七年级政治学习新天地教案
七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案
七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案七年级上册政治第二课第一框学习新天地教案一、教学目标(一)情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。
同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
(二)知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法。
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
(三)过程与方法：教学设计分为“学习的烦恼”、“经验共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与课堂教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习。
二、【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
三、教学过程(第一课时)一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。
师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。
你认为最有个性的是哪一个?让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。
2.再让学生看看自己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条件。
师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题?学生的思维被激活了，就会有千言万语。
设计意图《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。
”每个新生都是学生学习、成长、进步的课程资源，并且是很现实很有说服力的资源。
由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地2课时教学设计一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二课《学习新天地》共两课时，本课主要让学生认识到中学阶段学习的重要性，以及如何适应新的学习环境，学会学习。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，实现自我价值。
本课时的内容主要包括：学习的重要性、适应新的学习环境、学会学习、合作学习等。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，对于学习的重要性、如何适应新的学习环境等问题可能存在疑惑。
他们对学习有着浓厚的兴趣，但可能缺乏正确的学习方法和合作意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯和合作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习目标。
2.培养学生适应新的学习环境，学会学习。
3.引导学生树立合作学习的意识，提高学习效率。
四. 教学重难点1.认识学习的重要性。
2.学会适应新的学习环境。
3.掌握合作学习的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受学习的重要性。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到学习的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.课堂讲授法：讲解学习方法，引导学生学会学习。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示。
2.准备课堂练习题，巩固所学知识。
3.划分学习小组，便于开展小组讨论。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一组成功人士的照片，让学生猜测他们的共同特点。
引导学生认识到这些成功人士都有一个共同点——热爱学习。
进而引出本课的主题，让学生思考学习的重要性。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何适应新的学习环境，学会学习的。
引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，实现自我价值。
学习新天地 —— 初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生了解政治课程的学习内容，激发学习兴趣。
2.培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.提高学生的思想政治素质，增强国家意识、民族意识、法治意识。
二、教学内容1.政治课程简介2.政治学习的方法3.政治课程的学习目标4.时政热点分析三、教学过程第一课时：政治课程简介1.导入新课（1）教师以生动的案例引入政治课程，如讲述一个发生在身边的道德故事，引发学生思考。
（2）学生分享自己对于政治课程的了解和看法。
2.新课讲解（1）教师简要介绍政治课程的性质、地位和作用。
（2）讲解政治课程的学习内容，如国家、法律、道德、心理健康等。
3.互动环节（1）学生分组讨论：政治课程对我们的生活有哪些影响？第二课时：政治学习的方法1.导入新课（1）教师以一个政治问题为例，引导学生思考如何解决这个问题。
（2）学生分享自己的学习方法。
2.新课讲解（1）讲解政治学习的基本方法，如阅读、思考、讨论、实践等。
（2）介绍如何运用这些方法进行政治学习。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何提高政治学习效果？第三课时：政治课程的学习目标1.导入新课（1）教师以一个政治学习目标为例，引导学生了解政治课程的学习目标。
（2）学生分享自己的学习目标。
2.新课讲解（1）讲解政治课程的学习目标，如培养国家意识、民族意识、法治意识等。
（2）介绍如何实现这些学习目标。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何实现政治课程的学习目标？第四课时：时政热点分析1.导入新课（1）教师以一个时政热点为例，引导学生关注时政热点。
（2）学生分享自己关注的时政热点。
2.新课讲解（1）讲解时政热点的分析方法，如查阅资料、梳理观点、提出见解等。
（2）介绍如何运用政治知识分析时政热点。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何运用政治知识分析时政热点？四、课后作业2.收集一个时政热点，分析其背后的政治原理。
五、教学反思本教案通过四个课时的讲解，让学生对政治课程有了全面的了解，掌握了政治学习的方法，明确了学习目标。
七年级政治学习新天地教案
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地第一课时学习新特点一、链接新课标本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。
二、教学目标[知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务；2、掌握一些基本的学习技巧。
[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。
[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。
三、教学重点和难点教学重点和难点都是如何做学习的管理者。
四、教法：讨论、访谈、情景教学法。
五、整体板书设计（见教学过程）六、课时 1—2课时。
七、具体教学过程1、导入新课：教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。
(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。
)教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。
先让我们听听三位同学的感想。
(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
学习新特点（板书）教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。
怎么回事呢?活动：讲故事。
（请两位学生上台表演）故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。
谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。
她很不服气，发誓赶上去。
可期末考试下来又落到了37名。
现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。
故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地第二课时享受学习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第二课“学习新天地”第二课时“享受学习”，主要让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生正确看待学习，激发学习兴趣，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于种种原因，部分学生可能对学习存在误解，认为学习是一种负担，对学习缺乏兴趣。
因此，教师需要引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极的学习态度。
三. 教学目标1.让学生认识到学习是一种享受，要珍惜学习的机会，热爱学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生正确看待学习，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。
2.培养学生良好的学习习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解学习的重要性，认识到学习是一种享受。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。
3.引导法：教师引导学生正确看待学习，帮助他们建立积极的学习态度。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析学习的重要性。
2.准备讨论题目，引导学生在小组讨论中深入思考。
3.准备相关教学材料，如PPT等。
七. 教学过程利用PPT展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯”、“书籍是人类的良师益友”等，让学生思考学习的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何享受学习的。
通过案例分析，让学生认识到学习是一种享受。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论题目如下：1.你觉得学习是一种怎样的体验？2.你认为如何才能让学习变得更加有趣？3.你有哪些好的学习习惯？通过讨论，让学生分享彼此的学习心得，激发学习兴趣。
4.巩固（5分钟）教师根据讨论结果，总结一些有效的学习方法，如合理安排学习时间、设定学习目标等。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计6
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计6一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上册的一章，主要介绍了适应新的学习环境，学会学习，科学的学习方法等内容。
本节课的内容与学生的生活密切相关，旨在帮助学生树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新的学习环境和挑战。
他们对学习充满了好奇和热情，但同时也存在着适应困难，学习方法不当，学习压力大等问题。
因此，本节课需要从学生的实际出发，帮助他们尽快适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
2.过程与方法：通过自主学习，合作学习，探究学习等方式，培养学生的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点重点：适应新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
难点：如何引导学生正确面对学习压力，找到适合自己的学习方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受新的学习环境，提高学习的兴趣和主动性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学习的效率和质量。
六. 教学准备1.教材：准备《学习新天地》的相关内容，以便进行教学。
2.课件：制作课件，以便进行教学展示。
3.案例：收集相关的案例，以便进行教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示课件，引导学生回顾上一节课的内容，让学生谈谈对新的学习环境的感受和认识。
2.呈现（10分钟）通过展示课件，呈现本节课的主要内容，让学生了解新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法的。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课内容主要围绕学习的重要性、学习方法、学习态度等方面展开。
通过本课的学习，使学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯和态度，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐加大，他们对学习有不同的看法和态度。
有的学生对学习充满热情，积极主动地参与学习；有的学生对学习缺乏兴趣，被动应付。
因此，教师需要了解学生的实际情况，针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解学习的重要性，掌握科学的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和态度。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学习效率。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学习的重要性，科学的学习方法和技巧，良好的学习习惯和态度。
2.难点：如何激发学生的学习兴趣，改变学生的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，理解学习方法，培养良好的学习态度。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作学习的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解学习方法和技巧，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关教学内容和案例3.教具：黑板、粉笔4.视频资料：有关学习方法和技巧的短视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现学习方法、技巧和良好学习习惯的内容，让学生了解并掌握。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和经验，让学生在互动中提高。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对学习方法和技巧的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改变学习态度，激发学习兴趣，提高学习效率。
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计一. 教材分析《学习新天地》是部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课的一篇课文。
本课主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，养成良好的学习习惯。
课文内容丰富，通过一个个生动的故事和例子，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的生活，提高自己的素质，实现自己的价值。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于年纪较小，部分学生可能还未能完全认识到学习的重要性，对学习缺乏兴趣和动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，学会享受学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
四. 教学重难点1.如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2.如何培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.如何引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受学习的重要性，激发学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中得到启示，树立正确的学习观念。
3.小组讨论法：分组讨论学习方法和学习心得，培养学生合作学习的能力。
4.反思教学法：让学生在课后反思自己的学习过程，找出问题，改进方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好各个环节的教学活动，确保课堂顺利进行。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯，不努力学习，人生就像失去了光芒的太阳。
”让学生思考学习的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的故事，如《凿壁借光》，让学生从故事中感受到学习的不易，引发他们对学习的思考。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计素材一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教材，主要向学生介绍学习的重要性，让学生认识和理解学习的过程和方法，培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的开始，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生逆反心理。
在学习方面，部分学生可能对学习缺乏认识，没有明确的学习目标和计划，需要引导和帮助。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识学习，养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识学习的重要性，明确学习目标。
2.培养学生积极主动的学习态度和良好的学习习惯。
3.引导学生掌握科学的学习方法和技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，明确学习目标，养成良好的学习习惯。
2.难点：引导学生掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和认识学习的重要性。
2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神。
3.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握学习方法和技巧。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关的图片、案例、视频等3.学习材料：学习方法指导书籍、学习计划表等4.教学设备：电脑、投影仪、黑板等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材内容，让学生了解学习的过程和方法，明确学习目标。
3.操练（10分钟）让学生通过案例分析、小组讨论等形式，掌握学习方法和技巧。
4.巩固（5分钟）总结课堂上所学内容，让学生明确学习目标和计划，养成良好的学习习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生运用所学知识，解决实际生活中的学习问题，提高学习效率。
七年级政治学习新天地教案
第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏——学习新天地【教材分析】《学习新天地（上）》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第一框。
其主题是让学生“学会学习”，即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。
【学生分析】学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。
因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
【教学目标】1、知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
2、过程与方法通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
3、情感、态度和价值观本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
【教学准备】多媒体辅助教学课件【课堂回声】有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。
最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。
你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。
对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。
希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。
【师生共勉】盛年不重来，一日难再晨。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计5
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计5一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》第五单元主要讲述了如何正确面对学习压力，如何培养良好的学习习惯，以及如何提高学习效率。
本单元内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生树立正确的的学习观念，提高学生自我管理能力，为学生终身学习奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有着强烈的求知欲望，但同时也面临着学习压力。
在学习过程中，部分学生可能存在学习方法不当、学习效率低下等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，引导学生正确面对学习压力，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解学习压力的成因及危害，学会正确面对学习压力，掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的的学习观念，增强自信心，培养良好的学习习惯，为学生终身学习奠定基础。
四. 教学重难点1.教学重点：学习压力的成因、危害及应对策略；科学的学习方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验学习压力，从而更好地理解相关知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力，提高学生的参与度。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实践操作法：让学生在实际操作中掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相关课件。
3.案例材料：挑选与教学内容相关的案例，以便进行案例分析。
4.学习工具：如笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学习压力的图片，引导学生思考：你们在学习过程中是否曾面临过压力？压力过大对学习有哪些影响？2.呈现（10分钟）介绍学习压力的成因、危害及应对策略。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计8
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计8一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上册的一章，主要介绍了初中生活的新天地，新环境，新挑战等内容。
这一章节旨在帮助学生认识到初中生活的新特点，学会适应新环境，面对新挑战，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新环境，新同学，新学科等多重挑战。
他们对初中生活充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的焦虑和不安。
因此，学生需要通过学习，了解初中生活的特点，学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.了解初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
3.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四. 教学重难点1.初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.如何适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关教学课件，展示初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.典型案例：准备一些初中生适应新环境的典型案例，用于分析和讨论。
3.小组讨论材料：准备一些关于自主学习和团队协作的材料，用于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示初中生活的新特点，新环境，新挑战的图片和视频，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍初中生活的新特点，新环境，新挑战，让学生对初中生活有一个全面的认识。
3.操练（15分钟）分析一些初中生适应新环境的典型案例，让学生学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，分享自己适应新环境的方法和经验，巩固所学知识。
部编初中人教版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长一、知识目标知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
二、能力目标学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种时机学习。
三、情感、态度与价值观目标认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的开展。
重点：学习的重要性。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
【导入新课】情景导入：多媒体展示一组图片或视频。
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士？思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论答复。
教师：是呀，学无止境，学习伴随着我们的一生。
今天，我们就来探讨这一话题——学习伴成长。
一、翻开学习之窗1．教师：“学习〞一词出自?礼记·月令?“季夏之月……鹰乃学习……〞，指雏鹰开场学习飞翔。
今天，人们怎么对待学习呢？2．阅读教材P15探究与分享，答复：(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。
因为学习的范围很广，既包括知识的获取，也包括各种能力的培养。
(2)让学生自由答复，如：做饭、洗衣服、清扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等。
3．教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有怎样的认识呢？学习必须在学校进展吗？学习不仅仅局限在学校。
我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，学习不仅表现为承受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度。
4．阅读教材P17探究与分享，答复：(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？答案提示：(1)每个人都要学习，成长的过程就是学习的过程。
(2)长大后还需要学习。
因为学习没有终点，社会在开展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习，才能适应不断开展的社会。
(七年级政治教案)学习新天地——初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册授课设计七年级政治授课设计第二课掌握学习新节奏第一框学习新天地授课时间：2004年9月23日授课人：任志红课型：新授课授课方法：谈论法，问题情境法教具：投影仪授课目的：知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有根本的认识，认识自己的学习方式。
能力目标：经过同学间互相交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的授课和初中的学习生活。
德育目标：培养学生主动参加、自主、合作学习的能力。
创新目标：引导学生搜寻适合自己的学习方法，真实创立出一片学习新天地。
重点和难点：经过交流找到适合自己的学习方法。
课前准备：让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。
采集科学的学习方法。
授课过程导入新课带着对美好未来的神往，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感觉吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些迷惑与烦恼呢？〔请三至五名学生自由发言〕面对新的学习，大家都感觉很苦很累，希望经过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。
今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游〞板书——“学海任我游〞有人说学习是无聊的，有人说学习是让人欢喜的。
学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的欢喜。
下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
活动：“烦恼大本营〞一、学习的烦恼〔幻灯片显示〕要求：四人一组，围绕问题积极参加交流，学习烦恼提得越详细越好内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。
最后在班级公开交流发言时，依照实质情况，能够让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组恩赐及时的夸耀、激励。
让班长也许课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，若是不解决，会影响我们今后的学习。
我们该怎么办呢？我想我们班中必然有很多同学有好的方法。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计4
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计4一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课主要让学生了解学习的意义，掌握科学的学习方法，形成积极的学习态度。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏科学的学习方法和时间管理能力。
通过对学生的调查了解，大部分学生在学习上存在以下问题：学习方法单一、学习效率低下、时间管理不当、学习态度不稳定。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.培养学生科学的学习方法，提高学习效率。
3.引导学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
4.培养学生积极的学习态度，激发学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。
2.难点：培养学生积极的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，学会科学的学习方法。
2.讨论法：分组讨论，引导学生分享学习心得，互相借鉴，提高学习效率。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实践中学会时间管理，养成良好的学习习惯。
4.激励法：及时表扬、鼓励学生，激发学习兴趣，培养积极的学习态度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情境模拟道具，方便学生实践操作。
4.准备激励措施，奖励学习进步的学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示名人成功案例，让学生认识到学习的重要性。
同时，引导学生思考：为什么他们能取得成功？他们的学习方法有什么特点？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中学生的学习方法、时间管理等方面的优点和不足。
让学生讨论：如何改进自己的学习方法？如何合理安排学习时间？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相借鉴。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》复习课教学设计
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》复习课教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》复习课教材，主要涵盖本册书的主要知识点，包括学习的重要性、科学的学习方法、学习习惯的培养、学习兴趣的激发等。
教材内容丰富，理论与实际相结合，注重培养学生的道德素养和法治意识，提高学生的学习能力和学习效果。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的学习基础，但对于学习方法和策略的掌握还不够成熟。
他们在学习过程中，需要教师的引导和指导，以提高他们的学习效果。
同时，学生对于道德和法治的认识还不够深刻，需要通过教材的学习，进一步提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生掌握学习的重要性，明确学习的目标和意义。
2.让学生掌握科学的学习方法和策略，提高学习效果。
3.培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
4.提高学生的道德素养和法治意识，培养良好的道德行为和法治观念。
四. 教学重难点1.学习的重要性2.科学的学习方法和策略3.良好学习习惯的培养4.学习兴趣的激发5.道德素养和法治意识的提高五. 教学方法1.讲授法：讲解学习的重要性、科学的学习方法和策略、良好学习习惯的培养等知识点。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解教材内容。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。
4.实践操作法：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上《学习新天地》2.课件：制作与教材内容相关的课件3.案例：收集相关的典型案例4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示学习的重要性，引导学生思考学习的目标和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解科学的学习方法和策略，让学生了解如何提高学习效果。
3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，尝试运用所学的学习方法和策略，巩固知识。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和策略，互相学习和借鉴。
人教版七年级上册道德与法治1单元2课《学习新天地》教案
第二课学习新天地第一框学习伴成长1．知识目标：认识学习的要求；明确学习的重要意义。
2．能力目标：培养学生合作学习和探求新知的能力；提高正确看待学习中遇到困难的能力。
3．情感态度与价值观目标：体验到学习苦中有乐，树立正确的学习观及终身学习的意识。
学习的重要意义。
对学习有正确的认识。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课多媒体播放“学习”二字的演变过程的动画，导入课题。
教师：我们从小就要开始学习，学习伴随着我们的一生。
今天，我们就来一起探讨这个话题——《学习伴成长》。
(二)自主预习梳理新知1．初中阶段的学习，包括__知识的获取__、__能力的培养__以及如何做人。
2．学习不仅仅局限在__学校__，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要__自觉__、__主动__的态度。
带着__学习__的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随着我们的__成长__，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够__生存__，而且让我们能够拥有__更充实__的生活。
(三)合作探究生成能力探究一打开学习之窗(一)学习的内容活动一：探究与分享(教材P15)思考：1．他们是在学习吗？为什么？小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
小胜在周末去敬老院做义工。
小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。
小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
2．你经历的学习有哪些？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
教师总结：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
(二)学习的表现活动二：探究与分享(教材P16)春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。
甲：爬山真带劲儿！我好高兴啊！乙：我觉得和同学一起玩很有意思。
丙：我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！丁：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。
七年级上册道德与法治《第二课 学习新天地 2课时》教学设计(2022课标)
七年级上册道德与法治《第二课学习新天地 2课时》教学设计（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，七年级上册第二课《学习新天地》主要讲述了升入初中后，学习科目增多，学习天地变大了，学习方法也要发生变化。
本课旨在让学生了解中学阶段的学习特点，认识到学习方法的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
内容主要包括：1. 中学阶段的学习特点；2. 学习方法的选择与运用；3. 合理安排学习时间；4. 养成良好的学习习惯。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，对于新的学习环境和生活节奏还处于适应阶段。
他们对中学阶段的学习有好奇也有担忧，好奇是因为面对更多的学习科目和挑战，担忧则是因为怕自己不能适应新的学习节奏和环境。
因此，学生在学习本课内容时，既需要了解中学阶段的学习特点，又需要掌握实用的学习方法，以便更好地适应初中生活。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中学阶段的学习特点，掌握合理安排学习时间的方法，学会与他人合作学习。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，增强对学习的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中学阶段的学习特点，掌握合理安排学习时间的方法，学会与他人合作学习。
2.教学难点：如何引导学生养成良好的学习习惯，以及如何运用有效的学习方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中学阶段的学习特点，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解合理安排学习时间和与他人合作学习的重要性。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享学习方法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.设计好小组讨论的话题，便于学生进行讨论。
3.准备一些学习方法的小卡片，用于引导学生学习。
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第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
第一课时学习新特点
一、链接新课标
本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。
二、教学目标
[知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务；
2、掌握一些基本的学习技巧。
[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。
[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。
三、教学重点和难点
教学重点和难点都是如何做学习的管理者。
四、教法：讨论、访谈、情景教学法。
五、整体板书设计（见教学过程）
六、课时 1—2课时。
七、具体教学过程
1、导入新课：
教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。
(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。
)
教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。
先让我们听听三位同学的感想。
(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
学习新特点（板书）
教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。
怎么回事呢?
活动：讲故事。
（请两位学生上台表演）
故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。
谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。
她很不服气，发誓赶上
去。
可期末考试下来又落到了37名。
现在她经常捧着书本发呆，说简直
不想上学了。
故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。
因为升入初中后他就再也没有得到过奖状，怕老师和同学来
了见到这些奖状，自己没面子。
教师：同学们，故事讲完了。
那么，你觉得王红和李明的问题出在哪里呢?（学生讨论，教师归纳总结。
）
教师：学生王红和李强在学习中明显忽视了小学、初中衔接的指导，未能过好衔接关。
虽然上了初中，但不知道如何去适应初中阶段的学习和生活，尽管自己很努力，可是不得要领，事倍功半，导致学习成绩下降，出现心理障碍。
那么，面对新的学习任务，我们应如何去从容地应对呢?请同学们把手中的材料阅读一下。
（请三个学生朗读。
）
材料一：由于父母工作较忙，小王在读小学时由爷爷奶奶照顾。
爷爷是离休干部，奶奶是退休特级教师，由于怜孙心重，对小王娇生惯养，造成小王自理和自学能力较差。
后来奶奶察觉问题的严重性，为了培养小王的生活自理能力，就亲自将他送到学校寄宿。
开始，他根本不做作业。
为此，老师花很大精力给他关爱，学校又专派一名领导干部对他耐心进行个别指导，从培养他的独立生活能力人手，到逐渐养成自学习惯。
进人中学不到半年，孩子就发生了很大变化，上学期期末考试英语考出87分的好成绩，全家十分高兴。
教师：听了这个故事后大家有什么启示? (学生讨论，教师归纳得出培养生活自理能力的重要性。
)
材料二：初中阶段，是人生的一个重要转折点。
对于初一新生来说，一定要对自己今后各方面的发展方向有个初步的构想，要确立自己的奋斗目标。
要
学会学习，学会交流。
最重要的就是要有良好的学习习惯，把“要我学”
转化为“我要学”。
同学们最好对自己每天的时间作个具体的安排，列
一份切实可行的作息时间表，科学地安排好各科的学习。
另外，每天在
完成了老师布置的任务后，可根据自己的能力，抽些时间来自学，不仅
要对所学的知识进行归纳、总结，还要敢于质疑，要不断培养自己独立
思考、勇于探索和创新的能力。
一定要注意不能偏科，要扎实地打好各
种基础，这样才能更加有利于今后自身的发展。
在学习上遇到困难时，
可以多向老师和同学请教，要学会把别人的经验灵活地组合起来为自己
所用。
一定不能和同学们拉开距离。
材料三：进入初中阶段，面对周围的环境，要学会和同学、老师相处。
同学之间、师生之间的融洽关系会令你身心愉悦，还会使你的个人修养和心理品格
得以健康的发展。
另外，我们要遵守《中学生守则》和《中学生日常行
为规范》及学校制定的各项规章制度，同学们不仅要有较强的自我约束
能力，还要有正确的是非观念，对外界的诱惑和干扰，要自觉抵制，要
增强对社会、家庭和自我的责任感。
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
同学们，只要今天你们播下勤奋和智慧，明天就会收获希望和成功。
教师：同学们，这三段材料实际上是出自三个著名老师之口，对大家就有所启发。
我们应做学习的管理者。
（板书）在学习过程中，应该特别注意把握以下点：
1、学会自主学习，克服依赖心理（板书）
2、讲究学习方法，提高学习效率（板书）
3、制订学习计划，科学安排时间（板书）。