《商品知识》课程标准
商品信息采编课程标准教案
商品信息采编课程标准教案一、课程基本信息课程名称：商品信息采编课程类型：专业核心课课程总学时：＿____课程学分：＿____二、课程性质与任务（一）课程性质商品信息采编是一门培养学生掌握商品信息采集、处理和发布技能的专业核心课程。
通过本课程的学习，学生能够熟练运用相关工具和方法，对商品信息进行准确、有效的采编，为企业的电子商务运营和市场营销提供支持。
（二）课程任务1、使学生了解商品信息采编的基本概念、流程和方法。
2、培养学生的商品信息采集能力，包括市场调研、数据收集和整理等。
3、提高学生的商品信息处理能力，如图片处理、文字编辑和数据分析等。
4、训练学生掌握商品信息发布的渠道和技巧，能够将采编好的商品信息有效地展示给目标受众。
三、课程目标（一）知识目标1、了解商品信息采编的基本原则和规范。
2、掌握商品信息采集的途径和方法。
3、熟悉商品信息处理的常用工具和软件。
4、知晓商品信息发布的平台和规则。
（二）能力目标1、能够独立完成商品信息的采集工作，包括收集、筛选和整理相关数据。
2、能够运用图像处理软件对商品图片进行优化和编辑。
3、能够运用文字编辑工具撰写准确、吸引人的商品描述和文案。
4、能够根据不同的发布平台要求，将商品信息进行准确发布。
（三）素质目标1、培养学生的细心和耐心，确保商品信息的准确性和完整性。
2、提高学生的创新意识和审美能力，使商品信息更具吸引力和竞争力。
3、培养学生的团队合作精神和沟通能力，在信息采编过程中能够与他人有效协作。
四、课程内容与要求（一）商品信息采编基础知识1、商品信息的概念和分类2、商品信息采编的重要性和作用3、商品信息采编的基本原则和规范（二）商品信息采集1、市场调研方法问卷调查访谈调查观察法2、数据收集渠道企业内部数据库行业报告网络平台3、数据整理与分析数据筛选数据分类数据分析方法（三）商品信息处理1、商品图片处理图片拍摄技巧图片编辑软件的使用（如 Photoshop）图片优化和调整2、商品文字描述编辑文案撰写原则和技巧文字排版和格式规范3、商品信息数据分析数据统计与分析方法数据可视化（四）商品信息发布1、常见的商品信息发布平台电子商务平台（如淘宝、京东）社交媒体平台（如微信、微博）企业官方网站2、发布平台的规则和要求商品类目选择标题和关键词设置商品详情页设计3、商品信息发布的效果评估与优化五、课程实施建议（一）教学方法1、采用项目驱动教学法，通过实际的商品信息采编项目，让学生在实践中掌握知识和技能。
高一政治上册《商品》的教案
高一政治上册《商品》的教案课程背景本次课程是高一政治上册的第一单元：市场经济的发展。
在这个单元中，学生将了解市场经济的基本特征和优势，理解市场经济的运行机制和角色，进一步认识经济运行规律和法则。
本节课程要求学生掌握商品的定义、特征、分类以及商品交换和贸易的基本概念。
教学目标1.让学生掌握商品的概念和特征，并能正确分类商品。
2.帮助学生理解商品交换的基本概念和方式。
3.通过课堂活动和案例分析，让学生了解贸易的意义和重要性。
教学重点1.商品的概念和分类；2.商品交换的基本概念和方式。
教学难点商品的特征和贸易的意义。
教学步骤及内容1. 导入（5分钟）老师可以通过引入商品的概念和供求关系，引起学生对课程内容的兴趣并激发学生的思考。
2. 掌握商品的定义和特征（10分钟）通过讲解商品的定义和特征，老师帮助学生了解商品的含义、外形、品质和实用性等因素。
3. 商品的分类（15分钟）通过讲解不同商品的分类和特征，让学生理解商品的不同类型和特点。
4. 商品交换的基本概念和方式（15分钟）通过讲解商品交换的基本概念和方式，老师帮助学生了解物物交换和货币交换的特点，理解货币的发展历程。
5. 案例分析：贸易的意义和重要性（30分钟）通过贸易的案例分析，让学生了解贸易的发展历史和贸易对世界经济的重要性。
6. 总结（5分钟）通过总结本次课程的主要内容，让学生回顾课堂所学，巩固新知识。
课后作业1.完成课堂笔记，巩固课堂所学；2.了解交换贸易发展史，掌握贸易的概念和重要性。
教学资源1.从学校图书馆或网络上找到《商品》的相关资料；2.学生可以通过手机或电脑搜索相关网站来扩充自己的知识。
教学反思本次教学过程中，老师注重课堂互动，通过引导学生思考，让学生逐渐认识到商品的定义、特征、分类和交换方式等重要概念。
同时，通过案例分析，让学生了解贸易的发展历史和贸易对经济发展的重要性。
在教学反思中，老师还应该注意教学文档的输出，以便学生在课后复习和巩固所学知识。
商品学基础课程标准
《商品学基础》课程标准1.前言1.1课程定位《商品学基础》是市场营销专业技术基础课程。
其教学任务是使学生掌握商品的基本概念、商品分类、商品的质量和品种、商品质量的分析和评价、维护和监督、质量保证等方面的基本理论和基本方法，为以后学习其他专业课程打下基础，并能利用所学知识分析实际问题。
1.2设计思路本课程以“任务引领”型的课程思想为指导，以市场营销专业学生就业为导向，确定本课程的课程内容和工作模块。
本课程分为商品与商品学、商品质量与标准、商品检验与评价、商品分类与包装、商品的储存与养护、品类商品的质量要求、检验评价、储存管理六个模块，以项目为单位组织教学，在案例分析中掌握商品学的基本知识，着重培养学生的工作能力，适应岗位实际运用的需要，提高分析问题和解决问题的能力。
本课程建议课时数84，其中实验实训课时数22。
2．课程目标2.1 总体目标通过对本课程的学习和实践，要求学生系统地掌握学习研究商品知识的方法，掌握商品基础知识；重点掌握几大类商品的成分、性质、分类和质量要求；熟悉商品的分类方法；掌握主要商品检验的基本知识、商品标准的内容和使用；了解连锁经营管理活动中有关商品的相关政策等。
使学生除掌握课程所介绍的商品外，还学会研究商品的一般规律性，成为该领域的专业性人才。
2.2 知识目标（1）掌握商品的本质与属性；掌握商品品种的概念与品种划分标准；掌握商品分类的方法，掌握商品的编码制度；了解商品分类体系与商品目录的形成。
（2）理解商品质量的概念，增强质量意识，了解商品应具备的要求及影响商品品质的因素；理解商品标准与标准化的概念与作用；熟悉国际标准及我国标准的种类及各类标准的代号与编号；掌握商品标准的基本内容及标准化与标准化管理。
（3）理解商品检验目的、任务、类型；熟悉商品检验、商品抽样、商品品级等概念；掌握商品检验和商品抽样的基本方法和内容。
（4）掌握商品包装及其功能；了解商品包装的种类及设计原则、新型包装材料与现代包装技术；掌握商品包装标准化与包装标志；了解商品品牌与商标。
《商品拍摄与图片处理》课程标准
浙江省中等职业学校电子商务专业《商品拍摄与图片处理》课程标准一、适用专业：三年制中职电子商务专业二、课时：108三、学分：6学分四、课程设计思路本课程是中职电商专业核心课程，课程标准根据中职生需掌握的网店美工技能特点，结合电子商务企业实际需要，职业资格认定及中高衔接基础要求，整合了商品拍摄、商品图片基本处理、网店基本模块设计与制作等企业相关工作内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生能拍摄、懂设计、会文案，从而掌握商品拍摄与网店美工的工作能力。
五、课程目标通过本课程的学习和实践，学生能拍摄、懂设计、会文案。
使学生系统地掌握商品拍摄的基本技能、图片处理的基本知识和方法，学会利用图片处理软件来处理和制作网店建设中的各类图片作品，具备分析和解决实际问题的能力，提高审美观、整体空间色彩把握能力、构图能力，培养学生真诚、细心、善于沟通和协调合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
职业能力目标：1.会根据商品特征和市场需要拍摄商品图片；2.会对拍摄的商品图片进行相应的色彩调整和大小、抠图、瑕疵处理；3.能根据具体需要进行商品的主图设计与制作；4.能针对不同的商品设计与制作商品的详情页；5.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店标；6.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店招；7.能根据具体需要设计与制作商品推广海报和活动促销海报；8.能进行移动端网店的首页、商品详情页以及微淘广播的设计与制作。
七、教材编写建议（1）教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学校学生的职业能力培养的思路。
（2）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将当前热门的移动端电商平台设计纳入教材，使教材紧跟行业和技术发展。
（3）教材应图文并茂，语言表述应深入浅出，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格，以符合中职学生的认知特点。
商品学课程标准优选全文
最新精选全文完整版（可编辑修改）《商品学》课程标准（一）课程性质、地位商品学课程是物流管理专业选修课，是为培养和提高物流管理等专业学生关于商品理论和实际业务水平而设置的一门专业基础课。
商品学是研究商品使用价值及其变化规律的科学。
这就决定了商品学在研究时不仅需要自然科学理论知识，也需要社会科学理论知识。
因此，商品学既是一门边缘学科，又是一门综合性较强的应用学科。
商品经营和管理者天天从事商品购、销、运、存活动，每天都在跟商品打交道，时时刻刻也离不开商品理论知识。
要想把企业的商品经营搞好，光凭事业心和责任感是不够的，还必须掌握业务技术，即要学习商品学。
因此，可以说，商品知识学是商品经营与管理人才培养不可缺的一门课程。
本门课程的后续课程是连锁经营管理原理、连锁企业门店运营管理。
（二）课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。
其总体设计思路是，理论结合实践，有效提高学生对各类商品的认知程度，构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生基础能力的培养，结合后续课程内容讲解商品的基本原理，如商品分类、条形码知识等。
同时根据学生兴趣，结合日常生活中的实体商品进行市场调查、视频讲解、课堂鉴赏等实训环节。
教学过程中，要通过校企合作，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
三、课程目标（一）总目标通过本门课程学习，学生应当具备商品分类、编码、保养、运输等连锁零售企业从业人员的基本素质，获取连锁企业管理人员所必须掌握的基础知识，为以后连锁专业知识的学习打下坚实的基础。
（二）分类目标1．能力目标：（1）商品选购能力（2）假伪商品识别能力（3）消费维权能力（4）商品分类管理能力（5）商品质量分析能力仓管养护能力（6）商品包装能力（7）商品检验能力（8）商品认证申请能力2．知识目标：（1）通过本课程知识的系统学习，培养学生的系统思维能力和解决经济活动中涉及商品科学的实际问题的能力，包括对生产、流通和消费领域中商品采购、管理和经营的能力，正确运用全面质量管理和标准化等管理方法和运用技术经济观点分析、解决经济、管理和物流等方面实际问题的能力。
商品学课程标准
《商品学》课程标准一、课程基本信息课程名称：< <商品学>>课程类别：专业基础课课程类型：B类（理论＋实践课）适用专业：市场营销专业二、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用本课程是营销与策划专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握有关商品学的一般知识，商品的分类、商品质量、商品属性、商品标准、商品检验、商品包装、商品养护、商品与环境、资源等。
培养学生介绍商品、鉴别商品、正确使用商品、保养维护商品的能力。
它要以管理学基础课程的学习为基础，也是进一步学习价格实务与零售实务的基础。
（二）课程设计的理念与思路本课程是依据“营销与策划专业工作任务与职业能力分析表”中的销售管理中产品推销与促销项目设置的。
伴随着中国加入世贸组织，一个面对全球化的全方位开放的全新的市场经济环境建立起来，不断扩大的对外贸易迫切要求商品学这门科学推陈出新，为此而设置这门课。
课程内容的编排和组织是以企业营销工作的实际需求、学生的认知规律、营销与策划教研室教师多年的教学积累为依据确定的。
立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
经过深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下的学习内容：商品标准、商品组成与性能、商品检验与质量认证、商品分类、商品包装、商品养护、商品资源和环境等内容。
使从事与商品流通相关的各管理专业的学生研究和掌握商品使用价值，识别和判断商品使用价值，正确利用和发挥商品使用价值，以及在流通领域中如何保护商品使用价值。
教学过程中，采取教学做一体教学，尽量给学生提供丰富的实践机会。
本课程在教学过程中除了充分讲授商品学理论知识以外，还要求融入更多的实训教学环节，实施项目教学以改变学与教的行为。
在每个商品学实训项目里，要求每一个实训项目最后都能提交一份科学、详细的商品调查分析报告，以实现理论与实践的一体化教学。
医药商品学课程标准
药学类专业《医药商品学》课程标准1、课程设计目标经过《医药商品学》课程的学习, 使学生能懂得常有药品的知识与信息, 帮助学生学习和理解其余有关课程，为未来的药品营销或许其余职业打下优秀的基础，帮助学生向多方面发展。
2、课程内容要求课程设计进度与安排表教序课程内容学学活动设工作任务时地知识或技术目标号计点1认识医药商品学的研究内容和任务2清楚药品的分类及临床常用的几种剂型上篇总论第一章绪言第一节医药商品学的研究内容和任务第二节药品的特别性第三节我国医药事业的形成和发展第二章药品的分类第一节以剂型为基础的综合分类第二节按182知道什么是药品、药物、新药、假1教解说药和劣药室知道药品的自然属性和起所决定的其余要素，理解医药商品学的任务教解说清楚药品的“六性”室教解说概括我国医药事业的形成和发展室2教解说知道临床常用的几种剂型和例子室1教解说知道其余几种分类方式观看药品标3准和录象知道药质量量与药品标准4知道药品包装的类型意义和基本要求5学会几种主要剂型的保管方法6小鼠的捉拿医药商品保室知道处方药、非处方药的观点管习惯分类知道什么是国家基本药物和非基本第三节按药物药品根源分类第四节按处方药和非处方药分类第五节按国家基本药物和非基本药物分类第三章药质量量与药 1品标准第一节药教知道药品的物质性和社会性归纳在品的质量与解说室哪几个方面标准第二节药教知道什么是药品标准和指定原则解说能说出我国的几个药品标准的有关品标准室知识第四章药3品的包装第一节包教装的意义与解说理解药品包装的意义和基本要求室基本要求第二节包教解说知道几种常用的包装类型装的类型室第三节常教用包装资料 1 解说说出几种常用药包材的特征室和容器第四节包教解说知道什么是注册商标和条形码装上的标记室第五节药教说出药品的名称、同意文号、批号品的标签和 1 解说室及限期的有关知识说明书第五章药品的保存和 2保养第一节保管和保养的意义和任务1知道影响药物质量主要有哪几类因第二节影素响药质量量的要素第三节几教知道注射剂、片剂、软胶囊和液体种主要剂型 1 解说室剂型的保存方法的保存方法第六章药 47 8 9 和给药药物多半致死量的测定理解药物的作用、不良反响及影响药物作用的要素认识几类常有的抗感染药药物对豚鼠光滑肌的影响认识几类呼吸系统药的常用药家兔的捉拿和给药理学基础知识第一节药1教解说知道药物作用的几种种类物的作用室概括受体和配体的有关知识第二节药教知道药物惹起的几种不良反响及引物的不良反 1 解说室发要素应第三节药理解药物在体内的四个过程教说出首过效应、血浆蛋白联合率、物的体内过 1 解说室生物利用率、体内屏障、表观容积程度，半衰期的观点和意义第四节影概括各样剂量的意义教响药物作用 1 解说解说共同作用、拮抗作用、抗药性室的主要要素的观点下篇54各论第一章抗7 说出抗感染药的定义和特色感染药知概括抗生素的有关知识（ 1 课时）第一节抗教概括青霉素类的有关知识（ 1 课时）4 解说概括头孢类的有关知识（ 1 课时）生素室概括大环内酯类，四环素类，和其它几种抗生素的有关知识（ 1 课时）第二节合1教解说概括磺胺类的有关知识成抗菌药室概括喹诺酮类的有关知识第三节抗结核病及抗教解说知道抗结核病药物室说出抗麻风病药物麻风病药第四节抗教概括抗病毒药物和扰乱素病毒、抗真解说室知道抗真菌药物菌病药第五节抗教说出抗疟疾药、抗阿米巴原虫及滴1 解说虫药、抗肠道蠕虫药寄生虫药室说出抗血吸虫药和其余抗寄生虫药第二章呼 2吸系统用药第一节祛教解说说出几个常用的祛痰药痰药室第二节镇教解说说出成瘾性和非成瘾性的镇咳药咳药室第三节平1教解说说出平喘药的分类和几个主要药物喘药室第三章消4化系统药物第一节抗 1 教解说知道溃疡的发病体制和治疗方法说出各种消化系统药的常用药抗高血压药10物对动物血压的影响认识心血管系统药的常用药利尿药对家11兔的利尿作用知道泌尿系统的常用药几种药物对12凝血时间影响说出血液及酸药，治疗胃炎及消化道溃疡药第二节胃肠解痉药及胃动力药第三节泻药第四节止泻药第四节肝胆疾病协助用药第五节酶及菌制剂第四章心血管系统用药第一节述第二节抗心律失态药第三节抗心绞痛药第四节高血压药第五节心力弱竭药第六节调血脂药第七节抗休克的血管活性药第五章泌尿系统用药第一节利尿药及利尿抗炎药第二节脱水药及尿崩用药第六章血液及造血系统药第一节抗1 教解说1教解说室教解说室41教解说室教解说室1教解说室抗抗1教解说室教解说室教解说室教解说室概教解说室6教解说室1室教解说室说出三种分类及代表药物解说胃肠解痉药及其作用体制说出胃动力药和其余胃肠道药知道几个常有的泻药说出几个常有的止泻药说出几个常用的治疗肝昏倒药和治疗肝炎协助药说出两种蛋白酶清楚心血管疾病的现状和市场远景说出常有的几个分类概括心律的有关知识知道各种药的不一样作用机理概括冠芥蒂及心绞痛的有关知识说出常用的几个抗心绞痛药概括血压有关知识说出各种不一样高血压药的代表药物说出强心苷类的体力过程、给药方式、及几个代表药物知道非强心苷类正性肌力药概括血脂的有关知识及高血脂症的分类及常有调血脂药说出血管缩短剂在抗休克方面的运用说出几个重要的抗休克药解说利尿药的作用原理说出几个临床常用利尿药概括抗炎利尿药的有关状况解说脱水药的作用体制知道抗凝血药的作用体制和分类造血系统用 凝血药室 说出几个临床常用抗凝血药 药的常用药 第二节促教 知道促凝血药的作用体制凝血药 1解说说出几个重要的促凝血药室 第三节抗教 概括贫血病的现状及治疗方法 贫血药 1 解说说出几个重要的抗贫血药室 第 四 节 升 教 白细胞药 解说 知道白细胞高升药室第五节 血 教说出两个右旋糖酐浆代用品 解说室给药门路 第七章 神13对药物作用4经系统用药的影响第一节中枢喜悦药第二节 镇静催眠药 第三节 镇痛药说出常用的 第四节抗神经系统用 癫痫药药第五节 抗震颤麻木药第六节 植物神经用药第七节脑血管治疗药氯丙嗪对第八章 精14小鼠电刺激神类药品的影响教概括神经系统用药的现状解说知道中枢喜悦药应用于急救 室说出几个常用的药物教 解说说出冷静药品管理的特别性室 概括冷静类药品1教 解说说明镇痛药的作用原理及现状室 说出几个重要的镇痛药教解说解说癫痫的发病体制室 说出两个常用的抗癫痫药教知道什么是帕金森症和抗帕金森症解说药分类室概括常有药品的信息教 解说知道什么是植物神经和其作用及药 室 物分类及药品信息教 解说知道脑血管药的市场潜力 室说出几个常有的脑血管治疗药品3第一节 抗教说明精神类药品管理的特别性和抗1解说精神病药的临床治疗状况精神病药室说出几个常用的抗精神病药品第二节长教说出该类药物的长处效抗精神病解说室概括五氟利多的有关药品信息知道常用的药精神类药品第三节 抗教知道忧虑症的临床表现1解说知道苯二氮卓类药物应用抗忧虑和忧虑药室冷静催眠第四节 抗教 解说知道该类药品的分类感情阻碍药室说出几个常用药第九章麻15醉药及协助 1药第 一 节 概教 解说概括麻醉药的分类及临床应用说出常用的室述麻醉药第二节 麻 教解说 说出几个常用药品16知道常用的解热镇痛抗炎药17认识常用的抗恶性肿瘤药18 醉药及协助药品第十章解热镇痛抗炎药第一节概述第二节解热镇痛药第三节非甾体抗炎药第十一章抗恶性肿瘤药第一节概括第二节抗恶性肿瘤药第十二章激素及内分泌类药2112112室知道解热阵痛药的作用机理和市场现状教解说说出解热阵痛药的分类及临床应用室说出阿司匹林和对乙酰氨基酚的相关信息教解说说出几个重要的非甾体类药品室教说出恶性肿瘤的有关知识和抗肿瘤药的分类解说室概括该类药的市场状况及发展趋向教说出几个典型的抗肿瘤药和熟习解说几个有名的药物室说出激素及内分泌类药及有关信息第一节肾上腺皮质激素类药第二节甲状腺激素及抗甲状腺药第三节胰岛素及口服降糖药第四节脑垂体激素及有关药品11概括肾上腺皮质类药物的概略及抗甲状腺激素类药品说出糖皮质激素类药物的作用及不教良反响室解说说出几个常用的糖皮质激素类药品有关信息知道盐皮质激素药品和甲状腺激素类药品说出糖尿病有关信息教解说说出胰岛素及口服降糖药有关信息室知道脑垂体激素药理解过敏反第十三章19抗过敏药应第十四章维生素类药知道常用的第一节脂20溶性维生素抗过敏药第二节水溶性维生素知道各种性第十五章21子宫喜悦药激素药品的111知道过敏反响及抗过敏药品有关知教解说识室说出几个有名的抗过敏药教理解维生素参加机体代谢室解说概括各种维生素有关信息教理解缩宫素注射液和前列腺素E2 解说室知道各种性激素药品的用途用途说出主要的生物制品和22生化药品认识几个急23救的解毒药品及引产药第十六章性激素及计划生育用药第十七章生物制品和生化药品第十八章调理水电解质代谢、酸碱均衡用药及其余营养补液第十九章诊疗药品第二十章解毒药品第二十一章消毒防腐药品灵活或劳动周总理论课时避孕药说出生物制品和生化药品的分类和发展状况教说出几个主要的生物制品和生化药1 解说品室知道机体水盐代谢知道主要调理水盐代谢制剂和营养补液了知道诊疗药品试剂的用途、常用1教急救的解毒药品、和常用的防腐消室解说毒药品72实践课程设计进度与安排表序号课程内容学时教课地址活动设计1 实验一观看药品标准和录象2 多媒体教室观看和沟通2 实验二小鼠的捉拿和给药 2 实验室操作3 实验三药物多半致死量的测定 2 实验室观看和计算4 实验四药物对豚鼠光滑肌的影响 2 实验室观看和操作5 实验五家兔的捉拿和给药 2 实验室操作6 实验六抗高血压药物对动物血压的影 2 实验室解说和操作响7 实验七利尿药对家兔的利尿作用 2 实验室解说和操作8 实验八几种药物对凝血时间影响 2 实验室解说和操作9 实验九给药门路对药物作用的影响 2 实验室解说和操作10 实验十氯丙嗪对小鼠电刺激的影响 2 实验室观看和解说11 实习一药店观光 4 药店观光和沟通总实践课时243、考查方法1）针对教课单元的工作任务、知识和技术要求，教师要对学生合时地进行测试和评论。
《商品专业知识》课程标准课程内容与要求
《商品专业知识》课程标准课程内容与要求商品专业知识课程标准课程内容与要求1. 课程简介本课程旨在为研究商品专业知识的学生提供系统全面的研究平台，以帮助他们掌握商品行业的基本概念、原理和实践技能。
通过研究本课程，学生将能够理解商品的产业链、市场趋势和发展战略，并掌握相关的分析工具和方法。
本课程将为学生提供实际案例和模拟操作，以加强他们的实践能力。
2. 课程目标- 理解商品行业的基本概念和发展趋势。
- 掌握商品的供应链管理和市场分析方法。
- 研究商品的品牌策划和营销技巧。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
- 提高学生在商品领域的职业素养和专业技能。
3. 课程内容3.1 商品基础知识- 商品的定义与特征- 商品交换与价值理论- 商品的生命周期与市场饱和- 商品的创新与产品开发3.2 供应链管理- 供应链管理的概念与原理- 供应链各环节的管理与协调- 供应链优化与成本控制- 供应链风险管理与应急处理3.3 市场分析与趋势预测- 市场调研与数据分析方法- 市场需求与竞争分析- 市场趋势预测与行业分析- 市场营销策略与战略规划3.4 品牌策划与营销- 品牌定位与形象塑造- 品牌传播与推广策略- 品牌管理与消费者关系维护- 互联网营销与电商平台运营3.5 实践案例与模拟操作- 商品开发与定位案例分析- 市场调研与市场策略模拟- 品牌营销与营销推广实践- 供应链管理与风险处理模拟4. 课程评估方法- 平时作业与课堂表现占40% - 期末考试占60%5. 参考教材- 《商品学导论》林蔚瑛著- 《供应链管理》卢之光著- 《市场研究与分析》李国庆著- 《品牌管理与策略》张君敏著以上为《商品专业知识》课程标准课程内容与要求，希望能够为学生提供丰富的学习资源和实践机会，以培养他们在商品领域的专业能力和竞争力。
医药商品学》课程标准
高职药品经营与管理专业《医药商品学》课程标准课程名称：医药商品学课程代码：0205277B建议课时数：72学时学分：4.5分适用专业：药品经营与管理专业先修课程：药物化学、药理学、药事管理等一、前言（一）课程的性质《医药商品学》是药品经营与管理专业的一门专业课程。
专业目标是培养学生树立合理用药观念，具备从事药品销售、储存养护、处方调配的能力。
它要以药物化学、药理学、药事管理等课程为基础，学会药品分类、处方调配、储存养护；掌握各类常用药品的商品名、性状、作用与适应症、不良反应、用药指导和贮存要求，具备从事药品营销工作中指导购药者合理用药的职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求，并为从事药物购销工作打下扎实的基本功。
(二) 设计思路1、总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。
2、课程内容：课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕工作任务究成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括医药商品基础知识、药品的分类、医药商品质量与质量管理、药品包装和说明书、药品的储存养护、药品的合理使用、处方和处方调配、18类常用药品的基本知识等25个学习项目，这些学习项目是以《国家基本药物目录》中临床常用的药物品种为线索来设计的，项目的确定以行业专家对药学专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。
每个项目的学习都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
教学过程中，通过校企合作、校内实训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训，结合职业技能证书考证，培养学生的实践能力。
《商品学》课程标准
《商品学》课程标准《商品学》课程标准一、课程性质与任务本课程是“3+2”报关与国际货运专业中职阶段的专业基础课程，是学习报关、报检等相关后续专业核心课程的重要基础。
通过本课程的教学，使学生熟悉商品品种、商品质量特性与要求、商品质量管理、商品标准与认证、商品质量变化、商品检验与分级、商品包装、商品养护、商品分类管理等相关理论基础知识，并培养学生鉴别商品、保养维护商品、分类管理商品的能力。
二、课程教学目标通过任务驱动型的项目活动，使学生熟悉商品的相关理论知识，掌握商品质量鉴别、养护及管理的相关技能，同时培养学生的质量意识、诚信意识、安全意识及分析解决问题的能力。
1.知识目标了解商品学的研究内容及其商品学的研究方法。
了解质量与商品质量的内涵。
了解商品质量标准及认证的相关知识。
理解商品的质量特性、一般质量要求。
理解决定和影响商品质量的主要因素。
理解商品品种的相关知识。
熟悉商品的质量变化及影响因素。
熟悉商品常用的分类标志及常见的分类方法。
熟悉商品的包装材料、包装技术。
熟悉商品检验的方法。
熟悉商品常用的养护技术。
熟悉商品编码及目录。
2.能力目标能鉴别商品的质量，并准确的对商品进行验收。
能对商品进行科学的分类管理。
能合理的选择与使用包装材料及包装技术。
能科学的对商品进行养护。
能适当的对商品进行编码及形成目录。
3.素质目标具备一定的诚信意识、质量意识、安全意识。
养成自主学习的习惯，具备良好的学习能力。
具备良好的协作能力、沟通能力、分析与解决问题的能力。
三、参考学时本课程建议学时为64学时。
四、课程学分本课程建议学分为4学分。
五、教学内容与要求为充分调动学生学习的积极性和主动性，以达到理论联系实际、强化技能训练的目的，教学设计紧密联系生活，体现项目导向、任务驱动及理实一体，并灵活运用多种教学方法。
序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1 认知商品及商品学理解商品的内涵，了解商品学的研究内容、研究方法及意义。
1-2-1-4《商品知识》课程标准
《商品知识》课程标准一、课程性质与任务《商品知识》是电子商务类专业的一门专业基础课程。
其功能在于:通过学习使学生掌握的基本知识，具备商品知识的基本技能和专业技能，达到掌握商品经济，适应电子商务上岗的标准。
其教学任务是使学生掌握商品的基本概念、商品分类、商品的质量和品种、商品质量的分析和评价、维护和监督、质量保证等方面的基本理论和基本方法，为以后学习其他专业课程打下基础，并能利用所学知识分析实际问题。
二、课程教学目标（一）知识目标（1）掌握商品的本质与属性；掌握商品品种的概念与品种划分标准；掌握商品分类的方法，掌握商品的编码制度；了解商品分类体系与商品目录的形成。
（2）理解商品质量的概念，增强质量意识，了解商品应具备的要求及影响商品品质的因素；理解商品标准与标准化的概念与作用；熟悉国际标准及我国标准的种类及各类标准的代号与编号；掌握商品标准的基本内容及标准化与标准化管理。
（3）理解商品检验目的、任务、类型；熟悉商品检验、商品抽样、商品品级等概念；掌握商品检验和商品抽样的基本方法和内容。
（4）掌握商品包装及其功能；了解商品包装的种类及设计原则、新型包装材料与现代包装技术；掌握商品包装标准化与包装标志；了解商品品牌与商标。
（5）掌握日用工业品商品、电子商品、纺织品等的主要特征；掌握农产品的发展趋势以及蔬菜、饮料、新型食品等的主要特征。
（二）能力目标（1）能熟练检验商品的质量，并具备在国内国际贸易过程中加强对商品质量的控制；（2）具备科学地商品分类的能力，并能根据不同情况选择最佳的商品分类标志；（3）能够灵活设计、选用各种商品的运输包装、销售包装、防护包装；（4）能够区分国际贸易中常见的商品条形码，并能熟练计算商品条形码中的校验码。
（三）职业情感与素养目标（1）培养学生认真、细致、严谨的工作态度和敬业精神，形成营销人员应具备的良好职业习惯和职业素养。
（2）培养学生积极乐观、努力进取的职业态度，树立良好的职业观念。
《商品学》课程标准
《商品学》课程标准一、课程名称商品学二、适用专业中等职业学校电子商务专业三、课程性质与地位本课程是市场营销、电子商务专业（基础学习领域）专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握营销工作中所销售商品的共性知识，包括商品分类与编码、商品标准、商品质量、商品检验、商品包装、商品储存和商品基本性质；使学生掌握展示商品、演示商品、介绍商品、拿放商品、包装商品的基础知识；从而培养学生具备展示商品、演示商品、介绍商品、拿放商品、包装商品的能力。
它一般以市场营销课程为基础，也是进一步学习网络营销、门店运营与管理、推销技巧和门店销售课程的基础。
四、课程目标（职业能力要求）通过业务流程活动，使学生能介绍商品的分类与编码、标准、质量、检验、储存方法和基本性质；会展示、演示、拿放、包装商品；并通过“准备工作、结束工作”环节，养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；具有善于和顾客沟通和与其他部门工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成爱护商品和环境卫生的良好习惯，养成为顾客服务的意识。
4.1 知识目标●能描述商品分类、商品标准、商品质量、商品包装、商品检验和商品编码的含义；●能描述一般食品类通用知识和食品标签知识；●能描述生鞋服类商品知识，杂货类商品知识，家电类商品知识。
4.2 技能目标●能够展示商品全貌、突出商品特色，演示商品的性能、特征、用途、功效及使用方法；●能够正确无误地介绍商品，能够客观、如实地向顾客介绍商品的质地、性能，能够帮助顾客选择商品；●能够安全、正确地拿放商品，能够对各种商品进行合理、规范、美观和适用的包装。
4.3 素质目标●养成遵纪守法、爱岗敬业、尊重顾客、热情服务、真诚守信、文明经商的品德；●养成窗明几净、商品清洁整齐的习惯；●养成“准备工作、接待顾客、计量包装、结算、结束工作”的工作习惯；●具有善于了解顾客心理、善于沟通的意识，能进行良好的团队合作；●养成爱护设备和环境卫生的良好习惯。
《商品基础知识》课程标准课程内容与要求
《商品基础知识》课程标准课程内容与要求商品基础知识课程标准课程内容与要求课程简介本课程旨在帮助学员全面了解商品的基础知识，包括商品的定义、分类、生命周期、市场需求与供应等方面内容。
通过本课程的研究，学员将掌握商品的基本概念和原理，提高对商品市场的认识和理解能力。
课程目标- 理解商品的定义和特征；- 掌握常见的商品分类；- 了解商品生命周期的各个阶段；- 理解商品的市场需求和供应机制。
课程内容1. 商品的定义与特征- 商品的概念与内涵- 商品的特征和要素2. 商品的分类- 实物商品与虚拟商品- 消费品与工业品- 耐用品与非耐用品- 高价位商品与低价位商品3. 商品的生命周期- 商品生命周期理论介绍- 商品生命周期的各个阶段：市场导入期、增长期、成熟期和衰退期- 影响商品生命周期的因素4. 市场需求与供应- 市场需求的概念和影响因素- 市场供应的概念和影响因素- 市场需求与供应的关系课程要求- 学员需具备基本的商务英语能力，以便更好地理解和掌握课程内容；- 学员需认真自主研究，理论结合实际，掌握相关的案例分析技巧；- 学员需参与讨论和小组演练，培养团队合作和沟通能力；- 学员需完成作业和课程项目，检验研究效果。
研究资源- 《商品管理学》教材，作者：张三- 《市场营销导论》教材，作者：李四- 《商业成功的法则》案例集，作者：王五- 相关学术论文、讲座视频和在线课程考核方式- 参与度：40%- 作业与项目：30%- 考试：30%以上是《商品基础知识》课程的标准课程内容与要求，希望学员们能够通过课程的学习，拓宽视野，全面认识和了解商品的基本知识，为个人和企业的发展提供有力支持。
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《商品知识》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校物流服务与管理专业的专业基础课程,是为培养和提高学生关于商品理论和实际业务水平而设置的一门专业基础课。
本课程系统介绍商品学的知识体系与研究方法，使学生能够掌握足够的现代商品知识和商品管理知识，从而在实践中能准确评价商品质量，针对商品特性进行储运管理与养护，从而促进物流企业现代化管理水平的提高。
二、课程教学目标
本课程的教学目标主要是通过商品知识的学习使学生具备从事物流工作所必须具备的商品基本知识，比较全面的了解消费需求，组织适销对路的商品；科学进行包装和储运，使商品质量得到保护；科学进行商品分类，利于物流管理现代化。
学生掌握商品学的基本知识，初步形成一定的学习能力和实践能力,在此基础上达到以下主要职业能力目标：
1.能熟练检验商品的质量，并具备在国内国际贸易过程中加强对商品质量的控制；
2.掌握商品分类的方法，具备科学地商品分类的能力，并能根据不同情况选择最佳的商品分类标志；
3.能够灵活设计、选用各种商品的运输包装、销售包装、防护包装；
4.能够针对商品特性进行正确的储运处理，在装卸商品过程中选择合理的装卸手段和装卸工具；
5.能够区分国际贸易中常见的商品条形码，并能熟练计算商品条形码中的校验码。
三、参考学时
72学时
四、课程学分
4学分
五、教学内容和要求
六、教学实施建议
（一）教学方法
1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
2.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，提高学生的岗位适应能力。
（二）评价方法
1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合、项目评价、理论与实践一体化评价模式。
2.应注意学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
3.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导。
（三）教学条件
1.注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。
2.常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。
3.积极开发和利用网络课程资源。
充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变,使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变,使学生从单独的学习向合作学习转变。
（四）教材编写
1．教材编写应以本教学大纲为基本依据。
2．通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为原则，设定能力目标、能力标准，引入学生所必需的理论知识，加强实际操作能力和管理能力的训练。
3．教材要求图文并茂，提高学生学习的兴趣，语言表达要求文字平实、精炼、准确、科学。
4．应符合中职生的认知特点，尽量提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材，为教师和学生提供较为全面的支持。
（五）数字化教学资源开发
充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、视频、资料文献、企业生产现场参观等辅助教学，以提高教学效率和质量。
针对教学的需要和特点，对理论性强、较为抽象的内容；技术性强，学校能力达不到的内容；尚未开发但能提高教学质量和效率的相关教学内容，联合技术支持单位，组织力量开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT演示文稿资料，逐步提高教学质量。