2011目视比色法

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(整理)高中化学：定量实验定量实验--目视比色法测定抗贫血药物中铁的含量

定量实验--------目视比色法测定抗贫血药物中铁的含量知识准备:定量实验: 对实验对象数据方面的精确研究或者测定要研究物质的含量。

目视比色法：通过眼睛观察比较待测溶液与标准溶液颜色深浅来确定物质含量的方法，叫做目视比色法。

若待测溶液与某标准比色液的颜色深浅相同，则说明两种溶液的浓度相等；若待测溶液颜色介于相邻两个标准比色液之间，则待测溶液的浓度约为相邻两个标准比色液浓度的算术平均值。

学生实验：实验目的:通过实验测定“三维亚铁咀嚼片”中含铁物质的含量是否符合标准三维亚铁咀嚼片说明书:【主要成份】本品为糖衣片或薄膜衣片，除去包衣后显棕灰色，味甜、微酸。

【性状】本品为复方制剂，其组份为每片（0.5克）含：富马酸亚铁15mg、维生素C 11.25mg、维生素B123.75mg、叶酸0.075mg。

富马酸亚铁：化学名称：反丁烯二酸亚铁化学式：C4H2FeO4相对分子质量：170 实验原理: 通常补铁药物和保健品中含有正二价的铁元素，如硫酸亚铁、葡萄糖酸亚铁、乳酸亚铁、琥珀酸亚铁、血红素铁等。

Fe2+经氧化可变为Fe3+。

Fe3+与SCN-溶液反应生成Fe(SCN)3等血红色物质，溶液呈现红色，并且溶液中Fe3+和SCN-的浓度越高，溶液的红色就越深。

因此,将含铁药物经过必要的处理后(如溶解、氧化使Fe2+经氧化可变为Fe3+)，与SCN-反应，配成一定体积溶液，将其与标准比色液相比较，与其颜色一致的标准比色液的浓度即为待测液的浓度。

若待测溶液颜色介于相邻两个标准比色液之间，则待测溶液的浓度约为相邻两个标准比色液浓度的算术平均值。

实验用品:标准溶液（已配制）、三维亚铁药片(两片)、6mol/L盐酸、3%H2O2溶液、5%KSCN 溶液、蒸馏水研钵、托盘天平、50mL烧杯、25mL量筒、玻璃棒、普通漏斗、滤纸、铁架台（含铁圈）、胶头滴管、10mL量筒、50mL容量瓶、50mL比色管实验过程：O2溶液，搅拌至2完全分解（无气泡产生）用胶头滴管在量筒中量取1mL5%KSCN将容量瓶中溶液倒入比色管中，与标准实验结论：。

中国药典溶液颜色检查法

中国药典溶液颜色检查法是第一法为目视比色法结合色差计法。

目视比色法是溶液颜色检查的首选与常用方法，其优点是人机优势互补，检验没有困难或没有争议时就用简便、快速、直观、检测成本低的人工目视比色法进行。

但人工目视法的主观误差大，易受观察光线条件及检验者的心理、生理等影响，且检查结果只能粗略估计，不能进行精确量化的测定和表达，特别是当供试品管呈现的颜色与对照品管的颜色深浅非常接近或色调不一致时，目视基本无法判定。

因此，在目视无法判定时应改用色差计进行复核。

比色法水中铁含量的测定方法

目视比色法水中铁含量的测定方法：
〔实验原理〕常以总铁量（mg/L）来表示水中铁的含量。

测定时可以用硫氰酸钾比色法。

Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3（红色）
（1）配制硫酸铁铵标准液称取0.8634 g分析纯的NH4Fe(SO4)2·12H2O溶于盛在锥形瓶中的50 mL蒸馏水中，加入20 mL 98％的浓硫酸，振荡混匀后加热，片刻后逐滴加入0.2 mol/L的KMnO4溶液，每加1滴都充分振荡混匀，直至溶液呈微红色为止。

将溶液注入l 000 mL的容量瓶，加入蒸馏水稀释至l 000 mL。

此溶液含铁量为0.1 mg/mL。

（2）配制硫氰酸钾溶液称取50 g分析纯的硫氰酸钾晶体，溶于50 mL蒸馏水中，过滤后备用。

（3）配制硝酸溶液取密度为1.42 g/cm3的化学纯的硝酸191 mL慢慢加入200 mL蒸馏水中，边加边搅拌，然后用容量瓶稀释至500 mL。

2．配制标准比色液取六支同规格的50 mL比色管，分别加入0.1 mL、0.2 mL、0.5 mL、1.0 mL、2.0 mL、4.0 mL硫酸铁铵标准液，加蒸馏水稀释至40 mL后再加5 mL硝酸溶液和1滴2 mol/L KMnO4溶液，稀释至50 mL，最后加入l mL硫氰酸钾溶液混匀，放在比色架上作比色用。

3．测定水样的含铁总量取水样40 mL装入洁净的锥形瓶中，加入5 mL硝酸溶液并加热煮沸数分钟。

冷却后倾入与标准比色液所用相同规格的比色管中，用蒸馏水稀释至50 mL处，最后加入1 mL硫氰酸钾溶液，混匀后与上列比色管比色，得出结果后用下式进行计算并得到结论。

目视比色法

目视比色法用眼睛观看比较溶液色彩深浅来确定物质含量的分析办法称为目视比色法。

虽然目视比色法测定的精确度较差，相对误差约为5％～20％，但因为它所需仪器容易，操作简便，仍广泛应用于精确度要求不高的一些中间控制分析中，更主要的是应用在限界分析中。

限界分析是指要求确定样品中待测杂质含量是否在规定的最高含量限界以下。

一、工作原理目视比色法的原理是：将标准溶液和被测溶液在同样条件下举行比较，当溶液液层厚度相同，色彩的深度一样时，两者的浓度相等。

按照朗伯-比尔定律标准溶液和被测溶液的吸光度分离为：A标＝k标c标b标 A测=k测c测b测当被测溶液色彩与标准溶液色彩相同时，A标＝A测，又由于是同一种有色物质，同样的入射光，所以k标＝k测，而所用液层厚度相等，所以b标＝b测，因此：c标=c 测。

二、测定办法常用的目视比色法是标准系列法。

以下举例解释。

例测定某水样中微量Fe3＋含量。

选取一套比色管，要求直径、线高、材质(特殊是色度)、壁厚基本全都的比色管，将一系列不同量的Fe3＋标准溶液依次加入到各比色管中，分离加入等量的显色剂(选用KSCN)及其它辅助试剂，稀释到同样体积，即配成一套色彩逐渐加深的标准色阶。

然后将一定量的被测Fe3＋溶液置于另一比色管中，在同样条件下举行显色，并稀释到同样体积，5-7所示。

图5-7标准系列暗示图操作办法是从比色管口垂直向下观看，假如被测Fe3＋溶液的色彩深度与某管相同，则被测Fe3＋的浓度就等于该标准溶液的浓度。

假如被测Fe3＋溶液的色彩是介于相邻两种溶液(含Fe3＋量为0.40mg/L和0.50mg/L)之间，则被测Fe3＋含量为这两个浓度的平均值(为0.45mg/L)。

在上例中，如举行限界分析，要求Fe3＋含量在0.20mg/L以下为合格，以上为不合格，则只需配制含Fe3＋量为0.20mg/L的标准溶液。

显色后，若待测水样的色彩比标准溶液深，则解释超出了允许的限界，分析结果为不合格。

分析比较目视比色法和分光光度法

分析比较目视比色法和分光光度法目视比色法和分光光度法都是常见的实验室酸碱测定方法之一，它们具有易操作、灵敏度高、设备简单等特点，因此普遍应用于药物和食品分析领域。

两种方法各有特点及使用区别，本文将分析比较这两种方法的不同点，为两种方法的运用提供参考。

首先，来自于二者的原理：目视比色法基于酸碱指示剂的色谱变化来合成检测酸碱度。

大多数指示剂在某一范围酸碱度值内变化色谱来表示酸碱度，由此可更直观地检测溶液的酸碱程度。

而分光光度法是认为根据不同浓度环境下有机物的光谱吸收特性，针对影响酸碱度溶液的组分，把其选定最佳紫外光谱吸收波数，结合特定的酸碱指示剂检测溶液的PH 值。

因此可以认为，目视比色法的原理是根据酸碱指出剂色谱的变化，而分光光度法是借助特定指示剂测量溶液的吸光度以及紫外吸收特性。

其次，从实际操作上来看，有些明显的区别。

使用目视比色法时，首先需要准备一些酸碱指示剂悬浮液，然后在标准玻璃比色杯内量取被检测溶液，并加入适量的指示剂，当被检测溶液与指示剂混合时，即可出现典型的比色条带，通过比较比色条带的色彩深浅，即可间接的推测出溶液的酸碱度范围。

而使用分光光度法时，首先需将酸碱指示剂浓度稳定后，再添加相应溶液，通过溶液中有机物紫外吸收比对着色体紫外吸收光谱特征，然后通过取舍紫外吸收光谱仪湿润以及滨值，来计算溶液的酸碱度。

最后，在结果稳定性方面，基于以上介绍可得知，目视比色法更加依赖于操作者的经验以及眼力，若不加以严格控制，操作者看到的酸碱度或会有较大的偏差，因此对结果的稳定性比较差。

而分光光度法更加严谨，结果准确稳定，而且分析速度很快，更适用于批量测定。

综上所述，目视比色法和分光光度法的原理基础不同，在操作上也有较大的差异，两者属于不同的测定技术，各有优势，在不同的场合会选择不同的分析方法使用，根据检测条件确定对应的检测方法，确保最终结果的精准可靠性。

目视比色法培训课程

目视比色法培训课程1. 课程介绍目视比色法是一种常用的颜色测量和比较方法，在多个行业中都得到了广泛应用。

本培训课程旨在帮助学员了解目视比色法的基本原理和操作流程，并通过实际案例和实验演示，提升学员在颜色测量方面的能力和技巧。

2. 培训目标本培训课程的主要目标如下：•理解目视比色法的原理和应用领域；•掌握目视比色法的操作流程和技巧；•学会通过目视比色法进行颜色差异的判断和比较；•提升学员在颜色测量方面的实践能力。

3. 培训内容本培训课程将包括以下主要内容：3.1 目视比色法基础知识•目视比色法的定义和原理；•目视比色法的应用领域；•目视比色法与其他颜色测量方法的对比。

3.2 目视比色法操作流程•目视比色法的准备工作；•目视比色法的步骤和操作要点；•常见的目视比色法误差与控制方法。

3.3 目视比色法案例分析•实际案例介绍和分析；•目视比色法在不同行业中的应用案例；•目视比色法的优缺点及注意事项。

3.4 目视比色法实验演示•实验设备和材料介绍；•目视比色法的实际操作演示；•实验结果的分析和讨论。

4. 培训方法本培训课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析和实验演示等。

学员将通过参与实际操作和讨论，加深对目视比色法的理解和应用能力。

5. 培训对象本培训课程适合以下人群参加：•客户服务部门的工作人员；•质检部门的负责人和操作人员；•品质控制工程师和技术人员；•制造业相关领域的从业人员。

6. 培训时间和地点本培训课程将于指定时间在指定地点进行，具体时间和地点将另行通知。

7. 培训收益参加本培训课程后，学员将能够：•熟悉目视比色法的基本原理和操作流程；•掌握目视比色法的应用技巧和注意事项；•提升颜色测量和比较的能力；•在实际工作中更好地应用目视比色法。

8. 培训证书完成本培训课程后，学员将获得培训证书，并具备参加相关资质认证考试的资格。

9. 培训费用本培训课程的具体费用将根据实际情况另行通知。

10. 报名方式有兴趣参加本培训课程的人员，请填写报名表格并按照要求提交。

目视比色法原理

目视比色法原理目视比色法是一种常用的颜色比较方法，通过直接观察两种颜色的差异来判断它们的相对深浅或色调。

这种方法在许多领域都有应用，比如印刷、染料、油漆等颜色相关行业。

目视比色法的原理主要基于人眼对颜色的感知和比较能力，下面我们将详细介绍目视比色法的原理以及其在实际应用中的一些注意事项。

首先，要了解目视比色法的原理，就需要了解人眼对颜色的感知机制。

人眼中的视网膜包含了感光细胞，其中的视锥细胞可以感知颜色。

人眼对颜色的感知是通过三种不同类型的视锥细胞对红、绿、蓝三种基本色的光线进行感知和比较来实现的。

当两种颜色同时出现在人眼中时，这三种视锥细胞会对两种颜色的光线进行比较，从而产生对这两种颜色的深浅或色调的感知。

在实际应用中，目视比色法主要通过比较两种颜色的明暗程度和色调来判断它们的差异。

在印刷行业，比色法常常用于检验印刷品的颜色准确度。

在染料行业，比色法可以用来调配颜料，确保颜色的一致性。

在油漆行业，比色法可以用来检验油漆的颜色是否符合要求。

无论在哪个行业，目视比色法都是一种简单而有效的颜色比较方法。

然而，目视比色法也有一些局限性。

首先，人眼对颜色的感知是受到环境光线和个体差异的影响的，因此在不同的光线条件下，人们对颜色的感知可能会有所不同。

其次，由于人眼的疲劳和适应性，长时间的比色工作可能会导致视觉疲劳，从而影响判断的准确性。

因此，在进行目视比色时，需要注意选择适当的光线条件和控制比色时间，以确保判断的准确性。

为了提高目视比色法的准确性，现代科技也提供了一些辅助工具，比如色彩计算仪和色差仪等。

这些仪器可以通过数值化的方式来准确地测量颜色的深浅和色调，避免了人眼感知的局限性，提高了比色的准确性和稳定性。

在一些对颜色要求较高的行业中，这些仪器已经成为了必备的检测设备。

总的来说，目视比色法是一种简单而常用的颜色比较方法，其原理基于人眼对颜色的感知和比较能力。

在实际应用中，我们可以通过目视比色法来判断两种颜色的差异，但需要注意环境光线和个体差异对颜色感知的影响，以及长时间比色可能导致的视觉疲劳。

目视比色法培训课程

目视比色法培训课程目视比色法是一种通过肉眼观察颜色的方法来判断颜色差异的技术。

它广泛应用于颜色管理、质量控制以及各种行业中的颜色精确度要求较高的工作中。

目视比色法对于训练者的颜色感知力和色彩辨别能力提出了很高的要求，因此，在训练课程设计中，需要全面理解目视比色法的原理和应用。

首先，在目视比色法培训课程中，理论知识的讲解是必不可少的。

学员们需要了解颜色的基本概念、颜色如何形成、颜色的三要素（色调、亮度和饱和度）以及不同颜色之间的相互作用等。

这些理论知识将为学员提供一个良好的基础，帮助他们更好地理解目视比色法的原理和应用。

其次，实践操作是目视比色法培训课程中的重要环节。

通过实际操作来训练学员对颜色的观察能力和判断能力。

学员们需要学习如何使用比色卡、比色计等工具来进行颜色的观察和判断，并且在实际操作中不断磨练自己的观察和判断能力，提高对颜色差异的敏感度。

此外，学员们还可以通过一些案例分析和实际应用的训练来进一步巩固所学知识。

通过分析一些真实的颜色问题案例，学员们可以更深入地了解目视比色法在实际工作中的应用，学会如何解决各种颜色差异问题。

同时，学员们还可以通过模拟实际工作场景来进行实操训练，提高自己的应对能力。

在目视比色法培训课程中，鼓励学员之间的交流和互动也是很重要的。

学员们可以通过分享自己的观察和判断经验，相互学习和借鉴。

同时，训练者也可以根据学员们的反馈和问题进行及时解答和辅导，帮助学员们更好地理解和掌握目视比色法。

总而言之，目视比色法培训课程需要既注重理论知识的讲解，又注意实践操作和实际应用的训练。

通过系统的培训，学员们可以提高自己的颜色观察能力和判断能力，从而更好地应用目视比色法进行颜色管理和质量控制工作。

目视比色法培训课程对于学员们的颜色感知力和色彩辨别能力提出了较高的要求，因此，在课程设计中需要充分考虑学员的特点和需求，以确保他们能够充分理解和掌握目视比色法的应用。

本文将继续探讨目视比色法培训课程的相关内容。

色度的常用测定方法

色度的常用测定方法一、目视比色法目视比色法是一种简单易行的色度测定方法，通过比较样品与标准颜色卡片或标准溶液的颜色深浅，以确定样品的色度等级。

这种方法适用于较为粗糙的色度测定，但对于颜色较为接近的标准卡片，可能会存在一定的误差。

二、光电色度计法光电色度计法是一种利用光电传感器测量颜色的方法。

该方法通过测量光线通过样品后被吸收和反射的比例，计算出样品的色度值。

光电色度计具有较高的测量精度和稳定性，适用于各种液体、悬浮液和固体样品的色度测定。

三、光电积分光度计法光电积分光度计法是一种通过测量样品的光谱反射率或光谱辐射亮度来确定色度的方法。

该方法可以在不同的光谱范围内进行测量，并可以提供更为详细的光谱信息。

光电积分光度计适用于各种表面涂层、颜料和塑料等材料的色度测定。

四、分光光度计法分光光度计法是一种通过测量样品在各个波长下的光谱反射率或光谱辐射亮度来确定色度的方法。

该方法可以提供更为详细的光谱信息，并且具有较高的测量精度和稳定性。

分光光度计适用于各种液体、悬浮液和固体样品的色度测定。

五、高效液相色谱法高效液相色谱法是一种分离和分析化合物的方法，也可用于测定化合物的颜色。

该方法通过将样品溶解在流动相中，使其通过固定相的分离柱，使不同的化合物得到分离。

在分离过程中，不同的化合物会产生不同的色谱峰，通过比较色谱峰的面积或高度，可以计算出化合物的含量，进而确定样品的色度。

高效液相色谱法具有较高的分离效率和灵敏度，适用于复杂样品中微量组分的色度测定。

六、原子吸收光谱法原子吸收光谱法是一种基于原子能级跃迁的定量分析方法，也可用于测定化合物的颜色。

该方法通过测量样品在特定波长下的吸光度，可以确定样品中特定元素的含量。

在颜色测定方面，原子吸收光谱法主要适用于某些具有特征光谱的金属离子对颜色的贡献，常用于测定含有重金属离子的工业废水等样品的色度。

七、薄层色谱法薄层色谱法是一种分离和分析化合物的方法，也可用于测定化合物的颜色。

碳酸钙—砷量的测定—目视比色法

4仪器
定砷器。

5操作步骤
5.1 称样
称取约1g试样，精确至0.01g。

5.2 空白试验
随同试料做空白实验。

5.3 试料的溶解及发色
将试料置于测砷瓶中，加30mL水溶解。

加10mL盐酸（1+1），摇匀。

加2 mL150 g/L碘化钾溶液，1mL400 g/L氯化亚锡溶液，摇匀，放置15min。

加3g无砷锌粒，立即将装置装好，置于25～40℃暗处放置1～1.5h。

溴化汞试纸所呈棕黄色不得深于标准。

5.4 标准系列溶液的发色
用移液管分别移取0.00，10.00，20.00，30.00，40.00，50.00mL 0.001mg/mL砷标准溶液，置于6个测砷瓶中，以下按发色步骤操作。

6结果计算
按下式计算砷的含量，以质量分数表示：
式中：—砷的质量分数，%；
—目视比色得出的砷的质量，mg；
—试料的质量，g。

7参考文献
[1] GB/T 19281-2003。

目视比色法的基本原理

目视比色法的基本原理目视比色法，听起来是不是有点高大上？其实啊，它就在咱们的生活和科学里到处藏着呢！先来讲讲啥是目视比色法。

简单说，就是通过咱们的眼睛来比较颜色的深浅，从而得出一些结论。

比如说，在化学实验里，我们经常要检测溶液中某种物质的含量。

这时候，目视比色法就派上用场啦！我记得有一次，我带着学生们在实验室里做一个关于铁离子含量检测的小实验。

准备了一系列已知铁离子浓度的标准溶液，还有待检测的未知溶液。

孩子们都兴奋极了，一个个瞪大眼睛，等着大展身手。

我们把标准溶液和未知溶液分别放在同样规格的比色管中，然后放在白色的背景板前。

这时候，孩子们就开始仔细地观察颜色的差别。

有的孩子皱着眉头，嘴里还嘟囔着：“哎呀，这两个颜色好像差不多啊！”有的则自信满满地说：“我觉得这个明显要深一些！”那为啥我们能通过看颜色就知道物质的含量呢？这就涉及到目视比色法的基本原理啦。

其实啊，物质对光有吸收作用。

不同浓度的物质，吸收光的程度不一样，反映出来的颜色深浅也就不同。

就像咱们在服装店买衣服，同一款式的衣服，颜色深的可能染料用得多，颜色浅的可能染料就少一些。

再比如说，我们检测水中的某种污染物，如果这种污染物浓度高，它吸收的光就多，我们看到的溶液颜色就深；浓度低，吸收光少，颜色就浅。

这就好像我们吃饭，吃得多肚子就鼓，吃得少肚子就瘪，颜色的深浅就反映了物质含量的多少。

还有啊，在进行目视比色的时候，有几个要点得注意。

比如说，比色管的规格得一样，光照条件得相同，观察的角度也要保持一致。

不然，得出的结果可就不准确啦！有一次，我自己在家做一个小实验，就是用目视比色法来比较两种果汁中维生素 C 的含量。

我把准备好的溶液放在阳台上，结果那天阳光一会儿强一会儿弱，我观察颜色的时候可犯难了，最后得出的结果那叫一个乱七八糟。

这让我深刻体会到了控制实验条件的重要性。

总之，目视比色法虽然看起来简单，但是里面的学问可不少。

只要我们掌握好原理，注意细节，就能用我们的“火眼金睛”发现很多有趣的东西！不管是在实验室里，还是在日常生活中，目视比色法都能帮我们解决不少问题，让我们更好地了解这个多彩的世界。

目视比色法操作方法

目视比色法操作方法
1. 准备样品和比色盘，按照试剂盒或实验方法中规定的比例将样品加入比色盘中。

2. 在比色盘中加入对应的试剂，并按照试剂盒或实验方法中的测定步骤操作。

3. 将比色盘置于比色仪中，调节波长和零点，使仪器读数为零。

4. 读取比色盘中溶液的吸光度，记录下数据。

5. 比较样品吸光度和标准曲线上的吸光度对应关系，计算样品中所测定物质的浓度。

6. 如果没有标准曲线，则可以通过准备一组浓度不同的标准溶液，测定它们的吸光度，并绘制出标准曲线，以测定样品中所测定物质的浓度。

注：在操作前检查仪器是否工作正常，所有试剂必须按照规定的浓度加入比色盘中。

操作时注意安全，避免误操作。

目视比色法概念、原理、特点

目视比色法的概念、原理、特点
1.目视比色法的概念
直接用眼睛观察比较溶液颜色深浅，确定物质含量的方法称为目视比色法。

目视比色法的相对误差为5%～20%，准确度较差，但是目视比色法所用仪器简单、操作简便，分析快速，目前仍有其一定的应用价值。

例如，《中国药典》中用目视比色法（或比浊法）进行药物的杂质检查项下的色度、浊度等项目。

2.目视比色法的原理
同种条件下的同种溶液，如果颜色相同，则浓度就相同。

即：s x x s
s x s x s s s s x x x x C C b b A A C b A C b A =⇒∴⎭⎬⎫⎩⎨⎧===⇒⎭⎬⎫⎩⎨⎧⋅⋅=⋅⋅=,εεεε 3.目视比色法的特点
（1）仪器简单，操作方便。

（2）灵敏度高，比色管长，从上向下比色，显色明显。

（3）无需单色光，只需白光，浑浊液也可测定。

（4）适于限界分析：规定一个最高界限，比较测定结果是否符合要求。

（5）准确度差：主观误差大。

（6）标准色阶不易保存，需要邻用时配制。

目视比色法

0.5mg/50mL50 0.1mg / mL 5
• 五、测定实例见录像演示
• 四、测定方法：
• 如测定水中微量铁含量：
• 先制备铁离子的标准溶液，准确称取硫酸铁铵0.864g，溶解后稀释至一定体积1L，即可计算出其浓度。
•
0.864 55.85 1000
• Fe3＋（mg/mL）=
482.18
0.100
1000
• 分别吸取上述铁离子标准溶液若干毫升0.0、 2.0、4.0、6.0、8.0、10.0置于比色管 50mL中，还原为二价铁离子后加入显色剂邻菲罗啉，均稀释至相同体积，我们会看到标准色阶。
• 取原始水样5mL与标准溶液同样处理后，与标准色阶比较，其颜色介于3号与4号比色管之间，其浓度为3号、4号标准溶液浓度的平均值。
• 3号比色管浓度为 4.00.100 ＝0.4 mg/50mL
50
• 4号比色管浓度为 6.00.100 ＝0.6 mg/50mL
50
• 因此试液的浓度为 0.5 mg/50mL • 原始水样的铁离子浓度为：
目视比色法
• 一、目视比色法： • 用人眼观察比较溶液颜色深浅，确定其含
量的方法.
• 二、目视比色法的特点 • 优点：仪器简单、操作方便、分析速度快，
因无需单色光，适合室外操作。 • 缺点：主观误差大，准、分析方法原理：
• 两个溶液装在同样的容器内，溶液的颜色相同，其浓度就相等。

目视比色法测定样品浓度

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六注意事项
• 1.比色管的几何尺寸和材料要一致，否则将影响比色结果
• 2.比色应该尽量在阳光充足而又不直接照射的条件下进行，若夜间或者光线不足，尽量采用日光灯。
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可见分光度计
• 学习可见分光光度计的使用（光谱室学习）
• 测定原先所配溶液的吸光度值，做标准曲线，测定未知样品的吸光度，根据所得到的标准曲线，计算溶液的浓度。
4
5
• 采用定量方法 • 标准曲线法
6
三、仪器与试剂
• 1.比色管，50mL一套 • 2.比色管架 • 3.1mL移液管 • 4.甲基红储备液（配置标准系列用） • 5.甲基红待测溶液
7
四、实验步骤
• 1.准备工作 • 将比色管洗净，按顺序编号准备好甲基红储备溶液
• 储备液：甲基红1g/L
13
• 原理，某波长的光通过样品后被样品吸收掉一部分，吸收的多少和溶液的浓度有关系，据此定量。
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编0 1 2 3 4 号
V 0 0.1 0.2 0.4 0.8
吸光度浓度
X平均
15
• 对比目测结果，看相差多少
16
17
18
目视比色法测定样品浓度
1
一实验目的
• 1.学习目视比色的测定原理 • 2.学习标准曲线的定量依据 • 3.练习比色管的使用
2
二、实验原理
• 测定样品：甲基红 • • 原理：在相同条件下，配制标准溶液和待
测样品溶液的有色溶液，将两者的颜色进行比较，用目测法求出待测样品溶液的浓度。
3
甲基红结构
8
么么么么方面
• Sds绝对是假的
• 2.配置标准色阶系列 • 在5支比色管中一次加入0.00、0.10、0.20、

目视比色法和分光光度法的分析和比较

目视比色法和分光光度法的分析和比较2015年12月5日龙浪李珂璇王宇鑫李嘉浩程卫东王佳佳临床医学院指导教师：徐尧一、摘要本讨论报告通过分析和比较目视比色法和分光光度法两种比色法的主要优缺点，即目视比色法操作简便但精度较低，分光光度法精确度较高但对溶液的性质要求较高；并且结合实例说明两种比色法各自的适用范围和浓度限制，即两种比色方法分别在光的波长、物质的组分、以及对朗伯-比尔定律的符合情况上有不同的适用范围，并给出了适用的吸光度范围（0.2-0.8）和浓度范围。

由此针对不同情况给出了不同的选择方案。

这对实际的研究和生产生活具有指导性的意义。

二、前言在确定有色溶液待测组分含量时，常常可以通过比较和测量溶液的颜色来进行，这种方法叫做比色法。

早在19世纪30-40年代，比色法就开始作为一种定量分析的方法被应用到研究和生产中。

常用的比色法有目视比色法和分光光度法两种，其中前者主要通过眼睛观察得出结论，后者借助光电比色计进行。

由于这两种比色方法的实际应用非常广泛，因此分析和比较两种方法对于方法的优化显得尤为重要。

三、内容（一）两种比色方法优缺点比较1.目视比色法1）优点（1）比色时操作简便，成本较低相比分光光度法，目视比色法不需要动用分光光度计，只需要几个比色管便可以完成测定，因此显得仪器设备简单，操作简便，使用成本低。

同时节省了电能，有利于能源的节约和保护。

在分析大批试样时，其优势就显得更加明显，大大节省了人力、物力、财力以及测定消耗时间。

在本实验中，我们仅需配置5个标准溶液，便可直接在比色管架上进行比较，与分光光度法中所需的多次清洗比色皿的操作要求相比比较简易。

（2）适用范围较广，可用于不严格符合Lambert-Beer定律的情况目视比色法是通过比较通过光的强度来测定组分含量，可以在白光下进行[2]，因此对于有些不严格符合Lambert-Beer定律的显色反应也是适用的。

例如在用碘量比色法测定油脂中过氧化值时，碘和淀粉反应的特征蓝色只有在含碘量在2~10μg[6]时才较为严格地符合Lambert-Beer定律，因此只要反应产生的碘稍稍过量或不足，使用分光光度法测定就会产生较大误差，只能使用目视光度法。

高中生物科技实践活动案例——2,6-二氯靛酚比色法测定、比较不同水果中维生素C的含量

高中生物科技实践活动案例——2,6-二氯靛酚比色法测定、比较不同水果中维生素C的含量秦羽【摘要】以比色法测定、比较不同水果中维生素C的含量,既是学生课本知识的延伸和拓展,也与学生日常生活关系密切。

该课题从实验材料的选择、实验方案的设计、实施、到实验结果的分析及结论的产生,都是中学生物教学开展研究性学习的典型案例,对于提高学生的生物科学素养和实践能力都具有积极的意义。

该文以案例形式呈现活动的过程与结果。

【期刊名称】《海峡科学》【年(卷),期】2011(000)012【总页数】3页(P94-96)【关键词】比色法;维生素C;研究性学习【作者】秦羽【作者单位】福州华侨中学【正文语种】中文【中图分类】N41 选题依据以比色法测定、比较不同水果中维生素C 的含量，作为我校高中生物研究性学习的课题，是基于以下几个方面的考虑。

第一、维生素C 是新鲜水果中的重要营养素，对人体的健康至关重要，了解不同水果中维生素C 的含量对于指导健康合理的饮食具有重要意义。

这些知识既是学生课本知识的延伸和拓展，也与学生日常生活关系密切，是学生十分感兴趣的课题；第二、测定水果中维生素C 的含量，方法很多，但受制于实验条件，适于中学生在传统中学实验室条件下进行的方法很难找到。

而随着近年来我校创建了数字化生化探究实验室后，不仅在实验设施上得到保障，而且在实验结果的数据采集、记录上具有极大的优越性，也使得生物学科教学与信息技术的整合提到一个新的高度；第三、本课题从材料的选择、实验方案的设计到实验结果的数据分析及结论的产生，都是开展探究性学习的典型案例，不仅开拓学生的学科视野、培养学生的学科兴趣，还与高中生物新课程实施中所倡导的提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习、注重于现实生活联系的理念相一致。

2 基本原理及解析本课题实验的基本原理：（1）维生素C 能还原染料2,6－二氯靛酚，被还原后颜色消失。

（2）在没有杂质干扰时，一定量的样品提取液还原标准2.6-二氯靛酚的量与样品中所含维生素C 的量成正比；（3）用定量的 2,6－二氯靛酚染料与试样中的维生素 C 进行氧化还原反应，后比色,在一定范围内,吸光度与2.6-二氯靛酚被还原的量呈线性相关；（4）在设定的波长内（红光区）测定不同样品的吸光度，根据不同样品引起2,6－二氯靛酚被还原褪色所需的用量大小及相应的吸光度变化，判断不同样品中维生素C 的含量。