牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇

"Oh dear!"said Mrs May. “哦,亲爱的!”梅女士说。
"It's the weather."“这天气。”
The sun were shining. 太阳是灿烂的。
The children were good. 孩子们很好。
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"What a day!"said Mrs May. “多么好的一天!”梅女士说。
"What is it"said the children.“这是什么”孩子们说。
"It's a salamander,"said Mum.这是蝾螈,”妈妈说。
"It's lost,"she said.““它迷路了,”她说。
The salamander was safe.蝾螈是安全的。
故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。
2.讨论今天的天气。问：这个故事可能会发生什么
The children were noisy. 孩子们是吵闹的。
The children were silly. 孩子们是不明事理的。
The children were messy. 孩子们是脏乱的。
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The children were untidy. 孩子们是不整洁的。
2.讨论上一次您的孩子去动物园。
The children went to the zoo.孩子们去了动物园。
They looked at the giraffes.他们看了看长颈鹿。
The giraffes were tall. 长颈鹿是高的。
They looked at the seals.他们看着海豹。
如何来阅读 Naughty Children先上图，
在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：
1.和孩子一起读标题，'Naughty Children'是什么意思（淘气的孩子）。看到孩子是和他们的爸爸一起来，你认为会有什么事发生
stage2-7 What is It
stage2-8 The Lost Puppy
…
stage2-9 New Trees
stage2-10 Up and Down
stage2-11 The Little Dragon
stage2-12 The Band
stage2-13 The Big Egg
stage2-14 Poor Floppy
牛津阅读树2级1-36册绘本翻译合辑篇
stage2-1 Mokey Tricks
stage2-2 Hey Presto
stage2-3 It's the Weather
stage2-4 Naughty Children
stage2-5 A Sinking Feeling
stage2-6 Creepy-crawly
A conjuror was the show.一个魔术师正在表演。
She was called sheena.她被称为sheena。
She took Dad's tie.她拿了爸爸的领带。
She put it in a bag. 她把它放在一个袋子里。
She took Mum's ear-ring.她拿了妈妈的耳环。
She put it in the bag. 她把它放进袋子里。
She took Dad's watch.她拿了父亲的手表。
She put it in the bag. 她把它放进袋子里。
·
She took Dad on to the stage.她把爸爸带到了舞台上。
She put the bag on Dad's head. 她把包放在爸爸的头上。
"Get on,"said everyone.“上来,”每个人都说。
Kipper couldn't get 爬不上来了。
"Get on,"said everyone.“上来,”每个人都说。
Kipper climbed 爬上来了。
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Oh no!哦 不！ 故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成问题。
2.讨论上一次你邀请到家玩，问：这个故事可能会发生什么
Two children came.两个孩子来了。
They climbed on the furniture.他们爬上了家具。
（
They jumped in the sofa.他们跳到沙发上。
They climbed up the curtains.他们爬上了窗帘。
Sheena took a big 拿了一个大箱子。
She put Wilma inside.她让Wilma进去。
Sheena took her 抬起魔杖。
"Hey presto!"she said. “变！”她说。
"Hey presto!"said Wilma.“变！”她说。
故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成两个小活动。
1.谁发现了蝾螈看到第9页，问：Wilma认为它可能是什么
stage2-36 The Chase
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如何来阅读 Monkey Tricks先上图，
在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：
1.和孩子一起读封面上故事的名称，提醒孩子读的过程中，手指要指着要读的单词。注意Kipper从Joke店里买的包。可以问孩子：你能猜测他可能计划去做什么
"Oh dear!"said Mrs May. “哦,亲爱的!”梅女士说。
"It's the weather."“这天气。”
The children were cross. 孩子们是生气的。
The children were grumpy. 孩子们是脾气暴躁的。
The children were unhappy. 孩子们是不开心的。
2.讨论你以前在公园或农场看到过不寻常的动物，问：这个故事可能会发oppy barked and 汪汪地叫个不停。
"What is it"said Biff.这是什么”Biff说。
Biff 看着。
"What is it"she said.这是什么”她说。
Wilf 看着。
They looked at the crocodiles.他们看了看鳄鱼。
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The crocodiles were asleep.鳄鱼是睡着了。
They looked at the parrots.他们看着鹦鹉。
The parrots were noisy.鹦鹉是吵闹的。
They looked at the elephants.他们看着大象。
1.谁第一个爬上了鸭子看到第10和11页，为什么鸭子翻了
2.让您的孩子去重述下这个故事最后发生了什么
如何来阅读 What is It先上图，
在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：
1.和孩子一起看封面和讨论动物。解释它是蝾螈，它属于同一群动物，如青蛙和蝾螈。
The elephants were big.大象是大的。
They looked at the monkeys.他们看着猴子。
The monkeys were funny.猴子是有趣的。
They looked for Kipper.他们寻找Kipper。
Kipper looked like a 看起来像只猴子。
第一次从爸爸那拿了什么又从妈妈那拿了什么
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2.让您的孩子去解释这个故事最后发生了什么。
如何来阅读 It is the Weather先上图，
在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：
1.和孩子一起读标题，问：哪种天气能让你开心
They jumped off the log.他们从原木上跳下来。
They climbed on the net.他们爬上了网。
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They jumped off the wall.他们跳下了墙。
Everyone was happy.每个人都很开心。
"What good children!"said Mum.“好孩子!”妈妈说。
stage2-15 Put it Back
stage2-16 In a Bit
stage2-17 A Present for Mum
stage2-18 The hole in the Sand
…
stage2-19 The toy’s Party
stage2-20 New Trainers
stage2-21 A New Dog
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故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成两个活动。
1.讨论这个故事发生了什么，鼓励孩子去重述它。
2.看到第3页，问：他们第一次看到的是哪种动物鳄鱼做了什么看到第7页来检查。第15页的Kipper在哪里你认为其他人会担心吗
如何来阅读 Hey Presto先上图，
在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动：
1.和孩子一起读标题，'A Sinking Feeling'是什么意思（一种不祥的预感）。你认为会有什么事发生