编写寓言故事(课堂PPT)

“三”又随影子来到了人群之中，突然听见 一个人说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”还没 听清，“三”又急了：“怎么又把我与‘臭’字 放到一起呢？”
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影子赶快安慰说：‘不对，不对，你又弄错了， 这儿的‘三’代表了众人的力量。你可是团结女 神了！“三”觉得好感动，没有想到自己其实是 个很有用的字呢！ “三”和影子又来到了木工房， 他到处找，急着问：“这儿怎么没有‘三’字 啊？”影子笑着说：“别急别急，你看见桌子上 的三角形了吗？三角形也有三’字，三角形是最 稳定的图形了。你在这里可是安定、踏实的宠儿 呢！”“三”点点头，略有所悟。
这则故事告诉我们有些人无能为力， 做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
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2.狼与鹭鸶 狼误吞下了一块骨头，十分难受，四
处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定 酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进 狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好 的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从 狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满 足，怎么还要讲报酬？”
❖ 4、经常运用夸张和拟人等表现手法。
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说成语，讲故事
1、个人展示：以小组为单位，把自己收集、 整理的寓言故事讲给同学听。
❖ 要求：
（1）不要照搬成语词典或资料上的话，尽可 能用自己的话讲述；语言要流畅自然。
（2）把故事情节讲具体,讲生动,说一说比喻 义,用一两句话谈谈自己的感受。
（3）讲故事时要适当增加一点细节和对心理 活动的形容
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公鸡和狐狸
一只老谋深算的年长公鸡，飞到树杈上 瞭望。
“老弟，”一只狐狸走过来，和颜悦色地 说，“我们要停止对抗，从现在起实现全面的 和平。我是来传送这个好消息的，快下来吧， 让我们彼此拥抱庆贺。今天我还要跑20个地 方去报告这个消息呢。你和你的同伴尽管开心 地寻找乐子，而我将为你们效劳，今晚起大家 可尽兴狂欢，但请首先接受我深情的一吻吧。”
这时仓颌出现在“三”的面前，他笑着说： “小三儿，这回该想通了吧！“三”点点头，他 想，其实每个汉字都传承着一种特殊意义，隐含 着一种源远流长的文化，而我是其中的一员，自12 己还自怨自艾什么呢？
【点评】 本文构思新颖，可读性很强．主题也比较集
中。作者通过拟人手法．运用一个童话式的小故 事，表现“三”的特殊作用和文化内涵。“三” 因为“一、二”排在他前面的缘故．很不服气， 于是游走江湖．经过亲身体验，感觉到了自身价 值和人们的友情．终于明白了”每个汉字都传承 着一种特殊意义．隐含着一种源远流长的文化 “的道理。文中对话、场景、心理活动等描写， 生动形象，读来妙趣横生。
老公鸡站在树杈上，瞅着狐狸气急败坏的
模样，开怀大笑不止。能使骗子中计，还有什 15
么比这更让人高兴的呢？
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1.狐狸和葡萄 葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。一
只狐狸看见了，馋的直流口水。他想尽了 各种办法去够葡萄，但是白费劲。 狐狸感到无望了，只好转身离开。他边走 道边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的 ，不好吃。”
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❖ 影子说：“很好呀，孩子们每天都要诵读我呢 ！如‘三思而行’、 ‘三省吾身’。大家都很 爱戴你，认为你不仅代表了变幻与反复，还代表 了众人力量和踏实稳定。不如我带你到别的地方 去看看吧！”说着，影子从书本里钻了出来，拉 起“三”便跑。 影子拉着“三”来到了书店， 书店许多书上都有“三”的光辉形象，有些书干 脆就直接用“三”命名，如《三字经》。这下可 把“三”给乐坏了，随手翻开一本书，上面写着 “举一反三”，“三”一看心里当场凉了半截， 心想：“干吗要反对我呀？”影子看到他那傻样 儿，
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知识链接：
细节描写就是把细小事物,如一个动
作,一种表情,一个特点用特写镜头把 它放大,通过准确,生动,细致的描绘,使 读者"如见其人""如睹其物"。. 常见的细节描写方法: 外貌细节描写，语言细节描写，动作 细节描写，心理细节描写等。
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❖写好人物的心理活动，可以从以 下几方面入手：
a、直接刻画、交待人物心理。 b、通过动作，表情反映人物心理 c、通过想象描写，表现人物的内
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笑着说：“你可别会错了意，你在这儿可含有‘ 许多’的意思喔！列举一个事例，可以推举到其 他许多事例。你可是变幻女神了！ ‘三’偶尔 代表重复，但更多的是代表了一次又一次更深刻 的理解，每次都有变化，每次都有新的意义，你 是勇于创新的代表啊。”听着听着，“三”不觉 脸红了，觉得人们对他真的是挺好的。
心世界。
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寓言赏析
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“三”的奇遇
自从“三”被苍颉老爸造出来以后，就一直 不服气、整天拉长着脸。他想：凭什么我总是排 在最后一位。当个季军！既没有“一”的洒脱利 落，又没有“二”的出双入对。于是”三“决定 离家出走，自个儿闯荡江湖。“三”来到了一个 书斋外面，听见里面的孩子正在早读，于是“三 ”一溜烟蹿上了窗台。“三人行，必有我师 ……”书声朗朗。“三”听到了自己的名字，往 桌上一看，只见《论语》上真的写着这样一句话 。“三”又惊又喜，忙问书中的“三”的影子： “你在这儿过得好吗？”
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“朋友，”公鸡答话道，“从来没有比和 平更美好的字眼了，尤其是能从您嘴里听到， 更让我欣喜若狂。我现在看到有两只猎狗正朝 这里跑来，它们肯定也是报告和平消息的信使， 它们跑得飞快，不一会儿就会来到树下，我马 上就下来，大家好亲吻拥抱。”
“再见吧！”狐狸慌张地说，“我现在要 赶长路，还是留着下次来庆贺这一消息吧。” 说话间这狡猾的家伙撒腿就跑了，真是又气又 恼。
这故事说明对坏人行善的报酬，就是认 识坏人不讲信用的本质。
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❖ 6.徒劳的寒鸦
❖ 宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求 众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为 王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己 没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽 毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。 指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前 。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中 显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤， 纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是， 寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只 丑陋的寒鸦了。 这故事是说，借助别人的东西 可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西1被8
编写寓言故事
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一、什么是寓言
❖ 1、寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽 刺性或劝喻性，用假托的故事或拟人手法 说明某个道理或教训。
❖ 2、寓言故事的主人公可以是人，也可以是 拟人化的动植物或其他事物
❖ 3、把动物、植物或静物拟人化，让它们像 人一样会说话、会思考，具有人的一些性 格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈等，但 在外形上还会保留自己的特色的。