、艺术、哲
学等多个方面。
竹里馆所代表的生活方式和审美 观念至今仍然影响着中国人的生 活方式和审美观念,是中国传统
文化中不可或缺的一部分。
通过《竹里馆》的作品解读,培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
课程内容的实际应用
通过对《竹里馆》的学习,增强学生对中国文化的认识和理解,提高文 化素养。
通过实践活动,培养学生的创新能力和团队协作精神。
将课程内容与现实生活相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题, 提高综合素质。
课程内容的特点
01
02
03
综合性
本课程内容融合了文学、 历史、艺术等多个领域, 展现了博大精深的中国文 化底蕴。
趣味性
通过生动有趣的案例和故 事,激发学生对传统文化 的兴趣和热情。
实践性
课程中设置了一系列实践 活动,如诗歌创作、戏剧 表演等,让学生亲身体验 传统文化的魅力。
课程内容的深度解析
深入剖析《竹里馆》的文学价值、艺术特色和文化内涵。
04
教学方法和手段
理论教学
传统讲授
教师讲授诗歌的背景、作者、主题等基本理论知识,引导学生了解诗歌的内 涵和特点。
文本分析
通过解读文本,引导学生深入理解诗歌的意境、意象和修辞手法等,提高学 生的文学鉴赏能力。
实践教学
朗诵练习
通过朗诵,让学生感受诗歌的韵律和节奏,加深对诗歌情感 和意境的理解。
写作训练
文化的不断演变。
竹里馆的影响
竹里馆作为一种独特的建筑形式 ,对中国传统建筑和文化产生了
深远影响。
竹里馆的影响不仅体现在建筑形 式上,还体现在文化、艺术、哲
学等多个方面。
竹里馆所代表的生活方式和审美 观念至今仍然影响着中国人的生 活方式和审美观念,是中国传统
文化中不可或缺的一部分。
《竹里馆》优秀课件
意境深远
评论家称赞《竹里馆》的 意境深远,能够引人深思 ,使读者感受到自然与人 生的和谐统一。
语言精练
评论家认为《竹里馆》的 语言精练传神,用词精准 ,表达了作者高洁的志向 和情感。
作品地位
经典之作
《竹里馆》被誉为中国古代诗歌 的经典之作,被广泛传颂和学习
,成为文学史上的重要篇章。
广泛传播
《竹里馆》的影响力不仅局限于文 学领域,还扩展到了艺术、哲学等 多个领域,成为中华文化的重要组 成部分。
02
《竹里馆》内容解析
诗句解读
诗句简析
对《竹里馆》中的每一句诗进行 详细的解释,包括每个字、词的 含义,以及它们在整句诗中的作 用。
词语溯源
探究诗句中使用的特定词汇的起 源和历史,以增加对诗歌背景的 理解。
意境分析
画面描述
通过对诗歌的解读,描绘出诗人所描 述的竹林、月夜、琴声等景象,以帮 助学生更好地理解诗歌的意境。
创作背景
总结词
王维的创作背景
详细描述
创作《竹里馆》时,王维正隐居于蓝田辋川,过着半官半隐的生活。他在这首诗 中表达了自己在竹林中独自弹琴、长啸的闲适生活,展现出一种与世隔绝、清净 自在的心境。
作品赏析
总结词
作品的艺术特色
详细描述
《竹里馆》是王维的一首五言绝句,全诗只有四句,却充满了诗情画意。诗歌描绘了一幅月夜竹林弹琴吟咏的幽 静画面,表达了诗人内心的闲适与恬静。整首诗语言简练,意境深远,是唐代山水田园诗的代表作之一。
教学难点与重点
难点在于引导学生理解诗 中的意境和情感,重点在 于培养学生的诗歌鉴赏能 力和审美情趣。
教学方法
讲授法
教师讲授《竹里馆》的诗意和背 景,帮助学生理解诗歌内容。
专题13竹里馆ppt课件
竹里馆是中国古代的建筑,具有 深厚的历史文化底蕴。根据历史 记载,竹里馆始建于唐朝,距今
已有千余年的历史。
竹里馆的历史沿革
自唐朝以来,竹里馆历经多次修缮 和重建,始终保持着其独特的建筑 风格和传统文化内涵。
竹里馆的历史地位
作为中国古代建筑的瑰宝之一,竹 里馆具有重要的历史地位,被列为 国家级文物保护单位。
性。
竹里馆的地理位置
竹里馆所处的地理环境
竹里馆位于中国江苏省苏州市,地处 江南水乡,拥有得天独厚的自然环境 和优美的风景。
竹里馆的交通状况
前往竹里馆交通便利,游客可以通过 公共交通、自驾等多种方式前往,方 便快捷。
PART 02
竹里馆的建筑特色
竹里馆的建筑风格
江南园林风格
竹里馆以江南园林风格为基调,融合了传统园林艺术的精髓,展现 了细腻、典雅的审美情趣。
承重与装饰相结合
竹里馆的建筑结构不仅起到承重作用,还与装饰元素相结合,使建 筑外观更加美观。
注重抗震设计
在建筑结构设计中,竹里馆充分考虑了抗震因素,采用了一些抗震 构造措施,提高了建筑的抗灾能力。
竹里馆的建筑材料
1 2 3
木材为主要材料
竹里馆的建筑材料以木材为主,包括松木、楠木 、樟木等优质木材。这些木材具有轻质、耐久和 易于加工的特点。
色彩运用
竹里馆善于运用色彩,通过色彩的对比和搭配,营造出一 种清新、自然、和谐的画面氛围。
意境营造
竹里馆的绘画注重意境的营造,通过描绘自然风光和人物 形象,传达出一种幽静、雅致的情感氛围。
竹里馆的书法艺术
书法风格
竹里馆的书法艺术以其独特的风格和精湛的技艺而闻名,融合了中国传统书法和现代设计 元素,展现了独特的艺术魅力。
已有千余年的历史。
竹里馆的历史沿革
自唐朝以来,竹里馆历经多次修缮 和重建,始终保持着其独特的建筑 风格和传统文化内涵。
竹里馆的历史地位
作为中国古代建筑的瑰宝之一,竹 里馆具有重要的历史地位,被列为 国家级文物保护单位。
性。
竹里馆的地理位置
竹里馆所处的地理环境
竹里馆位于中国江苏省苏州市,地处 江南水乡,拥有得天独厚的自然环境 和优美的风景。
竹里馆的交通状况
前往竹里馆交通便利,游客可以通过 公共交通、自驾等多种方式前往,方 便快捷。
PART 02
竹里馆的建筑特色
竹里馆的建筑风格
江南园林风格
竹里馆以江南园林风格为基调,融合了传统园林艺术的精髓,展现 了细腻、典雅的审美情趣。
承重与装饰相结合
竹里馆的建筑结构不仅起到承重作用,还与装饰元素相结合,使建 筑外观更加美观。
注重抗震设计
在建筑结构设计中,竹里馆充分考虑了抗震因素,采用了一些抗震 构造措施,提高了建筑的抗灾能力。
竹里馆的建筑材料
1 2 3
木材为主要材料
竹里馆的建筑材料以木材为主,包括松木、楠木 、樟木等优质木材。这些木材具有轻质、耐久和 易于加工的特点。
色彩运用
竹里馆善于运用色彩,通过色彩的对比和搭配,营造出一 种清新、自然、和谐的画面氛围。
意境营造
竹里馆的绘画注重意境的营造,通过描绘自然风光和人物 形象,传达出一种幽静、雅致的情感氛围。
竹里馆的书法艺术
书法风格
竹里馆的书法艺术以其独特的风格和精湛的技艺而闻名,融合了中国传统书法和现代设计 元素,展现了独特的艺术魅力。
《竹里馆》优质课PPT
理解诗词大意
竹里馆
王维
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
竹里馆
唐· 王维
理解诗意
独自一人坐在幽静的竹林里, 独坐幽篁里, 一边弹琴一边长声呼啸。 弹琴复长啸。 竹林深处幽深寂静,没人知晓 深林人不知, 我在做什么, 只有一轮明月照耀着我,陪伴 明月来相照。 着我。
赏析诗词
以声响衬托 环境的清寂
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。
这两句渲染了竹林清幽、 恬静的环境,表现了诗人 安闲自得的生活雅致。
赏析诗词
深林人不知, 这两句用拟人的修辞手法, 明月来相照。 把天上的明月当作心心相印 的知己来写,写夜静人寂, 明月相伴,表达了诗人宁静 淡泊的高雅志趣。
理解诗中情怀
1. 景物:“幽篁”、“深林”、“明月”——宁 静闲适 2. 人物活动:“独坐”、“弹琴”、“长啸”— —淡泊惬意
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言 描绘诗中所展现的画面。 答:月夜,诗人独自坐在幽深静谧的竹林里,又是弹琴, 又是高声长啸。竹林深深,没有人知道诗人在这里,只有 皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来,洒在诗人的身上, 也洒在诗人的琴上。 2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗人思想感 情的词语有哪些? 答:表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、 长啸。
山水田园诗派产生背景
盛唐时期社会安定,国力强大,社会的政 治、经济、文化全面繁荣。文人士大夫的物 质生活优裕,为漫游行旅、赏玩山水提供了 条件。社会上佛道思想流行,道家崇尚自然 及返朴归真的追求和佛家禅宗的净心明性的 境界,为诗歌提供了文化及审美心理的基垫。
文人的隐逸情怀也与山水田园 诗的形成有紧密的关系,但此际并 非为隐而隐,而是酿成了一种向往 自然、追求超然独立的文化心态和 崇尚自然的审美趣味。此外,晋宋 以来的田园诗、山水诗的创作,也 无疑提供了艺术上的借鉴。
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3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ,前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面, 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手: 即提高 手头功 夫;保 持艺术 创作的 定力, 坚守艺 术审美 价值, 拒绝畸 形市场 诱惑。
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全诗的格调幽静闲远,仿佛诗 人的心境与自然的景致全部融 为一体了 。我们读着这首诗, 就仿佛是欣赏一幅立体而富于 变化的人物风景画,这诗情画 意,实为作者之高手妙作。
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3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静,以“弹琴复长啸 ” 来反衬。
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4、全是传达出诗人怎样的心 境?能体现诗人思想感情的 词语有哪些?
传达出诗人宁静、淡泊、悠然自 得、自在和愉悦的心境。“独 坐”、“弹琴”、“长啸”。
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本诗写诗人与竹林相伴的情景, 形成了高雅的意境,传达出诗人 宁静、淡泊的心境。
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“深林人不知,明月来相照” 一句运用了拟人的手法,把 天上的明月当作心心相印的 知己,表现出诗人新颖而独 特的想象力。
5.在高校美术教育中,汲取传统工匠 师徒传 承的长 处,有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功,但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神,其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂, 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ,艺术 性和感 染力都 不强。
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全诗的格调幽静闲远,仿佛诗 人的心境与自然的景致全部融 为一体了 。我们读着这首诗, 就仿佛是欣赏一幅立体而富于 变化的人物风景画,这诗情画 意,实为作者之高手妙作。
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3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静,以“弹琴复长啸 ” 来反衬。
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4、全是传达出诗人怎样的心 境?能体现诗人思想感情的 词语有哪些?
传达出诗人宁静、淡泊、悠然自 得、自在和愉悦的心境。“独 坐”、“弹琴”、“长啸”。
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本诗写诗人与竹林相伴的情景, 形成了高雅的意境,传达出诗人 宁静、淡泊的心境。
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“深林人不知,明月来相照” 一句运用了拟人的手法,把 天上的明月当作心心相印的 知己,表现出诗人新颖而独 特的想象力。
5.在高校美术教育中,汲取传统工匠 师徒传 承的长 处,有 利于帮 助学生 掌握美 术基本 功,但 不利于 激发学 生的艺 术创造 力。 6.美术创作者缺少工匠精神,其作品 往往缺 乏文化 内涵和 灵魂, 形式趋 于世俗 化、商 业化、 数码化 ,艺术 性和感 染力都 不强。
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诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下 与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性 悠然相会,而命笔成篇的。
读诗歌
朗读诗歌,读准字音,注意节奏。
竹里馆 王维
huáng
独坐/幽篁/里,弹琴/复/长啸。 深林/人/不知,明月/来/相照。
再读诗歌,结合注释了解大意。
幽深的竹林。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
这里指“幽篁”。
王维书画特臻其妙,后人推其为南宗山 水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗 中有画;观摩诘之画,画中有诗。”存诗400 余首。
【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》 等;著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
写作背景
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川 时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕 途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。 正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关 心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹 着古琴以抒寂寞的情怀。
诵诗歌
用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫 地朗读给大家听。
“深林人不知,明月来相照。”
拟人化的手法,把倾洒着银辉的一轮明月 当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而 独到的想象力。全诗的格调幽静闲远,仿佛诗 人的心境与自然的景致全部融为一体了。
景物: “幽篁”“深林”“明月” ——宁静闲适
人物活动: “独坐”“弹琴”“长啸” ——淡泊惬意
主旨探究
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着 安宁与自在的生活,时而独坐冥想,时而弹 弹琴,时而长啸,无人来扰。到了夜晚,自 有明月相伴,展现出如诗如画的美景,表现 了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
深林人不知,明月来相照。
与“独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无 人相伴,唯有明月似解人意,来相映照。
大意: 我独自坐在幽深的竹林, 一静照耀。
品诗句
“独坐幽篁里,弹琴复长啸。”
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中, 一边弹着琴弦,一边又发出长长的啸声。不论 “弹琴”还是“长啸”,都体现出诗人高雅闲 淡、超拔脱俗的气质。
竹里馆
R·七年级语文下册
学习目标
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。 2.品味诗句,感悟诗歌意境。 3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
新课导入
观味 摩摩 诘诘 之之 画,诗, 画诗 中中 有有 诗。画;
走近作者
【王维】唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍 山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩 诘居士。王维尤长五言,多咏山水田园,与孟浩 然合称“王孟”,有“诗佛”之称。