历年湖北特岗教师招聘考试中学政治真题及答案

历年湖北特岗教师招聘考试中学政治真题及答案一、单项选择题( 本大题共15小题,每小题1分,共15分)第1题体现统治阶级意志,由国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的社会规范是（）。

A．道德规范B．法律规范C．宗教规范D．纪律规范参考答案：B参考解析：法律规范是体现统治阶级意志,由国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的社会规范。

故答案为B。

第2题我们对待中国传统道德的基本态度应该是（）。

A．取其精华,去其糟粕B．突出创新,全盘否定C．尊重历史,全盘吸收D．学习交流,洋为中用参考答案：A参考解析：正确对待中国传统道德的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收,取其精华,去其糟粕,A项符合题意；B、C项说法过于绝对,排除；D项与题意无关。

故答案为A。

第3题工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美的执著专一的精神。

工匠精神最能体现社会主义核心价值观的价值准则是（）。

A．爱国B．友善C．文明D．敬业参考答案：D参考解析：工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、追求完美的执著精神。

这体现了社会主义核心价值观个人层面的敬业价值准则。

故答案为D。

第4题“水滴石穿”“锲而不舍”,这些成语故事启示我们要（）。

A．培养自信的品质B．陶冶高尚的情操C．磨砺坚强的意志D．增强自尊的意识参考答案：C参考解析：“水滴石穿”“锲而不舍”都是强调要坚持不懈地去做事情,要有坚强的意志。

坚强的意志是一种可贵的精神品质,具有意志的自觉性、果断性、坚韧性、自制性。

我们应该注重培养自己坚强的意志品质,C项与题意相符。

第5题某夫妇通过创设“宝贝回家”寻子网,帮助走失、被拐儿童回家,唤起社会对走失、被拐儿童的关注。

“宝贝回家”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是（）。

A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护参考答案：C参考解析：社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

建立寻子网体现了对未成年人的社会保护,故答案为C。

第6题杨某在互联网上编造、传播虚假信息,骗人钱财,被人民法院判处有期徒刑,并处罚金。

这一案例中杨某（）。

A．承担的是刑事责任B．承担的是民事责任C．受到的是行政处罚D．受到的是治安处罚参考答案：A参考解析：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

杨某被人民法院判处有期徒刑,并处罚金。

有期徒刑和罚金属于刑罚的种类。

故其行为触犯刑法,受到的是刑罚的处罚,承担的是刑事责任。

故答案为A。

第7题我国近代由资产阶级领导的,最终*了清政府统治的革命是（）。

A．辛亥革命B．义和团运动C．太平天国革命D．新*主义革命参考答案：A参考解析：辛亥革命是中国近代历的一次伟大的资产阶级*革命。

辛亥革命*了统治中国二百六十多年的清王朝,结束了中国两千多年的封建君主*制度,建立起资产阶级共和国,推动了历史的前进。

故答案为A。

第8题我国到本中世纪中叶的奋斗目标是（）。

A．解决温饱问题B．实现社会主义现代化C．消除贫富差别D．全面建成小康社会参考答案：B参考解析：中国现代化建设大体分“三步走”：第一步从1981年到1990年国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题；第二步从1991年到20世纪末,国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平；第三步到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。

故答案为B。

第9题在巴黎气候变化大会上,中国扮演了重要的角色；在G20杭州峰会上,中国吸引了世界的眼球……在国际舞台上,中国的声音越来越响。

这说明我国（）。

A．已跻身世界发达国家行列B．已主导国际经济新格局C．坚持独立自主的外交政策D．具有很强的国际影响力参考答案：D参考解析：在巴黎气候变化大会上,中国扮演了重要角色；在G20杭州峰会上,中国吸引了世界的眼球……在国际舞台上,中国的声音越来越响。

这都说明了我国具有很强的国际影响力,D项符合题意。

第10题我国的权力机关是（）。

A．中国共产党中央委员会B．中央人民政府C．全国人民代表大会D．国家主席参考答案：C参考解析：我国的权力机关是全国人民代表大会,故正确答案为C。

第11题在我国社会主义初级阶段,实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度的原因是（）。

A．社会分工的存在,商品经济的发展B．广大人民当家作主,成为国家主人C．生产力发展水平低,且发展不平衡D．按劳分配为主,多种分配方式并存参考答案：C参考解析：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况,符合社会主义的本质要求。

实践证明,它有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平。

故答案为C。

第12题我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民*专政的社会主义国家。

”这表明了我国的（）。

A．政权组织形式B．国家基本职能C．政体D．国体参考答案：D参考解析：我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民*专政的社会主义国家。

”这是我国的国体,故正确答案为D。

第13题在中国古代四大发明中,由东汉蔡伦发明的是（）。

A．造纸术B．指南针C．*D．印刷术参考答案：A参考解析：东汉时期的蔡伦改进了造纸术。

他用树皮、麻头及敝布、鱼网等原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸,是现代纸的渊源。

为纪念蔡伦的功绩,后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。

故答案为A。

第14题唯物主义在近代的表现形态是（）。

A．朴素唯物主义B．机械唯物主义C．辩证唯物主义D．历史唯物主义参考答案：B参考解析：近代唯物主义,也称为机械唯物主义,它的基本特征是承认世界的物质性,但却用孤立、静止、片面的观点解释世界,看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展。

故答案为B。

第15题“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

”这句诗包含的哲学道理是（）。

A．矛盾是事物发展的动力B．事物是本质和现象的统一C．事物的发展是量变和质变的统一D．新事物代替旧事物是事物发展的总趋势参考答案：D参考解析：“沉舟,病树”指旧事物,“千帆,万木”指新事物。

题干诗句的哲学含义是新事物代替旧事物,事物总是在不断的发展变化,它体现了马克思主义发展、运动的观点,D项符合题意。

二、辨析题( 本大题共2小题,每小题5分,共10分)第16题校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求,并不违法。

参考解析：此观点说法错误。

根据校园欺凌和暴力行为的严重程度,可以分为违规行为、违法行为和刑事犯罪行为。

校园欺凌和暴力行为达到一定严重程度涉嫌犯罪的,可适用的有多个具体罪名,如故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴等。

检察机关在办案中,根据案件事实,包括行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面,按照法定标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪,以及构成何种犯罪。

比如,年满十四周岁不满十六周岁的学生使用轻微暴力或者威胁．强行索要其他学生随身携带的生活、学习用品或者钱财,数量不大且未造成一定危害后果的,不认为是犯罪。

而已满十六周岁不满十八周岁的学生出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激。

多次对其他学生强拿硬要,扰乱学校及其他公共场所秩序,情节严重的,以寻衅滋事罪定罪处罚。

对于发生在在校未成年学生之间实施的严重欺凌、暴力行为涉嫌犯罪的,检察机关会依法处理,尤其是对于性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,会坚决依法惩处。

第17题价格围绕价值上下波动违背了价值规律。

参考解析：此观点说法错误。

价值规律是指商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。

商品的价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动,这是价值规律的表现形式。

因此,“价格围绕价值上下波动违背了价值规律”的说法错误。

三、简答题( 本大题共5小题．每小题5分,共25分)第18题如何认识竞争与合作的关系?参考解析：竞争与合作是相互依存的两个方面,两者既对立又统一。

竞争与合作是对立的。

当原本合作或竞争的状态无法保证利益的实现时,就会向另一种状态转换。

竞争与合作是统一的。

竞争是合作的基础和前提,没有竞争,就无所谓合作；合作是竞争的目标和归宿,没有合作,竞争就没有了意义,会成为无谓之争。

只有把二者结合起来,在合作中竞争,在竞争中合作,才能促使事物在社会中获得发展和进步。

第19题社会主义的本质和根本任务是什么?参考解析：社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

社会主义的根本任务是解放和发展生产力。

第20题简要介绍联系及其特点。

参考解析：联系是指一切事物、现象之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。

联系具有客观性、普遍性、条件性和多样性的特点。

第21题如何认识思想品德课的知识性与思想性的关系?参考解析：思想品德教育是知识性与思想性的统一。

没有思想性的思想品德教育是盲目的．没有知识性的思想品德教育是空洞的。

思想品德教育正是由于具有思想性的价值定位,才有其存在的必要性：同时也正是因为有知识性的支撑,才具有其内在的生命力。

在二者的关系上,作为本质属性的思想性处于决定和支配地位,而知识性则处于从属地位。

第22题简要介绍几种思想品德课教学情境创设的基本方法。

参考解析：( 1)用语言描绘情境,是指教师借助生动形象、富有情趣的语言为学生叙述生活中的事件、描述生活化的场景、勾画生活中的人物,为学生提供一定的感性画面,使学生身临其境。

( 2)用教具触发情境,就是教师通过实物、书本、照片、表格等展现具体的画面,为学生营造“真实”的生活背景和场面,引发学生思想情感的共鸣。

( 3)用材料诱发情境,就是教师以历史典故、童话传说、时政热点、人物传说、笑话等材料为背景,诱发情境。

( 4)用信息技术再现情境,就是借助信息技术手段,包括音乐、*、电视等现代艺术手段。

以及多媒体、电子白板、网络平台等现代化科技手段,展示现实生活中的某些事件、人物、场景。

( 5)用活动表现情境,就是教师结合教学目标和教学内容,设计、剪取或截取某些具有针对性、典型性的生活片段运用到教学中,通过组织角色扮演、讨论辩论、小组演练、方案设计等形式的模拟活动表现情境。

( 6)用幽默夸张情境,就是在教学中通过具有寓意的漫画、夸张的数字、形象的比喻、生动的谚语等,来展现生活情境。

四、材料分析题( 本大题共2小题,每小题10分。

共20分)第23题阅读材料。

回答问题。

中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后,逐渐变得不思进取,经常逃学旷课,迷恋网络游戏。

经学校多次教育仍不思悔改,受到了学校的纪律处分。

毕业后,他进一步发展到敲诈*一些中学生,甚至盗窃财物、参与赌博,最终被人民法院判刑。