现代汉语双音节名词的理据分析
词的理据法——汉语词的理据与汉语语素的认定
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音 义 联 系任 意 的 人
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门
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词
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天
” 、 “
山
” 、 “ ” 、 “
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纯 音义 联 系 的
“
摹声 的 如 火
“
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鸡
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哇 等 派生 的如: 攻
”
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“
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” 、 “
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”
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单 音 节 词 的理 据 还 有 一 种情 况 极 少 数 的 单 音 节 词 理 据 有 词 素 义 和 词 义 的 联 系 主 要 是 以
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“
”
汉 语 是 讲 究 理 据 的语 言 除 了 部分单 音 节 根 词 音 义 联 系 是 任 意 的 不 可 论 证 外 单 音节 的
,
,
派 生 词 全 部 合 成 词 都 是 有 理 据 的 所 以 我 们完 全 可 以 通 过 寻 求 理 据 来认 定 语 素 因 为 部分 单
,
音 节根 词 虽 然 没 有 理 据 但 是 很 容 易 确 定 它是 单 纯 词
布达
、
城 佩斯城 ? 肖 张 二 人 还 认 为 蘑 菇
“
、
” “
蝗 螂 都是 合 成 词 因 它 们有 嶂 螂 屹 螂 蝗 臂
”
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” “
鲜蘑
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白 蘑 香 菇 冬菇 等替 代 形 式
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、
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”
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现代汉语专题形考任务3参考答案
现代汉语专题形考任务3参考答案举例说明不同类型的词汇，并解释它们之间的异同。
单纯词是由一个自由的语素构成的词，可以是单音节、双音节或多音节，例如马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、扑通和姥姥。
合成词是由两个或多个语素组成的词，包括复合词和派生词。
复合词由两个或多个词根语素组成，例如喜悦、少女和改正；派生词由词根语素和词缀组合构成，例如老师、老鼠、读者和记者。
复合词和派生词的区别在于，复合词的所有构成语素都是词根，而派生词的构成语素一部分是词根，一部分是词缀。
词义理据不是词义，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，而理据分析是分析词汇构成的依据。
例如，小人书是指装订成册的连环画，其中“装订成册”是词义特征，“连环画”是词义类别，这是词义分析。
适合小孩子阅读的书是理据分析，它主要看词的字面意思，例如“轮船”的理据是有轮子的船。
现代汉语划分词类的标准是词的语法功能、形态和意义，其中语法功能是主要依据。
词可以粗略地分为实词和虚词，实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词和特殊实词拟声词和叹词；虚词包括介词、连词、助词和语气词。
实词的意义比较具体，能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义；虚词只有语法意义，不能充当句法成分。
名词在句子中扮演主语、定语、宾语等角色，可以受数量短语修饰，但不能作补语，也不能被否定副词“不”修饰，也不能重叠。
名词可以分为方位词、处所词和时间词三类。
动词主要作为谓语，可以带宾语，可以受否定副词“不”修饰，也可以重叠。
动词可以分为动作动词、心理动词和趋向动词三类。
形容词可以作为谓语、定语和补语，不能带宾语，可以受否定副词“不”和程度副词“很”修饰。
形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。
数代词包括数词、量词和代词，它们的独立性较差。
数词表示数目和次序，包括基数词和序数词。
量词不能单独使用，必须与数词或指示代词组合。
代词具有代替和指示作用，包括人称代词、指示代词和疑问代词三类。
现代汉语双音节词汇对词性特征的影响
现代汉语双音节词汇对词性特征的影响摘要：语音和语法是语言的两个重要组成部分。
二者处于相互影响相互制约的联系中。
本文从“‘N的V’结构”“双音节动词作定语”“‘动补+宾’结构”三个结构入手讨论现代汉语双音节词汇对词性特征的影响。
关键词：现代汉语；双音节词汇；词性特征现代汉语词汇根据音节的数量可以分为单音节词和多音节词，多音节词又可分为双音节词、三音节词、四音节词等。
在古代汉语词汇中，单音节词占优势，两个音节以上的词比较少。
现代汉语词汇中的单音节词数量较少，约占词语总数的10%。
双音节词是现代汉语词汇的基本形式，约占整个现代汉语词汇的85%。
这里我们只讨论单音节词和双音节词对词性的影响，三音节词、四音节词等不在我们讨论范围内。
一、“N的V”结构中双音节V的词性特点“N的V结构”是指“妈妈的鼓励”“图书的出版”“成功的到来”之类的短语结构。
根据N与V的关系特点可以将N分为两种情况，一是N为施事，二是N为受事。
V可从音节角度可以分为两类，一是V为单音节，二是V为双音节。
因此，可将“N的V”结构共分成四种类型：［N施的V双］［N施的V单］［N受的V双］［N受的V单］请看下面的例子:由图表可见，［N施的V双］［N施的V单］［N受的V双］都合法，而［N 受的V单］不合法。
王丽娟（2014）将［N的V］结构中V的韵律表现概括为：“［N施的V］中主要接受动词的双音节形式，也不排斥少数单音节形式。
而［N受的V］对V的选择极其严格，只接受双音节形式，单音节形式绝不能出现。
［N的V双］进入句子充当句法成分时，请看例句：a图书的编写是一个复杂的过程。
b孩子的微笑是最无瑕的。
c我们非常期待会议的召开。
d他最需要父母的关爱。
由abcd可以看出［N的V双］结构在句子中充当主语或宾语，语义上表示一个事件。
朱德熙（1985）指出汉语的语法特征之一就是词类和句法成分之间没有一一对应的关系。
但周韧（2012）补充：“词类特征和句法成分是一一对应的关系。
试析《释名·释姿容》双音节词条的释义方法与依据
．
《 释名 ・ 释姿容》双音节词条的释义方法
仰仆 日偃 ，引 申为凡 仰 之称 。 ” 《 说文》： “ 蹇 ，跛 也 。” 《 楚 辞
・
（ （ 释名 》是 一部探 讨音 义之 源的 专著 ，它 的主要 训释 方法 就是 东方 朔 ＜ 七谏 ・ 谬谏 ＞ 》： “ 驾蹇 驴 而无 策兮 ， 又 何路 之 能极 ？” 声 训 。它 不 仅从理 论上 强 调 “ 名 之 于实 ，各有 义 类” ，而在 具 体 的 王逸 注 ： “ 蹇 ，跛 也。 ”刘熙 释 ： “ 病 不 能作 事 也 。今 讫病 似此 而 单 字字 义说 解 中 ，能 细致 入微地 探讨 其 内在 联系 。 同时 ， 《 释名》 不 宜执事 役 也” 。通 过说 明生 存状 态来命 名 。
２ ０ １ ５年第 ７ 期
Ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ
—蕊盈
镙夕 １ 的释义方法 与依据
李娟士 商
（ 河 北师 范大 学汉语 言文 字 学专业 ，河 北 石 家庄 ０ ５ ０ ０ ０ ０ ）
【 摘要 】刘熙的 《 释名》中双音节词条数量丰富，本文主要对 《 释姿容》这一章节 中的双音节词条的释义方法和释义依据进行分析。 【 关键词 】双音节；直陈；释义依据 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ４ ２ 【 文献标识码 】 Ａ
３ ． 望 佯 ：仰视 貌 ，远 视貌 。 《 晏子 春 秋 ・ 谏上六》： “ 杜 扃 望 羊待 于朝 。” 《 庄子 ・ 秋水》： “ 河 伯始 旋其 面 目，望洋 向若 而 叹 。”陆德 明 Ⅸ 释 文 》作 “ 虻 洋” ，引崔 日 ： “ 犹 望羊 ， 仰 视貌 。” （ （ 孔子 家语 ・ 辩 乐 》： “ 近 而 黑 ，颀然 长 ，旷如 望 羊 ， 奄 有 四方 。” 王 肃注 ： 望 羊 ，远视 也 。”刘 熙 释 ： “ 佯 ，阳也 。言 阳气 在 上 ， 举 头高 似若 望之 然 也。 ”用 阳气在 上来 说 明仰视 貌 。 ４ ． 沐 秃 ：没有 头发 的样 子 。刘 熙释 ； “ 沐 者 ，鬟 下垂 ，秃 者 ， 无 爱 ，皆无上 貌之 称 也 。” 刚洗 完 头 发时 头发 下垂 ，上 无 ，秃 者没 有 头 发 ，上 无 ，二 者并 称 ，指没 有头 发的 人 。 ５ ． 卦 卖 ：没有 惭 色 。卦 ，通 “ 挂 （ 褂 ）” 。 Ⅸ 广雅 ・ 释 言》 ： “ 卦 ，挂 也 ”刘 熙释 ： “ 卦 ，褂 也 。 自褂 于 市而 自卖 边 自可 无惭 色 。”此 是通 过 自挂于 市来 比喻无惭 色 。依据 具体 的情 境来 命名 。 ６ ． 倚 徙 ：技 巧 。刘 熙 释 ； “ 倚 ，技 也 。徙 ，徒 也 ，言 人 多 技 巧 尚轻细 如蓰 也” 。此 通过 用徒 能 区别清 浊来 说 明人多 技巧 。 ７ ． 啮掣 ：与 人相 持就 像 咬牙 的样子 。 《 释 姿容 》： “ 掣 ，制 也 ， 制顿 之使 顺 己也 。 ”刘熙 释 ： “ 掣 ，卷 掣 也 。啮 ，噬 啮也 。语 说卷 掣 与人相持 如 噬啮 也 。”依 据具 体 的情境 来命 名 。 ８ ． 贷 联 ：不相 关 。 《 说 文》 ： “ 贷 ，施 也 。”联 ，马 行 勇壮貌 。 刘熙释：“ 言以物贷予朕者 ， 必弃之不复得也。 不相量事者之称也。 ” 用把物施于快跑的马，物不复得来比喻不相关的状态。 ９ ． 娠摘 ：识 别事 势 。鳜 同 “ 脉”。调 ，明悟 。 （ （ 韩非子 ： “ 今 民儇 调 智慧 ， 欲 自用 ， 不听上 ， 上 必 且劝 之 以赏 然后 可进 ， 又且 畏 之 以罚 然后 不敢退 。”见事 ，识别 事势 。 史记 ・ 范 雎蔡 泽 列传 》： “ 吾闻穰侯智士也，其见事迟。” 《 晋书 ・ 唐彬传 ： “ 顺从者谓 为 见事 ，直 言者 谓 之触 迕 。”宋 ・ 孔平 仲 （ （ 续世 说 ・ 假 谲 ： “ 崔 日知见事敏速。每朝廷有事，转祸为福 ，以取富贵。”刘熙释： “ 言 调 摘 ，如 医别人 哌 知疾 之意 。见 事者 之 称也 。” 通过 医 脉知 疾来 指 明 识别 事势 。 １ ０ ． 摩 娑 ：抚 摸 。用 手轻 轻按 着 ，并一上 一 下地 移 动 。 《 后 汉 书 ・ 方 术传 下 ・ 蓟 子训 》 ： “ 后 人复 于 长安 东霸 城见 之 ，与 一老 公 共摩挲铜人。 （ 《 说文》：摩，研也。段注 ： “ 两手相切摩也。” ＝． 《 释名 ・ 释姿窖》双１ ｜ Ｆ 节词 条的释 义依据 刘 熙释 为 “ 犹末 杀也 。手上 下 之言 也 。 是依 据 手 的动作 来命 名 。 １ ． 匍匐 ：竭力 。 （ 《 诗・ 邶风 ・ 谷 风》： “ 凡 民有丧 ， 匍匐 救之 。” １ １ ． 寞数： 小。 局缩， 狭小。 《 释车 》： “ 齐人 谓车 桄 以前 日缩 ， 郑 玄笺 ： “ 匍匐 ，言尽 力也 。 晋・ 刘琨 《 答卢 谌 ： “ 裹粮 携弱 ， 言 局缩 也 。”刘 熙用 “ 局 缩 释 “ 宴数 ” ，依据 空 间 的变 化 来命 名 。 匍 匐 星奔 。 刘 熙释 ： “ ４ ， Ｊ Ｌ 时 也 。匍 犹捕 也 。藉 索可执 取之 言也 。 参考 文献 匐 ，伏也。伏地行也。人虽长大及其求事尽力之勤犹亦称之。 小 【 １ 】 王先谦 ． 释名疏 嗍 ． 上海 ： 上海古籍出版社，１ ９ ８ ４（ ０ ３ ） 孩刚出生时的伏地而行需要竭力。人长大后做事也要竭力 。此依据 【 ２ ］ 陈建初 ． 《 释名 》直陈例说 Ⅱ ］ ． 古汉语研 究，２ ０ ｏ ０（ ０ ４） ． 动 作来命 名 。 （ 编 辑 ：刘影 ） ２ ． 偃蹇 ：卧病不 能执 事 。 Ⅸ 说 文 ： “ 偃， 僵 也 。”段注 ： “ 凡
汉语称谓语的双音节现象
汉语称谓语的双音节现象汉语词汇在古今发展过程中出现了双音节现象。
在人们日常生活中使用频率较高的称谓语中，这种现象更为明显。
本文从“美女”中“美”意义的虚化谈起，分析称谓语中双音节化的主要方式，并对称谓语中双音节词占较大比重的原因进行探讨。
随着社会的发展，双音节化称谓语会有更多表现形式。
标签：称谓语双音节美女一、引言现在大街小巷随处可以听见呼唤“美女”的声音，但其内涵与适应范围已与人们心目中定位的传统年轻漂亮的“美女”大不相同。
据2008年12月16日腾讯网关于“美女称谓”网络调查的结果，96.8%的年轻人曾称呼别人“美女”，而有近一半的人认为“美女”只是一种称呼。
这两项结果都表明“美女”已被大多数人接受并在人们的交际中频繁使用，成为对当今社会女性的一种通称。
“美女”的传统用法多是按偏正式复合词理解为年轻貌美的女子，而今流行的“美女”称谓则成了复合式偏义词，偏重“女”而不偏重“美”。
由此可见，美女并非都是美的，“美”字也渐渐失去其本来所表达的“漂亮”义，而更大程度上成为一种陪衬音节，如同称谓语中“老张”“小李”中的“老”和“小”一样，意义已经虚化。
可是为什么人们依然选择用两个字称呼而不是直接称“女”“张”“王”呢？本文将从汉语的双音节化角度对称谓语进行分析。
二、汉语称谓语的双音节化汉语的双音节化是指在汉语发展过程中，单音节逐渐补充为双音节，多音节缩减为双音节，这是汉语词汇从古到今的一个显著发展趋势。
而在日常用语中使用频率较高的称谓语中，这种倾向更为明显。
根据马宏基和常庆丰等学者的说法，称谓语是指“其指称对象是人的，由于身份、职业、性别等而得来的，反映了人们的社会关系的一套名称。
”汉语称谓语从其适用范围角度划分，可分为亲属称谓语和社会称谓语两大类。
其中社会称谓语是指不具有亲属关系的人之间在社交场合使用的称谓语，大致可以分为三类：职业称谓语，如“警察、记者、律师”等；通用称谓语，如“同志、先生、小姐”等；姓名称谓语，如“小陈、老李、刘局”等。
高考语文基础知识 古今异义的双音节词
高考语文根底知识古今异义的双音节词导语：所谓古今异义词，是指古代汉语中词的形式与现代汉语一致，但内部构造与意义不同，即同形异义。
在近几年的高考中，这类词语在文言文阅读试题设置方面时有考查。
因此，在复习过程中，考生对这类词语应当给予足够的注意。
下面是精心的写作根底，希望能对大家有所帮助。
古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主，这是古今汉语词汇的显著差异之一。
在阅读文言文时，不能把古代汉语中的两个单音词误作现代汉语的双音词，还要注意古代的双音词与现代汉语意义的差异。
古今异义的双音节词大体上有三种形式：古代汉语是双音词，现代汉语还存在，但意义不同。
如《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”的“妻子”，古义指“妻和子女”，今义那么指“男女两人结婚后，女子是男子的妻子”。
又如《龟虽寿》中“烈士暮年，壮心不已”的“烈士”，古义指“有雄心壮志的人”，今义那么指“为正义事业而献身的人”。
古代汉语两个单音词常在一起使用，现代汉语那么成为一个固定的双音词。
如《得道多助，失道寡助》中“夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也”的“然而”，古义是两个词，“然”代指上文所说的情况，“而”表示转折，等于说“如此(这样)，可是……”，而今义是一个表示转折的连词。
又如《师说》中“古之学者必有师。
师者，所以传道授业解惑也”的“学者”，古义是两个词，求学的人，今义指在学术上有一定成就的人。
古代汉语中两个单音词偶尔在一起使用，现代汉语那么成为一个固定的双音词。
如《出师表》中“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”的“开张”，古义是两个词，意思均为“扩大”，今义是一个词，指开业(多指商业部门)。
又如《桃花源记》中“复行数十步，豁然开朗”的“开朗”，古义是两个词，开阔，明朗，今义是一个词，乐观，畅快。
对古今异义的双音节词的判定，考生可以采用如下方法：A、因文定义如xx年高考山东卷文言文材料选自清代张惠言《周维城传》(材料略)，第11题要求选出对以下句子中词语的解释不正确的一项，其中B项为：益?弛，不问生产。
现代汉语专题形成性考核册1-4答案(电大)
现代汉语专题形成性考核册1-4答案(电大)《现代汉语专题》形成性考核册（一）参考答案一、解释下列名词（每词2分，共10分）1．普通话：2．方言：3．声调：4．音节：5．复韵母：二、填空（20分，每空1分）1．（）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（）起实施。
2．根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（）。
3．《国家通用语言文字法》第十六条对于（）的使用情况作了明确规定。
4．三大语文运动是指（）、（）、（）。
5．用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（）和（）要使用隔音符号。
6．汉语拼音方案采用拉丁字母构成，其中字母（）记录普通话语音不使用，字母（）和（）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7．汉语的音节可以分为（）、（）、（）三个部分。
8．汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9．在注音时可以省略韵腹的韵母是（）、（）、（）。
10．普通话的基础方言是（）。
三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分）1．文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
2．汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时，要使用y、w，其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。
4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。
5．韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
6．普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。
7．韵母iang的韵腹在中间，所以这是中响复韵母。
8．普通话声母Z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同。
9．语音有音高、音强、音长、音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的。
10．每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。
四、综合分析应用题（20分）1．描写下面的音素的发音特点（5分）。
现代汉语专题形成性考核册1-4标准答案(电大)
现代汉语专题形成性考核册1-4 答案（电大）作者: 日期:《现代汉语专题》形成性考核册（一）参考答案一、解释下列名词（每词2分，共10分）1•普通话：2.方言：3•声调：4.音节：5.复韵母：二、填空（20分，每空1分）1.（）是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并于（）起实施。
2.根据《国家通用语言文字法》规定，通用语言是指（）。
3.《国家通用语言文字法》第十六条对于（）的使用情况作了明确规定。
4.三大语文运动是指（）、（）、（）。
5.用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音，其中（）和（）要使用隔音符号。
6.汉语拼音方案采用拉丁字母构成，其中字母（）记录普通话语音不使用，字母（）和（）就其对音节的分界而言，主要用作隔音符号。
7.汉语的音节可以分为（）、（）、（）三个部分。
8.汉语拼音方案声调表示方法采用的是（符号）标调法。
9.在注音时可以省略韵腹的韵母是（）、（）、（）。
10.普通话的基础方言是（）o三、判断正误并简要说明理由（20分，每小题2分）1 .文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响2•汉语拼音方案规定i行、u行、u行的韵母前面没有声母时，要使用y、w,其目的是要把26个拉丁字母都使用上，避免浪费字母。
3.iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头4•在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略5.韵母u的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略6.普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。
7.韵母iang的韵腹在中间，所以这是中响复韵母8.普通话声母Z和zh发音方法完全相同，只是发音部位不同9.语音有音高、音强、音长、音色四个要素，汉语声调是由音长变化决定的10.每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分四、综合分析应用题（20 分）1描写下面的音素的发音特点（5分）2•给下列词语注上正确的读音（15分）露富作料凿子床笫皈依发酵龋齿脍炙掌喑哑光烨獭小觑把柄咀嚼鹿茸喟然砧茶毒谧号水板刹那憧憬造诣嗾使蘸水五、问答题（30分，每小题5分）1 •《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义？结合实际谈谈自己的认识。
新词语的词义与语素义——以表限定关系的双音节复合名词为例
［ 关键词 ］ 限定性双音节复合名词； 新词语； 词义与语素义 中图分 类号 ： ３ Ｈ１６ 文 献标识码 ： Ａ 文章编 号 ：６ ２— ６ ０ ２ １ ）２— ０ ０— ３ １７ ８ １ （０ ０ １ ０ ３ ０
本文所选取的语料是《 现代汉语 词典 ２ ０ ０２年增补本》 新 词新义部分。《 现汉》 作为我 国中型词典的权威 ， 对我们进行
释 义 的穷 尽 式 分解 分 析 起 着 规 范 的 作 用 。新 词语 的 大 量 涌 现 ， 然 与基 本 汉 语 词 汇 有 所 不 同 ， 其 构 词 理 据 仍 不 会 脱 虽 但
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以表 限 定 关 系的 双音 节复 汉语辞书研 究 中心 ， 山东 烟 台 ２ ４ ２ ） ６ ０ ５
［ 摘 要 ］ “ ａ ” ｘ 的Ｘ 这个结构是限定关系双音节复合名词性新词语的通用释义模式。限定性复合词的语
素 和语 素 义 都要 受到 此 格 式 割约 。在 此格 式 的框 定 下 ， 语 的释 义 主 要 由 以 下 三部 分 组 成 ： 素 最 基 本 的 理 据 意 词 语
取 的限定性双音复合名词有 ３６个 ， ２ ．３％。这个 比例 ４ 占 ８６ 与国内其他汉语复合词研究 的 比值相较 ， 数值偏 低 ， 但这 可
以解 释 。因 为 以往 研 究 选 择 的是 汉 语 基 本 词 汇 中 的双 音 节 词 ， 语 以双 音 节词 占优 势 。 而 我 们 选 取 的 语 料 是 新 词 语 。 汉 改 革 开放 以来 ， 词 语 大 量 涌 现 ， 表 达 新 事 物 的 新 词 语 多 新 而
合方式 ：
当前汉语词义与语素义研究成果较多 ， 以符淮青和周荐
词汇化：汉语双音
2宾语成分的语义特点 a非具体性 指名词所代表的事物不占据确定的空间。例如 革职 够格 负 约 过冬 有些虽是具体的物质名词，但在词内改变用法，具有转喻或 隐喻性质，不再有具体性。如 改口 口表示所说的言辞。 有时宾语成分是具体物质名词，动宾式双音词表示的也是具 体动作，但这些动作多有蕴含意义。如 撇嘴 不仅仅表示一 个具体动作，同时也表示轻视、不以为然或不高兴的态度。
（2）如果并列项为动词性成分，两个成分都是及物性的比 两个成分都是不及物性的更容易成词。如果两个动词都是及 物性的，动1宾动2宾结构蒙后省略变为动1动2宾 如：颠倒 P120 东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公召之。（《诗 齐风 东方未明》） 这里“颠”、“倒”并列，它们宾语相同，都是“衣裳”， 这可以从“颠之倒之”这一分句中得到证明。动1“颠”与动 2“倒”都是单音节，二者构成韵律词，有了词化可能，而后 的宾语在一定程度上推动了其词汇化的进程。
词汇化：汉语双音 词的衍生和发展
董秀芳 著
框架结构
第一章 汉语双音词的主要衍生方式 第二章 从短语到双音词 第三章 从句法结构到双音词 第四章 从跨层结构到双音词 第五章 双音词语义和功能的演变
第一章 汉语双音词的衍生方式
第一节 汉语双音词的主要来源 第二节 双音词衍生的性质 第三节 双音词衍生的基本条件和特点 第四节 双音词衍生的机制 注：所谓双音词，是指语音形式为两音节的词， 但此处讨论的双音词不包括双法结构到双音词
句法结构是指由语法性成分与词汇性成分共 同组成的句法单位，其中的语法性成分的结 合范围很广，可以与很多词汇性成分搭配， 能产性比较高。所以由语法成分参与构成的 句法结构是一种模式，具有可类推性。而单 纯由词汇性成分组成的短语则个性比较强， 可类推性差。汉语史上，有些句法结构因为 其中的语法性成分功能衰退而变成了词。
高考语文：古今异义的双音节词
高考语文：古今异义的双音节词范文一：高考语文：古今异义的双音节词相关在语文学习中，古今异义词是我们难以绕过的一道坎。
而双音节词的这种词形更是给我们带来许多麻烦。
在我们日常生活中，很多时候因为一个词的读音不一致，整个句子的意思就会产生很大的不同。
因此，在高考中对这些词的掌握显得尤为重要。
以“发展”为例，该词在古代的意思是“生长”，而在现代的意思则是“进步、壮大”。
这种古今异义的现象不仅存在于双音节词中，也存在于单音节或多音节词中，如“颜色”在古代的意思是“容貌”，而在现代则代表“色彩”的概念。
在考试中，当出现类似于“解释‘发展’的含义”这种题目时，我们就必须要根据上下文语境判断出应该使用古义或现义进行解释。
因此，我们在学习语文的时候，就应该有目的地去了解每个古今异义的词汇，掌握它们的含义以及在不同场合下的使用。
此外，在写作时，正确使用古今异义词语不仅可以丰富文章的内容，增加文学性，还可以让文章更加深入人心，引起读者的共鸣。
写作重点：语义辨析，上下文搭配，词汇掌握。
用词分析：用词简洁明了，语言通俗易懂，表达清晰明了。
范文二：高考语文：古今异义的双音节词相关在高考中，我们经常会遇到古今异义的双音节词，如“班长”、“周末”等。
这些词随着时代的变迁，词义也逐渐发生改变。
古代的“班长”是负责守卫宫殿的侍卫，现代的“班长”则是负责班级管理和组织活动的学生干部。
不同的词义代表着不同的含义，正确理解这些古今异义的双音节词对于我们的考试和写作都有着重要的意义。
在考试中，古今异义的双音节词经常被用来考查学生的理解能力和语境把握能力。
因此，在我们背单词的时候，不仅要掌握各单词的词义，还要根据具体语境理解单词的含义变化。
尤其注意的是，在写作时一定要用对词义，不同的语义在文章中使用会产生不同的情感效果。
除此之外，古今异义双音节词在文章的运用中，也可以起到画龙点睛的作用。
通过恰当地使用古今异义双音节词汇，可以更好地表达情感和意境，让文章产生更深远的影响。
汉语复合词语义结构分析及其词汇学价值——以《现代汉语词典》S字母下双音节复合词为例
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二 、 例 分 析 ① 词 ：
语 义构词 分析过 程为 ： 谓分 析一 框架压 模一词 述
＞， 是 相 似 关 系 谓 词 ， Ｒ ａ是 像 事 ， ｂ是 喻 事 ， 属 所
的 语 义 框 架 是 “ 事 一关 系 一喻 事 ”。词 素 序 有 ａ＋ｂ 像
第２ ６卷第 １ 期
２ １ 年 ２月 ０１
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汉 语 复 合 词 语 义 结 构 分 析 及 其 词 汇 学 价 值
（ ） 元 成分 互参复 构式 ： 二 论 事 件 一关 系 一材 料
语 义 结 构 公 式 为 Ｘ ＜Ｘ， ， Ｒ ＭＬ＞ 或 ＭＬ、 ＜Ｘ， ， Ｒ ＭＬ ＞ ， 、 ＭＬ表 示 材 料 ，＜Ｘ ， ＭＬ＞即 某 事 件 Ｘ 与 材 Ｒ，
一
、
复 合 词 语 义 的 形 式 化 ： 谓 结 构 述
分 析
述 谓 结构 是 一 种语 义单 位 ， 谓 词 和论 元 组 成 。 由
述 谓 结 构 中 ， 元 从 属 于 谓 词 ， 词 支 配 论 元 ， 定 论 谓 决 论 元 的 数 量 和 性 质 ｌ。 谓 词 不 仅 能 支 配 论 元 ， 能 ３ 还
复 合 词 的 结 构 在 构 词 法 研 究 中 争 议 较 大 ， 在 存 着 两 种对 立 的观 点 ， 种 观 点 认 为 复 合 词 的结 构 是 一
现代汉语双音节词解释
现代汉语双音节词解释现代汉语双音节词是汉语中由两个音节组成的词语。
这些词汇在汉语中非常常见，并且在日常交流和书面文本中都得到广泛使用。
下面是对现代汉语双音节词的简要解释：1.双音节词的构成：双音节词由两个音节组成，每个音节都有自己的发音和意义。
这些音节可以由声母和韵母组成，也可以包含声调。
双音节词的构成：双音节词由两个音节组成，每个音节都有自己的发音和意义。
这些音节可以由声母和韵母组成，也可以包含声调。
双音节词的构成：双音节词由两个音节组成，每个音节都有自己的发音和意义。
这些音节可以由声母和韵母组成，也可以包含声调。
2.双音节词的种类：双音节词可以根据其构造和意义进行分类。
常见的种类包括形容词、动词、名词、副词等。
双音节词的种类丰富多样，可以用于描述事物、表达动作、表示状态等。
双音节词的种类：双音节词可以根据其构造和意义进行分类。
常见的种类包括形容词、动词、名词、副词等。
双音节词的种类丰富多样，可以用于描述事物、表达动作、表示状态等。
双音节词的种类：双音节词可以根据其构造和意义进行分类。
常见的种类包括形容词、动词、名词、副词等。
双音节词的种类丰富多样，可以用于描述事物、表达动作、表示状态等。
3.双音节词的用法：双音节词在句子中可以作为独立的词汇使用，也可以与其他词语组合构成短语或句子。
它们可以出现在主语、谓语、宾语等不同的语法位置，并发挥不同的语义作用。
双音节词的用法：双音节词在句子中可以作为独立的词汇使用，也可以与其他词语组合构成短语或句子。
它们可以出现在主语、谓语、宾语等不同的语法位置，并发挥不同的语义作用。
双音节词的用法：双音节词在句子中可以作为独立的词汇使用，也可以与其他词语组合构成短语或句子。
它们可以出现在主语、谓语、宾语等不同的语法位置，并发挥不同的语义作用。
4.双音节词的特点：双音节词在语言表达中具有一些特点。
它们的发音相对简单明了，容易被人们理解和记忆。
同时，双音节词的意义通常比较具体明确，可以直接传递出某种信息。
浅析汉语词汇双音节化的原因
浅析汉语词汇双音节化的原因发表时间：2016-07-22T16:06:04.503Z 来源：《文化研究》2016年2月作者：薛铁梅[导读] 不但节制了汉语音节的数量、削弱了同音词的消极作用, 使词在表义上语义明确、词性分明, 而且它还使汉语的词和语素逐渐分离,使合成词成为词汇的主体, 为汉语创造新询开辟了广阔的道路.薛铁梅伊春区委党校黑龙江伊春 153000摘要：双音节化是现代汉语的主要节奏倾向. 人类社会的发展、语音的简化、外语的吸收以及同音词和一词多义现象的普遍存在是促成汉语词汇双音节化的重要原因。
双音节化在汉语上的作用是重大的。
它不但节制了汉语音节的数量、削弱了同音词的消极作用, 使词在表义上语义明确、词性分明, 而且它还使汉语的词和语素逐渐分离, 使合成词成为词汇的主体, 为汉语创造新询开辟了广阔的道路. 关键词：汉语双音节化原因作用汉语词汇不断双音节化是汉语词汇史上的一个令人瞩目的大变化, 是汉语词汇发展的一条重要规律, 探究双音节化的原因及其在汉语中的作用是汉语史研究的一个重要课题。
一、汉语词汇双音节化的原因汉语词汇双音节化既是一个漫长的过程又是一个复杂的过程, 因而产生这一过程的原因也是复杂的。
通过对汉语词汇双音节化的历史过程的考察及对其现状的分析研究,我们可以从纷繁复杂的现象中归纳出汉语词汇双音节化的原因: 1、社会的不断发展是汉语词汇双声节化的根本原因人类社会在不断地发展, 人的认识在不断地深化, 随之而来的是新事物、新概念的不断出现, 这就要求语言反映这些变化以适应交际的需要。
词汇是语言结构中对于客观现实的变化最为敏感、变动最显著的要素, 为了适应社会发展的需要, 词汇必须极大地丰富起来。
在这种情况下, 如果词的固有结构不能满足需要, 那就必然引发功能与结构的矛盾。
这种矛盾激化的结果就势必逼迫结构的改变。
汉语的单音节词曾经是最简短最明确的形式。
但是, 这有限的词汇外壳面对着日益扩大、近于无限的词义内容捉襟见肘, 无能为力。
《现代汉语词典》中双音节“形名”复合词探析
受程 度副词 、 否定副词“ ” 不 的修饰和在 句中的语 法位置两个不 同的角度 ， 对这类复合词在现代汉语 中的共 时使 用情 况进 行全 面的考察 ， 进而对该类复合词 的语 法和构词特点进行 分析 ， 并对其今后 可能 出现的 变化 情况做 出
说 明。
关键 词 ： 现代 汉语词典》 “ 《 ； 形名 ” 组合 ； 区别词 ； 构词 法
同一构 词 形式 下 ， 了包含 名词 （ 除 占主 要 部分 ， ９ ％ ） 动 词 等其 他 词 类 外 ， 可 构成 区别词 。为 了更 约 ０ 、 还
好地对这一部分区别词 的使用情况及构词特点进行深入 的分析 ， 本文参考齐沪扬《 现代汉语空间问题
研究 ・ 附录 ： 区别词》 论 ¨ 和俞士汶等编《 现代汉语语法信息词典》 所列 出的区别词表 ， 结合《 现代汉
作者简介 ： 云（ ９ ０ ） 女 ， 路 １ ８一 ， 北京 大学对外汉语教育学 院 ， 讲师 、 博士 ， 主要从 事对外汉 语语法 、 跨文化 交际方
面的研 究。
・
９ ・ ７
程 度性 进行 考察 ， 我们 把程 度副 词 的考 察 范 围扩 大 到包 括 “ ” 内的七 个 程 度 副 词 。它 们 是 ： 、 、 很 在 最 很
语词典》 的实际情况 ， 共选出 ７ 个区别词作为本文的考察对象（ 现代汉语词典》 ５版中， 单边 ” １ 在《 第 “ 、 “ 短篇” 并没有作为一个词条 出现 ， 而是以如 “ 短篇小说 ” 这样 的形式出现 ， 但考虑到保持每组 区别词结 构的对称性和完整性 ， 作为本文讨论 的需要 ， 我们仍将其列入 区别词 的讨论范围内） 它们是 ： ， 初等、 次 等、 高等、 劣等 、 特等 、 优等、 同等 、 头等／ 初级 、 高级 、 低级／ 恶性 、 急性 、 生、 良ｌ 烈性 、 慢性 、 硬性 、 真性 、 假性／ 轻型 、 微型、 小型、 新型、 型、 型／ 重 异 大龄 、 高龄 、 低龄 、 老龄／ 长期 、 短期 、 活期、 定期／ 低档、 高档 、 强档／ 大
第三版《现代汉语词典》新增双音节词语理据研究
第三版《现代汉语词典》新增双音节词语理据研究
刘新茹
【期刊名称】《今古文创》
【年(卷),期】2024()22
【摘要】《现代汉语词典》第3版发行于1996年,相比于第1版《现代汉语词典》,共新增双音节词语7000多条。
这些新增双音节词语有显性理据和隐性理据两种造词理据,其中显性理据包括词义是语素义的泛化和组合两种,隐性理据又包含语音理据、词源理据、文字理据、修辞理据四个方面。
【总页数】3页(P122-124)
【作者】刘新茹
【作者单位】郑州大学文学院
【正文语种】中文
【中图分类】H136
【相关文献】
1.现代汉语多音节词语的语法结构分析——以《现代汉语词典》（第5版）1773～1830的多音节词语为例
2.汉语复合词语义结构分析及其词汇学价值——以《现代汉语词典》S字母下双音节复合词为例
3.《现代汉语词典》中三音节词语的声音形式分析
4.《现代汉语词典》(第5版)中三音节词语的语体色彩研究
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《现代汉语词典》双音节动词释义括注研究
《现代汉语词典》双音节动词释义括注研究一、概览嘿，伙计们！今天我们要来聊聊一本非常实用的书——《现代汉语词典》双音节动词释义括注研究。
这本书可是个大家伙，里面收录了大量的双音节动词，帮助我们更好地理解和运用汉语。
那我们就一起来看看吧！首先这本书的特点就是通俗易懂，用口语化的表达方式让我们更容易接受。
它不仅解释了双音节动词的意思，还给我们加了很多生动的例子，让我们在实际生活中能够更好地运用这些词汇。
而且书中还特别强调了情感因素，让我们知道在不同的语境下，同一个词可能会有不同的感情色彩。
这可真是太有趣了！1. 现代汉语中双音节动词的定义和特点；现代汉语中，双音节动词的释义括注研究是一个非常有趣的话题。
双音节动词是指由两个汉字组成的动词，它们在现代汉语中使用广泛，是汉语中最重要的一类动词。
例如“跑、跳、笑、唱”等都是双音节动词。
双音节动词的特点有很多，比如说它们的发音比较简单，易于记忆和掌握；而且它们的用法也比较灵活，可以用于不同的语境和场合。
此外双音节动词还可以用来表达各种各样的情感和态度，例如快乐、悲伤、愤怒等等。
2. 研究背景和意义《现代汉语词典》双音节动词释义括注研究这个课题的背景和意义非常深远。
首先我们要明白，语言是人类交流的工具，它承载着我们的情感、思想和文化。
而双音节动词作为汉语中的一种重要语法现象，其在句子中的功能和地位不容忽视。
因此对双音节动词的释义和使用进行深入研究，有助于我们更好地理解和运用汉语，提高我们的语言表达能力。
其次随着社会的发展和科技的进步，人们对语言的需求也在不断变化。
在这个信息爆炸的时代，我们需要更加高效、准确地表达自己的观点和情感。
而双音节动词作为汉语中的一个重要组成部分，其释义和使用方式的多样性和灵活性对于满足人们不同的语言需求具有重要意义。
通过对双音节动词的研究，我们可以更好地把握汉语的韵律美感，使我们的语言更加生动、形象和富有表现力。
再者从教育的角度来看，对双音节动词的研究有助于提高我们的语文教学水平。
从双音复合词结构类型的辨析错误出发谈复合词类型教学策略
从双音复合词结构类型的辨析错误出发谈复合词类型教学策略发表时间：2019-03-05T11:40:51.213Z 来源：《知识-力量》2019年5月上作者：霍冀娇[导读] 现代汉语中大多数双音节词，在上古汉语中多作为词组短语或分别以单音节的形式使用，在长期的运用和发展中，原本作为短语的组合逐渐凝固、虚化（拉萨师范高等专科学校，850000）关键词：复合词；结构类型；教学策略现代汉语中大多数双音节词，在上古汉语中多作为词组短语或分别以单音节的形式使用，在长期的运用和发展中，原本作为短语的组合逐渐凝固、虚化，演变成一个固定的双音节词：即两个单音节形式的词，经过组合高频使用，逐渐凝固成一个词。
复合式合成词（本文中称“复合词”）是指由两个以上的词根构成的合成词。
根据词根之间不同的结构关系，复合词可以分为6种结构类型（即常见类别）：联合式，偏正式，补充式，动宾式，主谓式，重叠式。
双音复合式合成词是现代汉语词汇的主流。
一、背景笔者所带汉语言文学专科班级共有学生55人，其中完成判断下列6个复合词的结构类型题目时，只有1人同学判断正确4个，占比为1.8%,3人同学判断正确2个，占比为3.6%，其余51人，6个复合词结构类型的判断全部错误，结合教材的研读后，发现该知识点布置内容过少且不甚合理，之前也缺乏相应的理论知识作为学习该知识点的前提，因此，笔者特将此处知识点作为难点，探索可以指导教学实践的策略。
通过阅读相关学术论文和著作，浅谈如何教学生判断复合词的结构类型。
二、影响复合词结构类型的因素（一）词语理据分析探讨词语理据是了解词语的造词法及构词法的重要途径。
语言教学中，引入理据知识也有助于增强学生对我国社会、历史文化的了解。
语言是文化的载体，文化是语言的内蕴。
词汇作为语言的基本要素之一，理据能折射出鲜明的民族特色和时代特色，是一个民族历史文化诸方面的反映，在很大程度上反映了如思维习惯、生活方式和价值观念等在内的社会文化。
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词 的理据 又称词 的 内部形 式 。在 分析 一个词 的 时候 ， 往 往会 发 现 某些 词 的词 汇 意义 的 构成 有一 定
是 由“ 布” 和“ 鞋” 按偏 正 关 系组 合 ， 用“ 布” 修饰
“ 鞋” ， 表示 词 义 “ 布 做 的鞋 ” 的。 词 外理 据 （ 也 叫文 化 理据 ） ， 是一 种 反 映语 言 符 号 同外 部 世界 的 联 系 的理 据 ，属 系 统外 部 的理 据 。
显 性 理 据 指 有 些 复合 词 的语 素义 与理 据 有 着
挖掘词义 同其构词语素 的意义之间可能存在 的种
种关 系 ， 来 展 现词 义 的理 据 。通 过对 双 音节 名 词理
直接的和直观的联系 ， 因而从语素义可 以窥视 出词 的理据 。 如“ 油灯” 一词 即知其理据是用油作燃料的
照 明工 具 ， 其理 据 和 词 义 互 相 提示 ， 理 解 起 来 轻 松
据分析的研 究 ，可 以使 留学生透过词语的表面意
义， 更 深地 领 悟 中 国人 的 深层 文 化 心 理 ， 以提 高 留 学 生 的语 言 交 际 能力 ，使 他 们 更 好 地 了解 中 国文 化、 融人 中国社会 ］ 。
Ｍｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ Ｍｏ ｄ ｅ ｒ ｎ Ｃｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ Ｄｏ ｕ ｂ ｌ ｅ Ｓ ｙ ｎ ａ ｂ ｌ ｅ Ｎｏ ｕ ｎ
Ｌ １ Ｕ Ｊ ｉ ｎ ｇ
（ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ， Ｎ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ａ ｅ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ ｉ ｃ ｓ ａ ｎ ｄ Ａ ｓ ｔ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ ｉ ｃ ｓ ， Ｎ ａ ｎ ｊ ｉ ｎ ｇ ２ １ ０ ０ １ ６ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
ｏ ｎ ｔ ｈ ｉ ｓ ｂ ａ ｓ ｉ ｓ ， ｓ ｏ ｍｅ ｓ ｕ ｇ ｇ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ ｄ ｉ ｓ ｙ ｌ ｌ ａ ｂ ｉ ｃ ｎ ｏ ｕ ｎ ｓ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｗ ａ ｓ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ｅ ｄ ．
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大理学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＤＡＬ Ｉ ＵＮＩ ＶＥＲＳ Ｉ ＴＹ
第ｌ ２ 卷
第２ 期
２ ０ １ ３ 年２ ） ３
Ｖ０ ｌ ＿ １ ２ Ｎｏ ． ２ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ３
［ ＤＯＩ ］ １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ２ ３ ４ ５ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ ２ ２
一
自如 。隐性 理据 难 以从 字 面上 直 接看 出 ， 这 与显 性
理据形成鲜明的对照。例如“ 布鞋” 是显性的： 布 的
鞋、 用 布做 的 鞋 。但 “ 雨鞋 ” 是 隐性 的： 不是 “ 雨 的
、
词 的理据类型
鞋” ， 而是下雨天穿的鞋。
词 的理据可分为词 内理据和词外理据 ， 显性理
ｏ ｆ ｗ ｏ ｒ ｄ ｍｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｙ ｐ ｅ ｓ ，ｔ ｈ ｅ ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ ｍｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｏ ｕ ｔ ｅ ｒ ｍｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｍｏ ｄ ｅ ｍ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓｏ ｕ ｎ ｓ ｗ ｅ ｒ ｅ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｅ ｄ ，ａ ｎ ｄ
现代汉语双音节名词的理据分析
刘 静
（ 南京航 空航天大学国际教育学院， 南京 ２ １ ０ ０ １ ６ ）
［ 摘要 ］词的理据对于加深汉语词 汇的理解 、 扩 大词 汇量具有重要的意义。 通过分析词的理据 类型， 对现代 汉语双音节名词的词
内理据和词外理据进行 了研究 ， 在此基础上， 对 留学生双音节名词 的教学提 出了若干教学建议。 ［ 关键词 ］ 现代汉语 ； 双音节名词； 理据分析 ； 语素 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ４ ２ ４ ： Ｈ１ ９ ５ ［ 文献标志码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］ １ ６ ７ ２ — ２ ３ ４ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ — ０ ０ ９ ４ — ０ ３
［ Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ］ Ｗｏ ｒ ｄ ｍ ｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｃ ｏ ｕ ｌ ｄ ｄ ｅ ｅ ｐ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｐ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｖ ｏ ｃ ａ ｂ ｕ ｌ ａ ｙ． ｒ Ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｈ ｅ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ
的原 因、 依据 ， 一定 的道理 ， 所 以词的理据就是词 义 构成的道理 ， 是一个词 的词素和词素之间的语义联
系或 一个 词词 义发 展 的逻 辑根 据 。 对 现代汉 语 双 音节 名词 而 言 ，可 以通过 寻 找 、
例如“ 红娘 ” 指媒人 ， 典 出《 西厢记》 ； “ 古稀” 指人 七 十岁 ， 是 由杜甫“ 人生七十古来稀” 诗句得来的 。